江苏省启东中学2017-2018学年度高一生物人教版必修3 同步训练 第4章第1节种群的特征(解析版)Word版含解析
2017-2018学年苏教版高中生物必修3全册课时达标训练含答案
2017-2018学年苏教版高中生物必修3全册课时达标训练目录课时达标训练(一) 生物科学和我们 (1)课时达标训练(二)内环境的稳态 (7)课时达标训练(三)体温调节 (13)课时达标训练(四)水和无机盐的调节 (18)课时达标训练(五)血糖调节 (23)课时达标训练(六)免疫调节对人体稳态的维持和免疫失调引起的疾病. 30 课时达标训练(七)人体生命活动的神经调节人脑的高级功能 (36)课时达标训练(八)人体的体液调节 (42)课时达标训练(九)动物生命活动的调节 (48)课时达标训练(十)植物生长素的发现生长素的特性与生理作用 (54)课时达标训练(十一)其他植物激素及其应用 (60)课时达标训练(十二)种群的特征 (67)课时达标训练(十三)种群数量的变化 (72)课时达标训练(十四)生物群落的构成 (78)课时达标训练(十五)生物群落的演替 (84)课时达标训练(十六)生态系统和生物圈 (90)课时达标训练(十七)生态系统中的能量流动和物质循环 (96)课时达标训练(十八)生态系统中的信息传递生态系统稳态的维持 (103)课时达标训练(十九)人类影响环境 (109)课时达标训练(二十)创造人与自然的和谐 (114)课时达标训练(一)生物科学和我们(时间:30分钟;满分:50分)一、选择题(每小题2分,共20分)1.下表显示了某地哺乳动物和鸟类生存受到威胁的各种原因及其比例,下列有关叙述正确的是()AB.鸟类生存受到威胁的主要原因是人类活动使其栖息地丧失C.哺乳动物生存受到威胁的主要原因是偷猎D.该地生态系统一定是草原生态系统2.紫茎泽兰原产于墨西哥,解放前由缅甸、越南进入我国云南,并由此扩展到广西、贵州等地区,连接成片,成为当地的害草。
紫茎泽兰的入侵使这些地区()A.原有物种的生存受到威胁B.生态环境更和谐C.物种多样性增加D.遗传多样性增加3.某生物学小组为了研究阳光对大豆发芽的影响,在两个花盆里种了大豆,并设计了如下实验:A.两个花盆都应放在向阳的地方B.两个花盆都应放在黑暗的地方C.两个花盆的温度不应该一样高D.两个花盆都应该浇给充足的水4.关于生物多样性的说法,错误的是()A.不同环境的自然选择是物种多样性形成的重要原因B.生物多样性包括遗传多样性、个体多样性和生态系统多样性C.建立自然保护区是保护生物多样性的有效方法D.生物多样性的价值包括直接价值和间接价值等5.保护和利用野生生物资源的最佳方案是()A.封山育林,大量繁殖,禁止捕猎B.让当地人滥砍乱伐,狂捕乱猎,先富起来C.实行有计划地开发和利用D.砍掉原有林木,营造人工树林6.统计资料表明:进入20世纪后,几乎每年至少有一种鸟类和哺乳类动物从地球上消失。
江苏省启东中学高一生物必修3同步训练《第4章种群和群落》综合检测题
江苏省启东中学高一生物必修3同步训练《第4章种群和群落》综合检测题学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、单选题1.下图为某地的人口出生率和死亡率的变化曲线。
下列叙述不正确的是()A.推测其年龄组成应为增长型B.其年龄组成较接近稳定型C.该区的人口迅速膨胀D.该区的未成年人口比重较高2.某种植物病毒V是通过稻飞虱吸食水稻汁液在水稻传播的。
稻田中青蛙数量的增加可减少该病毒在水稻间的传播。
下列叙述正确的是A.青蛙与稻飞虱是捕食关系B.水稻与青蛙是竞争关系C.病毒V与青蛙是寄生关系D.水稻和病毒V是互利共生关系3.下列有关生物群落结构的叙述不正确的是()A.生物群落的结构包括垂直结构和水平结构等B.动物在群落中的垂直分布依赖于植物C.群落结构是指群落中不同生活类型的生物在空间配置上的格局D.森林中的桦树有高有矮属于群落的垂直结构4.下列关于环境容纳量的叙述,正确的是A.环境容纳量是指种群的最大数量B.种群的内源性调节因素不会改变环境容纳量的大小C.在理想条件下,影响种群数量增长的因素主要是环境容纳量D.植食动物在自然条件下,一年四季的环境容纳量以冬季最大5.生活在一个生物群中的两个种群(a、b)的数量变化如图所示,下列判断正确的是A.a种群与b种群为捕食关系,a种群依赖于b种群B.a种群与b种群为竞争关系,竞争强度由强到弱C.a种群为S型增长,其增长受本身密度制约D.b种群为J型增长,始终受到a种群的制约6.自然界中生物种内及种间关系是相互作用、相互影响的。
下述观点不.正确的是()A.林鸽群较大时被苍鹰捕食的几率降低B.鲈鱼有时捕食鲈鱼的幼鱼,这有利于鲈鱼种的维持C.自然界中的猴群经过争斗建立优劣等级制度,并依次占据资源,这对种的维持是有利的D.自然界中物种间捕食对一个种有利,但会使另一个种消失7.如图表示在良好的生长环境下,“小球藻分裂繁殖的细胞数量”“鸡产蛋数量”(每天产一枚)和“竹子自然生长的高度”这三种现象与时间的关系,它们依次是()A.乙、甲、丁B.甲、丙、乙C.丙、甲、乙D.丁、乙、丙8.对某地区新引入一种鸟的种群增长率[增长速率=(出生率-死亡率)/ 时间]1~7年的调查研究,得到的数据如下表。
2017-2018学年高中生物必修三教学案:第四章 第一节 生态系统和生物圈 含答案 精品
学习目标:1.明确生态因子,生物因子和非生物因子之间的关系2.理解谢尔福德耐受性定律3.明确生态系统的成分及其关系4.分析生态系统的营养结构5.描述生物圈的组成[教材梳理]一、环境对生物非常重要1.生态因子(1)概念:环境中对生物生长、发育、生殖、行为和分布等有直接或间接影响的因子。
(2)种类①非生物因子:阳光、温度、水等。
②生物因子:种内关系、种间关系,如捕食、竞争等。
2.谢尔福德耐受曲线生态因子在低于或超过生物体的耐受极限时均可成为限制因子,但在生态因子的耐受范围内,每种生物都具有一个最适区。
二、生物与环境构成生态系统1.生态系统的概念生态系统是在一定空间中的生物群落与无机环境相互作用而形成的统一体。
2.生态系统的组成成分(1)非生物成分:光、空气、水、无机盐及非生物的有机物等。
三、食物链和食物网1.食物链(1)概念:在生态系统中,生物之间由于营养关系而形成的营养结构。
(2)营养级:处于食物链某一环节上的各种生物的总和。
2.食物网的概念在生态系统中的许多食物链相互交错形成更为复杂的网状营养结构。
3.食物链和食物网的功能食物链和食物网是生态系统的营养结构,生态系统中生产者固定的物质和能量就是通过食物链和食物网传递的。
四、生物圈是最大的生态系统1.生态系统的分类2.生物圈(1)概念:生物圈是指地球上的全部生物及其无机环境的总和。
(2)范围:包括岩石圈上层、水圈和大气圈下层。
(3)作用:人类的生存和发展离不开整个生物圈的繁荣。
[牛刀小试]1.判断下列说法的正误(1)生态因子可影响生物的生长、发育、生殖、行为和分布等。
(√)(2)阳光、温度、水、土壤pH、海拔高度等都是生态因子。
(×)(3)人的适应能力很强,没有耐受上限和下限。
(×)(4)生态系统的生物成分和非生物成分相互作用、相互依存。
(√)(5)蘑菇等食用菌属于生产者。
(×)(6)“螳螂捕蝉,黄雀在后”中的蝉为第一营养级。
江苏省启东中学高一生物人教版必修3 同步训练: 第4章 综合检测题 含答案
第四章综合检测题本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。
满分100分,考试时间90分钟。
第Ⅰ卷(选择题共45分)一、选择题(共30小题,每小题1.5分,共45分,在每小题给出的4个选项中,只有1项是符合题目要求的) 1.下图为某地的人口出生率和死亡率的变化曲线。
下列叙述不正确的是( )A.推测其年龄组成应为增长型B.其年龄组成较接近稳定型C.该区的人口迅速膨胀D.该区的未成年人口比重较高[答案] B[解析] 据图可知随时间推移,出生率略呈上升趋势,而死亡率下降,所以年龄组成为增长型,未成年人口比例高,人口会增加。
2.(2014·新课标Ⅰ,6)某种植物病毒V是通过稻飞虱吸食水稻汁液在水稻间传播的。
稻田中青蛙数量的增加可减少该病毒在水稻间的传播。
下列叙述正确的是( )A.青蛙与稻飞虱是捕食关系B.水稻与青蛙是竞争关系C.病毒V与青蛙是寄生关系D.水稻和病毒V是互利共生关系[答案] A[解析] 本题考查群落内物种之间的关系。
病毒传播路径是水稻→稻飞虱→水稻,青蛙是肉食性动物,它减少了病毒在水稻间的传播,可推断出青蛙吃掉了部分稻飞虱,才出现这样的效应,因此青蛙和稻飞虱之间是捕食关系。
水稻和青蛙并不利用共同的资源,两者不是竞争关系。
病毒V和水稻之间是寄生的关系,与青蛙之间不存在这种关系。
3.下列有关生物群落结构的叙述不正确的是( )A.生物群落的结构包括垂直结构和水平结构等B.动物在群落中的垂直分布依赖于植物C.群落结构是指群落中不同生活类型的生物在空间配置上的格局D.森林中的桦树有高有矮属于群落的垂直结构[答案] D[解析] 群落结构中的垂直结构和水平结构指不同物种生物的分层或分布关系,不指同种物种内不同个体间的分布关系,如桦树有高有矮分层就不属群落的垂直结构。
4.(2014·浙江,4)下列关于环境容纳量的叙述,正确的是( )A.环境容纳量是指种群的最大数量B.种群的内源性调节因素不会改变环境容纳量的大小C.在理想条件下,影响种群数量增长的因素主要是环境容纳量D.植食动物在自然环境条件下,一年四季的环境容纳量以冬季最大[答案] B[解析] 本题考查环境容纳量的有关知识。
人教版高中生物必修3第4章 种群和群落第3节 群落的结构习题
1.下列关于群落的叙述中,错误的是()A.研究种群是研究群落的基础B.不同群落的物种数目是不同的C.群落水平上研究的问题就是研究种群的丰富度D.任何一个群落中的物种,都不可能是随机地聚集在一起解析:选C。
种群是生物群落的基本组成单位,研究种群是研究群落的基础。
不同群落的物种数目是不同的。
这些物种不是随机聚集在一起,而是通过种间关系联系起来的。
群落水平研究的问题很多,除丰富度外,还有空间结构等。
2.(2012·吉林一中高二检测)下列关于“丰富度”的说法,正确的是()A.一个池塘中鲫鱼的种群密度大于鲤鱼的种群密度,则此池塘中鲫鱼丰富度高于鲤鱼B.甲池塘中的鲫鱼种群数目多于乙池塘,则甲池塘中鲫鱼丰富度高于乙池塘C.一片森林中的物种数目多于一片草原,则该森林的物种丰富度高于该草原D.不同的群落,物种丰富度是定值解析:选C。
丰富度指的是群落中物种数目的多少,与种群数量、种群密度无关。
不同群落的丰富度是不同的。
3.生物群落的特征主要包括()①年龄组成②种间关系③种群密度④垂直结构⑤水平结构⑥物种多样性⑦优势种⑧物种丰富度10出生率和死亡率⑨性别比例○A.①②④⑤⑥⑧ B.②③④⑤⑦⑧C.②④⑤⑥⑦⑧D.④⑤⑥⑦⑧⑨解析:选C。
群落层次上研究的内容有群落的物种组成及优势种、种间关系、群落的空间结构、各种群占据的位置、群落的分布范围和边界等。
其中的①③⑨○10是在种群水平上研究的。
4.下图为四种生物种间关系示意图,能正确表示地衣中的藻类和真菌、大小两种草履虫、狐与兔、细菌与噬菌体四种种间关系的依次是()A.③④①②B.②③①④C.③②①④D.③②④①解析:选C。
地衣中的藻类和真菌属于互利共生关系,如图③;大小两种草履虫为竞争关系,如图②;狐与兔之间属于捕食关系,如图①;细菌与噬菌体之间属于寄生关系,如图④。
5.下图为植物群落生长的分层现象,对此现象解释不.合理的是()A.分层现象是植物群落与环境条件相互联系的一种形式B.决定这种现象的环境因素除光照外,还有温度和湿度等C.种植玉米时,因植物群落分层现象的存在,所以要合理密植D.在农业生产上,可以充分利用这一现象,合理搭配种植的品种解析:选C。
人教版生物必修三课时作业第4章第4节训练
第四章第 4 节一、选择题1.(2019 ·安高二检测西)下表是退耕还林后,某生态系统在20 年内群落自然演替所经历的“一年生草木、多年生草本和灌木”三个阶段中优势种的种群密度变化状况(单位:株 /平方米 ),以下说法正确的选项是( D )项目第 1 年第 5 年第10年第 15年第20年物种 a510200物种 b12533物种 c01386A .第 1~ 20 年内,该生态系统中物种的丰富度先不停高升,而后再渐渐降低B.第 1~ 5 年内,物种 b 成为优势物种C.退耕还林的演替属于初生演替D.第 10~ 15 年内,物种 a 渐渐消逝的原由可能与其不可以适应弱光环境有关[分析 ]剖析表中数据可知,表中数据仅反应出a、b、 c 三个物种的种群密度变化,不能反应出第1~ 20 年内该生态系统中物种的丰富度变化状况, A 错误,第1~ 5 年内,物种a 是优势物种, B 错误;退耕还林的演替属于次生演替, C 错误;第10~ 15 年内,物种a渐渐消逝的原由可能与其不可以适应弱光环境有关, D 正确。
2.我国南方某地的一个稻田群落,近30 年发生了明显的变化:本来有大批的泥鳅、鳝鱼、田螺等动物现已绝迹,本来种群密度较高的青蛙此刻已经极少见。
以下有关说法,错误的是( D )A.该群落的物种丰富度降落B.青蛙的减少可能与大批使用农药有关C.人类的活动能改变群落演替的方向D.该群落优势种未改变所以没有发生演替[分析 ]剖析题意可知青蛙减少,本来有大批的泥鳅、鳝鱼、田螺等动物,此刻几乎绝迹,生物多样性降低,该群落的物种丰富度降落, A 正确;农药沿着食品链的延长有生物富集作用,青蛙的减少可能与大批使用农药有关, B 正确;人类的活动能改变群落演替的方向和演替的速度, C 正确;稻田群落近30 年来的变化是在人为要素的影响下发生的演替,D错误。
3. (2019 山·西朔州应县一中高三上月考)以下现象中,不属于群落演替的是( D ) A.退耕还林B.“野火烧不尽,春风吹又生”C.荒漠变绿洲D.“人间四月芳菲尽,山寺桃花始绽放”[分析 ]退耕还林、“ 野火烧不尽,春风吹又生”、荒漠变绿洲,都表现了跟着时间的推移,一个群落被另一个群落所代替的现象,属于群落演替。
人教课标版高中生物必修3第4章生物苏教版三同步训练:2生态系统稳态的维持(附答案)(第2课时)
第二课时生态系统的信息传递及生态系统稳态的维持一、生态系统中的信息传递____________;在田间释放人工合成的________,可以减少害虫的繁殖数量,从而减少农药的使用量。
二、生态系统稳态的维持3.概念:生态系统__________的状态称为生态系统的稳态。
它是生态系统的______和______协调发展的重要标志。
4.影响因素:生态系统中的__________是保持生态系统稳态的重要原因。
生态系统中的生物种类________,各个种群的生态位________,以及食物链越________,生态系统自我调节和修复的能力就越强。
5.生态系统稳态主要是通过__________方式进行的,生态系统的稳态具有________。
思考讨论:生态系统的抵抗力与恢复力一定呈反比吗?3.保持相对稳定结构功能4.生物多样性越多分化复杂5.负反馈调节相对性思考讨论:不一定。
如北极冻原,无论抵抗力还是恢复力均较差。
1.下列生产实践措施不是利用生态系统中信息传递的是()A.人工合成性外激素制剂,干扰害虫的正常交尾B.控制日照时间以控制开花时间C.利用“黑光灯”集中捕杀棉铃虫D.利用生长素类似物杀死单子叶植物田地中的双子叶杂草2.生态捕虫板(又称黄板或粘虫板)是一种正反面均涂上不含任何有毒物质的黏合剂(机油加入少量黄油)的黄色硬塑板。
根据同翅目和双翅目昆虫成虫的趋黄特性来诱杀害虫的成虫。
此过程信息传递方式是()A.化学信息B.物理信息C.行为信息D.其他信息3.下列关于生态系统自我调节能力的叙述中,错误的是()A.在森林中,当害虫增加时食虫鸟也会增多,这样害虫种群的增长就受到抑制,这属于生物群落内的负反馈调节B.负反馈调节在生态系统中普遍存在,它是生态系统自我调节能力的基础C.自我调节能力强的生态系统,其稳定性也高D.当外界干扰强度超过一定限度时,生态系统的自我调节能力会受到破坏4.生态系统的自我调节能力越大,则()①生态系统成分越复杂②生态系统成分越简单③营养结构越复杂④营养结构越简单⑤生态平衡容易破坏⑥生态平衡不易破坏A.①③⑤B.②④⑥C.①③⑥D.②④⑤5.阅读下列材料,回答有关问题:澳洲草原广阔,天然牧草资源十分丰富。
【人教版】2017-2018学年高中生物必修3 全一册课时达标训练(含答案)
课时达标训练(一)细胞生活的环境【基础题组】1.人体脑细胞直接从下列哪种液体中吸收氨基酸()A.淋巴B.组织液C.血浆D.血液2.下列各组物质或离子中全是内环境成分的是()A.O2、CO2、血红蛋白、H+B.过氧化氢酶、抗体、激素、H2OC.纤维蛋白原、Ca2+、载体D.Na+、HPO2-4、葡萄糖、氨基酸3.肌肉注射时,药液进入人体后经过的一般途径是()A.血浆→组织液→淋巴→血浆→靶细胞B.淋巴→血浆→组织液→血浆→靶细胞C.组织液血浆→组织液→靶细胞淋巴↑D.组织液→血浆→组织液→靶细胞4.(2016·扬州高二检测)如图为人体体液流动交换示意图,以下叙述正确的是()A.A、B、C依次为消化液、血浆、尿液B.A、B、C依次为血浆、细胞内液、尿液C.B、C、D依次为组织液、细胞内液、淋巴D.B、C、D依次为组织液、淋巴、细胞内液5.如图是人体某组织内各种结构示意图,a、b、c、d表示结构,①②③④表示液体,有关此图叙述错误的是()A.④可以直接进入a、cB.O2、葡萄糖、血浆蛋白和生长激素都是①的成分C.①②④构成了内环境D.当d结构堵塞时液体②会增加6.下列关于内环境的叙述,错误的是()A.人体代谢过程中的生化反应主要发生在细胞内B.肝脏细胞和肾脏细胞都生活在组织液中C.毛细淋巴管壁细胞生活在组织液和淋巴中D.小肠绒毛上皮细胞生活的内环境是组织液和消化液7.下表为人体细胞外液和细胞内液的物质组成和含量的测定数据。
相关叙述错误的是()A.②属于血浆,其渗透压大小主要与血浆中无机盐及蛋白质含量有关B.②的蛋白质含量减少将导致③增多C.④属于细胞内液,因为其含有较多的蛋白质、K+等D.①比④量多,是人体新陈代谢的主要场所8.如图为高等动物的体内细胞与外界环境的物质交换示意图,下列叙述正确的是()A.①③都必须通过消化系统才能完成B.人体的体液包括内环境和细胞外液C.细胞与内环境交换的④为养料和氧气D.⑥可表述为:体内细胞可与外界环境直接进行物质交换【能力题组】9.如图是细胞与内环境进行物质交换的示意图,①处的箭头表示血液流动的方向。
江苏省【最新】高一生物人教版必修3同步训练生物试题
江苏省启东中学【最新】高一生物人教版必修3同步训练生物试题学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、单选题1.下列生态系统中,自动调节能力最大和最小的依次是()①温带草原②热带雨林③北方针叶林④北极冻原A.②①B.②④C.①④D.③④2.下列关于生态系统自我调节能力的叙述中,错误的是()A.食虫鸟和害虫的数量变化属于生物群落内的负反馈调节B.负反馈调节在生态系统中普遍存在,它是生态系统自我调节能力的基础C.生物群落与无机环境之间不存在负反馈调节D.生态系统的自我调节能力不是无限的,当外界干扰因素的强度超过一定限度时,生态系统的自我调节能力会迅速丧失3.近年来保定护城河发生严重水华现象,水体发绿发臭,对生态环境和居民生活造成影响。
关于此生态现象的说法不正确的是A.造成此生态现象的主要原因是外来物种入侵B.此事件将对该水域的生物多样性造成严重破坏C.从生态学角度分析,是水体富营养化导致藻类大量繁殖D.在湖水中投放以藻类为食的动物将有利于提高该生态系统的抵抗力稳定性4.下列关于生态系统稳定性的叙述,正确的是()①负反馈调节是生态系统具有自我调节能力的基础②“遭到破坏,恢复原状”属于抵抗力稳定性③人们对自然生态系统“干扰”不应超过其承受能力④热带雨林遭到严重砍伐后,其恢复力稳定性仍很强⑤提高生态系统稳定性的措施之一是随意增加生物种类,改变其营养结构A.①③B.②④⑤C.②③D.①④⑤5.将水生植物和小鱼放入盛有水的玻璃缸中,密闭后置于光照、温度等适宜条件下。
下列相关叙述,错误的是()A.植物为鱼的生存提供氧气B.鱼可为植物的光合作用生存提供CO2C.能量流动可以从植物到鱼,也可以由鱼到植物D.若该玻璃缸长期置于黑暗中,鱼和植物将会死亡6.如果在一个生态系统中有甲、乙、丙、丁四种生物,它们之间可以形成图中的几种结构,其中最稳定的是A.甲→乙→丙→丁B.C.D.7.下列关于生态系统稳定性的叙述,错误的是A.在一块牧草地上播种杂草形成杂草地后,其抵抗力稳定性提高B.在一块牧草地上通过管理提高某种牧草的产量后,其抵抗力稳定性提高C.在一块牧草地上栽种乔木形成树林后,其恢复力稳定性下降D.一块弃耕后的牧草地上形成灌木林后,其抵抗力稳定性提高8.在某农业示范基地,海虫草等“海水蔬菜”长势良好。
江苏省启东中学2017-2018学年高一生物必修3 同步训练 第4章第3节群落的结构 含解析 精品
第四章第3节一、选择题1. 在自然界中,每一种生物几乎都受到周围其他生物的影响。
下图中表示甲、乙两种生物之间的数量变化关系,在下列4幅营养关系图中,与其所表示的种间物质和能量流动的关系最符合的是( )A. AB. BC. CD. D【答案】D【解析】题干中甲乙两种生物之间属于捕食关系。
A中的甲乙之间属于互利共生的关系;B中的甲乙靠在一起,说明乙仅仅从甲的体表获得了营养,甲乙之间属于寄生关系;C中的甲乙之间共同竞争丙,二者之间属于竞争关系;D中的甲乙没有靠在一起,乙从甲中获取营养,所以甲乙之间属于捕食关系。
2. 科学家在一池塘里将两种鱼进行单独和混合饲养。
一段时间后,检测出四类食物在它们胃内所占比例如下表。
下列有关叙述中,正确的是 ( )①单养时两种鱼多出没在植丛中②单养时鱼种b多出没在池底③混养时两鱼种多出没在池底④混养时鱼种a多出没在池底,鱼种b多出没在植丛中⑤混合放养有利于对资源和空间的利用A. ①④⑤B. ①③⑤C. ②④⑤D. ①③④【答案】A【解析】混合放养有利于对资源和空间的充分利用。
由表格中单养和混养时检测出的鱼胃内食物可知:单养时鱼种a主要以植丛中的动物为食,鱼种b也主要以植丛中的动物为食,说明单养时鱼种a与鱼种b多出没在植丛中。
混养时鱼种a主要以底栖动物为食,说明多出没在池底;鱼种b主要以植丛中的动物为食,说明混养时鱼种b仍多出没在植丛中。
3. 科技人员选取某地同一自然条件下三种不同类型的茶园,进行物种丰富度的调查,结果如图。
据图判断正确的是( )A. 纯茶园物种数变化幅度最小,不易产生暴发性虫害B. 杉茶间作园各物种的种群密度在10月份时最大C. 梨茶间作园的营养结构在6月份时最为复杂D. 人类生产活动不会改变茶园的群落结构【答案】C【解析】试题分析:纯茶园物种数变化幅度最小,自动调节能力弱,易长生暴发性虫害,A错。
杉茶间作园物种数在10月份时最大,种群密度不一定最大,B错。
江苏省启东中学高一生物人教版必修3 同步训练: 第3章 第1节植物生长素的发现 Word版含答案
第三章第1节一、选择题1.对燕麦胚芽鞘进行如图处理:①胚芽鞘尖端套上不透光的锡箔小帽;②将尖端下部用锡箔遮住;③在尖端横向插入云母片;④在尖端横向插入琼脂片;⑤切去胚芽鞘尖端。
据图判断错误的是( )A.有单侧光照时仍直立向上生长的是①B.给予右侧光照时,弯向光源生长的是②④C.单侧光照时,不生长也不弯曲的是③⑤D.如把④放在匀速转盘上,并给予右侧光照,生长情况是向右弯曲生长[答案] D2.荷兰学者Frits Went于1928年把燕麦胚芽鞘尖端切下,放在琼脂薄片上,经1~2 h后移去胚芽鞘尖端,将琼脂小块放在去顶胚芽鞘一侧,然后置于黑暗条件下培养,胚芽鞘逐渐向放置琼脂块的对侧弯曲生长(如下图)。
该实验结果能直接证明的问题是( )①胚芽鞘顶端能产生影响生长的物质②该物质的化学成分是吲哚乙酸③影响生长的物质自顶端向下运输④单向光刺激使该物质在胚芽鞘内呈不均匀分布A.①②B.①③C.②④D.③④[答案] B3.为了研究单侧光引起的生长素分布不均匀的原因,科学家曾做了下列实验:①切取燕麦胚芽鞘的顶端,按下图所示分别插入云母片;②把A和B分别置于完整的琼脂块上,C 和D分别置于中间分开的琼脂块上;③再把A放在暗处,B、C、D沿箭头方向照光。
若A琼脂块中生长素的含量相对值为100,则B、C和D的各值如图所示。
下述关于单侧光引起生长素分布不均的结论,错误的是( )A.生长素在胚芽鞘的尖端合成B.胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位C.生长素从向光一侧向背光一侧横向运输D.背光一侧生长素合成得多,向光一侧生长素合成得少[答案] D4.下图是4棵相同的蚕豆幼苗分别放在4个暗箱中一段时间,其中②号和④号暗箱分别在顶部和右侧开一孔,使光线能射入。
如果要研究光和茎生长的关系,可选择的装置是( )A.②和④B.③和④C.①和②D.①和③[答案] B5.为了验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的某种物质,用胚芽鞘和琼脂块等材料进行实验时,对照实验的设计思路是( )A.完整胚芽鞘分别置于单侧光照射和黑暗条件下B.将胚芽鞘尖端和未放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧C.未放过尖端的琼脂块和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧D.胚芽鞘尖端和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧[答案] C6.20世纪30年代,科学家发现单侧光能引起某些植物体内生长素分布不均匀;20世纪80年代,科学家发现单侧光能引起某些植物体内抑制生长的物质分布不均匀。
江苏省启东中学高一生物必修3 同步训练《第4章种群和群落》综合检测题
江苏省启东中学高一生物必修3 同步训练《第4章种群和群落》综合检测题选择题下图为某地的人口出生率和死亡率的变化曲线。
下列叙述不正确的是()A. 推测其年龄组成应为增长型B. 其年龄组成较接近稳定型C. 该区的人口迅速膨胀D. 该区的未成年人口比重较高【答案】B【解析】本题结合曲线考查种群的年龄组成,要求考生能利用所学知识解读图形,判断出种群的年龄组成为增长型。
据图可知随时间推移,出生率略呈上升趋势,而死亡率下降,所以年龄组成为增长型,未成年人口比例高,人口会增加,综上分析,B错误,ACD正确。
选择题某种植物病毒是通过稻飞虱吸食水稻汁液在水稻间传播的。
稻田中青蛙数量的增加可减少该病毒在水稻间的传播。
下列叙述正确的是A. 青蛙与稻飞虱是捕食关系B. 水稻与青蛙是竞争关系C. 病毒与青蛙是寄生关系D. 水稻和病毒是互利共生关系【答案】A【解析】A、稻田中青蛙以稻飞虱作为食物,两者为捕食关系,故A选项正确;B、水稻和青蛙并未利用共同的资源,两者不是竞争关系,故B 选项错误;C、病毒V和水稻之间是寄生的关系,故C选项错误;D、水稻和病毒V之间是寄生的关系,故D选项错误。
选择题下列有关生物群落结构的叙述不正确的是()A. 生物群落的结构包括垂直结构和水平结构等B. 动物在群落中的垂直分布依赖于植物C. 群落结构是指群落中不同生活类型的生物在空间配置上的格局D. 森林中的桦树有高有矮属于群落的垂直结构【答案】D【解析】本题考查群落的结构,要求考生理解群落的垂直结构和水平结构形成的原因。
生物群落的结构包括垂直结构和水平结构等,A正确;群落中的植物为动物提供食物和栖息空间,动物在群落中的垂直分布依赖于植物,B正确;群落结构是指群落中不同生活类型的生物在空间配置上的格局,C正确;群落结构中的垂直结构和水平结构指不同物种生物的分层或分布关系,不是指同种生物种内不同个体间的分布关系,桦树有高有矮分层就不属群落的垂直结构,D错误。
江苏省启东中学高一生物人教版必修3同步训练第4章第4节群落的演替
江苏省启东中学高一生物人教版必修3同步训练第4章第4节群落的演替学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、单选题1.下列有关群落的叙述,错误的是A.用取样器取样法调查农田土壤小动物的丰富度B.人类活动可以使自然演替的速度改变,而演替方向不一定会改变C.演替达到相对稳定的阶段后,群落的物种组成不再变化D.湖泊近岸区和湖心区不完全相同的生物分布,构成群落的水平结构2.发生在裸岩上的演替大致要经历以下几个阶段,正确的顺序是()①森林阶段②草本植物阶段③地衣阶段④灌木阶段⑤裸岩阶段⑥苔藓阶段A.⑤③⑥②④①B.⑤⑥③④②①C.①②③④⑤⑥D.②③④⑥①⑤3.下列有关群落演替的叙述,不正确的是()A.初生演替和次生演替的主要区别是二者的起始条件不同B.农田被弃耕后,在自然状态下演替的起点是从一年生草本植物开始C.一般来说,初生演替所需时间较长,次生演替所需时间较短D.随着演替的进行,群落内物种的多样性增加,能量减少4.关于人类活动对群落演替影响的说法中错误的是()A.在多年的旧墙壁上生出苔藓是受人类活动的影响B.披荆斩棘,开出一条道路C.由于化工厂污水的排放,河水中的植物群落改变了D.过度放牧和城市的出现都属于人类对群落演替的影响5.某山区实施退耕还林之后,群落经过数十年的演替发展为森林。
下图甲、乙、丙分别表示群落演替的三个连续阶段中,优势植物种群数量变化情况。
下列说法中错误的是()A.实施退耕还林等措施之后,可增大部分野生动植物种群的环境容纳量B.甲、乙、丙之间为竞争关系,第3阶段群落具有明显的垂直分层现象C.演替中后一阶段优势物种的兴起,一般会造成前一阶段优势物种的消亡D.该过程中,群落的物种丰富度会逐渐提高6.如图为某珊瑚礁群落演替过程中鱼的种数、鱼的个体数及珊瑚礁体积的变化。
下列叙述正确的是()A.珊瑚虫和该区域的鱼组成珊瑚礁群落B.珊瑚礁体积变化影响鱼类的多样性C.该珊瑚礁群落的演替过程属于初生演替D.演替至第4年时各种鱼类个体数才达到K值7.群落演替过程中,草本植物逐渐代替藓类植物,接着灌木植物又逐渐取代了草本植物,其主要原因是()A.演替各环节中后来者繁殖能力较强B.演替各环节中最先进入者寿命较短C.演替各环节中后来者较高等D.演替各环节中后来者较为高大,能获得更多的阳光8.在裸岩演替为森林的过程中,对群落演替的描述不正确的是()A.A B.B C.C D.D9.如图表示某地云杉林的形成过程。
精品解析:江苏省启东中学2017-2018学年高一人教版必修3生物:第3章综合检测(原卷版)
第三章综合检测题一、选择题1.侧芽生长素的浓度总是高于顶芽,但是顶芽产生的生长素仍大量运输到侧芽部位积存,这是因为生长素运输的方式属于A.自由扩散B.极性运输C.主动运输D.渗透作用2.如图所示4个实验中燕麦胚芽鞘能继续伸长生长的是()A.①③B.①②C.①④D.②③3.如图表示用胚芽鞘中段和含生长素的琼脂块(黑色方框)做的一组实验,过一段时间后测定原先不含生长素的琼脂块(方框表示)中含有生长素的是()A.琼脂块A和BB.琼脂块C和DC.琼脂块B和CD.琼脂块B和D4.将某植物的胚芽鞘(图1)放在单侧光下照射一段时间,然后取胚芽鞘尖端以下部位制成临时装片(图2),以下结论中正确的是()A.生长素通过促进细胞的分裂和伸长来促进植物的生长B.由于b侧细胞较长,所以单侧光来自b侧C.如果图1植物横放,a侧位于远地侧D.图1和图2可以说明感光部位在尖端,弯曲部位在胚芽鞘尖端以下部位5.关于植物激素的叙述,正确的是A.植物激素是由植物体内的内分泌腺合成、分泌的微量有机物B.植物的向光性可以说明生长素能促进植物的生长C.乙烯能促进果实的成熟,所以在幼嫩的果实中含量较多D.细胞分裂素能促进细胞的分裂和细胞的伸长,所以在茎尖、根尖含量较多6.如图分别代表不同处理条件下的燕麦胚芽鞘,其中琼脂切块是经胚芽鞘尖端处理过的(A选项中有一胚芽鞘尖端套锡纸小帽),胚芽鞘表现出生长方向相同的一组是()A. B. C. D.7.如图为研究生长素(IAA)产生部位及运输方向的实验,初始时,琼脂块①〜⑥中不含IAA,下列对实验结果的表述中,正确的是A.琼脂块①②中都有IAA,①>②B.琼脂块③④中都有IAA,③≈④C.琼脂块⑤⑥中都有IAA,⑤≈⑥D.琼脂块③④中含有的IAA分别与⑤⑥中的相等8.根据所学知识,对图中d、e两点生长素浓度的分析合理的是()A.若d点对应的浓度为a,则e点对应c点的浓度B.若d点对应的浓度为b,则e点对应c点的浓度C.若d点对应的浓度为a,则e点对应b点的浓度D.若d点对应的浓度为c,则e点对应a点的浓度9.选择生长状况完全相同的洋葱根,随机分成两组。
人教课标版高中生物必修3第4章生物苏教版三同步训练:2生态系统稳态的维持(附答案)(第1课时)
第二节生态系统的稳态第一课时生态系统的能量流动和物质循环一、生态系统中的能量流动1.生态系统中能量的______、______和______的过程,称为生态系统中的能量流动。
2.特点:______、______。
林德曼的实验表明,由一个营养级传递到下一个营养级的能量平均只有____左右,故称为______________。
3.应用:推广生态家业,研究生态系统能量流动的规律,是为了________________。
二、生态系统中的物质循环4.概念:在生态系统中,组成生物体的__________等元素,不断地进行着从______到__________,再回到__________的循环。
5.请将生物圈中碳循环过程图补充完整。
思考讨论:物质是循环的,因此,人们不用向农田中施加肥料也能使庄稼高产,你认为正确吗?答案:1.输入传递散失2.单向流动逐级递减10%林德曼10%定律3.提高生态系统的能量转化效率4.C、H、O、N、P、Ca无机环境生物群落无机环境5.思考讨论:不正确,所谓物质循环,是指在整个生物圈范围内物质是循环的,而不是某个具体的小的生态系统。
1.生态系统的能量流动是指()A.太阳能被绿色植物固定的过程B.生态系统内生物体能量代谢的过程C.系统内能量的输入、传递和散失的过程D.能量从生物体返回无机环境的过程2.生态系统中能量流动的特点是单向、递减,其中的原因不包括()A.各营养级所利用的能源物质不同B.生物体内能量大部分通过细胞呼吸散失C.生物体呼吸作用释放的能量不能重新利用D.食物链中的营养关系不可逆转3.(2009江苏淮南模拟)生态系统物质循环中的“物质”是指()A.组成生物体的重要元素B.组成生物体的大量元素C.组成生物体的C、H、O、N、P、Ca等元素D.组成生物体的微量元素4.(2009湖北黄冈模拟)假设你流落在荒凉的孤岛上,只有少量玉米和鸡可以食用,那么使你自己生存得最长的办法是()A.先吃鸡,然后吃玉米B.先吃玉米,然后吃鸡C.用玉米喂鸡,然后吃鸡D.用玉米喂鸡,先吃鸡蛋,然后再吃鸡5.生态系统多种多样,但在结构上有许多共同点,这可以用下图所示模型来表示。
2022-2022年高一生物人教版必修3 同步训练 第4章第2节 种群数量的变化(江苏省启东中学)
2022-2022年高一生物人教版必修3 同步训练第4章第2节种群数量的变化(江苏省启东中学)选择题数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式。
调查发现某种一年生植物(当年播种、当年开花结果)的种群中存在下列情形:①因某种原因导致该植物中大约只有80%的种子能够发育成成熟植株;②该植物平均每株可产生400粒种子;③该植物为自花传粉植物。
目前种子数量为a,则m年后该植物的种子数量N可以表示为()A. 400a?0.8mB. 0.8a?400mC. a?320mD. 320am【答案】C【解析】据题意可知:该种群一年后种子的数量为a×80%×400,则两年后种子的数量为a×80%×400×80%×400=a×(80%×400)2,三年后种子的数量为a×80%×400×80%×400×80%×400=a×(80%×400)3,以此类推,m年后种子的数量为a×(80%×400)m=a×320m,故选C。
选择题某岛屿引入外来物种野兔,研究人员调查了30年间野兔种群数量的变化,并据此绘制了λ值变化曲线。
以下叙述正确的是()A. 第1年至第5年间野兔种群数量保持相对稳定B. 第10年和第20年种群的数量基本相当C. 第15年至第20年间野兔种群数量在不断增大D. 第20年至第30年间野兔种群数量增长率为0【答案】D【解析】据图分析,1~10年λ>1,种群数量持续增加;10~20年λ<1,种群数量持续减少;20~30年λ=1,种群数量保持不变。
1~5年λ>1,而且基本保持不变,种群数量持续增加,A错误;10年到20年之间λ<1,则种群数量越来越少,B错误;15年到20年之间λ<1,则种群数量越来越少,C错误;20~30年之间λ=1,种群数量保持不变,种群增长率为0,D正确。
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第四章 第1节一、选择题1. 下列有关调查种群密度的说法中,错误的是A. 五点取样和等距取样是样方法取样的常用方式,遵循了随机取样的原则B. 调查古树木、蝗虫的幼虫、某种蛇的种群密度,通常采用样方法C. 标志重捕法调查得到的种群密度一般不是最精确的实际值D. 将M 只鹿标记后,在重新捕获的n 只鹿中有m 只被标记,则该鹿群约有(M×n)÷m 只 【答案】B【解析】五点取样和等距取样是样方法取样的常用方式,遵循了随机取样的原则,A 正确;调查古树木、蝗虫的幼虫的种群密度,通常采用样方法,调查某种蛇的种群密度,通常采用标志重捕法,B 错误;采用标志重捕法调查得到的种群密度是对种群密度的估算值,而不是最精确的实际值,C 正确;用标志重捕法调查一定范围内某动物的种群密度,其估算值=第一次捕获并标记的个体数与第二次捕获的个体数之积/第二次捕获的有标记的个体数,因此将M 只鹿标记后,在重新捕获的n 只鹿中有m 只被标记,则该鹿群约有(M×n)÷m 只,D 正确。
【点睛】种群密度的取样调查方法比较2. 某科技小组在调查一块方圆为2hm2的草场中灰苍鼠的数量时,放置了100个捕鼠笼,一夜间捕获了48只,将捕获的灰苍鼠做好标记后在原地放生。
5天后,在同地点再放置同样数量的捕鼠笼,捕获了45只,其中有上次标记的个体15只。
由于灰苍鼠被捕一次后更难捕捉,因此推测该草场中灰苍鼠的种群数量最可能是A. 小于72只B. 大于72只C. 小于144只D. 大于144只【答案】C【解析】用标志重捕法调查一块方圆为2hm2的草场中灰苍鼠的数量时,其估算值=第一次捕获并标记的个体数与第二次捕获的个体数之积/第二次捕获的有标记的个体数=(48×45)÷15=144只。
由于灰苍鼠被捕一次后更难捕捉,会使第二次捕获的有标记的个体数偏小,则计算值比实际值大,所以该草场中灰苍鼠的种群数量最可能是小于144只,C正确,A、B、D均错误。
3. 根据甲、乙两个国家各年龄段的人口数量曲线图,判断下列叙述正确的是A. 甲属于人口稳定型国家,乙属于人口衰退型国家B. 甲属于人口增长型国家,乙属于人口稳定型国家C. 甲属于人口增长型国家,乙属于人口衰退型国家D. 甲属于人口衰退型国家,乙属于人口稳定型国家【答案】B【解析】试题分析:由图可知:甲国家中,幼年人口数量远多于老年人口,即出生率大于死亡率,因此甲属于人口增长型国家;乙国家中,幼年人口、中年人口和老年人口数量的比例适中,因此乙属于人口稳定型国家,故选:B。
考点:本题结合曲线图,考查种群的特性,要求考生识记种群的5个数量特征,掌握各数量特征之间的关系,能根据图中信息准确判断甲、乙两国人口变化趋势,属于考纲理解层次的考查。
4. 甲、乙两图为某种生物种群的年龄组成曲线,如不考虑其他因素,种群甲和种群乙未来个体数量的发展趋势分别是A. 衰退型、增长型B. 增长型、衰退型C. 稳定型、衰退型D. 稳定型、增长型【答案】B【解析】试题分析:从图中可知,种群甲中幼年个体最多,成年个体其次,老年个体最少,出生率大于死亡率,为增长型年龄结构;种群乙正好相反,为衰退型年龄结构,选B。
考点:本题考查种群的数量增长的相关知识,属于对识记、理解层次的考查。
5. 下列关于某地区人口数量动态的描述中,错误的一项是A. 决定人口数量变化的因素是出生率、死亡率和迁入率、迁出率B. 年龄组成是预测未来人口动态的主要依据C. 人口数量问题既有其自然生理基础,又有其社会种群数量变化制约因素D. 不同人口种群出生率的差异主要是生殖年龄与个体数【答案】D【解析】出生率、死亡率和迁入率、迁出率,是决定人口数量变化的重要因素,A正确;年龄组成可以预测种群数量未来的变化趋势,因此是预测未来人口动态的主要依据,B正确;人口数量问题既有其自然生理基础,又有其社会种群数量变化制约因素,C正确;影响不同人口种群出生率的原因不同,既有生殖年龄和个体数,还有社会制约因素等,D错误。
6. 某中学生物科技小组对某一地段中的蒲公英进行调查,得到下列一组数据:下列说法正确的是A. 此种群密度为6.5株/m2B. 用此方法求出的种群密度与实际密度应完全相同C. 再重新选一次样方,所得的结果与这次应相同D. 此方法为标志重捕法【答案】A【解析】此种群密度的估算值=每一个样方中种群密度的平均值=(3+7+15+2+4+9+8+4)÷8=6.5(株/m2),A正确;样方法是估算种群密度的方法,与实际密度有出入,B错误;若重新选一次样方,所得的结果与这次结果可能相同,也可能不同,C错误;由表格信息可知,调查蒲公英种群密度的方法为样方法,D错误。
7. 某岛屿上生活着一种动物,其种群数量多年维持相对稳定,该动物个体从出生到性成熟需要6个月。
下图为某年该动物种群在不同月份的年龄结构(每月最后一天统计种群各年龄组的个体数)。
关于该种群的叙述,错误的是A. 该种群10月份的出生率可能为零B. 天敌的迁入可影响该种群的年龄结构C. 该种群的年龄结构随着季节更替而变化D. 大量诱杀雄性个体不能影响该种群的密度【答案】D【解析】试题分析:1、由图可知,未成熟个体从2月底到6月底逐渐增多,从6月底到12月逐渐减少0,而该动物个体从出生到性成熟需要6个月,因此该种群出生时间大概为2月底到6月,到12月都成熟.2、种群最基本特征是种群密度,种群数量变化受多种因素影响,如天敌数量、季节更替以及食物质量和数量的变化等的影响.解:A、据图可知,12月份无未成熟个体,因为该动物个体从出生到性成熟需要6个月,所以该种群8月份的出率可能为零,A错误;B、天敌迁入后,会捕食该种群中年幼或弱小的个体,影响种群的年龄结构,B正确;C、图示各个月份中,动物的年龄结构都不相同,说明该种群的年龄结构随季节更替而变化,C错误;D、大量诱杀某种动物的雄性个体,会导致性别比例失调,降低种群的出生率,从而对种群的密度产生影响,D错误.故选:B.考点:种群的特征.8. 如图表示种群的各个特征之间的关系,下列叙述正确的是A. 甲为出生率和死亡率,乙为迁入率和迁出率B. 丙为性别比例,主要通过影响出生率来间接影响种群密度C. 丁为年龄组成,每种类型中包括幼年、青年和老年三个年龄期D. 种群密度是种群最基本的空间特征,调查方法有标志重捕法和样方法【答案】B【解析】甲为出生率和迁入率,乙为死亡率和迁出率,A错误;丙为性别比例,主要通过影响出生率来间接影响种群密度,B正确;丁为年龄组成,包括增长型、稳定型和衰退型三种,每种类型中包括幼年、成年和老年三个年龄期,C错误;种群密度是种群最基本的数量特征,调查方法有标志重捕法和样方法等,D错误。
【点睛】本题以“种群特征的概念图”为情境,考查学生对种群的特征的识记和理解能力。
解答此题的关键是熟记并理解种群的特征及其之间的关系,能准确判断图中甲、乙、丙、丁所代表的数量特征,再结合所学的知识准确判断各选项。
9. 下列关于种群特征的叙述中,错误的是A. 种群的性别比例在一定程度上影响种群的出生率B. 进行种群密度的调查有利于合理利用生物资源C. 出生率和死亡率是决定种群数量的直接因素D. 种群密度预示着种群数量的未来变化趋势【答案】D【解析】试题分析:出生率和死亡率都会影响种群数量的变化,但年龄组成是通过影响出生率和死亡率影响数量变化的,性别比例通过影响出生率影响数量变化的.解:A、种群的性别比例在一定程度上影响种群的出生率,A正确;B、进行种群密度的调查可以对农林灾害进行监测和预报、对渔业捕捞强度进行确定等,有利于合理利用生物资源,B正确;C、出生率和死亡率及迁入率和迁出率是决定种群数量和种群密度的直接因素,C正确;D、种群密度反映了种群在一定时期的数量,不能反映种群数量的变化趋势,D错误.故选:D.考点:种群的特征.10. 下列哪项叙述属于种群的数量特征A. 稻田中杂草的种类达20种B. 某块稻田中,水稻均匀分布,稗草随机分布C. 农技站对棉蚜虫害监测结果为2只/叶D. 斑马在草原上成群活动【答案】C【解析】稻田中杂草的种类达20种属于物种的丰富度表述,A错误;某块稻田中,水稻均匀分布,稗草随机分布,属于种群的空间分布特征,B错误;农技站对棉蚜虫害监测结果为2只/叶是种群密度的表述,属于种群的数量特征,C正确;斑马在草原上成群活动属于种群的空间分布特征,D错误;答案是C。
【考点定位】种群的数量特征【名师点睛】易错警示与种群特征有关的4个易错点(1)年龄组成并不决定种群密度的变化。
年龄组成只是预测种群密度的变化趋势,但该趋势不一定能够实现,还要看影响种群密度变化的其他因素,如气候、食物、天敌、传染病等。
(2)种群数量不等于种群密度。
种群密度是种群在单位面积或单位体积中的个体数,强调“单位面积或单位体积”,即种群数量增加,种群密度不一定增加。
(3)样方法并非只适用于植物。
对于活动能力弱、活动范围小的动物或某种昆虫卵也可用样方法调查。
(4)样方法计数时应遵循的原则。
同种植物无论大小都应计数,若有正好在边界线上的个体,应遵循“计上不计下,计左不计右”的原则,即只计数样方相邻两条边及其夹角上的个体。
二、非选择题11. 据图回答下列问题:(1)样方法常适用于对植物种群密度的取样凋查。
常用的取样方法有________和________。
某同学采用样方法对一种植物进行计数,如图甲是其中的一个样方中该植物的分布情况(注:图中黑点表示该种植物)。
对该样方中该种植物进行计数时,应记录的数目是________株。
(2)乙图表示物种数与样方面积的关系,该图显示:在一定的范围内,随样方面积的增大,______________。
调查该植物的样方面积最好是________m2。
(3)若选取3个合适的样方对某种植物进行计数,结果分别是n1、n2、n3,则该种植物的种群密度为__________________株/m2。
【答案】(1). 五点取样法(2). 等距取样法(3). 8(4). 物种数迅速增多,并在逐渐达到最多后保持稳定(5). S0(6). (n1+n2+n3)/(3S0)【解析】试题分析:本题综合考查学生对用样方法调查植物种群密度的实验原理、操作流程、注意事项等知识的掌握情况以及对实验数据的处理能力。
熟记并理解相关的基础知识,据此结合题意,对相关问题进行解答。
(1)采用样方法调查植物种群密度时,常用的取样方法有五点取样法和等距取样法。
对某一个样方中该种植物进行计数时,应统计方格内和相邻两边及其顶角上的个体,据此分析图示可知,记录的数目是8株。
(3)选取3个合适的样方对某种植物进行计数,结果分别是n1、n2、n3,则该种植物的种群密度的估算值=每一个样方中种群密度的平均值=(n1+n2+n3)/(3S0)株/m2。