外研版三起五上Module5 Unit1 There are only nineteen crayons课件
外研三起五上课件-M5 Unit 1 There are only nineteen crayons.
Look! Sam is having art class, there are so many crayons! Let’s have a look!
Listen, read and act out.
Watch the video.
Listen and answer the questions.
Group work.
How many pens are there?
There are two pens.
How many dogs are there?
There is one dog.
How many rulers are there?
There are four rulers.
How many …? There is/are …
Fill in the blanks. Ms Smart: Class begins. Sam,_p_le_a_s_e_g_i_v_e_o_u_t_t_h_e_c_r_a_y_o_n_s _. Sam: ___A_ll_r_i_g_ht_____.
Ms Smart: I bought twenty yesterday. ____D_i_d_I__lo_s_e__on_e_____?
Homework
1.跟读三遍课文。 2.用There are/is...写句子。
第二课时
How many pencils are there?
There are four pencils.
How many …?
There are …
…
…
…
...
How many crayons are there in our class?
Amy: No, you didn’t. __T_h_e_r_e_‘s__on_e__o_n_t_h_e_f_l_o_or__!
五年级上册英语教学设计-Module5 Unit1 There are only nineteen
五年级上册英语教学设计-Module5 Unit1 There are onlynineteen crayons｜外研社（三起）教学目标1.能正确地听、说、读、写本单元的词汇和句子：crayon, magic, sixteen, eighteen, nineteen, How many crayons do you have? I havesixteen/eighteen/nineteen crayons.2.能运用本单元所学知识，描述自己和他人的文具盒中的物品：There are / There aren’t … in his/her pencil case. He/She has …crayons/pencils/rulers/sharpeners/erasers.教学重点1.学会用正确的形容词性物主代词和数词来描述自己和他人拥有的物品，培养准确的表述能力。
2.掌握数字的发音及其在句子中的使用方法。
教学难点1.能够灵活使用There are / There aren’t 句型描述他人文具盒中的物品。
2.能够在听力材料中准确地听出数字的发音。
教学准备1.PPT2.磁带或CD3.文具盒、水彩笔、蜡笔、橡皮、尺子、铅笔等物品教学过程Step1 复习1.用形容词性物主代词描述自己和他人的物品。
2.再次复习上节课所学的数字1-15的发音。
Step2 导入1.教师出示一张含有19支蜡笔的图片，引发学生的注意并引导学生用英语描述图片中的物品。
2.教师出示一张不含有任何文具的图片，引导学生运用There is / Thereare 句型描述图片中的物品。
Step3 制造情境1.教师分别向学生介绍几位同学，描述他们文具盒中的物品。
2.让学生根据教师的描述，猜测同学文具盒中所拥有的物品。
Step4 听力输入1.教师播放Unit1 Part 2的录音，要求学生听录音并在听完后复述相关内容。
2.教师播放Unit1 Part 3的录音，要求学生在听录音时完成相应的题目，并交流答案。
外研版小学五年级英语上册《Module 5 Unit 1 There are only nineteen crayons 》教学教案
Module 5 Unit 1 There are only nineteen crayons.一、课标内容新课标要求小学英语应以提高学生兴趣为主，学生通过听、说、动唱、游戏等具备一定的语言基础，并获得初步的听说能力和一定的语感。
本节教材内容从说唱入手让学生动起来正好体现了新课标的要求。
二、教材分析本课教材是外语教学与研究出版社的《新标准英语》三年级起点的第五册教材Module 5 Unit1内容。
由chant,课文，重点句子，练习四部分组成。
学生已经掌握1至12的数量词。
本课要求学生掌握13-19的数量词，并学会对数量进行提问和回答。
三、学情分析五年级学生经过两年的英语学习，有了一定的英语基础，部分学生已经形成了良好的听说读写的好习惯。
他们在课堂上认真听讲，积极发言，课下及时巩固和预习，按时完成作业。
也有部分学生由于家庭原因和自身不好的学习习惯导致出现了学习英语极度困难。
这些学生上课听不懂，课下也不能完成作业，学习英语的难度一步步加大，有的甚至放弃了英语学习。
针对这种两极分化的情况，老师采用了小组内互相帮助的措施。
对于优秀的学生，老师在把握教材上可以加以适当拓展，拔高优等生的学习水平。
而对于学困生来说，老师在课堂上应多设计一些简单的活动和游戏来提高他们的学习兴趣。
同时设置一些简单的问题鼓励他们多多参与课堂，从而提高他们学习英语的自信心。
四、教学目标（一）知识目标1.能听说认读单词及词组：thirteen，fourteen，fifteen，sixteen，seventeen，eighteen，nineteen，number，crayon，give out, floor2.能听懂认读句子：There are only nineteen crayons.（二）技能目标能运用句型“there are”描述物品的数量。
（三）情感目标培养学生认真观察生活，并能在实际生活中积极用英语进行交流。
五、教学重难点（一）重点听说读13-19数词，并能听说读写单词及词组：number，crayon，give out .并能运用句型“there are”描述物品的数量。
英语外研版(三起)五年级上册Module 5 Unit 1 There are only ninet
英语外研版（三起）五年级上册Module 5 Unit 1 There areonly nineteen crayons. 说课稿一、教材分析1. 教材内容本单元的主题为“颜色”。
主要学习内容包括词汇“red, yellow, blue, green, black, white”，数字1-20的表达方式以及there be句型，学生需要能够听、说、认读并运用上述词汇和句型表述物品颜色和数量。
2. 教学目标1.能够听懂、读懂并正确运用本单元的主要词汇和句型。
2.能够用英语表述物品的颜色和数量。
3.能够谈论自己喜欢的颜色、喜欢的物品等。
4.能够意识到英语学习可以应用于实际生活中。
3. 教学重点1.词汇：“red, yellow, blue, green, black, white”。
2.句型：there be句型。
4. 教学难点1.数字1-20的表述方式。
2.在具体场景中正确表述物品颜色和数量。
二、教学过程1. 热身老师可以通过唱歌、跳舞或其他游戏的方式拉近和学生的关系并热身，例如指定一个颜色，要求学生找寻教室中所有的该颜色物品。
2. 导入新知在课堂上播放有关颜色的儿歌视频或用图片展示各种颜色的物品，让学生在视觉上感受到颜色的不同，并引导学生一起说出各种物品的颜色，例如：“the red apple”。
3. 讲解重点难点由老师引导全班学生一起探讨how to say数字1-20，并运用数字和颜色词汇进行练习。
随后老师再次通过动画视频、图片等多种方式介绍there be句型，例如：“There are nineteen crayons”。
4. 合作学习让学生与同桌合作，运用颜色词汇和数量词表述不同的物品，例如：“Two red apples”、“Seven yellow bananas”等。
老师可以结合学生的作品给予鼓励和反馈。
5. 拓展延伸老师可以结合学生的实际生活或补充一些生动有趣的游戏来帮助学生更好地掌握本单元的知识点。
外研版英语5上Module 5 Unit1 There are only nineteen crayons教案
小学英语学习材料金戈铁骑整理制作Module 5 Unit1 There are only nineteen crayons. 教学目标1、能够听、说、读、写本单元的基数词和基本句型。
2、学会用英语表述物品数量。
3、能正确、流利地朗读对话。
教学重点准确理解对话中的语句，掌握四会单词和基本句型，并能正确书写。
教学难点掌握四会基数词教学用具教学挂图、单词卡片、录音机、录音带、物品图片教学过程一、warming upstep1：sing a song二、任务呈现与课文导入。
1、Listen and chant2、教师取出一些图片，Ask：Do you know this place ? How many pencils are there in your pencil boxes?2、引导学生完成AB unit 1 4：3、拿出，引导学生说说.4、教师拿出挂图，引导学生看图讲讲图上的内容。
learn the new words.5、播放录音呈现SB 活动1。
6、Play the tape.7、Play the tape again.Write the new words.Listen and say：Listen and draw the new words.Rrad and repeatact dialogues.A group do it,the ther group act.三、边做动作帮助学生理解。
1、Listen,read and act it out.2、PractiseA:There are three crayons.B:But there are four children. 四、HomeworkCopy the new words.。
五年级上册英语教案-Module5Unit1Thereareonlynineteencrayons
五年级上册英语教案 Module 5 Unit 1 There are onlynineteen crayons. 外研三起教学内容本课为外研社三年级起点五年级上册英语第五模块第一单元，教学内容主要围绕学校用品的数量表达。
学生将学习如何用英语描述物品的数量，包括理解并运用"There are"结构来描述教室内的物品数量。
本课还将涉及一些基本的数学运算，如加法和减法，以及如何用英语表达数量的概念。
教学目标1. 知识与技能：学生能够正确理解和运用"There are"结构来描述物品的数量，并能够使用英语进行简单的数学运算。
2. 过程与方法：通过小组合作和实际操作，学生将提高自己的英语听说能力和团队合作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强他们的自信心和自主学习能力。
教学难点1. 正确使用"There are"结构描述物品的数量。
2. 使用英语进行简单的数学运算，如加法和减法。
3. 正确理解并运用数量词汇，如"nineteen"、"twenty"等。
教具学具准备1. 教师准备：多媒体教学设备、PPT课件、教学录音带、教室内物品的图片或实物。
2. 学生准备：英语课本、练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：教师通过展示教室内物品的图片或实物，引导学生用英语描述这些物品的数量，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：教师通过PPT课件和教学录音带，教授学生如何用英语描述物品的数量，并引导学生进行实际操作，如小组合作完成任务。
3. 练习：学生在教师的指导下，通过练习本上的练习题，巩固所学知识，提高自己的英语听说能力。
板书设计1. Module 5 Unit 1 There are only nineteen crayons.2. 重点词汇：nineteen、crayon、There are等。
五年级Module 5 Unit 1 There are only nineteen crayons
Module5 Unit 1 There are only nineteen crayons.
one two three four five
Summing up
（1）1-12是独立的数词 1.基数词的构成（2 ）13-19在词尾后缀加-teen
（3）特别注意thirteen, fifteen 和eighteen
基数词的构成
(1) 1-12是独立的数词 one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve.
(2) 13-19在词尾后缀加-teen构成 thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen．
seven seventeen
Point and read.
eight
eighteen
Point and read.
nine
nineteen
one two three four five six seven eight nine ten
eleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen twenty
注意： thirteen, fifteen要牢记，eighteen只有一个”t”
There are
cars.
There are
boys.
Module 5 unit 1 There are only nineteen crayons(教学
Module 5 Unit 1 There are only nineteen crayons教学目标本单元的教学目标主要是让学生能够使用英文来询问道具的数量，并且能够在交际活动中流利地使用“how many”的句型。
同时，学生也应该能够通过所学的知识，描述自己或他们周围的人拥有的特定数量和道具。
教学重点•学习、掌握“how many”的基本用法；•能够使用英文描述数量。
教学难点•能够流利使用“how many”的句型；•能够用英文描述特定数量和道具。
教学准备•教材：外研版（三起）英语五年级上册；•课件：课件中应该包含介绍数量单词和句型的各种动画和图片。
教学步骤Step 1 –导入老师应该以问候和眼睛保健练习来开始课堂。
然后，老师应该过渡到本节的主题：道具数量。
Step 2 –介绍单词首先，老师应该介绍如下的单词： 1. crayons 2. pencils 3. erasers 4. rulers 5. sharpeners 6. bags所有的单词都需要在课件上用图片展示。
在每一个单词展示完后，老师应该重复几遍该单词，让学生跟读。
Step 3 –介绍句型接下来，老师应该介绍“how many”的英文短语，并且讲解基本用法，例如: How many crayons/pencils/erasers do you have?在介绍完后，老师应该用例句展示如何使用该句型，同时用课件上的图片让学生们理解这些道具的数量。
此时应该让学生们跟读每一个例子并且学习如何使用“how many”的句型。
Step 4 –练习“how many”在第三步练习后，老师应该提供几个道具，任意放置在教室中。
然后，老师应该让学生们轮流询问其他同学有多少该道具，并且回答问题。
Step 5 –练习描述在学生掌握了使用“how many”的句型后，老师可以开始要求学生们通过英文来描述他们周围的环境和道具数量。
例如：“There are five crayons and three pencils on the desk.”等等。
英语五年级上册教案There are only nineteen crayons外研版-三起
1.Please watch the video and repeat the sentences.
进行视频跟读，巩固新单词和句型。
2.Match the pictures with the sentences.
读句子，并将图片与句子连线。
3. Listen and write.
听对话，并填写数字。
课堂内容小结
进步标志
1.能够听懂、会说并初步运用关于数字的词汇fifteen,nineteen, thirteen, fourteen, sixteen, seventeen, eighteen, crayon, begin等。
2.能够听懂、会说句型“There is/are…”，并能在实际情境中灵活运用；能够谈论数量。让学生听录音，并 Nhomakorabea习书写数字。
通过听录音填写数字，强化数字单词听写能力。
尝试应用
1.Work in pairs. Student A says how many things there are and StudentB says how many children there are.
同伴讨论，说出图片的物品。
2.进行角色扮演，在情境中使用句型。
1. Look at the pictures. Please make up dialogues with your partner. Student A says howmany things there are and Student B sayshow many children there are. These sentences may help you.
教学环节/步骤
学生活动
教师活动
设计意图
五年级上英语课件-Module 5 Unit 1 There are only nineteen crayons_外研版(三起)
A: There are two T-shirts. B: But there are three children.
1 one 2 two 3 three 4 four 5 five 6 six 7 seven 8 eight 9 nine 10 ten
11 eleven
12 twelve
thirty 30
13 thirteen forty 40
14 fourteen fifty 50
15 fifteen
sixty 60
16 sixteen seventy 70
17 seventeen eighty 80
18 eighteen ninety 90
19 nineteen hundred100
20 twenty
How many children are there in the class? There are twenty children in the class.
1 one 2 two 3 three 4 four 5 five 6 six 7 seven 8 eight 9 nine 10 ten
There are sixteen crayons in the yellow box.
There _is_ a table. There _a_re_ three books o_n_ the table. There are three b__o_y_s.
..
Homework:
1.You can use the sentence : There are +
11 eleven 12 twelve 13 thirteen 14 fourteen 15 fifteen 16 sixteen 17 seventeen 18 eighteen 19 nineteen 20 twenty
小学英语外研新标准五年级上册(2022年新编)Module5说课稿
外研版五年级上册Module5 Unit 1There are only nineteencrayons 说课稿一、说教材（-）教材的地位及作用《There are only nineteen crayons^是外研社（三起点）小学五年级上册第五模块的第一单元，本课重点教学内容是谈论数量。
课文情境是Ms Smart让Sam 帮忙发彩色蜡笔。
Sam数了数蜡笔，发现有19支，但全班有20个学生。
这时, Amy发现课桌下有一支蜡笔，原来一支蜡笔掉在地上了，蜡笔摔成了两段。
Sam 幽默地说：“现在有21支蜡笔了。
”（二）教学目标1.知识目标：⑴认读单词thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, crayon, give out, begin, floor 等单词；（2）学会使用句型How many crayons are there? - There are nineteen.来描述物品的数量。
2.技能目标可认读数字并能使用数字来描述生活中物品的数量。
3.情感目标：培养学生学习英语的兴趣，使他们建立学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调，为英语的进一步学习打下基础。
（三）教学重点与难点1.学习13-19英文数字的表达方法。
2.there be句型来描述某地有某物品的方法。
3.13-19英文数字的发音和个位数数字的发音音近和形近处,thirteen和fifteen 的发音,eighteen的写法。
（四）教材处理根据以上对教材的分析，同时针对中国学生学习外语存在一定困难的实际情况，首先给学生创设学习英语的氛围，使学生感到身临其境；其次激发学生学习英语的兴趣，使学生在一系列的活动中，掌握知识；最后通过做游戏对学生所学的知识进行训练，从而达到巩固知识的目的。
二、说学情小学五年级学生已有两年英语的学习基础，对英语有了简单的学习，但部分学生对英语的兴趣不是很高，甚至有厌恶感，学生们回家后巩固时间很少，缺乏有效的巩固手段，练习的机会明显不足，作为语言性学科，听与读是关键的环节，而大多数学生这一点做得不好，这在听力测试时表现得尤为明显。
五年级上册英语教案Module5Unit1Thereareonlynineteencrayons
五年级上册英语教案 Module 5 Unit 1 There are onlynineteen crayons. 外研版（三起）教学内容本节课为外研版五年级上册英语 Module 5 Unit 1，主题为"There are only nineteen crayons." 主要教学内容包括：基数词1921的英语表达，如何用英语描述数量，以及如何询问和回答关于数量的日常英语对话。
本节课还将介绍一些与颜色相关的词汇。
教学目标1. 知识目标：学生能够正确识别和读写基数词1921，并能用英语描述物品的数量。
2. 能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的关于数量的日常英语对话。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的团队合作意识和表达能力。
教学难点1. 基数词1921的正确书写和发音。
2. 如何用英语描述物品的数量。
3. 日常英语对话中关于数量的问答。
教具学具准备1. 彩色粉笔2. 彩色蜡笔3. 彩色卡片4. 彩色挂图5. 彩色头饰6. 彩色教学光盘教学过程1. 导入：教师通过彩色卡片引导学生复习已学的颜色词汇，激发学生的学习兴趣。
2. 新课呈现：教师展示彩色蜡笔，引导学生学习基数词1921，并通过游戏活动让学生练习描述物品的数量。
3. 小组活动：学生分组进行角色扮演，模拟日常英语对话，询问和回答关于数量的信息。
4. 课堂练习：教师提供练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
板书设计1. Module 5 Unit 1 There are only nineteen crayons.2. 基数词1921的英文表达。
3. 描述数量的常用句型。
4. 日常英语对话中关于数量的问答。
作业设计1.抄写并朗读本节课的单词和句型。
2.完成练习册的相关练习题。
3.回家后，用英语描述家人的数量，并记录下来。
课后反思本节课通过彩色卡片、彩色蜡笔等教具，有效地吸引了学生的注意力，激发了学生的学习兴趣。
外研版(三起)-英语-五年级上册-Unit 1 There are only nineteen crayons.教案
Module 5 Unit 1 There are only nineteen crayons 教案课题：There are only nineteen crayons教材简析：本模块的教学内容是谈论数量。
课文情境是M是Smart让Sam帮助发彩色蜡笔，Sam 数了数蜡笔发现只有19只，但全班有20个学生。
这时，Amy 发现课桌下有一支蜡笔。
原来一只蜡笔掉到地上了。
Amy 想把蜡笔捡起来递给Sam ，结果不小心把蜡笔再次掉到了地上，蜡笔摔成了两段。
Sam幽默地说：“现在有21支蜡笔了！”本模块的学习重点是数词。
学生之前已经学习过一些数词，而本模块的学习重点是有一定规律的数词。
教师可以引导学生通过观察发现构词规律，从而更有效地进行学习。
学情分析：本班有40个学生，全部属于农村学生，虽然教学条件一般，但他们全都活泼可爱，聪明好学。
有不断求知的渴望。
教学目标：1.全体学生能理解：nineteen,crayon,fifteen,begin,give out,all right,thirteen,fourteen,sixteen,seventeen,eighteen,floor.2.全体学生能运用crayon,begin,floor以及2-4个自选数字。
部分学生能运用give out,all right以及本模块的其余数字。
3.全体学生能运用There are only nineteen crayons.4.全体学生能运用已学数字谈论数量。
教学重点：全体学生能运用crayon,begin,floor以及2-4个自选数字。
部分学生能运用give out,all right 以及本模块的其余数字。
全体学生能运用There are only nineteen crayons。
教学难点：用本模块所学习的数字单词以及there be句型表达自己有多少什么。
教具准备：白板课件、铅笔、钢笔、蜡笔、糖果、五个手指画有笑脸的塑胶手套。
英语外研版(三起)五年级上册Module 5 Unit 1 There are only
Module 5 Unit 1 There are only nineteen crayons.教案屏山县夏溪乡中心校冯静一、教学目标1.能够听、说、认、读、nineteen、crayon 、fifteen 、begin、give out、all right、thirteen、fourteen、sixteen、seventeen、eighteen、nineteen、floor。
2.掌握there are only nineteen crayons.But there are twenty children in the class.3.培养学生认真观察的习惯，并能在实际生活中积极用英语进行交流。
二、教学重难点1.能够听、说、认、读、nineteen、crayon 、fifteen 、begin、give out、all right、thirteen、fourteen、sixteen、seventeen、eighteen、nineteen、floor。
2.掌握句型“there be...。
But there are...”3.注意单词的发音。
三、教学过程1. warming upGreeting2.Leading in复习Review the words of1-123. presentation（1）教师展示PPT，学生认读新单词。
对于发音不准的单词给与纠正。
（2）单词对比：数字3-9分别于13-19进行对比。
说说它们的特点，并发现有什么规律。
（3）向学生解释13-19词尾加后缀teen和注意13,15,18的拼写形式。
（4）练习数字13-19。
在PPT上展示数字13-19，请同学起来用英语表达出来。
（5）播放活动2的动画，让学生看动画，初步了解课文内容，第二次播放动画进一步理解语境并回答问题1:How many children are there in the class?2:How many crayons did Ms Smart buy yesterday?（6）教师解读课文并对there are only nineteen crayons.But there are twenty children in the class重点解释。
外研社三起五年级上册M5U1教案
Module5：unit1 There are only nineteen crayons.授课时间：教学目标1、能够听、说、读、写本单元的基数词和基本句型。
2、学会用英语表述物品数量。
3、能正确、流利地朗读对话。
教学重点准确理解对话中的语句，掌握四会单词和基本句型，并能正确书写。
教学难点掌握四会基数词教学用具教学挂图、单词卡片、录音机、录音带、物品图片教学过程一、warming upstep1：sing a song二、任务呈现与课文导入。
1、Listen and chant2、教师取出一些图片，Ask：Do you know this place ? How many pencils are there in your pencil boxes?2、引导学生完成AB unit 1 4：3、拿出，引导学生说说.4、教师拿出挂图，引导学生看图讲讲图上的内容。
learn the new words.5、播放录音呈现SB 活动1。
6、Play the tape.7、Play the tape again.Write the new words.Listen and say：Listen and draw the new words.Rrad and repeatact dialogues.A group do it,the ther group act.三、边做动作帮助学生理解。
1、Listen,read and act it out.2、PractiseA:There are three crayons.B:But there are four children.四、HomeworkCopy the new words教后反思：。
外研版(三起)-英语-五年级上册-Unit 1 There are only nineteen crayons.优质教案
Module 5 Unit 1 There are only nineteen crayons.优选教案教学目标：知识：能听说认读单词：thirteen，fourteen，fifteen，sixteen，seventeen，eighteen，nineteen ，crayon.技能：能运用句型“there be”描述物品的存在,并区分开There is 和There are 的区别。
情感：培养学生认真观察生活，并能在实际生活中积极用英语进行交流。
教学重难点：1.听说读13-19量词，并能运用句型“there be”描述物品的存在。
2.注意fifteen ，thirteen,eighteen 的发音.3.能区分There is 和There are 的不同用法。
教学准备：PPT，卡片教学方法：游戏法，直观法，演示法教学步骤1.Warmming - up and revisiona.Sing a song about numbers of 1-12.b.Can you say the numbers quickly?(boys PK girls )c.T: Boys and girls ,I’ll choose two numbers from the screen . Look ,here theyare .Can you guess what are they ?d.T: Boys and girls ,whats 5 and 8?Ss:132. Presentation(1)T:Learn new word ‘thirteen’ .T:Boys and girls,what’s this ?Ss:蜡笔（Learn“crayon”）T: How many crayons ?(师出示一把13只蜡笔和一只蜡笔)Ss:14(Learn“fourteen”)(同样方法学习“fifteen ,sixteen ,seventeen,eighteen,nineteen’’，并引导学生找出规律)(2)a.T:Let’s play a game(老师出示加法卡片，两生快速算数，快者胜)b.T: Boys and girls ,look at the PPT,can you say out “what’s missing ?”（学生抢答）(3)T:Boys and girls ,here are some crayons in my hand .How many ? Please guess.S1:13S2:16…T:Very good . There are only nineteen crayons .(师板书课题)3. Drill and practice(1) T:Today is sunny and warm. Let’s go to the zoo.How many …?Oh,there are …T:Can you say out the number of the animals? Have a try . (师出示动物园的图片,学生描述。
五年级上册英语教案Module 5 Unit 1 There are only nineteen crayons 2 外研社三起
Module5 Unit 1 There are only nineteen crayons Analysis of the teaching materialThis lesson is Module5 Unit 1 There are only nineteen crayons of the fifth textbooks of foreign language teaching and Research Press. It is essential to learn this lesson, which students can talk about how many things there are.Analysis of the studentsGrade five students is still relatively weak, and lack of English expression ability, teachers should give guidance and help sincerely. They are also not very skilled, so the teacher should create situations, achieve proficiency through practice. And the students have a strong sense of participation and enthusiasm, the teachers should also make a good guide. They have mastered the numbers one to twelve, so it’s easy for them to learn the numbers thirteen to twenty.Teaching aimsKnowledge aims：1.learn the new words：thirteen，fourteen，fifteen，sixteen，seventeen，eighteen，nineteen，give out，all right2.learn the new sentence patterns：There are only nineteen crayons, but there are twenty children in the classAbility aims：Students can talk about how many things are there. Emotional aims：Develop students' interests in learning English andstudents' oral EnglishKey points and difficult pointsKey points1.New words：all right、give out、thirteen、fourteen...2.New sentences：there are...Difficult pointsRead the text fluently and the pronunciation of some words exactly Teaching aidsPPT、a songTeaching proceduresStep 1 Warming up1. Play a song named Ten Little Indians to focus students’ attention and arose their interests.2. Review these numbers one to twelve.3. Let students count how many students are there in our classroom. Step 2 Learn new words1. There are five books, please give out after class, all right?give out 、all right、floor、begin2. Look at pictures and let's count.thirteen、fourteen、fifteen...three -thirteen five-fifteenfour-fourteen six-sixteen seven-seventeen eight-eighteennine-nineteen3. Practice the wordsPlay games: what's missing!Count off and clap your handsStep 3 Learn the conversation1. Students look at pictures and listen to the conversation2. Listen and repeat3. Teach the text4. Answer the questionsQ1：What did Ms Smart buy yesterday？Q2：How many crayons did Ms Smart buy yesterday？Q3：How many children are there in the classroom？Q4：Did Ms Smart lose a crayon？5. Read it together6. Role playStep 4 Practice1.Count the students in a circle（group competition）2.Look at pictures and describe it in your group（group competition）How many ... are there in this picture?There are ...Step 5 summary1. new words2.new sentence：There are... Step 6 Homework1. Copy the new words2. Exercise the conversation。
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1.How many children are there in the class? 2.How many crayons did Ms Smart buy? 3.Did Ms Smart lose one?
1.How many children are there in the class? There are twenty children in the class. 2.How many crayons did Ms Smart buy? She bought twenty crayons.
2.记熟重点句子，准备默写
3.完成背诵 4.完成练习册P14 — P15
1 one 11 eleven 2 two 12 twelve 20 twenty 3 three 13 thirteen 30 thirty 4 four 14 fourteen 40 forty 5 five 15 fifteen 50 fifty 6 six 16 sixteen 60 sixty 7 seven 17 seventeen 70 seventy 8 eight 18 eighteen 80 eighty 9 nine 19 nineteen 90 ninety 10 ten [ ti:n ] [ ti ] 0到12逐个记,13到19有规律, teen 莫忘记， “几十” ty 来结尾，“几十几”一横莫丢弃， 3.5.8变化有规律，( thir-, fif-，eight-) 1.2.4要特别记。（eleven , twelve , twenty , forty)
floor 地板，地面
on the floor 在地板上 There’s one on the floor. 有一支在地板上。
There are only nineteen crayons . But there are twenty children in the class.
There are twenty-one crayons.
are three books There ___ on __ the desk. There are three boys ____.
are _______ enough There ___ books.
(are enough; aren’t enough)
Homework:
1.记熟单词，准备听写
How many pigs can you see?
Six pigs we can see.
How many tigers can you see? Two tigers we can see.
Class begins.
开始上课。 begin 开始
give 给
give out 分发
crayon 蜡笔
B: But there are six children.
A: There are four caps.
B: But there are five children.
A: There are two T-shirts.
B: But there are three children.
There __ is a desk.
11 15
fifteen 19
12 16
20
13
thirteen
14
fourteen
eleven twelve
17
18
sixteen seventeen eighteen
nineteen
twenty
Match 配对
seventeen twelve nineteen fifteen sixteen thirteen twenty eleven fourteen eighteen eleven . ______ twelve 13 . _______ thirteen 11. ______12
Module 5 Unit 1 There are only nineteen crayons.
Please answer the questions . 1 . How many children are there in our class ? There are sixty-three children in our class. 2 . How many windows are there in the classroom ? There are four windows in the classroom.
fifteen 16 . _______ 14 . fourteen _______15. ______ sixteen eighteen 17 . ________ seventeen 18 . ________ nineteen 20 . ________ 19 . ________ twenty
3.Did Ms Smart lose one?
No, she didn’t .
There’s one on the floor.
A: There are three crayons.
B: But there are four children.
A: There are five chairs.
Please give out the crayons. 请分发蜡笔。
all right 好，行
thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen
十三 十四 十五 十六 十七 十八 十九
Listen and repeat.