印画-绘画基础经典课件
合集下载
印象派绘画ppt课件
1、印象派简介 2、风格特点 3、重要地位 4、代表人物 5、代表作品
印象派简介
19世纪60—90年代在法国，当时因克劳德·莫奈的油 画《日出·印象》受到一位记者嘲讽而得名。这幅画 面描绘的是塞纳河的清晨，太阳刚刚升起的时候。 由于画家要在很短的瞬间，将早晨的美景在光线还 没有变化前，就要完成作品，因此画面不可能描绘 的很仔细。当学院派的画家们看到这幅作品时，认 为很粗糙，过于随便，就用讥讽的语言嘲笑“巴比 松”的画家，意思是说：那是一群根本就不懂绘画 的画家，《日出印象》完全就是凭印象胡乱画出来 的，其他人也附和着说，这些画家统统都是“印象 主义”，没想到，这些挖苦的话，反而成全了这批net，1840.11.141926.12.5.），法国画家， 印象派代表人物和创始人 之一。莫奈是法国最重要 的画家之一，印象派的理 论和实践大部份都有他的
推广。莫奈擅长光与影的 实验与表现技法。他最重 要的风格是改变了阴影和 轮廓线的画法，在莫奈的 画作中看不到非常明确的
阴影，也看不到突显或平 涂式的轮廓线。
卡米耶·毕沙罗(Camille Pissarro1830.07.10 － 1903.11.13) 在印象派诸位大 师中，毕沙罗是惟一一个参加 了印象派所有8次展览的画家， 可谓最坚定的印象派艺术大师。 毕沙罗是始终如一的印象派画 家，他对印象派的重要意义甚 至超过莫奈，他品德高尚赢得 所有人的钦佩，在印象派画家 心目中，他是这个松散大家庭 的家长，是印象派的先驱，因 此人们尊称他为印象派的摩西 (上帝的传喻者，以色列人的领 袖)。
习绘画，同时又在格莱尔的画 室里补习素描。在那里，他结 识了克劳德·莫奈、巴齐依和阿 尔弗莱德·西斯莱，从此便走上 印象主义的道路。
阿尔弗莱德·西斯莱（Alfred Sisley,1839-1899）主要画风景 画，曾多次参加印象主义绘画 展览。早期代表作《木料场》、 《枫丹白露河边》、《圣马丁 运河》等表明他对色彩感觉特 别敏锐，笔触轻快而有变化， 特别善于运用微妙的色彩 关 系，表现具有诗意 的自然景
印象派简介
19世纪60—90年代在法国，当时因克劳德·莫奈的油 画《日出·印象》受到一位记者嘲讽而得名。这幅画 面描绘的是塞纳河的清晨，太阳刚刚升起的时候。 由于画家要在很短的瞬间，将早晨的美景在光线还 没有变化前，就要完成作品，因此画面不可能描绘 的很仔细。当学院派的画家们看到这幅作品时，认 为很粗糙，过于随便，就用讥讽的语言嘲笑“巴比 松”的画家，意思是说：那是一群根本就不懂绘画 的画家，《日出印象》完全就是凭印象胡乱画出来 的，其他人也附和着说，这些画家统统都是“印象 主义”，没想到，这些挖苦的话，反而成全了这批net，1840.11.141926.12.5.），法国画家， 印象派代表人物和创始人 之一。莫奈是法国最重要 的画家之一，印象派的理 论和实践大部份都有他的
推广。莫奈擅长光与影的 实验与表现技法。他最重 要的风格是改变了阴影和 轮廓线的画法，在莫奈的 画作中看不到非常明确的
阴影，也看不到突显或平 涂式的轮廓线。
卡米耶·毕沙罗(Camille Pissarro1830.07.10 － 1903.11.13) 在印象派诸位大 师中，毕沙罗是惟一一个参加 了印象派所有8次展览的画家， 可谓最坚定的印象派艺术大师。 毕沙罗是始终如一的印象派画 家，他对印象派的重要意义甚 至超过莫奈，他品德高尚赢得 所有人的钦佩，在印象派画家 心目中，他是这个松散大家庭 的家长，是印象派的先驱，因 此人们尊称他为印象派的摩西 (上帝的传喻者，以色列人的领 袖)。
习绘画，同时又在格莱尔的画 室里补习素描。在那里，他结 识了克劳德·莫奈、巴齐依和阿 尔弗莱德·西斯莱，从此便走上 印象主义的道路。
阿尔弗莱德·西斯莱（Alfred Sisley,1839-1899）主要画风景 画，曾多次参加印象主义绘画 展览。早期代表作《木料场》、 《枫丹白露河边》、《圣马丁 运河》等表明他对色彩感觉特 别敏锐，笔触轻快而有变化， 特别善于运用微妙的色彩 关 系，表现具有诗意 的自然景
有趣的手指印画课件
激发儿童对绘画的兴 趣和热情
提高儿童的动手能力 和协调能力
02
手指印画基础知识
Chapter
定义与特点
定义
手指印画是一种用手指蘸取颜料 进行绘画的表现形式，也称为“ 手指印迹画”、“手指画”等。
特点
手指印画以其独特的艺术表现力 和趣味性的制作过程吸引着人们 ，尤其是儿童。
历史与发展
历史
手指印画起源于20世纪60年代的美 国，最初被用于商业广告和公共场所 的装饰。
有趣的手指印画课件
目录
• 引言 • 手指印画基础知识 • 手指印画制作技巧 • 手指印画创作示例 • 学生作品展示与评价 • 手指印画的拓展应用 • 结语与致谢
01
引言
Chapter
主题介绍
探索手指印画这一艺术形式 了解手指印画的特点和表现手法 掌握手指印画的创作技巧和应用
课程目标
培养儿童的观察能力 、想象力和创造力
节日庆典
总结词
感受节日氛围
详细描述
孩子们可以用手指印出各种节日庆典的形象，如彩灯、烟花、气球等，同时还可以在画面中添加人物、舞台等元 素来丰富画面，感受节日的氛围和快乐。
05
学生作品展示与评价
Chapter
学生作品展示
展示学生们的作品，让大家欣 赏彼此的作品，并分享创作过 程和心得。
鼓励学生们展示自己的作品， 培养自信心和表达能力。
常见问题与解决方案
颜色不均匀
如果发现颜色不均匀，可 以尝试使用稀释剂调整颜 料的浓度。
手指印模糊
如果孩子们的手指按在画 纸上时不够清晰，可以让 他们多练习几次。
颜色搭配不当
如果发现颜色搭配不当， 可以使用色彩理论来指导 孩子们选择合适的颜色搭 配。
有趣的手指印画课件
学校的手指印画活动
组织形式
学校可以组织手指印画主题活动 ，提供相关材料和指导，鼓励学
生参与。
集体创作
学生们可以在老师的指导下，共 同创作大型手指印画作品，培养
团队协作能力。
分享交流
活动结束后，可以展示学生的作 品，并组织分享交流会，让学生
们互相学习、启发灵感。
手指印画比赛
比赛规则
制定详细的比赛规则和评分标准，确保比赛的公 平公正。
3
培养耐心和专注力
在创作过程中，孩子需要耐心地完成每一个步骤 ，有助于提高他们的耐心和专注力。
增强孩子的色彩感知
认识基本色彩
01
手指印画通常使用基本色彩，通过不同颜色的组合和搭配，帮
助孩子认识基本色彩。
培养色彩感知
02
孩子在创作过程中会逐渐感知到不同色彩的搭配和变化，培养
对色彩的敏感度和审美能力。
05
手指印画的实践与体验
在家自己尝试
准备材料
选择适合手指印画的纸张、颜料、画笔 等工具，确保安全无毒。
创意构思
根据个人喜好和想象力，设计手指印画 的主题和图案。
实践操作
利用手指按压在纸张上，蘸取颜料进行 创作，可尝试不同的颜色和组合。
作品展示
完成作品后，可以将其展示在家庭或学 校中，与亲朋好友分享自己的创意成果 。
植物系列
总结词
细节精致，层次分明
详细描述
手指印画也可以用来表现各种植物，如盛开的花朵、绿油油的树叶、错综复杂的藤蔓等。通过巧妙地运用手指印 的不同形状和颜色，可以创作出层次分明、细节精致的植物形象，让孩子们在欣赏中感受到大自然的神奇和美丽 。
人物系列
总结词
创意无限，个性鲜明
美术二年级美术下册《印印画画》课件浙美版
请点击输入的概括性描述文字或者复 制粘贴 ，请添 加说明 文字， 图像描 述及总 结。在 此输入 本章节 的综合 描述说 明。
P
P
T
教 师：原
创
人
日 期：2
0
X
X
年
X
X
月
X
X
日
彩
绘 也 醉 幸
醉了福
了日浸
夕 阳
出
润在
水
天
一
色
里
04
图 像
请 在
请
描 述
此 添
输
及 总
加 您
入
结 。
的 内
标
容 。
题
请 添 加
说 明 文 字 ，
03
图 像
请 在
请
描 述
此 添
输
及 总
加 您
入
结 。
的 内
标
容 。
题
请 添 加
说 明 文 字 ，
02
图 像
Welcome to use, thank you.
教学目标 Teaching objectives
此处添加标题
在此输入您的描述内容，在此输入您的内容，在此输入您的 文本在此输入您的文本
此处添加标题
在此输入您的描述内容，在此输入您的内容，在此输入您的 文本在此输入您的文本
此处添加标题
在此输入您的描述内容，在此输入您的内容，在此输入您的 文本在此输入您的文本
此处添加标题
在此输入您的描述内容，在此输入 您的内容，在此输入您的文本在此
输入您的文本。
此处添加标题
在此输入您的描述内容，在此输入 您的内容，在此输入您的文本在此
P
P
T
教 师：原
创
人
日 期：2
0
X
X
年
X
X
月
X
X
日
彩
绘 也 醉 幸
醉了福
了日浸
夕 阳
出
润在
水
天
一
色
里
04
图 像
请 在
请
描 述
此 添
输
及 总
加 您
入
结 。
的 内
标
容 。
题
请 添 加
说 明 文 字 ，
03
图 像
请 在
请
描 述
此 添
输
及 总
加 您
入
结 。
的 内
标
容 。
题
请 添 加
说 明 文 字 ，
02
图 像
Welcome to use, thank you.
教学目标 Teaching objectives
此处添加标题
在此输入您的描述内容，在此输入您的内容，在此输入您的 文本在此输入您的文本
此处添加标题
在此输入您的描述内容，在此输入您的内容，在此输入您的 文本在此输入您的文本
此处添加标题
在此输入您的描述内容，在此输入您的内容，在此输入您的 文本在此输入您的文本
此处添加标题
在此输入您的描述内容，在此输入 您的内容，在此输入您的文本在此
输入您的文本。
此处添加标题
在此输入您的描述内容，在此输入 您的内容，在此输入您的文本在此
小学一年级上册美术6.《美丽的印纹(共27张PPT)
印纹广泛应用于各种装饰品、纺织品、陶瓷器等物品上，增加其美感和艺术价值。
装饰美化
印纹也可以用于产品的标识和识别，比如商标、防伪标识等，提高产品的独特性和辨识度。
标识识别
一些传统的印纹还承载着特定的文化信息和历史意义，通过应用这些印纹，可以传承和弘扬相应的文化传统。
文化传承
03
CHAPTER
制作印纹
重复排列
将不同形状、色彩和大小的印纹图案进行交错组合，创造出丰富而富有变化的视觉效果。
交错组合
通过改变印纹的排列密度和方向，形成空间上的层次感，使印纹设计更具深度和立体感。
空间层次
05
CHAPTER
作品展示与评价
印章作品展示
学生们可以展示自己的印章作品，包括印章的形状、图案和颜色等方面的设计。
印刷作品展示
其他工具
准备画板、调色盘、画笔、洗笔器、抹布等辅助工具，以确保制作过程顺利进行。
印纹材料
可以选择不同纹理和形状的物品作为印纹材料，如蔬菜、水果、树叶、橡皮章等。这些物品的表面纹理丰富多样，可以印出各种美丽的图案。
颜料
选择颜色鲜艳、易于清洗的水彩颜料或者丙烯颜料。确保颜料颜色丰富，以满足印纹的色彩需求。
学生们可以展示利用自己制作的印章进行印刷的作品，比如印刷在纸上、布料上等不同材质上的效果。
学生们可以在课堂上对自己的作品进行口头描述或书面表达，阐述自己的设计思路、制作过程和成果感受，从而培养自我认知和自我反思的能力。
自我评价
学生们可以相互欣赏、交流彼此的作品，学习欣赏他人作品的方法和技巧，同时从他人的作品中汲取灵感，提升自己的创作水平。
CHAPTER
认识印纹
印纹是通过各种物体或材料在表面留下的纹理或印记。
《夏天的风景》PPT课件中班美术印画
创作实践
组织幼儿进行创作实践，自主选择印 画主题和素材，鼓励幼儿发挥想象力 和创造力，创作出具有个性和表现力 的夏天风景印画作品。
分享家长参与孩子创作的经验
家长的角色定位
强调家长在幼儿美术创作过程中的重要角色，鼓励家长积 极参与孩子的创作过程，提供必要的支持和引导。
亲子互动方式
分享一些亲子互动的方式和方法，如一起收集印画素材、 共同讨论创作主题、互相欣赏和评价作品等，增进亲子之 间的感情交流和理解。
个性化指导
针对每个幼儿的不同特点和需求，教师给予个性化的指导，帮助他们解决在创作过程中遇到的问题，提升他们的 创作能力。
05
作品展示与评价
幼儿作品展示
作品呈现
将幼儿们完成的《夏天的风景》印画作品一一展示在PPT上，让每个人都能欣赏到彼此 的作品。
作品描述
鼓励幼儿们用自己的语言描述自己的作品，包括创作的灵感来源、所用的颜色和图案等 。
水果元素
搜集西瓜、菠萝、芒果等 夏季水果的图案，表现夏 日的甜美与丰饶。
色彩搭配及背景设计
清新色调
运用以绿色、蓝色为主的清新色 调，营造凉爽宁静的夏日氛围。
温暖色彩
选择以黄色、橙色为主的温暖色 彩，表现夏日的热烈与活力。
背景设计
结合所选素材和色彩搭配，设计 简洁大方或活泼可爱的背景风格
，为课件增添视觉吸引力。
色彩搭配及渲染方法
色彩搭配
色彩是美术印画中最为直观和感性的表现元素之一。在表现夏天的风景时，可以 运用鲜艳、明亮的色彩来表现出夏日的热烈和活力。同时，通过色彩的冷暖对比 、明暗对比等手法，可以营造出丰富的画面层次感和空间感。
渲染方法
渲染是美术印画中表现色彩和光影效果的重要手段。在夏天的风景表现中，可以 通过运用不同的渲染方法，如平涂、渐变、叠加等，来表现出树木的浓密、山峦 的起伏、水面的波光粼粼等效果，增强画面的真实感和生动感。
对印画课件
视觉效果突出
对印画通过将两种或多种颜色相互叠加，产生独特的视觉效果，能够 吸引学生的注意力，提高学习兴趣。
创意无限
对印画的创作方式灵活多变，教师可以根据教学内容和目标，设计出 各种富有创意的对印画作品，帮助学生更好地理解知识。
操作简单
对印画的制作过程相对简单，不需要复杂的技巧和设备，教师可以轻 松地制作出精美的对印画课件。
适用范围有限
材料成本较高
对印画的表现形式较为特殊，可能不太适 用于所有教学内容，需要根据实际情况进 行选择和应用。
对印画需要使用专门的纸张和颜料，相对 于其他教学方式，材料成本可能较高。
05
CATALOGUE
对印画的未来发展
技术进步对印画的影响
1 2 3
数字印刷技术的发展
数字印刷技术能够实现个性化定制和快速印刷， 为印画行业带来更多创新和商业机会。
互动性强
对印画作品完成后，可以通过触摸、按压等方式与学生进行互动，增 强学生的参与感和体验感。
对印画的缺点
颜色搭配限制
制作时间较长
对印画需要使用两种或多种颜色叠加，对 于颜色搭配的要求较高，如果搭配不当， 会影响整体效果。
虽然对印画的制作过程相对简单，但如果 需要制作出较为复杂的作品，还是需要花 费一定的时间和精力。
对印画的分类与特点
要点一
总结词
对印画可以分为平面和立体两大类，每种类型都有其独特 的特点和技巧。
要点二
详细描述
对印画可以分为平面和立体两大类。平面对印画是在纸张 或布料上进行创作，利用油性颜料的叠加和混合，创造出 丰富的色彩效果和纹理。立体对印画则是在具有立体感的 物体上进行创作，如木材、石膏等，通过颜料的渗透和叠 加，呈现出立体的视觉效果。平面和立体对印画各有其独 特的特点和技巧，艺术家可以根据创作需求选择适合的类 型。
《莲藕印画》PPT课件中班美术
引导幼儿分享创作心得和感受
分享创作过程
邀请几位幼儿代表上台分享自己在创作 过程中的心得和感受。他们可以讲述自 己是如何选择颜料、处理莲藕的，以及 在印画过程中遇到的困难和解决方法。
VS
表达创作情感
引导幼儿用语言描述自己的作品所表达的 情感和思想，如“我的作品表现的是莲藕 的美丽纹理”、“我使用不同颜色表现莲 藕的多样性”等。通过分享，增强幼儿对 艺术创作的理解和表达能力。
06 课程总结与延伸拓展
回顾本次课程内容及成果
课程内容回顾
本次课程通过介绍莲藕的特性和形态，引导幼儿使用莲藕进行印画创作。课程中详细讲解了印画的步 骤和技巧，包括选择颜料、处理莲藕、设计画面等。
幼儿作品展示
展示幼儿们创作的莲藕印画作品，鼓励幼儿互相欣赏和交流。通过作品展示，可以看出幼儿们在课程 中掌握了印画的基本技巧，并发挥了自己的创意和想象力。
颜料涂抹方法及注意事项
涂抹方法
用画笔蘸取适量颜料，均匀涂抹在藕片的切面上。注意控制颜料的用量和涂抹的厚度，以免影响印画效果。
注意事项
在涂抹颜料时，要避免将颜料涂到藕片的边缘以外，以免弄脏画面。同时，要保持颜料的湿度适中，过干或过湿 都会影响印画效果。在印画过程中，可以根据需要适时添加颜料或调整藕片的位置和角度，以获得理想的画面效 果。
时间安排
在课程的最后10分钟进行作品展示，以便幼儿们互相欣赏和 交流。
评价标准制定及实施方法
评价标准
制定简洁明了的评价标准，包括创意 性、色彩搭配、画面整洁度等方面。
实施方法
教师根据评价标准，对每幅作品进行 打分，并在展示作品时给予口头评价 和肯定。同时，鼓励幼儿们互相评价 ，培养他们的审美能力和批判性思维 。
第一课丰富多彩的亚非拉美术作品ppt课件
雕塑方面 埃及金字塔被 列为世界七大 奇迹之一，史
学家称其为 “来世的艺
术”。
金字塔 埃及 狮 身 人 面 像 埃 及
非 洲.两河流域 亚述王国
世界文明的起源-----两河流域（巴比伦） 亚述人凶悍好战，亚述皇宫的浮雕大多 是为了歌颂国王的功绩。
神兽浮雕式镶嵌， 象征王权，显示 古代东方帝国的
佛教注重沉思内省，佛教美术便 强调宁静平衡，以古典主义的静 穆和谐为最高境界。
非 洲.埃 及
古埃及美术的特点：为法老和少数贵 族服务，歌颂王权，在表现方法上严 格遵循一定的基本法则和程式，壮丽、 宏伟、明确、稳定。
绘画方面
三个女乐师
线条流畅优美，色 彩丰富，人物表现 采用正、侧混合法 （正面律），具有 鲜明的风格和艺术 感染力。
亚 洲.印 度
印度文明最早繁荣在印度河两岸，被称为印 度河文明，印度宗教的发展成为印度美术创 作的题材与源泉。
壁画方面 这幅画被认为 是古代印度壁 画的重要代表， 画面上出现了 大量现实生活 的场景，说明 有世俗化的倾
向。
持莲花菩萨图（局部）
再看看建筑方面吧
装饰繁复
结构复杂
印度美术往往是宗教信仰的象征 和哲学观念的隐喻。
O(∩_∩)O谢谢~~~~
威仪。
新巴比伦伊什塔尔城门
匍匐身体， 血从口中喷 洒出来，造 型准确生动
垂死的狮子 亚述
迭
拉丁美洲. 墨西哥
戈
·
里
维
拉
（
太阳金字塔（玛雅）
壁
画
三
杰
）
拉丁美洲. 古印加ห้องสมุดไป่ตู้国
印加帝国古建筑 遗址
在世界美术的历史长河中，亚非拉美术像是遗落凡尘的珍珠静静地闪耀着古老而 独特的光芒。不同地域、不同文化，造就不同风格的美术作品。世界是多文化的 构成体，不同文化的相互交融让世界美术更加丰富灿烂！！！
人教版美术一上美丽的印纹第一课时(造型现)
人教版美术一上美丽的印纹第一课时（造型现）在人教版美术一上美丽的印纹第一课时（造型现）中，我们将学习关于印纹的知识和技巧。
本课程旨在帮助学生更好地理解和运用印纹在艺术创作中的作用。
以下是对这一课时的详细描述和分析。
第一部分：印纹概述印纹是一种以印（压）的手法进行的绘画创作方式。
它不同于传统的绘画形式，采用了与众不同的表现方式。
通过用手、纸张或工具施加压力，将颜料或墨水印制在纸上，形成独特的纹理和印记。
第二部分：印纹的分类印纹可分为手指印纹、纸张印纹和工具印纹三种类型。
手指印纹是最基本的印纹形式，通过直接将手指沾满颜料后印制在纸上。
纸张印纹使用纸张作为印纹的媒介，将纸张卷曲、折叠、撕裂等手法与颜料相结合，形成特殊的纹理。
工具印纹是利用各种刷子、刮刀等工具进行的印纹方式，可以创造出更加多样化和复杂的效果。
第三部分：印纹的应用领域印纹在艺术创作和设计领域中有着广泛的应用。
它可以运用于绘画、插画、手工制作等方面。
例如，在绘画中，印纹可以用来创造出独特的纹路和质感，增强作品的表现力；在插画中，印纹可以用来表达特定场景或人物的氛围和情感；在手工制作中，印纹可以用来装饰纸张、贺卡、书籍等，增加视觉冲击力。
第四部分：印纹的艺术实践在印纹的艺术实践中，我们需要掌握一些基本的技巧和方法。
首先，选择合适的颜料和工具，不同的颜料和工具会产生不同的效果。
其次，控制力道和速度，通过调整印纹时用力的大小和速度，可以控制印纹的深浅和纹理的粗细。
最后，不断尝试和实践，通过多次的试验和实践，我们可以找到最适合自己创作风格的印纹方法。
第五部分：印纹的艺术欣赏除了在创作中使用印纹外，我们还可以通过欣赏他人的印纹作品来获得灵感和启发。
通过参观艺术展览、阅读艺术书籍、浏览艺术网站等方式，我们可以了解到不同艺术家在印纹创作中的应用和表现。
第六部分：印纹作品欣赏在这一节中，我们将观赏一些著名艺术家使用印纹创作的作品。
例如，中国著名画家吴冠中先生的《游图千秋纪念版》就采用了工具印纹的技法，呈现出浓郁的艺术风格和个人特色。
最新学美术三年级上册对印版画PPT课件
让我们用这种方法将周围的事物 打扮得更漂亮！
结束语
谢谢大家聆听！！！
26
添加上不同的背景也产生了不一样的效果。
对印版画有趣吗？快来动手试一试！
想一想，学会了对印的方法可以怎样应用呢？
印在衣服上，把自己打扮得更漂亮！
印在家具上，让我们的家更美丽！
印在书包上，多么与众不同！
印在相框上，留住和好朋友在一起的瞬间！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
对印版画的制作方法既简单又好 看，还可以美化我们的生活，你喜欢 吗？ 东城区灯市口小学：孙超
③画一画、压一压；
④添加背景。
画一画、压一压，一幅画变成了两幅画。
和小组同学商量一下，给这种画画的方法起 个名字吧！
我们可以称它为 ： “对印版画”
这幅画又是怎样制作出来的呢？
讨论后说说，这两位同学为什么没有对印成功？
水分过多
水分过少
报纸
包装纸
毛边纸
印在不同的纸上产生了不同的效果。
结束语
谢谢大家聆听！！！
26
添加上不同的背景也产生了不一样的效果。
对印版画有趣吗？快来动手试一试！
想一想，学会了对印的方法可以怎样应用呢？
印在衣服上，把自己打扮得更漂亮！
印在家具上，让我们的家更美丽！
印在书包上，多么与众不同！
印在相框上，留住和好朋友在一起的瞬间！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
对印版画的制作方法既简单又好 看，还可以美化我们的生活，你喜欢 吗？ 东城区灯市口小学：孙超
③画一画、压一压；
④添加背景。
画一画、压一压，一幅画变成了两幅画。
和小组同学商量一下，给这种画画的方法起 个名字吧！
我们可以称它为 ： “对印版画”
这幅画又是怎样制作出来的呢？
讨论后说说，这两位同学为什么没有对印成功？
水分过多
水分过少
报纸
包装纸
毛边纸
印在不同的纸上产生了不同的效果。
学前教育-美术基础(绘画)PPT课件
2、水平线可以导致视线上下移动，产生开阔、伸延、舒展的 效果，具有平和、安定、静止的感觉。 3、斜线会使人感到从一端向另一端扩展或收缩，富有变化、 运动、紧张和不安的感觉。 4、规则的曲线使人感到明朗、整齐、圆滑、有序 5、自由的曲线则显得活泼、优美、生动、柔和。
2021
24
形体
形体在绘画中不仅指具体物象的形貌，还 指这种形貌所暗示的情感倾向特征。 1、几何形：如圆形、三角形、正方形等。 几何形是比较规则的形状，也是基础形。 在幼儿绘画中，几何形运用得比较多。 2、实物形：如月亮、星星、树叶、水果等。 人们通过对实物的观察，发现它们都具有 一定的外形特点。 3、自由形：自由形是没有特定规律的，也 是幼儿比较好掌握的一种形。如云的形状， 就是自由形的表现。
2021
30
2021
31
命题画
意愿画（回忆）
意愿画（想象）
2021
32
装饰画
6、学前儿童美术绘画实践教学运用
小班 中班 大班
2021
33
小班
1、知道绘画工具和材料的名称、用途
和用法。主要是彩色铅笔、蜡笔、油画
棒和图画纸等。
2、有正确的坐姿；正确的握笔、用笔
的姿势和方法。要求幼儿做到：肩平、
背平、头正，身体稍向前倾，眼睛和画
2021
25
色彩
色彩是绘画中最富情感性质的要素。 1、 冷暖色：指一些特定颜色的心理特征。通常称红色、 黄色、桔黄色为暖色，蓝色和绿色通常被定为冷色和“退 缩”色。 2、 深浅色：色彩越亮，明暗度越高；色彩越暗，明暗度 越低。因此，如果加白色，明暗度就提高；如果加黑色， 明暗度就降低。当白色颜料占大多数时，最后得到的色彩 称作浅色，而加上黑色就成了深色。 3、 互补色：红与绿、蓝与橘黄、黄与紫等，都是幼儿偏 爱的鲜艳色彩，每对互补色中，没有一对颜色拥有与其他 颜色共有的一种特性，从这种意义上说，互补色是相互对 抗的。但却造就了幼儿色彩画艳丽、夸张、主观的表现特 色。
2021
24
形体
形体在绘画中不仅指具体物象的形貌，还 指这种形貌所暗示的情感倾向特征。 1、几何形：如圆形、三角形、正方形等。 几何形是比较规则的形状，也是基础形。 在幼儿绘画中，几何形运用得比较多。 2、实物形：如月亮、星星、树叶、水果等。 人们通过对实物的观察，发现它们都具有 一定的外形特点。 3、自由形：自由形是没有特定规律的，也 是幼儿比较好掌握的一种形。如云的形状， 就是自由形的表现。
2021
30
2021
31
命题画
意愿画（回忆）
意愿画（想象）
2021
32
装饰画
6、学前儿童美术绘画实践教学运用
小班 中班 大班
2021
33
小班
1、知道绘画工具和材料的名称、用途
和用法。主要是彩色铅笔、蜡笔、油画
棒和图画纸等。
2、有正确的坐姿；正确的握笔、用笔
的姿势和方法。要求幼儿做到：肩平、
背平、头正，身体稍向前倾，眼睛和画
2021
25
色彩
色彩是绘画中最富情感性质的要素。 1、 冷暖色：指一些特定颜色的心理特征。通常称红色、 黄色、桔黄色为暖色，蓝色和绿色通常被定为冷色和“退 缩”色。 2、 深浅色：色彩越亮，明暗度越高；色彩越暗，明暗度 越低。因此，如果加白色，明暗度就提高；如果加黑色， 明暗度就降低。当白色颜料占大多数时，最后得到的色彩 称作浅色，而加上黑色就成了深色。 3、 互补色：红与绿、蓝与橘黄、黄与紫等，都是幼儿偏 爱的鲜艳色彩，每对互补色中，没有一对颜色拥有与其他 颜色共有的一种特性，从这种意义上说，互补色是相互对 抗的。但却造就了幼儿色彩画艳丽、夸张、主观的表现特 色。
《绘画基础》模块七印画
2.工具与材料
3.手指印画的具体技法
• 点触法：利用指尖，蘸色后在纸上点触，画出圆点形图样，
适合于小花、人或动物的眼睛等类似形象。
• 平按法：利用指腹，蘸色平按在纸上，画出椭圆形图样，适
合画气球、人或动物的身体等类似形象。 • 拖画法：手指指腹蘸色在纸上拖动，画出的是粗线条，适合 手指涂鸦和大形体形象创作。手指指尖蘸色在纸上拖动，画 出的是细线条，适合细节的刻画。
印 画
一、树叶印画
1.工具与材料
2.树叶印画的方法
刚收集的树叶应夹在书里压2～3 天，待水分 稍干后再开始造型制作。色料使用水粉，水 粉稍加水，但不宜太多。印画时，将色料均 匀地涂在树叶的表面，轻轻压在底纸上，第 一遍印的图案因色料较多，印出的图案纹理
不清晰，故第二遍效果是最好的。
3.制作步骤
4.手指印画制作步骤
作品欣赏
拓展练习
• 1. 完成一幅树叶印画作品。
• 2. 练习用手指创意印画出一些动物、植物等。
• 3. 用手指创意印画出一幅创意画。
准 在树叶上，将树叶按在纸 上， 然后取下树叶，简单 的树叶印画就完成了。
二、手指印画
1.手指印画的特点 它主要利用手指表面的纹理特点
进行印画，并且进行适当的创意造
型，形成一定的形体，使形象更加 完整、生动、有趣。造型时，根据 事物的形状特点，结合手指的形状 加以想象，形成新的形体。
《对印版画》参考课件
让我们用这种方法将周围的事物 打扮得更漂亮！
课前准备：
请将水粉颜料和其它美术工具 放进抽屉中，美术书摆放在桌面右 上角。
同桌的两位同学，选一位打水， 摆放在两个座位的中间。
准备工作做好后，请静息。
方法一：两张纸的对印
方法二：单纸对折
• 左右对折
ห้องสมุดไป่ตู้ 方法二：单纸对折
• 左右对折
• 对角对折 • 上下对折
在其中一张纸上画出物体的轮廓或局部
作业提示：
利用两张纸对印或一张纸对折后再 对印的方法，印制一幅情趣盎（àng)然 的画面。
不同点： ①方向不同 ②背景不同 ③装饰不同
报纸
包装纸
毛边纸
印在不同的纸上产生了不同的效果。
添加上不同的背景也产生了不一样的效果。
试一试：
• 方式一：对自己刚刚印制好的作品进行 再创作。
用手印一印 ，压一压
再画一画、印一印
添加背景
画一画、压一压，一幅画变成了两幅画。 给这种画画的方法起个名字吧！
我们可以称它为 ： “对印版画”
讨论后说说，这位同学为什么没有对印成功？
水分过多
水份太少或者印得不及时
一起来欣赏
• 这些画都表现了哪些内容？ • 用了哪些对印方法？ • 体会主题和背景颜色的深浅对比。
• 方式二： 和同桌交换，对同桌的作品进 行别出心裁的再创造。
对印版画有趣吗？快来动手试一试！
想一想，学会了对印的方法可以怎样应用呢？
印在衣服上，把自己打扮得更漂亮！
印在家具上，让我们的家更美丽！
印在书包上，多么与众不同！
印在相框上，留住和好朋友在一起的瞬间！
对印版画的制作方法既简单又好 看，还可以美化我们的生活，你喜欢 吗？
课前准备：
请将水粉颜料和其它美术工具 放进抽屉中，美术书摆放在桌面右 上角。
同桌的两位同学，选一位打水， 摆放在两个座位的中间。
准备工作做好后，请静息。
方法一：两张纸的对印
方法二：单纸对折
• 左右对折
ห้องสมุดไป่ตู้ 方法二：单纸对折
• 左右对折
• 对角对折 • 上下对折
在其中一张纸上画出物体的轮廓或局部
作业提示：
利用两张纸对印或一张纸对折后再 对印的方法，印制一幅情趣盎（àng)然 的画面。
不同点： ①方向不同 ②背景不同 ③装饰不同
报纸
包装纸
毛边纸
印在不同的纸上产生了不同的效果。
添加上不同的背景也产生了不一样的效果。
试一试：
• 方式一：对自己刚刚印制好的作品进行 再创作。
用手印一印 ，压一压
再画一画、印一印
添加背景
画一画、压一压，一幅画变成了两幅画。 给这种画画的方法起个名字吧！
我们可以称它为 ： “对印版画”
讨论后说说，这位同学为什么没有对印成功？
水分过多
水份太少或者印得不及时
一起来欣赏
• 这些画都表现了哪些内容？ • 用了哪些对印方法？ • 体会主题和背景颜色的深浅对比。
• 方式二： 和同桌交换，对同桌的作品进 行别出心裁的再创造。
对印版画有趣吗？快来动手试一试！
想一想，学会了对印的方法可以怎样应用呢？
印在衣服上，把自己打扮得更漂亮！
印在家具上，让我们的家更美丽！
印在书包上，多么与众不同！
印在相框上，留住和好朋友在一起的瞬间！
对印版画的制作方法既简单又好 看，还可以美化我们的生活，你喜欢 吗？
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3.制作步骤
准备一些颜料，混在一起， 然后用刷子（水粉笔）涂 在树叶上，将树叶按在纸 上， 然后取下树叶，简单 的树叶印画就完成了。
二、手指印画
1.手指印画的特点 它主要利用手指表面的纹理特点
进行印画，并且进行适当的创意造 型，形成一定的形体，使形象更加 完整、生动、有趣。造型时，根据 事物的形状特点，结合手指的形状 加以想象，形成新的形体。
2.工具与材料
3.手指印画的具体技法
• 点触法：利用指尖，蘸色后在纸上点触，画出圆点形图样， 适合于小花、人或动物的眼睛等类似形象。
• 平按法：利用指腹，蘸色平按在纸上，画出椭圆形图样，适 合画气球、人或动物的身体等类似形象。
• 拖画法：手指指腹蘸色在纸上拖动，画出的是粗线条，适合 手指涂鸦和大形体形象创作。手指指尖蘸色在纸上拖动，画 出的是细线条，适合细节的刻画。
4.手指印画制作步骤
作品欣赏
拓展练习
• 1. 完成一幅树叶印画作品。 • 2. 练习用手指创意印画出一些动物、植物等。 • 3. 用手指创意印画出一幅创意画。
印画-绘画基础经典课件
Hale Waihona Puke 一、树叶印画1.工具与材料
2.树叶印画的方法
刚收集的树叶应夹在书里压2～3 天，待水分 稍干后再开始造型制作。色料使用水粉，水 粉稍加水，但不宜太多。印画时，将色料均 匀地涂在树叶的表面，轻轻压在底纸上，第 一遍印的图案因色料较多，印出的图案纹理 不清晰，故第二遍效果是最好的。