美术《我的手印画》说课PPT

2 作品展示
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展示
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让画好的学生说一说自己画的是什么，用手的哪个部位画的，
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请学生用连贯的语言表达自己的想法，把自己的作品介绍
给别人，并能互相欣赏。
03 一方面培养学生的语言表达能力，同时也可以让学生从中获得成就感。
04 对于有不同添画方法、想象力丰富的学生及干净整洁的作品给予鼓励。
谢谢您的聆听！
教学重难点
重点：利用手指印画创造出各种物体形象。 难点：掌握技法和形态，利用手指创造出 各种生动有趣的形象。
1 教学方法
通过音乐视频导入新课，学生观看欣赏音乐视频， 以激发学习兴趣为主，学生自主快乐探究法、直观教学 法为主要教学手段，并及时地以语言及小礼品来启发和 豉励学生，学生进行探究学习并享受到成功的喜悦，让 学生大胆想பைடு நூலகம்、讨论、自主探究及小组合作参与，培养 学生的创新能力。
2 自主参与与探究新知
学生是学习的主人，要想 我第一步是让学生认识什 让学生主动参与到美术活 么是手印画（如何按压指 动的过程中。就要教会学 纹以及造型等）。 生最基本的制作方法，只 有会了学生才能参与进来。
第二教给学生制作手印画的步骤和 方法。为学生做示范，教师边说边 做（比如：第一步蘸颜料，手伸出 来蘸一蘸，不能太多也不少。第二 步按图形，按的时候不能太重，还 可以稍微向各个方向滚动，让印迹 变得更大更圆。第三步添--画，添 画时线条要简洁。）
我的手印画
Contents
目录
1 教材与学情 2 教法与学法
3 教学过程 4 课堂评价
ONE
教学内容
江西美术出版社 小学二年级上册 第三单元 神奇的笔
第3课 我的手印画 造型.表现 学习领域
1 学情分析
学生兴趣浓，积极性 高，课堂氛围活跃。
二年级学生有了一定 的基础知识和技法。
提高孩子们的观察力、 想象力和创新能力。
1 教学准备
课件、白纸、水彩 笔、教师范画、各 色印泥、画板、画 架、湿纸巾、清水。
TWO
教学过程
一、教学引入 二、自主参与探究新知 三、欣赏与尝试 四、作品展示 五、课堂小结 六、板书设计
2 视频导入 激趣引题
学生一边看一边跟着做 让课堂气氛一下活起来。 引入课题《我的手印 画》。
为了激发学生学习的兴 趣，我一开始就为他们 准备了一段手影视频。
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2 板书设计
板书是一堂课的缩影
结合二年级小学生的年龄特点， 板书用了比较卡通的文字和图按 相结合概括出本节课的重难点。 【作画步骤】 1、蘸-颜料 2、按-图形 3、添-画 让学生通过板书就能清楚的知道 一幅手印画是怎样制作出来的。
FOUR
结 教师要以东风化雨之情，春 束 泥护花之意，培养人类的花 语 朵，绘制灿烂的明天！
本课教学对象 是二年级学生。
部分学生对待美 术作业不够耐心。
1 教学目标
知识与技能
学生通过欣赏了解指印画、手印画， 展开联想，进行适当添画，拓展学 生对绘画表现形式的认知。
情感、态度与价值观
在有意无意的拓印中，从不同角度 对手印指印进行联想添画。
过程与方法
培养学生丰富的联想能力和造型能 力，培养与人合作的情感。
第三引导学生积极主动的 参与进来。
2 欣赏与尝试
做完之前的准备，接下来让学生先欣赏一些手印画的作品。 （学生边欣赏老师边讲解）
欣赏完以后，布置课堂作业，并提醒学生需要注意的事项 和要求。分发用具，学生自主创作。（这是本节课的高潮部分） 以小组、个人或师生合作的形式开展让学生体验合作的快乐， 培养学生的想象力、创造力和表现能力。
05 将画得好的作品展示出来。
2 课堂小结
生活中并不是缺少美，而是 缺少发现美的眼睛，只要认真观 察美无处不在。教育学生学会观 察，并让学生回去以后把自己的 画送给自己的爸爸妈妈，让他们 和父母一起体验绘画的乐趣。下 课前让学生收拾好自己的工具和 材料，整理好桌椅，把垃圾带走， 让学生养成爱护环境的好习惯。