美术《我的手印画》说课PPT
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《有趣的手指印画》幼儿园中班美术PPT课件
![《有趣的手指印画》幼儿园中班美术PPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/443f76546d175f0e7cd184254b35eefdc8d315a9.png)
(鼓励幼儿尝试用多个手印进行组合创意。)
谜语:
两棵小树十个叉, 不长叶来不开花。 能写会算还会画, 天天劳动人人夸。
无名指 小拇指
中指
↓
食指
大拇指
小蜜蜂
Hale Waihona Puke 准备材料:谢谢观 看
步骤: (1)用任意一指蘸颜料,在合适的位置用力按。按完后用抹布将手指头擦干净。 (注意手指蘸的颜料要覆盖整个指肚。若颜料太稀,注意在颜料盒旁边刮一下; 若颜料太干,注意尽量让颜料覆盖整个指肚) (2)待颜料干后,用笔在按出的形状上进行添画、创意。 (3)小朋友们可以尝试分别用五个手指进行印画,注意一个手指尽量蘸一种 颜色的颜料。
中班美术活动:
《有趣的手指印画》
一、活动目标:
1、了解手的作用及五个手指各自的名称和用途。 2、添画出各种不同生动有趣的形象。
基础部分:
1、展示手指印画作品,教师讲解内容。启发幼儿创作兴趣。
2、出示准备材料
白纸、颜料、调色盘、抹布、水彩笔、反穿衣。
3、示范与讲解: 教师向幼儿示范手指印画的步骤、方法及注意事项。
谜语:
两棵小树十个叉, 不长叶来不开花。 能写会算还会画, 天天劳动人人夸。
无名指 小拇指
中指
↓
食指
大拇指
小蜜蜂
Hale Waihona Puke 准备材料:谢谢观 看
步骤: (1)用任意一指蘸颜料,在合适的位置用力按。按完后用抹布将手指头擦干净。 (注意手指蘸的颜料要覆盖整个指肚。若颜料太稀,注意在颜料盒旁边刮一下; 若颜料太干,注意尽量让颜料覆盖整个指肚) (2)待颜料干后,用笔在按出的形状上进行添画、创意。 (3)小朋友们可以尝试分别用五个手指进行印画,注意一个手指尽量蘸一种 颜色的颜料。
中班美术活动:
《有趣的手指印画》
一、活动目标:
1、了解手的作用及五个手指各自的名称和用途。 2、添画出各种不同生动有趣的形象。
基础部分:
1、展示手指印画作品,教师讲解内容。启发幼儿创作兴趣。
2、出示准备材料
白纸、颜料、调色盘、抹布、水彩笔、反穿衣。
3、示范与讲解: 教师向幼儿示范手指印画的步骤、方法及注意事项。
二年级上册美术课件-3我的手印画_赣美版 (共13张PPT)
![二年级上册美术课件-3我的手印画_赣美版 (共13张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/c041d5a2524de518964b7dde.png)
同学们看这幅画运用了那些手法?
作业要求:
1.用不同的手指印组合一个形象,并通过 添画使形象更生动有趣。
2.尝试用多个指印组合的形象添画成一幅 完整、有趣的画。
我的手印画
什这 么ห้องสมุดไป่ตู้ ?画
画 的 是
来它 的是 ?怎
么
画 出
五彩手(招贴设计)现代 弗莱彻(英国)
手指印画:直接用手(包括指尖、手指、手掌、
手背、手侧)蘸取适当颜料,在纸质平面媒介上进 行指印、掌印、涂鸦等形式的艺术活动。
• 怎样画手指画呢?
添画线条要简洁。
小尝试
1.印1个手指印,通过添加线条,完 成一个简单的形象。 2.注意要与老师的范作不一样。
省级优秀课件(有视音频)二年级上册美术课件我的手印画
![省级优秀课件(有视音频)二年级上册美术课件我的手印画](https://img.taocdn.com/s3/m/64dc29b6f424ccbff121dd36a32d7375a417c685.png)
关卡二:眼力考验
比一比:找不同
手印内外都可以添画
如何用手制作作画?
一、手指/手掌涂上色彩
二、印在白纸上
三、加以联想用画笔添上几笔做成作品
创作要求:
1、根据指形/手形展开想象进行添画
2、把多个指印组成一幅完整的画面
3、换色时需要用纸巾擦干净手指再 继续作画
谢谢同学们
特殊纹理—指纹、掌纹
根据手指的不同, 它们印出来指印 的形状、大小也 各不同。
关卡一:头脑பைடு நூலகம்暴
它是什么形状?
椭圆形
生活中的椭圆形
变一变
根据不同方向变化新的造型
想 一 想
大小不同的指印组合
除了手指外,我们的手掌、 手侧、拳头等等位置都可 以用来创作。在实践中多 多尝试,找到自己需要的 手型。
二年级美术上册课件 《3.我的手印画》 赣美版 (共18张PPT)
![二年级美术上册课件 《3.我的手印画》 赣美版 (共18张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/c1523a929e31433239689382.png)
赣美版小学美术二年级上册
3.我的手印画
1
2
手指 变变变
一个手指头呀,一个手指头,变呀变成毛毛虫;
两个手指头呀,两个手指头,变呀变成小白兔;
三个手指头呀,三个手指头,变呀变成小花猫;
四个手指头呀,四个手指头,变呀变成螃蟹走;
五个手指头呀,五个手指头,变成大雁飞走了。
我的手印画
3
观察一下自己的手指、手掌
在印好的指纹上添几笔 看一看
10
看一看
这些多个拇指画 小朋友想试一下吗?
11
看一看
作品欣赏
1一看
作品欣赏
14
看一看
作品欣赏
15
看一看
16
画一画
➢ 1.用手指或手掌通过按压和添画成一些形象。 ➢ 2.尝试用多个指印组合的形象添画成一幅完整、
有趣的画。
17
作品展示
中指
指尖
食指
4
认一认
无名指
大拇指
指肚
手掌心
指纹
小拇指
我们印出来的手 指印大小不同, 你们可以都试试
哦~
5
手印画 需要用到什么呢?
印台 颜料
6
印一印 想一想
发挥想象力:小小的手指印可以变成什么?
有了指纹印,如何把它变成 手印画呢?
7
添一添
添画
加上简单的线条的蔬菜
8
试一试
蜻蜓的制作步骤:
9
试一试
18
谢谢大家! 再见!
3.我的手印画
1
2
手指 变变变
一个手指头呀,一个手指头,变呀变成毛毛虫;
两个手指头呀,两个手指头,变呀变成小白兔;
三个手指头呀,三个手指头,变呀变成小花猫;
四个手指头呀,四个手指头,变呀变成螃蟹走;
五个手指头呀,五个手指头,变成大雁飞走了。
我的手印画
3
观察一下自己的手指、手掌
在印好的指纹上添几笔 看一看
10
看一看
这些多个拇指画 小朋友想试一下吗?
11
看一看
作品欣赏
1一看
作品欣赏
14
看一看
作品欣赏
15
看一看
16
画一画
➢ 1.用手指或手掌通过按压和添画成一些形象。 ➢ 2.尝试用多个指印组合的形象添画成一幅完整、
有趣的画。
17
作品展示
中指
指尖
食指
4
认一认
无名指
大拇指
指肚
手掌心
指纹
小拇指
我们印出来的手 指印大小不同, 你们可以都试试
哦~
5
手印画 需要用到什么呢?
印台 颜料
6
印一印 想一想
发挥想象力:小小的手指印可以变成什么?
有了指纹印,如何把它变成 手印画呢?
7
添一添
添画
加上简单的线条的蔬菜
8
试一试
蜻蜓的制作步骤:
9
试一试
18
谢谢大家! 再见!
浙美版美术一下第12课《手指印画》课件3
![浙美版美术一下第12课《手指印画》课件3](https://img.taocdn.com/s3/m/28ba0f3ca36925c52cc58bd63186bceb19e8ed16.png)
2 尝试组合
利用不同手指和手掌的组合,创造更多样化 的图案和纹理。
3 分层涂抹
使用多种颜色和手指印技巧,可以在作品上 创建丰富的层次感。
4 实验创新
勇敢尝试新的方式和材料,发现手指印画的 无限可能性。
手指印画的示例
大自然的灵感
利用手指印画的技巧,创作出大 自然中的奇妙景色。
栩栩如生的动物
通过手指印画,描绘出生动有趣 的动物形象。
画笔
在需要精细细节时,可以使用小号画பைடு நூலகம்进行修 饰。
手指印画的步骤
1
准备颜料
将选定的颜料倒入一个容器中,并在容器旁准备好湿纸巾。
2
沾取颜料
将手指沾取适量的颜料,确保颜色均匀覆盖手指的表面。
3
印画
将沾有颜料的手指轻轻触碰画板或画纸,留下独特的手指印。
手指印画的技巧
1 掌握力度
通过调整用力的程度,可以产生不同的印记 效果。
抽象的表达
利用手指印画的自由性,创造出 抽象而富有想象力的作品。
手指印画的创意应用
装饰艺术品
将手指印画作品制作成独特的装饰艺术品,用于家居或办公室装饰。
个性贺卡
在贺卡上用手指印画创作个性化祝福,令收礼者感受到真挚的祝福。
启发创造力
将手指印画作为启发创造力的工具,用于绘画、手工艺和其他艺术创作。
结论和总结
浙美版美术一下第12课 《手指印画》ppt课件3
在这节课中,我们将一起探索手指印画的魅力。手指印画是一种创造性的艺 术形式,通过使用手指和色彩,可以创作出独特而令人惊叹的作品。
材料准备
颜料
选择丰富的颜料,以获得多样的色彩效果。
画板
准备一个画板或画纸,以展示手指印画的作品。
相关主题
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2 自主参与与探究新知
学生是学习的主人,要想 我第一步是让学生认识什 让学生主动参与到美术活 么是手印画(如何按压指 动的过程中。就要教会学 纹以及造型等)。 生最基本的制作方法,只 有会了学生才能参与进来。
第二教给学生制作手印画的步骤和 方法。为学生做示范,教师边说边 做(比如:第一步蘸颜料,手伸出 来蘸一蘸,不能太多也不少。第二 步按图形,按的时候不能太重,还 可以稍微向各个方向滚动,让印迹 变得更大更圆。第三步添--画,添 画时线条要简洁。)
2 作品展示
01
02
05
展示
03
04
01
让画好的学生说一说自己画的是什么,用手的哪个部位画的,
02
请学生用连贯的语言表达自己的想法,把自己的作品介绍
给别人,并能互相欣赏。
03 一方面培养学生的语言表达能力,同时也可以让学生从中获得成就感。
04 对于有不同添画方法、想象力丰富的学生及干净整洁的作品给予鼓励。
01 02
03
2 板书设计
板书是一堂课的缩影
结合二年级小学生的年龄特点, 板书用了比较卡通的文字和图按 相结合概括出本节课的重难点。 【作画步骤】 1、蘸-颜料 2、按-图形 3、添-画 让学生通过板书就能清楚的知道 一幅手印画是怎样制作出来的。
FOUR
结 教师要以东风化雨之情,春 束 泥护花之意,培养人类的花 语 朵,绘制灿烂的明天!
谢谢您的聆听!
教学重难点
重点:利用手指印画创造出各种物体形象。 难点:掌握技法和形态,利用手指创造出 各种生动有趣的形象。
1 教学方法
通过音乐视频导入新课,学生观看欣赏音乐视频, 以激发学习兴趣为主,学生自主快乐探究法、直观教学 法为主要教学手段,并及时地以语言及小礼品来启发和 豉励学生,学生进行探究学习并享受到成功的喜悦,让 学生大胆想象、讨论、自主探究及小组合作参与,培养 学生的创新能力。
我的手印画
Contents
目录
1 教材与学情 2 教法与学法
3 教学过程 4 课堂评价来自NE教学内容江西美术出版社 小学二年级上册 第三单元 神奇的笔
第3课 我的手印画 造型.表现 学习领域
1 学情分析
学生兴趣浓,积极性 高,课堂氛围活跃。
二年级学生有了一定 的基础知识和技法。
提高孩子们的观察力、 想象力和创新能力。
05 将画得好的作品展示出来。
2 课堂小结
生活中并不是缺少美,而是 缺少发现美的眼睛,只要认真观 察美无处不在。教育学生学会观 察,并让学生回去以后把自己的 画送给自己的爸爸妈妈,让他们 和父母一起体验绘画的乐趣。下 课前让学生收拾好自己的工具和 材料,整理好桌椅,把垃圾带走, 让学生养成爱护环境的好习惯。
本课教学对象 是二年级学生。
部分学生对待美 术作业不够耐心。
1 教学目标
知识与技能
学生通过欣赏了解指印画、手印画, 展开联想,进行适当添画,拓展学 生对绘画表现形式的认知。
情感、态度与价值观
在有意无意的拓印中,从不同角度 对手印指印进行联想添画。
过程与方法
培养学生丰富的联想能力和造型能 力,培养与人合作的情感。
1 教学准备
课件、白纸、水彩 笔、教师范画、各 色印泥、画板、画 架、湿纸巾、清水。
TWO
教学过程
一、教学引入 二、自主参与探究新知 三、欣赏与尝试 四、作品展示 五、课堂小结 六、板书设计
2 视频导入 激趣引题
学生一边看一边跟着做 让课堂气氛一下活起来。 引入课题《我的手印 画》。
为了激发学生学习的兴 趣,我一开始就为他们 准备了一段手影视频。
第三引导学生积极主动的 参与进来。
2 欣赏与尝试
做完之前的准备,接下来让学生先欣赏一些手印画的作品。 (学生边欣赏老师边讲解)
欣赏完以后,布置课堂作业,并提醒学生需要注意的事项 和要求。分发用具,学生自主创作。(这是本节课的高潮部分) 以小组、个人或师生合作的形式开展让学生体验合作的快乐, 培养学生的想象力、创造力和表现能力。