小学数学北师大课标版四年级数学好玩 (4)
北师大版数学四年级上册数学好玩《编码》说课稿
数学好玩《编码》说课稿一、说教材（一）说教材的地位和作用本节课所讲的是小学数学新北师大版四年级上册数学好玩第二节的内容，这部分内容是学生对“数”有了较深的认识的基础上学习的，是对数字在生活中的应用。
通过本节课的学习，为统计学里的收集、处理信息奠定了基础，又培养了学生学习数学的兴趣，因此本节课非常重要。
（二）说教学目标根据学生已有的知识基础，以及本节课在教材中的地位和作用，特制定以下教学目标。
知识与技能：理解并初步掌握身份证编码的有关知识,体会到数字编码的优越性和科学性；并学会运用数字编码来描述某些事物的特征。
过程与方法：经历观察、比较、猜想来探索数字在编码中所表示的具体含义的过程，体验编码中的一些规则和方法，初步培养收集和处理信息的能力。
情感态度价值观：体会数字编码与实际生活的密切联系,激发学生“学数学、做数学”的兴趣。
（三）说教学重点与难点教学重点：初步掌握身份证编码的有关知识;教学难点：体验编码中的一些规则和方法，会运用数字编码来描述某些事物的特征。
二、说教法根据四年级学生活泼好动、具体形象思维占主要地位的心理特点，以及现有的认知水平，从而采用情境教学法，以引起学生一定的情境体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展，采用自主探究和合作交流的教学方法，转变教师角色，给学生较大的空间。
开展探究性学习，让他们在具体的操作活动中进行对数字编码的独立思考，并与同伴交流，亲身经历问题解决的过程、体验学习成功的乐趣。
三、说学法学生是学习的主体，根据课堂的主要内容给学生创设一定的情境，激发学生的学习主动性，让学生自主探索，使学生真正成为学习的主人，切实提高课堂教学效率的目的，改变过去“教师教、学生听”的传统模式。
四、说教学过程（一）情境导入（谈话法）出示部分学生的身份证号码，老师就能很快知道学生的生日和性别,老师有这样的一种特殊本领，提问学生想知道吗？由此激发学生的学习兴趣和求知欲望，从而引入今天的新课（二）探究新知通过以下几个环节，让学生自主探究身份证编码的有关知识，体会到数字编码的优越性和科学性；并学会运用数字编码来描述某些事物的特征。
新北师大版小学数学教材目录(1-6上下册)
新北师大版小学数学教材目录(1-6上下册)-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN一年级上册准备课、可爱的校园一、生活中的数1、快乐的家园2、玩具3、小猫钓鱼4、文具5、快乐的午餐6、动物乐园二、比较1、过生日2、下课了3、跷跷板三、加与减（一）1、一共有多少2、还剩下多少3、可爱的小猫4、猜数游戏5、背土豆6、跳绳7、可爱的企鹅8、小鸡吃食9、乘车10、做个加法表11、做个减法表四、分类1、整理房间2、一起来分类五、位置与顺序1、前后2、上下3、左右4、教室六、认识图形1、认识图形1、分苹果2、搭一搭3、分草莓4、租船二、方向与位置1、东南西北2、辨认方向三、生活中的大数1、数一数2、拨一拨3、比一比4、有多少个字四、测量1、铅笔有多长2、1千米有多长五、加与减1、买电器2、回收废电池3、十年的变化4、小小图书馆5、小蝌蚪的成长6、算得对吗六、认识图形1、认识角2、认识直角3、长方形与正方形4、平行四边形5、欣赏与设计七、时、分、秒1、奥运开幕2、1分有多长3、淘气的作息时间八、调查与记录1、评选吉祥物2、最喜欢的水果2七、数据的整理和表示1、小小鞋店2、快乐成长总复习四年级上册一、认识更大的数1、数一数2、认识更大的数3、人口普查4、国土面积5、近似数6、从结绳记数开始二线与角1、线的认识2、相交与垂直3、平移与平行4、旋转与角5、角的度量（一）6、角的度量（二）三、乘法1、卫星运行时间2、有多少名观众3、神奇的计算工具4、有趣的算式四、运算律1、买文具2、加法交换律和乘法交换律3、加法结合律4、乘法结合律5、乘法分配律五方向与位置1、去图书馆2、确定位置5、除得尽吗6、调查“生活垃圾”二、轴对称和平移1、轴对称再认识（一）2、轴对称再认识（二）3、平移4、欣赏与设计三、倍数与因数1、倍数与因数2、探索活动：2,5的倍数的特征3、探索活动：3的倍数的特征4、找因数5、找质数四、多边形的面积1、比较图形的面积2、认识底和高3、探索活动：平行四边形的面积4、探索活动：三角形的面积5、探索活动：梯形的面积五、分数的意义1、分数的再认识（一）2、分数的再认识（二）3、分饼4、分数与除法5、分数基本性质3二、比例1、比例的认识2、比例的应用3、比例尺4、图形的放大和缩小三、图形的运动1、图形的旋转2、图形的运动3、欣赏与设计四、正比例与反比例1、变化的量2、正比例3、画一画4、反比例总复习4。
北师大版四年级上册小学数学第4单元 运算律_第04讲_乘法运算定律(教师版讲义)
例题 3、填一填。 （1）如果用符号△、○、□表示三个数，那么加法结合律和乘法结合律分别表示为（ ）。 （2）765＋146＋54＝765＋（________＋________），这里运用了（ ）律。 （3）87×99＋87＝87×（________○________），这里运用了（ ）律。 （4）（25＋125）×4＝________×________＋________×________，这里运用了（ ）律。 （5）473－28－72＝473○（________○________）。 【答案】（1）（△+○）+□=△+（○+□），（△×○）×□=△×（○×□） （2）146，54，加法结合
正确解答，(4 + 2) 25 = 6 25 =150（名）或 4 25 + 2 25 =100 + 50 =150（名）答：一共有 150 名同学参加了
这次植树活动．发现：两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加．
三点剖析
重点：经历探索的过程，发现乘法分配律，并会用字母表示． 难点：乘法分配律的应用． 易错点：混淆乘法结合律和乘法分配律．
乘法分配律
例题
例题 1、观察下面算式的特点并计算。
（30＋4）×25
8×（125＋35）
25×（40＋4）
45×（200＋2）
125×（8＋400） 32×（5＋10）
【答案】850，1280，1100，9090，51000，480
【解析】850，1280，1100，9090，51000，480
例题 2、算一算，比一比，填一填。
125×64
＝125×（8×8）
＝（125×8）×8→ 运用了（
北师大版四年级上册数学教案（通用18篇）
四年级上册数学教案北师大版四年级上册数学教案（通用18篇）作为一位杰出的教职工，常常需要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编帮大家整理的北师大版四年级上册数学教案（通用18篇），希望对大家有所帮助。
四年级上册数学教案篇1教学目标：1、通过解决包装问题，体验策略的多样化，发展优化思想。
2、体验解决问题的基本过程和方法，提高解决问题的能力。
3、利用表面积等有关知识，探索多个相同长方体叠放后使其表面积最小的策略。
教学重点：应用表面积等知识来讨论如何节约包装纸。
教学难点：引导观察、比较、交流、反思，得出节约包装纸的策略。
教学用具：课件、盒子。
教学过程：一、创设情境，引入课题。
师：同学们，你们收过礼物吗？能说说你都收到了什么礼物？生：玩具车，变形金刚……师：你们的礼物包装过吗？老师也收过一些礼物，而且是包装过的礼物，想看看吗？（课件演示，欣赏包装好的各种礼物）师：刚刚大家欣赏的礼物怎么样？师：生活中我们如果要送某种礼物给别人，通常会用漂亮的包装纸包起来更漂亮，要包装一个礼品，要考虑哪些数学问题呢？生1：如何进行包装（师：问的真好，等我们动手操作了，你就知道了）生2：怎样知道需要用多少包装纸（师：你一定可以通过自己的努力明白其中的道理的）生3：怎么包装最省纸呢？（师：聪明的你上课认真思考相信你一定能想出的）师：哦，包装礼物中有这多的我们还不知道的学问，今天我们就一起来研究研究包装的学问（板书：包装的学问）二、提出问题：合作探究1、师：老师收了这么多的礼物，老师怀有一棵感恩的心，我也想给我的亲人送上一些黄金搭档，（课件出示图片）首先我要送给我的第一个亲人。
猜猜他是谁呢？请听广告词——黄金搭挡送小孩，个子长高不感冒，你说他是谁？师：老师准备送一盒黄金搭挡送给我的弟弟，希望他健康成长。
我也想用包装纸包装成精美的礼物。
师：可至少要用多大的包装纸呢？你能帮帮老师吗？生：求出表面积，量出长，宽，高（课件出示有关数据）生：求出的表面积就是包装纸的大小。
北师大版数学四年级下册教案(精选20篇)
北师大版数学四年级下册教案(精选20篇)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如教学心得体会、工作心得体会、学生心得体会、综合心得体会、党员心得体会、培训心得体会、军警心得体会、观后感、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as teaching experience, work experience, student experience, comprehensive experience, party member experience, training experience, military and police experience, observation and feedback, essay collection, other materials, etc. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!北师大版数学四年级下册教案(精选20篇)北师大版数学四年级下册教案(精选20篇)作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
新北师大版四年级数学上册《数学好玩》练习题 (含答案)
四年级上册数学单元测试-数学好玩一、单选题1.钟面上3点整的时候，时针跟分针成（）角A. 锐角B. 直角C. 钝角2.下面是希望小学三年级学生王宁和两位老师的身份证号码，（）是王宁的身份证号码。
A. 420281************B. 420281************C. 420281************3.为庆祝六一儿童节从5个男生中选3个，从4个女生中选2个去参加辩论赛，一共有（）种选送方案．A. 20B. 30C. 40D. 604.六·一儿童节，学校早餐桌上有3种饮料和5种点心，饮料和点心只能各选1种，共有（）种不同的搭配方法。
A. 8B. 12C. 15二、判断题5. 某人的身份证号码为2200197508030617．6.小红的身份证号码是****27198407125821，小红是1971年9月8日出生的。
7.把两个长方形拼成一个大长方形，面积不变8.一个小学生的身份证号码是511322************ ,这位学生是5月出生的。
三、填空题9.王老师有2件上衣，3条裙子。
在穿这些上衣和裙子时，共有________种不同的搭配方法。
10.你知道下面的物体各是由几个正方体摆成的吗？________个________个________个________个11.从图中选择一男一女搭配成一组，一共有________种不同的搭配方法。
12.书架上有4本不同的科技书和5本不同的文艺书，李红想借两本不同类的书，共有________种不同的借法。
四、解答题13.某旅店有1０个房间，如果用０－9，这十个数字，给每个房间的钥匙编上号，每个编号能使服务员很容易辨认是哪个房间的钥匙，而使局外人不容易猜到，请你设计一个编码方案。
14.五、应用题15.如图是由边长为1厘米的小正方形组成的，请你算一算阴影部分的面积．参考答案一、单选题1.【答案】B【解析】【解答】三时整，时针跟分针成直角。
北师大版(2024)小学数学一年级上册第四单元《数学好玩 一起做游戏》教学设计
北师大版（2024）小学数学一年级上册第四单元《数学好玩一起做游戏》教学设计一、教材分析（一）教材地位和作用本单元是北师大版小学数学一年级上册第四单元“数学好玩”中的内容——“一起做游戏”。
这一单元的设置旨在通过有趣的游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中感受数学的魅力，培养学生的数学思维和合作能力。
对于一年级的学生来说，这是他们首次接触“数学好玩”这一板块，具有重要的启蒙意义。
在整个教材体系中，本单元处于初步认识数学、培养学习兴趣的阶段。
它承接了前面数的认识、加减法等基础内容，又为后续更深入的数学学习奠定了基础。
通过游戏活动，学生可以将所学的数学知识运用到实际情境中，加深对数学概念的理解，提高解决问题的能力。
（二）教材内容结构本单元主要包括两个部分的内容：“堆一堆”游戏：通过用正方体、长方体、圆柱和球等立体图形进行堆高游戏，让学生直观感受不同立体图形的特征，培养学生的观察能力和空间想象力。
“玩一玩”游戏：运用扑克牌进行数字游戏，巩固学生对数字大小的认识，以及加减法的运算能力。
同时，培养学生的规则意识和合作精神。
二、教学目标（一）知识与技能目标认识正方体、长方体、圆柱和球等立体图形，能准确区分不同的立体图形。
掌握数字的大小比较方法，熟练进行10以内的加减法运算。
培养学生的观察能力、空间想象力和动手操作能力。
（二）过程与方法目标通过参与游戏活动，让学生经历观察、操作、思考、交流等过程，体会数学学习的乐趣。
在游戏中培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的沟通能力和解决问题的能力。
（三）情感态度与价值观目标激发学生对数学的兴趣和好奇心，培养学生积极主动参与数学学习的态度。
让学生在游戏中体验成功的喜悦，增强自信心。
三、教学重难点（一）教学重点认识不同的立体图形及其特征。
掌握数字大小比较和加减法运算。
培养学生的合作意识和团队精神。
（二）教学难点运用立体图形的特征进行堆高游戏，理解稳定性等概念。
在游戏中灵活运用数字大小比较和加减法运算解决问题。
北师大版四年级数学上册第四单元教材分析
北师大版四年级数学上册第四单元教材分析本单元是在学生学习了有关三位数乘两位数的乘法，能进行简单的整数四则混合运算的基础上继续学习的，主要认识中括号，能进行简单的整数四则混合运算，探索并了解运算律(加法的交换律和结合律，乘法的交换律、结合律和分配律)，会应用运算律进行一些简便运算。
教学目标1．掌握含有两级运算的运算顺序，能正确计算三步算式；在解决具体问题时，体会小括号、中括号的作用，掌握含有小括号和中括号的混合运算的运算顺序。
2．了解并掌握运算律(加法的交换律和结合律，乘法的交换律、结合律和分配律)，会运用运算律进行一些简便运算。
3．经历解决实际问题的过程。
4．经历探索运算律的过程，加深对运算律的理解和掌握。
5．经历小组合作、问题探究的过程，共同探究学习的方法。
重点：1．理解并掌握加法交换律和加法结合律。
2．理解并掌握乘法交换律、结合律和分配律。
3．掌握混合运算的运算顺序，能正确计算三步算式。
难点：运用运算律进行简便运算。
教学指导1．本单元是在学生已经学习了简单的运算的基础上的四则混合运算，并对交换律、结合律、分配律等运算律的学习。
课程内容循序渐进、由易到难、便于教学。
交换律的内容比结合律简单，学生对交换律的感性认识比结合律丰富，先教学比较容易的交换律，有利于引起学生探索的兴趣。
2．在教学过程中，交换律的教学方法和学习活动可以迁移到结合律，加法运算律的教学方法和学习活动可以迁移到乘法运算律，迁移能促进学生主动学习，提高教学效率。
3．在练习过程中，先理解运算律的含义，再运用运算律使一些计算简便，不仅增加学生对计算的兴趣，还大大提升了计算的效率，体现了发现规律是为了掌握和利用规律。
北师大版四年级数学上册数学好玩其三：数图形的学问(排列组合问题)专项练习(原卷版+解析)
2023-2024学年四年级数学上册典型例题系列数学好玩其三：数图形的学问（排列组合问题）专项练习一、填空题。
1．平面上任意7个点，经过其中任意两点画线段，最多能画( )条线段。
2．学校的课外活动丰富多彩，有5个艺术小组，有4个体育小组，一个学生可以任意选一项艺术和一项体育，每个同学有( )种不同的选择。
3．数一数，下面各图中分别有多少个角？( )个( )个( )个4．数一数，下面的图形中分别有多少个长方形？( )个( )个( )个5．下面的图形中，分别有多少个三角形？( )个( )个( )个( )个6．下面各图中分别有多少条线段？( )条( )条( )条7．从衢州开往杭州的高铁，沿途一共有5个站点（包括起点站和终点站），这列高铁单程需要准备( )种不同的车票。
8．一共有( )个锐角。
13．有6位羽毛球运动员进行单环赛，每两个活动员都要赛一场，一共需要赛( )场。
14．某校初三年级共有8个班进行辩论赛，规定单循环比赛（两个班之间赛一场）问初三年级的比赛是进行( )场。
15．从深圳到北京的高铁，沿途一共有7个站点（包括起点站和终点站），这列高铁单程需要准备( )种不同的车票。
二、解答题。
16．新年到了，小强、小刚、小芳、小东4个人，互相寄一张贺卡，一共寄了几张贺卡？17．体操表演队为联络方便，设计了一种联系方式。
一旦有事，先由教练同时通知两位队长，这两位队长再分别同时通知两名同学，依此类推，每人再同时通知两个人。
如果每同时通知两个人共需1分钟，6分钟可以通知到多少名同学？18．某校从10名候选人中选2名参加区“少代会”，有多少种不同的选法？19．暑假里，小明，小华、小亮、小丽、小红5个人，每两人通一次电话，一共通了几次电话？20．你能把四张数字卡片按要求组数吗？（按从小到大的顺序依次填写）（1）最大的四位数是多少？最小的四位数是多少？（2）只读一个零的四位数有哪些？一个零也不读的四位数有哪些？2023-2024学年四年级数学上册典型例题系列数学好玩其三：数图形的学问（排列组合问题）专项练习一、填空题。
四年级上册数学教案-数学好玩 第3节数图形的学问∣北师大版
四年级上册数学教案-数学好玩第3节数图形的学问∣北师大版一、教学目标1. 知识与技能：（1）使学生能够认识常见的平面图形，如正方形、长方形、三角形、圆等。
（2）培养学生运用图形进行计数、分类和推理的能力。
（3）通过观察、操作、猜测等手段，使学生掌握图形的基本性质和特征。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
（2）通过观察、操作、猜测等活动，培养学生的观察能力、动手能力和逻辑思维能力。
3. 情感、态度与价值观：（1）激发学生对数学学习的兴趣，培养学生的数学美感。
（2）培养学生独立思考、解决问题的能力，增强学生的自信心。
二、教学内容1. 图形的分类：介绍常见的平面图形，如正方形、长方形、三角形、圆等，并引导学生观察它们的特征。
2. 图形的计数：通过实例，使学生掌握如何计算图形的数量，以及如何运用图形进行计数。
3. 图形的推理：通过实例，使学生掌握如何运用图形进行推理，以及如何运用图形解决实际问题。
三、教学重点与难点1. 教学重点：图形的分类、计数和推理。
2. 教学难点：如何运用图形进行计数和推理。
四、教学过程1. 导入新课：通过展示一组图形，引导学生观察并说出它们的名称，激发学生对本节课的兴趣。
2. 图形的分类：教师引导学生观察图形，说出它们的名称，并总结出它们的共同特征。
如正方形四条边相等，长方形对边相等，三角形有三条边，圆是一个闭合的曲线等。
3. 图形的计数：教师通过实例，展示如何计算图形的数量。
如给出一个由多个小正方形组成的大正方形，引导学生计算小正方形的数量。
然后，教师引导学生运用图形进行计数，如给出一个由多个小三角形组成的大三角形，引导学生计算小三角形的数量。
4. 图形的推理：教师通过实例，展示如何运用图形进行推理。
如给出一个由多个小正方形组成的大正方形，引导学生推理出大正方形的面积。
然后，教师引导学生运用图形解决实际问题，如给出一个由多个小三角形组成的大三角形，引导学生计算大三角形的面积。
小学数学北师大版四年级下册数学好玩《优化》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案
小学数学北师大版四年级下册数学好玩《优化》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案1教学目标教学目标: 1:在具体的生活情景中,通过观察、动手操作、独立思考、合作交流等方式,让学生经历从优化的角度解决简单实际问题的过程,初步体会运筹思想在解决问题中的应用。
2:感受数学在日常生活中的广泛应用,培养学生的应用意识和合理安排时间的意识。
3:鼓励学生尝试在解决问题的多种方案中寻找最优方案,并培养学生解决问题的能力和科学探究的精神。
4:帮助学生积累解决问题经验的同时培养数学思想并进行数学文化的渗透。
2学情分析四年级学生对于优化方案这方面已有一些认知,而且在日常生活中也会经常有这方面的生活体验,具有较强的动手操作能力,很容易找到解决问题的不同方法,对于解决日常问题的学习有较强的兴趣。
因此,在课堂教学中,老师不断创设情境,来激发学生学习的兴趣,让他们动手操作、合作找出方法。
3重点难点教学重点:1.在实践中学会对事情进行合理、统筹地安排。
2.引导学生采用多种策略探索合理统筹的方法,并从中找到最优方案。
教学难点:在“烙饼”的情境中,探索出用替换的方法找到烙3张饼的最优方案。
4教学过程一、课前游戏,揭示课题师:同学们喜欢玩游戏么?上课前老师和大家玩一个游戏----超级速递员,全班同学分成10组,我作为前6组的速递员,负责把“饼”送到1~6组的每位同学的手里,而剩下的4组同学则由你们的速递员把“饼”送到其余各位同学手里,每人都要分到两张饼,谁先发完谁就是胜利者。
开始!老师把饼发给每一组的第一位同学,6位同学同时依次往后传。
而另一队的饼是一个一个发下去的,谁能获胜显而易见。
师:谁获胜了?生:老师。
师:咦!老师送了6组饼,工作量比那位速递员大多了,为什么反而是老师最先获胜呢?你看出里面的秘密了么?生:我发现老师是六组同时往后传的,你其实只发给了六位同学,而我们这边的速递员是一位同学接着一位同学发的,很耽误时间。
师:那你们觉得谁的方法最省时?生:老师。
北师大版小学数学四年级上册“数学好玩”《编码》教学设计
北师大版小学数学四年级上册“数学好玩”《编码》教学设计一、教学设计说明《编码》是北师大版小学数学四年级上册“数学好玩”中的一节综合与实践课。
在数字化的现代社会里,数是人们表达、交流和传递信息的重要手段。
数字以其方便简洁的表达形式被运用到了生活的方方面面,本节课内容源自生活,是通过日常生活中的具体事例,如:学号、门牌号、车牌号、身份证号、邮政编码、商品条码等使学生体会数字编码在日常生活中的广泛应用,感受编码在表达与交流中的简明与科学,并通过实践活动进行简单的数字编码,培养学生的抽象、概括能力,重要的是向学生渗透编码的数学思想。
二、教学分析1.教学内容分析教材以模拟破案的情境展开对编码的学习,主要基于两点考虑。
第一,“破案”情境能激发学生的好奇心、求知欲,“探长破案”是真正来源于生活的学习素材,能沟通数学与生活的联系。
第二,现实生活中的编码规则非常丰富,教材按照举一反三的编排思路,首先“举一”,创设了“你能帮助探长破案吗”,以身份证和银行卡为例,引导学生“反三”,即让学生尝试编制学号,自主探索编码规则,以及交流生活中的例子,进一步让学生体会编码在日常生活中的广泛应用,感受编码在表达与交流中的简明和科学。
2.教学对象分析这个10个阿拉伯数字组的数对于学生来说并不陌生,而对于由这10个阿拉伯数学组成的另外一种数——编码,学生却不甚了解,所以课堂上结合“身份证号码”、“银行卡号”、“帮警察破案”的情境引导学生探索数字在编码中的应用,并鼓励学生从编码的角度来编制学号,增强学生对数的应用意识。
三、教学目标1.结合具体的问题情境,了解编码的广泛应用,进一步体会“数”在日常生活中的作用,感受数学的文化价值。
2.通过观察、比较、猜测来探索数字在编码中所表示的具体含义,体验编码中的一些规则和方法,会运用数描述某些事物的特征,进一步理解数的意义,逐步建立数感。
3.在利用编码解决问题的过程中,激发学生的数学探究欲望,发展学生的推理能力。
北师大版四年级上册数学教案小学四年级数学上册教案(15篇)
北师大版四年级上册数学教案小学四年级数学上册教案（15篇）在教学工作者开展教学活动前，通常需要准备好一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么优秀的教案是什么样的呢？本页是编辑沧海红颜帮助大家整理的15篇小学四年级数学上册教案，希望可以帮助到有需要的朋友。
四年级上册数学教案篇一教学目标：1、使学生理解和掌握乘法交换律和结合律。
2、借助观察、比较、概括等方法，应用乘法交换律和结合律进行简便计算，培养学生的分析推理能力。
3、培养学生运用新知识解决实际问题的能力。
教学重难点：1、使学生理解并运用乘法交换律和结合律。
2、乘法交换律和结合率的运用。
教具准备：口算卡片教学过程：一、导入1、出示口算卡片50x70=125x8=40x5=11+7=4+25=70x50=8x125=5x40=7+11=25+4=2、复习乘法算式的各部分名称：板书：5x4=20因数因数积二、教学实施1、领会主题图（1）、观察图意（2）、说说你从图中你了解到了那些信息（3）、根据图中带给我们的信息，可解决那些问题？2、出示例1：负责挖坑、种树的一共有多少人？（1）、分析数量关系（2）、列式计算：4x25=100（人）或25x4=100（人）（3）、引导观察，比较两种解决的结果，这两个算式之间可以用什么符号连接？（4x25=25x4）（4）、这个等式说明了什么？（把4和25两个因数交换位置，积不变）（5）、举例（6）、归纳总结：交换两个因数的位置，积不变，叫乘法交换律。
（7）、用字母表示乘法交换律AxB=BxA说一说A、B可以是那些数？（A、B可以是任何两个不同的数）（8）、找一找，主题图中哪个问题可以用乘法交换律来解决。
师：加法中有结合律，乘法中是不是也会有结合律呢？乘法的结合律会是什么样的？我们一起研究一下。
2、出示例2：有25个小组，每组要种5棵树，每棵树要浇2桶水。
一共要浇多少桶水？（1）、读题，分析数量关系。
（2）、请同学用不同的方法解答。
北师大版小学4年级数学上册数学好玩(滴水实验)PPT教学课件
要解决这个问题，你有什么想法呢？
我想先测量一个水龙头，一分钟滴水多少？再推 算一年会滴多少水？ 找不到滴水的水龙头怎么办？可以用什么方法代 替呢？
滴水实验
找不到滴水的水龙头怎么办？可以用什么方法代替呢？
可以用盛满水的纸杯扎个眼代替水龙头，看一看这个 纸杯平均1分漏掉多少水？
一分钟大约滴水30毫升
1小时=60分钟 30×60=1800mL=1.8L
1天=24小时 1.8×24=43.2L
1年=365天
43.2×365=15768L
结论：一年大约浪费15768L的水。
滴水实验
交流反思
为什么每组得到的数据不一样？ 测量有误差，水杯开的孔大小也可能不一样。
有没有什么办法让我们的测量更准确？ 可以多测量几次，然后算平均数。
北师大版 数学 四年级 上册
数学好玩
滴水实验
情境导入 拓展延伸
活动探究 课外活动
滴水实验
情境导入
同学们，这样的场景你们不陌生吧，我 国是一个人口众多的国家，还有很多人生活 在缺少的环境中，所以我们每个人都珍惜水 资源。
滴水实验
活动探究
一个没有拧紧的 水龙头，一年会滴 多少水呢？
设计滴水实验，推算出一个没拧紧的水龙头一年大 约会浪费多少水。
拓展延伸
浪 费 严 重
滴水实验
污染严重
滴水实验
节约用水，从我做起， 从节约每一滴水做起。
滴水实验
课外活动
观察自己家的用水情况，看看平 时妈妈在生活中是怎样节约用水 的。收集起来和全部同学交流， 并把好的方法告诉自己的家长。
感谢观看
滴水实验
你知道吗？
四年级数学下册教案-数学好玩-密铺(4)-北师大版
《密铺》教学设计教学内容：北师大版四年级下册76-78页。
教学目标：(1)知识技能：通过自行或合作设计活动方案，探究平面图形的密铺，初步了解密铺的道理，并能进行简单的密铺设计，积累相关活动经验，发展学生的总结反思能力。
(2)数学思考：在参与对平面图形单独密铺问题的观察－实验－猜想－证明－应用等数学活动中，能清晰地表达自己的想法，学会在实验活动的过程中，研究解决问题的方法。
(3)问题解决：会从数学的角度提出问题，并从平面图形的单独密铺中发现问题，初步了解其中的道理。
(4)情感态度：有意识地参与团队合作，积累数学活动经验，培养学生对数学学习的兴趣，体会“数学来源于生活，并可以指导生活”的数学观。
教学重点：知道哪些平面图形可以进行单独密铺。
教学难点：初步知道平面图形可以进行密铺的原理。
教学过程：课前活动：准备好充足数量的常见图形,多媒体课件。
一、感受密铺，提出问题谈话：同学们请看大屏幕，在装修时经常要在地面或墙面上铺砖，下面是瓷砖常见的铺法（出示图片）。
师：请同学们观察这些图片，分别是由哪些平面图形拼成的？生：平行四边形和正方形。
生：不同颜色的正方形。
生：正方形和八边形。
......师：这些平面图形在拼的时候有什么共同之处？生：图形和图形之间紧紧挨在一起。
生：图形之间没有缝隙。
生：图形之间无重叠。
……出示图片：判断是否为密铺。
师：像这样图形之间没有空隙，也不重叠的铺设方法，就是密铺。
进一步明确所谓“密铺”，就是指任何图形，如果能既无空隙又不重叠的铺在同一个平面上。
谈话：同学们已经了解了什么是密铺。
那关于密铺你还想了解什么？引导学生提出研究内容：（1）除了长方形、正方形还有哪些图形能密铺？哪些不能？（2）怎样把平面图形进行密铺？如何设计密铺图案？（3）任何平面图形都可以密铺吗？……教师从中选出其中一个问题进行研究。
【设计意图：以学生熟悉的生活场景中的密铺现象作为活动的素材和内容，有效激发学生的探究欲望，培养学生用数学眼光观察生活，在生活中体会数学美的能力。
四年级上册数学教案-3.4有趣的算式｜北师大版 (4)
《有趣的算式》教学设计旬邑县城关镇中心小学马阿琪教学目标:知识与技能: 能发现有趣的算式中蕴涵的规律，并有条理地进行归纳概括，发展合情推理能力。
过程与方法：通过有趣的探索活动，体会计算器不仅是计算工具，而且也是探索数学、学习数学的工具情感态度与价值观：在发现规律的过程中，感受数学的有趣和神奇，激发学习数学的兴趣。
教学重点:鼓励学生对算式及其结果的特点进行比较，从中发现一些有趣的数学规律。
教学难点：培养学生探究发现的能力和推理能力。
教具学具：课件、计算器。
教学过程：一、创设情境，激趣导入。
同学们，数学王国里有一座智慧城堡，能进入智慧城堡的都是非常优秀孩子。
要想进入城堡可得闯过三道关卡。
每道关卡都有一组有趣的算式，如果你能找出算式中的规律，就表示你闯关成功！连闯三关，就能得到开启智慧城堡的金钥匙。
同学们想去闯一闯吗？那就带上你们的计算器出发吧！（板书：有趣的算式）二．合作学习，发现规律。
第一关：奇妙的回文数。
1×1=111×11=121111×111=12321（1）仔细观察这三道算式中答案的规律，它们与算式中两个乘数之间有什么关系？小组讨论，交流汇报。
反馈讨论的结果时，重点让学生说说写出结果的依据是什么。
引导学生总结：每一个乘数中数字1的个数有几个，积的排列次序就从1排到几，再倒回到1。
师：这就像古代“回文诗”，正着读倒着读的数都一样，韵味无穷。
（2）学生根据刚才发现的规律直接说出得数：1111×1111=？（3）请学生继续写出几个这样的算式，依据规律直接填得数。
1111×1111=11111×11111=111111×111111=1111111×1111111=第二关：登上九层塔1×9＋2=12×9＋3=123×9＋4=1234×9＋5=小勇士们，看谁第一个登上去。
（1）：借助手中的计算器，算一算。