中小学教师“课外访万家”工作考核细则
小学教师“访万家”制度
小学教师“访万家”制度
家访是教师与学生家长沟通的重要途径，是教育教学活动的重要组成部分，为切实抓好家访工作，形成学校与家庭共同教育孩子的合力，把学生培养成德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，特制定教师家访制度。
一、家访形式
家访分为常规家访和专题家访。
二、家访要求
（一）
常规家访
１、一学年内班主任必须对班级全体学生家庭进行走访。
2、家访由班主任牵头、科任老师协助对本班学生进行全覆盖家访。
3、家访前，要做好充分准备，明确谈话中心，考虑恰当的谈话内容，并做好家访记录。
4、家访时，谈话的态度要诚恳、耐心，形成和谐融洽的气氛，要使家长感到教师对学生的爱护和关怀。
5、家访时要注意其家庭环境、家长个性、学生在场与否，酌情采取恰当的谈话方式。
（二）专题家访
发现学生有下列情况之一的，班主任或任课教师，乃至学校主管领导，必须及时进行专题家访。
1、学习成绩有明显进步或退步；
2、无故旷课一天；
3、思想情绪有较大波动；
4、学习上有较大困难，产生畏学情绪；
5、无心向学，上课常打瞌睡；
6、患有重病或家中有突发事件，病事假超过1天；
7、在校发生严重违纪违规行为；
8、在校发生意外事件。
（三）家访记录
1、要建立专门家访记录本，教师每次家访后应认真记载。
2、班主任和家长应互留联系电话，及时通报情况。
3、班主任每学期应将家访记录本及时上交校长室，以便考核。
三、家访督察
学校每学期均要做好教师家访检查工作，作为年度考核的一个重要部分。
没有完成家访任务的老师，不能被评为优秀档次。
万师访万家工作制度(3篇)
第1篇第一章总则第一条为进一步加强家校沟通，构建和谐教育环境，促进家校共育，提升教育教学质量，特制定本制度。
第二条本制度适用于全校教师，旨在规范教师家访工作，提高家访实效。
第三条家访工作应遵循以下原则：1. 尊重家长：尊重家长意愿，尊重家长教育理念，尊重家长隐私。
2. 实事求是：真实反映学生情况，客观评价学生表现，不夸大、不缩小。
3. 服务学生：以学生为中心，关注学生成长，帮助学生解决实际问题。
4. 合作共赢：家校携手，共同促进学生的全面发展。
第二章家访范围与对象第四条家访范围：1. 新生家长：了解学生家庭背景，帮助学生尽快适应新环境。
2. 特殊学生家长：针对学习困难、心理问题、家庭困难等特殊学生，进行重点关注和家访。
3. 家校合作需求较大的学生家长：针对家长对学校教育有较高期望，或学校教育过程中出现的问题，进行有针对性的家访。
第五条家访对象：1. 学生家长：包括父母、祖父母、外祖父母等。
2. 学生监护人：对于未成年人，家访对象为监护人。
3. 学生邻居：了解学生日常表现，收集社会反馈信息。
第三章家访时间与方式第六条家访时间：1. 新学期开学前：了解学生家庭情况，做好入学准备工作。
2. 学期中：针对学生学习和生活情况，进行定期或不定期的家访。
3. 学期末：总结一学期工作，征求家长意见，为下学期工作做好准备。
第七条家访方式：1. 面对面家访：教师亲自到学生家中进行家访，与家长面对面交流。
2. 电话家访：针对特殊情况，通过电话与家长沟通。
3. 网络家访：利用网络平台，如微信、QQ等，与学生家长进行沟通。
第四章家访内容与要求第八条家访内容：1. 了解学生家庭背景、成长环境、家庭教育方式等。
2. 交流学生在校学习、生活情况，包括学习成绩、兴趣爱好、特长等。
3. 分析学生存在的问题，共同探讨解决方案。
4. 征求家长对学校教育工作的意见和建议。
5. 宣传国家教育政策、学校教育理念，提高家长教育素养。
第九条家访要求：1. 教师应提前准备好家访资料，包括学生档案、家访记录等。
中小学家访制度及措施、考评细则
中小学家访制度及措施、考评细则家访必须分层次进行，不得只进行后进生的家访，应包括中上等学生的家访。
重点是学有潜力的学生、特长生、六类学生、有辍学倾向的学生等。
1、家访中，应一切从实际出发，切忌片面孤立地看问题。
2、家访时，学生、学生家长都应在场，个别问题可要求学生回避。
3、注意交流方式方法，切忌告状式家访。
4、尊重家长，诚恳对待家长的意见。
5、注意家访中的交通等方面的安全。
一、家访要求1、班主任每一学期到学生家中家访原则上必须达到全班学生总数的1/4，科任老师、年级组长、行政干部应密切配合班主任进行家访，平均每月家访1次以上，各班每学年力求遍访学生家庭一次。
2、学生因病、事假或有突出成绩，或发生问题，应及时家访。
3、家访前，要做好充分准备，明确谈话中心。
学生在校的学习、生活、纪律、品德等情况，必须实事求是地采用适当的方式告诉家长，让家长真正了解学生在校的表现。
同时及时了解学生在家表现，注意保护学生的自尊心和积极性。
4、家访时，谈话的态度要诚恳、耐心，形成和谐融洽的气氛，要让家长感到教师对学生的爱护和关怀。
严禁利用家访做有违师德、有损教师形象的事。
5、家访时要注意其家庭环境、家长心情、学生在场与否，酌情采取恰当的谈话方式。
6、若上班时间进行家访，进行家访人员请示主管领导，说明家访对象及进行家访原因。
经主管领导批准后，方可离校进行家访，家访回校后要向主管领导作口头汇报，对应急问题要及时办理。
严禁以家访为由出校办理其他事情。
7、进行家访要携带由学校统一印发的“家访记录”，家访时要把与家长进行谈话的内容作概要性的记录，家长要签字或盖章。
家访记录要妥善保存，每月以班为单位集中上交政教处存档。
8、及时做好访后分析，并撰写家访随感。
二、评价与考核1、在规定的时间内走访学生家庭是学校教育的刚性措施，作为教师工作评价的重要内容，在政策范围内与绩效工资或津贴、补助挂钩。
2、学校把教师家访情况作为教师师德考核的重要内容，家访随感存入教师本人师德档案，作为教师年度考核、评先、评优、岗位聘任、职评的重要依据。
“比教学访万家”活动评分标准
3、学校建立了教师专业成长记录袋，将教学比武情况记入每一位教师业务档案计5分；
4、开展了“我与‘课内比教学’”活动相关的征文比赛计5分。
1调查
2、3、4实地查看
访万家工作落实情况
(30分)
1、家访教师参与率100%计10分、缺1人不计分；
(3分)
1、学校制定了具体的“两课”活动方案，方案有奖惩约束措施计1分；
2、方案“比教学”体现了全员参与、全过程参与，实现全员提高计1分；
3、方案“访万家”体现了全员参加，学生家庭全部访到并做到“六必访”、“六回访”计1分。
1实地查看
2、3调查
比教学工作落实情况
(30分)
1、比教学活动教师参与率100%计10分、缺1人不计分；
2、家访活动覆盖全部学生家庭，每个教师有明确的家访对象，做到有数量、有要求、有目的、有任务计8分；
3、学校把家访工作情况列入教师师德档案，并作为教师师德考核、绩效考核评优、晋级的重要内容，并开展了“我与‘课外访万家’”活动相关的征文比赛计4分；
4、教师按照“六回访”、“六必进”、“六知道”、“六不准”的要求开展家访，违返“六不准”一例，该项均不计分；
梁子湖区“课内比教学、课外访万家”活动评分标准
主要内容
具体内容及评分标准
评价方式
得分
组织领导
(4分)
1、学校成立活动领导小组和工作专班计1分；
2、校长对活动开展的指导思想明确，认真开展动员和部署计1分；
3、学校领导带头讲课、说课、带头走访特殊学生家庭，走访教师家庭计2分。
1看档案
2查记录
3调查
方案制定
幼儿园课外访万家工作考核评分细则范本
幼儿园课外访万家工作考核评分细则范本考核目的：幼儿园课外访万家工作是幼儿园家校合作的重要组成部分，旨在促进家园合作，加强与家长的沟通与交流，更好地了解每个家庭的需求和期望，为幼儿的综合发展提供更好的支持和帮助。
本评分细则旨在对幼儿园课外访万家工作进行评价，帮助幼儿园提升课外访万家工作的质量与效果。
评分细则：1. 访问频率（满分10分）：- 每学年至少访问每个家庭一次，每学期至少访问每个家庭两次。
（10分）- 每学年访问每个家庭不少于一次，每学期访问每个家庭不少于两次，但有部分家庭访问频率较低。
（7分）- 每学年访问每个家庭不少于一次，每学期访问每个家庭不少于两次，但有较多家庭访问频率较低。
（5分）- 每学年访问每个家庭不少于一次，每学期访问每个家庭不少于两次，但有较多家庭访问频率较低或一些家庭未被访问到。
（3分）- 访问频率明显不达标，大部分家庭未被访问到。
（0分）2. 访问内容（满分20分）：- 访问内容全面，包括了家庭情况、孩子在家的表现、家长对幼儿园工作的反馈等方面。
（20分）- 访问内容较为全面，但有一些方面未能涵盖。
（15分）- 访问内容一般，只涵盖了家庭情况和孩子在家的表现，对家长反馈的问题未能及时了解和处理。
（10分）- 访问内容较为简单，只涵盖了孩子在家的表现，对家长反馈的问题缺乏关注和处理。
（5分）- 访问内容单一，只了解了孩子在家的表现，对家长反馈的问题未予以关注。
（0分）3. 沟通效果（满分30分）：- 与家长的沟通十分顺畅，家长反馈情况及时得到解决，与幼儿园的合作良好。
（30分）- 与家长的沟通较为顺畅，家长反馈情况得到及时解决，但合作存在一些问题。
（22分）- 与家长的沟通一般，家长反馈情况未能及时解决，与幼儿园的合作存在较多问题。
（15分）- 与家长的沟通不够顺畅，家长反馈情况得不到及时解决，与幼儿园的合作问题严重。
（8分）- 与家长的沟通效果非常差，家长反馈情况严重得不到解决，幼儿园与家长之间的合作基本没有。
课外访万家考核细则
房县中小学“课外访万家”活动量化考核细则
考核 项目 考 核 内 容 分值
10办
法
得分
1、建立“课外访万家”常态化机制 。
5
成立家访工作领导小组记2分；家访对象 责任到教师记3人。 有方案记1分；每学期召开专题会议2次 以上记3分，差一次扣1分；有学年度及 学期专项总结各记2分；保障经费纳入学 校预算记2分。 制度齐全记4分，每缺一项扣1分，扣完 为止；档案齐全规范记1分。 有考核方案记2分；有考核结果记5分； 将考核结果与教师评价挂钩记3分。 信息清楚准确记2分；对六类重点学生分 类整理记3分。 教师家访率达100%记10分，每降低1%扣1 分，扣完为止；实地家访率达95%以上记 5分，每降低1%扣1分，扣完为止；有家 访手记并真实规范记3分；有心得体会及 反思各记2.5分（随机抽查5位教师）。 学生受访率达100%记10分，每降低1%扣1 分，扣完为止；对六类重点学生每学期 家访2次以上记10分；家访重点有跟踪回 访记3分；家访有实效记2分（随机抽查 10名学生）。 收集整理了家长、社会对学校教师意见 建议记2分；整改及时措施到位记3分。 定期检查督办，每月一次记3分；学校对 教师家访进行明察暗访记1分；引入第三 方调查机制记1分。 学校采取了调查问卷、致家长一封信、 家长座谈会等形式营造氛围记3分；学校 或教师家访典型受到县以上表彰推广记2 分
25
8、收集、整理家长、社会对学校教 师意见建议并整改。 9、对家访工作的检查监督。
5
5
10、家访工作宣传氛围营造。
5
2、制订活动方案，有学期及学年度 组织 工作专项总结，有访万家专项活动保障 管理 经费。 30分 3、建立健全家访登记、回访及监督 管理、表彰奖励和“家校合作”等工作 制度。 4、建立考核评价机制。 5、学生及家庭信息登记、整理。
中小学校“课外访万家”工作考核细则
中小学校“课外访万家”工作考核细则
被考核学校： 考核项目 考核内容 1.有切实可行的家访工作年度计划记5分，将家访 工作纳入学校年度工作计划记5分。 组织领导 （20分） 2.成立有家访工作领导小组和工作专班记5分，校 长对家访的任务目标明确，并亲自抓落实记5分。 查档案，校长座谈 10 考核得分： 考核办法 自查得分 考核得分
12
10
7.有优秀家访手记汇编记6分；家访工作档案资料 齐全、规范记6分。
查档案
10
8.受到省、市、县、乡（镇）教育行政部门表彰的 家访工作先进单位，依次按5、4、3、2记分（只记 查文件 最高一次）。 9.在省、市、县、乡（镇）家访工作会议或座谈会 工作成效 上作典型发言，依次按5、4、3、2记分（只记最高 查资料 （15分） 一次）。 10.在省、市、县、乡（镇）比访工作简报上刊登 家访典型经验，依次按5、4、3、2记分（只记最高 查资料 一次）。
查工作计划
10
3.向学生家长发放家访公开信记5分，精心组织“ 家访周”、“家访日”活动记10分。
查档案，电话抽查
15
4.认真填报《郧县中小学教师家访统计一览表》记 查档案、家访手记 8分.每学年组织一场讲家访故事演讲比赛或家访工作 过程管理 经验交流会记6分，每学年召开一次家访工作总结 查档案 （65分） 表彰会记6分。 6.每学年办家访工作简报8期记8分，每少一期扣1 分，扣完为止；每学年撰写一份高质量的家访调研 查档案 报告记5分。
幼儿园课外访万家工作考核评分细则
幼儿园课外访万家工作考核评分细则幼儿园课外访万家工作是指幼儿园教职工组织学生家庭访问，了解幼儿在家庭环境中的生活、学习情况，促进家庭与学校的紧密联系和有效沟通。
为了评估幼儿园课外访万家工作的质量和效果，制定了以下评分细则。
一、家访准备（满分20分）1. 制定家访计划（5分）：评估家访的目的、内容以及实施时间和方式，并明确家访的预期效果。
2. 确定家访队伍（5分）：根据班级规模和家庭分布情况，合理分配家访教师，确保每一个家庭都能得到访问。
3. 收集家庭信息（5分）：提前向家长索取相关信息，例如家庭成员、住址、联系方式等，以便更好地进行家访。
4. 准备访问材料（5分）：准备好家访记录表、访问调查问卷等材料，为家访提供便利。
二、家访实施（满分30分）1. 安排访问时间（5分）：与家长协商确定家访的具体时间，尽量选择家长方便的时间段，并避免影响幼儿正常作息。
2. 进行家访交流（10分）：与家长进行面对面的交流，主动询问家长对幼儿园工作的意见和建议，了解幼儿在家庭环境中的生活和学习情况。
3. 倾听家长需求（5分）：认真聆听家长的需求和期望，了解他们对幼儿园的期待，以便更好地进行教育工作。
4. 阐述幼儿园教育理念（5分）：向家长介绍幼儿园的教育理念、办学方针和教育特色，增强家长对幼儿园的信任和认同。
5. 解答家长疑问（5分）：对于家长提出的问题或疑虑，积极解答，提供适当的帮助和建议。
三、家访记录（满分20分）1. 完整记录（5分）：准确、详细地记录家访的过程和内容，包括家访时间、地点、家长表达的意见和建议等。
2. 分析总结（5分）：对家访信息进行分析和总结，找出问题和不足，为后续的工作提供参考。
3. 评估成效（5分）：根据家访的情况和反馈，评估家访工作的成效，以及对幼儿和家长的影响程度。
4. 数据整理（5分）：将家访记录整理成报告或汇总表，便于统计和分析。
四、家访跟进（满分20分）1. 反馈结果（5分）：及时向家长反馈家访结果，告知他们所提出的问题和建议是否得到解决和采纳。
课外访万家教师走访考评细则
课外访万家教师走访考评细则一、背景介绍课外访万家教师走访考评，是指学校教师在课外走访学生家庭，与家长交流互动的一种评估方式。
这种教育方式近年来逐渐兴起，旨在加强学校与家庭之间的联系与合作，促进学校教育和家庭教育的有机结合。
二、走访目的1. 了解学生家庭环境：通过走访，教师能够更直观地了解学生的家庭环境，了解学生成长的背景和家庭教育的情况。
2. 促进学校与家长的沟通：走访是学校与家长沟通的重要环节，可以让双方进行深入的交流，了解学生在学校和家庭中的状况。
3. 建立良好的家校合作关系：通过走访，教师可以与家长建立起紧密的联系，促进双方的互信和合作，共同为学生的成长和发展提供支持。
三、走访内容1. 学生情况了解：走访时，教师要详细了解学生的学习状况、兴趣爱好、性格特点等方面的信息，帮助教师更好地了解学生的需求和问题。
2. 家庭教育情况了解：教师可与家长交流，了解学生在家中的教育环境、家庭教育方式、家庭的期望等内容，有助于教师更全面地了解学生的背景。
3. 学校政策宣传：教师在走访中可以向家长宣传学校的教育理念、课程设置、教学特色等，并听取家长的建议，促进学校和家长之间的共识。
四、走访流程1. 提前预约家访时间：教师应提前与家长约定家访时间，方便双方都能做好准备。
2. 细致了解学生信息：教师在走访前要详细了解学生的背景信息，包括家庭情况、兴趣爱好等，以便更好地沟通和交流。
3. 沟通目的和内容：教师在走访开始前，应与家长明确沟通的目的和内容，让家长有准备。
4. 走访交流：教师与家长进行走访交流，可以通过问答、讨论等方式进行，尊重家长的意见和看法。
5. 记录走访情况：教师应在走访后及时记录走访情况，包括家访的时间、地点、内容、家长的反馈等，方便后续回顾和分析。
五、走访考评评分要点1. 走访态度：包括教师的热情程度、倾听能力、沟通技巧等。
2. 信息了解：教师对学生和家庭的信息掌握程度。
3. 家访内容：教师与家长的交流内容是否能达到预期目的。
幼儿园课外访万家工作考核评分细则范文
幼儿园课外访万家工作考核评分细则范文一、背景说明幼儿园课外访万家工作是指幼儿园教师走出教室，积极参与学生家庭生活，了解学生家庭环境、家庭教育情况，进一步建立家校合作关系，促进幼儿的全面发展。
为了规范这项工作，并评估教师的工作表现，特制定本评分细则。
二、评分指标1. 访问家庭的频率：教师每学期访问家庭的次数。
2. 访问家庭的质量：教师对家庭的了解程度、与家长沟通的效果等。
3. 家庭访问活动的开展：教师通过家访开展了哪些有益于幼儿成长的活动。
4. 家校合作关系的建立：教师与家长的合作情况，是否建立了良好的沟通和合作渠道。
5. 教师在家庭访问工作中的创新与表现：教师在家庭访问工作中的钻研精神，创新能力等表现。
三、评分标准1. 访问家庭的频率：- 完成次数少于学期要求：0分- 完成次数达到或超过学期要求：满分10分2. 访问家庭的质量：- 对家庭情况了解不足，与家长沟通效果不佳：0-3分- 对家庭情况有一定了解，与家长沟通基本顺畅：4-7分- 对家庭情况全面了解，与家长沟通良好：8-10分3. 家庭访问活动的开展：- 无有益活动开展：0分- 开展一项有益活动：1-3分- 开展两项以上有益活动：4-6分4. 家校合作关系的建立：- 无建立沟通和合作渠道的工作：0分- 建立少量沟通和合作渠道：1-3分- 建立良好的沟通和合作渠道：4-6分5. 教师在家庭访问工作中的创新与表现：- 缺乏钻研精神和创新能力：0-3分- 有一定钻研精神和创新能力：4-7分- 具备较强的钻研精神和创新能力：8-10分四、总评分范围及等级划分- 总分：满分40分- 等级划分：- 优秀：36-40分- 良好：31-35分- 较好：26-30分- 一般：20-25分- 较差：15-19分- 差：0-14分五、评分细则范文幼儿园课外访万家工作考核评分细则范文（二）评分项目：访问家庭的频率评分标准：完成次数少于学期要求：0-5分；完成次数达到或超过学期要求：6-10分评分项目：访问家庭的质量评分标准：对家庭情况了解不足，与家长沟通效果不佳：0-3分；对家庭情况有一定了解，与家长沟通基本顺畅：4-7分；对家庭情况全面了解，与家长沟通良好：8-10分评分项目：家庭访问活动的开展评分标准：无有益活动开展：0分；开展一项有益活动：1-3分；开展两项以上有益活动：4-6分评分项目：家校合作关系的建立评分标准：无建立沟通和合作渠道的工作：0分；建立少量沟通和合作渠道：1-3分；建立良好的沟通和合作渠道：4-6分评分项目：教师在家庭访问工作中的创新与表现评分标准：缺乏钻研精神和创新能力：0-3分；有一定钻研精神和创新能力：4-7分；具备较强的钻研精神和创新能力：8-10分评分范文：评分项目得分等级访问家庭的频率9 ★★★★☆访问家庭的质量8 ★★★★☆家庭访问活动的开展 5 ★★★☆☆家校合作关系的建立 6 ★★★☆☆教师在家庭访问工作中的创新与表现9 ★★★★☆总评分：37分评级：优秀六、结束语以上是幼儿园课外访万家工作考核评分细则的范文，通过对教师的家庭访问工作进行全面评估，旨在促进家校合作关系的建立，加强对学生家庭环境和家庭教育的了解，进一步提高教师的教育教学能力和创新意识。
访万家考核细则
访万家考核细则
1、工作量（40分）
（1）学期初有家访工作计划，学期末有家访工作总结。
（5）
（2）填写并上交了家访学生基本情况表、活动计划表。
（5分）
（3）完成家访工作质量。
（30分）
参加了学校组织的家访培训，按照各班主任分配的学生数完成家访及回访任务，考核组电话回访学生家长，若按时按要求完成家访任务可得满分；若在规定时间内未完成家访任务，见一扣5分；若发现教师弄虚作假，指使学生和家长编造家访谎言，影响教师和教育形象，见一扣6分。
2、家访手记、家访感悟（40分）
（1）学生基本信息栏（5分）：学生信息每缺一项扣2分，若家庭困难学生无电话，经核实可不扣分；若监护人电话不准确扣2分，扣完为止。
（2）家访内容栏（20分）：必须由教师本人填写，学生代填本项不得分，若家访内容过于简单，敷衍应付，见一扣1——2分，扣完为止。
（3）家长建议和意见栏（5分）：若家长家长建议和意见栏空缺或填写敷衍应付，见一扣1分，扣完为止。
（4）家访感悟（10分）：若家访感悟未填写，见一扣2分，若敷衍应付，见一扣1分，扣完为止。
3、家访反思及家访感悟（10分）
学期末每位教师至少上交1篇家访反思和1篇家访感悟，字数不少于1000字，按时完成可得10分，字数少于1000扣5分。
4、在规定时间内及时上交档案（10分）。
小学“课外访万家”教师走访考评细则
小学“课外访万家”教师走访考评细则课外访万家活动以家访为途径，培养良好的师生关系，建立互信的家校关系，促进学生健康成长，促进广大教师主动走进学生家庭，引导广大家长树立科学的教育观，促进教育和谐发展。
此活动要求所有班主任和所有课任教师参与家访，要访遍学校所有学生；让家访成为广大教师的自觉行动。
教师深入家庭实地家访达到100%，重点回访不得低于20%，个案跟踪不得低于5%。
为保证此活动落在实处根据中心学校有关要求结合我校实际，特制定本细则：一，量化总分为100分。
二，每个任课教师都必须积极参与课外访万家活动，在班主任和走访小组长带领下完成走访的各项任务。
此项满分40分。
1，教师在活动中不服从安排的行为，一次扣5分。
2，教师应访而不访的'行为，一人次扣5分。
3，在规定时间不能完成家访任务的，一人次扣5分。
4，不能提供家访凭据资料而出现假访、欺上瞒下的，一人次扣5分。
三，资料完善。
此项满分40分。
班主任：要在规定的时间内积极主动完成学校布置的各项资料，如：班级走访计划，班级学生的详细资料，走访周申报表，走访记录，走访心得，走访故事征文，走访安排。
1,资料不能及时上交的扣责任人一次5分。
2，资料记载不详实，资料不全扣责任人一次5分。
3,资料完成的质量不高，在上级领导检查中出现失误的一次扣10分。
4，每周五前要把本班的走访安排好，填报好周走访申报表，督促课任教师走访。
走访后及时汇总走访的图片，并注明班级和学生姓名、学生的家庭详细地址。
没有安排的一次扣5分。
课任教师：要在规定的时间内积极主动完成学校布置的各项资料，如：个人走访方案，个人走访记录，走访心得，走访故事征文等。
1，资料不能及时上交的扣责任人一次5分。
2，资料记载不详实，资料不全扣责任人一次5分。
3,资料完成的质量不高，在上级领导检查中出现失误的一次扣10分。
【小学“课外访万家”教师走访考评细则】。
中小学“课外访万家”活动考评细则
4、教师满意。（、实地考察
四、加分项目（20分）
1、媒体报导：省级一篇加5分、市级一篇加3分、市教育信息一篇加1分。（累计不超过10分）
查阅相关媒体报导
5、优秀家访手记：市级一等奖一篇加2分、二等奖一篇加1分、三等奖一篇加0.5分。（累计不超过10分）
中小学“课外访万家”活动考评细则
学校名称：时间：
项目
考评内容
考评办法
自评分
考评分
一、加强领导（25分）
1、活动目标明确，认识到位。（5分）
查阅实施方案、培训记录
2、实行“一把手工程”，建立四级联动机制，职责履行到位。（5分）
查阅相关资料和履责记录
3、开展培训，明确活动任务和要求。（5分）
查阅培训讲稿和参训笔记
查阅相关资料
5、教师人手一本《家访记录本》：要有“四记”：家访笔记、家访过程、各种信息、意见建议。（4分）
查家访记录本
6、严格遵守家访“六不准”（4分）
询问学生和家长
三、活动效果（35分）
1、实现“两个确保”：确保全员参与，确保覆盖全部家庭。（7分）
查阅登记表册
2、家长满意。（6分）
满意度测评，个别访谈
查阅评奖结果文件
4、抓好舆论宣传，办有橱窗，形成良好氛围，扩大社会影响。（5分）
查阅相关资料、实地考察
5、将活动纳入学校整体工作计划中，实现活动常态化、规范化。(5分)
查阅年度工作计划和总结
二、规范管理（40分）
1、制定了切实可行的实施方案。明确“六个必访”的要求。（8分）
查阅实施方案
2、制定了本校“访万家”各项活动评比标准，建立年度目标考核制度。（8分）
查阅信息档案
2024年幼儿园课外访万家工作考核评分细则(2篇)
2024年幼儿园课外访万家工作考核评分细则为了提高幼儿园工作效率，加强家校合作，实现幼儿家庭教育的有效衔接，制定了2024年幼儿园课外访万家工作考核评分细则。
本细则旨在评估幼儿园教师在课外访问家庭工作中的表现，建立科学公正的考核评分体系，激励幼儿园教师积极投入到家庭访问工作中。
一、考核内容和侧重点1. 家庭访问工作计划制定及执行情况（20分）：- 计划的制定是否符合幼儿园的工作要求和家长需求；- 计划的执行过程中是否有实际行动和措施；- 访问计划的执行情况是否符合预期目标。
2. 家庭访问工作的时间安排和执行效率（15分）：- 访问家庭的时间是否合理安排，是否能满足家长的需求；- 访问家庭的次数和频率是否符合要求；- 访问的过程中是否能有效沟通，解答家长的问题。
3. 家庭访问记录的准确性和详细程度（15分）：- 书写的家庭访问记录是否准确反映了家庭访问的情况；- 记录的详细程度是否能提供对幼儿家庭情况的全面了解；- 记录中是否包含家长的反馈和建议，是否及时回应。
4. 家庭访问工作的成果总结和整改措施（20分）：- 家庭访问工作的成果是否与幼儿园的目标相符；- 访问后是否制定了合理的整改措施，提出了具体的计划；- 是否能根据家长的反馈和要求及时作出相应的改进。
5. 家长满意度和反馈情况（20分）：- 家长对家庭访问工作的满意度如何，是否能满足他们的需求；- 家长对幼儿园的评价和建议是否积极正面；- 是否能根据家长的反馈及时采取措施改进。
6. 自我评估及专业素养展示（10分）：- 教师在家庭访问过程中，是否能很好地展现出专业的知识和能力；- 教师的沟通能力和表达能力是否能很好地展示出来；- 教师是否具备积极主动的工作态度和学习心态。
二、考核评分标准及权重分配根据以上考核内容和侧重点，制定了以下考核评分标准及权重分配：1. 家庭访问工作计划制定及执行情况（20分）：20%；2. 家庭访问工作的时间安排和执行效率（15分）：15%；3. 家庭访问记录的准确性和详细程度（15分）：15%；4. 家庭访问工作的成果总结和整改措施（20分）：20%；5. 家长满意度和反馈情况（20分）：20%；6. 自我评估及专业素养展示（10分）：10%。
幼儿园课外访万家工作考核评分细则模版
幼儿园课外访万家工作考核评分细则模版评分细则模板一、访问目标分析能力（满分10分）1. 是否能准确把握课外访问的目标和意义，清楚了解其目的和要求。
2. 是否能提炼出明确的访问目标，并能够合理的分解和设计访问过程。
3. 是否能对目标进行定期检查和评估，并在需要时进行调整和改进。
评分指标：★ 完全达到要求：充分理解课外访问的目标和意义，能够合理地规划访问目标并持续追踪和评估其实施情况，通过实际操作和反思不断提高。
★ 达到要求：基本理解课外访问的目标和意义，能够分解并设计可行的访问目标，不断进行目标评估和调整。
★ 需改进：对课外访问的目标和意义理解不清楚，无法科学地设计访问目标，缺乏对目标的定期评估。
★ 未达要求：对课外访问的目标和意义完全不理解，无法分解和设计可行的访问目标。
二、访问方案制定能力（满分10分）1. 是否能制定出合理的访问方案，包括访问对象、访问时间、访问内容等。
2. 是否能根据不同的访问对象，量身定制适合其需求的访问方案。
3. 是否能充分利用访问资源，提高访问效果。
评分指标：★ 完全达到要求：制定的访问方案合理完善，充分考虑到访问对象的特点和需求，并能充分利用资源提高访问效果。
★ 达到要求：制定的访问方案基本合理，能够满足访问对象的需求，但对资源的利用还有待改进。
★ 需改进：制定的访问方案缺乏灵活性，无法适应访问对象的需求，资源利用效果较差。
★ 未达要求：制定的访问方案不合理，无法满足访问对象的需求，资源利用效果极差。
三、访问组织能力（满分15分）1. 是否能有效组织访问过程，包括行程安排、人员组织等。
2. 是否能确保访问过程的顺利进行，有效地解决可能出现的问题。
3. 是否能及时跟进和梳理访问结果，形成访问报告，为后续工作提供参考。
评分指标：★ 完全达到要求：能够有效地组织访问过程，充分考虑到可能出现的问题，并能及时解决，能够及时跟进和总结访问结果。
★ 达到要求：能够基本组织访问过程，但在问题处理和结果总结上还有一定的不足。
2024年幼儿园课外访万家工作考核评分细则范文(2篇)
2024年幼儿园课外访万家工作考核评分细则范文课外访万家工作考核评分细则说明书一、考核目的幼儿园课外访万家工作是教育工作者与家庭之间沟通互动的重要环节，通过对幼儿园课外访万家工作的考核评分，旨在促进教师与家长之间的良好合作关系，进一步提升教育品质和家园共育效果。
本评分细则旨在明确考核内容、标准和方法，确保评分公平、客观。
二、考核内容1. 访问频率：评估教师有效访问家庭的频率，建立与家庭的良好沟通联系。
2. 家庭档案：评估教师对幼儿及其家庭情况的了解和记录，包括家庭成员、家庭背景、家庭特点等。
3. 家访记录：评估教师对每次家访的记录情况，包括时间、地点、目的、内容等。
4. 家访反馈：评估教师对每次家访的反馈情况，包括通过书面或口头方式向家长反馈的内容、方式与效果等。
5. 家园互动：评估教师与家长的互动情况，包括通过家长会、家长群、亲子活动等形式的交流。
三、评分标准1. 访问频率：- 每周至少访问1-2个家庭得1分- 每周至少访问3-4个家庭得2分- 每周至少访问5个及以上家庭得3分2. 家庭档案：- 了解一半以上的幼儿及其家庭情况得1分- 了解大部分幼儿及其家庭情况得2分- 了解全部幼儿及其家庭情况得3分3. 家访记录：- 记录不完整或不规范得0分- 记录完整规范，但内容简单得1分- 记录完整规范，内容详细得2分- 记录完整规范，内容详细，并有家庭成员的反馈得3分4. 家访反馈：- 未进行反馈得0分- 反馈内容简单，效果不明显得1分- 反馈内容清晰明确，效果良好得2分- 反馈内容清晰明确，有积极家长参与得3分5. 家园互动：- 参与家长会或家长群得1分- 参与家园互动活动得1分- 主动发起家庭活动并得到家长积极响应得2分- 积极参与家园互动活动，主动与家长沟通得3分四、评分方法1. 根据每项评分标准，统计各项评分指标的得分。
2. 将各项评分指标的得分总和除以评分指标的个数，得到综合得分。
3. 根据综合得分进行排名，得分高的为优秀，得分较低的为提升对象。
幼儿园课外访万家工作考核评分细则
幼儿园课外访万家工作考核评分细则通常包括以下方面的评分内容：
1. 家访准备工作：评估教师在进行家访之前所做的准备工作，包括了解家庭背景、确定访问目的和内容等。
评分标准可以包括教师所做的准备工作是否详细、全面，是否能够针对每个家庭做出个性化的计划。
2. 家访技巧和方法：评估教师在家访过程中所表现出的技巧和方法。
评分标准可以包括教师是否能够与家长建立良好的沟通关系，是否能够运用有效的方法了解家长对孩子的期望和需求。
3. 家访内容：评估家访时教师所提供的专业指导和帮助。
评分标准可以包括教师是否提供了有针对性的建议和指导，是否能够解答家长的问题和疑虑，是否能够帮助家长解决问题。
4. 家访反馈和总结：评估教师在家访之后所做的反馈和总结工作。
评分标准可以包括教师是否能够及时向园长和同事反馈家访情况，是否能够总结经验并提出改进意见。
5. 家访效果评估：评估家访对孩子和家长的影响。
评分标准可以包括家长对家访工作的满意度和孩子在家庭环境中的变化情况。
以上是一些常见的家访评分细则，具体评分标准可以根据不同幼儿园的实际情况进行调整和补充。
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比教学,访万家考核评价制度
寺下中学“比教学，访万家”活动考核评价制度为了确保本期教师“课比教学，课外访万家”活动的顺利进行，依据上级文件精神，结合我校实际，特制订“比教学，访万家”活动考核评价制度。
一：活动领导小组名单及职责：（一）组长：陈才添校长副组长：王福来教导主任成员：赵恢炳黄仲台舒进举（二）职责：1、组长负责对活动的开展作明确的指导思想，做好开展动员和部署工作。
2、学校校长、领导班子要带头听课、说课、带头走访特殊的教师家庭及学生家庭。
3、安排并督促活动的开展和落实。
制订教师“比教学，访万家”活动实施方案。
4、制订“比教学”课堂评价制度。
二、要求：1、将教师活动情况记入教师师德档案和业务档案，并且纳入教师年度绩效考核。
2、把教师在活动中的表现作为评先晋升专业技术职务的必备条件之一。
3、教师活动的成绩作为下期聘任的条件之一，凡是教课综合分数在70分以下者一律不能聘任。
4、将“课内比教学”活动记入教师继续教育校本培训，凡是考核不合格的必须重新讲课，直到合格为止。
5、讲课老师必须在讲课前一天向教导处上交说课稿和教学设计(教案)一式两份，其中一份存档，一份作为评课参考。
6、说课时间在讲课前一天的第一节晚自习进行。
凡是不说课的记零分。
赛课结束后，由教研组长负责组织评课，作好记录。
7、各位老师根据表上安排提前一周做好准备，若到时不按安排上课的，一律视为不合格，后果自负。
8、50岁以下教师必须使用多媒体教学，50岁以上教师可在教室上课。
若在多媒体教室上课的可奖励5分。
9、、各位教研组长务必组织好本组（同学科）教师参加听课、评课活动并做好评课记载，在11月中旬协同教导处做好评比总结工作。
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考核办法 查档案，电话抽查
考核得分： 自查得分 15
查档案，学生座谈 查档案，电话抽查
15 5
查表册、家访手记
25
查档案，电话抽查
20
（55分）
6.汇总有家访收集的意见和建议，有家访工作整 改方案及具体整改措施记5分。 7.受到省、市、县、乡（镇）教育行政部门表彰 的家访工作先进个人，依次按5、3、2、1记分 （只记最高一次）。 8.本人撰写的家访征文在省、市、县教育行政部 门或业务部门获奖，依次按3、2、1记分(只记最 家访效果 高一次）。 （15分） 9.本人撰写的家访手记、家访心得或体会等在省 级及以上、市、县网站发表，依次按3、2、1记分 （只记最高一次）。 10.本人撰写的家访文章在国家、省、市报刊杂志 发表，依次按4、3、2记分（只记最高一次）。
过程管理 （55分）
家访效果 （15分）
3.有《郧县中小学学生受访统计一览表》且表册 填写规范、内容真实记5分。 4.每个受访学生均填有《家访手记》记5分，家访 过程概要及每个学生在家的具体表现记载详细、 真实记5分，有学生家长对学校（教师）提出的意 见和建议记5分，有家访后的感受或体会记5分， 《家访手记》各项目填写齐全、内容规范记5分。 查实《家访手记》请人代填、流于形式或弄虚作 假一人次扣1分，扣完为止。 5.按计划走访率达100%记10分，每降一个百分点 扣1分，扣完为止；“六回访”学生回访率达100% 记10分，每降一个百分点扣1分，扣完为止。 6.汇总有家访收集的意见和建议，有家访工作整 改方案及具体整改措施记5分。 7.受到省、市、县、乡（镇）教育行政部门表彰 的家访工作先进个人，依次按5、3、2、1记分 （只记最高一次）。 8.本人撰写的家访征文在省、市、县教育行政部 门或业务部门获奖，依次按3、2、1记分(只记最 高一次）。 9.本人撰写的家访手记、家访心得或体会等在省 级及以上、市、县网站发表，依次按3、2、1记分 （只记最高一次）。 10.本人撰写的家访文章在国家、省、市报刊杂志 发表，依次按4、3、2记分（只记最高一次）。
查档案，电话抽查
5
查表册、家访手记
25
查档案，电话抽查 查档案 查证书或文件
20 5
查证书或文件
查资料 查资料
被考核人姓名： 范永昌 考核项目 考核内容 1.有《郧县中小学校学生基本情况摸底调查表》 记5分，有《郧县中小学“六必访”家庭统计一览 家访准备 表》记5分，表册填写规范、内容真实记5分。 （30分） 2.有家访工作计划记3分，有明确的家访对象记3 分，每次家访有主题内容记3分，有家访提纲记3 分，有家访预案记3分。 3.有《郧县中小学学生受访统计一览表》且表册 填写规范、内容真实记5分。 4.每个受访学生均填有《家访手记》记5分，家访 过程概要及每个学生在家的具体表现记载详细、 真实记5分，有学生家长对学校（教师）提出的意 见和建议记5分，有家访后的感受或体会记5分， 过程管理 《家访手记》各项目填写齐全、内容规范记5分。 （55分） 查实《家访手记》请人代填、流于形式或弄虚作 假一人次扣1分，扣完为止。 5.按计划走访率达100%记10分，每降一个百分点 扣1分，扣完为止；“六回访”学生回访率达100% 记10分，每降一个百分点扣1分，扣完为止。
查表册、家访手记
25
查档案，电话抽查 查档案 查证书或文件
20
查证书或文件
查资料 查资料
被考核人姓名： 考核得分： 考核项目 考核内容 考核办法 自查得分 1.有《郧县中小学校学生基本情况摸底调查表》 记5分，有《郧县中小学“六必访”家庭统计一览 查档案，电话抽查 15 家访准备 表》记5分，表册填写规范、内容真实记5分。 （30分） 2.有家访工作计划记3分，有明确的家访对象记3 分，每次家访有主题内容记3分，有家访提纲记3 查档案，学生座谈 15 分，有家访预案记3分。
过程管理
过程管理 （55分）
家访效果 （15分）
4.每个受访学生均填有《家访手记》记5分，家访 过程概要及每个学生在家的具体表现记载详细、 真实记5分，有学生家长对学校（教师）提出的意 见和建议记5分，有家访后的感受或体会记5分， 《家访手记》各项目填写齐全、内容规范记5分。 查实《家访手记》请人代填、流于形式或弄虚作 假一人次扣1分，扣完为止。 5.按计划走访率达100%记10分，每降一个百分点 扣1分，扣完为止；“六回访”学生回访率达100% 记10分，每降一个百分点扣1分，扣完为止。 6.汇总有家访收集的意见和建议，有家访工作整 改方案及具体整改措施记5分。 7.受到省、市、县、乡（镇）教育行政部门表彰 的家访工作先进个人，依次按5、3、2、1记分 （只记最高一次）。 8.本人撰写的家访征文在省、市、县教育行政部 门或业务部门获奖，依次按3、2、1记分(只记最 高一次）。 9.本人撰写的家访手记、家访心得或体会等在省 级及以上、市、县网站发表，依次按3、2、1记分 （只记最高一次）。 10.本人撰写的家访文章在国家、省、市报刊杂志 发表，依次按4、3、2记分（只记最高一次）。
查档案，学生座谈 查档案，电话抽查
15 5
查表册、家访手记
25
查档案，电话抽查 查档案 查证书或文件
20 5
查证书或文件
查资料 查资料 4
被考核人姓名： 陆兴瑞 考核得分： 考核项目 考核内容 考核办法 自查得分 1.有《郧县中小学校学生基本情况摸底调查表》 记5分，有《郧县中小学“六必访”家庭统计一览 查档案，电话抽查 15 家访准备 表》记5分，表册填写规范、内容真实记5分。 （30分） 2.有家访工作计划记3分，有明确的家访对象记3 分，每次家访有主题内容记3分，有家访提纲记3 查档案，学生座谈 15 分，有家访预案记3分。 3.有《郧县中小学学生受访统计一览表》且表册 查档案，电话抽查 5 填写规范、内容真实记5分。
考核办法
考核得分： 自查得分 15
查档案，电话抽查
查档案，学生座谈 查档案，电话抽查
15 5
查表册、家访手记
25
查档案，电话抽查 查档案 查证书或文件
20
查证书或文件
查资料
家访效果 （15分）
10.本人撰写的家访文章在国家、省、市报刊杂志 查资料 发表，依次按4、3、2记分（只记最核项目 考核内容 1.有《郧县中小学校学生基本情况摸底调查表》 记5分，有《郧县中小学“六必访”家庭统计一览 家访准备 表》记5分，表册填写规范、内容真实记5分。 （30分） 2.有家访工作计划记3分，有明确的家访对象记3 分，每次家访有主题内容记3分，有家访提纲记3 分，有家访预案记3分。 3.有《郧县中小学学生受访统计一览表》且表册 填写规范、内容真实记5分。 4.每个受访学生均填有《家访手记》记5分，家访 过程概要及每个学生在家的具体表现记载详细、 真实记5分，有学生家长对学校（教师）提出的意 见和建议记5分，有家访后的感受或体会记5分， 过程管理 《家访手记》各项目填写齐全、内容规范记5分。 （55分） 查实《家访手记》请人代填、流于形式或弄虚作 假一人次扣1分，扣完为止。 5.按计划走访率达100%记10分，每降一个百分点 扣1分，扣完为止；“六回访”学生回访率达100% 记10分，每降一个百分点扣1分，扣完为止。 6.汇总有家访收集的意见和建议，有家访工作整 改方案及具体整改措施记5分。 7.受到省、市、县、乡（镇）教育行政部门表彰 的家访工作先进个人，依次按5、3、2、1记分 （只记最高一次）。 8.本人撰写的家访征文在省、市、县教育行政部 门或业务部门获奖，依次按3、2、1记分(只记最 家访效果 高一次）。 （15分） 9.本人撰写的家访手记、家访心得或体会等在省 级及以上、市、县网站发表，依次按3、2、1记分 （只记最高一次）。 10.本人撰写的家访文章在国家、省、市报刊杂志 发表，依次按4、3、2记分（只记最高一次）。
中小学教师“课外访万家”工作考核细则
被考核人姓名： 考核项目 考核内容 1.有《中小学校学生基本情况摸底调查表》记5 分，有《郧县中小学“六必访”家庭统计一览表 家访准备 》记5分，表册填写规范、内容真实记5分。 （30分） 2.有家访工作计划记3分，有明确的家访对象记3 分，每次家访有主题内容记3分，有家访提纲记3 分，有家访预案记3分。 3.有《郧县中小学学生受访统计一览表》且表册 填写规范、内容真实记5分。 4.每个受访学生均填有《家访手记》记5分，家访 过程概要及每个学生在家的具体表现记载详细、 真实记5分，有学生家长对学校（教师）提出的意 见和建议记5分，有家访后的感受或体会记5分， 过程管理 《家访手记》各项目填写齐全、内容规范记5分。 （55分） 查实《家访手记》请人代填、流于形式或弄虚作 假一人次扣1分，扣完为止。 5.按计划走访率达100%记10分，每降一个百分点 扣1分，扣完为止；“六回访”学生回访率达100% 记10分，每降一个百分点扣1分，扣完为止。 6.汇总有家访收集的意见和建议，有家访工作整 改方案及具体整改措施记5分。 7.受到省、市、县、乡（镇）教育行政部门表彰 的家访工作先进个人，依次按5、3、2、1记分 （只记最高一次）。 8.本人撰写的家访征文在省、市、县教育行政部 门或业务部门获奖，依次按3、2、1记分(只记最 家访效果 高一次）。 （15分） 9.本人撰写的家访手记、家访心得或体会等在省 级及以上、市、县网站发表，依次按3、2、1记分 （只记最高一次）。 10.本人撰写的家访文章在国家、省、市报刊杂志 发表，依次按4、3、2记分（只记最高一次）。 考核得分： 考核办法 自查得分 查档案，电话抽查 15
查档案 查证书或文件
查证书或文件
查资料 查资料 4
被考核人姓名： 考核项目 考核内容 1.有《郧县中小学校学生基本情况摸底调查表》 记5分，有《郧县中小学“六必访”家庭统计一览 家访准备 表》记5分，表册填写规范、内容真实记5分。 （30分） 2.有家访工作计划记3分，有明确的家访对象记3 分，每次家访有主题内容记3分，有家访提纲记3 分，有家访预案记3分。 3.有《郧县中小学学生受访统计一览表》且表册 填写规范、内容真实记5分。 4.每个受访学生均填有《家访手记》记5分，家访 过程概要及每个学生在家的具体表现记载详细、 真实记5分，有学生家长对学校（教师）提出的意 见和建议记5分，有家访后的感受或体会记5分， 过程管理 《家访手记》各项目填写齐全、内容规范记5分。 （55分） 查实《家访手记》请人代填、流于形式或弄虚作 假一人次扣1分，扣完为止。 5.按计划走访率达100%记10分，每降一个百分点 扣1分，扣完为止；“六回访”学生回访率达100% 记10分，每降一个百分点扣1分，扣完为止。 6.汇总有家访收集的意见和建议，有家访工作整 改方案及具体整改措施记5分。 7.受到省、市、县、乡（镇）教育行政部门表彰 的家访工作先进个人，依次按5、3、2、1记分 （只记最高一次）。 8.本人撰写的家访征文在省、市、县教育行政部 门或业务部门获奖，依次按3、2、1记分(只记最 家访效果 高一次）。 （15分） 9.本人撰写的家访手记、家访心得或体会等在省 级及以上、市、县网站发表，依次按3、2、1记分 （只记最高一次）。