八年级道德与法治上册第二单元美好的校园生活第6课共建和谐校园教学设计首师大版9

《共建和谐校园》课共建和谐校园。

本课内容主要从温暖团结的集体、为集体做贡献和为校争光三方面讲解的。

通过本课的学习，学生从学校的历史、规模、设施、环境、活动、荣誉、特色等方面多角度地了解我们的学校。

激发学生热爱学校，勤学向上，为校争光。

【知识与能力目标】学生从学校的历史、规模、设施、环境、活动、荣誉、特色等方面多角度地了解我们的学校。

【过程与方法目标】培养学生的创造力，并能用自己的语言、文字、图画、音乐、照片等进行表达的能力。

【情感态度价值观目标】通过调查了解学校，使学生获得亲身体验，激发学生热爱学校，勤学向上，为校争光。

举止文明、行为高尚、为校增光。

【教学难点】健康向上的校园文化。

教师准备：准备好相关材料及课件。

学生准备：课下搜集有关本校的事迹，和大家分享。

一、情境导入我们从入校开始就生活在班集体中，学习在这里，生活在这里，也成长在这里。

一个由几十名同学组成的班级，从刚刚组建到班集体的形成，凝聚了全体师生的汗水。

我们由最初的互不相识到彼此相知、情同手足，我们共同建设集体，感受集体的力量，团结一心，携手成长。

二、温暖团结的集体1、在我眼中，班集体是：____________________________________________________________________________。

2、优秀的班集体以集体主义为导向，具有共同的奋斗目标、较强的核心与骨干力量，拥有良好的纪律、班风，同学之间团结友爱、和谐融洽，班级活动丰富多彩。

3、资源链接：优秀班集体创建要求优秀的班主任。

班主任是班级教育与管理的领路人，是班级的灵魂，在班级建设中起关键作用。

班主任的工作质量直接影响班级管理和班级建设。

优秀的班主任具有政治素质高、业务能力强、关心学生、爱护学生、充分信任学生、平等对待学生、对学生负责等特点。

得力的班干部班干部是班级核心，是实施自我教育、自我管理、自我服务的重要力量。

优秀的班干部具有思想品德高尚、热爱学习、乐于为同学服务、威信高、工作讲究实效、敢于同不良现象做斗争等特点。

良好的班风、学风。

班风是班级成员共同的精神面貌，发挥着无形的管理、制约和激励作用。

学风是班级成员共同的学习态度和学习精神上的稳定风格。

健全的班级规章制度。

没有规矩，无以成方圆。

优秀班集体必须要有健全的、完善的规章制度和奖惩制度，班级成员整体素质高。

班级成员有集体荣誉感，形成较强的集体凝聚力和集体观念，在德、智、体、美、劳等方面全面发展。

4、探究思考：班集体就像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心、互相帮助、互相鼓舞。

我们一起长大、成熟！走进我们的“家”，干净整洁的桌椅、精致的墙报、温馨的心愿园地……这里回荡着我们胜利的欢呼声、朗朗的读书声、愉快的欢笑声！我对自己班集体的认识是：__________________________________________________________。

5、班集体给予我们温暖与力量。

当我们遇到困难时，会得到集体的关爱与帮助，使我们渡过难关。

当我们遇到挑战时，会得到集体的支持与鼓励，使我们迎难而上。

班集体就是一个大家庭，在这里，我们能够向伙伴倾诉自己的烦恼，分享自己的快乐。

大家相互帮助，群策群力，共同进步。

6、资源链接：我们的家这里有阳光，从前的幼苗在这里茁壮成长；这里有春风，现在的桃李从这里散发芳香。

这里是勤奋的天堂，这里是实现梦想的地方，这里到处洒满辛勤的汗水，这里树立起平凡而伟大的理想。

在这里，我找到畅游大海的风帆；在这里，我得到飞向天空的翅膀。

这里是获取知识的殿堂，这里充满真理的光芒。

如果我是画家，我会用我灵巧的笔，描出你的模样；如果我是歌手，我会用甜美的歌声，为你不停地歌唱。

是你，给了我灵魂，给了我飞翔的力量。

就让我，用最炽热的心肠，为你的史册增光；用最优异的成绩，把你的名字擦亮。

7、事例探究：小迪同学最初比较自卑，但很多同学愿意接近他。

对于他的闪光点，大家给予了充分的赏识、赞美，让他那微弱的自信火花逐渐燃烧起来。

同学们告诉他：“你可以一辈子不登山，但你心中一定要有座山，它可以使你总有奋斗的方向，看到希望。

”在一个集体中，大家相互关心的一句话、一个加油的动作、一个鼓励的眼神、一个会心的微笑……都会发挥巨大的感染作用。

分享班级中类似的事例。

优秀班集体是一个大家庭，能给我们呵护与鼓励；优秀班集体是__________________，能给我们_________________，优秀班集体是__________________，能给我们_________________。

8、一个优秀的班集体，是一个能够充分发挥集体作用，让我们实现自我成长和价值的平台。

班集体是我们全面和谐发展的熔炉，对于培养我们的团队精神、增强能力、发挥特长、发展个性心理品质、形成优良道德修养都具有极其重要的意义。

离开班集体，我们的全面发展就失去了依托。

9、名言思考：只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才可能有个人自由。

——【德】马克思三、为集体做贡献1、探究讨论：讨论：人们经常说个人离不开集体。

那么，集体能否离开个人呢？我的观点是：___________________________________________________________。

我的理由是： ___________________________________________________________。

2、班集体是我们成长的家园，我们是班集体的主人。

优秀的班集体不是自然实现的，需要我们每个成员贡献力量。

建没优秀班集体，需要我们处理好个人与集体的关系。

任何个人都依赖于集体，集体的存在与发展也离不开大家的共同努力。

集体利益与个人利益是相互依存的，集体应充分尊重和保护个人利益，个人也应该关心和维护集体利益。

3、资源链接：班集体的建设一个班集体一旦树立“尊人者，人尊之”的思想，学生们都在言行中用尊重别人的方式获得别人的尊重，这个集体就会产生极大的凝聚力，每个生活在集体中的人都会感到幸福、自豪，从而发挥出巨大的潜力，取得意想不到的好成绩。

4、建设优秀班集体，需要我们有共同的目标。

明确的目标是班集体建设的第一要素，它能把我们团结在一起，形成强大的凝聚力，促使我们克服困难、努力奋斗。

它是班集体前进的动力。

5、活动探究：班集体就像我们的“家”，为了把“家”建设得更好，我们能做些什么呢？因为我会_______________，所以我想为班集体做_______________。

因为我会_______________，所以我想为班集体做_______________。

6、建设优秀班集体，需要我们积极参与集体活动。

班级活动是班集体建设的重要组成部分。

在活动中，发挥我们每一个人的优势与特长，班集体会因我们的所长更加绚丽多彩；我们也会从中得到锻炼，不断成长。

7、名言思考：人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业；智慧、双手、力量结合在一起，几乎是万能的。

——【美】韦伯斯特8、活动探究：设计班集体的文化墙。

每个同学先提出自己的想法，相互交流，共同讨论，形成我们的设计方案。

文化墙的主题是：____________________________________________________________。

文化墙的栏目有：____________________________________________________________。

9、建设优秀班集体，需要我们努力营造健康向上的文化氛围。

班级文化是一个班集体的灵魂，树立积极的舆论导向、倡导正确的价值取向，有助于我们每个人成长为班集体的主人，这不仅会增强班集体的“合力”，而且会增强每个同学的力量与自尊。

10、镜头回放：班级文化分为“显性文化”和“隐性文化”。

“显性文化”包括悬挂在教室前面的班训，墙壁上的名言警句、世界名人的画像，同学们书画艺术作品的展示以及激发我们探索未知世界的科普长廊、表达我们责任心的“小小地球村”等。

“隐性文化”包括我们的班级规章制度、班级倡导的价值观念以及在我们身上表现出来的精神面貌。

班级文化是每个班级所特有的，它具有自我调节、自我约束的功能。

11、在学校中，除了班集体以外，还有各种社团、兴趣小组等组织，这些组织也是一种集体。

这些集体往往能够给我们提供更广阔的空间，我们要积极参加这些集体的活动，贡献我们的聪明才智，同时也使我们自己得到更大的发展。

四、为校争光1、看41、42页的情景图，然后思考：我回忆起的校园生活有：_______________________________________________________________________________。

2、校园是我们的第二个家，是我们成长的地方，是获取知识的乐园我们的点滴进步，都离不开学校的精心培养；学校的每项荣誉，都是我们大家共同奋斗的结果。

学校丰富多彩的活动，使我们的学习生活紧张而愉快。

学校为我们提供了各种展示自我的舞台。

在学校活动中，我们的综合能力得到了锻炼，自信心得到了提升，集体荣誉感和协作精神得到了增强。

3、名言思考：学校的荣誉，不在于它的校舍和人数，而在于它一代又一代人的质量。

一哈佛大学名言4、活动探究：对照《中小学生守则》《中学生日常行为规范》，你对自己的行为满意吗？自己满意的行为：____________________________________________________。

需要改进的行为： ____________________________________________________。

5、遵守学校的规章制度，是对学生最基本的行为要求。

学校是一个大集体，我们每一个人都有义务维护它、建没它。

热爱学校，要求我们自觉遵守学校的各项规章制度。

学校是我们共同的家园。

这里的一草一木、一砖一石无不与我们息息相关。

热爱学校，就要爱护学校的公共财物。

为校争光，要求我们自觉加强道德养成，让社会主义核心价值观的种子在心中生根发芽，把国家、人民、民族装在心中，养成健康、乐观、向上的品格；为校争光，要求我们立志成才，勤奋学习，提高综合素质，努力做到修身立德、志存高远，勤学上进、追求卓越；为校争光，要求我们强健体魄、健康身心，锤炼意志、砥砺坚韧；为校争光，要求我们敞开胸怀拥抱自然，点点滴滴播撒阳光，经年累月铸就美好，努力做一个心灵纯洁、人格健全、品德高尚的人，努力做一个有文化修养、有人文关怀、有责任担当的人。

6、探究讨论：讨论：在学校，学生认真学习、遵守纪律、按照老师的要求去做就很好了，因为校长、老师才是学校的主人。

对此，我的看法是：__________________________________________________________。