大丰市第三中学贯彻执行《江苏省中小学管理规范》总结

大丰市第三中学贯彻执行《江苏省中小学管理规范》总结
为进一步落实科学发展观，全面推进素质教育，我校多次组织领导班子和全体教职工学习《江苏省中小学管理规范》，对“开齐开足课程，确保学生每天锻炼1小时，切实减轻学生课业负担，提高学生综合素质”等方面提出明确要求。

并与每位老师签订了《八项规定》责任书，明确要求，提高认识。

本学期对照要求对学校的执行情况又展开了自查，情况总结如下：
一、贯彻国家教育方针，认真执行课程计划，开齐开足课程，切实减轻中小学生课业负担的情况。

1、强化课程意识，认真执行课程计划。

我校严格执行国家课程计划和江苏省课程设置实施方案。

教务处科学合理编排课程表，开齐开足全部课程。

学校组织定期和不定期的执行课程计划检查，及时记录相关情况，彻底杜绝不执行课程计划的现象。

加强对课外学习和实践活动的指导，重视特长发展。

学校重视并组织多种形式的课外学习活动，发展学生的兴趣和爱好，注重学生个性的发展。

成立校内兴趣小组，鼓励学生参加课外艺术类课程的学习，。

组织学生参加乒乓球、绘画、摄影、民乐比赛，丰富学生的业余生活，为学生提供展示特长的机会。

将综合实践活动向课外延伸，鼓励和指导学生走进社区、关注社会，积极参加小记者、小发明、社会调查等课外实践活动，在实践中发展智力、培养能力，确保减负的同时更有效地提高学生的综合素质。

2、组织调查分析，完善作业公示制度。

教师能根据学科、年级和学生实际，科学合理地设计作业，要求形式有创新，重视阅读性和操作性作业，杜绝机械重复。

各科作业均在黑板上公示，便于学生记录，也便于班主任调控。

班主任可以要求作业量较大的学科调整作业，确保学生充足的休息、自主学习、发展兴趣爱好和参加课外活动的时间。

各科作业用校信通发给家长，便于家长及时了解情况，也便于家长对教师布置作业的质量进行监督。

教务处每学期组织评教活动，对学生家庭作业跟踪调查，对每班各科作业的内容和数量、有效性和分层次性，进行分析和评价，杜绝作业量偏大、作业内容不科学和罚做作业的现象。

3、积极开展教研，优化集体备课，提高课堂效率，切实减轻学生负担。

本学期，结合学校“优秀教师”的评选工作和“师徒结对”工作，各学科分别开展丰富多彩的教学研究活动。

要求教师以解决实际教学问题为目标，以学校课题研究为抓手，紧紧围绕“减负增效提质”这一主题，结合教学实践，把教学研究和教师的日常教学实践融为一体，使研究与反思成为教师的一种职业方式。

为充分发挥集体智慧，本学期优化了集体备课制度，实行分管校长参与、组长负责制，明确集体备课的内容、时间和地点，确保活动的正常开展。

各学科、各年级组按照期初计划确定的分工，每次有中心发言，使集体备课活动真正落到实处，取得实效。

每次集体备课主要内容有三项：（1）近期使用的教案评价和近期教学中的问题研讨；（2）下一个备课人谈备课设想；（3）教学理论学习。

集体备课的想法经年级组讨论后，安排一人执笔写出教案，教案再由本组骨干教师修改，最后组长审核，方可交年级组使用。

每份教案后附教案使用者的评价，作为推选优秀教案的参照。

在使用集体备课教案的基础上，学校更加重视二次备课，要求教师根据自己对教材的解读和学生具体情况的分析，结合自身教学经验和特色，科学合理地进行二次备课。

有了精心的预设才有精彩的生成，通过备课质量的提升，提高课堂效率，减少课内损失课外补的现象，切实减轻学生的负担。

4、严格按照课程标准要求命题，注重对学生过程性评价。

要求教师以发展性评价为指导，强化对学生的过程性评价，重视学生不同阶段学习情况对比的评价，善于发现学生的进步，努力寻找学生身上的闪光点，激发学生的学习信心。

同时科学安排教学测试，严格控制考试次数和难度。

教务处对单元测试次数有严格规定，试卷印发前必须由年级组长审核，分管校长签字。

期末考试由学校统一命题，教导处对命题严格把关，发挥教学导向作用，避免出现偏题、怪题或网络原题。

测试后在年级组内组织考情分析会，运用现代教育统计理论和方法对测试结果进行统计和分析，找出学生学习的薄弱环节和教师教学的不足，以不断提高课堂教学质量和教学效率。

各教研组每学期组织优秀命题评选活动，进一步提高教师命题的针对性和科学性，促进对学生的科学评价。

5、丰富的校园活动促进学生全面发展。

组织学生读书活动。

我校对学生开放学校阅览室，并在校园内增设一些开放书架，方便学生读书，营造读书氛围。

教师加强对学生阅读的指导，为学生推荐优秀的课外读物，并通过写读后感、开座谈会、自编小报和班队活动等形式，培养学生良好
的阅读习惯，交流读书的感悟，促进学生全面发展。

组织传统文化进校园活动。

学生在活动中成长，在活动中得到锻炼。

我校将不断丰富校园活动，注重学生创新精神和实践能力的培养，促进学生身心全面发展。

发挥校园文化的育人功能，潜移默化地提高学生综合素质。

校园文化建设中，利用景观文化和人文文化两条主线，以楼文化、廊文化搭建框架，不仅注重整体布局，更加注意细节安排，体现人文与趣味的协调，强调传统与现代的和谐，让学校的每一面墙、每一个窗台、每一个版块都会说话，都在教育和影响全体师生，充分展现了“和谐校园、幸福成长”的氛围。

二、认真贯彻全省学校体育工作会议，落实健康第一思想，加强学校体育工作，增强学生体质，保证学生每天有1小时体育活动时间和足够睡眠时间。

合理安排学生在校时间，学生在校时间不超过7小时。

落实健康第一思想，加强学校体育工作，加强体育教师培训。

为增加学生锻炼时间，从上学期起我校就优化大课间体育活动安排，将原课间操时间延长，充实内容，拓宽课间操的教育功能，提高锻炼身体的价值。

我校大课间的目标明确，让每个学生愉快学习，轻松锻炼，快乐生活，让学生在多样有趣的体育活动中，愿意“动”起来，充分“动”起来，根据我校实际，用学生喜爱的方式，真正增强学生体质，向健体的大目标延伸。

本学期将冬季三项赛的内容纳入到大课间，要求学生人手一根绳，一只毽子。

体育教师在体育课上对学生加以技术指导，班主任加强对学生用绳与毽子的安全教育。

以比赛促质量，11月上旬举办全校广播操比赛，12月份举行了年级为单位的跳绳、踢毽子和拔河比赛。

三、规范使用教辅用书、控制考试情况。

无统一组织购买、指定购买、推荐购买规定之外的教辅报纸、刊物、书籍等情况。

严格执行学生用书规范管理制度，提高练习校本化。

我校严格按有关规定，规范使用教辅用书。

在教育局推荐教辅用书中科学筛选，要求教师根据班级和学生具体情况，合理使用。

经核查，本校无违规使用教辅用书现象。

为提高练习的实效性和辅导的针对性，要求教师自编有针对性的练习对学生进行辅导，杜绝“题海战术”。

四、切实加强常规管理，努力提高设施设备使用效益的情况。

1、组织教学比武、听课等活动，加大督查力度。

教务处加强了对教学流程的管理和指导，对教师的教育教学工作，学校将继续采用定期抽查和随机抽查等方式，采用推门听课、值日巡视和教师教案、学生作业互查和展览、家长学生评教等多种
形式加大督查力度。

在分学科日常推门听课的基础上，教务处还计划组织听课日活动。

全校中层以上同志根据教务处统一安排，走进语文、数学、英语、体育活动、信息技术等课堂，对一线教学情况做详实的调研。

2、重视教师设备设施使用培训工作。

每学期有计划地安排电教、科学、体育等设备设施的培训工作，提高教师使用教学设备设施的基本能力，充分发挥设备设施在教学中作用。

提高设备设施的使用率，减少损坏，延长设备设施的使用时间。

完善专用教室和设备设施使用登记制度，有专职管理员，健全台帐，定期维护，加强管理。

五、教育行政部门和学校结合本地本校实际建立、健全和创新学校管理制度，有效构建长效管理机制的情况。

教育管理分工明确细致，管理部门狠抓落实。

学校各管理层有明确的教学管理分工和规范的工作程序，教务处按学校工作计划和教学需要，统筹安排教学管理工作。

每学科都有校长作为分管负责人，具体负责各学科教学工作和教研工作，并有相应的考核制度。

教务处重视常规检查，狠抓教学常规的落实，积极开展多种形式的评教活动，倡导积极进取的优良风气，创新激励导向机制，发挥党员先锋模范作用，激励教师成长，为教师成长提供机会和空间，有利于实现管理工作实效性和长效性的有机统一。

大丰市第三中学
2009年2月。