驴小弟变石头案例分析

驴小弟变石头案例分析

《驴小弟变石头》主要讲了驴小弟找到了一颗带有神奇魔法的小石子，它满心欢喜到想实现自己以及爸爸、妈妈的愿望。谁知一个意外，它却变成了一块石头，离开了爸爸、妈妈，一个人孤零零地躺在野外，爸爸、妈妈和驴小弟因为分离伤心、难过，饱受思念之苦，甚至他们认为今生再也不会见面了。春天里的一次野餐，缘于奇妙的亲子感应，缘于爸爸、妈妈无时不在的思念，驴小弟终于变回了自己，他们一家团聚了！从此，爸爸把石子锁进了保险箱，因为他们认为拥有彼此的爱就足够了，不再奢求什么！

今天我给一（三）班的小朋友讲述这个故事，我抓住“爱”这条主线进行教学：先创设情境，让学生感受到驴小弟一家三口生活的幸福温馨和驴小弟找到神奇石子的快乐；接着把学生引入意外之中，驴小弟突然变成了石头，驴小弟着急、失落、孤独；爸爸、妈妈到处寻找急得要发疯，让学生感受到彼此的牵挂和深爱，同时也为他们的境遇担心，期待着他们的早日团聚；最后展示完美的结局，缘于爱所以一家人终于团聚。孩子的心情随着驴小弟而变化，他们为他担心为他祝福，已经完全融入到故事中，甚至他们就变成了那个驴小弟，深深地感受到拥有父母的爱的幸福，一家人团聚的喜悦，他们在潜移默化中明白了：其实拥有爱是最幸福的，幸福其实很简单。

整节课可以看得出他们很喜欢，听得津津有味，看得目不转睛。而且他们能够做到仔细地观察图画，根据图画内容和生活实际进行大胆地猜测和想象，还不时地插入自己的想法和读书感言。看到孩子们这样喜欢听故事、喜欢读书，我真的好开心！看来“一分耕耘一分收获”是有道理的，我们每周一次的绘本阅读课收到了明显的成效，已经能够把孩子引入书籍的殿堂。

接下来我与孩子们进行的是拓展思维活动，让小朋友想自己要是有一块魔法石你希望变出什么？孩子们踊跃举手抢答。有的说：“我要变出一件漂亮的裙子送给妈妈，让妈妈更漂亮。”有的说:“我要变出一只宝剑消灭怪兽。”有的说：“我希望变出一座大房子送给爸爸妈妈，我们一家人快乐的生活”。孩子们争先恐后地回答着。

用读书活动来培养孩子的自信心、表达能力、理解能力、想象能力，让他们有一颗柔软的、善解人意的心。今后争取多开展课前演讲或课前讲故事等活动，

培养孩子的语言表达能力，让他们吸收的东西倾吐出来，同时提高语言表达能力，做到能够在人前侃侃而谈。相信我们的孩子会更棒的！