Unit2 My Classroom

Unit 2 My Classroom
第一课时
一、教学目标：
1、认识单词 table,desk, chair, book, pencil, ruler
2、能有“what’s this? It’s a ...”进行问答。

二、教学内容：
Vocabulary, Target
三、教学重难点：
重点认记单词，难点是chair,desk的正确读音。

四、课前准备：
录音机单词卡
五、教学过程：
1、Warm up.
①Free talk
②Sing the song: “What’s your name?”
2、New Lesson
①New sentences：Wha t’s this? It’s a...
a. 由”what’s your name?”引申出“ What’s this?”
b. 由旧单词cat, banana 引申出回答：I t’s a cat/banana.
c. 板书“a”–“数量1”。

②New words: table desk chair
a.table 形式：读—拼（差生拼读，师板书）；全班—小组—个人（Who can?）
b.desk 形式：读—拼（差生拼读，师板书）；全班—小组—个人（Fast and Slow）
c.chair形式：读—拼（差生拼读，师板书）；全班—小组—个人(升降声)
③Play the game.
a.单词接力：仍毛公仔，谁接到谁读单词。

b.Boom! Boom! Boom!: 把印有炸弹的卡片跟单词卡片混在一起，翻到炸弹卡片时
学生伏在桌面上。

④New words: book pencil ruler
a. book 形式：读—拼（差生拼读，师板书）；全班—小组—个人（火车拼读）
b. pencil 形式：读—拼（差生拼读，师板书）；全班—小组—个人（Hight and low
voice）
c. chair形式：读—拼（差生拼读，师板书）；全班—小组—个人(列车)
⑤Play the games: “ hide and seck”
( 卡片：book, pencil, ruler)
⑥Listen to the tape
a.Listen to the tape
b.Read after the tape
c.Group learning
⑦Ask and answer.
a. T points and ask: “ What’s this?”S: “ It’s a ...”（示范：石头剪刀布，The winer ask,Loser answer）
b. 学生到讲台上做“石头剪刀布”的练习。

(分组比赛：G1&G2; G3&G4)
c. 组内做石头剪刀布的游戏
3、Sing the song
a. 打开课本师范读，实物加动作
b. tape
4、Practice
a. Practice 1
六、板书设计：
Unit 2 My Classroom
What’s this? a table a desk a chair
It’s a ... a book a pencil a ruler
七、Homework。