校园精致化管理
2024年学校精致化管理实施方案范文(2篇)
2024年学校精致化管理实施方案范文____年学校精细化管理实施方案一、背景分析随着社会的不断发展和进步，学校精细化管理已成为教育现代化的必然趋势之一。
精细化管理是指通过科学的、系统的管理手段，优化学校的教育和管理过程，提高教育质量和办学效益。
为了推进我校教育教学工作的发展和提高教育教学质量，制定《____年学校精细化管理实施方案》，以期为我校的未来发展指明方向、提供支撑。
二、目标和任务1. 目标：通过精细化管理，提高教育教学质量，培养具有创新精神和全面发展的人才。
2. 任务：a. 优化教育教学过程，提升教学质量；b. 完善管理机制，科学高效地管理教育资源；c. 建设和完善教师培训机制，提高教师的教育教学能力；d. 改进学校的文化建设，促进学校整体发展。
三、具体措施1. 教育教学过程的优化a. 制定科学合理的课程设置，确保教学内容的针对性和实用性；b. 推行个性化教学模式，满足学生的不同学习需求；c. 提高学校的信息化水平，推广使用现代教育技术，提升教学效果；d. 加强教育评价工作，建立科学合理的评价体系，全面评估学生的学习情况。
2. 管理机制的完善a. 建立规范的管理流程，明确各项管理工作的责任和权限；b. 引入先进的管理理念和方法，优化管理过程，提高管理效能；c. 加强信息化管理平台建设，提高管理信息化水平；d. 建立健全的激励和考评机制，激发教师的工作热情和积极性。
3. 教师培训机制的建设和完善a. 制定全面的教师培训计划，提升教师的教育教学能力；b. 指定优秀教师和专家来校进行教学研讨和培训，提高教师的专业水平；c. 加强教师评价和反馈机制，及时总结经验，改进培训工作；d. 积极引进高层次、优秀的教师，提高学校的教师队伍素质。
4. 学校文化建设的改进a. 加强学校的党建工作，培养学生的社会责任感和集体主义精神；b. 开展丰富多样的文化活动，丰富学校的文化内涵；c. 建设良好的教育环境，为学生提供良好的学习和生活条件；d. 加强家校合作，形成共育模式，促进学生全面发展。
学校精细化管理工作方案范文
学校精细化管理工作方案范文为了全面提升学校管理水平，构建和谐、平安、文明校园，促进学生健康成长和全面发展，特制定学校精细化管理工作方案。
一、指导思想以科学发展观为指导，以“办人民满意的教育”为目标，以“主题式校本教研”为载体，以“高效课堂建设”为重点，落实教学常规，规范教师教学行为，全面提高教师素质和教育教学质量。
二、目标任务健全和完善各项管理制度，实现学校管理规范化、精细化、科学化。
积极推进课程改革，加强课堂教学改革，探索适合校情、学情的教学模式，提高课堂教学效率。
强化校本教研，提高教师专业化水平，促进教师专业发展。
加强学生德育工作，培养学生良好行为习惯，促进学生全面发展。
加强校园文化建设，营造良好的育人环境，提高校园文化品位。
三、实施步骤完善制度建设，规范管理流程。
对原有的管理制度进行修订和完善，形成科学、合理、实用的管理制度；明确各部门职责和工作流程，规范教育教学管理、后勤管理和财务管理等；建立完善的学生管理体系和评价机制。
加强校本教研，提高教师素质。
制定校本教研计划，落实“主题式校本教研”，开展“同课异构”、“一课多上”、“集体备课”、“教学反思”等活动；开展课题研究，解决教学中存在的问题；加强教师培训和学习交流，提高教师的专业素质和教育教学能力。
强化德育工作，培养学生良好行为习惯。
制定德育工作计划，落实德育课程和活动；加强学生日常行为规范教育和文明礼仪教育；开展主题班会、演讲比赛、文艺演出等形式多样的德育活动；注重学生心理健康教育和心理辅导。
加强校园文化建设，营造良好育人环境。
制定校园文化建设规划，完善校园文化设施；注重班级文化建设，开展丰富多彩的校园文化活动；加强校风、教风、学风建设，营造良好的育人环境。
优化课堂教学，提高教学质量。
制定教学工作计划，合理安排教学进度；落实备课要求，做到备教材、备学生、备教法、备学法；注重课堂教学改革，探索适合校情、学情的教学模式；加强课堂管理，注重学生良好学习习惯的培养；完善考试制度，加强教学质量监控和评价；做好教学反思和总结工作，及时总结经验教训。
精致管理.学校发展的基石
情况三个 方面 ， 出强 化 精心 的态 度 、 细的 环节 、 到 的 的 情 况 。 值 班 人 员 中午 要 检 查 班 级 静 班 情 况 ， 上 要 检 查 突 精 精 晚
措 施 、 湛 的 要 求 ， 使 精 致 成 为 领 导 、 生 、 师 发 展 自 学 生 自 习作 业 情 况 。 校 每 次 召 开 教 师 会 议 ， 发 名 为 《 精 促 学 教 学 下 日 我 和 提 升 水 平 的 有 效 手 段
惩 条 例 等 ， 增 设 了 班 级 安 全 考 核 办 法 和 奖 励 方 案 ． 月 每 周 不 得 突 破 １ ｋ五 页 的 数 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ ， 从 数 量 上 有 效 限 制 了 学 还 每 ６
设 立 “ 全 奖 ” 班 主 任 和 行 政 人 员 在 住 宿 生 早 自修 结 束 前 生 练 习的 数量 和 作 业量 ，这样 从 源 头 上减 轻学 生 课 业 负 安 。 务 必 到 校 到 班 ， 绝 班 级 管 理 真 空 ： 生 到 专 用 教 室 或 操 担 。另 外 ， 对 练 习 时 间 作 了规 定 ， 求 在 规 定 课 时 上 或 晚 杜 学 还 要 场 上课 ，务 必 由任 课 教 师 提 前 到 班 级 点 名 排 队 带 领 前 往 ． 自修 时间里 完成 。 这样 从 时间 上保证 了学 生练 习的次 数和
各个层次 的管 理 中 ． 如何把 精 致落 实到 位呢 ７我 们 紧紧抓 管 理 ． 作 成 效 明 显 学 校 还 建 立 了每 日巡 课 制 度 ， 班 领 工 值
住 学 校 中 领 导 的 管 理 行 为 、 生 的 学 习状 态 和 教 师 的教 研 导在校 务 日志 上有 巡课 记录 ， 学 班级 日志 记载 教 师每天 上课
精细化管理实施细则
泗洪县实验小学课堂教学精细化管理实施细则（讨论稿）一、指导思想以先进的管理理念在课堂教学中实施精致、细化、人文的管理，使学科课堂教学在充满激情和活力的课堂上，教师用渊博的知识充实学生，用精彩的思想启迪学生。
通过课堂上精细化的管理提高课堂效率，带动教学质量提升，增强培养人的责任意识，达到师生可持续发展为目的的管理方式。
二、工作目标让广大教师认识到课堂教学实施精细化管理有利于学校各项工作的有力推进，同时在广大师生中形成严谨、和谐、健康、人文化的校园气氛，感受到学校课堂教学管理中既有严谨的制度、严格的要求，又有亲情关爱、俨然如家的人文关怀，从而激发广大师生积极主动配合学校管理，支持学校工作，关心学校发展，由“精细化”带来“高效化”的变化，全面完成上级下达给学校的各类工作目标，推进学校养成教育工作再上新台阶，进一步深化素质教育的改革，实现“管理出效益、管理出质量”的终极目标。
三、具体要求1、课内规则。
预备铃响后，任课教师愉快地站到教室门口，关注每一个学生。
要求学生停止讲话，坐姿端正，保持安静，桌凳整齐，书本、笔放在桌子的左上角。
上课铃响后，教师面带笑容、精神抖擞地走进教室。
教师走上讲台，愉快地注视每一个学生，班长喊起立，教师待每一个学生集中精力后，亲切地向学生问“同学们好”，同学们一起向老师问“老师好”，教师微笑地说“请坐下”，学生方可坐下。
课堂上师生必须讲普通话，声音响亮。
教师的板书必须工整，不得写繁体字和不规范的简化字。
上课期间师生不得随便离开课堂，教师不带茶杯、手机进课堂，不准穿拖鞋、奇装异服进课堂，不准在教室内抽烟，不准浓妆艳抹进课堂。
无特殊情况不准坐着上课。
下课铃响后，教师宣布“下课”，班长喊“起立”，教师亲切地招呼“同学们再见”，同学们一起打招呼“老师再见”，学生要让老师先走出教室。
2、课堂管理。
教师要保证课堂教学的顺利进行，坚决制止各种不利于正常教学的行为。
教师在课堂上必须本着尊重、平等的原则对学生进行教育；不得因个别学生的原因随意改变教学计划。
学校精细化管理实施方案
xxx学校园精细化管理实施方案为建设洁净、生态、内涵、平安、人本校园，充分发挥学校环境育人功能，树立学校教育良好形象。
我校根据《xxx教育局关于加强中小学校园精细化管理的实施意见》的精神，按照精确、细致、深入的要求，改革粗放式管理的模式，着重在“精”字上动脑筋、在“细”字上做文章，积极推进精细化目标管理，增强管理的针对性和时效性，进一步提升学校管理水平和管理效益，促进学校又好又快发展。
现就我校实际情况制定了《xxx小学校园精细化管理工作实施方案》。
一、指导思想在州、县教育局的正确领导下，以“中国梦，教育梦，xx梦”统领学校发展全局，牢固树立“生本教育”观，全面深入贯彻我校新三年发展规划，实施学校科学、平稳、跨越发展战略，以精细化管理为抓手, 进一步规范学校管理，努力实现办学水平和办学特色的新突破，倾力打造XX小学品牌特色。
二、工作目标在全校各岗位实施精细化管理，通过精细化管理工作的实施，让学校每一位教职工、每一位学生都成为精细化管理的宣传者、实施者、监督者、成功者，使学校的教职工管理、学生管理、教育教学管理、总务后勤管理、安全管理等各项管理工作都能提高到一个新的水平和高度，以促进我校优良的校风、教风、学风的形成。
三、组织建设为切实做好校园精细化管理的实施工作，保证管理质量，进一步强化领导的岗位责任，特成立了学校精细化管理领导小组。
组长：xxx（校长、书记）负责精细化管理全面工作副组长：xxx（副校长）负责协助校长完成精细化管理统筹协调工作成员：xxx（德育主任）负责德育、党建精细化管理工作xxx（教科室主任）负责教学科研精细化管理工作xxx（工会主席）负责工会、体卫艺精细化管理工作xxx（教务主任）负责教育教学精细化管理工作xxx（总务主任）负责总务后勤精细化管理工作xxx（办公室主任）负责办公室、学校安全卫生精细化管理工作xxx（少先队总辅导员）负责学校共青团、少先队精细化管理工作四、工作内容（一）加强校园环境管理，建设洁净校园1.配合金山镇派出所严厉打击侵害中小学生、少年儿童人身财产安全的违法犯罪活动。
校园美化实施方案
校园美化实施方案校园美化是提升学校环境质量和美观程度的重要工作之一、一个美丽的校园可以提高学生的学习积极性，增加学校的吸引力，进而带动学校的发展。
为了实施校园美化方案，我提出以下几点具体的措施：1.植物绿化：通过在校园内植树种草，打造绿荫环境，增加空气湿度，降低温度，改善空气质量，提供休闲娱乐场所，增加学生的户外活动机会。
对于种植的植物选择，可以根据季节的需要来决定，保证一年四季都有花开的景致，增加校园的美观度。
2.园林景观设计：通过对校园内的景观进行精心设计，打造出优美的景观。
可以考虑在校园内设置喷泉、湖泊、小桥流水、花坛等景观，营造出自然和谐的氛围。
可以多加入一些富有特色的建筑物，以增加校园的独特性和吸引力。
同时，在景观设计中要注重节约用水，合理规划水源和水循环系统，避免浪费。
3.垃圾分类和处理：学校应设立垃圾分类投放点，提供垃圾分类指导，鼓励师生进行垃圾分类。
垃圾分类可以有效减少废物对环境的污染，提高废物资源的再利用率。
此外，学校还应设立垃圾处理场所，对垃圾进行及时处理，确保校园的环境干净整洁。
4.增设休闲娱乐设施：学校可以增设一些休闲娱乐设施，如篮球场、乒乓球桌、健身器材等，为师生提供丰富的课余活动。
这不仅能够增加学生的活动场所，也可以促进同学们之间的交流和友谊。
5.校园宣传和参与：学校可以通过校网、校报等渠道宣传校园美化工作，让师生共同参与到校园美化的行动中。
组织学生参加校园美化志愿者活动，共同参与到校园的管理和美化中来。
通过这种方式，不仅可以提升师生对于校园环境的关注度和责任感，也可以培养学生的团体协作精神。
6.加强校园清洁力度：学校应加强校园清洁队伍的管理，确保校园的日常清洁工作得到及时而高效的完成。
定期进行校园大扫除活动，鼓励学生主动参与，提高学生对校园整洁的责任感。
7.创建艺术氛围：学校可以在校园内设置一些艺术作品，如雕塑、壁画等，打造出艺术氛围。
可以邀请艺术家来校园进行创作，或者鼓励师生自己进行艺术创作。
学校精致化管理实施方案范本(2篇)
学校精致化管理实施方案范本一、前言为了提高学校管理水平，满足广大学生和家长对学校优秀管理的需求，推进学校精致化管理，特制定本实施方案。
二、目标1. 提高学校管理水平，全面提升学校教育质量。
2. 构建和谐、快乐、有序、安全的学校环境。
3. 吸引和留住优秀的教职员工，培养有纪律、有担当的学生。
三、措施1. 加强教职工队伍建设（1）制定教职工招聘和评价机制，确保招聘选拔的公平性和专业性。
（2）加强教师培训，提高教学能力和教育教学观念。
（3）建立师德师风考核机制，营造良好的教师职业风范。
（4）激励教职工，建立奖励机制，提升工作积极性。
2. 优化学校管理体制（1）建立学校内部管理机构，明确各职能部门的责任和权力。
（2）完善学校管理规范，明确管理流程和工作要求。
（3）建立规范的学校管理制度，确保管理的科学性和严密性。
（4）加强学校基础设施建设，提供良好的学习和工作环境。
3. 提升学校教育环境（1）完善课程设计，提供多样化的学科和课程选择。
（2）激发学生参与学习的积极性，注重培养学生的创新能力和实践能力。
（3）建立优秀学生培养计划，对学生进行评优、奖励和培养。
（4）加强学校文化建设，开展文化活动和艺术教育。
4. 加强学校安全管理（1）制定学校安全制度和疏散预案，确保学生和教职工的安全。
（2）加强校园安防设施建设，提供安全的学习和生活环境。
（3）建立健全校园安全监管机制，提升安全管理水平。
（4）加强对学生的法制教育，培养自觉遵守法律的意识。
四、实施方案1. 组织构建（1）成立学校精致化管理工作小组，负责方案的组织实施和监督评估工作。
（2）明确各职能部门的工作职责和分工，确保方案的顺利实施。
2. 修订管理制度（1）成立制度修订小组，对学校现有的管理制度进行全面梳理和修订。
（2）根据学校的实际情况，制定适应学校特色和需求的管理制度。
（3）加强对制度的宣传和培训，确保学校各部门和教职工的知晓和遵守。
3. 教师培训和激励（1）开展教师培训工作，提升教学技能和专业素质。
xx学校校园安全精致化管理工作总结
xx学校校园安全精致化管理工作总结为全面落实安全工作责任制，切实有效防范各类安全事故发生，实现教书育人、学生健康成长的神圣职责，守住确保每一位学生身心健康的责任底线，构建和谐校园，临朐六中进一步优化了网格化管理、一岗双责、清单落实管理实施方案，为师生营造平安、健康、文明、和谐的工作、学习、生活环境。
一、一岗双责制度“一岗双责”，是指管业务首先管安全，全体教职员工在各自的教育教学管理工作的同时，承担着本岗位相对应的安全责任，抓好业务工作的同时，全力做好本职岗位的安全预防、风险化解、情况反馈等工作。
校园安全线多面广，时间纬度包含三餐、上课、自习、活动、课间、午晚休，24小时无间隙；空间维度不仅包含了教室、宿舍、餐厅、操场等校园的角角落落，还从学校延伸到家庭、社会，形成了大安全空间。
落实“一岗双责”校园育人机制，使全体教职员牢固树立了“人人都是安全管理员”的思想，实现了校园安全管理的“四个转变”：一是由单一主管向全员共管的转变；二是重事后处理向事前防范转变；三是由粗放式管理向精细化治理转变；四是由被动应付式向常态化预防转变。
形成了人人、事事、时时、处处想安全、讲安全、抓安全的良好氛围，营造了快乐、文明、安全、爱生的平安和谐校园氛围。
二、网格管理制度学校建立健全了全员管理、全程参与、全面覆盖的安全管理网格体系，把教学楼、办公楼、实验楼、宿舍楼、食堂、公共区域等划分成多个责任区，每个责任区安排具体的责任科室和责任人，明确职责、分解到人，做到责任清晰、任务明确、人员到位、管理规范，将安全教育和安全管理融入日常工作的各个环节。
学校的每一幢楼都悬挂张贴了相应的网格图、楼层平面图、网格员信息，通过建立校园安全管理的“权责明确、任务清晰、流程规范、分级管理、网格到底”的监管网络，形成各司其职、相互联动、综合监管的工作格局，使安全工作更加规范化、科学化、精细化、长效化。
三、清单落实制度为更好推进校园安全全员网格化管理体系全面落实，全面落实“一岗双责”校园育人机制，学校认真梳理了每一位教职员工的岗位职责，制定了岗位安全责任清单，人人认领，照单落实，突现了全员参与、全岗位覆盖、全过程监督，与落实学校安全网格化管理相衔接，为扎实有效的突出校园安全精致化管理、织牢校园安全保护网打下了坚实基础。
学校精细化管理
学校精细化管理一、学校精细化管理的涵义(一) 学校管理的三重境界规范化精细化个性化（二)学校精细化管理的内涵所谓“精细”就是精密细致之意.精细化不是什么新东西，精益求精的追求古已有之。
宋朝的朱熹说道:“言治骨角者,既切之而复磋之;治玉石者,既琢之而复磨之。
治之已精，而益求其精也.”也就是说,对任何事情要做到精密细致，好了还要求更好.现代意义上的精细化管理起源于日本的丰田汽车，他们以“精益"相号召,切实改进了产品质量，优化生产流程，达到“零缺陷"、“准时化”、“零库存"的目标。
推动了日本经济增长，使日本很快超过德国，成为世界第二经济大国。
，如日本的索尼、丰田、美国的戴尔等企业。
我国海尔引进这一思想，产生了极大的经济效益与社会效益。
他们提出“把每一件小事做好就不小;把每一件易事做好就不易.”我国教育引入精细化管理是近几年的事精.细化管理指精密、细致的管理,即用精心的态度实施细致的管理过程，以获取精品的结果。
精细化管理就是落实管理责任，变一人操心为大家操心，将管理责任具体化、明确化,人人都管理，处处有管理,事事见管理。
工作要日清日结,每天都要对当天的情况进行登记检查，发现问题及时纠正，及时处理。
精细化管理要求层层完善、系统健康，权力层层有,任务个个担,责任人人负。
精心是态度,精细是过程,精品是成绩。
精细化管理在教育中是“用心工作，爱心育人,真心服务”的教育思想在管理中的具体体现,其目的就是把大家平时看似简单、很容易的事情用心、精心的做好。
作为学校,实行精细化管理，首先必须使全体师生在思想上得到转变，认识实施精细化管理的必要性和重要性，同时认识到自己所肩负的重担。
二、学校精细化管理的价值（一）细节决定成败纵观国内的优秀学校，都在细节的管理上下过很大功夫。
学校靠口号和粗放管理就能打造出品牌、就能培养出优秀教师和优秀学生的想法是极其幼稚的。
正是不注意细节的毛病使很多有潜质的教师不能成为一流名师，使无数智力出众的学生和理想失之交臂，使不少硬件一流的学校不能成为一流名校.教育资源闲置浪费、课程改革裹足不前、教学质量每况愈下、人浮于事相互推诿……凡此种种，无不可以在细节上找到源由.（二）习惯决定命运希特勒·希尔说:播种行为,收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获命运。
学校精致化管理目标的思考与实践
、
精 致 化 管 理 与 办 学 绩 效 息 息 相 关
积 极 性 与 主 动 性 。 邓 小 平 同 志 讲 过 ． 们 现 在 所 我 之 所 以提 出 精 致 化 管 理 的 目标 ， 多 地 是 想 更
通 过 管 理 达 到 人 与 人 的 和 谐 相 处 、 与 物 的 和 谐 人 相 处 、 与 物 的 协 调 相 处 ， 而 让 人 们 专 心 致 志 物 从 地 做 好 自 己 的 工 作 ， 设 施 设 备 充 分 “ 使 ”自 己 让 行 的 功 能 和 作 用 ， 有 这 样 ， 能 够 真 正 谈 发 展 。科 只 才 学 发 展 观 的 第 一 要 义 就 是 发 展 ， 核 心 是 以 人 为 本 ． 而 真 正 的 发 展 必 须 依 靠 科 学 的 理 论 作 为 指 导 ， 须 在 管 理 上 下 功 夫 。 为 什 么 我 们 的 教 育 质 必
风 入 手 ， 达 成 我 们 管 理 的 目标 。 来
一
化 管 理 的 目标 ， 学 校 的 各 项 事 业 就 会 蓬 勃 发 展 ． 声 誉 也 会 与 日俱 增 ， 人 民 满 意 的 教 育 也 就 不 远 离
了。 同时 ， 们也 看 到 ， 理 没有 固定 的模 式 。 我 管 发
趁 教
校
长
论 坛
考与实践
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
学 校 是 培 养 教 育 的 场 所 ，培 养 什 么 样 的 人 、
怎 样 培 养 人 ，关 键 在 于 学 校 的 指 导 思 想 是 什 么 ． 在 于 教 师 的 教 育 思 想 水 平 如 何 ， 于 学 生 的 理 想 在
学校精致化管理现场会素质教育成果展示方案
智育教育成果
学生在各级各类学科竞赛中屡获 佳绩，整体学业水平得到提升， 为高一级学校输送了大量优秀人
才。
体艺教育成果
体艺教育理念
学校注重培养学生的体育艺术素养和审美能力，提倡健康的生活 方式和良好的审美情趣。
体艺教育实践
通过开展体育课、艺术课、体育竞赛和艺术活动等，增强学生的身 体素质和艺术修养。
预期效果与影响
预期效果
通过宣传推广，使更多人了解素质教育成果展示的内容和意 义，提高活动的社会影响力。
影响
通过活动的成功举办，推动学校素质教育工作的深入开展， 促进教育质量的提高。同时，为其他学校提供可借鉴的素质 教育成果展示经验，推动教育工作的改进和发展。
06
总结与展望
本次展示活动总结
成果展示亮点
学校精致化管理现场会素质 教育成果展示方案
汇报人： 日期:
目录
• 引言 • 精致化管理成果展示 • 素质教育成果展示 • 现场会活动安排 • 宣传与推广计划 • 总结与展望
01
引言
目的和背景
目的
通过学校精致化管理现场会展示素质教育的成果，促进学校之间的交流与合作 ，共同提升教育质量。
背景
随着教育改革的深入推进，素质教育已成为学校教育的重要目标。学校精致化 管理是实现素质教育目标的重要途径之一，因此需要加强这方面的交流和展示 。
展示方案概述
展示内容
展示形式
展示学校精致化管理的实践成果，包括管 理理念、管理策略、管理方法、管理效果 等方面的内容。
采用多种形式进行展示，包括文字、图片 、视频、实物等，以便更好地呈现学校精 致化管理的实际情况。
展示时间
宣传推广
确定展示的时间和地点，以及参展人员的 安排，确保展示活动的顺利进行。
学校精致化管理实施方案
学校精致化管理实施方案一、方案背景随着社会的不断发展，学校管理模式也在不断进步和完善。
从最初的简单管理，到现在的精细化管理，学校管理已经走过了漫长的发展历程。
精致化管理是学校管理的一个新的环节，它是指在原有的基础上进行全面的、系统的管理，并做到每一个细节都做到精益求精，从而提高教育教学质量和教育教学效果，更好的实现学校的发展和提高。
二、方案目标1、优化教育教学资源，提供有效的学习条件，不断提高学生学习质量和成果水平；2、丰富学生课程生活，为学生提供更多的发展机会，培养更多人才；3、增强学校办学实力，体现学校的创新和特色，提高学校声誉，为学校可持续发展打下坚实基础。
三、方案设计1、重新设计教学大纲和课程设置，并根据学生个别化的需求进行课程定制，让每个学生都能够获得最合适的教学资源和支持。
2、加强教学资源的配置，包括教学设施、教学器材和教育技术等，保证学生在学习过程中能够充分地利用这些资源，并为老师提供有效的教学工具。
3、通过加强教学评估和教学监督，及时发现教学中存在的问题，并及时采取措施解决这些问题，提高教育教学的质量和水平。
4、加强师资队伍建设，提供专业的教师培训，帮助教师不断提升教育教学水平和能力，为学生提供更好的教育服务。
5、加强校内管理，优化调整各项管理流程和制度，尽力打造一个和谐、稳定的校园环境，让学校成为学生学习的乐园。
四、实施措施1、加强师资培训和学生指导针对教师教育教学理论、教育教学技术、心理健康等进行精细化培训，以提升其专业水平；并针对学生进行个性化培养，发挥其优势，弥补不足，提升其学业成绩和社交技能。
2、优化学校课程体系采用模块化的教学模式，匹配各年级的课程，按照学生的个性化需求进行定制化设计，达到让不同类型的学生都能更好地接受课程的效果。
3、创新科研机制，提升办学质量学校科研工作组将考核评价科研项目，且通过现场检查和科研报告评审等方式，确保学校能够把优秀的科研成果转化为实际应用，提升学校教学质量和能力。
精致化学校管理达标晋级活动评估记录
不执行作息和教辅使用规定的酌情扣3-5分，未落实课间锻炼活动者扣3分。
视问卷调查及所反映问题查证后的情况给分。
近三年，凡在安全稳定、师德师风及“四乱”方面发生过对全局负面影响较大的案事件的单位，不得被评为“规范办学”先进单位。
6、重视师德
善待学生
加强师德建设，关爱学生，无侮辱学生、体罚和变相体罚学生。
10
标牌每缺1处，悬挂、制作不统一，均扣0.5分。
9、环境文化规范雅致
文宣标语字体规范，地方适宜，用语考究。
12
发现一处错别字扣3分，发现一处字体不规范扣1分。
10、校园文化突出主题
校园各处文化设计围绕校情特点。
12
校园文化有设计、有布置得6—9分，有主题、系统化、有品位得10—12分。
附件2南阳市宛城区精致化学校管理达标晋级活动规范办学评审学校：评审组成员：时间：
A级
指标
B级指标
评审要点
分值
评分办法
评审
得分
扣分原因
备注
规
范
办
学
（100）分
1、办学有章
发展有序
办学有规章，发展有规划。
10
教学教研制度、财物管理制度、安全卫生制度等、各处室及各类人员职责、学校发展规划等计划每缺一项扣2分。
2、落实有方
考评有法
各项工作有安排、有检查、有考评、有奖惩。
10
教师绩效考评过程性资料齐全且考评结果有使用者得10分，有考评资料但未联系奖惩者得7分，各项计划落实不力者酌情扣3-5分。
12
每发现一处扣1分。
3、道路硬化主次分明
道路布局合理，有主有次，全部硬化。
10
无硬化不得分，部分硬化扣3—5分。
现今学校精细化管理的思考及学校管理存在的问题及对策
论文《现今学校精细化管理的思考及学校管理存在的问题及对策》作者：AAA单位地址：巧家县茂租镇九年一贯制学校《学校精细化管理的思考及学校管理存在的问题及对策》在农村，由于近几年初中进入入学高峰期，小学生源急剧减少。
在教育主管部门的统一规划下，大力进行学校布局调整，撤去部分村小办学点，合并成联办小学，或与初中合并成九年一贯制学校，实行“一块牌子，一套班子，一支笔批钱”人、财、物统一管理。
这样做具有学校资源共享，师资合理调配，学校经费及学校建设统筹安排等有利因素。
但在办学条件和教育教学管理方面也存在不少问题和困难。
笔者结合从事九年制学校管理的多年实践，谈谈目前九年制学校管理存在的问题及处理对策。
一、硬件设施严重不足，制约着教育教学活动的开展。
笔者所在学校是一所农村九年一贯制学校，是在2001年由初中和中心小学合并成的。
现有在校学生1200多人，其中初中19个班，小学7个班，教职工70人。
由于在合并前学生人数较少，教室和住房基本满足教育教学的需要，但从2002年下学期始进入初中学生入学高峰期，教师住房、教室、学生寝室以及实验用房已严重不足。
又由于到2006年后在校学生人数急剧减少，政府投入又有很大困难。
现在学校有一半以上的房子都是在上世纪六十年代初建的干打垒房子，已基本成了危房，多年来不断修修补补，还能勉强使用。
学生食堂几经修改，大部分已改成了学生寝室，学生只能露天开餐或坐在床上吃饭。
活动场所逐渐减少，体育设施严重不足，全校只有一个篮球场，而其它的活动设施几乎是没有，使学生课余时间只能在走廊里站一站，有的干脆跑到校外去玩皮、打架、赌博等造成极坏影响。
对此，学校经过反复调查研究，在乡政府以及教育局的共同努力下，采用了两个途径减轻因硬件条件不足的压力。
一是与该乡一所条件较好的村校联办初中，即在该校放部分初一班，由九年制学校派出教师去教学，学生管理及经费管理也由该校自主进行，只在业务方面受九年制学校指导。
二是对原来全乡大多数小学五、六年级学生集中到中心校就读的现状进行调整，对多数具备条件的村小都办五、六年级。
校园美化方案
校园美化方案标题：校园美化方案引言概述：校园是学生学习、生活的重要场所，一个漂亮、整洁的校园环境不仅能够提升学生的学习积极性和生活质量，还能够营造出良好的教育氛围。
因此，制定一套科学合理的校园美化方案对于学校的发展至关重要。
一、绿化环境提升1.1 树木种植：选择适合当地气候条件的树种，增加校园绿化覆盖率。
1.2 花草布置：在校园各处设置花坛、花墙等花草布置，增加校园的色采和生机。
1.3 草坪修剪：定期修剪草坪，保持草坪整洁美观，方便学生休闲活动。
二、环境卫生管理2.1 垃圾分类：设置垃圾分类桶，并进行定期清理，保持校园环境整洁。
2.2 厕所卫生：加强对校园厕所的清洁管理，保持厕所干净卫生。
2.3 空气净化：安装空气净化设备，保障校园空气质量，提升学生的学习效率。
三、校园装饰美化3.1 校园艺术墙：在校园墙壁上设置艺术壁画，增加校园文化氛围。
3.2 主题装饰：根据不同节日、活动设置主题装饰，营造出不同的校园氛围。
3.3 校园雕塑：在校园中设置雕塑作品，丰富校园景观，提升校园美感。
四、设施改善4.1 校园道路修缮：修补校园道路，确保学生行走安全，提升校园整体形象。
4.2 水电设施更新：更新校园水电设施，确保设施正常运行，提高校园的舒适度。
4.3 交通便利设施：设置自行车停车场、公交站牌等交通便利设施，方便学生出行。
五、社区参预共建5.1 学生参预：鼓励学生参预校园美化活动，培养学生的环保意识和责任感。
5.2 教师引导：教师要引导学生关注校园环境，共同参预校园美化工作。
5.3 社区合作：与社区合作，共同建设漂亮的校园，提升校园的整体形象和环境。
结语：通过以上校园美化方案的实施，可以有效提升校园的整体形象和环境，为学生提供一个优美、舒适的学习生活环境，促进学校的发展和进步。
希翼各个学校能够重视校园美化工作，共同努力打造漂亮的校园。
如何打造精品学校 精细化管理、精致化教学
如何打造精品学校精细化管理、精致化教学作者：郑军平来源：《师资建设》 2013年第5期文/河北省辛集中学郑军平实施精细化管理、精致化教学、打造品牌学校是促进学校内涵发展的需要，是学校追求完美、实现卓越的重要过程，是适应教育形势、打造学校品牌的必然选择。
一、指导思想深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》。
二、走“精细化、精致化”途径的必然性朱熹曾说：“言治骨角者,既切之而复蹉之;治玉石者,既琢之而复磨之，治之已精,而益求其精也。
”随着教育现代化的推进，精致化、精细化越来越受到关注。
首先，精细化、精致化是教育发展的必然走向。
新课程改革明确提出“有效教学”，继而在基层学校提出“年级组建设”、“小课题研究”，这些事实都说明教育在走向精致化、精细化。
第二，精细化、精致化是教育发展的必然选择。
成功的管理总是“精耕细作”的。
放弃“精耕细作”，试图“超常规发展”，只能是“拔苗助长”。
当今世界已进入精细化、精致化时代，管理学校如果仍按照老规矩、老方法，就不可能成为精品。
第三，精细化、精致化管理是对成功企业经验的必要借鉴。
“精致化管理”的理论与实践在企业中已经比较成熟，成功的企业几乎都是精致化管理的典范，如一位顾客在沃尔玛中购买的果汁机发生了问题，顾客在沃尔玛连锁店进行掉换并得到5美元退款，因为“这个果汁机已经降价”。
这种精致化的服务，必然会带给企业无穷的回报。
三、打造精品学校的创新之处将企业的精细化、精致化管理理论运用到中学教育教学的管理过程中，针对青少年学生的生理、心理发展特点，结合学校实际情况，逐步研究，不断改进，形成在实际过程中目的明确，操作可行的管理模式，以实现我校的良性发展。
四、实施措施1.精细化管理精细化管理最基本的特征就是重细节、重过程、重落实、重质量、重效果，讲究专注地做好每一件事，在每一个细节上精益求精、力争最佳，这也是“用心工作、爱心育人、真心服务”的教育思想的具体体现。
学校精致化管理实施方案
学校精致化管理实施方案一、背景分析近年来，随着教育水平的提高和人民生活水平的改善，人们对学校的要求也越来越高。
学校不仅要注重教学质量，还要关注学校环境的精致化管理，提升学校整体形象和硬件设施，以提高学生的学习效果和生活质量。
因此，建立一套科学有效的学校精致化管理方案，成为提升学校竞争力和美誉度的重要手段。
二、目标设定1. 提升学校整体形象：通过改善学校硬件条件和细节管理，营造良好的学习和生活环境，提升学校整体形象。
2. 提高学生的学习效果和生活质量：通过精致化管理，提供更好的学习和生活条件，提高学生的学习效果和生活质量。
3. 增强学校吸引力和竞争力：通过精致化管理，提高学校的吸引力和竞争力，吸引更多优秀的师资和学生。
三、实施步骤1. 学校硬件环境改善（1）学校校舍改造：对老旧校舍进行维修和改造，更新老化设施，提供更舒适、安全的学习环境。
（2）校园绿化美化：增加绿化植物，打造美丽的校园景观，提升校园环境的品质。
（3）图书馆设施升级：提升图书馆的设备和服务水平，增加图书种类和数量，提供更好的阅读环境。
2. 教学管理精细化（1）优化课程设置：根据学生的需求和学校特色，优化课程的设置，提供多元化的学习资源。
（2）提升教师教学水平：通过培训和评价机制，提升教师的教学水平，提高教学质量。
（3）建立学生成长档案：建立全面的学生成长档案，对学生成绩、兴趣特长、荣誉证书等进行记录，为学生的综合素质评价提供依据。
3. 学生生活服务改进（1）食堂管理提升：优化食堂的菜品品质和供应服务，保证学生的营养需求，提供舒适的就餐环境。
（2）寝室管理改善：加强寝室的卫生管理，提供舒适的居住环境，维持学生的精神和身体健康。
（3）活动组织丰富多样：组织丰富多彩的学生活动，满足学生的兴趣与需求，提升学生的综合素质。
四、实施措施1. 加大投入力度：学校要加大对精致化管理的投入力度，增加财政预算，争取更多的教育资金，提供改善硬件环境和改进服务的经费支持。
小学美化管理制度
小学美化管理制度一、前言美化管理是指通过一系列措施和规定，保持校园环境的整洁、美观和有序。
这不仅仅是为了给学生一个良好的学习和生活环境，更是培养学生爱护环境、保持卫生的意识和习惯。
为了实施美化管理，我校特制定了以下美化管理制度，以便更好地管理和维护校园环境。
二、美化管理的基本要求1. 爱护环境，保持校园整洁、美观，不乱扔垃圾；2. 每个人都有责任参与到美化管理中去，共同维护校园环境；3. 遵守规定，服从管理，不擅自破坏校园设施。
三、美化管理的具体规定1. 校园环境卫生管理（1）宿舍卫生：学生须每天自觉打扫宿舍，保持宿舍内外干净整洁；（2）教室卫生：教室内外要保持整洁，每节课后由班上同学轮流打扫卫生；（3）走廊和楼梯：保持走廊和楼梯畅通，不准在墙上乱涂乱画；（4）植被绿化：全体师生要积极参与植被的养护和保护，保持校园绿化景观。
2. 垃圾分类管理（1）生活垃圾分类：学生须按照学校制定的生活垃圾分类标准进行分类投放；（2）可回收物品回收：学校设立可回收物品回收站，学生应积极投放可回收物品；（3）食堂垃圾处理：食堂后厨垃圾统一进行分类处理，不准随意丢弃垃圾。
3. 设施设备维护（1）各类设施设备要爱惜使用，不得随意破坏；（2）学生应爱护校园设施，如发现损坏应及时报告维修；（3）班主任和学生干部要对班级设施设备进行定期检查，确保设施完好。
4. 美化管理奖惩制度（1）奖励措施：每学期评选出美化管理先进个人和集体，给予奖金和荣誉证书奖励；（2）惩罚措施：对违反美化管理规定的学生进行批评教育和处罚，情节严重者还将列入学校档案。
四、美化管理的保障措施1. 美化管理委员会学校成立美化管理委员会，由教师和学生代表共同组成，督促和推动美化管理工作的顺利开展。
2. 美化管理宣传教育学校每年定期开展美化管理宣传教育活动，增强学生对美化管理的认识和重视程度。
3. 校园环境监督学校定期组织环境督查小组对校园环境进行检查和评比，确保美化管理工作得到有效落实。
精致——女子中学的管理走向
精致——女子中学的管理走向精致——女子中学的管理走向学校的发展基于学校管理，而学校管理既要立足学校传统的积累与积淀，又要着眼时代发展的要素与要求，还要面对学校人、财、物、事等多种动态因素。
因此，学校管理是一门综合性很强的艺术，需要不断研究创新，永无止境。
对精致化管理概念的理解精致化管理是科学精神与人文精神相互交融的管理，是追求质量与效益同步提升的管理，是立足现实、着眼未来、精益求精、追求卓越的管理，一方面要确保管理有据可依，另一方面要激发师生的自我效能感和内在驱动力。
学校管理风格源于学校的办学理念，是在办学实践中逐渐形成的。
华夏女子中学既是一个办学实体，又是一个女性教育的研究基地。
学校创办之初，集诸多教育专家、学者的智慧，提炼出办学理念——全面发展，因性施教，优化个性，将社会性别意识纳入素质教育之中，有针对性地进行教育，从而最大限度地挖掘女中学生发展潜能，为其终身发展奠定基础。
基于此办学理念，华夏女中明确了学校的培养目标——求真向善，秀外慧中。
对精致化管理的探索女子中学的精致化管理，是女中学生心理发展、校本课程实施以及女校文化建设的需要，是适应学校快速发展、提升办学品位的需要，是学校特色发展的需要。
（一）精细的科学管理学校管理的科学性在于让人高效地做事，学校管理的艺术性在于让人愉快地做事，学校管理的战略性在于让人做正确的事。
精细的科学的管理制度是高效、愉快、正确做事的前提。
基于问题，完善制度。
女子中学的管理制度有两个特点，一是广泛调研，适时调整，充分发挥教代会的职能；二是围绕学校办学目标，突出重点，细化要求，如制定《校园生活十项细则》《做文雅学生五项要求》《女校教师形象十六字》等。
在评价激励的过程中，使细节内化为习惯，在精细中成就精致。
自下而上，透明监控。
学校制度建立以后，推行制度的过程，就是对教职工的行为进行外部约束、限制的过程。
而这种单纯的外部约束，只能束缚师生创新的积极性，可能使师生丧失个性——为执行制度而执行制度。
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误区五: 重“细节” , 轻“战略”。
“细节管理”和“战略管理”两者不可偏废
误区六: “量化”替代“精细”。 误区七: 精细化管理不是机械化，而是系统化。 ■镜头:上课了，小王今天的任务特别重，原因是他今天 担任值日班长。按照班主任林老师的安排，他不仅自己要认真 听讲，还要记录班级里其他同学的表现，以记分的形式来测评 同学的操行，如某某上课讲话，一次扣1分;某某转笔一次扣l 分;某某交头接耳扣2分…… 结果小王上课根本没心思学习，只顾着扣你扣他的分数。 下课后，小王还得向班主任汇报。小刘听说自己上课被扣分了， 下课缠住小王，说自己没讲话;小张也跟着来争辩说自己上课 压根就没转笔……过了几天.小王的家长打电话请班主任免去 小王的值日班长;班主任林老师则每天课间忙着要化解值日班 长和同学之间的矛盾……
例如，在打击乐教学中，可把乐器拟人化为乐器宝宝，用 形象生动的语言描述各种乐器。如在介绍响板时，可以这样说： “看！这是什么乐器？嘴巴张得大大的，好像一只小青蛙。” 这样的语言可以把幼儿的注意力马上就能转移到活动中来。 在使用打击乐器时，由于乐器能发出各种各样的声音，幼 儿处于高度兴奋状态，活动氛围最容易不受老师的控制，这时 就运用语言的艺术性把幼儿带到自己的教学思路上来。 如：“听响板发出什么样的声音？嗒！嗒！听起来好像两 只小皮鞋在走路一样。听教师的指挥，我们先按老爷爷走路的 速度敲一敲乐器，再按爸爸走路的速度试一试，再学一学小朋 友跑步的声音。幼儿在教师形象生动的语言氛围中愉快地进行 了节奏练习，避免了幼儿无规律地乱敲乱打。 幼儿教师的语言如同一把开启心灵、开启智慧的钥匙，灵 活的有艺术的教学语言是幼儿教师灵感的闪现，是教学机智的 结晶，是促进儿童心智的良药。
建议教师学习《没有任何借口》这本世界畅销书。
“没有任何借口”所体现出的一种负责、敬业的精 神, 一种服从、诚实的态度, 一种完美的执行能力。
教师对待工作与学习的正确态度就是一种正视现实、 踏实敬业的精神, 一种以积极的心态去努力学习、不断 进取、发现并肯定自己的能力。
希特勒•希尔说: 播种行为,收获习惯; 播种 习惯,收获性格; 播种性格,收获命运。
1．不断加强学习，提高思想认识
“视角决定高低，细节决定成败” （洋思、杜郎口、昌乐、 陶行知“四块糖”的启示:“与其数子十过, 不如奖子一长”
■让精细化管理成为学校教师自我认同的理念
敬业重德是关键 和谐的校园文化是环境
我们今天的手工课 怎么上?
制度——行为——习惯——文化
3．增强几种意识，养成行为自觉
（1）岗位责任意识
管理分层次，执行要“顶 真” “热炉定律”
作为管理者和教师都要明确并运用“热炉定律”, 理解其内涵。 “热炉定律”的主要内容为: 当人要用手去碰烧热的火炉时, 就会受到 “烫”的惩处。该法则形象地阐明了惩处的四个原则: ★警告性原则。热炉火红, 是会灼伤人的。 ★确定性原则。每当你碰到热炉时, 肯定会被灼伤。 ★即时性原则。当你碰到热炉时, 立即就被灼伤（惩处决不拖泥带水 ）。 ★公平性原则。不管谁碰到热炉, 都会被灼伤。
学校管理要讲 法 理、 道 理、 条 理、 情 理 （体罚） （早恋 ）（德育常规）（考勤）
误区二：精细化管理就是“刚性管理”。
学校管理要尊重教师的个性化成长
误区三: 就是繁琐化，是 “巨细无遗 ”。
学校管理别“精致”得让人心烦！
■精细化管理, 并不意味着你要事事亲力亲为！
管理中的“例外原则”（学生自治自理）
2．实施精细化管理重要性
一是学校激烈竞争的客观要求 。
二是学校制度建设的内在要求 。
三是学校追求卓越的必然要求 。
四是提高教师教育教学的有效性和学校教育
质量的必然要求。
五是实现教师专业发展的必由之路。
二、精细化管理的认识误区
误区一: 重 “管” 轻 “理”。
■镜头:课间，学生小王匆匆来到学校德育处，声称捡到 人民币10元，特来交公。德育主任表扬了他的这种拾金不昧 的精神，翻开记录本，记下了这件事，并在常规检查表扬栏 中注明，为小王所在的班级加2分。 小王喜滋滋地走出了德育处，又来到班主任处，高呼一 声:“搞定!还赚了1分。”原来，小王早展迟到，按照常规管 理的要求，迟到一人次就要扣除班级出勒1分。不过，班主 任吴老师却有办法弥补，他抓住了学校有表扬加分的机会， 就让犯错误而被学校扣分的同学，主动做“好人好事”，通 过“拾金不昧”的表扬使分数失而复得，此举被班主任戏称 为“堤内损失堤外补”。当然，这10元钱是小王自己的。
3 清扫（SEISO） 将工作场所内看得见与看不见的地方清 扫干净，保持工作场所干净、亮丽；检查污染源。
4 清洁（SEIKETSU） 标准化和维持上面3S的成果。
5 素养（SHITSUKE） 每位成员养成良好的习惯，并遵守 规则做事。培养主动积极的精神。
■教育要于细微处见精神 !
譬如，百家湖幼儿园在每位孩子离园时，都 赠送一张个性化的成长记录光碟。这张光碟的背 后需要大量活动的开展、大量资料的记录、大量 资料的整理来支撑，其背后的工作量可想而知。 但是它很有意义，一张薄薄的光碟定格了孩子珍 贵的童年画面，收藏着美好的回忆。家长想做却 无法实现。幼儿园为孩子和家长送上了一份成长 的“厚礼”！这浓厚了家、园之间的情感。
听课评课中的 “放松” 心理和 “随便” 现象。 听课评课中的“听众”心理和“不得罪人” 现 象。
■某中学一位教师的一堂初三数学中考复习课：
“分类讨论问题”
（1）条件不确定：抓条件； （2）动态性问题：找轨迹。
C D A 2cm
E
O
F
B
（4）现场管理意识（“5S”现场管理）
“5S”是现场管理的基本方法： 1 整理（SEIRI） 将工作场所的任何物品区分为有必要与 没有必要的，除了有必要的留下来以外，其它的都清除掉。 2 整顿（SEITON） 把留下来的必要用的物品依规定位臵 摆放，并放臵整齐，加以标示。
（5）时间效率意识
当日事、当日清、当日毕
今天“必须”做的事（即最为紧迫的事）。 今天“应该”做的事（即有点紧迫的事）。 今天“可以”做的事（即不太紧迫的事）。
（6）工作成本意识 （7）科学发展意识 （8）关键节点意识 （9）精品精致意识
（市网培，磨课重于赛课！）
一是把握好关键时期。 二是处理好关键事件。 三是善待关键性人物。 四是运用好关键书籍。
（2）淡化功利意识 （3）团队合作意识 ■集体备课千万别成了“教案之和”或“网上资料的拼 盘”。 譬如某学校，教案的“旁批”既是常规也成了一道亮 丽的风景线。教案上预设的每个环节清清楚楚，无论 是自己主笔的教案，还是使用他人集体备课教案，课 前都要花一定时间去研究，并根据本班的实际对教案 进行必要的补充、调整或删减。 ■今天，你怎样去听课评课？
三、我们如何面对精细化管理
一心渴望奇迹，追求奇迹，奇迹却无影无踪； 甘于平淡，认认真真做好每件小事，一丝不苟地抓 严每个细节，奇迹却不期而遇。
常规+细节+过程=奇迹
抓好常规管理是开展好学校管理工作的前提（自运行）。 抓严细节是开展好学校管理工作的关键。
抓实过程是开展好学校管理工作的保障。
——溧阳市后六中学校长胡建军
一、精细化管理的概述
精细化管理是源于20世纪50年代日本的一种企业管理理念（“5S”）。
1．精细化管理的内涵
“精” 是“精准、精密”，就是切中要点，抓住关键环 节。 “细”讲究的是“细致、细微”。 “精细”即精确而细致。 “精细化”即精益求精、尽善尽美。 “精细化管理”是以“全面、准确、深入”为特征的管 理。 ■精细化管理是建立在常规管理的基础上并将其引向深入 的基本思想和管理模式,是一种以最大限度地减少管理所占 用的资源和降低管理成本为主要目标的管理方式。
形式活泼的主题班会有的让学生终生难忘。 譬如高淳县中高一第一学期“环母亲湖步行”活动结束后，学生写了 《丈量收获》、《索桥深思》、《永不言弃》、《四张照片》、《徜徉 在母亲湖的怀抱中》 等文章，触及心灵深处。 有同学这样描写：走在固城湖大堤上， 迎面吹来了凉爽的风。固城 湖就像高淳灵动、娟秀的明眸，有了它才有了高淳“鱼米之乡，江南胜 地”的美誉；有了它才有了高淳山水相映、清丽明净的旖旎风光。 水的 灵性会浸润到人的气质中， 高淳人淳朴善良、聪明能干也许就是固城湖 水的造化。 远眺湖光山色，沙渚片片，芦苇丛丛，白鹭翩飞，小舟荡漾。 甜美、娇柔、精致的江南古镇风韵一览无余。 如此良辰美景相伴，不虚 此行也。走累了，挥挥手，甩甩胳膊，抖抖脚，继续前进，进校门那一 刻，我们是怎样的心情！ 眼泪，大笑，喊叫已不足以释放。20公里 ，收 获了坚定的走下去的信心 ！ 6小时，收获了团队铿锵的友谊！ 若不是亲身体验， 哪来这些灵动飞扬的文字！
我们如何面对学校精细化管理
——基于教师专业发展的视角
解 国 祥
高级讲师，兼职副教授 江宁区首届教育科研带头人 江宁区劳动与人事局特聘培训师 南京市教育培训系统核心组成员 江苏省中专/大专院校高级职称评委
南京市江宁教师进修学校
导 言: 为什么要实施精细化管理？
■2011年2月14日，区教育局颁发了《江宁区中小学教学常规 工作“精细化管理”实施意见（征求意见稿）》。 ■《意见》针对中小学管理中存在的管理粗放、方式滞后、 效率低下等问题，提出为了有效整合现有管理资源，最大 限度提高管理效率，提升管理水准，最大限度激发广大教 职工积极性和自觉性，增强管理的针对性和时效性，全面 提升学校管理水平和办学质量，决定在全区中小学教学常 规工作中实施精细化管理。 ■2012年元月6日，朱慧同志在区教育局年度务虚会上作了题 为《沿着“改革创新、精细管理、重点带动”三条路径， 奋力追求江宁教育发展新境界》的报告。
主题班会怎样才能有效果？
大多数 班主任在工作例会上对优质主题班会特点的 共识是： 材料充分，共同参与，活动体验。如果一个班 主任整节班会课都宣讲校园纪律，难免枯燥，难以深入 学生内心。可以采用的形式有：小品课，演讲课，辩论 课，室外活动等。 班会课时间虽然是几十分钟， 但事先的准备工作却 是繁琐的。 如“讲文明规范 ” 主题班会 ，有老师提前 两周把校园内踩草地坪、 教室球印等不文明现象拍下来， 制成幻灯片；“谈爸妈回信感受” 的主题班会，需要提 前五周布置学生写信；户外活动主题班会，需要做安全、 工具等方面的大量工作。