中班艺术活动《小老鼠上灯台》
幼儿园中班语言《小老鼠上灯台》教案与反思
幼儿园中班语言《小老鼠上灯台》教案与反思一、教学目标1.通过故事《小老鼠上灯台》，让幼儿了解小老鼠的特点和故事情节。
2.培养幼儿的语言表达能力和听说能力。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿理解故事内容，讲述故事情节。
2.教学难点：引导幼儿运用语言表达自己的想法和感受。
三、教学准备1.教具：故事课件、图片、玩具小老鼠。
2.环境准备：安静舒适的故事角。
四、教学过程（一）导入部分1.邀请幼儿自由发言，谈谈自己喜欢的小动物。
2.引出故事主题，介绍故事《小老鼠上灯台》。
（二）故事讲解1.讲解故事《小老鼠上灯台》，引导幼儿关注故事情节和角色。
2.在讲述过程中，适时提问，引导幼儿思考。
3.讲解完毕，邀请幼儿分享自己对故事的理解和感受。
（三）故事复述1.分组进行故事复述，每组选一名代表进行讲述。
2.教师点评，给予鼓励和指导。
（四）故事表演1.分组进行故事表演，每组选一名导演，负责分配角色和指导表演。
2.教师巡回指导，给予建议和帮助。
3.表演完毕，邀请幼儿互相评价，给予鼓励。
（五）互动环节1.邀请幼儿谈谈自己喜欢的小老鼠的特点。
2.教师引导幼儿讨论：小老鼠在故事中遇到了哪些困难，是如何解决的？2.邀请幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
五、教学反思然而，在教学活动中，也暴露出一些问题。
如部分幼儿在表达时，语言表达不够流畅，需要加强语言训练；部分幼儿在团队合作中，缺乏沟通和协作能力，需要教师进一步引导。
针对这些问题，我将在今后的教学中，注重培养幼儿的语言表达能力和团队合作精神。
同时，通过丰富多彩的活动，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的综合素质。
上重难点补充：一、教学重点补充1.在讲解故事时，引导幼儿关注小老鼠的动作和表情，培养幼儿观察细节的能力。
2.通过故事中的角色对话，让幼儿学会模仿不同的声音和语调，提高语言表达能力。
二、教学难点补充1.针对幼儿语言表达能力不强的问题，设置简单的句型练习，如“小老鼠说：‘我要上灯台。
《小老鼠上灯台》教案(通用5篇)
《小老鼠上灯台》教案（通用5篇）《小老鼠上灯台》教案篇1活动目标：1、学说儿歌，感受儿歌的韵律感。
2、能用简约的仿照动作表现儿歌，体验表演的欢乐。
活动预备：1、一套自制的儿歌操作教具〔或老鼠和猫的布绒玩具〕。
2、儿歌《小老鼠上灯台》磁带。
重难点：重点：学说儿歌，感受儿歌的韵律感。
难点：能用简约的仿照动作表现儿歌，体验表演的欢乐。
活动过程：〔一〕说儿歌猜谜语。
1、老师讲解并描述谜面“两撇小胡子，油嘴小牙齿，贼头贼脑，喜爱偷油吃”。
2、幼儿依据阅历猜想谜底。
〔老鼠〕3、老师出示教具老鼠，提问：小老鼠最怕谁？〔猫，老师出示教具猫〕〔二〕学习儿歌。
1、老师边操作教具，边完整念儿歌一遍。
2、提问：小老鼠去干吗？猫来了，小老鼠怎么样？小老鼠一可怕就怎么样了？〔引导幼儿分别用动作来表现一下小老鼠的不同动作〕3、老师再次边操作教具完整念一遍儿歌，其中“猫来了”这句话后，幼儿加念“喵——”，以增加幼儿的参加性，满意幼儿的爱好。
4、师幼边拍手〔拍肩〕，边念儿歌，体验儿歌的`韵律感。
5、老师用双手做道具和角色进行无声表演，请幼儿配念儿歌。
〔三〕创编动作，表演儿歌。
1、请幼儿用简约仿照动作跟着老师一起表演儿歌内容二次。
2、引导幼儿争论：小老鼠滚下来的动作还可以怎么样表演？〔如渐渐下蹲，双手在胸前做环绕滚动状〕3、鼓舞幼儿边念儿歌，边做自己创编的动作。
4、播放磁带，师幼集体边念边表演儿歌。
延伸活动：可在表演区继续表演《小老鼠上灯台》内容，鼓舞幼儿创编新动作。
附：《小老鼠上灯台》小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。
猫来了，可怕了，叽里咕噜滚下来。
《小老鼠上灯台》教案篇2目标：1、理解歌词内容，并能大胆创编动作。
2、感知音乐的强弱，并能用形体动作表现音乐的强弱。
预备：音乐磁带《小老鼠上灯台》、录音机、幼儿用书、实物投影仪过程：1、观赏音乐《小老鼠上灯台》，并请幼儿依照幼儿用书上的图标做动作。
2、和幼儿争论歌词中的故事情节。
〔1〕小老鼠想要偷油吃，它怎么上灯台呢？〔2〕轻轻的走还是重重的走？〔3〕小老鼠最末滚下来的时候，是怎么摔下来的呢？是轻轻的还是重重的.？3、请幼儿学一学小老鼠走路的样子〔用脚尖轻轻的走〕，再请幼儿想想：假如你是一只大胖猫，走路时又是什么样子？比小老鼠用力吗？请幼儿用动作表现出来。
幼儿园中班教案《小老鼠上灯台》含反思
幼儿园中班教案《小老鼠上灯台》含反思教学目标知识目标1.了解小老鼠的生活习性和行为特点2.了解老鼠为何要钻洞3.了解灯塔的作用和原理4.学习理解歇后语“老鼠上灯台”的含义能力目标1.提高幼儿的动手能力、语言表达能力、想象力和创造力2.培养幼儿的集体合作精神和分享精神情感目标1.珍爱小动物，培养对自然环境的保护意识2.培养幼儿的勇敢和自信心教学准备教材资料1.《小老鼠上灯台》故事书2.一张灯塔图片3.制作好的老鼠偶、灯塔模型、插拔盒教学工具1.教师课件演示仪2.多媒体播放器3.白板、彩笔、橡皮4.制作好的老鼠公仔等学生用具1.画笔、彩笔2.制作好的老鼠公仔等教学过程教学步骤1.热身引入：播放老鼠与人类和平相处的视频。
2.导入新知：介绍小老鼠，让学生看看老鼠做什么，知道老鼠喜欢住在哪儿，告诉学生老鼠喜欢下潜并且能够游泳。
3.提出问题：问学生为什么老鼠要到洞里去，让学生自由发表。
然后告诉学生，老鼠喜欢到洞里去是因为里面安全，而且可以随意进行运动。
4.学习主题：教授《小老鼠上灯台》，让孩子们围绕故事进行学习。
5.学习活动：（1）先给孩子们先看一下灯塔模型，让孩子们通过发问去认知灯塔，并观察模型。
（2）播放《小老鼠上灯塔》故事，让孩子们在有生动故事情境中学习。
（3）在讲完故事后，让孩子编写自己的结尾，仿写故事。
通过互动游戏的形式，激发孩子的想象力和创造力。
（4）制作插拔盒板块，让孩子将老鼠插到里面，再将灯塔塞进去，就像小老鼠上灯塔似的。
（5）教师提出问题：老鼠在故事中上灯塔是一种行为还是指代另外一种意义？并让孩子们思考。
6.总结反思：针对孩子们掌握和理解不到位的地方，进行点评纠正。
课后作业1.对故事情节进行回弹和复述，让学生讲述小老鼠上灯塔的故事；2.制作完整的故事模型，并写下作品说明。
反思在本节课中，我使用了故事引入、提问、互动、创造等多种教学方法，旨在激发幼儿学习兴趣，提高幼儿的动手能力、语言表达能力、想象力和创造力。
幼儿园中班游戏教案《小老鼠上灯台》含反思
幼儿园中班游戏教案《小老鼠上灯台》含反思导言：幼儿园中班是幼儿成长的关键时期，他们渐渐开始发展出独立的思维能力和社交技巧。
因此，游戏是中班教育中至关重要的一环。
本次教案将介绍《小老鼠上灯台》游戏的设计与反思。
一、游戏介绍：游戏名称：《小老鼠上灯台》参与者：适合中班幼儿游戏目的：培养幼儿的社交能力和团队合作精神游戏时间：大约15-20分钟游戏准备：1个“灯塔”道具，8-10个“小老鼠”道具二、游戏过程：1. 游戏准备：在教室内设置一个小封闭空间，用椅子围成圈，表示灯塔的范围。
然后，把一张图片或玩具灯塔放到封闭空间中心。
2. 规则与目标：说明游戏规则：幼儿扮演小老鼠，他们需要尝试走到灯塔中心。
但他们必须遵守规则：只能在围成圈的椅子之间行走，不能离开这个圈圈。
游戏目标：小老鼠们要一起努力，避开“猫”的追捕，团结合作，达到灯塔的中心。
3. 游戏开始：教师组织幼儿们围成一个小圈，每个幼儿拿着一个小老鼠道具。
教师模拟猫的角色，试图从外部追捕小老鼠们。
幼儿们在教师的指导下，一起尝试从圈圈中的椅子上跳过，进行前进。
猫尽可能靠近幼儿们，小老鼠们要紧紧抓住机会，高声警告并迅速改变方向，避开猫的追捕。
幼儿们努力协作，避开猫的追逐，最终成功抵达灯塔的中心。
他们会感到满足和成功，并欢呼着玩耍。
三、游戏反思：1. 游戏目标达成度如何？本次游戏旨在培养幼儿的社交能力和团队合作精神。
通过观察幼儿的参与度和互动情况，我们发现大部分幼儿能积极参与游戏，并与队友共同努力达到游戏目标。
2. 游戏中有什么问题？有些幼儿并不愿意主动参与游戏，他们更倾向于观察别人的行动，而不是亲身试验。
教师在这种时候应当引导他们参与进来，并给予鼓励和支持。
3. 游戏中的团队合作如何体现？在游戏过程中，幼儿们会相互配合，通过警告声和互相传递信息来避开猫的追捕。
这种团队合作的精神在游戏中得到了很好的体现，幼儿们学会了倾听和表达自己的观点，同时也学会了与他人合作，取得共同的成功。
中班小老鼠上灯台教案8篇
中班小老鼠上灯台教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班语言教案《小老鼠上灯台》含反思
幼儿园中班语言教案《小老鼠上灯台》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《趣味故事》中的《小老鼠上灯台》。
内容讲述了一只可爱的小老鼠在夜晚探险，爬上灯台后遇到的一系列趣事。
详细内容包括：小老鼠的冒险经历、儿歌《小老鼠上灯台》、故事情节的复述与讨论。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事内容，理解儿歌的歌词，学会演唱《小老鼠上灯台》。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能简单复述故事情节，并用自己的话描述小老鼠的形象。
3. 培养幼儿的想象力和创新能力，通过故事引导幼儿展开想象，创编类似的情节。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会演唱《小老鼠上灯台》儿歌，并理解故事中的情节。
重点：培养幼儿的语言表达能力，引导幼儿展开想象，创编类似的故事情节。
四、教具与学具准备教具：故事挂图、《小老鼠上灯台》儿歌CD、小老鼠手偶、彩灯。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师手拿小老鼠手偶，模仿小老鼠的动作，与幼儿互动，引导幼儿关注小老鼠。
2. 讲解故事（10分钟）教师展示故事挂图，讲述《小老鼠上灯台》的故事，引导幼儿关注故事情节。
3. 学唱儿歌（10分钟）播放《小老鼠上灯台》儿歌，让幼儿跟唱，学习歌词和旋律。
4. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿回答，帮助幼儿理解故事内容。
5. 随堂练习（5分钟）让幼儿分成小组，用画笔和彩泥创作小老鼠的形象，并用自己的话描述小老鼠。
6. 创编故事（5分钟）教师引导幼儿展开想象，创编类似的故事情节，鼓励幼儿分享自己的创作。
六、板书设计1. 故事《小老鼠上灯台》2. 儿歌歌词：《小老鼠上灯台，偷油吃，下不来，喵喵喵，猫来了，叽里咕噜滚下来。
》3. 小老鼠形象：画纸、彩泥创作的小老鼠形象。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人讲述《小老鼠上灯台》的故事，并演唱儿歌。
2. 答案：故事情节简述及儿歌演唱。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事和儿歌，让幼儿了解了小老鼠的形象，培养了幼儿的语言表达能力。
中班音乐游戏教案详案《小老鼠上灯台》
《小老鼠上灯台》教案详案一、教学目标1.能够用自然的音调演唱歌曲《小老鼠上灯台》。
2.能够通过音乐游戏，体验音乐带来的快乐，培养音乐兴趣。
3.发展幼儿的想象力和创造力，提高音乐素养。
二、教学重点1.学会歌曲《小老鼠上灯台》。
2.参与音乐游戏，感受音乐的节奏和旋律。
三、教学难点1.掌握歌曲中的节奏和音准。
2.在音乐游戏中，学会与同伴合作。
四、教学准备1.教学材料：歌曲《小老鼠上灯台》音乐带、教案、挂图。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
3.教学辅助：老鼠头饰、灯台道具。
五、教学过程（一）导入1.教师出示小老鼠挂图，引导幼儿观察，引发兴趣。
师：小朋友们，你们看看这是什么动物？它叫什么名字？2.邀请幼儿模仿小老鼠的动作，活跃课堂氛围。
师：谁能学学小老鼠的动作呢？（二）歌曲教学1.教师播放歌曲《小老鼠上灯台》，让幼儿初步感受歌曲。
师：请小朋友们仔细聆听，这首歌曲里讲了一个什么故事？2.教师带领幼儿学唱歌曲，注意节奏和音准。
师：现在我们一起跟着音乐唱一唱这首歌曲，注意要跟上音乐的节奏哦！3.分组练习，教师逐一指导。
师：现在我们分成几个小组，每个小组轮流唱这首歌曲，我会一个个来听，看看谁唱得最好听。
（三）音乐游戏1.教师介绍游戏规则。
师：我们玩一个音乐游戏，名字叫《小老鼠上灯台》。
游戏规则是：当音乐响起时，小老鼠们要跟着音乐节奏，沿着灯台爬上去，当音乐停止时，小老鼠要迅速跑下来，回到自己的位置。
2.游戏进行。
师：好了，我们现在开始游戏，大家准备好了吗？师：刚才大家在游戏中表现得非常棒，你们都学会了小老鼠上灯台的动作，也感受到了音乐的节奏。
（四）创意活动1.教师引导幼儿发挥想象，创作自己的小老鼠上灯台的动作。
师：现在请大家发挥自己的想象力，创作出自己觉得最好听的小老鼠上灯台的动作，等会儿我们一起来展示。
2.幼儿展示自己的创作。
师：谁愿意来展示一下自己的小老鼠上灯台的动作呢？师：刚才大家都展示了自己的创意，非常精彩！你们都是小小音乐家，希望你们在今后的音乐学习中，继续努力，创作出更多美妙的音乐。
《小老鼠上灯台》教案五篇
《小老鼠上灯台》教案五篇《小老鼠上灯台》教案篇1活动目标：1、认真观测画面，理解小老鼠偷油吃的滑稽模样。
2、情愿参加游戏活动，体验游戏“猫来了”的焦灼心情和快速跑回家的欢乐心情。
活动预备：1、老鼠头饰2、课件：PPT《小老鼠上灯台》、《小老鼠上灯台》动画。
活动过程：一、猜猜谁来了——引出主角：1、两只小耳朵，细细小尾巴，猜猜这是谁呢？小结：你们真聪慧，细细的尾巴、小小的耳朵，尖尖的小鼻子，来了一只小老鼠。
〔和小老鼠问个好〕2、〔认真听〕小老鼠怎么了〔老师发出闻东西的声音〕？小老鼠闻到了什么味道？〔个别回答〕过渡：小老鼠突然闻到了一股香香的味道，〔点击老鼠处处找〕哎，你要去哪里呀？二、观测画面理解童谣——感受小老鼠偷油吃的滑稽形象：1、小老鼠，你慢点跑〔点击油灯〕小老鼠看到了什么停下来了？小结：原来小老鼠远远闻到了香喷喷的香油味道所以跑得这么快。
2、看看小老鼠它是怎么爬上去的？〔个别示范，集体仿照〕3、小老鼠爬上了高高的灯台上，它用劲用鼻子闻一闻，真香呀！赶快吃一口〔仿照吸香油的动作〕4、小老鼠吃得饱饱拍拍肚子、抹抹嘴巴：“啊——真香呀！”糟了，灯台太高了肚子吃得饱饱的下不去了，〔出示幻灯下不来〕怎么办呀，小老鼠急哭了。
5、“喵——”这是什么声音呀？“糟了、糟了，猫来啦！”〔认真观测画面〕快看猫咪眯的眼睛……它的牙齿……它想做什么？小结：猫咪眯着眼睛、露出了尖尖的牙齿，它的肚子饿了想要抓小老鼠当点心吃呢。
6、”哎呦！”小老鼠吓得叽里咕噜从灯台上滚了下来。
7、集体回忆，朗诵童谣：1〕宝宝们，刚才小老鼠怎么会掉下来的？2〕个别先说再播放幻灯，集体念童谣。
小结：原来这是一个调皮又贪吃的小老鼠，差点被猫咪抓住当成了点心吃。
三、游戏：小老鼠上灯台——熟识童谣、体验欢乐：1、哎，宝宝们想不想尝一尝小老鼠吃过的香油呀？2、让我们一起变变变，〔带上头饰，相互打个招呼〕3、小老鼠们，我们这么多老鼠一起出门，要怎么样不让猫咪发觉呢？小结：不挤在一起大家一起轻轻走，真是一个好方法。
中班语言教案及教学反思《小老鼠上灯台》
中班语言教案及教学反思《小老鼠上灯台》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解《小老鼠上灯台》的故事内容，了解故事中角色的特点和故事情节的发展。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿积极发言、认真倾听的习惯，以及喜欢阅读故事的兴趣。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握故事《小老鼠上灯台》的内容，理解故事中角色的特点和故事情节的发展。
三、教学方法：1. 直观法：通过图片、图书、实物等直观教具，帮助幼儿理解和记忆故事内容。
2. 情景教学法：创设情景，让幼儿参与故事表演，提高幼儿的体验和表达能力。
3. 互动教学法：引导幼儿积极参与讨论和提问，培养幼儿的观察和思考能力。
四、教学准备：1. 教具准备：故事课件、图片、图书、实物等。
2. 环境准备：安静、舒适、光线适宜的阅读环境。
五、教学过程：1. 导入：教师引导幼儿观察故事课件，引起幼儿对故事的好奇心。
2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述《小老鼠上灯台》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 互动讨论：教师提问，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受，培养幼儿的观察和思考能力。
4. 情景表演：教师组织幼儿进行故事情景表演，让幼儿参与故事，提高幼儿的体验和表达能力。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结故事中的道理，让幼儿学会正确的行为和习惯。
教学反思：1. 教师要关注幼儿在教学过程中的反应，根据幼儿的表现调整教学方法和节奏。
2. 在互动讨论环节，教师要引导幼儿积极参与，鼓励幼儿表达自己的观点。
3. 在情景表演环节，教师要关注幼儿的参与程度，引导幼儿充分发挥想象力，提高幼儿的表达能力。
4. 教学过程中，教师要注意培养幼儿的倾听习惯，让幼儿认真倾听故事内容和同伴的发言。
5. 针对不同幼儿的特点和需求，教师要给予个别化的指导和关注，帮助每个幼儿都能在教学活动中得到提升。
六、教学延伸：为了让幼儿更好地消化和应用故事中的知识，可以设计一些教学延伸活动：1. 手工活动：让幼儿用纸张、剪刀、胶水等材料制作小老鼠上灯台的场景或角色。
幼儿园中班语言教案《小老鼠上灯台》含反思
幼儿园中班语言教案《小老鼠上灯台》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《趣味故事》，详细内容为《小老鼠上灯台》。
二、教学目标1. 通过故事《小老鼠上灯台》，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
2. 培养幼儿对文学作品的兴趣，提高他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿通过故事情节，理解并掌握故事中的语言表达方式和情感。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力，引导幼儿体验故事中的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：小老鼠、猫、灯台等故事角色道具，故事挂图。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小老鼠，模仿故事中的情节，引导幼儿进入故事情境。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过挂图和道具，详细讲解故事《小老鼠上灯台》。
3. 例题讲解（5分钟）教师提问：“小老鼠为什么上灯台？它在上面遇到了谁？”引导幼儿回答，并给予表扬。
4. 随堂练习（5分钟）请幼儿分成小组，用彩泥和画笔创作故事角色，并讲述自己创作的故事。
六、板书设计1. 故事《小老鼠上灯台》2. 故事角色：小老鼠、猫、灯台3. 重点词语：上灯台、喵喵叫、吓得、跑下来七、作业设计1. 作业题目：画一幅《小老鼠上灯台》的故事插图，并给插图配上文字说明。
答案示例：小老鼠吓得从灯台上跑下来，猫在后面喵喵叫。
2. 拓展作业：回家后，和爸爸妈妈一起表演故事《小老鼠上灯台》。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事《小老鼠上灯台》，让幼儿在愉快的氛围中学习了语言表达和情感体验。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，了解他们对故事的理解和掌握程度，以便更好地进行拓展延伸。
在今后的教学中，可以尝试让幼儿创作自己的故事，提高他们的创新意识和动手能力。
同时，注重培养幼儿的情感教育，让他们在故事中学会关爱他人，分享快乐。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解与随堂练习的设计4. 板书设计的内容与形式5. 作业设计的针对性与拓展性6. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在《小老鼠上灯台》的教学中，难点在于让幼儿通过故事情节理解并掌握故事中的语言表达方式和情感。
幼儿园中班小老鼠上灯台语言教案
幼儿园中班小老鼠上灯台语言教案【6篇】活动目标：1、学说儿歌，感受儿歌的韵律。
2、能用简洁的仿照动作表现儿歌，体验表演的乐趣。
活动预备：儿歌图片、律动音乐、《小老鼠上灯台》的音乐活动过程：1、幼儿听音乐仿照小动物律动进场。
师：珍宝们，刚刚你们都表演了什么小动物？天黑了，小动物们在家都点起了一盏油灯（出示灯台）2、学习儿歌。
（1）结合挂图，帮忙幼儿理解儿歌：提问：图一：小老鼠在干嘛？（小老鼠上灯台）图二：小老鼠在高高的灯台上吃油后会怎么样？（偷油吃，下不来）图三：油要被小老鼠吃光了，这可怎么办？小老鼠最怕谁？（猫）猫怎么叫的？（喵喵喵）猫来干什么？（抓老鼠）（喵喵喵猫来了）图四：小老鼠会怎么样？（叽里咕噜滚下来）（2）教师完整地朗读儿歌这么好看的图书，我把它编成一首儿歌，儿歌的名字就叫《小老鼠上灯台》（3）教师教念儿歌（强调幼儿应留意语气和语调）（4）请幼儿尝试自己来看图说儿歌“你喜爱哪一幅图，这幅图说了什么？”（5）幼儿竞赛念儿歌教师这里有把大剪刀，把小朋友们分成两个小队，我们来比比看哪个队的小朋友念得更好。
男幼儿一遍，女幼儿一遍。
评出结果。
3、稳固嬉戏《小老鼠上灯台》小3班的小朋友真棒！现在我们一起来做个《小老鼠上灯台》的手指嬉戏。
（嬉戏规章：我们人就是一盏高高的灯台，两只手的两个手指当小老鼠。
如发觉有幼儿字念不清晰时，应准时订正。
）这个灯台很高哦，我们的灯台也要站直了。
做得真好，我们再来一遍吧！4、嬉戏完毕。
“今日，我们学习了儿歌《小老鼠上灯台》，我们可不能像小老鼠那样任凭拿别人的东西哦。
现在官教师请你们到外面玩《小老鼠上灯台》的嬉戏好吗？听！（播放《小老鼠上灯台》的音乐，幼儿随音乐边念儿歌边做手指律动自然完毕）。
”附件：儿歌：《小老鼠上灯台》小老鼠上灯台，偷油吃，下不来。
喵喵喵，猫来了，叽里咕噜，滚下来。
幼儿园中班小老鼠上灯台语言教案篇二活动目标：1、初步学会有节奏的朗读儿歌，感受儿歌的韵律。
中班音乐《小老鼠上灯台》
中班音乐《小老鼠上灯台》在幼儿园的中班音乐教学中，《小老鼠上灯台》这首充满童趣的歌曲常常被选为教学素材。
它旋律简单、节奏明快，歌词生动有趣，非常适合中班幼儿的年龄特点和认知水平。
一、歌曲背景与特点《小老鼠上灯台》是一首流传甚广的中国民间童谣。
歌曲以简洁明快的旋律和富有韵律感的歌词，讲述了小老鼠偷偷爬上灯台偷油吃，却不小心被猫发现的有趣故事。
这首歌曲的旋律通常采用五声音阶，音域较窄，适合幼儿演唱。
节奏上，多以八分音符和四分音符为主，简单易学，容易让幼儿跟随节奏摆动身体。
歌词方面，形象生动，充满了儿童式的想象和趣味，能够引发幼儿的共鸣和兴趣。
二、教学目标1、让幼儿感受歌曲欢快的节奏和有趣的内容，培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力。
2、帮助幼儿理解歌词，能够清晰地唱出歌曲，并尝试用不同的声音和表情表现小老鼠和猫的形象。
3、鼓励幼儿参与音乐游戏，通过动作和表演来增强对歌曲的理解和记忆，培养幼儿的节奏感和身体协调能力。
4、引导幼儿在音乐活动中学会与同伴合作，培养幼儿的团队意识和社交能力。
三、教学准备1、歌曲《小老鼠上灯台》的音频和视频资料。
2、制作小老鼠和猫的头饰，以及灯台的道具。
3、准备一些与歌曲相关的图片，帮助幼儿理解歌词内容。
四、教学过程1、导入活动通过展示小老鼠和猫的图片，引起幼儿的兴趣，然后提问幼儿：“小朋友们，你们知道小老鼠和猫之间会发生什么有趣的故事吗？”从而引出歌曲《小老鼠上灯台》。
2、欣赏歌曲播放歌曲的音频或视频，让幼儿完整地欣赏一遍歌曲，感受歌曲的节奏和旋律。
在欣赏过程中，可以引导幼儿跟着音乐轻轻摆动身体。
3、理解歌词结合准备好的图片，逐句讲解歌词的内容，帮助幼儿理解小老鼠上灯台偷油吃，以及被猫发现后的紧张和害怕。
可以让幼儿用动作来表现歌词中的“上灯台”“偷油吃”“下不来”等词语。
4、学唱歌曲带领幼儿一句一句地学唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
在学唱过程中，可以采用多种方式，如教师领唱、幼儿跟唱、分组唱等，让幼儿逐渐熟悉歌曲。
中班音乐活动《小老鼠上灯台》获奖教案含反思
中班音乐活动《小老鼠上灯台》获奖教案含反思《小老鼠上灯台》歌曲生动有趣，幽默有童趣非常适合幼儿表演游戏。
在活动中教师以故事情境贯穿始终，运用指偶进一步增加活动的趣味性和可操作性；在练习整首演唱的过程中，教师通过提问：“你吃的灯油是什么味的？”来充分调动幼儿的已有经验；最后的游戏环节，把整个活动推向了高潮，一是让活动的动静交替更有效，二也能进一步幼儿参与的兴趣。
活动目标 1.感受歌曲幽默、有趣的风格，体验边演唱边游戏的快乐。
2.在理解歌词内容的基础上，初步学会用自然声音演唱歌曲。
3.尝试用身体的不同部位做灯台，并能用自己的语言说出不同口味的灯油。
重点难点重点：在理解歌词内容的基础上，初步学会用自然声音演唱歌曲。
难点：尝试用身体的不同部位做灯台，并能用自己的语言说出不同口味的灯油。
活动准备灯台、课件、小老鼠指偶若干个。
活动过程一、出示课件引出活动内容师：小朋友们，你们瞧谁来了？（出示课件第一幅图小老鼠）“我是一只可爱的小老鼠，从我出生起，就听一位老奶奶抱着她的小孙子，唱着这样的歌谣，说歌词（小老鼠，上灯台，偷油吃）。
我从来没有吃过油，这油到底是什么味道的呢？酸酸的？还是甜甜的？今天就让我来尝一尝。
二、熟悉歌词，感知乐曲旋律1.（播放课件，念歌词）这是什么声音？（老师做可怕的样子，播放猫的叫声）谁来了？喵喵喵，猫来了，小老鼠吓得叽里咕噜滚下来了。
2．小朋友帮忙看看，大花猫走了吗？（做四处张望的动作）小老鼠又出来找油吃了，钢琴伴奏念儿歌——。
小老鼠吓得不敢出来了。
三、学唱歌曲，动作表现1．学唱歌曲瞧，小老鼠躲这里来了，（出示小老鼠指偶），我是小老鼠，小朋友们好！我们做个朋友好吗？你好！（1）我的肚子好饿，想去找油吃，谁愿意做我的大灯台让我好爬着去找油吃？（2）油没吃成，让我再去找找看，还有谁愿意做我的大灯台？（再请一位幼儿到前面来）这次让我把这里当台灯（换个身体部位）我来爬，你们帮我唱好不好？（3）还有谁愿意做我的大灯台？你们都愿意，好，我请你们都来当我的灯台，你们一起唱着，谁的声音好听我就到谁那去。
中班音乐活动教案：小老鼠上灯台
中班音乐活动教案：小老鼠上灯台一、活动目标1. 了解歌曲《小老鼠上灯台》的旋律和歌词，能够跟着音乐一起唱。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和合作意识。
3. 激发幼儿的想象力，让他们在音乐活动中感受到快乐。
二、活动准备1. 教学材料：歌曲《小老鼠上灯台》的音频文件、灯光道具、老鼠手偶。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 导入歌曲（3分钟）：播放歌曲《小老鼠上灯台》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
3. 学习歌词（5分钟）：教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟着学唱。
在学习过程中，注意引导幼儿掌握歌词中的重复句式和节奏。
4. 实践活动（5分钟）：教师邀请幼儿上台演示歌曲中的动作，如老鼠上灯台、偷油吃等。
其他幼儿在下面跟着一起做动作。
5. 总结环节（2分钟）：教师带领幼儿回顾歌曲内容，让幼儿说说自己在本活动中学会了什么。
四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同陪伴幼儿学习歌曲，并在家里练习唱给家人听。
2. 环境创设：教师可以在教室墙上贴上小老鼠的图片，引导幼儿观察和讲述小老鼠的故事。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对歌曲的掌握情况。
2. 家长反馈：了解家长在家辅导幼儿学习歌曲的情况，以及幼儿在家的表现。
3. 教师可以根据幼儿在活动中的表现，给予适当的表扬和鼓励，以提高他们的学习积极性。
六、教学内容1. 歌曲《小老鼠上灯台》的旋律和歌词。
2. 歌曲中的角色扮演和动作表演。
3. 音乐节奏和拍子的认识。
七、教学方法1. 示范法：教师先行示范演唱歌曲和表演动作，引导幼儿模仿。
2. 互动法：教师与幼儿互动，共同完成歌曲演唱和动作表演。
3. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的节奏和旋律。
八、教学步骤1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
中班音乐活动教案：小老鼠上灯台
一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《小老鼠上灯台》的歌词内容，了解歌曲所表达的故事情节。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，能够跟上音乐的节奏演唱歌曲。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿积极参与音乐活动的热情。
二、活动准备：1. 教学材料：歌曲《小老鼠上灯台》的歌词卡片、小老鼠手偶。
2. 教学环境：音乐活动室，音响设备齐全。
三、活动过程：1. 导入：教师出示小老鼠手偶，引导幼儿观察小老鼠的外形特征，激发幼儿对小老鼠的喜爱。
2. 教学歌词：教师逐句教唱歌曲《小老鼠上灯台》，让幼儿跟读歌词，熟悉歌词内容。
3. 学习歌曲：教师播放歌曲，让幼儿倾听歌曲的旋律，感受歌曲的节奏，引导幼儿跟着音乐一起演唱歌曲。
4. 歌曲练习：教师分组，让幼儿进行歌曲接龙练习，提高幼儿的合唱能力。
5. 活动总结：教师带领幼儿回顾歌曲《小老鼠上灯台》，引导幼儿讲述歌曲中的故事情节，培养幼儿的表述能力。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同演唱歌曲《小老鼠上灯台》，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师将歌曲《小老鼠上灯台》的歌词制作成海报，布置在教室墙面，让幼儿在自由活动时间进行观看、朗诵。
五、教学反思：1. 教师在教学过程中，关注幼儿的音准、节奏感，针对个别幼儿进行针对性指导。
2. 教师注重培养幼儿的表述能力，引导幼儿积极参与课堂讨论，提高幼儿的表达自信。
3. 教师在活动延伸环节，注重家园共育，让家长参与幼儿的学习过程，增进亲子关系。
4. 教师根据幼儿在活动中的表现，及时进行教学反思，调整教学方法，提高教学效果。
六、教学方法：1. 故事导入法：通过讲述小老鼠上灯台的故事，引发幼儿的兴趣。
2. 示范教学法：教师示范演唱歌曲，让幼儿跟随学习。
3. 游戏教学法：通过歌曲接龙、分组比赛等形式，增加课堂趣味性。
4. 家园共育法：邀请家长参与教学活动，促进亲子关系。
七、教学内容：1. 学习歌曲《小老鼠上灯台》的歌词和旋律。
中班游戏活动《小老鼠上灯台》教案详案
一、活动名称：中班游戏活动《小老鼠上灯台》二、活动目标：1. 帮助幼儿熟悉《小老鼠上灯台》的儿歌，能够跟着音乐一起唱。
2. 通过角色扮演，培养幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
4. 通过游戏活动，提高幼儿的手眼协调能力和敏捷性。
三、活动准备：1. 《小老鼠上灯台》儿歌的音乐文件。
2. 一个小老鼠的布偶。
3. 一些小道具，如小老鼠的手偶、灯台模型等。
4. 一个宽敞的场地，便于幼儿进行游戏。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高注意力。
2. 教学环节（10分钟）：1. 教师向幼儿介绍《小老鼠上灯台》的故事情节，引导幼儿理解故事内容。
2. 教师教唱《小老鼠上灯台》儿歌，让幼儿跟着音乐一起唱。
3. 教师示范角色扮演，邀请幼儿一起参与，培养幼儿的想象力和创造力。
3. 游戏环节（10分钟）：1. 教师组织幼儿进行《小老鼠上灯台》游戏，幼儿分成若干小组，每组选出一个队长，带领队员完成任务。
2. 游戏任务：根据儿歌内容，幼儿需要用手偶扮演小老鼠，按照指定的路线爬上灯台，并完成一系列任务。
3. 教师观察幼儿的游戏过程，及时给予指导和鼓励，提高幼儿的手眼协调能力和敏捷性。
4. 总结环节（5分钟）：1. 教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。
2. 教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励，培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
五、活动延伸：教师可根据幼儿在活动中的表现，选择合适的小组进行角色扮演比赛，让幼儿在比赛中进一步巩固所学内容，提高幼儿的应变能力和自信心。
教师可鼓励幼儿在家与家长一起唱《小老鼠上灯台》儿歌，增进亲子关系。
六、活动重点：1. 帮助幼儿熟悉并掌握《小老鼠上灯台》儿歌的歌词和旋律。
2. 培养幼儿在角色扮演中的表现力和创造力。
3. 培养幼儿在游戏中的团队合作意识和集体荣誉感。
4. 提高幼儿的手眼协调能力和敏捷性。
幼儿园中班音乐教案《小老鼠上灯台》含反思
幼儿园中班音乐优秀教案《小老鼠上灯台》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿熟悉并学会歌曲《小老鼠上灯台》的歌词。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的自信心和自豪感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿熟悉并学会歌曲《小老鼠上灯台》的歌词。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的音准和节奏。
三、教学准备：1. 教具准备：录音机、CD、音乐乐谱、小老鼠手偶等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示小老鼠手偶，引导幼儿观察并说出小老鼠的特点。
2. 教学新歌：教师播放歌曲《小老鼠上灯台》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
3. 歌词学习：教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
4. 歌曲练习：分组进行歌曲练习，教师逐一指导，帮助幼儿掌握歌曲。
5. 集体表演：全体幼儿一起表演歌曲，教师给予鼓励和评价。
五、教学反思：本次教学中，幼儿对歌曲《小老鼠上灯台》表现出浓厚的兴趣，大部分幼儿能够熟练地唱出歌词。
在教学过程中，我注意了音准和节奏的指导，让幼儿在集体合作中感受音乐的乐趣。
但在教学中也发现了一些问题，如部分幼儿对音准掌握不够好，个别幼儿在集体表演时不够自信。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的个体差异，针对性地进行音准和节奏的训练，提高幼儿的音乐素养。
多给予幼儿鼓励和表扬，培养他们的自信心和自豪感。
六、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《小老鼠上灯台》的学习，了解小老鼠的故事情节。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的自信心和自豪感。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿通过歌曲《小老鼠上灯台》的学习，了解小老鼠的故事情节。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的音准和节奏。
八、教学准备：1. 教具准备：录音机、CD、音乐乐谱、小老鼠手偶等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
幼儿园中班音乐教案《小老鼠上灯台》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿熟悉并学会歌曲《小老鼠上灯台》，理解歌曲的含义。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如音准、节奏、咬字等。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿熟悉并学会歌曲《小老鼠上灯台》。
难点：唱歌技巧的培养，如音准、节奏、咬字等。
三、教学准备：1. 教具准备：音频设备、钢琴、歌词卡片、老鼠玩偶等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 新歌教学：a. 教师播放歌曲《小老鼠上灯台》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
b. 教师逐句教唱歌曲，注意音准和咬字，让幼儿跟唱。
c. 教师针对歌曲中的难点，如音准、节奏等，进行针对性辅导。
3. 唱歌练习：a. 教师组织幼儿进行集体唱，注意观察幼儿的唱歌表现，及时给予指导和鼓励。
b. 教师邀请个别幼儿进行展示，鼓励他们大胆表现自己。
c. 教师组织幼儿进行歌唱比赛，增加课堂趣味性。
4. 歌曲欣赏：教师播放不同版本的《小老鼠上灯台》，让幼儿对比欣赏，提高幼儿的音乐鉴赏能力。
5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《小老鼠上灯台》的优点，鼓励幼儿继续努力。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿的个体差异，针对不同幼儿进行针对性辅导，提高他们的唱歌技巧。
2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的音准和节奏感，使他们能够正确地演唱歌曲。
3. 教师要关注幼儿的情感需求，营造轻松愉快的课堂氛围，激发他们对音乐的兴趣。
4. 在课堂小结环节，教师要充分肯定幼儿的努力和进步，增强他们的自信心。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中鼓励幼儿唱歌，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 音乐活动：教师组织幼儿进行其他音乐活动，如音乐游戏、舞蹈等，让幼儿在实践中提高音乐素养。
3. 艺术创作：教师邀请幼儿用自己的方式表达对歌曲《小老鼠上灯台》的感受，如绘画、手工制作等。
中班音乐活动教案：小老鼠上灯台
中班音乐活动教案：小老鼠上灯台一、活动目标1. 理解歌词内容，学会用动作表现小老鼠上灯台的故事情节。
2. 培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的音乐审美能力。
二、活动准备1. 教学材料：歌曲《小老鼠上灯台》音频文件、灯光道具、小老鼠手偶。
2. 教学环境：音乐活动室、音响设备、宽敞的空间。
三、活动过程1. 热身活动（3分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚、转圈等，以调动幼儿的积极性。
1.2 教师邀请幼儿一起模仿小老鼠的动作，如跳跳、走走、挠挠等，引起幼儿对小老鼠的兴趣。
2. 教学歌曲（5分钟）2.1 教师播放歌曲《小老鼠上灯台》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
2.2 教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿理解歌词内容，指导幼儿用动作表现歌曲情节。
2.3 教师与幼儿互动，让幼儿模仿小老鼠上灯台的动作，如爬梯子、开关灯等。
3. 实践活动（4分钟）3.1 教师组织幼儿分组，每组有一个小老鼠手偶和一个灯光道具。
3.2 教师播放歌曲，幼儿按照歌词内容，用动作和小老鼠手偶、灯光道具进行表演。
3.3 教师巡回指导，纠正幼儿的动作，帮助幼儿更好地表现歌曲情节。
四、活动总结（2分钟）1. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
2. 教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
五、活动延伸（家庭作业）1. 教师邀请家长参与活动，共同完成歌曲《小老鼠上灯台》的家庭表演任务。
2. 教师提供歌词和动作指导，家长协助幼儿在家练习，培养幼儿的音乐素养。
六、教学歌曲（续）6. 歌曲学习与实践6.1 教师与幼儿一起回顾已学的歌曲《小老鼠上灯台》，巩固记忆。
6.2 教师引导幼儿注意歌曲中的节奏变化，让幼儿感受快慢交替的节奏。
6.3 教师将幼儿分成小组，每组负责一部分歌词，轮流演唱歌曲，培养幼儿的合作精神。
七、动作创作与展示7. 动作创作7.1 教师邀请幼儿发挥想象力，创作与歌曲相关的动作。
《小老鼠上灯台》教案(9篇)
《小老鼠上灯台》教案（9篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。
以下是作者漂亮的编辑帮大家整理的《小老鼠上灯台》教案（9篇），欢迎阅读。
《小老鼠上灯台》教案篇一活动目标：1、学习用自然的声音演唱歌曲，借助多媒体以及教具理解歌词内容。
2、尝试用身体的不同部位做灯台。
3、积极参加游戏活动，体验游戏"猫来了"的紧张的情绪。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
重点：目标1难点：目标3活动准备：多媒体课件，小老鼠指偶一手一只钢琴伴奏灯台教具小老鼠图片一只活动过程：一、导入活动，激发幼儿兴趣。
幼儿随着《老鼠画猫》的音乐进入"洞外面的活动场景"。
师：今天我们来扮演一群小老鼠好吗？小老鼠们，我们一起到外面去玩好吗？小老鼠走路是轻轻的，老师看看哪个小老鼠走路较轻，然后找一个位置坐下来，好吗？坐下引导幼儿向老师问好。
小老鼠表现真棒，老师还要看看哪只小老鼠较有礼貌，我们一起轻轻的转过身给各位老师问声好，然后轻轻的转过来，可以吗？二、发声练习。
老师：外面的空气真好呀！我们一起来做深呼吸吧！(教师带领幼儿一起来做呼气、手插腰吸气。
)教师引导幼儿用对唱的形式演唱《动物的叫声》。
三、播放课件，理解歌词内容。
引导幼儿把每句歌词说完整。
1)播放课件师：哇，真香呀！什么东西这么香，我们去找找看。
鼠宝宝快看，那是什么？这油真香呀？王老师口水都要出来了，我好想去吃哦，原来香味是从这里发出来的。
谁来了？你们猜猜小老鼠来干什么？我们一起来看一看小老鼠到底来赶什么来了好吗？哦，原来小老鼠上灯台，偷油吃我们继续看看：这个时候谁来了？喵喵喵猫来了，哎哟，这个时候小老鼠可着急了，在灯台上面下不来了，喵喵喵，猫来了，一不小心，叽里咕噜滚下来鼠宝宝你们看到了什么？发生了什么事？老鼠总结歌词一起重新再观看一次。
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中班艺术活动《小老鼠上灯台》
活动目标：
1．能感受音乐的节奏与强弱，理解歌词内容，学唱歌曲。
2．能用动作表现向下滚动的动态，体验边唱边表演的乐趣。
活动准备：
音乐、猫的头饰。
活动过程：
一、随乐玩手指节奏游戏，初步感受音乐的旋律与节奏
1．出示小老鼠的指偶，引导幼儿观察。
2．播放音乐伴奏，带领幼儿在手指游戏中感受音乐的旋律与节奏。
3．玩手指游戏：小老鼠上灯台。
二、引导幼儿在欣赏表演过程中理解歌词与歌曲
1．引导语：有一天，一只小老鼠爬上灯台偷油吃，“啊，真香呀！”它正吃得津津有味时，来了一只猫，你猜小老鼠怎么了？
2．教师有节奏地念歌词，引导幼儿感受歌曲的韵律，理解歌词的内容。
3．边操作教具边演唱歌曲，引导幼儿进一步感受歌曲，创编小老鼠滚下来的动作。
4．再次边操作教具边演唱歌曲，引导幼儿听歌曲有节奏地
玩游戏。
三、幼儿学唱歌曲，并边唱边游戏
1．第一遍游戏：教师放慢速度并大声范唱，幼儿小声跟唱。
2．第二遍游戏：教师放慢速递并小声范唱，幼儿大声跟唱。
3．第三遍游戏：教师按照原速伴奏，幼儿独立演唱歌曲。
4．第四遍游戏：教师播放音乐伴奏，幼儿随乐边演唱歌曲边游戏。
四、幼儿游戏，感受表演的乐趣
五、活动结束。