小老鼠上灯台-小班音乐游戏
幼儿园音乐游戏：小老鼠上灯台教案
幼儿园音乐游戏：小老鼠上灯台教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出《小老鼠上灯台》的歌曲，了解歌曲中的角色和情节。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力，提高他们的音乐表现力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的创造力和想象力，增强集体合作意识。
二、教学内容：1. 歌曲《小老鼠上灯台》的歌词学习。
2. 歌曲的旋律练习，培养幼儿的音准和节奏感。
3. 合唱部分的练习，提高幼儿的合唱能力。
4. 音乐游戏：模拟小老鼠上灯台的情节，培养幼儿的想象力和创造力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会唱《小老鼠上灯台》歌曲，掌握基本的节奏和音准。
2. 教学难点：合唱部分的音准配合和节奏一致。
四、教学准备：1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、教学卡片、老鼠道具等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，教学卡片和道具摆放整齐。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入音乐状态。
2. 歌曲学习（10分钟）：教师教唱《小老鼠上灯台》，讲解歌曲的背景和情节，让幼儿熟悉歌词和旋律。
3. 节奏练习（5分钟）：教师引导幼儿练习歌曲的节奏，可通过拍手、跺脚等方式进行。
4. 合唱练习（5分钟）：教师指导幼儿进行合唱练习，注意音准的配合和节奏的一致。
5. 音乐游戏（10分钟）：教师组织幼儿进行音乐游戏，模拟小老鼠上灯台的情节，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与程度，包括唱歌、节奏练习和音乐游戏的积极参与情况。
2. 学习效果：评估幼儿对《小老鼠上灯台》歌曲的掌握程度，包括歌词记忆、音准和节奏感。
3. 合作能力：观察幼儿在合唱和音乐游戏中的合作表现，评估他们的团队协作能力。
七、教学延伸：1. 家庭作业：布置幼儿回家后与家长一起唱《小老鼠上灯台》，加强家庭音乐教育的渗透。
2. 主题活动：组织一次以“动物音乐会”为主题的活动，让幼儿扮演不同的动物，进行音乐表演和游戏。
小班音乐老鼠上灯台教案6篇
小班音乐老鼠上灯台教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班音乐游戏《小老鼠上灯台》(四篇)
教学资料参考范本幼儿园小班音乐游戏《小老鼠上灯台》(四篇)目录：幼儿园小班音乐游戏《小老鼠上灯台》一幼儿园小班音乐游戏《小老鼠和泡泡糖》二幼儿园小班音乐游戏《小胖鸭子捉迷藏》3篇三幼儿园小班音乐游戏《小青蛙打呼噜》教案与反思四幼儿园小班音乐游戏《小老鼠上灯台》一【活动目标】1、进一步感知童谣内容，并能熟练地进行朗诵童谣。
2、通过游戏形式巩固童谣内容，让幼儿体会童谣的节奏、韵律和游戏的乐趣。
【活动重难点】1、学念童谣，能熟练地进行朗诵。
2、能根据童谣情景进行相应的游戏。
【活动准备】童谣图谱一份，小猫、老鼠头饰各一份。
【活动过程】一、图片导入，学念童谣。
1、师：“吱吱吱，吱吱吱”是谁来了呀？（出示老鼠图片）小老鼠是怎么走路的啊？（模仿老鼠走路）2、今天小老鼠带来了一首有趣的童谣，童谣的名字就叫《小老鼠》，我们来听一听。
二、回忆童谣，出示图谱。
1、倾听童谣，记忆童谣内容。
师：童谣中，你听到了什么？2、根据幼儿回答，教师出示相应的图片，引导幼儿（）理解图谱。
3、你听了这首童谣后，感觉怎么样？三、童谣游戏，提高兴趣。
1、请幼儿集体扮作小老鼠去偷油吃，一幼儿扮作花猫躲在家里，小老鼠边念童谣边向灯台走去偷油，当念到最后一句时，老鼠迅速跑回家不被猫抓住。
游戏2-3次。
2、提高游戏难度：设置障碍，讲解游戏规则。
师：油被偷走了，花猫很生气，它呀还设置了障碍，我们怎么样才能过去呢？3、先请个别幼儿尝试，其余幼儿同他一起念童谣。
再集体尝试。
四、结束活动。
师：游戏真好玩，孩子们，让我们把这个好玩的游戏，有趣的童谣去教给我们的好朋友吧。
附童谣小老鼠，上灯台；举着喇叭，叫起来。
吹灭了灯，蹬翻了台；称王称霸好自在。
摇头又摆尾，喝油又吃菜；吹吹打打正高兴，一只花猫扑过来。
幼儿园小班音乐游戏《小老鼠和泡泡糖》二【活动目标】1．感受乐曲诙谐、欢快的风格，能跟着旋律合拍地做小老鼠走、张望的动作。
2．尝试用夸张的表情和动作表现小老鼠拉泡泡糖的情景，体验游戏活动的快乐。
幼儿小班音乐游戏活动教案《小老鼠上灯台》
幼儿小班音乐游戏活动教案《小老鼠上灯台》一、活动目标1.学习歌曲《小老鼠上灯台》，理解歌词的含义。
2.培养幼儿的音乐节奏感，提高幼儿的歌唱能力。
3.通过游戏活动，锻炼幼儿的团队协作能力，培养幼儿的集体荣誉感。
二、活动准备1.教学材料：歌曲《小老鼠上灯台》的音乐带、歌词卡片、小老鼠头饰、灯台道具。
2.教学环境：宽敞的教室，布置成小老鼠上灯台的场景。
三、活动过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，活跃气氛。
（2）教师出示小老鼠头饰，引导幼儿戴上头饰，扮演小老鼠。
2.学习歌曲（1）教师播放歌曲《小老鼠上灯台》，让幼儿熟悉歌曲旋律。
（2）教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。
（3）教师与幼儿一起演唱歌曲，巩固记忆。
3.游戏活动（1）教师出示灯台道具，引导幼儿围成圆圈，模拟小老鼠上灯台的情景。
（2）教师扮演猫，藏在灯台后面，等待小老鼠上灯台。
（3）幼儿按顺序上灯台，每上一级，教师就唱一句歌词，直至唱完整首歌曲。
（4）当唱到一句歌词时，教师迅速从灯台后面跑出来，捉住一个小老鼠。
（5）游戏重复进行，每次更换不同的小老鼠。
（2）教师鼓励幼儿分享自己在游戏中的快乐时光。
四、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后将歌曲《小老鼠上灯台》唱给家人听，巩固所学内容。
2.环保教育：引导幼儿关注环境保护，教育幼儿不乱扔垃圾，爱护公共卫生。
五、活动评价1.教师观察幼儿在活动中的参与程度、表现和进步。
2.家长反馈幼儿在家庭中的表现，了解幼儿的学习成果。
通过本次音乐游戏活动，幼儿不仅学会了歌曲《小老鼠上灯台》，还锻炼了团队协作能力，培养了集体荣誉感。
在活动中，教师关注每一个幼儿，让每一个幼儿都能积极参与，感受到音乐的魅力。
同时，活动延伸至家庭，让幼儿在家庭中也能感受到音乐教育的氛围，提高幼儿的综合素质。
重难点补充：一、教学过程补充1.热身活动教师：小朋友们，今天我们来玩一个有趣的游戏，你们知道小老鼠吗？谁愿意来扮演小老鼠呢？幼儿：（兴奋地举手）教师：好，我们一起来戴上小老鼠的头饰，先做做热身运动，准备好上灯台哦！（教师引导幼儿做简单的舞蹈动作，如模仿小老鼠的跳跃）2.学习歌曲教师：现在，我们先来听听这首歌，看看小老鼠在干什么？（播放歌曲）教师：谁来说说，这首歌里的小老鼠怎么了？幼儿：小老鼠上灯台，偷油吃，下不来。
小班音乐教案《小老鼠上灯台》
小班音乐教案《小老鼠上灯台》一、教学目标知识目标1.能够认识和口唱儿歌《小老鼠上灯台》。
2.能够模仿老鼠上下蹦跳的动作，加深对歌曲的理解。
3.能够自己制作类似灯塔形的乐器并演奏。
能力目标1.培养幼儿对音乐的兴趣，启发幼儿的音乐创造性。
2.培养幼儿的动手能力和想象力。
情感目标1.通过游戏、演唱、制作乐器等方式，激发幼儿的想象力和创造力。
2.培养幼儿的团队合作精神和社交能力。
二、教学内容1. 儿歌：《小老鼠上灯台》小老鼠上灯台，拿起灯走来走去。
点起了黄灯，照亮了它的小窝。
点起了红灯，照亮了大街小巷。
点起了绿灯，照亮了大地万物。
2. 动作：模仿老鼠上下蹦跳的动作让幼儿模仿小老鼠上下跳跃的动作，加深对歌曲的理解。
3. 制作乐器自己动手制作类似灯塔的乐器，可以用纸杯、纸板等材料，演奏《小老鼠上灯台》，加强幼儿的手眼协调能力。
三、教学步骤1. Warm-up（热身）唱唱游戏：领唱老师先唱一个字母，其他幼儿依次接龙，唱到最后一个字母的人出局，一直到只剩一位幼儿，即为胜利者。
2. 正式教学1.听唱儿歌《小老鼠上灯台》，老师可用簧片、手指拨弦等方式演奏，引导幼儿跟着节奏哼唱。
2.领唱老师指挥，幼儿模仿小老鼠上下蹦跳的动作，尽情地演绎《小老鼠上灯台》。
3.老师给幼儿展示如何用简单的材料制作类似灯塔形的乐器，鼓励幼儿自己动手制作。
4.幼儿自行制作完成后，领唱老师带领幼儿演奏《小老鼠上灯台》，感受自己动手制作的乐器的乐趣。
3. 结束游戏玩一局“猜不同”，老师给幼儿出示五个同样形状的物品，其中一个与其他的不同，幼儿们需要找出这个不同的物品。
四、教学反思在本节课中，幼儿能够通过听儿歌、模仿动作、制作乐器等方式，深入感受《小老鼠上灯台》这首歌曲中的故事情节，加深对音乐的理解。
同时，通过自己动手制作乐器，培养幼儿的动手能力和想象力，激发幼儿的创造性。
最后通过游戏的方式，同学之间的互动也提高了幼儿的社交能力。
幼儿园小班小老鼠上灯台教案8篇
幼儿园小班小老鼠上灯台教案8篇含反思《幼儿园小班小老鼠上灯台教案8篇含反思》这是幼儿园小班小老鼠上灯台教案8篇含反思教案文章，小朋友们快来看看幼儿园小班小老鼠上灯台教案8篇含反思！（1）小班音乐游戏活动教案《小老鼠上灯台》含反思【活动目标】1、进一步感知童谣内容，并能熟练地进行朗诵童谣。
2、通过游戏形式巩固童谣内容，让幼儿体会童谣的节奏、韵律和游戏的乐趣。
3、通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。
4、体验合作创编游戏的乐趣。
【活动重难点】1、学念童谣，能熟练地进行朗诵。
2、能根据童谣情景进行相应的游戏。
【活动准备】童谣图谱一份，小猫、老鼠头饰各一份。
【活动过程】一、图片导入，学念童谣。
1、师：“吱吱吱，吱吱吱”是谁来了呀？（出示老鼠图片）小老鼠是怎么走路的啊？（模仿老鼠走路）2、今天小老鼠带来了一首有趣的童谣，童谣的名字就叫《小老鼠》，我们来听一听。
二、回忆童谣，出示图谱。
1、倾听童谣，记忆童谣内容。
师：童谣中，你听到了什么？2、根据幼儿回答，教师出示相应的图片，引导幼儿理解图谱。
3、你听了这首童谣后，感觉怎么样？三、童谣游戏，提高兴趣。
1、请幼儿集体扮作小老鼠去偷油吃，一幼儿扮作花猫躲在家里，小老鼠边念童谣边向灯台走去偷油，当念到最后一句时，老鼠迅速跑回家不被猫抓住。
游戏2-3次。
2、提高游戏难度：设置障碍，讲解游戏规则。
师：油被偷走了，花猫很生气，它呀还设置了障碍，我们怎么样才能过去呢？3、先请个别幼儿尝试，其余幼儿同他一起念童谣。
再集体尝试。
四、结束活动。
师：游戏真好玩，孩子们，让我们把这个好玩的游戏，有趣的童谣去教给我们的好朋友吧。
附童谣小老鼠，上灯台；举着喇叭，叫起来。
吹灭了灯，蹬翻了台；称王称霸好自在。
摇头又摆尾，喝油又吃菜；吹吹打打正高兴，一只花猫扑过来。
教学反思《小老鼠上灯台》是一首比较老的歌曲，但是歌曲诙谐幽默，深得孩子们的喜爱，有很多家长在家教孩子唱的也是这首歌。
我在教学的时候，也有个别孩子已经会唱了这首歌曲。
幼儿园幼儿小班音乐教案《小老鼠上灯台》含反思
幼儿园幼儿小班音乐教案《小老鼠上灯台》含反思引言：音乐是幼儿园教育中非常重要的一环，通过音乐教育可以培养幼儿的音乐细胞和审美能力。
本文将介绍一节适合小班幼儿的音乐课，以歌曲《小老鼠上灯台》为主题，引导幼儿展开想象、感受音乐的魔力。
一、教学目标：1. 让幼儿了解和认识歌曲《小老鼠上灯台》；2. 培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力；3. 提高幼儿的语言表达和团体合作能力。
二、教学准备：1. 教具：音乐播放器、小老鼠的图画、玩具灯台；2. 音乐：《小老鼠上灯台》。
三、教学过程：1. 创设情境：教室布置成一个小老鼠的世界，准备好小老鼠的图画、小灯台等，激发幼儿的学习兴趣。
2. 歌曲欣赏：播放歌曲《小老鼠上灯台》，教师示范拍子，引导幼儿一起唱。
3. 关联活动：教师给幼儿展示小老鼠的图画，引导幼儿观察和描述图画中的小老鼠。
4. 手势游戏：教师示范并引导幼儿跟随动作，用手势模拟小老鼠爬上灯台的过程，并配合歌曲节奏唱唱跳跳。
5. 分组表演：将幼儿分成小组，每组分别扮演小老鼠、灯台，自行编排动作和台词，进行表演。
6. 自由创作：给予幼儿自由发挥的机会，鼓励他们表达音乐感受，可以用画画、跳舞等方式展示。
7. 教师点评和反思：教师对幼儿的表演和创作进行点评，激发幼儿的学习动力，同时对本节课进行反思与总结。
四、教学反思：本节课采用《小老鼠上灯台》这首活泼的歌曲作为素材，以小老鼠为主题，设计了一系列的音乐活动，旨在开发幼儿的音乐细胞和想象力，提高他们的语言表达和团体合作能力。
通过歌曲欣赏和手势游戏，幼儿们能够感受到音乐的魅力，并通过模仿小老鼠爬上灯台的动作，锻炼了他们的肢体协调能力。
分组表演活动让幼儿们在团队合作中学会倾听他人和尊重他人的意见，培养了他们的社交能力。
在自由创作环节，幼儿们可以自由发挥，用自己的方式表达对音乐的感受。
有些幼儿可能会选择画画，有些幼儿可能会选择跳舞，而有些幼儿则可能用自己的声音唱一首属于自己的歌曲。
小老鼠上灯台小班音乐教案8篇
小老鼠上灯台小班音乐教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班《小老鼠上灯台》音乐教案范文（精选11篇）
幼儿园小班《小老鼠上灯台》音乐教案范文（精选11篇）幼儿园小班《小老鼠上灯台》音乐教案范文（精选11篇）幼儿园小班《小老鼠上灯台》音乐教案篇1活动目标：1、能感受音乐的节奏与强弱，理解歌词内容，学唱歌曲。
2、能用动作表现向下滚动的动态，体验边唱边表演的乐趣。
活动准备：音乐、猫的头饰。
活动过程：一、随乐玩手指节奏游戏，初步感受音乐的旋律与节奏。
1、出示小老鼠的指偶，引导幼儿观察。
2、播放音乐伴奏，带领幼儿在手指游戏中感受音乐的旋律与节奏。
3、玩手指游戏：小老鼠上灯台。
二、引导幼儿在欣赏表演过程中理解歌词与歌曲1、引导语：有一天，一只小老鼠爬上灯台偷油吃，“啊，真香呀！”它正吃得津津有味时，来了一只猫，你猜小老鼠怎么了？2、教师有节奏地念歌词，引导幼儿感受歌曲的韵律，理解歌词的内容。
3、边操作教具边演唱歌曲，引导幼儿进一步感受歌曲，创编小老鼠滚下来的动作。
4、再次边操作教具边演唱歌曲，引导幼儿听歌曲有节奏地玩游戏。
三、幼儿学唱歌曲，并边唱边游戏1、第一遍游戏：教师放慢速度并大声范唱，幼儿小声跟唱。
2、第二遍游戏：教师放慢速递并小声范唱，幼儿大声跟唱。
3、第三遍游戏：教师按照原速伴奏，幼儿独立演唱歌曲。
4、第四遍游戏：教师播放音乐伴奏，幼儿随乐边演唱歌曲边游戏。
四、幼儿游戏，感受表演的乐趣五、活动结束幼儿园小班《小老鼠上灯台》音乐教案篇2设计意图：3—4岁的幼儿正处于直觉行动思维向具体形象思维过渡的时期，他们情感外露，不稳定，带有很大的情绪性。
因此这个年龄段的的教学活动应更注重游戏化、情景化，强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐、玩中学、玩中获发展。
《小老鼠上灯台》是这首歌曲节奏感强，歌词简短而且朗朗上口、生动有趣，简短的几句话就能概括出“小老鼠偷油遇猫”的情景。
虽然是一首歌曲，但故事情节很完整，非常适合3—4岁的幼儿表演。
因此，我选择了《小老鼠上灯台》这节课。
活动目标：1、初步学唱歌曲，体验和同伴共同游戏的快乐。
幼儿园小班音乐教案《小老鼠上灯台》 (2)
幼儿园小班音乐教案《小老鼠上灯台》
目标：通过幼儿园小班音乐教案《小老鼠上灯台》，培养幼儿对音乐的兴趣和理解能力，锻炼幼儿的动手能力和合作精神。
教学内容：
1.乐器：打击乐器（小锣、小鼓等）
2.歌曲：《小老鼠上灯台》
3.舞蹈动作：如下楼梯、转圈等
教学准备：
1.音乐器材：打击乐器、音乐播放设备
2.教具：歌曲《小老鼠上灯台》的音频资源、舞蹈动作示范视频
教学过程：
1. 教师向幼儿简单介绍故事背景：说有一只小老鼠，它有一个梦想，就是要爬上灯台。
现在我们一起来听这支歌曲，看看小老鼠是如何实现它的梦想的。
2. 播放歌曲《小老鼠上灯台》，同时教师示范舞蹈动作。
3. 引导幼儿跟着音乐和教师的舞蹈动作，进行互动学习。
4. 分发打击乐器给每个幼儿，指导幼儿按照音乐的节奏敲击打击乐器。
5. 教师带领幼儿一起演唱歌曲《小老鼠上灯台》，同时伴随着舞蹈动作和打击乐器的
伴奏。
6. 鼓励幼儿展示他们的创意舞蹈动作，并给予表扬和鼓励。
教学延伸：
1. 可以进行小组表演比赛，让幼儿自由发挥，选取适合歌曲节奏的舞蹈动作。
2. 引导幼儿绘制小老鼠上灯台的场景，让幼儿通过绘画表达对音乐的理解和想象力。
教学评价：
通过观察幼儿的参与程度和对音乐、舞蹈的表现，以及他们绘画作品的创意和表达能力，评价幼儿在教学过程中的参与度和对音乐的理解程度。
同时鼓励幼儿的努力表现，并给予肯定和奖励。
小班教案小老鼠上灯台教案6篇
小班教案小老鼠上灯台教案6篇小班教案小老鼠上灯台教案(篇1)活动目标：1、感受儿歌诙谐有趣的情节，能用身体动作大胆表演。
2、尝试用其他称呼替换“奶奶”进行仿编。
3、让幼儿懂得不能随便拿别人的东西。
4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：1、指偶：小老鼠、灯台2、小老鼠头饰(与幼儿人数相同)活动过程：1、以手指游戏引题。
老师知道你们都有一双灵巧的手，那么你们的小手可以做些什么呢?(幼儿自由回答)对了，我们的小手本领真大。
今天老师也要用这两只手为大家表演个节目，仔细看。
(教师戴上指偶，有表情地边念儿歌边表演)2、以提问形式，加深幼儿对儿歌内容的印象。
A、请小朋友说说看，刚才老师表演的这个节目里有谁?(小老鼠)B、真棒，那你们有没有看清楚小老鼠它在干什么呀?(引导幼儿说出：上灯台，偷油吃)请幼儿一起念几遍。
C、小老鼠，来到这么高的灯台上，偷了油吃后它怎么啦?(下不来)D、后来小老鼠想呀想，想到了一个好办法。
它想到了一个什么办法?(引导幼儿说出：叫奶奶)那小老鼠是怎么叫的?(吱吱吱吱)让我们一起来学一学。
E、结果，它的奶奶有没有来呀?(没有)原来它的奶奶不肯来。
(幼儿跟念数遍)F、最后，小老鼠是怎么下来的?(引导幼儿说出：滚下来)谁能上来做滚下来的动作，我们一起来学一下。
(请幼儿边做动作边学念：叽里咕噜滚下来)3、幼儿边念儿歌边表演。
小朋友真聪明，听得那么认真。
现在请小朋友和老师来表演好吗?(好)那我们除了用小手做灯台，还可以用身体的什么部位做灯台?(肩、头)表演两次，引导幼儿大胆跟念。
4、和幼儿一起做游戏。
哇，这里还有这么多的灯台!小朋友我们也来学一学小老鼠是怎样偷油吃的?小结：小老鼠偷油吃，这种行为是不好的。
我们小朋友可不能向它学习，平时不能随便拿别人的东西，要经过别人的同意才可以用。
5、仿编活动。
小老鼠除了可以叫奶奶，还可以叫谁?(爸爸、妈妈、爷爷等) 教师带领幼儿玩仿编的儿歌游戏。
小班音乐教案及教学反思《小老鼠上灯台》
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿熟悉并掌握歌曲《小老鼠上灯台》的歌词和旋律。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌、跳舞和节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的自信心和合作精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会演唱歌曲《小老鼠上灯台》。
2. 教学难点：让幼儿掌握歌曲中的节奏和音高变化。
三、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、歌曲乐谱、老鼠手偶、灯台模型等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当布置老鼠和灯台相关的装饰。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿唱一首简单的歌曲，激发幼儿对音乐的兴趣。
2. 新歌教学：教师向幼儿介绍歌曲《小老鼠上灯台》，讲解歌词的含义和歌曲的节奏。
3. 唱歌练习：教师带领幼儿反复演唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词和旋律。
4. 舞蹈表演：教师教授歌曲对应的舞蹈动作，让幼儿边唱边跳。
5. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲和舞蹈，鼓励幼儿展示自己的才艺。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在唱歌和舞蹈过程中的表现，及时给予鼓励和指导。
2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的节奏感和音高感，提高幼儿的音乐素养。
3. 针对不同幼儿的音乐兴趣和特长，教师可以适当调整教学内容和方法，让每个幼儿都能在音乐教学中得到锻炼和成长。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、唱歌和舞蹈的表现。
2. 歌词和旋律掌握评价：通过幼儿独立演唱或集体演唱，检验幼儿对歌词和旋律的掌握情况。
3. 节奏感和音高感评价：通过歌曲演唱和舞蹈表演，评估幼儿的节奏感和音高感。
七、教学拓展1. 开展“小小音乐会”活动，让幼儿展示自己学会的歌曲和舞蹈。
2. 邀请家长参加音乐会，增进家长对幼儿音乐教育的了解和支持。
3. 组织幼儿参观灯台展览或开展相关主题活动，丰富幼儿的课余生活。
八、教学注意事项1. 确保音乐教室的环境安全，避免幼儿在唱歌和舞蹈过程中发生意外。
2. 在教学过程中，关注幼儿的情绪和需求，适时调整教学进度和内容。
幼儿园小班音乐教案《小老鼠上灯台》含反思
幼儿园小班音乐教案《小老鼠上灯台》含反思小班音乐教案《小老鼠上灯台》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿借助多媒体理解歌词内容，学习用好听的声音演唱歌曲，体验演唱的乐趣，积极参加游戏活动，体验游戏“猫来了”的紧张情绪和迅速跑回家的快乐情绪，快来看看幼儿园小班音乐《小老鼠上灯台》含反思教案吧。
目标：1、学习用好听的声音演唱歌曲，体验演唱的乐趣。
2、借助多媒体理解歌词内容。
3、积极参加游戏活动，体验游戏“猫来了”的紧张情绪和迅速跑回家的快乐情绪。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、能跟着节奏打节拍。
准备：1、鼠妈妈和猫的头饰各一个，鼠宝宝的头饰与幼儿人数相等。
2、《小老鼠上灯台》和《老鼠画猫》的音乐，多媒体课件。
3、环境创设：布置一个“洞外面的活动场景”。
过程：一、导入活动，激发幼儿兴趣。
——幼儿随着《老鼠画猫》的音乐进入“洞外面的活动场景”。
师：鼠宝宝，我们整天藏在又黑又闷的地洞里，多难受呀！今天，那只大胖猫不在家，我们到洞外面去呼吸一下新鲜空气，去玩一玩，好吗？二、发声练习。
——鼠妈妈：外面的空气真好呀！我们一起来做深呼吸吧！——教师引导幼儿用对唱的形式演唱《动物的叫声》。
鼠妈妈：真羡慕那些白天在外面玩的小动物，他们可以大胆的出来玩，不用躲躲藏藏的。
我们一起来学他们叫吧！1 2 3 4 ｜ 5—｜5 6 5 ｜ 5 6 5 ｜ 5 4 3 2 ｜ 1—｜｜小鸡怎么叫叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽小鸭怎么叫嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎小狗怎么叫汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪青蛙怎么叫呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱三、播放课件，观看情境表演。
师：哇，真香呀！什么东西这么香，我们去找找看。
——播放课件：导入活动。
鼠妈妈：鼠宝宝快看，那是什么？这油真香呀？原来香味是从这里发出来的。
——谁来了？小老鼠来干什么？——幼儿继续观看多媒体课件。
——鼠宝宝你们看到了什么？发生了什么事？四、理解歌词，欣赏歌曲。
——播放课件：理解歌词。
小班音乐《小老鼠上灯台》教案
小班音乐《小老鼠上灯台》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解《小老鼠上灯台》的故事内容，认识故事中的角色。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和音乐节奏感，让幼儿能够跟上音乐的节奏唱歌。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，提高幼儿的音乐素养，让幼儿在唱歌过程中感受到快乐。
二、教学内容：1. 歌曲名称：《小老鼠上灯台》2. 故事内容：讲述了一只小老鼠偷吃蜡烛，结果被猫捉住的故事。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会唱《小老鼠上灯台》这首歌曲，掌握基本的唱歌技巧。
2. 教学难点：让幼儿能够理解并表演故事内容，培养幼儿的音乐节奏感。
四、教学方法：1. 采用讲解法，教师讲述故事内容，让幼儿了解故事情节。
2. 采用示范法，教师先行演唱歌曲，让幼儿跟随学习。
3. 采用练习法，让幼儿反复唱歌，掌握唱歌技巧。
4. 采用情境教学法，设置故事情境，让幼儿参与表演，提高幼儿的参与度。
五、教学步骤：1. 导入：教师讲述《小老鼠上灯台》的故事，引导幼儿认识故事角色。
2. 学习歌曲：教师示范演唱歌曲，让幼儿跟随学习，注意歌词和节奏。
3. 唱歌练习：让幼儿反复唱歌，教师指导，纠正发音和节奏错误。
4. 故事表演：设置故事情境，让幼儿参与表演，提高幼儿的表达能力。
5. 总结：教师点评幼儿的表现，给予鼓励，总结课堂教学内容。
六、教学准备：1. 教学材料：歌曲《小老鼠上灯台》乐谱，故事图片，蜡烛、灯台等道具。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
3. 教学设备：计算机、投影仪、音响等。
七、教学进程：1. 第一阶段：故事讲解（10分钟）教师讲述《小老鼠上灯台》的故事，引导幼儿认识故事角色，讲解故事情节。
2. 第二阶段：歌曲学习（10分钟）教师示范演唱歌曲，让幼儿跟随学习，注意歌词和节奏。
3. 第三阶段：唱歌练习（10分钟）让幼儿反复唱歌，教师指导，纠正发音和节奏错误。
4. 第四阶段：故事表演（5分钟）设置故事情境，让幼儿参与表演，提高幼儿的表达能力。
幼儿园幼儿园小班音乐教案《小老鼠上灯台》含反思
幼儿园小班音乐教案《小老鼠上灯台》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿熟悉并学会歌曲《小老鼠上灯台》，了解歌曲中的角色和故事情节。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作表演能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿积极参与音乐活动的热情。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《小老鼠上灯台》，并能用动作表演。
2. 教学难点：歌曲中的音准和节奏感，以及集体合作表演。
三、教学准备1. 教具准备：歌曲课件、老鼠道具、灯台道具、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，有利于幼儿活动。
四、教学过程1. 导入：教师出示老鼠道具，引导幼儿观察老鼠的特征，引起幼儿兴趣。
2. 学唱歌曲：教师播放歌曲《小老鼠上灯台》，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。
教师教唱歌曲，幼儿跟唱。
3. 分组演唱：将幼儿分成若干小组，每组演唱歌曲的一部分，培养幼儿的集体合作意识。
4. 动作表演：教师示范歌曲中的动作，引导幼儿模仿并进行集体表演。
5. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲内容，引导幼儿表达自己对歌曲的感受。
五、教学反思1. 教师教学方法是否恰当，是否激发了幼儿的学习兴趣。
2. 幼儿在学唱歌曲和动作表演过程中，是否掌握了音准和节奏感。
3. 集体合作表演是否培养了幼儿的团队协作能力。
4. 针对教学过程中的不足，提出改进措施，以提高教学效果。
六、教学评价1. 认知评价：通过歌曲演唱和故事讲述，评估幼儿对歌曲《小老鼠上灯台》的熟悉程度和对故事情节的理解。
2. 技能评价：观察幼儿在集体演唱和动作表演中的表现，评估其音准、节奏感和集体合作能力。
3. 情感评价：通过观察幼儿在音乐活动中的参与程度和表现，评估其对音乐的兴趣和积极性。
七、教学拓展1. 创意改编：邀请幼儿参与歌曲的改编，如改变歌词或增加动作，培养幼儿的创造力和想象力。
2. 相关活动：组织幼儿观看与老鼠相关的动画片或故事书，扩展幼儿的知识面。
3. 家庭作业：鼓励家长参与幼儿的音乐学习，如在家中与幼儿一起唱歌或进行音乐游戏。
幼儿小班音乐游戏活动教案模板《小老鼠上灯台》
幼儿小班音乐游戏活动教案模板《小老鼠上灯台》一、活动目标1.学习歌曲《小老鼠上灯台》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的听力和模仿能力，提高音乐素养。
3.通过角色扮演，培养幼儿的想象力和创造力。
4.培养幼儿的团队协作精神和合作意识。
二、活动准备1.教学材料：歌曲《小老鼠上灯台》音频、歌词卡片、小老鼠头饰、灯台道具。
2.环境准备：宽敞的教室，布置成小老鼠和灯台的场景。
三、活动过程（一）导入1.教师播放歌曲《小老鼠上灯台》，引导幼儿聆听并关注歌曲中的角色和故事情节。
2.教师提出问题：“歌曲里都有谁？它们在干什么？”引导幼儿回答。
（二）歌曲学习1.教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。
2.教师与幼儿一起唱几遍，确保幼儿学会歌曲。
3.教师邀请幼儿模仿小老鼠和猫的动作，边唱边表演。
（三）角色扮演1.教师分发小老鼠头饰和灯台道具，引导幼儿自由分成角色小组。
2.教师示范角色扮演，提醒幼儿注意动作和表情。
3.幼儿自由发挥，进行角色扮演。
（四）游戏活动1.教师组织幼儿进行“小老鼠上灯台”游戏，规则如下：a.小老鼠需要躲避猫的追捕，上灯台寻求安全。
b.猫捉到小老鼠后，小老鼠需重新开始。
c.游戏过程中，幼儿需边唱歌曲边进行游戏。
2.教师观察幼儿游戏情况，适时给予指导和鼓励。
1.教师邀请幼儿分享游戏过程中的感受和收获。
四、活动延伸1.家园共育：教师鼓励家长与幼儿一起在家中演唱歌曲，进行角色扮演，增进亲子关系。
2.环境创设：教师与幼儿一起布置教室，创设更多关于小老鼠和灯台的场景，让幼儿在日常生活中感受到音乐的魅力。
五、活动评价1.教师观察幼儿在活动中的参与程度、合作意识和音乐素养的提升。
2.家长反馈幼儿在家庭中的表现，了解幼儿的学习情况。
六、活动反思本次活动中，幼儿对歌曲《小老鼠上灯台》产生了浓厚的兴趣，积极参与歌曲学习和角色扮演。
在游戏环节，幼儿的团队协作精神和合作意识得到了提升。
但活动中也存在不足，如部分幼儿在角色扮演时动作不够到位，需要教师在今后的教学中加强指导。
小班音乐游戏《小老鼠上灯台》
小班音乐游戏《小老鼠上灯台》【教案目的】1、进一步感知童谣内容，并能熟练地进行朗诵童谣。
2、通过游戏形式巩固童谣内容，让幼儿体会童谣的节奏、韵律和游戏的乐趣。
【活动重难点】1、学念童谣，能熟练地进行朗诵。
2、能根据童谣情景进行相应的游戏。
【教案准备】童谣图谱一份，小猫、老鼠头饰各一份。
【教案流程】一、图片导入，学念童谣。
1、师：“吱吱吱，吱吱吱”是谁来了呀？（出示老鼠图片）小老鼠是怎么走路的啊？（模仿老鼠走路）2、今天小老鼠带来了一首有趣的童谣，童谣的名字就叫《小老鼠》，我们来听一听。
二、回忆童谣，出示图谱。
1、倾听童谣，记忆童谣内容。
师：童谣中，你听到了什么？2、根据幼儿回答，教师出示相应的'图片，引导幼儿理解图谱。
3、你听了这首童谣后，感觉怎么样？三、童谣游戏，提高兴趣。
1、请幼儿集体扮作小老鼠去偷油吃，一幼儿扮作花猫躲在家里，小老鼠边念童谣边向灯台走去偷油，当念到最后一句时，老鼠迅速跑回家不被猫抓祝游戏2-3次。
2、提高游戏难度：设置障碍，讲解游戏规则。
师：油被偷走了，花猫很生气，它呀还设置了障碍，我们怎么样才能过去呢？3、先请个别幼儿尝试，其余幼儿同他一起念童谣。
再集体尝试。
四、结束活动。
师：游戏真好玩，孩子们，让我们把这个好玩的游戏，有趣的童谣去教给我们的好朋友吧。
附童谣小老鼠，上灯台；举着喇叭，叫起来。
吹灭了灯，蹬翻了台；称王称霸好自在。
摇头又摆尾，喝油又吃菜；吹吹打打正高兴，一只花猫扑过来。
小班音乐游戏《小老鼠上灯台》说课稿
小班音乐游戏《小老鼠上灯台》说课稿《小老鼠上灯台》是一款小班音乐游戏，适合3-5岁的儿童参与。
通过这款游戏，孩子们可以在欢快的音乐中感受到合作与竞争的乐趣，培养他们的音乐感知能力和团队合作意识。
本说课稿将从游戏目标、游戏流程、教学准备、教学方法和评价等方面进行详细介绍。
一. 游戏目标：1.发展孩子们的音乐感知能力，包括节奏感、音高感和听觉记忆力。
2.培养孩子们的团队合作意识和沟通能力。
3.激发孩子们对音乐的兴趣，培养他们的音乐审美能力。
二. 游戏流程：1. 游戏准备：在教学空间中放置一个巨大的灯台道具，上面有五个台阶。
将音乐分为三个部分：A部分代表老鼠寻找灯塔，B部分代表老鼠上台阶，C部分代表老鼠在灯塔上转圈。
2. 游戏规则：游戏开始时，老师告诉孩子们，每个孩子都是一只小老鼠，他们需要一起完成任务。
当听到A部分的音乐时，孩子们要跑到灯塔旁边寻找灯塔；当听到B部分的音乐时，孩子们需要一起上台阶，每个孩子只能踩在每一个台阶上一次；当听到C部分的音乐时，孩子们要站在最高的台阶上转圈。
3. 游戏结束：当音乐结束时，孩子们停下动作，老师和孩子们一起回顾游戏过程，分享每个孩子的表现，并鼓励他们。
三. 教学准备：1. 灯塔道具：一个巨大的灯塔道具，上面有五个台阶。
2. 音乐：提前准备好适合游戏的音乐，包括A、B、C三个部分。
四. 教学方法：1. 游戏引导：老师可以通过示范的方式引导孩子们理解游戏规则和目标。
首先，给孩子们展示灯塔道具，并介绍游戏背景。
然后，播放A部分的音乐，引导孩子们一起寻找灯塔，让他们感受到欢快的音乐节奏。
接着，播放B部分的音乐，带领孩子们一起上台阶，让他们感受到合作的乐趣。
最后，播放C部分的音乐，让孩子们站在最高的台阶上转圈，让他们感受到音乐带来的快乐。
2. 分组合作：将孩子们分为几个小组，每个小组都有机会参与游戏。
在游戏过程中，鼓励孩子们相互合作，帮助彼此完成任务。
同时，观察每个小组的表现，及时给予鼓励和肯定。
幼儿小班音乐游戏活动教案《小老鼠上灯台》 (2)
幼儿小班音乐游戏活动教案《小老鼠上灯台》活动名称：小老鼠上灯台活动目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和感受。
2. 培养幼儿的音乐节奏感。
3. 培养幼儿的团队合作和社交能力。
活动准备：1. 音乐播放器。
2. 音乐《小老鼠上灯台》。
3. 椅子。
活动流程：1. 引入 (5分钟)- 与幼儿们打招呼，并问他们是否喜欢音乐。
- 让幼儿们回忆一下他们小时候听过的一首音乐。
2. 活动介绍 (5分钟)- 向幼儿们介绍本次活动的名字为《小老鼠上灯台》。
- 解释游戏规则：幼儿们将在音乐的节奏下，模仿老鼠爬上椅子“灯台”。
3. 游戏练习 (10分钟)- 播放音乐《小老鼠上灯台》，引导幼儿们跟随音乐的节奏拍手。
- 确保幼儿们掌握音乐的节奏感后，让他们围成一个圆圈，向右旋转。
- 当音乐停止时，让幼儿们停下，并就近找到一把椅子坐下。
- 引导幼儿们模仿老鼠的动作，从座位上爬到椅子的靠背上。
4. 游戏变化 (10分钟)- 随着游戏的继续，逐渐降低音乐的节奏和停止时间，使游戏变得更具挑战性。
- 逐渐增加幼儿们爬上椅子的次数，增加游戏的难度。
5. 游戏总结 (5分钟)- 与幼儿们一起回顾游戏的内容和规则。
- 询问幼儿们对本次活动的感受，以及他们从中学到了什么。
- 向幼儿们展示一些其他音乐乐器，并邀请他们尝试弹奏或敲打。
活动延伸：1. 鼓励幼儿们创造自己的音乐和舞蹈动作，并引导他们共同演示。
2. 给幼儿们分发一些简单乐谱，让他们尝试按照乐谱演奏音乐。
3. 邀请幼儿们参观学校音乐室或参与学校的音乐表演。
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小班音乐游戏——《小老鼠上灯台》
执教人：马莉莉
活动目标：
1、学习用自然的声音演唱歌曲，初步了解游戏规则，在教师带领下学习分角色游戏。
2、借助灯台图片理解游戏的内容和情节，尝试用动作表现情节。
3、乐意参加游戏活动，体验游戏“猫来了”的紧张情绪和迅速跑回家的快乐情绪。
活动准备：
1、课件《小老鼠上灯台》
2、座位排成半圆形
3、猫的头饰一个
4、小老鼠头饰若干个
活动过程：
一、幼儿听故事，理解歌曲《小老鼠上灯台》的内容
1、幼儿边看图片，边倾听教师讲小老鼠上灯台偷油吃的故事
2、教师组织幼儿围绕故事内容进行简短谈话
师：小老鼠爬到哪里偷油吃？后来谁来了？最后小老鼠是怎样从灯台上下来的？
二、幼儿倾听范唱《小老鼠上灯台》，初步熟悉歌曲旋律和歌词内容
1、幼儿听教师完整范唱歌曲
师：汪老师吧这个故事编成了一首好听的歌曲，请你们来听一听。
2、教师通过提问帮助幼儿会议歌曲内容，引导幼儿用歌词回答
师：你听到歌曲里唱了什么？（教师将幼儿的回答唱出来）
3、教师请小朋友听一遍磁带音乐，引导幼儿感受歌曲旋律，和幼儿一起唱一遍
师：汪老师请小朋友们闭紧小嘴吧，听一听磁带里的小朋友是怎么唱的
师：磁带里的小朋友唱的真棒啊，那我现在请小朋友也唱一唱，看看是不是唱得更棒！
三、幼儿学习演唱歌曲，按歌词创编动作
1、教师引导幼儿创编上灯台的动作
2、教师边唱歌边带领幼儿按节奏做小老鼠上灯台的动作。