《小老鼠上灯台》小班音乐教案
幼儿园小班音乐优秀教案《小老鼠上灯台》3篇
幼儿园小班音乐优秀教案《小老鼠上灯台》幼儿园小班音乐优秀教案《小老鼠上灯台》精选3篇（一）教案名称：小老鼠上灯台年级：幼儿园小班教学目标：1. 鼓励幼儿参与音乐活动，培养感知音乐的能力。
2. 培养幼儿的音乐感觉和动作表现能力。
3. 提高幼儿的听力、协调性和团队合作意识。
教学准备：1. CD/音乐播放器。
2. 画有老鼠形象的卡片。
3. 灯具或手电筒（可选）。
教学过程：引入：1. 与幼儿一起坐在地上，准备好播放《小老鼠上灯台》的音乐。
2. 展示老鼠形象的卡片，询问幼儿：你们知道这是什么动物吗？它叫什么名字？3. 引导幼儿回忆老鼠的特征和习性，例如：小、灵活、爱钻洞等。
活动1：动物出国玩1. 将教室分成两个区域，一边代表国内，一边代表国外。
2. 播放音乐，让幼儿自由活动。
当音乐停止时，教师会大声喊出一个动物的名字，例如：老鼠。
3. 被喊到的幼儿需要快速跑到代表国外的区域，其他人留在原地。
4. 继续进行，喊出不同的动物名字，让幼儿快速在两个区域之间转移。
活动2：小老鼠上灯台1. 听一遍《小老鼠上灯台》的音乐。
2. 向幼儿介绍歌曲：这首歌是关于一只小老鼠上灯台的故事，让我们一起来模仿故事中的动作和声音。
3. 教师示范，幼儿跟着模仿：用手做老鼠的形状，像老鼠一样小心翼翼地爬上灯台。
4. 重复几遍，让幼儿掌握动作。
活动3：舞动老鼠1. 教师播放《小老鼠上灯台》的音乐。
2. 幼儿跟着音乐的节奏，做出老鼠舞蹈的动作。
例如：弯曲身体、轻盈跳跃等。
3. 可根据音乐的速度和节奏，适当调整动作的快慢和幅度。
结束：1. 播放音乐，在音乐的节奏中，向幼儿致谢并打个拍子。
2. 让幼儿用手拍出“拍拍拍”有节奏感的声音。
3. 教师能够适当表扬幼儿的参与和努力。
拓展：1. 可以适当增加其他与动物相关的音乐教学活动，如《小兔子乖乖》等。
2. 利用手电筒或灯具，让幼儿体验灯光的效果，与音乐相配合。
评估：观察幼儿是否能够积极参与活动，是否能够跟随音乐的节奏做出相应的动作。
小班音乐老鼠上灯台教案6篇
小班音乐老鼠上灯台教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、总结报告、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、自我介绍、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, summary reports, policy documents, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, self introductions, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!小班音乐老鼠上灯台教案6篇通过教案，教师能够有重点地讲解难点知识，提高学生的理解和掌握能力，优秀的教案能够根据实际的教学情况进行必要的调整和优化，提高教学效果，下面是本店铺为您分享的小班音乐老鼠上灯台教案6篇，感谢您的参阅。
幼儿园幼儿园小班音乐教案《小老鼠上灯台》含反思
幼儿园小班音乐教案《小老鼠上灯台》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《小老鼠上灯台》这首歌曲，了解歌曲的内容和基本节奏。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的自信心和自豪感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会演唱《小老鼠上灯台》这首歌曲，掌握基本的节奏。
2. 教学难点：音准的掌握，特别是附点音符和切分音的准确演唱。
三、教学准备：1. 教具准备：钢琴、教学课件、小老鼠手偶、灯台模型。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当的照明。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，激发幼儿的音乐兴趣。
2. 新歌学习：介绍歌曲《小老鼠上灯台》，播放课件，让幼儿了解歌曲内容。
3. 歌词学习：教师用手偶演示歌曲内容，带领幼儿学习歌词。
4. 节奏练习：教师弹奏歌曲，引导幼儿感受节奏，跟唱歌曲。
5. 歌曲演唱：分组演唱，教师指导音准和节奏。
6. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲，强调歌曲的主题和节奏。
五、教学反思：1. 教师教学效果：回顾教学过程，思考教学目标是否达成，教学方法是否适合幼儿。
2. 幼儿学习效果：观察幼儿在课堂上的参与程度，音准和节奏的掌握情况。
3. 改进措施：根据教学反思，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的积极参与程度、专注度和集体合作精神。
2. 歌曲演唱：评估幼儿对《小老鼠上灯台》歌曲的音准、节奏感和表达能力。
3. 家园合作：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐学习情况和表现。
七、教学延伸：1. 音乐活动：组织幼儿进行相关的音乐游戏，如《小老鼠上灯台》角色扮演游戏，提高幼儿的音乐综合素养。
2. 艺术活动：引导幼儿进行与歌曲相关的绘画或手工制作活动，如绘制小老鼠和灯台，提高幼儿的审美和创造力。
八、教学注意事项：1. 关注个体差异：因材施教，对音准和节奏感较弱的幼儿给予个别指导。
小老鼠上灯台教案优秀8篇
小老鼠上灯台教案优秀8篇幼儿园小班《小老鼠上灯台》音乐课教案篇一活动目标：1、理解歌词，并简单的学唱歌曲。
2、感知音乐的强弱，并能用形体的动作表现音乐。
活动准备：活动场地：将幼儿坐椅摆成双半圆形。
头饰若干（小老鼠头饰每人一只、大胖猫一只）活动过程：1、观看情景图片（小老鼠上灯台），引起幼儿的兴趣。
2、和幼儿讨论歌词中的故事情节。
（1）小老鼠想要偷油吃，他怎么上灯台的？（2）轻轻的走还是重重的走？3、请幼儿学一学小老鼠走路的样子。
（用脚尖轻轻的走）4、引导幼儿完整的欣赏歌曲，在音乐的伴奏下，幼儿感知音乐的强弱。
5、玩猫和老鼠的游戏，让幼儿从动作中感受音乐。
由配班老师来弹音乐。
如果声音小小的，就是小老鼠来偷油吃了。
所以要轻轻的走，如果声音变大了，就是大胖猫出来了，小老鼠要赶快逃回洞里。
6、幼儿听音乐学小老鼠出活动室。
幼儿园小班《小老鼠上灯台》音乐课教案篇二活动目标：1、借助课件理解歌曲的内容和情节，学习用自然声音演唱歌曲。
2、初步了解游戏规则，在教师带领下学习分角色游戏。
3、乐意参加游戏活动，体验游戏“猫来了”的紧张情绪和迅速跑回家的快乐情绪。
活动准备：1、小花猫头饰一个、小老鼠头饰幼儿每人一个。
2、《小老鼠上灯台》的音乐和课件、音乐《大猫、小猫》。
3、灯台背景图；、汉堡包、图片各一幅（分别挂在室内高处）。
4、座位排成半圆形。
活动过程：一、跟着音乐《大猫、小猫》做律动进场。
师：今天老师给小朋友请来了一个小客人，小朋友看看它是谁？（对！是小老鼠）二、播放课件《小老鼠上灯台》，让幼儿初步熟悉歌曲旋律和歌词内容。
师：这只小老鼠呀刚刚发生了一件有趣的事！发生了什么事呢？你们想不想知道？1、（看课件——小老鼠上灯台）提问：师：“小老鼠到底发生了什么事，谁来讲讲？”“小老鼠要干什么？小老鼠爬到哪里偷油吃？后来谁来了？（猫）最后小老鼠是怎样从灯台上下来的？（叽里咕噜滚下来）２、再一次欣赏课件（放课件）要求幼儿认真听，提问：师：音乐什么地方你觉得很好听？（叽哩咕噜滚下来）这里音乐的速度怎么样？（速度快）师：为什么小老鼠会叽哩咕噜那么快滚下来？（老鼠很怕猫）３、老师把小老鼠刚发生的事编成了一首很好听的儿歌，想听是怎样唱的吗？给我点掌声吧！（教师一边示范朗诵儿歌一边用动作表现情节。
《小老鼠上灯台》教案(优秀5篇)
《小老鼠上灯台》教案（优秀5篇）小班音乐《小老鼠上灯台》篇一设计意图：小班幼儿思维正处于直觉行动思维向具体形象思维过度时期，他们情感外露，不稳定，带有很大的情绪性。
他们学习特点是只关心活动的过程，不关心活动结果，因此，小班的教学活动应更注意游戏化，情景化。
强调让幼儿在愉快，轻松。
自由的游戏中自娱自乐。
玩中学。
玩中获发展。
《小老鼠上灯台》是建构主题活动《轱轱辘辘》中的一个活动。
歌曲生动有趣，完整，非常适合幼儿表演游戏。
而小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动物模仿和游戏情景中学习。
因此，我选择了《小老鼠上灯台》这节课。
设计目标：1、学说儿歌，感受儿歌的韵律。
2、能用简单的模仿动作表现儿歌体验表演的乐趣。
重难点：1、学说儿歌，感受儿歌的韵律。
2，幼儿能用简单的模仿动作表现儿歌，体验表演的乐趣。
准备：1小老鼠玩具，小猫玩具，歌曲《小老鼠上灯台》磁带、活动过程：一、说儿歌猜谜语。
幼儿猜谜语，两撇小胡子，油嘴小牙齿，贼头又贼脑，喜欢偷油吃。
请出小老鼠后，提问；小老鼠最怕谁？（小猫）老师就就请出小猫。
二、讲个事1、教师戴头饰小老鼠并讲故事：“哎呀、家里面好闷啊、我们整天藏在又黑又闷的地洞里，多难受呀！今天，不如趁大猫不在家，到洞外面去，吸一下新鲜空气，活动一下身体、走呀走、突然小老鼠闻到了香味（嗅嗅鼻子）、小老鼠四处的找、然后发现了桌子上有台灯。
哇，灯油好香呀。
小老鼠四处的看看，没有猫的身影。
小老鼠飞快的爬上了灯台、张口大吃一顿、小老鼠吃饱了，想回家了，可是小老鼠吃的太饱了，肚子鼓鼓的，爬不下来了，怎么办呀？突然，“喵喵”小猫回家了、小老鼠吓的、“哎呦，从灯台上滚了下来。
2、以提问形式，加深幼儿对儿歌曲内容的印象。
（1）、请小朋友说说看，刚才老师表演的这个节目里有谁？（小老鼠、小猫）（2）、真棒，那你们有没有听清楚小老鼠它在干什么呀？（引导幼儿说出：上灯台，偷油吃）请幼儿一起念几遍。
（3）、小老鼠，来到这么高的灯台上，偷了油吃后它怎么啦？（下不来）（4）、最后，小老鼠是怎么下来的？（引导幼儿说出：滚下来、三、教幼儿念儿歌四、引导幼儿练习动作，表演儿歌。
小班音乐教案《小老鼠上灯台》
小班音乐教案《小老鼠上灯台》一、教学目标知识目标1.能够认识和口唱儿歌《小老鼠上灯台》。
2.能够模仿老鼠上下蹦跳的动作，加深对歌曲的理解。
3.能够自己制作类似灯塔形的乐器并演奏。
能力目标1.培养幼儿对音乐的兴趣，启发幼儿的音乐创造性。
2.培养幼儿的动手能力和想象力。
情感目标1.通过游戏、演唱、制作乐器等方式，激发幼儿的想象力和创造力。
2.培养幼儿的团队合作精神和社交能力。
二、教学内容1. 儿歌：《小老鼠上灯台》小老鼠上灯台，拿起灯走来走去。
点起了黄灯，照亮了它的小窝。
点起了红灯，照亮了大街小巷。
点起了绿灯，照亮了大地万物。
2. 动作：模仿老鼠上下蹦跳的动作让幼儿模仿小老鼠上下跳跃的动作，加深对歌曲的理解。
3. 制作乐器自己动手制作类似灯塔的乐器，可以用纸杯、纸板等材料，演奏《小老鼠上灯台》，加强幼儿的手眼协调能力。
三、教学步骤1. Warm-up（热身）唱唱游戏：领唱老师先唱一个字母，其他幼儿依次接龙，唱到最后一个字母的人出局，一直到只剩一位幼儿，即为胜利者。
2. 正式教学1.听唱儿歌《小老鼠上灯台》，老师可用簧片、手指拨弦等方式演奏，引导幼儿跟着节奏哼唱。
2.领唱老师指挥，幼儿模仿小老鼠上下蹦跳的动作，尽情地演绎《小老鼠上灯台》。
3.老师给幼儿展示如何用简单的材料制作类似灯塔形的乐器，鼓励幼儿自己动手制作。
4.幼儿自行制作完成后，领唱老师带领幼儿演奏《小老鼠上灯台》，感受自己动手制作的乐器的乐趣。
3. 结束游戏玩一局“猜不同”，老师给幼儿出示五个同样形状的物品，其中一个与其他的不同，幼儿们需要找出这个不同的物品。
四、教学反思在本节课中，幼儿能够通过听儿歌、模仿动作、制作乐器等方式，深入感受《小老鼠上灯台》这首歌曲中的故事情节，加深对音乐的理解。
同时，通过自己动手制作乐器，培养幼儿的动手能力和想象力，激发幼儿的创造性。
最后通过游戏的方式，同学之间的互动也提高了幼儿的社交能力。
幼儿园小班音乐优秀教案《小老鼠上灯台》
幼儿园小班音乐优秀教案《小老鼠上灯台》
教案一：《小老鼠上灯台》
一、教学目标：
1. 能够听懂和模仿《小老鼠上灯台》这首歌曲。
2. 能够用正确的发声和节奏唱出这首歌曲。
3. 能够跟着音乐的节奏做简单的舞蹈动作。
二、教学准备：
1. 《小老鼠上灯台》歌曲的录音。
2. 灯台模型或画面图片。
3. 舞蹈动作的示范。
三、教学过程：
1. 准备阶段：
介绍歌曲《小老鼠上灯台》的背景。
给学生看灯台模型或图片，并解释灯台是一个指引航行的标志物。
2. 欣赏歌曲：
播放《小老鼠上灯台》的录音，让学生先跟随节奏听一遍。
3. 学唱歌曲：
让学生跟着录音，按照旋律和节奏学唱《小老鼠上灯台》。
4. 熟悉歌曲：
反复播放歌曲，让学生熟悉整个曲调和歌词。
5. 学唱歌曲：
再次引导学生跟着录音，用正确的发声和节奏唱出这首歌曲。
6. 舞蹈动作：
根据歌曲的节奏，示范一些简单的舞蹈动作，如摇头、摇尾巴、扭动身体等。
7. 唱歌和跳舞：
让学生边唱边跳，配合歌曲的节奏做简单的舞蹈动作。
8. 小结：
让学生回顾学习的内容，帮助他们巩固歌曲和舞蹈动作。
四、教学延伸：
1. 给学生分享一些关于灯塔和老鼠的有趣故事，并引导学生围绕这些主题进行创作，
例如绘制画作、编写小故事等。
2. 安排学生在音乐课表演唱歌和跳舞，展示他们学到的成果。
五、教学反思：
在教学过程中，要注意让学生积极参与，引导他们放松身体，享受音乐和舞蹈的乐趣。
同时，要注意把握节奏，让学生能够准确地模仿和表达。
小老鼠上灯台小班音乐教案8篇
小老鼠上灯台小班音乐教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班小老鼠上灯台教案设计意图(精选18篇)
小班小老鼠上灯台教案设计意图（精选18篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班音乐课《小老鼠上灯台》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班音乐课《小老鼠上灯台》(三篇)目录：幼儿园小班音乐课《小老鼠上灯台》一幼儿园小班音乐课教案《我上幼儿园》二幼儿园托班语言活动小老鼠上灯台三幼儿园小班音乐课《小老鼠上灯台》一设计意图：小班幼儿思维正处于直觉行动思维向具体形象思维过度时期，他们情感外露，不稳定，带有很大的情绪性。
他们学习特点是只关心活动的过程，不关心活动结果，因此，小班的教学活动应更注意游戏化，情景化。
强调让幼儿在愉快，轻松。
自由的游戏中自娱自乐。
玩中学。
玩中获发展。
《小老鼠上灯台》是建构主题活动《轱轱辘辘》中的一个活动。
歌曲生动有趣，完整，非常适合幼儿表演游戏。
而小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动物模仿和游戏情景中学习。
因此，我选择了《小老鼠上灯台》这节课。
设计目标：1、学说儿歌，感受儿歌的韵律。
2、能用简单的模仿动作表现儿歌体验表演的乐趣。
重难点：1、学说儿歌，感受儿歌的韵律。
2，幼儿能用简单的模仿动作表现儿歌，体验表演的乐趣。
准备：1小老鼠玩具，小猫玩具，歌曲《小老鼠上灯台》磁带、活动过程：一、说儿歌猜。
幼儿猜谜语，两撇小胡子,油嘴小牙齿,贼头又贼脑,喜欢偷油吃。
请出小老鼠后，提问;小老鼠最怕谁？（小猫）老师就就请出小猫。
二、讲个事1、教师戴头饰小老鼠并讲故事：“哎呀、家里面好闷啊、我们整天藏在又黑又闷的地洞里，多难受呀！今天，不如趁大猫不在家，到洞外面去，吸一下新鲜空气，活动一下身体、走呀走、突然小老鼠闻到了香味（嗅嗅鼻子）、小老鼠四处的找、然后发现了桌子上有台灯。
哇，灯油好香呀。
小老鼠四处的看看，没有猫的身影。
小老鼠飞快的爬上了灯台、张口大吃一顿、小老鼠吃饱了，想回家了，可是小老鼠吃的太饱了，肚子鼓鼓的，爬不下来了，怎么办呀？突然，“喵喵”小猫回家了、小老鼠吓的、“哎呦，从灯台上滚了下来。
2、以提问形式，加深幼儿对儿歌曲内容的印象。
（1）、请小朋友说说看，刚才老师表演的这个节目里有谁？（小老鼠、小猫）（2）、真棒，那你们有没有听清楚小老鼠它在干什么呀？（引导幼儿说出：上灯台，偷油吃）请幼儿一起念几遍。
幼儿园小班音乐教案《小老鼠上灯台》3篇
幼儿园小班音乐教案《小老鼠上灯台》幼儿园小班音乐教案《小老鼠上灯台》精选3篇（一）教案名称：小老鼠上灯台教学目标：1. 能够认识歌曲《小老鼠上灯台》的歌词和曲调。
2. 能够用流畅的语调唱出歌曲《小老鼠上灯台》。
3. 能够通过音乐的形式培养幼儿的音乐感知和表达能力。
教学材料：1. 歌曲《小老鼠上灯台》的音乐和歌词。
2. 黑板、粉笔或白板、马克笔。
3. 图片或道具：老鼠、灯台等。
教学步骤：1. 创设情境利用图片或道具让幼儿了解歌曲中的主要元素，如老鼠、灯台等。
介绍歌曲的背景故事，激发幼儿的兴趣。
2. 引入歌曲播放歌曲《小老鼠上灯台》，引导幼儿仔细倾听歌曲，感受音乐的节奏和曲调。
可以让幼儿一起拍手或跟着音乐的节奏轻轻摇摆身体。
3. 歌曲欣赏继续播放歌曲，让幼儿听几遍，同时展示歌曲对应的图片或道具，帮助幼儿理解歌曲的意义。
4. 歌曲学唱通过逐句学唱的方式教授歌曲的歌词和曲调。
可以利用分段复述的方法，先唱一句，幼儿跟着唱，然后再接着教下一句，直至整首歌都学会为止。
5. 练习唱歌让幼儿跟着音乐的伴奏或手拍的节奏，练习唱歌。
可以分成小组让幼儿合唱，也可以逐个幼儿轮流演唱。
6. 表演呈现安排幼儿们分组或个别上台进行歌曲表演。
鼓励幼儿展示自己的表达能力，可以配合简单的动作、舞蹈或小道具，增添表演的趣味性。
7. 总结讨论让幼儿分享他们对于歌曲的感受和体验，并引导幼儿对歌曲进行简单的评价。
可以问一些问题，如“你觉得这首歌有什么有意思的地方？”，“你最喜欢歌曲中的哪一部分？”等，鼓励幼儿参与讨论。
拓展活动：1. 利用歌曲中的元素进行手工制作，如制作一只可爱的小老鼠，或是用纸杯制作一个简单的灯台。
2. 能够结合音乐的节奏进行舞蹈活动，让幼儿体验音乐的律动和表达。
3. 利用歌曲中的歌词进行游戏，如填空、配对等，培养幼儿对歌曲的理解和记忆能力。
评估方式：观察幼儿在学唱歌曲时的表现，包括歌词的准确性、节奏的掌握情况等。
同时观察幼儿在表演呈现环节中的表达能力和参与度。
2023年小班音乐教案《小老鼠上灯台》(精选8篇)
2023年小班音乐教案《小老鼠上灯台》（精选8篇）小班音乐教案《小老鼠上灯台》篇1活动目标：1、学习用自然的声音演唱歌曲，借助多媒体以及教具理解歌词内容。
2、尝试用身体的不同部位做灯台。
3、积极参加游戏活动，体验游戏"猫来了"的紧张的情绪。
重点：目标1难点：目标3活动准备：多媒体课件，小老鼠指偶一手一只钢琴伴奏灯台教具小老鼠图片一只活动过程：一、导入活动，激发幼儿兴趣。
--幼儿随着《老鼠画猫》的音乐进入"洞外面的活动场景"。
师：今天我们来扮演一群小老鼠好吗？小老鼠们，我们一起到外面去玩好吗？小老鼠走路是轻轻的，老师看看哪个小老鼠走路最轻，然后找一个位置坐下来，好吗？坐下引导幼儿向老师问好。
小老鼠表现真棒，老师还要看看哪只小老鼠最有礼貌，我们一起轻轻的转过身给各位老师问声好，然后轻轻的转过来，可以吗？二、发声练习。
--老师：外面的空气真好呀！我们一起来做深呼吸吧！（教师带领幼儿一起来做呼气、手插腰吸气。
）--教师引导幼儿用对唱的形式演唱《动物的叫声》。
三、播放课件，理解歌词内容。
--引导幼儿把每句歌词说完整。
1）播放课件师：哇，真香呀！什么东西这么香，我们去找找看。
鼠宝宝快看，那是什么？这油真香呀？王老师口水都要出来了，我好想去吃哦，原来香味是从这里发出来的。
谁来了？你们猜猜小老鼠来干什么？我们一起来看一看小老鼠到底来赶什么来了好吗？哦，原来小老鼠上灯台，偷油吃！我们继续看看：这个时候谁来了？喵喵喵猫来了，哎哟，这个时候小老鼠可着急了，在灯台上面下不来了，喵喵喵，猫来了，一不小心，叽里咕噜滚下来--鼠宝宝你们看到了什么？发生了什么事？老鼠总结歌词一起重新再观看一次。
教师小结：哦，原来是一只小老鼠上灯台，偷油吃，下不来，喵喵喵猫来了，叽里咕噜滚下来。
2）播放课件（快速播放）老师朗诵歌词内容四、教具操作进一步加深对歌词的理解，欣赏歌曲。
3）出示灯台和小老鼠，老师念儿歌表演一次，（琴伴奏）小老鼠，上灯台偷油吃，听？喵喵喵（琴）谁来了？吓得小老鼠叽里咕噜滚下来小老鼠吓得不敢出来了看看猫走了没有？小老鼠又出来了第二次表演时，老师用唱歌的方式表演。
小班音乐活动教案小老鼠上灯台
小班音乐活动教案《小老鼠上灯台》一、活动目标：1. 感受音乐活动的乐趣，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 能够用简单的动作表现小老鼠上灯台的情景。
3. 学会用自然、轻快的声音演唱歌曲《小老鼠上灯台》。
二、活动准备：1. 教学材料：歌曲《小老鼠上灯台》歌词卡片、小老鼠手偶。
2. 教学环境：音乐活动室，音响设备齐全。
三、活动过程：1. 导入：教师出示小老鼠手偶，引导幼儿观察并说出小老鼠的特征。
2. 学习歌曲：教师播放歌曲《小老鼠上灯台》，引导幼儿倾听并跟唱。
3. 动作表现：教师带领幼儿学习小老鼠上灯台的动作，如：爬梯子、转圈、点亮灯笼等。
4. 歌词记忆：教师分组进行歌词记忆游戏，巩固幼儿对歌曲的记忆。
5. 演唱展示：幼儿分组演唱歌曲，展示学习成果。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中陪伴幼儿一起演唱歌曲。
2. 环境创设：教师在音乐角布置小老鼠上灯台的场景，引导幼儿自由发挥创意。
五、教学反思：1. 教师总结本次活动中的优点与不足，提出改进措施。
2. 关注幼儿在活动中的参与程度，调整教学方法，提高教学效果。
3. 持续关注幼儿在家庭和园所中的表现，促进幼儿全面发展。
六、活动准备：1. 教学材料：歌曲《小老鼠上灯台》歌词卡片、小老鼠手偶、梯子模型、灯笼道具。
2. 教学环境：音乐活动室，音响设备齐全，空间宽敞，便于幼儿活动。
七、活动过程：1. 复习歌曲：教师播放歌曲《小老鼠上灯台》，引导幼儿跟唱，巩固记忆。
2. 情景扮演：教师创设小老鼠上灯台的情景，邀请幼儿扮演小老鼠，用动作表现歌词内容。
3. 梯子游戏：教师摆放梯子模型，引导幼儿模仿小老鼠爬梯子的动作。
4. 点亮灯笼：教师引导幼儿手持灯笼道具，模仿点亮灯笼的动作。
5. 演唱展示：幼儿分组演唱歌曲，展示学习成果。
八、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中陪伴幼儿一起演唱歌曲，拍摄视频分享到班级群。
2. 创意绘画：教师引导幼儿绘画小老鼠上灯台的场景，发展幼儿的绘画能力。
幼儿小班音乐游戏活动教案《小老鼠上灯台》 (2)3篇
幼儿小班音乐游戏活动教案《小老鼠上灯台》 (2) 幼儿小班音乐游戏活动教案《小老鼠上灯台》 (2)精选3篇（一）活动名称：小老鼠上灯台活动目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和感受。
2. 培养幼儿的音乐节奏感。
3. 培养幼儿的团队合作和社交能力。
活动准备：1. 音乐播放器。
2. 音乐《小老鼠上灯台》。
3. 椅子。
活动流程：1. 引入 (5分钟)- 与幼儿们打招呼，并问他们是否喜欢音乐。
- 让幼儿们回忆一下他们小时候听过的一首音乐。
2. 活动介绍 (5分钟)- 向幼儿们介绍本次活动的名字为《小老鼠上灯台》。
- 解释游戏规则：幼儿们将在音乐的节奏下，模仿老鼠爬上椅子“灯台”。
3. 游戏练习 (10分钟)- 播放音乐《小老鼠上灯台》，引导幼儿们跟随音乐的节奏拍手。
- 确保幼儿们掌握音乐的节奏感后，让他们围成一个圆圈，向右旋转。
- 当音乐停止时，让幼儿们停下，并就近找到一把椅子坐下。
- 引导幼儿们模仿老鼠的动作，从座位上爬到椅子的靠背上。
4. 游戏变化 (10分钟)- 随着游戏的继续，逐渐降低音乐的节奏和停止时间，使游戏变得更具挑战性。
- 逐渐增加幼儿们爬上椅子的次数，增加游戏的难度。
5. 游戏总结 (5分钟)- 与幼儿们一起回顾游戏的内容和规则。
- 询问幼儿们对本次活动的感受，以及他们从中学到了什么。
- 向幼儿们展示一些其他音乐乐器，并邀请他们尝试弹奏或敲打。
活动延伸：1. 鼓励幼儿们创造自己的音乐和舞蹈动作，并引导他们共同演示。
2. 给幼儿们分发一些简单乐谱，让他们尝试按照乐谱演奏音乐。
3. 邀请幼儿们参观学校音乐室或参与学校的音乐表演。
幼儿小班音乐游戏活动教案《小老鼠上灯台》 (2)精选3篇（二）活动名称：小老鼠上灯台活动目标：1. 培养幼儿的音乐欣赏能力和音乐表现力。
2. 发展幼儿的听觉观察力、动作协调能力和团队合作能力。
3. 帮助幼儿认识乐器和音高的概念。
活动准备：1. 准备一段有节奏感的音乐。
幼儿园幼儿园小班音乐教案《小老鼠上灯台》含反思
幼儿园小班音乐教案《小老鼠上灯台》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿熟悉并学会歌曲《小老鼠上灯台》，了解歌曲的背景和意义。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的自信心和自豪感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《小老鼠上灯台》，并能用动作表现歌曲内容。
2. 教学难点：音准、节奏感和集体合作能力的培养。
三、教学准备：1. 教具准备：音频设备、歌曲CD、灯光道具、小老鼠手偶。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当布置灯光和老鼠道具。
四、教学过程：1. 导入：教师出示小老鼠手偶，引导幼儿观察并引发兴趣。
2. 学习歌曲：教师播放歌曲《小老鼠上灯台》，让幼儿倾听并跟唱。
3. 歌曲解析：教师讲解歌曲背景和意义，让幼儿理解歌曲内容。
4. 动作编排：教师根据歌曲内容编排动作，引导幼儿跟随音乐进行舞蹈。
5. 集体合作：分组进行歌曲演唱和舞蹈表演，培养幼儿的集体合作能力。
五、教学反思：2. 幼儿反馈：了解幼儿对教学内容的掌握程度和意见反馈。
3. 改进措施：针对教学不足，提出相应的改进方案，为下次教学做好准备。
注意事项：1. 教学中注意音准和节奏感的培养，可通过游戏和练习进行巩固。
2. 鼓励幼儿积极参与舞蹈动作的编排，培养幼儿的创造力和表达能力。
3. 在集体合作环节，注意引导幼儿相互配合，培养团队协作精神。
4. 教学过程中，关注每个幼儿的学习进度和情绪变化，及时给予指导和鼓励。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。
2. 音乐活动：组织幼儿进行其他音乐活动，如音乐游戏、唱歌比赛等，让幼儿在实践中提高音乐素养。
七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在教学过程中的参与程度、学习态度和进步情况。
2. 成果评价：评估幼儿对歌曲的掌握程度、动作的协调性和集体合作能力。
八、安全与卫生：1. 安全教育：提醒幼儿注意教室内的电器、灯光等设备，避免发生安全事故。
幼儿园小班音乐活动教案小老鼠上灯台及教学反思精选五篇
幼儿园小班音乐活动教案小老鼠上灯台及教学反思精选五篇第一篇：幼儿园小班音乐活动教案《小老鼠上灯台》及教学反思《小班音乐活动教案《小老鼠上灯台》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班音乐活动教案《小老鼠上灯台》含反思！活动目标：1、学习用好听的声音演歌唱曲，体验演唱的乐趣。
2、借助多媒体理解歌词内容。
3、积极参加游戏活动，体验游戏“猫来了”的紧张情绪和迅速跑回家的欢乐情绪。
4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。
活动预备：1、鼠妈妈和猫的头饰各一个，鼠宝宝的头饰与幼儿人数相等。
2、《小老鼠上灯台》和《老鼠画猫》的音乐，多媒体课件。
3、环境创设：布置一个“洞外面的活动场景”。
活动过程：一、导入活动，激发幼儿兴趣。
——幼儿随着《老鼠画猫》的音乐进入“洞外面的活动场景”。
师：鼠宝宝，我们整天藏在又黑又闷的地洞里，多难受呀!今天，那只大肥猫不在家，我们到洞外面去呼吸一下新奇空气，去玩一玩，好吗?二、发声练习。
——鼠妈妈：外面的空气真好呀!我们一起来做深呼吸吧!(教师带领幼儿一起来做呼气、吸气。
)——教师引导幼儿用对唱的形式演唱《动物的叫声》。
鼠妈妈：真艳羡那些白天在外面玩的小动物，他们可以大胆的出来玩，不用躲隐藏藏的。
我们一起来学他们叫吧!1 2 3 4 ︱ 5—︱5 6 5 ︱ 5 6 5 ︱ 5 4 3 2 ︱ 1—︱︳小鸡怎么叫叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽小鸭怎么叫嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎小狗怎么叫汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪青蛙怎么叫呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱三、播放课件，观察情境表演。
师：哇，真香呀!什么东西这么香，我们去寻寻看。
——播放课件：导入活动。
鼠妈妈：鼠宝宝快看，那是什么?这油真香呀?原来香味是从这里发出来的。
——谁来了?小老鼠来干什么?——幼儿继续观察多媒体课件。
——鼠宝宝你们看到了什么?发生了什么事?四、理解歌词，观赏歌曲。
幼儿园幼儿园小班音乐教案《小老鼠上灯台》含反思
幼儿园小班音乐教案《小老鼠上灯台》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿熟悉并学会歌曲《小老鼠上灯台》，了解歌曲中的角色和故事情节。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作表演能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿积极参与音乐活动的热情。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《小老鼠上灯台》，并能用动作表演。
2. 教学难点：歌曲中的音准和节奏感，以及集体合作表演。
三、教学准备1. 教具准备：歌曲课件、老鼠道具、灯台道具、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，有利于幼儿活动。
四、教学过程1. 导入：教师出示老鼠道具，引导幼儿观察老鼠的特征，引起幼儿兴趣。
2. 学唱歌曲：教师播放歌曲《小老鼠上灯台》，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。
教师教唱歌曲，幼儿跟唱。
3. 分组演唱：将幼儿分成若干小组，每组演唱歌曲的一部分，培养幼儿的集体合作意识。
4. 动作表演：教师示范歌曲中的动作，引导幼儿模仿并进行集体表演。
5. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲内容，引导幼儿表达自己对歌曲的感受。
五、教学反思1. 教师教学方法是否恰当，是否激发了幼儿的学习兴趣。
2. 幼儿在学唱歌曲和动作表演过程中，是否掌握了音准和节奏感。
3. 集体合作表演是否培养了幼儿的团队协作能力。
4. 针对教学过程中的不足，提出改进措施，以提高教学效果。
六、教学评价1. 认知评价：通过歌曲演唱和故事讲述，评估幼儿对歌曲《小老鼠上灯台》的熟悉程度和对故事情节的理解。
2. 技能评价：观察幼儿在集体演唱和动作表演中的表现，评估其音准、节奏感和集体合作能力。
3. 情感评价：通过观察幼儿在音乐活动中的参与程度和表现，评估其对音乐的兴趣和积极性。
七、教学拓展1. 创意改编：邀请幼儿参与歌曲的改编，如改变歌词或增加动作，培养幼儿的创造力和想象力。
2. 相关活动：组织幼儿观看与老鼠相关的动画片或故事书，扩展幼儿的知识面。
3. 家庭作业：鼓励家长参与幼儿的音乐学习，如在家中与幼儿一起唱歌或进行音乐游戏。
小老鼠上灯台教案优秀5篇
小老鼠上灯台教案优秀5篇小老鼠上灯台小班音乐教案篇一目标：1.感知儿歌的韵律感。
2、能用动作表现滚动的状态，体验表演的乐趣。
准备：灯台、老鼠纸偶、勺子、布、图片过程：一。
产生兴趣1、教师出示用布摭挡住的小老鼠上灯台。
看看是什么？2、教师讲述故事。
3、小老鼠最怕谁？为什么？二。
学习儿歌1、出示图片，边完整念儿歌一遍。
2、猫来了，小老鼠一害怕，就怎么样了？3、教师再次完整念一遍儿歌，其中在猫来了这句话后，幼儿加念喵，以增加强幼儿的参与性，满足幼儿的兴趣。
三。
学做动作1、教师用双手做道具和角色进行表演，如一只手做灯台，一只手扮演老鼠，请幼儿尝试念儿歌。
2、请幼儿边拍手，边念儿歌，体验儿歌的韵律感。
3、你们觉得这首儿歌好听吗？想表演吗？4、请幼儿边念儿歌，边做动作。
幼儿园小班《小老鼠上灯台》音乐课教案篇二设计意图：3—4岁的幼儿正处于直觉行动思维向具体形象思维过渡的时期，他们情感外露，不稳定，带有很大的情绪性。
因此这个年龄段的的教学活动应更注重游戏化、情景化，强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐、玩中学、玩中获发展。
《小老鼠上灯台》是这首歌曲节奏感强，歌词简短而且朗朗上口、生动有趣，简短的几句话就能概括出“小老鼠偷油遇猫”的情景。
虽然是一首歌曲，但故事情节很完整，非常适合3—4岁的幼儿表演。
因此，我选择了《小老鼠上灯台》这节课。
活动目标：1、初步学唱歌曲，体验和同伴共同游戏的快乐。
2、借助灯台投影理解游戏的内容和情节，尝试用动作表现情节。
3、乐意参加游戏活动，体验游戏“猫来了”的紧张情绪和迅速跑回家的快乐情绪。
活动重点：学习用好听的声音演唱歌曲，体验演唱的乐趣。
活动难点：理解歌曲内容。
活动准备：灯台聚光灯小老鼠指偶若干个活动过程：（一）做小手游戏，引起兴趣，初步感知乐曲。
（通过小手游戏，让幼儿在玩中进入了情境，开始了感知音乐节奏的学习。
）（二）理解歌曲、初步感知1、师：瞧谁来了！出示小老鼠“我是一只可爱的小老鼠，从我出生起，就听一位老奶奶抱着她的小孙子，唱着这样的歌谣，说歌词——。
小班音乐详案教案及教学反思《小老鼠上灯台》5篇
小班音乐详案教案及教学反思《小老鼠上灯台》小班音乐详案教案及教学反思《小老鼠上灯台》精选5篇（一）教案课题：小老鼠上灯台教学目标：1. 能够唱出《小老鼠上灯台》的歌曲。
2. 能够通过歌曲的节奏感受音乐。
3. 能够运用简单的乐器伴奏歌曲。
教学准备：1. 音乐播放器、音乐录音。
2. 乐器：手鼓、铃鼓等。
教学过程：1. 创设情境：教师摆放好音乐教具，引导学生观察和发现。
2. 听音乐：播放《小老鼠上灯台》的音乐，让学生感受音乐的节奏和旋律。
3. 跟唱：学生跟着音乐唱《小老鼠上灯台》。
4. 制造声音：老师引导学生用手鼓、铃鼓等乐器伴奏歌曲，让学生体验在音乐中制造声音。
5. 综合训练：老师带领学生分组进行声音制造训练，每组分配不同的乐器，按照音乐的节奏和旋律进行伴奏。
6. 回归主题：再次唱《小老鼠上灯台》，加入乐器的伴奏。
教学反思：通过《小老鼠上灯台》这首歌曲的教学，学生能够感受到音乐的节奏和旋律，并能够通过制造声音的方式参与到音乐中。
教师在教学过程中应该注重让学生积极参与，给予他们自由发展的空间，通过多种形式的活动让学生产生兴趣，提高他们参与音乐活动的积极性。
同时，教师也要注重培养学生的合作意识和团队意识，通过小组合作的方式进行声音制造训练，让学生在合作中互相学习、协作，提高他们的团队合作能力。
在教学结束后，教师可以通过回顾和总结的方式，让学生对所学的知识进行巩固和复习，帮助他们形成完整的学习过程。
小班音乐详案教案及教学反思《小老鼠上灯台》精选5篇（二）一、教学目标：1.情感目标：通过歌曲的演唱和动作的配合，培养幼儿的合作意识和团队意识，增强幼儿的自信心和表达能力。
2.认知目标：让幼儿认识到音乐的美妙，感受音乐所表达的意境，培养幼儿的音乐欣赏能力。
3.运动目标：让幼儿通过动作的配合，锻炼并培养幼儿的肢体协调能力和动作感知能力。
二、教学准备：1.音乐：《小青蛙找家》2.教具：音乐播放器，手偶或卡通青蛙道具。
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《小老鼠上灯台》小班音乐教案
《小老鼠上灯台》适合于刚开始学唱歌的小宝宝们源于东北地区的老人哄孩子用的民谣以下是cnfla小编为大家整理的教案欢迎
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【活动目标】
1、进一步感知童谣内容并能熟练地进行朗诵童谣
2、通过游戏形式巩固童谣内容让幼儿体会童谣的节奏、韵律和游戏的乐趣
【活动重难点】
1、学念童谣能熟练地进行朗诵
2、能根据童谣情景进行相应的游戏
【活动准备】
童谣图谱一份小猫、老鼠头饰各一份
【活动过程】
一、图片导入学念童谣
1、师：“吱吱吱吱吱吱”是谁来了呀?(出示老鼠图片)小老鼠是走路的啊?(模仿老鼠走路)
2、今天小老鼠带来了一首有趣的童谣童谣的名字就叫《小老鼠》我们来听一听
二、童谣出示图谱
1、倾听童谣记忆童谣内容师：童谣中你听到了什么?
2、根据幼儿回答教师出示相应的图片引导幼儿理解图谱
3、你听了这首童谣后感觉样?
三、童谣游戏提高兴趣
1、请幼儿集体扮作小老鼠去偷油吃一幼儿扮作花猫躲在家里小老鼠边念童谣边向灯台走去偷油当念到最后一句时老鼠迅速跑回家不被猫抓住游戏23次
2、提高游戏难度：设置障碍讲解游戏规则
师：油被偷走了花猫很生气它呀还设置了障碍我们样才能过去呢?
3、先请个别幼儿尝试其余幼儿同他一起念童谣再集体尝试
四、结束活动
师：游戏真好玩孩子们让我们把这个好玩的游戏有趣的童谣去教给我们的好朋友吧
附童谣
小老鼠上灯台;
举着喇叭叫起来
吹灭了灯蹬翻了台;
称王称霸好自在
摇头又摆尾
喝油又吃菜;
吹吹打打正高兴
一只花猫扑过来
活动目标：
1、学说儿歌理解儿歌内容
2、用简单的动作表现儿歌
活动重难点：
理解儿歌内容学说儿歌并尝试用你简单的动作表现儿歌
活动准备：
《小老鼠上灯台》PPT
活动过程：
一、导入
师：小朋友你们看这?(教师点击老鼠图片)
生：老鼠
师：你们知道老鼠最害怕谁?
生：猫(教师出示猫的图片)
师：老鼠和猫在一起会发生什么有趣的事呢我们来听儿歌《小老鼠上灯台》
二、理解儿歌内容、学习儿歌
1、师结合PPT朗诵儿歌一遍
2、以提问形式加深幼儿对儿歌内容的印象
师：请小朋友说说看你听到了什么?
随着幼儿的回答出示相应的PPT图片如果幼儿回答不出来教师追问：
儿歌里有谁?(小老鼠)
你们有没有听清楚小老鼠在干什么?(引导幼儿说出：上灯台偷油吃并请幼儿一起说一说)
小老鼠偷吃了油以后样?还下的来?
猫来了小老鼠一害怕是下来的?(叽里咕噜滚下来)
3、师：小老师爬到灯台上偷油吃肚子吃得宝宝的了下不来了等到猫来了小老鼠一海派就从灯台上叽里咕噜滚了下来真有趣我们一起来学学这个好听的儿歌吧
4、幼儿学念儿歌几遍
5、师：儿歌里的小老鼠好不好玩我们来边念儿歌边学学小老鼠的样子
6、幼儿边念儿歌边表演
三、延伸活动：
老师这里有小老鼠上灯台的图书等到游戏的时候我们放到阅读区小朋友边看图片边讲儿歌
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