小老鼠上灯台音乐教案
幼儿园小班音乐优秀教案《小老鼠上灯台》3篇
幼儿园小班音乐优秀教案《小老鼠上灯台》幼儿园小班音乐优秀教案《小老鼠上灯台》精选3篇（一）教案名称：小老鼠上灯台年级：幼儿园小班教学目标：1. 鼓励幼儿参与音乐活动，培养感知音乐的能力。
2. 培养幼儿的音乐感觉和动作表现能力。
3. 提高幼儿的听力、协调性和团队合作意识。
教学准备：1. CD/音乐播放器。
2. 画有老鼠形象的卡片。
3. 灯具或手电筒（可选）。
教学过程：引入：1. 与幼儿一起坐在地上，准备好播放《小老鼠上灯台》的音乐。
2. 展示老鼠形象的卡片，询问幼儿：你们知道这是什么动物吗？它叫什么名字？3. 引导幼儿回忆老鼠的特征和习性，例如：小、灵活、爱钻洞等。
活动1：动物出国玩1. 将教室分成两个区域，一边代表国内，一边代表国外。
2. 播放音乐，让幼儿自由活动。
当音乐停止时，教师会大声喊出一个动物的名字，例如：老鼠。
3. 被喊到的幼儿需要快速跑到代表国外的区域，其他人留在原地。
4. 继续进行，喊出不同的动物名字，让幼儿快速在两个区域之间转移。
活动2：小老鼠上灯台1. 听一遍《小老鼠上灯台》的音乐。
2. 向幼儿介绍歌曲：这首歌是关于一只小老鼠上灯台的故事，让我们一起来模仿故事中的动作和声音。
3. 教师示范，幼儿跟着模仿：用手做老鼠的形状，像老鼠一样小心翼翼地爬上灯台。
4. 重复几遍，让幼儿掌握动作。
活动3：舞动老鼠1. 教师播放《小老鼠上灯台》的音乐。
2. 幼儿跟着音乐的节奏，做出老鼠舞蹈的动作。
例如：弯曲身体、轻盈跳跃等。
3. 可根据音乐的速度和节奏，适当调整动作的快慢和幅度。
结束：1. 播放音乐，在音乐的节奏中，向幼儿致谢并打个拍子。
2. 让幼儿用手拍出“拍拍拍”有节奏感的声音。
3. 教师能够适当表扬幼儿的参与和努力。
拓展：1. 可以适当增加其他与动物相关的音乐教学活动，如《小兔子乖乖》等。
2. 利用手电筒或灯具，让幼儿体验灯光的效果，与音乐相配合。
评估：观察幼儿是否能够积极参与活动，是否能够跟随音乐的节奏做出相应的动作。
《小老鼠上灯台》教案(通用5篇)
《小老鼠上灯台》教案（通用5篇）《小老鼠上灯台》教案篇1活动目标：1、学说儿歌，感受儿歌的韵律感。
2、能用简约的仿照动作表现儿歌，体验表演的欢乐。
活动预备：1、一套自制的儿歌操作教具〔或老鼠和猫的布绒玩具〕。
2、儿歌《小老鼠上灯台》磁带。
重难点：重点：学说儿歌，感受儿歌的韵律感。
难点：能用简约的仿照动作表现儿歌，体验表演的欢乐。
活动过程：〔一〕说儿歌猜谜语。
1、老师讲解并描述谜面“两撇小胡子，油嘴小牙齿，贼头贼脑，喜爱偷油吃”。
2、幼儿依据阅历猜想谜底。
〔老鼠〕3、老师出示教具老鼠，提问：小老鼠最怕谁？〔猫，老师出示教具猫〕〔二〕学习儿歌。
1、老师边操作教具，边完整念儿歌一遍。
2、提问：小老鼠去干吗？猫来了，小老鼠怎么样？小老鼠一可怕就怎么样了？〔引导幼儿分别用动作来表现一下小老鼠的不同动作〕3、老师再次边操作教具完整念一遍儿歌，其中“猫来了”这句话后，幼儿加念“喵——”，以增加幼儿的参加性，满意幼儿的爱好。
4、师幼边拍手〔拍肩〕，边念儿歌，体验儿歌的`韵律感。
5、老师用双手做道具和角色进行无声表演，请幼儿配念儿歌。
〔三〕创编动作，表演儿歌。
1、请幼儿用简约仿照动作跟着老师一起表演儿歌内容二次。
2、引导幼儿争论：小老鼠滚下来的动作还可以怎么样表演？〔如渐渐下蹲，双手在胸前做环绕滚动状〕3、鼓舞幼儿边念儿歌，边做自己创编的动作。
4、播放磁带，师幼集体边念边表演儿歌。
延伸活动：可在表演区继续表演《小老鼠上灯台》内容，鼓舞幼儿创编新动作。
附：《小老鼠上灯台》小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。
猫来了，可怕了，叽里咕噜滚下来。
《小老鼠上灯台》教案篇2目标：1、理解歌词内容，并能大胆创编动作。
2、感知音乐的强弱，并能用形体动作表现音乐的强弱。
预备：音乐磁带《小老鼠上灯台》、录音机、幼儿用书、实物投影仪过程：1、观赏音乐《小老鼠上灯台》，并请幼儿依照幼儿用书上的图标做动作。
2、和幼儿争论歌词中的故事情节。
〔1〕小老鼠想要偷油吃，它怎么上灯台呢？〔2〕轻轻的走还是重重的走？〔3〕小老鼠最末滚下来的时候，是怎么摔下来的呢？是轻轻的还是重重的.？3、请幼儿学一学小老鼠走路的样子〔用脚尖轻轻的走〕，再请幼儿想想：假如你是一只大胖猫，走路时又是什么样子？比小老鼠用力吗？请幼儿用动作表现出来。
小班音乐老鼠上灯台教案6篇
小班音乐老鼠上灯台教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小老鼠上灯台教案优秀8篇
小老鼠上灯台教案优秀8篇幼儿园小班《小老鼠上灯台》音乐课教案篇一活动目标：1、理解歌词，并简单的学唱歌曲。
2、感知音乐的强弱，并能用形体的动作表现音乐。
活动准备：活动场地：将幼儿坐椅摆成双半圆形。
头饰若干（小老鼠头饰每人一只、大胖猫一只）活动过程：1、观看情景图片（小老鼠上灯台），引起幼儿的兴趣。
2、和幼儿讨论歌词中的故事情节。
（1）小老鼠想要偷油吃，他怎么上灯台的？（2）轻轻的走还是重重的走？3、请幼儿学一学小老鼠走路的样子。
（用脚尖轻轻的走）4、引导幼儿完整的欣赏歌曲，在音乐的伴奏下，幼儿感知音乐的强弱。
5、玩猫和老鼠的游戏，让幼儿从动作中感受音乐。
由配班老师来弹音乐。
如果声音小小的，就是小老鼠来偷油吃了。
所以要轻轻的走，如果声音变大了，就是大胖猫出来了，小老鼠要赶快逃回洞里。
6、幼儿听音乐学小老鼠出活动室。
幼儿园小班《小老鼠上灯台》音乐课教案篇二活动目标：1、借助课件理解歌曲的内容和情节，学习用自然声音演唱歌曲。
2、初步了解游戏规则，在教师带领下学习分角色游戏。
3、乐意参加游戏活动，体验游戏“猫来了”的紧张情绪和迅速跑回家的快乐情绪。
活动准备：1、小花猫头饰一个、小老鼠头饰幼儿每人一个。
2、《小老鼠上灯台》的音乐和课件、音乐《大猫、小猫》。
3、灯台背景图；、汉堡包、图片各一幅（分别挂在室内高处）。
4、座位排成半圆形。
活动过程：一、跟着音乐《大猫、小猫》做律动进场。
师：今天老师给小朋友请来了一个小客人，小朋友看看它是谁？（对！是小老鼠）二、播放课件《小老鼠上灯台》，让幼儿初步熟悉歌曲旋律和歌词内容。
师：这只小老鼠呀刚刚发生了一件有趣的事！发生了什么事呢？你们想不想知道？1、（看课件——小老鼠上灯台）提问：师：“小老鼠到底发生了什么事，谁来讲讲？”“小老鼠要干什么？小老鼠爬到哪里偷油吃？后来谁来了？（猫）最后小老鼠是怎样从灯台上下来的？（叽里咕噜滚下来）２、再一次欣赏课件（放课件）要求幼儿认真听，提问：师：音乐什么地方你觉得很好听？（叽哩咕噜滚下来）这里音乐的速度怎么样？（速度快）师：为什么小老鼠会叽哩咕噜那么快滚下来？（老鼠很怕猫）３、老师把小老鼠刚发生的事编成了一首很好听的儿歌，想听是怎样唱的吗？给我点掌声吧！（教师一边示范朗诵儿歌一边用动作表现情节。
《小老鼠上灯台》教案(优秀5篇)
《小老鼠上灯台》教案（优秀5篇）小班音乐《小老鼠上灯台》篇一设计意图：小班幼儿思维正处于直觉行动思维向具体形象思维过度时期，他们情感外露，不稳定，带有很大的情绪性。
他们学习特点是只关心活动的过程，不关心活动结果，因此，小班的教学活动应更注意游戏化，情景化。
强调让幼儿在愉快，轻松。
自由的游戏中自娱自乐。
玩中学。
玩中获发展。
《小老鼠上灯台》是建构主题活动《轱轱辘辘》中的一个活动。
歌曲生动有趣，完整，非常适合幼儿表演游戏。
而小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动物模仿和游戏情景中学习。
因此，我选择了《小老鼠上灯台》这节课。
设计目标：1、学说儿歌，感受儿歌的韵律。
2、能用简单的模仿动作表现儿歌体验表演的乐趣。
重难点：1、学说儿歌，感受儿歌的韵律。
2，幼儿能用简单的模仿动作表现儿歌，体验表演的乐趣。
准备：1小老鼠玩具，小猫玩具，歌曲《小老鼠上灯台》磁带、活动过程：一、说儿歌猜谜语。
幼儿猜谜语，两撇小胡子，油嘴小牙齿，贼头又贼脑，喜欢偷油吃。
请出小老鼠后，提问；小老鼠最怕谁？（小猫）老师就就请出小猫。
二、讲个事1、教师戴头饰小老鼠并讲故事：“哎呀、家里面好闷啊、我们整天藏在又黑又闷的地洞里，多难受呀！今天，不如趁大猫不在家，到洞外面去，吸一下新鲜空气，活动一下身体、走呀走、突然小老鼠闻到了香味（嗅嗅鼻子）、小老鼠四处的找、然后发现了桌子上有台灯。
哇，灯油好香呀。
小老鼠四处的看看，没有猫的身影。
小老鼠飞快的爬上了灯台、张口大吃一顿、小老鼠吃饱了，想回家了，可是小老鼠吃的太饱了，肚子鼓鼓的，爬不下来了，怎么办呀？突然，“喵喵”小猫回家了、小老鼠吓的、“哎呦，从灯台上滚了下来。
2、以提问形式，加深幼儿对儿歌曲内容的印象。
（1）、请小朋友说说看，刚才老师表演的这个节目里有谁？（小老鼠、小猫）（2）、真棒，那你们有没有听清楚小老鼠它在干什么呀？（引导幼儿说出：上灯台，偷油吃）请幼儿一起念几遍。
（3）、小老鼠，来到这么高的灯台上，偷了油吃后它怎么啦？（下不来）（4）、最后，小老鼠是怎么下来的？（引导幼儿说出：滚下来、三、教幼儿念儿歌四、引导幼儿练习动作，表演儿歌。
小老鼠上灯台小班音乐教案8篇
小老鼠上灯台小班音乐教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《小老鼠上灯台》音乐教案(18篇)
《小老鼠上灯台》音乐教案（18篇）《小老鼠上灯台》音乐教案（1）[设计思想]随着新年的到来,我们进入了十二生肖中的鼠年，大街上很多关于老鼠的形象图案有很多，孩子们特别感爱好，而嬉戏又是孩子们最为喜爱的活动，《小老鼠上灯台》是一首脍炙人口的民间童谣，它歌词活泼、好玩，人们都很喜爱，所以我设计了这一个音乐嬉戏，使孩子从中体会到音乐嬉戏的乐趣，并从中体悟到民间艺术的魅力。
[活动目标]1、在初步学会歌曲的基础上，有感情的演唱，感受音乐的强弱。
2、体悟音乐嬉戏活动所带来的欢乐。
3、熟识乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。
4、在进行表演时，能和伙伴相互协作，共同完成表演。
[活动预备]1、《小老鼠上等灯台》多媒体课件2、小老鼠头饰每个孩子一个，一个猫的头饰3、音乐磁带[活动过程]一、运用角色扮演激活幼儿活动的爱好。
1、老师运用嬉戏的口吻说："鼠年到了，孩子们，和妈妈一起到外面找一找有什么好吃的吧!"2、跟随音乐做活动身体的律动。
二、复习歌曲，感受乐曲的活泼、好玩。
师："有一支描写我们老鼠偷油吃的歌曲，又好玩、又好玩，你们会唱吗?"1、幼儿演唱歌曲。
2、引领幼儿唱小老鼠偷油时要轻一些，唱猫来了时要重一些，感受乐曲的强弱变化。
三、观看多媒体课件，引起幼儿嬉戏的爱好。
"人们还把这首歌配上了动画，我们一起来看一看。
"四、一起探究嬉戏玩法，幼儿嬉戏。
1、鼓舞幼儿随音乐编动作。
2、共同制定嬉戏规章。
3、幼儿嬉戏。
指导：把小椅子当作灯台，幼儿随歌词爬到椅子上，等唱到"叽里咕噜滚下来"时才能跳下椅子来。
4、交换角色嬉戏。
五、结束部分。
"鼠宝宝们，今日我们玩的真开心，天已经晚了，和妈妈一起回家吧!"[活动延长]多收集关于老鼠的民间童谣，让孩子感受中国民间艺术的无穷魅力。
活动反思：在这次一课三练活动中，我选择了《小老鼠上灯台》这节课，这首歌节奏感强，歌词简短而且朗朗上口。
小班音乐《小老鼠上灯台》教案
小班音乐《小老鼠上灯台》教案
一、教学目标
1.能够听懂歌曲《小老鼠上灯台》并跟随歌曲的节奏进行简单的舞蹈动作。
2.了解简单的音乐节奏和拍子，发展音乐感知和听力能力。
3.同时培养幼儿的想象力和语言能力，提高幼儿的表现和自信心。
二、教学内容
1.歌曲《小老鼠上灯台》。
2.音乐节奏和拍子的介绍。
3.舞蹈动作和手势的教授。
三、教学过程
1. 歌曲欣赏
在课堂上放一遍《小老鼠上灯台》的歌曲，让孩子们听一听，慢慢熟悉这首歌曲。
可以让孩子们跟着音乐的节奏摆动身体，感受音乐的节奏和韵律。
2. 音乐节奏和拍子的介绍
让孩子们一起听着歌曲，教授他们歌曲的节奏和拍子。
可以用敲手拍或跳跳舞来帮助幼儿掌握音乐节奏和拍子，可以选择把歌曲分成一组一组的节拍，比如“咚咚咚咚、咚咚咚咚”，这样幼儿更容易理解歌曲的节奏和拍子。
3. 舞蹈动作和手势的教授
教授孩子们简单的舞蹈动作和手势，例如：做老鼠的形态，模仿老鼠在墙上跑步，爬山、踢腿、摇把手等动作。
同时，让孩子们根据歌曲的节奏和拍子表现出舞蹈动作，配合手势律动舞蹈。
四、教学小结
通过本节课的教学，幼儿得到了学习和发展他们的音乐感知能力，同时增强想象力和语言表达能力。
在教学中，要重视幼儿的个体差异，根据不同的年龄和个体
认知特点进行针对性的教学，并且激发他们的好奇心、自信心，提高孩子们的兴趣。
最后，希望通过讲解本课教学方法，能够为幼儿教育工作者提供一些参考，提升老师们的教学技巧和能力。
《小老鼠上灯台》教案三篇
《小老鼠上灯台》教案三篇《小老鼠上灯台》教案篇1活动目标：1、仔细观察画面，理解小老鼠偷油吃的滑稽模样。
2、愿意参与游戏活动，体验游戏“猫来了”的紧张情绪和迅速跑回家的快乐情绪。
活动准备：1、老鼠头饰2、课件：PPT《小老鼠上灯台》、《小老鼠上灯台》动画。
活动过程：一、猜猜谁来了——引出主角：1、两只小耳朵，细细小尾巴，猜猜这是谁呢？小结：你们真聪明，细细的尾巴、小小的耳朵，尖尖的小鼻子，来了一只小老鼠。
（和小老鼠问个好）2、（仔细听）小老鼠怎么了（老师发出闻东西的声音）？小老鼠闻到了什么味道？（个别回答）过渡：小老鼠突然闻到了一股香香的味道，（点击老鼠到处找）哎，你要去哪里呀？二、观察画面理解童谣——感受小老鼠偷油吃的滑稽形象：1、小老鼠，你慢点跑（点击油灯）小老鼠看到了什么停下来了？小结：原来小老鼠远远闻到了香喷喷的香油味道所以跑得这么快。
2、看看小老鼠它是怎么爬上去的？（个别示范，集体模仿）3、小老鼠爬上了高高的灯台上，它使劲用鼻子闻一闻，真香呀！赶快吃一口（模仿吸香油的动作）4、小老鼠吃得饱饱拍拍肚子、抹抹嘴巴：“啊——真香呀！”糟了，灯台太高了肚子吃得饱饱的下不去了，（出示幻灯下不来）怎么办呀，小老鼠急哭了。
5、“喵——”这是什么声音呀？“糟了、糟了，猫来啦！”（仔细观察画面）快看猫咪眯的眼睛……它的牙齿……它想做什么？小结：猫咪眯着眼睛、露出了尖尖的牙齿，它的肚子饿了想要抓小老鼠当点心吃呢。
6、”哎呦！”小老鼠吓得叽里咕噜从灯台上滚了下来。
7、集体回忆，朗诵童谣：1）宝宝们，刚才小老鼠怎么会掉下来的？2）个别先说再播放幻灯，集体念童谣。
小结：原来这是一个淘气又贪吃的小老鼠，差点被猫咪抓住当成了点心吃。
三、游戏：小老鼠上灯台——熟悉童谣、体验快乐：1、哎，宝宝们想不想尝一尝小老鼠吃过的香油呀？2、让我们一起变变变，（带上头饰，互相打个招呼）3、小老鼠们，我们这么多老鼠一起出门，要怎么样不让猫咪发现呢？小结：不挤在一起大家一起轻轻走，真是一个好办法。
2023年小班语言《小老鼠上灯台》教案(通用9篇)
2023年小班语言《小老鼠上灯台》教案（通用9篇）小班语言《小老鼠上灯台》教案篇1设计意图：这首儿歌是一首经典的儿歌，具有童趣，儿歌有节奏感，易于幼儿理解，深受孩子们的喜爱，为此我选择了此活动，让孩子们通过参与学习、表演儿歌的过程中，真正感受儿歌内在的乐趣，体验与老师、小朋友共同表演的乐趣。
活动目标：1、学说儿歌，感受儿歌的韵律。
2、能用简单的模仿动作表现儿歌，体验表演的乐趣。
活动准备：小老鼠、猫、灯台图片。
活动过程：一、产生兴趣。
教师出示图片。
有一天，一只小老鼠爬上灯台去偷油吃，“啊，真香啊！”它正吃得津津有味时，来了一只猫，你猜小老鼠怎么样了？提问：小老鼠最怕谁？为什么?(引导幼儿说出)教师带领幼儿听音乐，模仿各种小动物。
二、教师请幼儿看图片，学念儿歌。
1、教师边讲述儿歌情节，边演示图片，帮助幼儿理解儿歌。
2、教师利用图片为幼儿完整地念一遍儿歌。
3、教师表演，幼儿跟教师一起念儿歌、学儿歌。
三、引导幼儿在念儿歌时做动作。
1、教师引导幼儿用双手做道具，配上儿歌进行表演。
儿歌动作说明小老鼠，食指相对。
上灯台。
左手握拳垂直，右手食指和中指沿左臂交替攀爬。
偷油吃，双手四指并拢，手心朝里，与大拇指一起张合做吃油状。
下不来。
双手并拢做摆手状。
猫来了，双手五指张开在脸两侧做胡须状。
害怕了，做抱头害怕状。
叽里咕噜滚下来。
双手握住替自上而下滚落。
2、幼儿自由练习动作，感受其中的乐趣。
活动延伸：音乐游戏：小老鼠上灯台。
幼儿扮演小老鼠，教师扮演猫。
游戏开始，幼儿边唱歌边作相应的动作。
唱到“上灯台时，“老鼠”爬上椅子,唱到最后一句时，从椅子上跳下来，在地上做各种滚翻动作，这时，“猫”去抓“老鼠”。
小班语言《小老鼠上灯台》教案篇2目标：1、感知儿歌的韵律感。
2、能用动作表现滚动的状态，体验表演的乐趣。
3、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。
4、借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆儿歌。
准备：灯台、老鼠纸偶、勺子、布、图片过程：一、产生兴趣1、教师出示用布摭挡住的小老鼠上灯台。
幼儿小班音乐游戏活动教案《小老鼠上灯台》 (2)3篇
幼儿小班音乐游戏活动教案《小老鼠上灯台》 (2) 幼儿小班音乐游戏活动教案《小老鼠上灯台》 (2)精选3篇（一）活动名称：小老鼠上灯台活动目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和感受。
2. 培养幼儿的音乐节奏感。
3. 培养幼儿的团队合作和社交能力。
活动准备：1. 音乐播放器。
2. 音乐《小老鼠上灯台》。
3. 椅子。
活动流程：1. 引入 (5分钟)- 与幼儿们打招呼，并问他们是否喜欢音乐。
- 让幼儿们回忆一下他们小时候听过的一首音乐。
2. 活动介绍 (5分钟)- 向幼儿们介绍本次活动的名字为《小老鼠上灯台》。
- 解释游戏规则：幼儿们将在音乐的节奏下，模仿老鼠爬上椅子“灯台”。
3. 游戏练习 (10分钟)- 播放音乐《小老鼠上灯台》，引导幼儿们跟随音乐的节奏拍手。
- 确保幼儿们掌握音乐的节奏感后，让他们围成一个圆圈，向右旋转。
- 当音乐停止时，让幼儿们停下，并就近找到一把椅子坐下。
- 引导幼儿们模仿老鼠的动作，从座位上爬到椅子的靠背上。
4. 游戏变化 (10分钟)- 随着游戏的继续，逐渐降低音乐的节奏和停止时间，使游戏变得更具挑战性。
- 逐渐增加幼儿们爬上椅子的次数，增加游戏的难度。
5. 游戏总结 (5分钟)- 与幼儿们一起回顾游戏的内容和规则。
- 询问幼儿们对本次活动的感受，以及他们从中学到了什么。
- 向幼儿们展示一些其他音乐乐器，并邀请他们尝试弹奏或敲打。
活动延伸：1. 鼓励幼儿们创造自己的音乐和舞蹈动作，并引导他们共同演示。
2. 给幼儿们分发一些简单乐谱，让他们尝试按照乐谱演奏音乐。
3. 邀请幼儿们参观学校音乐室或参与学校的音乐表演。
幼儿小班音乐游戏活动教案《小老鼠上灯台》 (2)精选3篇（二）活动名称：小老鼠上灯台活动目标：1. 培养幼儿的音乐欣赏能力和音乐表现力。
2. 发展幼儿的听觉观察力、动作协调能力和团队合作能力。
3. 帮助幼儿认识乐器和音高的概念。
活动准备：1. 准备一段有节奏感的音乐。
幼儿园幼儿园小班音乐教案《小老鼠上灯台》含反思
幼儿园小班音乐教案《小老鼠上灯台》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿熟悉并学会歌曲《小老鼠上灯台》，了解歌曲的背景和意义。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的自信心和自豪感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《小老鼠上灯台》，并能用动作表现歌曲内容。
2. 教学难点：音准、节奏感和集体合作能力的培养。
三、教学准备：1. 教具准备：音频设备、歌曲CD、灯光道具、小老鼠手偶。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当布置灯光和老鼠道具。
四、教学过程：1. 导入：教师出示小老鼠手偶，引导幼儿观察并引发兴趣。
2. 学习歌曲：教师播放歌曲《小老鼠上灯台》，让幼儿倾听并跟唱。
3. 歌曲解析：教师讲解歌曲背景和意义，让幼儿理解歌曲内容。
4. 动作编排：教师根据歌曲内容编排动作，引导幼儿跟随音乐进行舞蹈。
5. 集体合作：分组进行歌曲演唱和舞蹈表演，培养幼儿的集体合作能力。
五、教学反思：2. 幼儿反馈：了解幼儿对教学内容的掌握程度和意见反馈。
3. 改进措施：针对教学不足，提出相应的改进方案，为下次教学做好准备。
注意事项：1. 教学中注意音准和节奏感的培养，可通过游戏和练习进行巩固。
2. 鼓励幼儿积极参与舞蹈动作的编排，培养幼儿的创造力和表达能力。
3. 在集体合作环节，注意引导幼儿相互配合，培养团队协作精神。
4. 教学过程中，关注每个幼儿的学习进度和情绪变化，及时给予指导和鼓励。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。
2. 音乐活动：组织幼儿进行其他音乐活动，如音乐游戏、唱歌比赛等，让幼儿在实践中提高音乐素养。
七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在教学过程中的参与程度、学习态度和进步情况。
2. 成果评价：评估幼儿对歌曲的掌握程度、动作的协调性和集体合作能力。
八、安全与卫生：1. 安全教育：提醒幼儿注意教室内的电器、灯光等设备，避免发生安全事故。
幼儿园小班音乐活动教案小老鼠上灯台及教学反思精选五篇
幼儿园小班音乐活动教案小老鼠上灯台及教学反思精选五篇第一篇：幼儿园小班音乐活动教案《小老鼠上灯台》及教学反思《小班音乐活动教案《小老鼠上灯台》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班音乐活动教案《小老鼠上灯台》含反思！活动目标：1、学习用好听的声音演歌唱曲，体验演唱的乐趣。
2、借助多媒体理解歌词内容。
3、积极参加游戏活动，体验游戏“猫来了”的紧张情绪和迅速跑回家的欢乐情绪。
4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。
活动预备：1、鼠妈妈和猫的头饰各一个，鼠宝宝的头饰与幼儿人数相等。
2、《小老鼠上灯台》和《老鼠画猫》的音乐，多媒体课件。
3、环境创设：布置一个“洞外面的活动场景”。
活动过程：一、导入活动，激发幼儿兴趣。
——幼儿随着《老鼠画猫》的音乐进入“洞外面的活动场景”。
师：鼠宝宝，我们整天藏在又黑又闷的地洞里，多难受呀!今天，那只大肥猫不在家，我们到洞外面去呼吸一下新奇空气，去玩一玩，好吗?二、发声练习。
——鼠妈妈：外面的空气真好呀!我们一起来做深呼吸吧!(教师带领幼儿一起来做呼气、吸气。
)——教师引导幼儿用对唱的形式演唱《动物的叫声》。
鼠妈妈：真艳羡那些白天在外面玩的小动物，他们可以大胆的出来玩，不用躲隐藏藏的。
我们一起来学他们叫吧!1 2 3 4 ︱ 5—︱5 6 5 ︱ 5 6 5 ︱ 5 4 3 2 ︱ 1—︱︳小鸡怎么叫叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽小鸭怎么叫嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎小狗怎么叫汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪青蛙怎么叫呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱三、播放课件，观察情境表演。
师：哇，真香呀!什么东西这么香，我们去寻寻看。
——播放课件：导入活动。
鼠妈妈：鼠宝宝快看，那是什么?这油真香呀?原来香味是从这里发出来的。
——谁来了?小老鼠来干什么?——幼儿继续观察多媒体课件。
——鼠宝宝你们看到了什么?发生了什么事?四、理解歌词，观赏歌曲。
《小老鼠上灯台》教案
《小老鼠上灯台》教案《小老鼠上灯台》教案篇一活动目标1、能理解故事内容，根据图片叙述故事。
2、会用自然的声音唱，感受音乐。
3、喜欢集体游戏，积极参与集体活动带来的乐趣。
活动准备1、小老鼠上灯台的课件及音乐。
2、呼啦圈5个，跨栏两个，食物玩具若干。
活动重难点幼儿能够自己说出故事内容，并叙述出。
活动过程一、律动导入师：老师的家中呀出现了一个大大的老鼠，需要小朋友变成黑猫警长抓住他，让我们一起来抓小老鼠吧律动《黑猫警长》二、出示《小老鼠上灯台》的课件师：小朋友看一看这是什么？（老鼠）它要干什么呢？我们一起来看一看。
师：小老鼠上灯台，上灯台？去灯台干嘛呢？（偷油吃）师：小朋友们说的很对，小老鼠的肚子饿了，想吃油，可是这时候，肚子吃的鼓鼓的，下不来了。
但是这时候听到喵喵瞄的声音，是谁的发出来的声音？（小花猫）我们一起来看一看。
小猫来了，小猫看到小老鼠就扑上来，想吃掉小老鼠，小老鼠害不害怕呀？（害怕）小老鼠吓得叽里咕噜就从灯台上滚了下来。
三、播放《小老鼠上灯台》的音乐师：小朋友捉到老鼠了，我们一起跟着老师来跳个舞。
我们一起听一听这个音乐是什么。
PS：让幼儿拉着小火车，跟着老师边走边听着音乐一起跳舞。
四、游戏小老鼠运吃的师：小老鼠肚子饿了想出去找吃的，小朋友愿不愿意帮助它找好吃的？（愿意）老师讲一讲我们的规则：小老鼠排好队，一个跟着一个的跳过呼啦圈桥，翻过跨栏山，终于走到了藏食物的地方，小老鼠拿过了食物放回到自己的家中，不能插队，不能推不能挤。
五、活动结束师：小朋友们，活动一下小肩膀，拍拍小腿，休息一下。
《小老鼠上灯台》教案篇二活动目标：1、看看、听听、讲讲儿歌，感受小上灯台找油吃的可爱形象。
2、大胆表演游戏，体验表演的乐趣。
3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
4、乐意参与表演，大胆学说角色对话。
活动准备：PPT课件活动过程：一、导入(1)你们喜欢画画吗？(2)告诉老师你最喜欢画什么？我也喜欢画画，老师呀也画了一样东西，那现在就请你来猜，我画了一样什么，好不好，看哪个小朋友看的快，猜的对。
幼儿园幼儿园小班音乐教案《小老鼠上灯台》含反思
幼儿园小班音乐教案《小老鼠上灯台》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿熟悉并学会歌曲《小老鼠上灯台》，了解歌曲中的角色和故事情节。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作表演能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿积极参与音乐活动的热情。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《小老鼠上灯台》，并能用动作表演。
2. 教学难点：歌曲中的音准和节奏感，以及集体合作表演。
三、教学准备1. 教具准备：歌曲课件、老鼠道具、灯台道具、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，有利于幼儿活动。
四、教学过程1. 导入：教师出示老鼠道具，引导幼儿观察老鼠的特征，引起幼儿兴趣。
2. 学唱歌曲：教师播放歌曲《小老鼠上灯台》，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。
教师教唱歌曲，幼儿跟唱。
3. 分组演唱：将幼儿分成若干小组，每组演唱歌曲的一部分，培养幼儿的集体合作意识。
4. 动作表演：教师示范歌曲中的动作，引导幼儿模仿并进行集体表演。
5. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲内容，引导幼儿表达自己对歌曲的感受。
五、教学反思1. 教师教学方法是否恰当，是否激发了幼儿的学习兴趣。
2. 幼儿在学唱歌曲和动作表演过程中，是否掌握了音准和节奏感。
3. 集体合作表演是否培养了幼儿的团队协作能力。
4. 针对教学过程中的不足，提出改进措施，以提高教学效果。
六、教学评价1. 认知评价：通过歌曲演唱和故事讲述，评估幼儿对歌曲《小老鼠上灯台》的熟悉程度和对故事情节的理解。
2. 技能评价：观察幼儿在集体演唱和动作表演中的表现，评估其音准、节奏感和集体合作能力。
3. 情感评价：通过观察幼儿在音乐活动中的参与程度和表现，评估其对音乐的兴趣和积极性。
七、教学拓展1. 创意改编：邀请幼儿参与歌曲的改编，如改变歌词或增加动作，培养幼儿的创造力和想象力。
2. 相关活动：组织幼儿观看与老鼠相关的动画片或故事书，扩展幼儿的知识面。
3. 家庭作业：鼓励家长参与幼儿的音乐学习，如在家中与幼儿一起唱歌或进行音乐游戏。
小老鼠上灯台教案优秀5篇
小老鼠上灯台教案优秀5篇小老鼠上灯台小班音乐教案篇一目标：1.感知儿歌的韵律感。
2、能用动作表现滚动的状态，体验表演的乐趣。
准备：灯台、老鼠纸偶、勺子、布、图片过程：一。
产生兴趣1、教师出示用布摭挡住的小老鼠上灯台。
看看是什么？2、教师讲述故事。
3、小老鼠最怕谁？为什么？二。
学习儿歌1、出示图片，边完整念儿歌一遍。
2、猫来了，小老鼠一害怕，就怎么样了？3、教师再次完整念一遍儿歌，其中在猫来了这句话后，幼儿加念喵，以增加强幼儿的参与性，满足幼儿的兴趣。
三。
学做动作1、教师用双手做道具和角色进行表演，如一只手做灯台，一只手扮演老鼠，请幼儿尝试念儿歌。
2、请幼儿边拍手，边念儿歌，体验儿歌的韵律感。
3、你们觉得这首儿歌好听吗？想表演吗？4、请幼儿边念儿歌，边做动作。
幼儿园小班《小老鼠上灯台》音乐课教案篇二设计意图：3—4岁的幼儿正处于直觉行动思维向具体形象思维过渡的时期，他们情感外露，不稳定，带有很大的情绪性。
因此这个年龄段的的教学活动应更注重游戏化、情景化，强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐、玩中学、玩中获发展。
《小老鼠上灯台》是这首歌曲节奏感强，歌词简短而且朗朗上口、生动有趣，简短的几句话就能概括出“小老鼠偷油遇猫”的情景。
虽然是一首歌曲，但故事情节很完整，非常适合3—4岁的幼儿表演。
因此，我选择了《小老鼠上灯台》这节课。
活动目标：1、初步学唱歌曲，体验和同伴共同游戏的快乐。
2、借助灯台投影理解游戏的内容和情节，尝试用动作表现情节。
3、乐意参加游戏活动，体验游戏“猫来了”的紧张情绪和迅速跑回家的快乐情绪。
活动重点：学习用好听的声音演唱歌曲，体验演唱的乐趣。
活动难点：理解歌曲内容。
活动准备：灯台聚光灯小老鼠指偶若干个活动过程：（一）做小手游戏，引起兴趣，初步感知乐曲。
（通过小手游戏，让幼儿在玩中进入了情境，开始了感知音乐节奏的学习。
）（二）理解歌曲、初步感知1、师：瞧谁来了！出示小老鼠“我是一只可爱的小老鼠，从我出生起，就听一位老奶奶抱着她的小孙子，唱着这样的歌谣，说歌词——。
小班音乐详案教案及教学反思《小老鼠上灯台》5篇
小班音乐详案教案及教学反思《小老鼠上灯台》小班音乐详案教案及教学反思《小老鼠上灯台》精选5篇（一）教案课题：小老鼠上灯台教学目标：1. 能够唱出《小老鼠上灯台》的歌曲。
2. 能够通过歌曲的节奏感受音乐。
3. 能够运用简单的乐器伴奏歌曲。
教学准备：1. 音乐播放器、音乐录音。
2. 乐器：手鼓、铃鼓等。
教学过程：1. 创设情境：教师摆放好音乐教具，引导学生观察和发现。
2. 听音乐：播放《小老鼠上灯台》的音乐，让学生感受音乐的节奏和旋律。
3. 跟唱：学生跟着音乐唱《小老鼠上灯台》。
4. 制造声音：老师引导学生用手鼓、铃鼓等乐器伴奏歌曲，让学生体验在音乐中制造声音。
5. 综合训练：老师带领学生分组进行声音制造训练，每组分配不同的乐器，按照音乐的节奏和旋律进行伴奏。
6. 回归主题：再次唱《小老鼠上灯台》，加入乐器的伴奏。
教学反思：通过《小老鼠上灯台》这首歌曲的教学，学生能够感受到音乐的节奏和旋律，并能够通过制造声音的方式参与到音乐中。
教师在教学过程中应该注重让学生积极参与，给予他们自由发展的空间，通过多种形式的活动让学生产生兴趣，提高他们参与音乐活动的积极性。
同时，教师也要注重培养学生的合作意识和团队意识，通过小组合作的方式进行声音制造训练，让学生在合作中互相学习、协作，提高他们的团队合作能力。
在教学结束后，教师可以通过回顾和总结的方式，让学生对所学的知识进行巩固和复习，帮助他们形成完整的学习过程。
小班音乐详案教案及教学反思《小老鼠上灯台》精选5篇（二）一、教学目标：1.情感目标：通过歌曲的演唱和动作的配合，培养幼儿的合作意识和团队意识，增强幼儿的自信心和表达能力。
2.认知目标：让幼儿认识到音乐的美妙，感受音乐所表达的意境，培养幼儿的音乐欣赏能力。
3.运动目标：让幼儿通过动作的配合，锻炼并培养幼儿的肢体协调能力和动作感知能力。
二、教学准备：1.音乐：《小青蛙找家》2.教具：音乐播放器，手偶或卡通青蛙道具。
《小老鼠上灯台》教案(9篇)
《小老鼠上灯台》教案（9篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。
以下是作者漂亮的编辑帮大家整理的《小老鼠上灯台》教案（9篇），欢迎阅读。
《小老鼠上灯台》教案篇一活动目标：1、学习用自然的声音演唱歌曲，借助多媒体以及教具理解歌词内容。
2、尝试用身体的不同部位做灯台。
3、积极参加游戏活动，体验游戏"猫来了"的紧张的情绪。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
重点：目标1难点：目标3活动准备：多媒体课件，小老鼠指偶一手一只钢琴伴奏灯台教具小老鼠图片一只活动过程：一、导入活动，激发幼儿兴趣。
幼儿随着《老鼠画猫》的音乐进入"洞外面的活动场景"。
师：今天我们来扮演一群小老鼠好吗？小老鼠们，我们一起到外面去玩好吗？小老鼠走路是轻轻的，老师看看哪个小老鼠走路较轻，然后找一个位置坐下来，好吗？坐下引导幼儿向老师问好。
小老鼠表现真棒，老师还要看看哪只小老鼠较有礼貌，我们一起轻轻的转过身给各位老师问声好，然后轻轻的转过来，可以吗？二、发声练习。
老师：外面的空气真好呀！我们一起来做深呼吸吧！(教师带领幼儿一起来做呼气、手插腰吸气。
)教师引导幼儿用对唱的形式演唱《动物的叫声》。
三、播放课件，理解歌词内容。
引导幼儿把每句歌词说完整。
1)播放课件师：哇，真香呀！什么东西这么香，我们去找找看。
鼠宝宝快看，那是什么？这油真香呀？王老师口水都要出来了，我好想去吃哦，原来香味是从这里发出来的。
谁来了？你们猜猜小老鼠来干什么？我们一起来看一看小老鼠到底来赶什么来了好吗？哦，原来小老鼠上灯台，偷油吃我们继续看看：这个时候谁来了？喵喵喵猫来了，哎哟，这个时候小老鼠可着急了，在灯台上面下不来了，喵喵喵，猫来了，一不小心，叽里咕噜滚下来鼠宝宝你们看到了什么？发生了什么事？老鼠总结歌词一起重新再观看一次。
幼儿园小班音乐教案《小老鼠上灯台》2篇
幼儿园小班音乐教案《小老鼠上灯台》 (2) 幼儿园小班音乐教案《小老鼠上灯台》 (2)精选2篇（一）目标：通过幼儿园小班音乐教案《小老鼠上灯台》，培养幼儿对音乐的兴趣和理解能力，锻炼幼儿的动手能力和合作精神。
教学内容：1.乐器：打击乐器（小锣、小鼓等）2.歌曲：《小老鼠上灯台》3.舞蹈动作：如下楼梯、转圈等教学准备：1.音乐器材：打击乐器、音乐播放设备2.教具：歌曲《小老鼠上灯台》的音频资源、舞蹈动作示范视频教学过程：1. 教师向幼儿简单介绍故事背景：说有一只小老鼠，它有一个梦想，就是要爬上灯台。
现在我们一起来听这支歌曲，看看小老鼠是如何实现它的梦想的。
2. 播放歌曲《小老鼠上灯台》，同时教师示范舞蹈动作。
3. 引导幼儿跟着音乐和教师的舞蹈动作，进行互动学习。
4. 分发打击乐器给每个幼儿，指导幼儿按照音乐的节奏敲击打击乐器。
5. 教师带领幼儿一起演唱歌曲《小老鼠上灯台》，同时伴随着舞蹈动作和打击乐器的伴奏。
6. 鼓励幼儿展示他们的创意舞蹈动作，并给予表扬和鼓励。
教学延伸：1. 可以进行小组表演比赛，让幼儿自由发挥，选取适合歌曲节奏的舞蹈动作。
2. 引导幼儿绘制小老鼠上灯台的场景，让幼儿通过绘画表达对音乐的理解和想象力。
教学评价：通过观察幼儿的参与程度和对音乐、舞蹈的表现，以及他们绘画作品的创意和表达能力，评价幼儿在教学过程中的参与度和对音乐的理解程度。
同时鼓励幼儿的努力表现，并给予肯定和奖励。
幼儿园小班音乐教案《小老鼠上灯台》 (2)精选2篇（二）教案名称：小老鼠上灯台教学目标：1. 能够认识歌曲《小老鼠上灯台》的歌词和曲调。
2. 能够用流畅的语调唱出歌曲《小老鼠上灯台》。
3. 能够通过音乐的形式培养幼儿的音乐感知和表达能力。
教学材料：1. 歌曲《小老鼠上灯台》的音乐和歌词。
2. 黑板、粉笔或白板、马克笔。
3. 图片或道具：老鼠、灯台等。
教学步骤：1. 创设情境利用图片或道具让幼儿了解歌曲中的主要元素，如老鼠、灯台等。
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小老鼠上灯台音乐教案
【篇一：人教版小学音乐二下《小老鼠上灯台》教学设
计】
《小老鼠上灯台》
活动目的：
1、学念儿歌，感受儿歌的韵律感和趣味性。
2、能随音乐用动作大胆表现滚动的状态，体验表演的乐趣。
活动准备：
1、老鼠和猫的头饰
2、 flash课件
活动关键点：鼓励幼儿大胆表现，体验表演的快乐。
活动流程：
活动过程：操作要点
一、导入主题。
1、老师知道小朋友们最爱看动画片了，你都看过哪些好看的动画片呢？（幼儿回答）
2、你们都看过（那你们看过）《猫和老鼠》吗？老鼠最怕谁？（猫）
3、今天老师给小朋友们带来好看的动画片，这部动画片里也有一
只老鼠和一只猫，和你以前看过的《猫和老鼠》不一样，认真看动
画片，回答老师的问题。
二、学念儿歌、大胆表现。
1、观看多媒体（没有声音，让幼儿观看后说说是怎样一个故事情节）：小老鼠想干什么？（想上灯台去偷油吃），
来了一只猫，它会怎么样？猫来了，小老鼠一害怕，就怎么样了？（叽里咕噜滚下来）
2、幼儿再观看一遍多媒体，（是不是和小朋友说的一样呢？）教
师完整念儿歌一遍。
（和老师一起边看动画片边说儿歌）
3、幼儿边拍手，边学念儿歌，体验儿歌的节奏与韵律。
（学学好
听的儿歌）
4、小老鼠看到猫来了很害怕，从那么的高的台子上滚下来，是怎
么滚的？小朋友们来学学小老鼠的样子。
讨论：怎样用动作表演小
老鼠滚下来的样子？（如慢慢下蹲，双手在胸前做环绕滚动状）
（虽然是小班的孩子，想象力比较缺乏，但是flash画面中小老鼠
富有动感和趣味性的下滑动作引起了孩子们极大的兴趣。
有的孩子
象开飞机一样表示叽里咕噜、有的孩子单手转圈、还有的孩子双手
叉腰，原地转圈……孩子们有趣地创编动作给活动带来了高潮）。
5、幼儿听音乐边学唱儿歌，边做相应动作。
三、愉快游戏。
1、交待游戏规则：幼儿扮演小老鼠，游戏唱到“上灯台”时，“老鼠”爬上椅子，唱到最后一句时，从椅子上跳下来，“小猫”去抓“老鼠”。
（可以向前迈一步模仿上台子的动作）
2、集体游戏。
★第一遍教师扮演小猫，幼儿扮演小老鼠，边说儿歌边做相应动作。
★第二遍请幼儿扮演小猫，其余幼儿扮演小老鼠。
（当念到“上灯台”时，幼儿马上站到小椅子上，边念儿歌边扮演角
色表演，每个孩子都露出了灿烂的笑容。
这时候孩子们和老师的亲
密接触，使师幼互动真正有效起来了）。
反思：
模仿是小班孩子主要的学习方式，他们通过模仿别人的动作或语言，从而习得技能。
于是整个活动教师以“小老鼠”为角色主线，让幼儿
学学老鼠的样子、创编老鼠从灯台上滚下来的动作，和老师、同伴
一起念儿歌、唱歌曲；游戏时师生一起扮演角色，真正让幼儿在活
动中感到满足与愉悦。
另外，儿歌、音乐、游戏的完美结合，既符
合了小班孩子认知的兴趣与年龄特点，又提供了宽松有趣的学习氛围，拓展了幼儿的想象空间。
活动取得较好效果。
【篇二：小班音乐活动：小老鼠上灯台】
【活动方案】小班音乐活动：小老鼠上灯台
活动目标：
1．学习用自然的声音演唱歌曲，初步了解游戏规则，在成人带领下
学习分角色游戏。
2．借助灯台图片理解游戏的内容和情节，尝试用身体的不同部位做
灯台，用不同的动作表现小老鼠“滚下来”。
3．乐意参与集体游戏活动，体验游戏中“猫来了”的紧张情绪和迅速
回“家”的快乐情绪。
活动准备：
活动过程：
1．通过观察图片，理解歌曲《小老鼠上灯台》的内容。
（1）幼儿观察图片（都有什么东西？它们在做什么？）
（2）教师引导幼儿从图片上，讲出歌曲《小老鼠上灯台》的内容。
2．幼儿倾听教师范唱《小老鼠上灯台》，初步熟悉歌曲旋律和歌词
内容。
（1）教师按歌曲的内容边指图片边范唱歌曲，帮助幼儿理解。
（2）教师通过提问，引导幼儿用歌词回答，加强幼儿记忆。
（歌曲
里都唱了些什么？它们都在做什么？）
（3）教师再次范唱歌曲，引导幼儿感受歌曲节奏。
3．教师引导幼儿创编上灯台的动作，启发幼儿可用身体向不同部位（如头顶、肩膀、手掌等）当灯台，用手来模仿小老鼠，一下一下
爬上灯台的动作）
（1）教师边唱边带领幼儿按节奏做小老鼠上灯台的动作。
（2）引导幼儿创编“滚下来”的动作，启发幼儿用转动的动作表现小
老鼠从灯台上慌乱逃跑的情景。
（3）幼儿边倾听教师演唱，边跟着教师做表演动作。
（4）幼儿边演唱，边做歌表演动作。
4．幼儿理解游戏规则，学玩游戏“小老鼠上灯台”。
（1）教师围绕游戏规则组织幼儿讨论。
（2）教师扮演老猫，幼儿扮演老鼠，根据幼儿讨论的规则进行练习。
（3）教师扮演老猫，幼儿扮演老鼠，共同玩游戏“小老鼠上灯台”。
游戏可进行数次。
【篇三：人教版小学音乐二下《小老鼠上灯台》word版
教案】
《小老鼠上灯台》教案
教学内容：
1.学唱歌曲《小老鼠上灯台》。
2.创编歌词。
教学目标：
通过猜谜、唱歌、模仿动物形象、创编等方式学习童谣，提升学生
的各种能力。
教学重点：
学唱歌曲《小老鼠上灯台》。
教学难点：
十六分节奏的准确性。
教学过程：
一、谜语导入
1.组织教学，猜谜语。
教师：同学们，老师今天带大家到“谜谜小屋”里去看一看，那里有
什么神秘的东西？原来呀是一条谜语，下面请你们读一读，并猜一
猜谜底是什么。
（点击课件，出示谜语。
）
学生：（读谜语）老鼠。
（请两到三名学生回答。
）
教师：有没有不同意见？我们来看一看，和屏幕上的谜底一样吗？（点击课件，出示谜底。
）
2.教师：有一位作词家，他用老鼠编写了一首非常好听的童谣，我们一起来读一读吧。
（教师领学生拍手读童谣）
3.教师：又有一位作曲家给这首童谣配上了好听的旋律，让我们一
起来听听吧？
二、学习童谣《小老鼠上灯台》
1.播放录音动画《小老鼠上灯台》。
思考：歌曲中出现了什么声音？
2.学生回答：老鼠叫声、滚下来的声音。
3.学生跟节奏模仿这两种声音。
4.听唱歌谱。
5.学生跟琴直接唱歌。
教师：小老鼠来偷油吃，脚步声怎样？（生：很轻，它怕被猫发现。
）那我们唱歌时，前4小节声音要唱的轻一些，还是重一些？（生：轻一些。
）猫发现了老鼠，很生气，它会怎么叫？（生：大
声叫喊，向猫扑去。
）那么后面4小节声音要唱的如何？（生：重
一些、大一些。
）
学生按要求唱歌。
三、手指律动操：
请小朋友用自己的双手创设情境，表现小老鼠偷油吃的场景，并请
几位学生上台表演。
四、创编童谣。
教师：你们想不想当作词家？（生：想。
）那么，谁来用
小老鼠的旋律作一首新的词呢？（老师出题，以小蜜蜂为主要内容，请一到两位学生说说自己作的词，让全班学生一起唱一唱，并奖给
他们小羊羊贴纸。
）
五、教学小结。
教师：（扮做小老鼠）小朋友们，谢谢你们给我想出了这么多好办法，使我吃到了香甜可口的灯油，下次，我请你们一起去吃灯油，好不好。
（学生笑着说好。
）
教师：同学们，今天，你们学会什么？我们再来唱一唱小老鼠这首歌好吗？（学生唱歌。
）
学生在音乐声中下课。