幼儿园小班语言教案：小老鼠上灯台
幼儿园小班音乐优秀教案《小老鼠上灯台》3篇
幼儿园小班音乐优秀教案《小老鼠上灯台》幼儿园小班音乐优秀教案《小老鼠上灯台》精选3篇（一）教案名称：小老鼠上灯台年级：幼儿园小班教学目标：1. 鼓励幼儿参与音乐活动，培养感知音乐的能力。
2. 培养幼儿的音乐感觉和动作表现能力。
3. 提高幼儿的听力、协调性和团队合作意识。
教学准备：1. CD/音乐播放器。
2. 画有老鼠形象的卡片。
3. 灯具或手电筒（可选）。
教学过程：引入：1. 与幼儿一起坐在地上，准备好播放《小老鼠上灯台》的音乐。
2. 展示老鼠形象的卡片，询问幼儿：你们知道这是什么动物吗？它叫什么名字？3. 引导幼儿回忆老鼠的特征和习性，例如：小、灵活、爱钻洞等。
活动1：动物出国玩1. 将教室分成两个区域，一边代表国内，一边代表国外。
2. 播放音乐，让幼儿自由活动。
当音乐停止时，教师会大声喊出一个动物的名字，例如：老鼠。
3. 被喊到的幼儿需要快速跑到代表国外的区域，其他人留在原地。
4. 继续进行，喊出不同的动物名字，让幼儿快速在两个区域之间转移。
活动2：小老鼠上灯台1. 听一遍《小老鼠上灯台》的音乐。
2. 向幼儿介绍歌曲：这首歌是关于一只小老鼠上灯台的故事，让我们一起来模仿故事中的动作和声音。
3. 教师示范，幼儿跟着模仿：用手做老鼠的形状，像老鼠一样小心翼翼地爬上灯台。
4. 重复几遍，让幼儿掌握动作。
活动3：舞动老鼠1. 教师播放《小老鼠上灯台》的音乐。
2. 幼儿跟着音乐的节奏，做出老鼠舞蹈的动作。
例如：弯曲身体、轻盈跳跃等。
3. 可根据音乐的速度和节奏，适当调整动作的快慢和幅度。
结束：1. 播放音乐，在音乐的节奏中，向幼儿致谢并打个拍子。
2. 让幼儿用手拍出“拍拍拍”有节奏感的声音。
3. 教师能够适当表扬幼儿的参与和努力。
拓展：1. 可以适当增加其他与动物相关的音乐教学活动，如《小兔子乖乖》等。
2. 利用手电筒或灯具，让幼儿体验灯光的效果，与音乐相配合。
评估：观察幼儿是否能够积极参与活动，是否能够跟随音乐的节奏做出相应的动作。
小班语言活动设计《小老鼠上灯台》
小班语言活动设计《小老鼠上灯台》小班语言活动设计《小老鼠上灯台》篇一一、说设计意图：小班幼儿的年龄小，他们的思维正处于直觉行动思维向具体形象思维过度时期，他们情感外露，很不稳定，带有很大的情绪性。
因此，小班的教学活动的设计更要游戏化、情景化，让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐、玩中学、玩中获发展。
《小老鼠上灯台》歌曲生动有趣，简短的几句话就能概括出“小老鼠偷油遇猫”的情景。
虽然是一首歌曲但故事情节很完整，非常适合幼儿表演游戏。
而小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动作模仿和游戏情景中学习。
因此，我选择了《小老鼠上灯台》这节课。
二、说活动目标：新《纲要》中强调：“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象。
所以根据小班孩子的年龄特点和活动本身的特点我从知识、能力、情感三方面制定目标如下：1、学习用好听的声音演唱歌曲，体验演唱的乐趣。
新《纲要》中强调：“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象。
2、借助多媒体理解歌曲内容。
3、积极参加游戏活动，体验情境游戏带来的快乐。
皮亚杰指出：在幼儿时期要发展智慧，关键是让幼儿做各种各样的游戏，从娱乐中学、从玩耍中学。
三、说重难点：重点：学习用好听的声音演唱歌曲，体验演唱的乐趣。
难点：借助多媒体理解歌曲内容。
四、说教法：小班孩子的思维特点主要是直观形象性，在本次的活动中我主要才用了、提问、直观、示范、表演等方法。
五、说学法：遵循幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点，在《纲要》新理念的指导下，整个活动，始终以幼儿为主体，变过去“要我学”为现在的“我要学”。
遵循由浅入深的教学原则，幼儿在唱唱、听听、看看、想想、动动的轻松气氛中掌握活动的重、难点，幼儿将运用观察法、互相学习等方法。
六、说活动准备：一个充分的活动准备是教育活动顺利进行的关键，为使活动呈现趣味性、综合性、寓教育于情境游戏之中，我做了如下准备：1、与本次活动有关的课件、音乐。
小班音乐老鼠上灯台教案6篇
小班音乐老鼠上灯台教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、总结报告、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、自我介绍、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, summary reports, policy documents, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, self introductions, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!小班音乐老鼠上灯台教案6篇通过教案，教师能够有重点地讲解难点知识，提高学生的理解和掌握能力，优秀的教案能够根据实际的教学情况进行必要的调整和优化，提高教学效果，下面是本店铺为您分享的小班音乐老鼠上灯台教案6篇，感谢您的参阅。
幼儿园小班教案《小老鼠上灯台》含反思
幼儿园小班教案《小老鼠上灯台》含反思一、教学目的1.了解动物的生活习性；2.增强幼儿的观察能力和语言表达能力；3.能歌活动、引导幼儿发挥合作和想象力。
二、教学准备玩具老鼠、模拟灯台道具、CD机、扇形座椅、画板、彩笔等。
三、教学内容及过程第一步：启发新知1.教师先介绍老鼠这种动物，并引导幼儿探究老鼠的生活习性，比如喜欢吃什么、爱躲藏等；2.然后老师布置任务，让幼儿去寻找老鼠这种动物的图片并向大家展示，让班级一起交流，了解更多有趣的事情。
第二步：多元教学1.通过故事《小老鼠上灯台》来引入主题；2.老师播放CD机里的故事，引导幼儿仔细听讲，观察故事中的内容与图画；3.其中，教师可以适度加入动作歌曲，增强互动性；4.完成故事后，教师收起故事书，让幼儿自由论述；5.教师将不同的想法都记录下来，挑出其中一个环节继续推进。
第三步：互动体验1.教师让幼儿表演故事，比如学唱歌曲、穿上动物服装等；2.老师为幼儿准备模拟灯台和玩具老鼠，分角色举行表演；3.教师在整个演出过程中，注重引导幼儿讲解生活中老鼠的事物，并促进互动。
四、反思教学1.教师在班级中多次引导幼儿自由发言，让每个孩子都有表达的机会；2.如何激励每个幼儿在表演过程中尽情发挥，需要进一步探究；3.在教学过程中，教师应该根据不同孩子的特点和需要，设置不同的教学板块，以发挥和提升每个孩子的综合能力。
五、教学点评通过本次教学，可以培养幼儿的语言表达和观察能力，加强与孩子间的互动，同时也增强了集体意识，提高了自主学习能力。
在今后的教学中，需要更加注重细节方面的完善，从而提升教学质量，更好的服务于学生的发展。
幼儿园小班语言教案：小老鼠上灯台
幼儿园小班语言教案：小老鼠上灯台教学目标
1.培养幼儿的语言表达能力。
2.培养幼儿的想象力和创造力。
3.让幼儿了解动物的生活习性和行为表现。
4.提升幼儿的听说能力和交流能力。
教学内容
小老鼠上灯台
教学步骤
导入环节
1.引导幼儿观察教室里的灯，问：灯在哪里？灯是怎么亮的？为什么要有灯？
2.征求幼儿对小老鼠的了解，问：小老鼠是什么样的动物？在哪里生活？喜欢吃什么？
3.导入故事，介绍故事背景：小老鼠看到了灯台上闪烁的光芒，想要去探索它的秘密。
讲述环节
1.讲述故事情节，强调描述小老鼠上灯台的过程。
2.引导幼儿模仿小老鼠的动作，比如爬、跳、抓等。
3.提出问题，问：小老鼠上灯台是一个正确的选择吗？他会面临哪些危险？他需要做哪些准备？
拓展环节
1.让幼儿自由发挥，扮演小老鼠进行互动游戏。
2.让幼儿思考，如果是你，你会怎么做？
3.带领幼儿画出小老鼠上灯台的场景，鼓励幼儿自由创作。
总结环节
1.回顾故事情节，问：小老鼠为什么要上灯台？他遇到了哪些危险？他最终做出了什么样的选择？
2.总结教学内容，问：今天我们学习了哪些内容，有哪些收获？
教学方法
讲述法、情境教学法、互动游戏法、思维导图法、绘画法。
教材及参考资料
故事书《小老鼠上灯台》、绘本《小老鼠历险记》、教案大全《幼儿园语言教学指南》。
幼儿园小班语言活动－小老鼠上灯台（2篇）
幼儿园小班语言活动－小老鼠上灯台活动目标：1、引导幼儿学念儿歌，掌握儿歌名称。
2、通过学习感受儿歌的韵律感。
3、能用动作表现滚动的状态，体验表演的乐趣。
活动准备：1、老鼠和猫的玩具各一。
2、范例一张。
活动过程：一、开始部分。
出示布绒玩具猫和老鼠谈话引出课题，激发幼儿学习兴趣。
师：吱吱…小朋友听听这是谁的声音（对了，是小老鼠）今天我们班来了一只老鼠，这只小老鼠非常调皮，有一天它爬上了灯台偷油吃，吃的津津有味的时候，突然，来了一只小花猫，小朋友猜猜这时候会发生什么事情啊？小老鼠最怕谁呢？它为什么会怕小花猫呢？小朋友说的真好，老师把小老鼠偷油吃的这件事情编成了一首儿歌。
儿歌的名字就叫《小老鼠上灯台》。
二、基本部分。
儿歌的名字叫什么？请幼儿学念，小朋友要记住哟！等会老师要请小朋友来回答哟！引导幼儿学习儿歌1、教师出示布绒玩具完整念儿歌一遍。
提问：儿歌的名字叫什么？先请个别幼儿回答，再请幼儿集体回答！2、（出示大范例）教师指图再次的完整念儿歌一遍。
小朋友要认真听哟！听听儿歌里说了什么？等会老师要请小朋友来回答哟！提问：儿歌里面讲了谁？小老鼠到哪里去了？它上灯台干什么呀？它吃的津津有味的时候，谁来了？小老鼠一害怕就怎么样了呀？（小结幼儿回答）小朋友说的真好，现在我们要来学念儿歌。
3、引导幼儿学念儿歌。
教师带领幼儿学念儿歌三遍。
——请幼儿小声念，老师大声念。
——幼儿大声念，教师小声念。
——师幼一起边拍手边念儿歌，感受儿歌的韵律感。
4、小朋友念的真好现在我们要来用动作来表演儿歌。
教师逐句念出儿歌引导幼儿用动作来表演，看谁表演的好，取幼儿动作比较好的集体学习。
5、请幼儿集体站起来完整表演一遍！三、结束部分。
小朋友念的真好等会下了课我们表演给爸爸妈妈看看好吗？小结活动下课！幼儿园小班语言活动－小老鼠上灯台（2）《小老鼠上灯台》是一种适合幼儿园小班语言活动的游戏。
通过这个游戏，可以锻炼幼儿的语言表达能力、听说能力和团队合作意识。
小班语言教案小老鼠上灯台
小班语言教案-小老鼠上灯台教学目标：1. 帮助幼儿熟悉诗歌《小老鼠上灯台》，培养幼儿的韵律感和语言表达能力。
2. 通过故事情节，培养幼儿的想象力和创造力。
3. 教育幼儿学会合作、分享和谦让的品质。
教学准备：1. 诗歌《小老鼠上灯台》的图片或插图。
2. 小老鼠、猫、鸡等动物的手偶。
3. 彩纸、画笔、颜料等绘画材料。
教学内容：一、导入（5分钟）1. 教师向幼儿介绍教案的主题：“今天，我们要学习一首有趣的诗歌《小老鼠上灯台》。
”2. 邀请幼儿分享他们对小老鼠的认识和喜好。
二、学习诗歌（5分钟）1. 教师朗诵诗歌《小老鼠上灯台》，让幼儿感受诗歌的韵律和节奏。
2. 教师逐句解释诗歌的内容，帮助幼儿理解故事情节。
3. 教师带领幼儿一起朗读诗歌，让幼儿熟悉并记忆诗歌。
三、角色扮演（5分钟）1. 教师将幼儿分成小组，每组选择一个角色（小老鼠、猫、鸡等）进行扮演。
2. 教师指导幼儿使用手偶或自制的头饰，进行角色扮演。
3. 各小组轮流表演诗歌《小老鼠上灯台》，其他幼儿观看并给予掌声。
四、创意绘画（5分钟）1. 教师引导幼儿思考：“如果你是小老鼠，你会用灯台做什么？”2. 教师分发绘画材料，让幼儿在纸上绘制自己想象中的小老鼠和灯台。
3. 教师鼓励幼儿分享他们的绘画作品，并讲述作品背后的故事。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师邀请幼儿回顾诗歌《小老鼠上灯台》的内容，引导幼儿说出自己喜欢的故事情节。
2. 教师与幼儿一起总结本节课的学习内容，强调合作、分享和谦让的品质。
3. 教师鼓励幼儿在课后与家长分享所学诗歌，增进家庭亲子互动。
教学评价：1. 观察幼儿在学习过程中的参与程度和兴趣。
2. 评估幼儿对诗歌韵律和节奏的掌握情况。
3. 关注幼儿在角色扮演和创意绘画中的表现，评估他们的想象力和创造力。
六、教学活动：诗歌接龙（5分钟）1. 教师邀请幼儿进行诗歌接龙游戏，每位幼儿说出一句话，要求句子以“台”字结尾。
2. 教师给予鼓励和表扬，引导幼儿积极参与游戏。
小班教案：小老鼠上灯台
小班教案：小老鼠上灯台
一、教学目标
1.能够听懂并理解故事《小老鼠上灯台》的意思。
2.能够用简单的词汇描述故事主要内容。
3.能够模仿老师的表情和动作，表演出故事中的角色。
4.培养学生的团队协作精神和创造力。
二、教学准备
1.故事书《小老鼠上灯台》。
2.玩具老鼠、玩具灯塔、其他相关道具。
3.活动区域。
三、教学活动
3.1 热身活动（5分钟）
老师可以让学生们进行简单的体能活动，如：摆手、跳跳操等，让他们放松身体，为后面的活动做好准备。
3.2 故事学习（20分钟）
老师要向学生们讲述故事《小老鼠上灯台》。
讲完故事后，老师可以通过提问，进行故事的梳理和复述，让学生们能够理解故事的核心内容，并通过口头和书面形式表达出来。
3.3 角色扮演（25分钟）
将学生分成小组，让他们分别扮演故事中的角色。
老师可以引导他们自己设计角色扮演的场景和动作，通过团队合作，让学生们更好地理解故事中的情节。
3.4 小组展示（10分钟）
小组展示各自的角色扮演表演，让其他小组进行欣赏和点评。
老师可以根据评价情况，提出改进意见，以便下一次表演更加精彩。
3.5 游戏互动（20分钟）
以故事为主题进行各种游戏活动，让学生们更加深入地了解故事中的情节，增强对故事的记忆。
四、教学评价
学生能够听懂并理解故事《小老鼠上灯台》的意思，并且用简单的词汇描述故事主要内容。
通过角色扮演和小组展示的活动，能够模仿并表演出故事中的角色。
在游戏和互动环节中，学生表现出了活跃和积极的参与精神，同时也培养了团队协作精神和创造力。
幼儿园小班小老鼠上灯台教案8篇
幼儿园小班小老鼠上灯台教案8篇含反思《幼儿园小班小老鼠上灯台教案8篇含反思》这是幼儿园小班小老鼠上灯台教案8篇含反思教案文章，小朋友们快来看看幼儿园小班小老鼠上灯台教案8篇含反思！（1）小班音乐游戏活动教案《小老鼠上灯台》含反思【活动目标】1、进一步感知童谣内容，并能熟练地进行朗诵童谣。
2、通过游戏形式巩固童谣内容，让幼儿体会童谣的节奏、韵律和游戏的乐趣。
3、通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。
4、体验合作创编游戏的乐趣。
【活动重难点】1、学念童谣，能熟练地进行朗诵。
2、能根据童谣情景进行相应的游戏。
【活动准备】童谣图谱一份，小猫、老鼠头饰各一份。
【活动过程】一、图片导入，学念童谣。
1、师：“吱吱吱，吱吱吱”是谁来了呀？（出示老鼠图片）小老鼠是怎么走路的啊？（模仿老鼠走路）2、今天小老鼠带来了一首有趣的童谣，童谣的名字就叫《小老鼠》，我们来听一听。
二、回忆童谣，出示图谱。
1、倾听童谣，记忆童谣内容。
师：童谣中，你听到了什么？2、根据幼儿回答，教师出示相应的图片，引导幼儿理解图谱。
3、你听了这首童谣后，感觉怎么样？三、童谣游戏，提高兴趣。
1、请幼儿集体扮作小老鼠去偷油吃，一幼儿扮作花猫躲在家里，小老鼠边念童谣边向灯台走去偷油，当念到最后一句时，老鼠迅速跑回家不被猫抓住。
游戏2-3次。
2、提高游戏难度：设置障碍，讲解游戏规则。
师：油被偷走了，花猫很生气，它呀还设置了障碍，我们怎么样才能过去呢？3、先请个别幼儿尝试，其余幼儿同他一起念童谣。
再集体尝试。
四、结束活动。
师：游戏真好玩，孩子们，让我们把这个好玩的游戏，有趣的童谣去教给我们的好朋友吧。
附童谣小老鼠，上灯台；举着喇叭，叫起来。
吹灭了灯，蹬翻了台；称王称霸好自在。
摇头又摆尾，喝油又吃菜；吹吹打打正高兴，一只花猫扑过来。
教学反思《小老鼠上灯台》是一首比较老的歌曲，但是歌曲诙谐幽默，深得孩子们的喜爱，有很多家长在家教孩子唱的也是这首歌。
我在教学的时候，也有个别孩子已经会唱了这首歌曲。
《小老鼠上灯台》教案五篇
《小老鼠上灯台》教案五篇《小老鼠上灯台》教案篇1活动目标：1、认真观测画面，理解小老鼠偷油吃的滑稽模样。
2、情愿参加游戏活动，体验游戏“猫来了”的焦灼心情和快速跑回家的欢乐心情。
活动预备：1、老鼠头饰2、课件：PPT《小老鼠上灯台》、《小老鼠上灯台》动画。
活动过程：一、猜猜谁来了——引出主角：1、两只小耳朵，细细小尾巴，猜猜这是谁呢？小结：你们真聪慧，细细的尾巴、小小的耳朵，尖尖的小鼻子，来了一只小老鼠。
〔和小老鼠问个好〕2、〔认真听〕小老鼠怎么了〔老师发出闻东西的声音〕？小老鼠闻到了什么味道？〔个别回答〕过渡：小老鼠突然闻到了一股香香的味道，〔点击老鼠处处找〕哎，你要去哪里呀？二、观测画面理解童谣——感受小老鼠偷油吃的滑稽形象：1、小老鼠，你慢点跑〔点击油灯〕小老鼠看到了什么停下来了？小结：原来小老鼠远远闻到了香喷喷的香油味道所以跑得这么快。
2、看看小老鼠它是怎么爬上去的？〔个别示范，集体仿照〕3、小老鼠爬上了高高的灯台上，它用劲用鼻子闻一闻，真香呀！赶快吃一口〔仿照吸香油的动作〕4、小老鼠吃得饱饱拍拍肚子、抹抹嘴巴：“啊——真香呀！”糟了，灯台太高了肚子吃得饱饱的下不去了，〔出示幻灯下不来〕怎么办呀，小老鼠急哭了。
5、“喵——”这是什么声音呀？“糟了、糟了，猫来啦！”〔认真观测画面〕快看猫咪眯的眼睛……它的牙齿……它想做什么？小结：猫咪眯着眼睛、露出了尖尖的牙齿，它的肚子饿了想要抓小老鼠当点心吃呢。
6、”哎呦！”小老鼠吓得叽里咕噜从灯台上滚了下来。
7、集体回忆，朗诵童谣：1〕宝宝们，刚才小老鼠怎么会掉下来的？2〕个别先说再播放幻灯，集体念童谣。
小结：原来这是一个调皮又贪吃的小老鼠，差点被猫咪抓住当成了点心吃。
三、游戏：小老鼠上灯台——熟识童谣、体验欢乐：1、哎，宝宝们想不想尝一尝小老鼠吃过的香油呀？2、让我们一起变变变，〔带上头饰，相互打个招呼〕3、小老鼠们，我们这么多老鼠一起出门，要怎么样不让猫咪发觉呢？小结：不挤在一起大家一起轻轻走，真是一个好方法。
幼儿园小班教案《小老鼠上灯台》含反思
幼儿园小班教案《小老鼠上灯台》含反思一、教学目标1. 能够听懂故事大意并复述故事情节。
2. 通过察看、仿照、操作等形式，了解“上、下、左、右、远、近”等方位词汇。
3. 通过表演、游戏等形式，培育幼儿的合作意识和团队精神。
4. 通过图片呈现、故事情节讲解和幼儿园环境实际操作等形式，察看、讨论、发觉和探究生活中的安全隐患，提升儿童的自我防护本领。
5. 通过多种方式，激发幼儿的阅读爱好，培育其语言表达本领。
二、教学准备1.故事书《小老鼠上灯台》。
2.多媒体教学设备、卡片、图片、黑板、彩色粘纸、蜡笔、纸片等。
三、教学过程1.热身环节老师与幼儿亲切打招呼，通过唱歌、跳舞、做游戏等方式帮忙幼儿缓解紧张情绪，进入愉悦的学习氛围。
2.导入环节通过一组图片让幼儿了解灯塔的结构和作用，引导他们从日常生活中发觉安全隐患。
3.正文环节（1）首先，老师朗读《小老鼠上灯台》故事，并让幼儿跟读，理解整个故事大意。
（2）然后，老师结合卡片和图片，通过多种方式引导幼儿仿照小老鼠上下楼梯、跳绳，感受身体的左右、上下、前后变化，理解方位词汇。
（3）接着，老师让幼儿分成小组，共同设计“小老鼠上灯塔”游戏，体验团队合作精神，并在游戏过程中提示幼儿要注意安全，防止损害发生。
（4）最后，通过讨论、绘图等方式，让幼儿发觉生活中的安全隐患并提出改进建议，培育他们的自我保护意识。
4.总结环节通过围绕故事情节的绘画、表演、游戏等方式，总结课堂所学内容，并呈现幼儿们的活动成果，激发他们的骄傲感和学习爱好。
四、反思1．教法设计不够针对性：在故事的教学过程中，我们通过多种方式帮忙幼儿理解方位词汇的意义。
但是，在实际教学中，我们发觉有一部分孩子理解难度较大，设计一些针对这些孩子的辅佑襄助教学，比如可视化教具等，有辅佑襄助教材更利于他们的学习。
2. 落实安全教育不够充分：尽管我们在碰到安全隐患时会指出问题和解决方案，但是，安全教育应当更加重视，并在日常生活中灌输更多的保护意识。
小班小老鼠上灯台教案设计意图(精选18篇)
小班小老鼠上灯台教案设计意图（精选18篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如职场文书、公文写作、党团资料、总结报告、演讲致辞、合同协议、条据书信、心得体会、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as workplace documents, official document writing, party and youth information, summary reports, speeches, contract agreements, documentary letters, experiences, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小班小老鼠上灯台教案设计意图（精选18篇）小班教案是为了帮助幼儿掌握基础知识和培养综合能力而设计的。
幼儿园小班音乐教案《小老鼠上灯台》3篇
幼儿园小班音乐教案《小老鼠上灯台》幼儿园小班音乐教案《小老鼠上灯台》精选3篇（一）教案名称：小老鼠上灯台教学目标：1. 能够认识歌曲《小老鼠上灯台》的歌词和曲调。
2. 能够用流畅的语调唱出歌曲《小老鼠上灯台》。
3. 能够通过音乐的形式培养幼儿的音乐感知和表达能力。
教学材料：1. 歌曲《小老鼠上灯台》的音乐和歌词。
2. 黑板、粉笔或白板、马克笔。
3. 图片或道具：老鼠、灯台等。
教学步骤：1. 创设情境利用图片或道具让幼儿了解歌曲中的主要元素，如老鼠、灯台等。
介绍歌曲的背景故事，激发幼儿的兴趣。
2. 引入歌曲播放歌曲《小老鼠上灯台》，引导幼儿仔细倾听歌曲，感受音乐的节奏和曲调。
可以让幼儿一起拍手或跟着音乐的节奏轻轻摇摆身体。
3. 歌曲欣赏继续播放歌曲，让幼儿听几遍，同时展示歌曲对应的图片或道具，帮助幼儿理解歌曲的意义。
4. 歌曲学唱通过逐句学唱的方式教授歌曲的歌词和曲调。
可以利用分段复述的方法，先唱一句，幼儿跟着唱，然后再接着教下一句，直至整首歌都学会为止。
5. 练习唱歌让幼儿跟着音乐的伴奏或手拍的节奏，练习唱歌。
可以分成小组让幼儿合唱，也可以逐个幼儿轮流演唱。
6. 表演呈现安排幼儿们分组或个别上台进行歌曲表演。
鼓励幼儿展示自己的表达能力，可以配合简单的动作、舞蹈或小道具，增添表演的趣味性。
7. 总结讨论让幼儿分享他们对于歌曲的感受和体验，并引导幼儿对歌曲进行简单的评价。
可以问一些问题，如“你觉得这首歌有什么有意思的地方？”，“你最喜欢歌曲中的哪一部分？”等，鼓励幼儿参与讨论。
拓展活动：1. 利用歌曲中的元素进行手工制作，如制作一只可爱的小老鼠，或是用纸杯制作一个简单的灯台。
2. 能够结合音乐的节奏进行舞蹈活动，让幼儿体验音乐的律动和表达。
3. 利用歌曲中的歌词进行游戏，如填空、配对等，培养幼儿对歌曲的理解和记忆能力。
评估方式：观察幼儿在学唱歌曲时的表现，包括歌词的准确性、节奏的掌握情况等。
同时观察幼儿在表演呈现环节中的表达能力和参与度。
2023年小班语言《小老鼠上灯台》教案(通用9篇)
2023年小班语言《小老鼠上灯台》教案（通用9篇）小班语言《小老鼠上灯台》教案篇1设计意图：这首儿歌是一首经典的儿歌，具有童趣，儿歌有节奏感，易于幼儿理解，深受孩子们的喜爱，为此我选择了此活动，让孩子们通过参与学习、表演儿歌的过程中，真正感受儿歌内在的乐趣，体验与老师、小朋友共同表演的乐趣。
活动目标：1、学说儿歌，感受儿歌的韵律。
2、能用简单的模仿动作表现儿歌，体验表演的乐趣。
活动准备：小老鼠、猫、灯台图片。
活动过程：一、产生兴趣。
教师出示图片。
有一天，一只小老鼠爬上灯台去偷油吃，“啊，真香啊！”它正吃得津津有味时，来了一只猫，你猜小老鼠怎么样了？提问：小老鼠最怕谁？为什么?(引导幼儿说出)教师带领幼儿听音乐，模仿各种小动物。
二、教师请幼儿看图片，学念儿歌。
1、教师边讲述儿歌情节，边演示图片，帮助幼儿理解儿歌。
2、教师利用图片为幼儿完整地念一遍儿歌。
3、教师表演，幼儿跟教师一起念儿歌、学儿歌。
三、引导幼儿在念儿歌时做动作。
1、教师引导幼儿用双手做道具，配上儿歌进行表演。
儿歌动作说明小老鼠，食指相对。
上灯台。
左手握拳垂直，右手食指和中指沿左臂交替攀爬。
偷油吃，双手四指并拢，手心朝里，与大拇指一起张合做吃油状。
下不来。
双手并拢做摆手状。
猫来了，双手五指张开在脸两侧做胡须状。
害怕了，做抱头害怕状。
叽里咕噜滚下来。
双手握住替自上而下滚落。
2、幼儿自由练习动作，感受其中的乐趣。
活动延伸：音乐游戏：小老鼠上灯台。
幼儿扮演小老鼠，教师扮演猫。
游戏开始，幼儿边唱歌边作相应的动作。
唱到“上灯台时，“老鼠”爬上椅子,唱到最后一句时，从椅子上跳下来，在地上做各种滚翻动作，这时，“猫”去抓“老鼠”。
小班语言《小老鼠上灯台》教案篇2目标：1、感知儿歌的韵律感。
2、能用动作表现滚动的状态，体验表演的乐趣。
3、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。
4、借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆儿歌。
准备：灯台、老鼠纸偶、勺子、布、图片过程：一、产生兴趣1、教师出示用布摭挡住的小老鼠上灯台。
小班教案小老鼠上灯台教案6篇
小班教案小老鼠上灯台教案6篇小班教案小老鼠上灯台教案(篇1)活动目标：1、感受儿歌诙谐有趣的情节，能用身体动作大胆表演。
2、尝试用其他称呼替换“奶奶”进行仿编。
3、让幼儿懂得不能随便拿别人的东西。
4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：1、指偶：小老鼠、灯台2、小老鼠头饰(与幼儿人数相同)活动过程：1、以手指游戏引题。
老师知道你们都有一双灵巧的手，那么你们的小手可以做些什么呢?(幼儿自由回答)对了，我们的小手本领真大。
今天老师也要用这两只手为大家表演个节目，仔细看。
(教师戴上指偶，有表情地边念儿歌边表演)2、以提问形式，加深幼儿对儿歌内容的印象。
A、请小朋友说说看，刚才老师表演的这个节目里有谁?(小老鼠)B、真棒，那你们有没有看清楚小老鼠它在干什么呀?(引导幼儿说出：上灯台，偷油吃)请幼儿一起念几遍。
C、小老鼠，来到这么高的灯台上，偷了油吃后它怎么啦?(下不来)D、后来小老鼠想呀想，想到了一个好办法。
它想到了一个什么办法?(引导幼儿说出：叫奶奶)那小老鼠是怎么叫的?(吱吱吱吱)让我们一起来学一学。
E、结果，它的奶奶有没有来呀?(没有)原来它的奶奶不肯来。
(幼儿跟念数遍)F、最后，小老鼠是怎么下来的?(引导幼儿说出：滚下来)谁能上来做滚下来的动作，我们一起来学一下。
(请幼儿边做动作边学念：叽里咕噜滚下来)3、幼儿边念儿歌边表演。
小朋友真聪明，听得那么认真。
现在请小朋友和老师来表演好吗?(好)那我们除了用小手做灯台，还可以用身体的什么部位做灯台?(肩、头)表演两次，引导幼儿大胆跟念。
4、和幼儿一起做游戏。
哇，这里还有这么多的灯台!小朋友我们也来学一学小老鼠是怎样偷油吃的?小结：小老鼠偷油吃，这种行为是不好的。
我们小朋友可不能向它学习，平时不能随便拿别人的东西，要经过别人的同意才可以用。
5、仿编活动。
小老鼠除了可以叫奶奶，还可以叫谁?(爸爸、妈妈、爷爷等) 教师带领幼儿玩仿编的儿歌游戏。
幼儿园小班音乐活动教案小老鼠上灯台及教学反思精选五篇
幼儿园小班音乐活动教案小老鼠上灯台及教学反思精选五篇第一篇：幼儿园小班音乐活动教案《小老鼠上灯台》及教学反思《小班音乐活动教案《小老鼠上灯台》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班音乐活动教案《小老鼠上灯台》含反思！活动目标：1、学习用好听的声音演歌唱曲，体验演唱的乐趣。
2、借助多媒体理解歌词内容。
3、积极参加游戏活动，体验游戏“猫来了”的紧张情绪和迅速跑回家的欢乐情绪。
4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。
活动预备：1、鼠妈妈和猫的头饰各一个，鼠宝宝的头饰与幼儿人数相等。
2、《小老鼠上灯台》和《老鼠画猫》的音乐，多媒体课件。
3、环境创设：布置一个“洞外面的活动场景”。
活动过程：一、导入活动，激发幼儿兴趣。
——幼儿随着《老鼠画猫》的音乐进入“洞外面的活动场景”。
师：鼠宝宝，我们整天藏在又黑又闷的地洞里，多难受呀!今天，那只大肥猫不在家，我们到洞外面去呼吸一下新奇空气，去玩一玩，好吗?二、发声练习。
——鼠妈妈：外面的空气真好呀!我们一起来做深呼吸吧!(教师带领幼儿一起来做呼气、吸气。
)——教师引导幼儿用对唱的形式演唱《动物的叫声》。
鼠妈妈：真艳羡那些白天在外面玩的小动物，他们可以大胆的出来玩，不用躲隐藏藏的。
我们一起来学他们叫吧!1 2 3 4 ︱ 5—︱5 6 5 ︱ 5 6 5 ︱ 5 4 3 2 ︱ 1—︱︳小鸡怎么叫叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽小鸭怎么叫嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎小狗怎么叫汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪青蛙怎么叫呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱三、播放课件，观察情境表演。
师：哇，真香呀!什么东西这么香，我们去寻寻看。
——播放课件：导入活动。
鼠妈妈：鼠宝宝快看，那是什么?这油真香呀?原来香味是从这里发出来的。
——谁来了?小老鼠来干什么?——幼儿继续观察多媒体课件。
——鼠宝宝你们看到了什么?发生了什么事?四、理解歌词，观赏歌曲。
《小老鼠上灯台》小班语言教案
《小老鼠上灯台》小班语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿熟悉并能够朗诵《小老鼠上灯台》这首儿歌，了解儿歌的内容和寓意。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
3. 情感目标：培养幼儿对传统文化的兴趣，激发幼儿热爱生活的情感。
二、教学内容1. 儿歌《小老鼠上灯台》的歌词学习。
2. 儿歌背后的传统文化教育。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿熟悉并能够朗诵儿歌《小老鼠上灯台》。
2. 教学难点：帮助幼儿理解儿歌中的传统文化元素。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置情景，让幼儿在情境中感受儿歌的内容。
2. 游戏教学法：通过游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习儿歌。
3. 互动教学法：鼓励幼儿积极参与课堂互动，提高他们的表达能力和合作意识。
五、教学准备1. 教学材料：儿歌《小老鼠上灯台》文本，图片，课件等。
六、教学过程1. 热身活动（5分钟）：组织幼儿进行简单的身体活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 引入儿歌（5分钟）：教师播放儿歌《小老鼠上灯台》，让幼儿初步感受儿歌的韵律和内容。
3. 学习儿歌（10分钟）：教师带领幼儿一起学习儿歌《小老鼠上灯台》，教幼儿理解儿歌的内容，熟悉儿歌的歌词。
4. 分组朗读（5分钟）：将幼儿分成小组，每组轮流朗读儿歌，培养幼儿的合作意识和表达能力。
5. 情景表演（5分钟）：邀请几组幼儿进行儿歌情景表演，让幼儿在实际操作中进一步理解和感受儿歌。
七、作业布置1. 回家后，让家长协助幼儿朗诵儿歌《小老鼠上灯台》，加强家园合作。
2. 家长鼓励幼儿尝试自己绘画儿歌中的情景，培养幼儿的观察力和创造力。
八、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对儿歌《小老鼠上灯台》的熟悉程度。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家朗诵儿歌的情况及家长的意见和建议。
3. 作业完成情况：查看幼儿的绘画作品，了解他们对儿歌内容的理解和运用。
九、教学拓展1. 组织幼儿进行儿歌比赛，鼓励他们大胆表现自己。
幼儿园《小老鼠上灯台》教案8篇
幼儿园《小老鼠上灯台》教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班小老鼠上灯台教案【10篇】
小班小老鼠上灯台教案【10篇】小班小老鼠上灯台教案篇一活动目标：1.通过故事情节发现小逃跑时的动态与表情，能用拓印结合添画的手法表现小的动态与表情。
2.学习合理的布局画面，并在美术活动中感受创作的快乐。
3.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
活动准备：土豆、课件、背景纸、抹布、颜料、猫图片幼儿人手一张、海绵、棉签、小动态范例图等。
活动过程：一、游戏导入1.小朋友，小最怕谁？今天我们就来玩一个猫捉的游戏吧。
2.游戏：猫捉3.提问：小们，当你们快要被猫抓到的时候，你是怎么做的？表情是怎么样的？(幼儿适当回答并表演)二、出示课件，听故事观察小逃跑时的动态及表情1.教师放课件，讲述故事(自编)。
2.引导幼儿说说小的表情及动态。
三、出示作画工具，了解操作内容1.出示范画小朋友你们看，老师也把这些小画出来了，但是我是用什么来画的？2.出示土豆对，土豆不但营养好，还能用来画画，今天我们就用土豆来画这些小。
3.看范例，讨论小表情及动态的画法。
如：躺着的小，蜷缩的小、狂奔的小等。
4.讲解作画步骤先用海绵印画冬瓜，再用棉签添画冬瓜柄。
然后贴上猫的图片，最后用土豆拓印小的身体，注意的方位，再用勾线笔添画的五官、尾巴及四肢等。
四、幼儿作画，教师指导五、讲评重点讲解小的表情与动态。
活动延伸：讲讲自己画的故事。
课后反思：优点：活动中教师能用游戏引入课题，让孩子们对活动产生了极大的兴趣。
同时教师利用有趣的故事串联把各种动态的小呈现在孩子们面前，使孩子在故事倾听中发现小们的各种动态与表情，为下面的绘画活动做了很好的铺垫。
缺点：在本次活动中教师对班级孩子的绘画技能了解不够，因此在示范时教师忽略了对五官添画时的指导，因此孩子们在操作添画时有点无从下手，最后有的孩子吧眼睛画在背上了。
此外，教师提供的纸有点小，还有画面布局没有对孩子进行拓展指导，使画面布局呈现单一化。
小班小老鼠上灯台教案篇二活动目标：1、通过观察、想象，读懂绘本内容，体验小在漫长一夜中的不安心情。
《小老鼠上灯台》小班语言教案
《小老鼠上灯台》小班语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够听懂并能够朗诵《小老鼠上灯台》这首儿歌。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够通过图片和动作来表现儿歌内容。
3. 情感目标：培养幼儿对文学作品的兴趣，发展他们爱读书、听故事的良好习惯。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿熟悉并掌握《小老鼠上灯台》的歌词。
2. 教学难点：让幼儿理解儿歌中的一些词语和句子，如“老鼠”、“灯台”、“上灯台”等。
三、教学方法1. 采用动作、图片、游戏等多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣。
2. 运用观察、模仿、表演等教学手段，帮助幼儿理解和掌握儿歌内容。
四、教学准备1. 准备《小老鼠上灯台》的儿歌课件或者黑板。
2. 准备一些小老鼠、灯台等图片或者道具。
3. 准备一首钢琴曲或者音乐，用于伴随幼儿的表演。
五、教学过程1. 引入：教师通过向幼儿展示小老鼠和灯台的图片，引起幼儿的兴趣，引入儿歌《小老鼠上灯台》。
2. 学习儿歌：教师带领幼儿一起学习儿歌的歌词，可以通过动作、图片等帮助幼儿理解和记忆。
3. 表演儿歌：教师邀请幼儿一起上台表演儿歌，可以使用道具和动作来表现儿歌内容。
4. 结束：教师通过总结和表扬，鼓励幼儿积极参与课堂活动，培养他们爱读书、听故事的良好习惯。
六、教学内容1. 学习儿歌《小老鼠上灯台》的歌词，让幼儿能够听懂并能够朗诵。
2. 通过观察图片和动作，让幼儿能够理解儿歌中的故事情节。
3. 培养幼儿的观察能力和想象力，能够通过图片和动作来表现儿歌内容。
七、教学步骤1. 教师向幼儿展示小老鼠和灯台的图片，引起幼儿的兴趣。
2. 教师带领幼儿一起学习儿歌的歌词，通过动作、图片等帮助幼儿理解和记忆。
3. 教师邀请幼儿一起上台表演儿歌，使用道具和动作来表现儿歌内容。
4. 教师与幼儿互动，让幼儿回答与儿歌相关的问题，巩固学习效果。
5. 教师总结课堂内容，鼓励幼儿积极参与课堂活动。
八、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对儿歌的理解和掌握程度。
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幼儿园小班语言教案：小老鼠上灯台
活动目标：
1、学说儿歌，感受儿歌的韵律。
2、能用简单的模仿动作表现儿歌，体验表演的乐趣。
活动进程：
一、教师带领幼儿听音乐，模仿各种小动物。
1、听音乐，师生共同自由表演。
2、教师提问幼儿：刚才你表演了什么动物？你喜欢谁？它是一只什么样的小动物？
二、教师请幼儿看手偶表演，学念儿歌。
1、教师边讲述儿歌情节，边演示图片，帮助幼儿理解儿歌。
2、教师利用手偶为幼儿完整地念一遍儿歌。
3、教师表演，幼儿跟教师一起念儿歌、学儿歌。
三、引导幼儿在念儿歌的同时自己做动作。
1、以提问形式，加深幼儿对儿歌曲内容的印象。
（1）、请小朋友说说看，刚才老师表演的这个节目里有谁？（小老鼠）（2）、真棒，那你们有没有看清楚小老鼠它在干什么呀？（引导幼儿说出：上灯台，偷油吃）请幼儿一起念几遍。
（3）、小老鼠，来到这么高的灯台上，偷了油吃后它怎么啦？（下不来）
（4）、最后，小老鼠是怎么下来的？（引导幼儿说出：滚下来）谁能上来做滚下来的动作，我们一起来学一下。
（请幼儿边做动作边学念：
叽里咕噜滚下来）
2、教师引导幼儿在念儿歌的同时自己做动作。
教师念到“小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。
”时，两手食指在胸前相对做小老鼠走的动作。
教师念到“喵喵喵，猫来了”时学小猫走。
3、启发幼儿想想“叽哩咕噜滚下来”应该做什么动作？教师提示幼儿将两手放在胸前从上向下做绕拳动作，同时身体下蹲。
4、幼儿自由练习动作，感受其中的乐趣。
（1）鼓励幼儿随音乐自由的做模仿动作。
（2）指导幼儿尝试着两人或三人结伴进行表演。
四、教师和幼儿一起完整表演儿歌，感受表演的乐趣。
1、幼儿扮老鼠，教师扮猫一起表演。
2、幼儿扮老鼠或“猫”一起表演。
活动延伸：
幼儿听歌曲《小老鼠上灯台》。