2018-2019年英语外研版小学三年级上册Module 4 Unit 2 Its a black
外研版(三起点)三年级上册Module4_Unit2_公开课教案
Module4 Unit2 It’s a black dog公开课教案一、基本信息设计者：朱月单位：阜新市新邱区长营子中心校小学高级教师学生：阜新市新邱区长营子中心校三年二班30人。
教材：外研社版小学新标准英语（三起）课时：1课时二、教学内容分析本课在复习巩固有关颜色单词的基础上带领学生运用It’s a black dog./…这类语句来描述事物的颜色特征三、教学（学习）目标与重难点1、知识目标：能听懂、会说、认读单词dog，cat，cap及It’s a black dog./…这类语句。
2、能力目标：能运用It’s a black dog./…这类语句来描述事物的颜色特征，并能在生活中灵活运用。
3、情感态度目标：激发学生学习英语的兴趣，调动学生学习的积极性，进而感受生活的多姿多彩，教育学生要用自己的双手描绘出更好的未来。
四、学习者分析小学三年级学生刚刚开始接触英语学习，对英语的学习还处于“好奇”的状态，所以就应该充分的利用好其爱说、爱笑、爱玩、爱闹的心理年龄特点，设计丰富有趣的教学活动来激发学生的学习兴趣，并为其开口说英语创设一定的语境，让学生在情境中练习，在语境中输出。
根据学生的心理和年龄特点设计了一系列的“变魔术”的游戏带领学生在游戏中学习和操练本课语句，即“玩中学”。
五、教学策略选择与设计本课的教学难点是灵活运用It’s a black dog. 这类语句来描述事物的颜色特征。
为了很好的贯彻了在用中学，学中用，学用结合，学以致用的原则，设计了丰富多彩、扎实有效的教学活动。
比如教师利用白板的遮盖功能，创设魔术的情景；用画图的功能改变cap的颜色；在课文学习环节，教师用“小小配音演员”的游戏来巩固本课内容。
在这样的一个学习过程中，学习者处于相对自然的态势，不断的在习得和使用语言，学和用每分每秒都和谐的交织在一起。
这些方便新颖而有实效的活动，不但使单词和句型的操练面变广，练习次数变多，而且还调动了每一个学生的参与热情，将情境创设与有效的语言实践有机结合，使学生在活动中突破难点，在活动中发展能力。
三年级英语上册 Module 4 Unit2 Its a black dog.教案 (新版)外研版
Unit 2 It ‘s a black dog一、教学目标1、技能与知识目标（1）基本能听懂、会说、会读词汇dog desk chair orange（2）基本能听懂、会说、It’s a +adj+n…的语言结构。
（3）使学生初步理解和感知词汇purple。
（4）熟练说出句型It’s blue\black\red\yellow\green.（5）复习歌曲“Good morning”或者唱以前学过的歌曲“I can sing a rainbow”（6）复习单词now chameleon panda以及颜色，让学生指出自己身边的颜色（注：如果能说出还没有学过的颜色更好）2、运用能力目的（1）能够运用句型It ‘s a + adj +n描述周边事物、人、动物或环境的变化，能通过此句型，学会如何运用颜色、胖瘦、大小等形容词，灵活自如地描述事物的形状、外观、特点的变化。
3、素质教育（文化、情感态度、策略）目的培养学生主动去观察事物，懂得如何用英语对周边的事物进行描述，通过对自己教室里课桌椅的描述，让学生知道，美丽的桌椅是需要维护的，培养他们爱护公共财产的良好习惯。
通过歌曲和游戏来培养学生的乐感、美感和节奏感，让学生在玩的同时学到知识，增加他们对英语学习的兴趣，养成良好的学习习惯二、教学重点学会并会运用句型It’ s a +adj+n来描述周围的人或事三、教学难点词汇a 和 an 的用法区分四、教学准备：教师自备的橘色、黑色等各色实物卡片，录音机、磁带、音乐节奏带。
五、教学过程1、启动（5分钟）活动1、复习歌曲第一模块第三单元的歌曲活动2、问候语互答首先向学生进行简单的问候问候语，出示动物卡片chameleon panda(Panpan)并介绍新朋友Bob（dog ）,向学生进行问候，组织学生两人一组进行彼此的问候，如：A: Good morning I’m … What’s your name?B: Hello,I ‘m …活动3、小游戏“lucky dog”教师先进行简单的单词卡片复习，表扬做好的学生，开始游戏，教师先给学生示范，背过身向后抛出玩具 ,谁接住就立刻回答出教师指的颜色（教室里的事物或颜色卡片），如果回答对了，就继续教师的游戏，如果错了，就当站着大家的颜色参照物（以他的衣服颜色为准。
外研版三年级上册 Module4Unit2It's a black dog
• • • • • • • • • Part1: Look! A red cat! 看，一只红色的猫。 A blue cat! 一只蓝色的猫 A green cat! 一只绿色的猫 A black cat! 一只黑色的猫
Part2
• It's a black dog. • 它是一只黑色的狗 • Now it's a blue dog. • 现在它是一只蓝色的狗 • It's a red cat. • 它是一只红色的猫 • Now it's a green cat. • 现在它是一只绿色的猫 • It's a yellow cap. • 它是一顶黄的帽子 • Now it's a red cap. 现在它是一顶红色的帽子。
泉州市新步中心小学
It's a
blue
desk
泉州市新步中心小学
It's a
black cap
泉州市新步中心小学
It's a
yellow
bird.
泉州市新步中心小学
It's a red apple.
泉州市新步中心小学
It's a yellow banana.
泉州市新步中心小学
It’s a green apple.
重点句型
• • • •
1.描述事物的颜色。 It's+颜色。它是...... (red,blue,yellow,green,black.....) 2.It's a/an+颜色+名词(dog,cat,cap,panada)。 它是一... • 例： 它是一只绿色的猫。 • It's a green cat.
外研版小学(三起)英语三年级上册英语 Module 4 教学课件 Unit 2
( A)
(C )
Sum up.
单词：red, yellow, blue, green, black, purple, orange, rainbow, dog, cap, cat 句型：It’s + a +颜色+事物。
Homework
1.听Listen and say录音，并唱A RAINBOW 歌。 2.画出自己的卧室，并涂上漂亮的颜色，用 It’s a…给自己的家人说一说。
Now it’s a blue dog. Now it’s a green cat. Now it’s a red cap.
Try to say.
I_t_’s_ a black dog.
It’s a red _c_a_t_. a yellow cap
It’s ________.
Now it’s a _b_lu_e_ dog. Now it’s a__g_r_e_en__c_a.t Now it’s a__r_ed__c_a.p
Homework
1. 听写本课单词。 2. 画一些cap, dog, cat的图片，并涂上不同 的颜色，请家长出示图片，在家用“It’s a …”造句。
第二课时
It’s a
Look, find and say.
It’s a yellow cap. It’s a red cap.
a rainbow
a chameleon
a green chameleon It’s a green chameleon.
It’s a red chameleon. It’s a blue chameleon.
It’s a black chameleon.
I’m Panpan. I can perform
外研版小学英语三年级上册Module 4 Unit2 教案(教学设计)
Unit2 参考教案教学准备与分析教学内容学生用书：第三模块第二单元活动1、2、3、活动用书：第三模块第二单元活动1、2、教学目标2.1技能与知识目标A基本要求基本能听懂、会说、会读词汇dog desk chair orange基本能听懂、会说、It’s a +adj+n…的语言结构。
B初步要求使学生初步理解和感知词汇purple。
C巩固复习熟练说出句型It’s blue\black\red\yellow\green.复习歌曲“Good morning” 或者唱以前学过的歌曲“I can sing a rainbow”复习单词now chameleon panda以及颜色，让学生指出自己身边的颜色（注：如果能说出还没有学过的颜色更好）2.2运用能力目的能够运用句型It ‘s a + adj +n描述周边事物、人、动物或环境的变化，能通过此句型，学会如何运用颜色、胖瘦、大小等形容词，灵活自如地描述事物的形状、外观、特点的变化。
2.3素质教育（文化、情感态度、策略）目的培养学生主动去观察事物，懂得如何用英语对周边的事物进行描述，通过对自己教室里课桌椅的描述，让学生知道，美丽的桌椅是需要维护的，培养他们爱护公共财产的良好习惯。
通过歌曲和游戏来培养学生的乐感、美感和节奏感，让学生在玩的同时学到知识，增加他们对英语学习的兴趣，养成良好的学习习惯3.教学重点学会并会运用句型It’ s a +adj+n来描述周围的人或事4.教学难点词汇a 和an 的用法区分5.教学任务A 学习任务：学习It’ s a +adj +n的语言结构学习词汇dog desk chair orange purple.B运用任务：1、运用自编韵律来巩固本课所学的句型，并完成活动用书活动1、2、2、通过学习本课的韵律和歌曲，让学生学会初步了解如何将指识点改编成好听又好记的歌曲或韵律，完成活动用书第三单元的活动1、2、6、教学用品：教师自备的橘色、黑色等各色实物卡片，录音机、磁带、音乐节奏带。
外研版三起三年级英语上册配套：module_4_unit_2习题
《Module 4 Unit 2 It’s a blac dog.》练习一、单词分类。
A. pandaB. dogC. blueD. desE. chairF. yellowG. greenH. chameleonI. door1. 物品：________________________________2. 动物：________________________________3. 颜色：________________________________二、选择正确的图片。
A．B．C．D．E．( ) 1. It’s a blac cat.( ) 2. It’s a green chameleon.( ) 3. The bird is blue.( ) 4. It’s a red apple.( ) 5. The banana is yellow.三、选出不同类的词。
( )1. A. cat B. boy C. dog( )2. A. dog B. red C. green( )3. A. point B. sit C. the( )4. A. I B. you C. my( )5. A. cap B. chair C. yellow四、选择填空。
( ) 1. It is _____ chair.A. anB. theC. a( ) 2. It’s _____ cat.A.yellowB. a yellowC. yellow a( ) 3. --______. --Bye-bye, Sam.A. Good morningB. GoodbyeC. How are you ( ) 4. --______ your name? –I am Daming.A. WhatB. HowC. what( ) 5.--Good afternoon, Ms Wang. --______, boys and girl.A. Good afternoonB. GoodbyeC. Good morning五、练习成句。
外研三年级起点三年级上册《Module-4Unit-2-It's-a-black-dog.》-(1)
15
It’s a green cat.
它是一只绿色的猫。
16
A cap It’s a cap. 它是一顶帽子。
It’s a yellow cap .
它是一顶黄色的帽子。
17
Panpan用魔术棒变出哪三样东西?
18
cat
dog
cap
19
Watch the video again and answer: 依次变出了什么颜色的dog, cat and cap?
10
A green cat.
11
A black cat.
12
A dog It’s a dog.
它是一只狗。
It’s a black dog.
它是一只黑色的狗。
13
It’s a blue dog.
它是一只蓝色的狗。
14
A cat It’s a cat. 它是一只猫。
It’s a red cat.
20
It’s a black dog.
21
Now it’s a blue dog.
22
It’s a black dog. Now it’s a blue dog.
23
It’s a red cat.
24
Now it’s a green cat.
25
It’s a red cat. Now it’s a green cat.
物品，下节课上台表演。）
提示句： It’s a … (Now it’s a …)
31
26
It’s a yellow cap.
27
Now it’s a red cap.
28
It’s a yellow cap.
外研版三年级起点 三年级英语上册 module4 unit2 It is a black dog(2018年秋)
M4U2 It is a black dog教学目标：1、语言知识目标：（1）能听懂、会说、会本课的重点单词dog , cat ,cap；（2）会运用本课的重点句型：It’s a ＋（表示颜色的单词）＋（表示物品的单词）.教学重点：能用所学的句型描述身边物品的颜色。
教学难点：激发学习英语的兴趣；通过小组活动培养学生合作学习的意识。
教学课时：1课时教学过程：Step 1：Warming -up（教师课前播放歌曲《How are you?》，师生一起边唱边做相应的动作。
）1、Greetings.T：Hello,boys and girls.S:Hello,Ms Liu.T:How are you ?S:I’m fine,thank you.And how are you?T:I’m fine ,too.Thank you.Today we are going to studyhere.(教师用手指多媒体大教室)Are you happyS：Yes.T: Let’s make effert together, Ok!师生一起拍手用“Hei,Hei,I'm wonderful！”为自己加油。
3、Guess game.教师在手指上分别戴上红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的小帽，教师边戴边说：It’s red\yellow\blue\green\black.然后教师脱掉手指上的小帽，用一只手的手指戴上其中的一顶颜色小帽，并用另一只手挡住，向学生提问： what colour is it?，学生猜颜色，猜对的教师送他该颜色的小帽。
4、教师揭示评价方式。
教师把全班分成"red"、"yellow"、"blue"、"green"四个大组，并用相应颜色的圆形磁铁代表本组的笑脸贴在黑板上，表现好的一组可以获得一根头发，比一比哪组获得的头发多。
三年级上册英语教案-Module4 Unit2 It’s a black dog.-外研社(三起)
三年级上册英语教案-Module4 Unit2 It’s a black dog.-外研社（三起）教学目标1.能够听懂、认读并理解本课的生词及句型。
2.能够用英语描述动物的颜色以及它们的形状和大小。
3.能够运用所学知识阐述自己喜欢什么颜色的动物。
教学准备1.PPT2.录音机及磁带/CD3.黑板/白板及板书工具4.学生用书教学内容及步骤Step1 Revision1.复习上一课的词汇、句型和重点。
2.师生互动，自由提问。
Step2 Presentation1.准备一张图片：It’s a black dog.（图片上有一只黑色小狗）2.使用PPT放映幻灯片，同时使用录音设备播放磁带/CD, 帮助学生学习生词及句型。
3.描述图片上的黑狗，学生一遍跟读，一遍回答问题。
（比如：What color is the dog? What’s its name? Is it big or small?）Step3 Practice1.引导学生自由谈论自己所见过的动物及它们的颜色和大小。
2.学生两两搭档，一人提问，一人回答。
3.老师引导学生进行口头练习，同时帮助学生解决遇到的问题。
Step4 Production1.老师为学生提供不同颜色的图片，让学生从中选择自己喜欢的颜色。
2.学生将自己喜欢的颜色与动物进行搭配，并根据所学知识进行口头描述。
3.学生提供他们的描述和答案，老师及同学进行评价并提供反馈。
Step5 Summary1.检查并回顾学生学习的内容。
2.对已完成的任务和不足进行总结，巩固所学知识。
教学重点和难点教学重点：学生能够听懂、认读并理解本课的生词及句型。
教学难点：学生能够用英语描述动物的颜色以及它们的形状和大小。
教学评估1.观察学生在课堂练习中的表现。
2.评价学生口头描述和应对老师和同学的能力。
3.给予学生成绩和反馈。
课后作业1.学生自由选择动物的图片，进行描述（颜色、大小、形状）。
2.完成课本上给出的练习。
【优质】小学英语外研版三年级上册Module 4 Unit 2 Its a black
Module 4 Unit 2 It’s a black dog .Teaching aims:New words : dog , cat, cap .New phrases : It’s a … dog / cat / cap .The Ss can describe the colours of the something . Teaching importants :1.The new words learning .2.The Ss can describe the colours of the something . Teaching difficulties :3.All of the ss can describe the colours of the something . Teaching procedures :Step 1 Warm up1.Sing the song “Please stand up ” together .2.Show them the colour cards .T : What colour is it ? s : It’s ….(red , blue , yellow ,green , black .)3. Devide the ss into 4 groups . (Red group , Blue group , Green group , Black group .)And draw a face instead it . Step 2 Presentation1.Game : Show them some pictures by theinternet .(blackboard , door , window , desk , chair ,bird .)The ss use “It’s a …” to answer.2.Show them a pic of a dog .T: What’s this ?S: It’s a dog .3. T write it on the bb , then teach them to read .4. Ask some ss to read it .5. T : What colour is it ？S : It’ s black .T : Yes , so we say : I t’s a black dog .6. T write the title “I t’s a black dog .”on the bb , ss read it for twice .7. Listen , a voice of a cat , T : What’s this ? S : It’sa cat .Teach cat .T show the pic , “Yes , it’s a cat . What colour is it ?”S : It’s … .8. T write “cat ” on the bb .9. T show them a blue cap . T : What’s this ? S : It’sa cap .Teach cap . T : What colour is it ? S : It’s blue10 . Practice the new words .A:T ask 4 ss to the front , T say the words , and the ss point it on the bb . And then , encourage them .B : The ss look at teacher’s mouth , and guess the word .11. Read the new words together , and do the actions . Step 3 Learb the text .1.Look at part 1 . Pic 2 : It’s a blue / green / black cat . Listen and repeat .2.Look at part 2 . Today Panpan is a magician . Listen and watch the video.3.Underline the new words .4.Read follow the record .5. Read the text together .Step 4 Extending practice1.Part 3 . Look , find and say .Eg. It’s a yellow cap . / It’s a red cap .It’s a red dog . / It’s a yellow dog . …2. Say sth like “It’s a red …, It’s a yellow …”aroundthem in the classroom .3. Play the game .Put the colour cards in a box , and put other cards ( cap ,door , window , cat , dog ) in another box , ask 2 ssto the front , each choose a card , and say “ It’sa …”.4.Do the exercise book .Step 5 . Homework .Draw and say画一样自己喜欢的动物或物品，然后用学过的颜色加以涂色，并用It's a …….的句式向家人或朋友介绍。
外研版小学三年级英语上册《Module 4》Unit2 its a black dog
魔法记忆： dog ，dog是小狗，小狗 dog 尾巴摇。 拓展 doggy 狗的昵称
知识点 3
/kæp/ n.（名词）帽子
例句： It’s a black cap. 它是一顶黑色的帽子。
形近词： cat 猫
描述事物颜色的句型结构为：“It’s+a(n)+ 颜色 + 名词 .”，意为“它是一（个，只）……”。 例句：It’ s a blue door.
它是一扇蓝色的门。
典例 It’s _____A_____ yellow dog.
A. a
B. an
点拨：a用在以辅音音素开头的单词前面。
/dɒɡ/ n.（名词）狗
外研版小学三年级英语上册
a black dog
知识点 1
/kæt/ n.（名词）猫
例句： It’s a black cat. 它是一只黑色的猫。
魔法记忆： cat，cat 是小猫，小猫 cat 喵喵喵。 形近词： cap 帽子 短语： a blue cat 一只蓝色的猫
知识点 2 It’s a black do见《典中点》P21-22页 或课后作业课件。
green. My cat is blue.
(1)
(2)
(3)
本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加 强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！ 重点词汇：cat, dog, cap 重点句式：It’s a black dog.
1 熟记本节课所学的句型、短语和单词，必须会 听、说、读、写。
2 将Listen and say.的对话朗读流利。
It’s a yellow cap.
外研版(三起)-英语-三年级上册-英语外研版三年级上 Module 4 Unit 2 教材同步讲解 教案(词汇)
Module 4Unit 2 It’s a black dog．它是一只黑色的狗。
Listen，point and say．听—听，指一指，说一说。
(教材第23页)情景详解英语描述：The children are showing their cats．They are talking about the colours of the cats．汉语描述：孩子们正在展示他们的猫。
他们正在谈论猫的颜色。
词汇全解必会cat /kæt/ n.（名词）猫字母a在cat中发/æ/。
fat胖的kite/kait/风筝dog狗Listen and say．听一听，说一说。
(教材第23页)情景详解英语描述：Panpan is a magician．Look!He is showing his magic．汉语描述：盼盼是一个魔术师。
看!他正在展示他的魔术。
词汇全解必会dog /dɔg/ n.（名词）狗字母o在dog中发/ɔ/。
dig挖Love me，love my dog.爱屋及乌。
cap /kæp/ n.（名词）帽子capscat猫hat帽子(hat一般指四周有边的帽子，如礼帽；cap指无边的或有帽舌的帽子，如鸭舌帽。
)词汇全解拓展rainbow /'reinbəu/ n.（名词）彩虹字母组合ai存rainbow中发/ei/，字母组合ow发/əu/。
'rain·bow /'rein·bəu/rain雨purple /'pə:pl/ adj.（形容词）紫色的字母组合ur在purple中发/ə:/。
'pur·ple /'pə:·pl/black黑色的，red红色的，green绿色的，blue蓝色的，yellow黄色的orange /'ɔrindʒ/ adj.（形容词)橙色的字母o在orange中发/ɔ/，字母a发/i/。
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Module 4 Unit 2 It’s a black dog .
Teaching aims:
New words : dog , cat, cap .
New phrases : It’s a … dog / cat / cap .
The Ss can describe the colours of the something . Teaching importants :
1.The new words learning .
2.The Ss can describe the colours of the something . Teaching difficulties :
3.All of the ss can describe the colours of the something . Teaching procedures :
Step 1 Warm up
1.Sing the song “Please stand up ” together .
2.Show them the colour cards .
T : What colour is it ? s : It’s ….(red , blue , yellow ,
green , black .)
3. Devide the ss into 4 groups . (Red group , Blue group , Green group , Black group .)And draw a face instead it . Step 2 Presentation
1.Game : Show them some pictures by the
internet .(blackboard , door , window , desk , chair ,
bird .)The ss use “It’s a …” to answer.
2.Show them a pic of a dog .
T: What’s this ?
S: It’s a dog .
3. T write it on the bb , then teach them to read .
4. Ask some ss to read it .
5. T : What colour is it ？
S : It’ s black .
T : Yes , so we say : I t’s a black dog .
6. T write the title “I t’s a black dog .”on the bb , ss read it for twice .
7. Listen , a voice of a cat , T : What’s this ? S : It’s
a cat .
Teach cat .T show the pic , “Yes , it’s a cat . What colour is it ?”
S : It’s … .
8. T write “cat ” on the bb .
9. T show them a blue cap . T : What’s this ? S : It’s
a cap .Teach cap . T : What colour is it ? S : It’s blue
10 . Practice the new words .
A:T ask 4 ss to the front , T say the words , and the ss point it on the bb . And then , encourage them .
B : The ss look at teacher’s mouth , and guess the word .
11. Read the new words together , and do the actions . Step 3 Learb the text .
1.Look at part 1 . Pic 2 : It’s a blue / green / black cat . Listen and repeat .
2.Look at part 2 . Today Panpan is a magician . Listen and watch the video.
3.Underline the new words .
4.Read follow the record .
5. Read the text together .
Step 4 Extending practice
1.Part 3 . Look , find and say .
Eg. It’s a yellow cap . / It’s a red cap .
It’s a red dog . / It’s a yellow dog . …
2. Say sth like “It’s a red …, It’s a yellow …”around
them in the classroom .
3. Play the game .
Put the colour cards in a box , and put other cards ( cap ,
door , window , cat , dog ) in another box , ask 2 ss
to the front , each choose a card , and say “ It’s
a …”.
4.Do the exercise book .
Step 5 . Homework .
Draw and say
画一样自己喜欢的动物或物品，然后用学过的颜色加以涂色，并用It's a …….的句式向家人或朋友介绍。
The bb design :。