某学院综合教学楼建筑设计实例
xx学院教学楼综合布线设计方案PPT课件
项目展望
技术升级
随着技术的发展，未来将考虑采用更先进的光纤技术进行布线升 级。
系统扩展
在教学楼扩建或改造时，将进一步完善和扩展现有的综合布线系 统。
绿色环保
在未来的项目中，将更加注重绿色环保和节能减排，降低对环境 的影响。
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THANKS
验收与测试阶段
2023年11月11日至11月30日
施工阶段
2023年9月11日至11月10日
交付使用阶段
2023年12月1日
施工流程安排
施工流程 现场勘查与测量 设计方案确定与审核
施工流程安排
材料采购与进场 管线预埋与安装
信息点安装与测试
施工流程安排
系统调试与验收
文档整理与移交
人员分工安排
技术负责人
管理子系统
对配线子系统和干线子系统进行管理，包 括配线架、跳线架、机柜等设备。
干线子系统
由设备间的配线设备和跳线组成，是连接 垂直子系统和水平子系统的桥梁。
综合布线系统的优点
标准化
灵活性
可靠性
经济性
采用国际通用的标准， 方便未来的扩展和维护。
可以适应各种不同的通 信设备，方便未来的升
级和改造。
采用高品质的材料和设 备，保证了系统的稳定
项目效益分析
经济效益
通过优化布线结构和材料，降低了项目成本，同 时提高了后期维护效率。
管理效益
布线系统的集中管理和维护，提高了学院信息化 管理的效率和水平。
ABCD
教学效益
布线系统的升级为学院开展多媒体教学和远程教 育提供了有力支持，提升了教学质量。
社会效益
项目的成功实施为学院赢得了良好的社会声誉， 为学院的长远发展奠定了基础。
高校教学楼建筑设计——以中山大学新华学院东莞校区首期工程教学楼进行分析
功 能用 房主 要是 普通 教室和 合班 教室 ， 以及一 些辅 助用 房 （教 室休息 室 ，卫生 间等 ）。教 馕 ｝ 地 嘶 ５Ｏ４９ｍ￣，建筑面 积
为 ２５８５２ｍ 。６层 高 ，建筑 高度 为 ２３．９５ｍ。每层 的层 高均 为 ３．９ｍ
高 ，室 外高 差 ０．５ｍ。
１整体造型及空 间设计
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埙 与校 区其他 建筑 可 以有 很好 的互 动和 联系 。
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该建筑 平面 布局 合理 紧凑 ，功能 分 区明确 ，动 静 结合 相宜 。 （１）每层 的教 室布 置形 式有 多种 ，能满足 各 班独 立 的教学
或 多种 合班 形式 的教 学 。具体 分布 的数 量如 下 ：二一五 层每 层均 设有 ８间 ６Ｏ座 位 的独立 教室 （每 间面 积 ８Ｏｍ ），设有 ４间 １３０ 座 位 的合班 教 室 （每 间面 积 １４０ｍ２），设 有 ３间 １５０人 座位 的合 班 教 室 （每 间面 积 ２２０ｍ￣）。另 外一 二和 三 四每两 层设 置一 个能 容 纳 ３９０人 的 阶梯 教室 （每 间面积 ４３５ｍ ）。教室 的布 置位 置上 层 与 下层 功能 分布 一致 ，有 利用 结构 和 设备 的设 计 ，能大 大减 少建 筑物 本身 的建 设成 本 ， 以及 让人 们对 于 整个 建筑 的使 用认 知有 一个 很好 的 了解 ，使用起 来 更方 便舒 适 。教 室 问 由宽 阔 的 连 廊 连通 。
南开大学商学院综合教学楼
南开大学商学院综合教学楼
项目名称：南开大学商学院综合教学楼
设计机构：天津华汇工程建筑设计有限公司
项目地点：天津市南开区
占地面积：29 000㎡
设计时间：2002年
南开大学商学院，作为南开大学的主力院系在校园中具有十分重要的学术地位。
为方便对外交流使用，建筑选址位于校园西侧主入口与城市道路交汇处，用地西侧紧邻城市道路，且建设用地十分紧张。
本设计的难点在于除常规教学功能要求外，设计要求解决多个报告厅尺度的超大体验式教学空间，使本不宽裕的用地变得更为困难。
为此方案在紧凑的用地中设计了一个竖向发展的立体空间，首先按不同功能空间的类型，将功能整合为几大功能体块，在将其立体化的组合在两个巨大的方形体量中，通过不同层高与交通体系的统筹串接，共同形成一个空间高效、功能集约的新型教学场所。
另外，在对城市街道空间的塑造上，建筑沿西侧退让出一定距离作为疏散广场。
在自身形体的处理上，则以东高西低的形体策略减弱建筑体量对城市街道形成的压迫感。
由于用地的紧张，建筑首层几乎铺满用地，周边已无环境可言，仅在入口处设置一小竹院，增加学院的人文氛围，并利用两侧报告厅的屋顶设置绿化庭院，既作为城市景观的一部分，也为围闭的建筑体量中增添了一丝情趣。
与传统教学建筑相比，空间组合方式的不同，带来了建筑形式的不同，其简洁有力的建筑语汇，强烈的色彩对比，传递出现代高校简约大方的形象气质，在校园与城市之间形成了有机的过渡。
某大学1.7平米4层框架结构教学综合楼平立剖面设计CAD图纸
职业技术学院教学实训综合楼设计方案、技术标
第一章设计指导思想和理念设计指导思想和理念从以下几点出发考虑：1、*******教学实训综合楼项目初步设计附图2、项目背景与重点*******位于****郑上路以南，商隐路以东。
东侧与郑上路郑州绕城高速口相邻，交通便利；南侧临近李商隐公园，人文文化丰富。
本项目教学实训综合楼位于校园教学楼以南，信息图文中心以北。
充分利用有限的土地提供各种有利学生成长的空间，打造亲和素雅富有特色的校园环境，满足学生学习知识和心理成长的需要。
3、设计思想和总体理念结合*******的文化理念和办学特点，在本项目教学实训综合楼建设上体现原有校园所具的风貌，在延续*******校园建设风格的同时，采用新材料和新技术，创造出教学实训综合楼独特的风格形象。
建筑方案在遵循以人为本的前提下，充分利用原有的地形、地势及自然资源条件，将本建筑单体与校园整体规划和原有建筑有机地联系起来。
在建筑设计方面，强调和现有建筑的协调，以“现代、简约、舒适”为建筑造型的主要风格特征，通过现代建筑语言、空间构成的方式，展现一个简洁大方、和谐统一、内外有别的校园建筑形象。
营造一个具有*******特色的集教学、科研为一体的“花园式”的校园建筑，同时也体现了经济、实用、生态、美观的特点，符合现代绿色经济发展的要求。
本着人本主义原则、生态优化原则、地方性原则等理念，为学生提供表达情感、培养兴趣、提高素质的场所。
将本建筑空间环境与周边的校园环境有机融合。
既展现教学实训综合楼的独有特色，又为校园增添了多彩的元素。
提倡素质教育的当今，现代教育理念有了很大的发展，学校不仅仅向学生教授知识，还着重于培养学生的综合能力和人格的培养。
交流实训就是培养这些能力最有效的手段之一。
学生与老师之间、学生之间的交流已不再局限于课堂，还可以扩展到实训等活动空间。
教学实训综合楼在平面布局上考虑到了教师与学生交流空间的舒适性与便捷性，适宜的环境会使交流更加简便通畅，从而提升教学质量。
某学校教学楼设计方案图(共8张)
学校综合楼设计说明
初步设计总说明工程名称：北海市卫生学校北海校区教学综合楼（含图书馆）初步设计建设单位：北海市卫生学校工程地点：北海市高校内区北海市卫生学内北海市卫生学校总用地面积：133249平方米用地性质: 学校用地教学综合楼（含图书馆）占地面积：1979.01平方米总建筑面积：10246.80平方米拟建建筑层数：7层拟建建筑总高度：29.9米建筑退红线：教学综合楼（含图书馆）北面退已建教学楼和试验楼37.8米，南面和已建教学楼相连，东西两面退用地红线大于退缩要求。
设计阶段：初步设计1、工程设计规模及范围本工程为扩建工程，总建筑面积10246.80平方米，依照设计合同，我院担当该工程的设计范围：建筑设计；结构设计；给排水设计；空调通风设计；室内动力、照明及设备配电设计；消防设计；防雷设计；上述各工种设计预算编制。
2、主要设计依据文件（1）甲方供应的工程项目设计任务托付书（2）《北海市卫生学校北海校区教学综合楼（含图书馆）项目可行性探讨报告》（3）《建筑工程设计文件编制深度规定》（2008版）（4）《民用建筑设计通则》（GB 50352—2005 ）（5）《高层民用建筑设计防火规范》GB50045-95（6）《中小学校建筑设计规范》GB50099-2011（7）《办公建筑设计规范》JGJ 67-2006（8）《城市道路和建筑物无障碍设计规范》JGJ50-2001（9）《公共建筑节能设计标准》（DB45/T392-2007）（10）《广西公共节能设计规范》DB45/T392-2007（11）《建筑抗震设计规范》(GB50011-2010)3、设计原则和标准3.1本工程设计全面贯彻国家的有关政策和法规，严格执行各项有关设计规范和规程，最大限度满足建设单位的要求，力求使本工程结合建设用地的地理条件，因地制宜、细心设计。
3.2在设计中在造价许可的状况下尽量接受新材料，新技术，新工艺，新设备，做到节电、节水、节能。
4、工程概况北海市卫生学校北海校区位于北海市高校内区内，校区北临80米宽的银滩大道，和龙潭水厂隔路相望；东靠40米宽的南海路，南边为北航北海学院，西边是北海中学新校址。
某学校综合教学楼结构设计
某学校综合教学楼结构设计作者：张明辉尤海辉来源：《中国科技博览》2014年第18期中图分类号：TU352.11 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2014）18-0155-021 工程概况本工程为某学校综合教学楼，由主楼及附属裙房组成。
根据建筑物使用功能和结构特点分为A、B、C、D、E五个分区（图一）。
主楼（A区）地下一层，层高4.2m，地上十二层，二层～五层为教室，一层、六～九层为实训室，十、十一层为办公室。
层高11x4.2m，3.2m（机房层）。
主楼建筑高度46.5m。
平面尺寸126.40×19.70m。
B区（裙房）地下一层，层高为4.20m，地下室地面标高为-2.100m；地上五层，各层均为教室，层高均为3.90m。
B区室内外高差0.40m～1.20m。
建筑高度19.90m，平面尺寸53.10×10.40m。
C区（裙房）地上四层，一层为教室、门厅及报告厅，其中教室及门厅地面标高为6.0m，报告厅地面标高为4.20m～6.00m；二层为报告厅上空及教室、门厅，教室及门厅楼面标高为9.90m；三层为报告厅屋面及教室，教室楼面标高为13.80m，报告厅屋面为屋顶花园，屋面结构标高12.00m；四层为教室，楼面标高为17.70m；屋顶标高为21.60m。
C区室内外高差0.30m。
平面尺寸59.00×33.63m。
D区（裙房）地上三层，一层地面标高为4.20m，一～三层层高分别为4.50m、5.10m、5.10m，各层均为阶梯教室。
D区室内外高差0.30m。
建筑高度15.00m，平面尺寸53.16×27.50m。
E区（裙房）地下一层，层高为4.20m，地下室地面标高为-4.20m，地上四层，层高分别为4.20m、4.50m、5.10m、5.10m，各层均为教室。
E区东侧、西侧、北侧室内外高差0.30m，南侧室内外高差3.30m。
建筑高度19.20m，平面尺寸67.20×33.90m。
某学校教学楼建筑设计cad图
济宁医学院日照校区综合教学楼施工方案设计方案
济宁医学院日照校区综合教学楼施工方案设计方案部门： xxx时间： xxx制作人：xxx整理范文，仅供参考，可下载自行修改编制依据及原则本工程施工设计依据国家现行规范、标准、我单位成功的管理经验、及业主下发的招标文件及图纸编制而成。
其中主要引用的规范标准有：⑴ 日照市建委、质量监督站下发的有关建筑方面的文件。
⑵ 工程测量规范<GB50026-93）⑶ 土方与爆破工程施工及验收规范<GBJ201－83）⑷ 建筑地基基础工程施工质量验收规范<GB50202--2002）⑸ 地下防水工程质量验收规范<GB50208-2002）⑹ 混凝土结构工程施工质量验收规范<GB50204－2002）⑺ 砌体工程施工质量验收规范<GB50203－2002）⑻ 建筑地面工程施工质量验收规范<GB50209-2002）⑼）建筑电气工程施工质量验收规范<GB50303-2002）⑽ 建筑装饰装修工程质量验收规范<GB50210-2001）⑾建筑机械使用安全技术规程<JGJ33-86）⑿建筑工程施工质量验收统一标准<GB50300-2001）⒀建筑施工安全检查标准<JGJ59-99）⒁龙门架及井架物料提升机安全技术规范(JGJ88-92>⒂ 施工现场临时用电安全技术规范<JGJ46-88）⒃建筑给水排水及采暖工程施工质量规范<GB50242-2002）⒄建筑地基处理技术规范<JGJ79-2002）⒅普通砼用砂质量标准及检验方法<JGJ52-92）⒆普通砼用碎石质量标准及检验方法<JGJ53-92）⒇砼外加剂应用技术规范<GBJ119-88）(21>普通砼配合比设计规程<JGJ55-2000）<22）砌筑砂浆配合比设计规程<JGJ98-2000）我单位根据招标图纸招标文件要求，迅速组织具有丰富施工经验的工程班子和精干施工队伍进驻施工，并从装备和周转工具、材料供应以及劳动力等多方面确保各工程标的实现。
四川文理学院莲湖校区综合设计说明SichuanUniversityofArtsandScience
四川文理学院莲湖校区第二教学楼（艺术传媒大楼）建筑设计方案说明四川文理学院位于四川省东部重镇达州市，是一所由四川省人民政府主办的全日制普通本科院校，其办学历史可追溯到创建于年的龙山书院。
学院占地面积亩，分南坝和莲湖两个校区，莲湖校区位于风光旖旎的莲花湖风景区。
第二教学楼（艺术传媒大楼）总面积约万平方米，位于莲湖校区正大门左侧，建成后主要供美术系和文化与传媒系教学和科研使用。
建筑专业设计说明一、场地及现状分析场地：四川文理学院位于达州市区以北，毗邻莲花湖风景区，学校大门对面是凤凰山。
该用地位于校区正大门左侧，北面是校园主轴，东侧临外部道路，西侧为校园环道，南侧为运动场。
场地由西高东低，高差近四米，可远眺凤凰山；用地不规则，有一地下暗河横穿场地，为避让基地内暗沟，教学楼主要置于基地西侧。
场地北侧临主轴有保留树木，建筑须有退让。
现状：学校宿舍区位于校园西南区，故基地西侧道路为学生主要来向。
校园入口广场规划的四栋建筑中除行政办公楼已建成外均为实施。
已建成教学区属于现代风格，立面主要以红色面砖为主，局部搭配白色线条，校园风格较为统一，因此艺术传媒大楼立面主要采用红色面砖，搭配玻璃幕墙、花窗、百叶等，大的雕塑体形象配合美术、传媒系特征，在校园入口及主轴上形成突出而鲜明的形象。
二、设计理念——他山之石，可以攻玉以山为意向，用连续的、高低起伏的屋顶寓意山脉，环抱玉石，象征四川文理学院就像山脉中的玉石，同时也寓意艺术的传承和创新。
三、总平面布置在教学楼总平规划中，以传统院落为平面基础，三面围合；以西面环路人流主要来向为主要入口，设置入口广场，在临主轴道路设置传媒系次入口。
两系教学楼平行布置于基地南北两侧，北侧为传媒系，南侧为美术系，其中美术系由于顺应地形呈折线形，并与规划中的弧形广场及弧形综合楼相呼应；两肢在东侧连接，形成连续的建筑形体，又保证主要用房接近南北朝向。
在基地西北侧、道路拐角处布置演播厅，点线结合，寓意“山.石”之意。
大连民族大学金石滩校区行政教学综合楼建筑设计 设计说明
大连民族大学金石滩校区行政教学综合楼建筑设计设计说明目录1 项目综述 (1)1.1 项目背景 (1)1.2 场地介绍 (1)2 建筑总平面布局 (2)3 平面布局 (1)3.1 各层平面设计 (1)3.2功能区分 (1)3.3竖向交通与流线 (1)附图：各层的平面设计图 (1)1 项目综述1.1项目背景由于学校的不断扩展，旧校区的使用空间已经达到了饱和，大连民族大学金石滩校区是新建的一个校区，位于大连的金石滩风景区，并在2009年建成并投入使用。
但是由于学校的扩大招生和发展，新校区的教学资源和教学空间急需增加，经过学校领导的同意，上报有关部门同意建造以建筑学院为主的行政科研为主的综合办公大楼，来满足建筑学院的教学、科研和办公，以及学校有关部门的办公，来弥补学校的教学办公的不足。
建成以教学、办公、科研、会议为一体的综合性的大楼。
1.2场地介绍该综合性的大楼坐落于学校的原来龙山小学的位置，距离学校的西侧15米，其南侧和北侧具有已经建成的教学大楼，其东侧是学校内的道路以及建成的教学楼以及办公楼。
该建筑占地面积为8000平方米，建筑的主体高度不超过50米，地下有一层并设有车位50个。
图1.1 建筑物地形图2 建筑总平面布局该建筑的耐火等级为二级，与南北两侧的教学楼距离合适，与东侧的校内道路、西侧的校园主道路都设有广场，学生下课、办公人员下班、会议借宿后都需经过广场后才能进入道路，减少校园内交通拥挤。
突发情况时车辆可以利用东西两侧的道路到达建筑物楼底，满足处置突发情况的要求。
在采光、通风结合大连当地的气候条件进行设计，均能够满足要求。
3平面布局3.1 各层平面设计该建筑是一个多功能的建筑，包括行政和教学两个用途。
各层的布局相似，都分为办公、教学和会议三个部分，在建筑的西侧和东侧各有一个广场，建筑物的主入口在西侧，西侧、北侧以及南侧分别有一个入口，为办公入口、会议入口以及教学入口，将办公人流、会议人流以及学生人流进行分流。
学院教学楼全套建筑设计施工方案图纸
某校教学楼建筑设计图（共6张）
艺术学校四层综合教学楼建筑设计方案
