某中学教学楼设计说明
某中学教学楼建筑项目设计方案
某中学教学楼建筑项目设计方案1.1在整个教学楼的设计理念中，我觉得他是科学和社会磨合的载体，是人们生活水平的集中体现，同时也是人类学习科学文化知识的殿堂。
本着这一理念及考虑学生学习的需要的中心思想对该中学的教学楼进行了设计。
所以我首先想到是教学楼设计应该以布置简单方便使用为主，建筑物部的功能分区和房间的布置应满足合理使用的特点，最后根据建筑物的外形、部的布置、当地的地质条件再进行结构设计。
1.2 工程概况m，总建筑面积约 55002m。
建筑类型：五本工程为中学教学楼，占地面积约27002层教学楼，框架填充墙结构，无地下室。
设计标高：室地坪标高0.000m。
本工程设计围为建筑主体。
设计专业为建筑和结构两部分。
门窗设计与制作应由相关专业设计厂家单位设计并由专业施工队伍施工。
1.3 设计方案评价教学楼的两个入口突出，这样更加强调了出入口的位置。
对于框架结构其本身自重较轻，构件简单且施工方便，计算理论也较为成熟，且在一定的高度围造价较低。
在立面上考虑到建筑物形体较为单一，所以在建筑立面造型上采用大开窗设计，其窗地比的比例较大，建筑物的虚实对比明显，给人以轻巧通透的感觉，建筑中心和西侧分别布置一跑楼梯，方便疏散人流。
该建筑物部设计简单。
并且在其周围均为其他的附属教学楼，而且离学生生活区较近，方便学生学习和生活，教学楼的左侧方为操场场，背面为一小池塘和学生公寓，右侧为综合实验楼，而教学楼布置于整个学校的中央，为学生课间学习和活动提供了方便。
1.4 建筑设计总说明1、主要设计依据：（1）、由学院提供的土木工程工程造价专业毕业设计任务书；（2）、由学院提供的建筑、结构设计资料；（3）、经指导老师批准的设计方案。
（4）、结构设计依据：根据建筑重要性分类，本工程为丙类建筑。
根据《建筑抗震设计规》附录A规定市抗震设防烈度为七度，设计基本地震加速度值为0.1G，设计地震分组为第一组。
框架抗震等级为三级，建筑结构使用年限为 50年。
某中学教学楼设计说明
某中学教学楼设计说明___教学楼方案设计说明第一章总平面设计说明一、工程概况1.区位条件：___位于XX市XX区XX路，学校较为宽敞，教学楼位于学校中心线上。
2.现状条件：基地现状较为平整，可利用空间较大。
3.规划条件：XX一中地块内建设教学楼，学校总用地面积为.0平方米，新建教学楼总建筑面积为.0平方米，设计总投资额为35万元，总投资额为2000万元。
二、设计依据1.甲方提供的设计任务书；2.《总平面规划布置图》；3.《建筑设计防火规范》（GBJ16-87）；4.《公共建筑节能设计标准》（DB23/106-2007）；5.国家现行有关法律、法规、规范规定。
三、规划原则1.绿色生态及人文性原则：生态规划和园林生态学在本项目中得以体现，好的教学环境源于对自然的尊重。
2.合理原则：该教学楼建筑规划设计，主要建立功能合理原则上，形成单体建筑功能分区明确，流线组织合理。
3.以人为本原则：合理的组织整个教学楼的人流关系，教师和学生入口的相对独立，体现人性化。
四、规划指导思想1.本教学楼的规划布局，综合考虑周边建筑、路网结构及绿地系统。
遵循因地制宜、合理布置的设计原则，以人为本，注重教学楼的人性化设计，突出建筑与景观相结合的自然人文环境，强调教学环境的人情味与亲切感。
2.规划与建筑设计相结合，创造一个设施完善、环境优美，具有时代精神的有特色的教学楼。
注重项目运作可行性，从规划布局到建筑单体的设计与排布注重当地气候、教学需求。
五、规划结构及组织1.规划结构：根据中学的总体布局形态，结合中学内部规划，形成教学楼前的广场与内庭院行成“两中心一轴线”的规划结构特点，使教学楼处在学校的最中心位置。
2.线形布局、点状布局：教学楼的布局均为南北向，为学生教师提供良好的研究环境，使每栋楼拥有更多采光面和景观视野，丰富了学生的活动空间和交流空间。
六、总平规划布局教学楼位置处于学校中心线上，所以在总平面设计上把教学楼与前面广场充分结合，形成一中清新淡雅的感觉。
秦皇岛市汇英中学教学楼结构设计说明
秦皇岛市汇英中学教学楼结构设计1 设计任务及要求1.1设计原始资料1.1.1工程概况本建筑为某五层教学楼，建筑面积为4665.6m2，位于秦皇岛市西港区，耐久年限为50年，7度设防，结构类型为框架结构。
1.1.2自然条件1、建设地带、地形及周边条件（环境）：该地区抗震设防烈度为7度，抗震等级为三级设计地震动参数amax=0.08, Tg=0.35s2、气象：全年主导风向：东南风基本风压为：0.55kN/m2（B类场地）本雪压为：0.20kN/m23、水文、地质：根据工程地质勘测报告，拟建场地地势平坦，土质为粘性土，没有夹层，其承载力的标准值为120kN/m2，可作为天然地基持力层。
地下水位距地表最低为-3.0m,对建筑物基础无影响。
第二章结构方案总说明2.1材料选择2.1.1钢筋选择：梁柱 HRB335 fy =300N/mm2构造钢筋箍筋 HPB235 fy=210 N/mm22.1.2砼强度的选择：C30 fc=14.3 N/mm2 ft=1.43 N/mm2 Ec=3.00×10 N/mm22.2 构件截面尺寸选择如图2-2见下页图2-22.2.1梁的截面尺寸横向框架梁 h=lo/12~lo/8=6600/12~6600/8=550~825 取h=800mmb=h/2~h/4=350~175 取b=300mm且 h/b=2.6<4 符合要求纵向框架梁 h=lo/12~lo/8=9000/12~9000/8=750~1125取h=800mmb=h/2~h/4=350~175 取b=300mm且 h/b=2.5<4 符合要求次梁 h×b=400mm×200mm2.2.2板的设计按最小高跨比要求 h/lo≥1/35取 h=100mm,则100/2200≥1/35 符合要求2.2.3柱的设计底层：内柱令b≥H/15=5200/15=347mm 取 500mm×500mm外柱取 500mm×500mm标准层及顶层：内柱b≥H/15=390/15=260取 500mm×500mm外柱取 500mm×500mm2.3荷载统计2.3.1.竖向荷载（1）屋面恒荷载：铝基涂料 0.5KN/m215厚细纱保护层 17×0.015＝0.255 KN/m2沥青卷材防水层 0.05 KN/m220厚抗裂砂浆 0.020×20KN/m3=0.4 KN/m2120厚加强型水泥石膏聚苯保温板 0.17 KN/m3×0.12＝0.0204 KN/m2100厚钢筋砼楼面板 24 KN/m3×0.1＝2.4 KN/m215厚石灰砂浆抹灰顶棚 17 KN/m3×0.015＝0.255 KN/m2合计 8804 KN/m2 活荷载标准值：不上人屋面 0.5 KN/m2(2) 楼面荷载（教室）恒荷载：10厚陶瓷地砖 20 KN/m3×0.01＝0.2 KN/m25厚水泥胶结合层 16 KN/m3×0.01＝0.08 KN/m215厚1：3水泥砂浆找平层 20 KN/m3×0.015＝0.3 KN/m2100厚钢筋砼楼面板 24 KN/m3×0.1＝2.4 KN/m215厚石灰砂浆抹灰顶棚 17 KN/m3×0.015＝0.255 KN/m2合计 3.235 KN/m2 活荷载标准值：教室 2.0 KN/m2教室走廊 2.5 KN/m2屋面 0.5 KN/m2（3）各层走廊楼面水磨石地面10m面层，20mm水泥砂浆打底，素水泥浆结合层一道 0.45 KN/m2100厚钢筋砼板 25×0.4＝2.5 KN/m25厚混合砂浆抹灰 17×0.005＝0.085 KN/m2合计 3.04 KN/m22.3.2梁荷载（1）次梁（10厚抹灰层，200×400）25×0.2×（0.4－0.1）＋0.01×0.3×2×17＋0.2×0.01×17＝1.64 KN/m（2）主梁（10厚抹灰层，300×700）25×（0.7－0.1）×0.3＋0.01×（0.7－0.1）×2×17＋0.3×0.01×17＝4.7 KN/m2.3.3墙体及其他构件（1）檐口（200宽）15厚1：3水泥砂浆找平层 20 KN/m3×0.2×0.015＝0.06 KN/mSBS改性沥青卷材 0.3 KN/m2×0.2＝0.06 KN/m卷材胶结剂 0.2×3 KN/m2＝0.6 KN/m15厚1：3水泥砂浆找平层 20 KN/m3×0.2×0.015＝0.06 KN/m10厚轻集料砼找坡层 12 KN/m3×0.2×0.01＝0.024 KN/m10厚钢筋砼板 25 KN/m3×0.2×0.1＝0.05 KN/m合计 1.304 KN/m （2）女儿墙（600高 370宽）普通砖 18 KN/m3×0.6×0.37＝4.0 KN/m水泥砂浆 20 KN/m3×0.015×0.9＝0.27 KN/m涂料 0.05 KN/m2×（0.9×2＋0.37）＝0.11 KN/m合计 4.38 KN/m （3）2～5层砌体内墙（每堵）砖重 18 KN/m3×0.24×（3.9×9.0－2×2.1×0.9）＝135.30KN门重 0.5 KN/m2×2.1×0.9×2＝1.89KN水泥砂浆 2×20 KN/m2×0.015×（3.9×9.0－2×2.1×0.9）＝18.79 KN8厚陶瓷面砖2×19.8 KN/m3×0.008×（3.9×9.0－2×2.1×0.9）＝9.92KN合计 165.9KN/9=18.43 KN/m （5）底层内墙18×0.24×（4.2×9－2×2.1×0.9）＋0.5×2.1×0.9×2＋2×20×0.015×（4.2×9－2×2.1×0.9）＋2×19.8×0.008×（4.2×9－2×2.1×0.9）＝20.01KN（6）2~5层砌体外墙砖重 18 KN/m3×0.37×（3.9×9.0－2×1.8×1.8）＝190.61KN窗重 0.5 KN/m2×1.8×1.8×2＝3.24 KN20厚石灰砂浆 7 KN/m3×0.02×（3.9×9－2×1.8×1.8）＝9.73 KN80厚充气石膏板 13.5 KN/m3×0.08×（3.9×9－2×1.8×1.8）＝30.91KN水泥砂浆 20 KN/m3×0.015×（3.9×9.0－2×1.8×1.8）＝8.59 KN5厚水泥胶结合板 0.4 KN/m2×（3.9×9－2×1.8×1.8）＝11.45KN细石窗台 2×26.4 KN/m2×0.37×1.8×0.08＝2.81KN合计 257.34/9＝28.59 KN/m （7）底层外墙18×0.37×（4.2×9－2×1.8×1.8）＋0.5×1.8×1.8×2＋17×0.02×（4.2×9－2×1.8×1.8）＋13.5×0.08×（4.2×9－2×1.8×1.8）＋20×0.015×（4.2×9－2×1.8×1.8）＋0.4×（4.2×9－2×1.8×1.8）＋2×26.4×0.37×1.8×0.08＝281.04/9＝31.23 KN/m22.3.4风荷载由设计条件，Wo＝0.55 KN/m2，按C类粗糙度可查得在30m,20m,15m,10m,5m处为1.00，0.84，0.74，0.74，0.74、风荷载体型系数迎风面为＋0.8，背风面为－0.5左风：F5=0.55×（0.8＋0.5）×1.00×9.0×（3.9/2＋0.6）＝16.41 KNF4=0.55×（0.8＋0.5）×0.84×9.0×3.9＝21.08KNF3=0.55×（0.8＋0.5）×0.74×9.0×3.9＝18.57KNF2=0.55×（0.8＋0.5）×0.74×9.0×3.9＝18.57KNF1=0.55×（0.8＋0.5）×0.74×9.0×（3.9/2＋4.65/2）＝20.36KN风荷载标准值图2-3-12.4截面几何特性2.4.1惯性矩中框架梁 2.0Io 边框架梁 1.5Io梁 Io＝bh3/12=300×7503/12＝1.055×1010柱 Io＝bh3/12=500×5003/12＝5.21×109故边框架梁 I=2.0Io＝2.11×1010中框架梁I=2.0Io＝2.11×10102.4.2线刚度 i＝EI/ll：对楼层取层高，对底层柱取基础顶面至二层楼板顶面框架梁取柱轴线间距离故边框架梁 i＝EI/l＝1.583×1010E/6600＝3.20×106E 中框架梁 i＝EI/l＝2.11×1011E/6600＝3.20×106E底层柱 i＝EI/l＝5.21×109E/5200＝1.00×106E标准层己顶层 i＝EI/l＝5.21×109E/3900＝1.34×106E 第三章结构方案设计计算3.1框架结构的内力计算和荷载效应组合及侧移计算3.1.1楼面板的内力计算（单向板）（1）梁板截面尺寸选择板支承中心线间距离lc=6600/3＝2200mm,选取板厚100mm 则h/lc＝100/2200＝1/22次梁支承点中心线间距离 lc＝9000mm取b=200mm,h=100mm框架梁b×h=300mm×800mm,框架柱 500mm×500mm（2）板的配筋计算板的荷载设计值gk=3.24KN/m2 qk=2.0KN/m2g+q=1.2 gk +1.4 qk =1.2×3.24+1.4×2=6.69 KN/m2 板的计算跨度 lo＝ln＝2200－200＝2000mmho＝h－as＝100－25＝75mm列表计算如下：单向板配筋计算表表1截面位置边支座边跨跨中第一内支座第二跨及中间跨跨中中间支座弯矩位置－1/16 1/14 －1/11 1/16 －1/14M(Kn.m) －1.67 1.91 －2.43 1.67 －1.91 γ0=0.5(1+0.9895 0.9879 0.9847 0.9895 0.9879 As(mm2) 75 86 110 75 86实配钢筋φ10@200 φ10@200φ10@200φ10@200φ10@2003.1.2走廊上的双向板计算（1）简图：图3-1（2）弯矩设计值lx/ly＝3000/4500＝0.67又 gk=3.24Kn/m2,qk=2.5Kn/m2故 g+q=1.2×3.24+1.4×2.5=7.39Kn/m2q/2=0.7×2.5=1075Kn/m2g-q/2=7.39-1.75=5.64Kn/m2由四边固定和四边简支系数在对称荷载下，mx=0.034 my=0.010 mx’=－0.075 my’=－0.057mγx=0.036 mγy=0.017反对称荷载下，mx=0.072 my=0.028 mγx=0.078 mγy=0.042可得（取泊松比＝0.2时弯矩，列在相应弯矩值后的括号内） Mx=(0.034×5.64+0.072×1.75)×32+2.86kn.m(3.06kn.m)My=(0.01×5.64+0.028×1.75)×9＝0.93kn.m(1.52kn.m)Mx’=－0.075×7.39×32=－4.99kn.mMy’=－0.057×7.39×32＝－3.79kn.m（3）配筋计算Asx=Mx/0.9 fy ho Asy=My/0.9 fy (ho-10) fy=210N/mm2 h=100 ho=75表2位置跨中lx方向跨中ly方向支座lx方向支座ly方向弯矩设计值 2.86（3.06）0.93（1.52）－4.99 －3.79As（mm2）202（216）76（124）352 309实配钢筋4φ8@200 φ6/8@200 7φ8@200 6φ8@2003.1.3纵向次梁配筋设计令主梁梁高700mm,梁宽b=300mm;次梁高400mm，梁宽b=200mm荷载设计值 g+q=6.69×2.7＋1.2×25×0.4×0.2＝20.46KN/m计算跨度lo=ln=4500-300=4200mm,支座处按矩形截面计算,跨中截面按T 形计算,可求得bf’=l/3=8700/3=2900mm正截面受弯承载力计算:取ho=h=as=400-35=365mm,跨中截面均为第一类T形,现列表如下次梁纵向受力钢筋计算表4截面位置边支座边跨中第一内支座其余跨跨中中间支座弯矩系数-1/24 1/14 1/16 1/16 -1/14 M=αm(g+q)l2-15.04 25.78 -32.89 22.56 -25.78αo =M/bhofc0.003 0.005 0.006 0.004 0.005γo=0.5(1+) 0.998 0.997 0.997 0.998 0.997A o =M/rohofy138 236 301 206 236选配钢筋φ10@200 φ10@2006φ8@2004φ8@200 φ10@200(fc=14.3,fy=300)斜截面受剪承载力计算表5截面边支座第一内支座中间支座V=β(g+q)ln42.97 47.26 47.260.25βc bhofc260.98>V 56.21>V 56.21>V0.7fc bho38.57 41.25 41.25箍筋肢数直径φ6 φ6 φ6A sv =n Asv1 106 112 112S=1.25fyv Asvho/V-0.7ftb85 103 103ho实配箍筋间距s 120 120 1203.2.风荷载作用下的框架内力计算3.2.1各杆相对线刚度及相关尺寸图3-2-1根据上图及水平风荷载标准值，采用D值法计算风荷载作用下的内力1）框架柱的剪力框架柱剪力标准值计算表6见下页层数（ΣF）柱号k＝ib/2icαc=k/2+kD=αc×12ic/h2V＝ΣF×D’/ΣF（KN）5 （16.41KN）A5B51.5953.9760.4440.6650.186(12/3.92)0.279(12/1.92)3.284.924 （21.08KN）A4B41.5953.9760.4440.6650.186(12/3.92)7.5011.250.279(12/1.92)3 （18.57KN）A3B31.5953.9760.4440.6650.186(12/3.92)0.279(12/1.92)11.2116.822 （18.57KN）A2B21.5953.9760.4440.6650.186(12/3.92)0.279(12/1.92)14.9322.391 （20.36KN）A1B12.165.3870.5190.7290.279(12/4.22)0.226(12/4.22)26.2421.263.2.2框架柱反弯点高度计算表7层数第五层（m=5,n=5nh=3.9m）柱号k γo α1 γ1 α2 γ2 α3 γ3 y (m)A5 1.595 0.561 0 －－ 1 0 2.18B5 3.976 0.451 0 －－ 1 0 1.76第四层（m=4,n=4,h=3.9m）A4 1.595 0.641 0 1 0 1 0 2.5B4 3.9760.5 1 0 1 0 1 0 1.95第三层（m=3,n=3,h=3.9m）A3 1.590.7 1 0 1 0 1 0 2.815 2B3 3.9760.5 1 0 1 0 1 0 1.95第二层（m=2,n=2,h=3.9m）A2 1.5950.8 1 0 1 1 1.3 0 3.1B2 3.9760.5 1 0 1 0 1.3 0 1.95第一层(m=1,n=1,h=4.2m)A1 2.161 0.24－－0.8 0 －－ 1.25续表7B1 5.387 0.59－－0.8 0 －－ 3.073.2.3风荷载作用下的框架内力在求出各柱剪力Vi和该柱反弯点高度yi值后，则该柱下端弯矩Mi＝Vi×yi，上端弯矩为Vi（hi－yi），进而利用节点平衡求出框架梁端弯矩，画出左风作用下的框架内力图。
南昌大学附属中学教学楼建设结构设计说明
南昌大学附属中学教学楼建设结构设计一、工程概况1. 工程名称：南昌大学附属中学教学楼。
2. 建筑规模：（1) 建筑面积:4800 m ²(2) 建筑层数:结构共四层（3）层高:每层层高3.6m3. 建筑安全等级、耐火等级为二级。
4. 结构类型：现浇钢筋混凝土框架结构；不上人屋面。
5. 抗震设防烈度6度；抗震等级四级；场地类别为三级场地土，地面粗糙度为B 类。
6. 工程地质条件：地下潜水水位埋深为5m,地基承载力特征值a 220f kP ak 。
二、 设计主要依据和资料1. 结构设计依据（1）任务书提供的气象条件和工程地质条件（2）任务书提供的施工条件（3）建筑使用要求和已完成的建筑施工图（4）混凝土结构设计规范GB50010-2002（5）建筑结构荷载规范GB50009-2001（6）建筑地基基础设计规范GB50007-2002（7）混凝土结构设计原理、混凝土结构设计（8）多层与高层建筑结构设计（9）简明建筑结构静力设计手册2. 设计资料1 房屋建筑学 武汉工业大学出版社2 混凝土结构（上、下） 武汉理工大学出版社3 基础工程同济大学出版社4 建筑结构设计东南大学出版社5 结构力学人民教育出版社6 地基与基础武汉工业大学出版社7 工程结构抗震中国建筑工业出版社8 简明建筑结构设计手册中国建筑工业出版社9 土木工程专业毕业设计指导科学出版社10 实用钢筋混凝土构造手册中国建筑工业出版社11 房屋建筑制图统一标准（BG50001-2001）中国建筑工业出版社12 建筑结构制图标准（BG50105-2001）中国建筑工业出版社13 建筑设计防火规范（GBJ16—87）中国建筑工业出版社14 民用建筑设计规范（GBJI0I8-7）中国建筑工业出版社15 综合医院建筑设计规范（JGJ49-88）中国建筑工业出版社16 建筑楼梯模数协调标准（GBJI0I-87）中国建筑工业出版社17 建筑结构荷载规范（GB5009-2001）中国建筑工业出版社18 建筑结构可靠度设计统一标准（GB50068-2001）中国建筑工业出版社19 混凝土结构设计规范（GB50010—2002）中国建筑工业出版社20 地基与基础设计规范（GB5007-2002）中国建筑工业出版社21 建筑抗震设计规范（GB50011—2001）中国建筑工业出版社22 砌体结构中国建筑工业出版社23 简明砌体结构设计施工资料集成中国电力出版社24 土木工程专业毕业设计指南中国水利水电出版社25 土建工程图与AutoCAD 科学出版社26 简明砌体结构设计手册机械工业出版社27 砌体结构设计手册中国建筑工业出版社28 砌体结构设计规范（GB50010—2002）中国建筑工业出版社本工程采用框架结构体系。
某中学教学楼毕业设计(含任务书、计算书)--(也适用于其他土木类似案例).
某中学教学楼设计1、毕业设计的内容1．1 概述某地区某中学拟建一幢教学楼，总建筑面积约3000-5000平方米，用地可自选地段，五层钢筋混凝土框架结构。
该教学楼为校区二期工程,主要为全校师生员工的教学服务，要求处理好校园环境与建筑的关系，体现学校建筑的特点，设计要求满足功能、安全、经济美观。
立面不求标新立异，但求简洁、明快、大方。
考虑防火、疏散、采光、通风、朝向、抗震等要求，合理组织室内外空间，交通流线通畅，满足使用人的行为要求，技术上切实可行。
1．2 建筑设计内容1．2．1熟悉设计任务书和目的要求，收集有关参考资料与参考方案。
1．2．2带着问题学习相关设计基础知识和参考资料，参观已建成的同类建筑，扩大眼界，广开思路。
在学习参观的基础上，对设计要求、具体条件及环境进行功能分析，从功能角度找出各部分、各房间的相互关系及位置。
进行建筑设计构思。
1．2．3结合《房屋建筑学》中所学知识，进行草图设计，即将各类房间所占面积粗略地估计平面和尺寸，绘出初步方案。
在进行组合时，要多思考，多动手（即多画），多修改。
从平面入手，先考虑总体，后考虑细部，抓住主要矛盾。
建筑体型及立面造型应有秩序感和统一感，注意比例尺度、节奏和韵律，建筑形象和结构形式辩证统一。
在此基础上，重点处理入口及檐口等细节部分，做到严谨活泼，体现建筑美学。
1．2．4在草图设计基础上，划分房间，进一步调整各类房间和细部之间的关系，调整、修改、逐步完善建筑方案。
房间开间、进深需符合建筑模数，楼梯间数量及布置形式应满足《建筑设计防火规范》的要求。
1．2．5综合运用所学知识，遵循国家现行的建筑设计规范和规则，满足适用、安全、经济、美观的要求。
核算各项建筑面积（单项建筑面积，以轴线计算，允许有±10％的增减幅度）,深入发展成为定稿的建筑平、立、剖面图。
建筑方案设计完成后，应进行构造方案设计，合理确定屋面、楼地面、墙面、门窗等部位的构造方案。
正确进行楼梯设计及踏步、扶手构造选型，对特殊部位的构造处理(檐口、雨篷、隔断等)应有清晰概念。
某中学教学楼建筑设计说明
某中学教学楼建筑设计说明
中学教学楼设计
中学教学楼属于小型中型教学楼样式，总建筑面积约为8300㎡，可
以满足100-200人使用需求。
本教学楼由一层独栋建筑、一层露台、三层
教学楼构成，布局合理，满足教学、科研、实验室、办公等多项应用需求。
一层独栋建筑主要是安装电梯、设置楼梯等功能，面积为约100㎡，
采用混凝土结构，负荷能够满足正常的建筑负荷。
一层露台位于教学楼外侧，此层主要是为学生提供休息、运动等空间。
三层教学楼层高为4.5米，布局合理，实现了教学节约空间。
第一层
用于学生接待厅、管理办公室及实验室，第二层布置为室内阅览室、室外
阅览室，第三层主要是改造局域网环境，为学生提供计算机等学习条件。
另外，本教学楼采用的结构类型为混凝土框架结构，抗震加固抗震性
能较好，地基处理经过深基坑处理，确保了建筑物稳定性；建筑外墙采用
高压陶瓷砖，外观美观大方，色彩统一；屋面采用双层革新型钢瓦，具有
较高的抗风、抗雨、抗震等特性；建筑室内外灯具及室内空调等照明、空
调系统均采用国内先进的，节能环保的技术设备，安全可靠。
关于教学楼设计说明
关于教学楼设计说明教学楼设计说明1 一、目的要求为配合《房屋建筑学》第一至第四章理论教学，进行一次建筑方案设计，培养学生综合运用建筑设计原理去分析问题和解决问题，从中了解方案设计的方法和步骤。
二、设计条件1.修建地点：本建筑位于中小城市或工矿区新建的职工住宅区内，地段情况可参考提供的地形图，亦可自己另选地段。
2.房间名称及使用面积3.建筑标准：（1）建筑层数：1～4层（2）层高：教学用房3.6～3.9m办公用房3.0～3.4m（3）结构：混合结构或钢筋混凝土框架结构（4）门窗：木门、铝合金窗(或塑钢窗)（5）装修：根据当地社会经济状况，自行确定。
（6）走道宽（轴线尺寸）：2.4～3.0m（中间走道），1.8～2.1m（单面走道）。
（7）采光：教室窗地比为1/4，其他用房为1/6～1/8。
（8）卫生：设室内厕所（蹲式大便器、小便槽或小便斗），数量按男女学生各半计算。
男厕所：40～50人一个大便器，两个小便斗（或1m长小便槽）。
女厕所：20～25人一个大便器。
三、设计内容及深度本设计按方案设计深度要求进行，2#图纸两张。
完成下列内容：1.平面图：各层平面，比例1:100～1:200（1）底层各入口要画出踏步、花池、台阶等。
（2）尺寸标注为两道，即总尺寸与轴线尺寸。
（3）确定门窗位置、大小（按比例画，不注尺寸）及门的开启方向。
（4）楼梯要按比例尺寸画出梯段、平台及踏步，并标出上下行箭头。
（5）标出剖面线及编号。
（6）注明房间名称。
（7）标图名及比例。
2.立面图：入口立面及侧立面，比例1:100～1:200。
（1）外轮廓线画中粗线，地坪线画粗实线，其余画细实线。
（2）注明图名及比例。
3.剖面图：1～2个剖面，比例1:100。
（1）剖切部分用粗实线，看见部分用细实线；地坪为粗实线，并表示出室内外地坪高差。
（2）尺寸标两道，即各层层高及建筑总高。
（3）标高：标注各层标高，室内外标高。
（4）标图名及比例。
4.主要技术经济指标：总建筑面积、平均建筑面积（校舍总面积/学生总人数）、平面系数K（使用面积/建筑面积）等。
教学楼设计说明
XXX高级中学设计说明一、设计总说明1、工程概况项目名称：XXX高级中学项目性质：该校区内拟建36班高级中学一座。
新建XXX高级中学心学校为了进一步发展XXX的教育事业，完善XXX的教育体系，使教育更好地为XXX经济发展服务的一个重大措施。
本项目是XXX一所重要的高级中学，校区的规划要求达到统一规划、合理布局、资源共享、有利服务、便于管理、设施完善、环境优美的目标。
建设基地位置XXX高级中学位于都兰西路南侧，用地长600m，宽265m，包括一条规划路。
新校区基地东侧为林业站苗圃，西侧以15米规划路为界，与建设中的XXX职业技术学校相望。
基地退都兰西路15m，南侧规划路15m。
建设规模及用地面积:占地249亩，总建筑面积㎡。
2、主要设计依据XXX关于学校用地范围（电子版地形图）XXX教委关于新建高级中学心学校的几点说明及提供的各建筑物的面积参考数据有关国家及XXXX地区相关规范2.3.1 国家《新版中小学设计规范说明》（修编中）(2010)2.3.2 国家、X、德令哈市有关现行规范、规定气象、建设场地工程地质情况2.4.1 建筑场地工程地质基地主要为旅游观光农业用地及林地，地势平坦。
（更详尽资料待初样结果）2.4.2 本工程所在地地震烈度7度2.4.3 德令哈市位处于东经96°15′～98°15′，北纬36°55′～38°22′之间，地形北高南低，四周环山，中部为德令哈盆地，平均海拔2981.5米，属于高原大陆性气候，年均气温3.7℃，平均降水量毫米，无霜期一般为84-～99天左右基础设施及交通条件2.5.1 根据XXX现有市政设施条件，基地周围燃气、给排水、供电(供热)通讯等设施主要考虑从校区内南侧规划路和北侧都兰西路接至学校用地红线边，(待补充提供资料后，确定接入基地的方法及位置)2.5.2 基地北侧为都兰西路，宽度为40m，校区退红线15m，东侧为林业局苗圃，南侧为宽度30m的规划路，建筑退红线15m，西侧校区规划路宽15米，并与XXX职业技术学校比邻。
中学教学楼设计
18班中学教学楼设计一、目的使学生通过本次设计能够运用所学的建筑空间环境设计的理论和方法进行一般的建筑的施工图设计，进一步理解建筑设计的基本原理，了解设计的步骤和方法。
二、设计条件1、建设地点学校位于城市新建住宅区内，设计地形图如图1所示。
51图1 教学楼设计地形图2、房间名称和使用面积，见表1。
3、总平面布置（1）教学楼：按设计（2）传达值班室：20 m2（3）食堂：140 m2（5）开水房：25 m2（6）汽车库：60 m2（7）自行车棚：90 m2（8）运动场地：设250~400m环形跑道（附100m直跑道）的田径场一个。
篮球场2个，排球场1个。
（9）绿化用地（包括成片绿地和室外自然科学园地）：按每生不下于1 m2计算。
4、建筑标准（1）层数：1~5层（2）净高：普通教室3.4m实验室3.4m合班教室3.6m（阶梯教室后部2.2.m）办公用房2.8m（3）耐火等级：二级（4）结构形式：框架结构（5）卫生标准：室内水冲式厕所，教职工和学生分设，男女比例1:1，厕所卫生器具指标：女生每25人设一个大便器（或者1100mm的长大便槽），男生按每50人设一个大便器（或者1100mm的长大便槽）、1000mm长的小便槽计算，每90人应设一个洗手盆（或600mm盥洗槽），厕所内应设污水池和地漏。
三、设计内容和图纸要求要求手绘图纸A2的4~6张（包括总平面图、含18个普通教室的教学楼（为教室配套的卫生间、班主任办公室等）的平、立、剖及大样详图）。
1、平面图各层平面1:100或者1:150（1）确定房间的形状、尺寸、位置，表示固定设备记住要家具布置，注明房间名称。
（2）确定门窗大小、位置，表示门的开启方向。
（3）表示楼梯的踏步、平台及上下行指示线。
（4）标注三道外部尺寸（细部尺寸、轴线尺寸、总尺寸。
其中细部尺寸是指内部墙段、门窗洞口、墙厚等），标注底层室外台阶、坡道、散水等尺寸。
（5）标注轴线及轴线编号、门窗编号、剖切符号和详图索引符号等。
教学大楼规划书
教学大楼规划书1. 引言本教学大楼规划书旨在为学校提供一个清晰的教学大楼建设方案，以满足学校日益增长的教学需求。
该规划书将详细介绍教学大楼的设计概念、功能布局、装修风格、设备选型等方面，旨在提供指导和参考。
2. 设计概念本教学大楼以“现代化、开放性、可持续发展”为设计概念，力求创造一个舒适、宜人的学习环境。
教学大楼将采用流线型建筑设计，注重自然光线和通风，打造一个开放、灵活的空间，以提升学习和教学效果。
3. 功能布局教学大楼将设有多功能教室、实验室、讲座厅、图书馆、自习室等功能区域。
各功能区域将根据不同需求进行合理划分，以提供多样化的学习和教学场所。
同时，还将设有电梯、无障碍通道等设施，方便行动不便的学生和教职工。
3.1 多功能教室多功能教室将采用可调整座椅和桌子的设计，以适应不同教学方式和需求。
教室将配备先进的音视频设备，支持多媒体教学。
同时，教室还将配备良好的音响系统和舒适的座椅，为学生提供良好的听课体验。
3.2 实验室实验室将根据不同学科的需求进行划分，并配备相应的实验仪器和设备。
实验室将采用开放式设计，通过玻璃隔断和开放式工作台，提供良好的实验观察和交流空间。
3.3 讲座厅讲座厅将是大型教学活动的核心场所，将提供舒适的座位和先进的投影设备，以满足大规模教学活动的需求。
讲座厅还将设置搁板和插座等配套设施，为讲座和研讨会提供便利条件。
3.4 图书馆图书馆是学校学习和研究的重要场所，将提供宽敞明亮的阅览室和自习室。
图书馆将配备丰富的纸质图书和电子资源，提供学生和教师的信息检索和阅读需求。
3.5 自习室自习室是学生自主学习的重要场所，将提供静谧、宽敞、舒适的学习环境。
自习室将配备宽大的读书桌和舒适的椅子，以满足学生的学习需求。
4. 装修风格教学大楼的装修风格将以简约、现代化为主导，注重功能性和美观性的结合。
墙壁将使用淡雅的色彩，采用环保材料，以营造舒适的学习氛围。
室内空间将注重灯光和照明设计，提供明亮、宜人的学习环境。
中学教学楼设计说明书
中学教学楼设计本工程是对中学教学楼的设计。
建筑面积约为6500m²，共5层，层高为3.9m，结构为钢筋混凝土框架结构，建筑抗震等级为7级。
通过设计任务书，阅读相关的资料和期刊和场地岩土勘探报告，在遵循“经济性”、“安全性”、“适用性”和“耐久性”的设计原则和国家相关现行的建筑结构设计规范和标准的基础上，进行教学楼的设计。
本结构的计算选取第⑤轴的一榀框架作为计算单元，在计算竖向荷载作用下的内力是使用弯矩二次分配法，在计算横向荷载作用下的内力时使用D值法。
对建筑物的初步选型和结构平布置用天正建筑获得各平面的图纸，在使用PKPM进行建模和结构的荷载内力等的计算，得出最安全的计算结果。
1 概述1.1 工程概述建筑地点：泉州市建筑类型：五层教学楼，现浇框架填充墙结构。
工程简介：场地面积为50×110m2左右，占地面积为1229.52m²，拟建建筑面积约6500 m2，。
楼盖及屋盖均采用钢筋混凝土框架结构，层数为五层，层高为3.9m，女儿墙高度1.2m，采用不上人屋面，基础采用柱下独立基础或桩基础。
设计使用年限为50年。
地质条件：经过地质勘探部门的确定，拟建场地土类型为中软场地土，混凝土结构的环境类别为二类b，干湿交替环境、水位频繁变动环境，二类b环境，该场地的最低混凝土强度等级为C30[1]。
根据参考文献[2]知晋江市的抗震设防烈度为7度，设计基本地震加速度值为0.15g。
安海中学教学楼的地理位置如图1-1中的A点所示：图1-1安海中学教学楼地理位置图1.2 结构设计依据《建筑结构荷载规范》(GB 50009-2001)《建筑设计防火规范》（GBJ16-89）2001)修订版《混凝土结构设计规范》(GB50010-2010)《国家建筑标准设计图集》(03G101-1)现浇混凝土框架《国家建筑标准设计图集》(03G101-2)现浇混凝土板式楼梯《建筑制图标准》（GBJ1—86）《地基基础设计规范》（GB5007--2002）《建筑抗震设计规范》（GB50011--2010）《中小学校建筑设计规范》（GB50099--2011）1.3 材料选用1. 柱：采用C35混凝土，主筋采用HRB400钢筋，箍筋采用HPB235钢筋；2. 梁：采用C35混凝土，主筋采用HRB400钢筋，箍筋采用HPB235钢筋；3. 板：采用C30混凝土，钢筋采用HRB335；4. 基础：采用C20混凝土，主筋采用HRB335钢筋，构造筋采用HPB235钢筋；5. 外墙采用190mm厚混凝土多孔砖，内墙及隔墙采用190mm厚的蒸压加汽混凝土砌块2 建筑设计2.1 建筑平面设计建筑平面设计首先考虑建筑的使用功能和所处的环境，建筑外形应保持规整。
2022-2022《房建》课程设计-教学楼0318(1)资料
2022-2022《房建》课程设计-教学楼0318(1)资料土木工程2022级《房屋建筑学》课程设计说明一、设计题目深圳市某中学教学楼建筑施工图设计二、课程设计目的1.结合房屋建筑学的理论教学，进行建筑方案设计；2.根据方案设计进行施工图设计，熟悉施工图设计的内容、表示方法和工作步骤；3.培养学生综合运用建筑设计原理和建筑构造知识来分析问题，解决问题，进一步训练和提高绘图技巧；培养学生运用标准图集进行设计的能力。
三、总体要求（1）每位同学按任务书要求独立、认真完成设计工作；（2）要求采用铅笔及工具绘制图纸；（3）学生应严格按照指导老师的安排有组织、有秩序地进行本次设计。
先经过老师讲课辅导、答疑以后，学生自行进行设计，完成主要工作以后，在规定的时间内再进行答疑、审图后，每位学生必须将全部设计图纸加上封面装订成册；（4）为保证课程设计质量。
学生在完成阶段任务时，需经过指导老师的审图并在“设计进度及质量检查表”签字，方能进入下一阶段的设计任务。
一般的检查点设在以下两个阶段：a）完成教学楼平面建筑方案设计；b）图纸装订之前。
四、设计基本要求（1）设计图纸一律采用2号绘图纸用铅笔绘制（如果确需变更图纸尺寸时，图纸短边尺寸保持不变，长边方向可按工程制图标准相应增加）。
（2）设计图纸一律按指定的顺序折叠成A4图幅装订成册（硬纸封面并胶装）后上交，每幅图纸均按绘图标准绘制图框和图签栏；（3）绘图的线型、图例符号等按照国家相关标准选取。
遇到一些特殊情况2022级《房屋建筑学》课程设计任务书而国家标准未列出者，除了用符号表示外，还应该采用文字注记的形式进行说明；（4）要进行合理的图面布置（包括图样、图名、尺寸、文字说明及技术经济指标），做到主次分明、排列均匀紧凑、线型分明、表达清晰、投影关系正确，符合制图标准。
（5）绘图顺序，一般是先平面图，然后剖面、立面和详图；建议先用硬铅笔打底稿，再加深；同一方向或同一线型的线条相继绘出，先画水平线（从上到下），后画铅直线或斜线（从左到右）；先画图，后注写尺寸和说明。
某初中教学楼建筑设计CAD施工图(含设计说明)
中学教学楼建筑说明
第一部分. 建筑设计说明一工程概况俊仁中学教学楼是集教学和办公于一体的现代化综合的教育建筑。
建筑面积约为平方米。
该工程平面为“L”字形，主体4层，楼长，宽，高度。
二工程设计依据1 工程设计原始资料（1）冰冻深度为天然地面以下1.4m-1.6m（2）常年气温差值约为35℃.（3）基本雪压S0=㎡, 基本风压ω=㎡.（4）抗震设计烈度：8度，第二组。
三建筑设计的目的和要求通过毕业设计初步巩固学生的实践知识,将大学所学到的专业知识有机整体的联系到一起,并通过设计了解民用建筑设计原理，熟悉应用建筑规范和建筑标准图集。
初步掌握建筑设计的基本方法和步骤，了解建筑各细部的构造做法。
本着“布局合理，功能齐全，技术先进，美观大方，经济合理”的原则设计一座实用，经济，坚固，美观的现代化教育建筑。
四建筑平面设计1 主要使用房间的设计综合教学楼的房间按功能分类有：第一：学习用房：各种教室，计算机室，音乐室第二：办公用房：大小办公室，会议室，教研室对使用房间平面设计的要求：1）房间的面积，形状和尺寸要满足室内活动、家具摆放及使用、设备安置及使用维护的要求。
2）门窗的大小和位置，应考虑房间的出入方便，疏散安全以及天然采光和自然通风的要求。
3）房间的结构布置合理，所使用的建筑材料要满足相应的功能要求。
4）满足相应的经济要求。
1．房间面积：房间使用面积大小是由房间内部活动特点，使用人数的多少，家具设备的数量和布置方式等多种因素决定的。
影响房间面积大小的因素有：（1）容纳人数（2）家具设备及人们使用活动面积在进行建筑设计时首先必需看清楚教室的规模，容纳多少学生上课，布置多少课桌椅。
民用建筑房间面积定额参考指标规定：中小学校普通教室面积定额为1-1.2 m2/人，中学取上限。
一般办公室为3.5 m2/人，不包括走道。
2．房间的形状：在使用房间面积确定之后，需要进一步确定房间的平面形状。
房间形状的确定，受多种因素的影响，主要由室内使用活动的特点、家具、设备的类型及布置方式，采光、通风、音响等使用要求所决定，在满足使用要求的同时，还要考虑结构、构造、施工等技术经济的合理性和人们对室内空间的观感等重要因素。
衢州市某中学占地680平米4层框架结构教学楼房建筑设计CAD图纸
教学楼平面设计分析(精彩7篇)
教学楼平面设计分析（精彩7篇）教学楼平面设计分析篇一题目：某中学教学楼设计（一）课程设计的目的本课程的课程设计，是通过在老师的指导下，每个学生独立完成一项民用建筑工程的设计任务，熟悉建筑设计的基本过程及建筑构造的原理和构造方法，研究确定建筑方案，完成建筑设计的平、立、剖面及细部构造图的绘制，并编写设计说明，在课程设计的过程中，综合运用和加深理解所学专业课的基本理论、基本知识和基本技巧，培养和锻炼学生设计、绘图、编写说明和表达设计总图的能力，为学生更好的学习其他课程，毕业后更好地适应社会发展打下良好的基础。
（二）题目要求：1、工程名称：某中学教学楼2、工程地点：郑州市拟建位置详见附图3、建筑面积及层次：4000-5000m2，层次为4-5间，局部可为6层，层高为3.4-3.6m，底层可为3.9-4.2m，阶梯教室层高4.6-4.8m。
4、功能要求：教学楼主要由教室和实验室组成，教室的采光要均匀，通风要好，教室与教室间、教室与走廊间要有良好的隔声条件，对音乐教室的隔声要求尤其要高，多功能大教室可考虑按电化教室及职工会议室设计，试验室地面要耐酸碱，墙面要做1.2-1.5m高的墙裙，室内有上下水管、污水槽及洗手盆；接电源，并设有准备室。
（1）标准班教室：以三开间为一单元（一个教室）18个，每个50人（65-72m2）。
（2）实验室：以三开间为一单元5个（72-96m2）。
（3）电教室：以三开间为一单元4个（72-96m2）。
（4）阶梯教室（兼电教室）约150-200座1个。
（5）音乐教室：约100座1-2个。
（6）图书资料室：约80-100m2，3个（包括书库）。
（7）教研室：单开间或二开间，每层设2-3个。
（8）各层设男女卫生间各一个，卫生间设前室，面积及数量按国家规范确定。
（9）底层设大厅，面积按规范规定，其他层设过厅，门卫值班设在大厅内，可设阅报栏。
（10）屋面为上人屋面。
（11）结构形式：框架或混合结构。
某中学新建教学楼建筑方案设计说明
云南省保山市第一中学新建教学楼建筑方案设计说明第一章建筑方案设计一。
设计依据1.1 甲方提供的《保山一中高中初中教学楼建设意图》1。
2 甲方提供的纸质地形图1。
3《民用建筑设计通则》1。
4 《中小学建筑设计规范》1.5 《民用建筑防火规范》1.6 国家及地方其他现行规范二．设计理念云南省保山市第一中学位于风景秀丽的太保山下，始建于1913年，当时占地仅为15亩.开始为省立第五师范，1917年改名“云南省立第三中学"。
继后校名几经更改。
建国初期，学校规模扩大，校园增至117亩。
2003年6月,保山市委、市政府正式决定将原保山师范学校与保山一中合并，组成新的保山一中. 目前，保山一中拥有东(初中部）西(高中部）两校区，总占地188亩，校舍建筑面积达6万多平方米，藏书达25万余册,学校办学条件极大改善，教育管理、教育科研得到了极大加强，教育质量、办学效益得到了全面提高。
为了适应新形式下教育发展的需求，现学校准备分别在初高中部校址nei 建设新的初高中教学楼各一栋。
2.1规划思想（1）建筑布局合理，功能分区明确，与周围环境协调，注意节约用地和环境保护。
方案设计充分考虑可持续发展.优美协调的外部环境设计，建筑形态应服从城市总体规划。
造型力求美观、庄重、大方,具有独特的设计品质和理念,并充分考虑提高建筑使用率。
(2)合理的场地设计，方案涉及到安全消防、环保、园林绿化、人防、抗震、防洪排涝、电力、交通等问题，应符合各专项规范要求。
（3)充分满足教学楼各方面职能的要求，考虑建筑与周边场地的良好关系处理好场地内的人车分流.2。
2规划目标（1)规划应体现新时代的功能要求和建筑风貌，无论是在空间布局和建筑体量上，还是在建筑功能、设施上都应追求新世纪新形势的要求。
（2）规划布局和建筑群体应有机结合，创造良好的整体形象。
（3)倡导“生态建筑”的设计观念，21世纪是环境可持续发展的世纪，在建设新建筑的同时，更应在绿色的生态环境中生存和发展。
如何做中学建筑方案设计说明
中学建筑方案设计说明一、方案背景随着教育事业的不断发展和人们对教育品质要求的提升，中学建筑的设计也变得越来越重要。
中学是学生接受教育的重要阶段，其建筑环境的设计将直接影响学生的学习效果和身心健康。
因此，本方案旨在为中学建筑设计提供一种符合教育理念的、现代化的设计方案，力求创造一个适宜学生成长的学习环境。
二、设计理念1. 人性化设计：中学是学生接受教育的场所，必须将学生放在设计的中心位置，充分考虑学生的身心需求，创造一个舒适、安全、健康的学习环境。
2. 教育功能完善：结合中学的教育特点，设计合理的功能区域，包括教学楼、实验室、图书馆、体育馆等，全面满足教学、科研和生活需求。
3. 节能环保：倡导可持续发展理念，采用节能环保的建筑材料和技术，满足现代环保要求。
三、总平面布局本设计方案总建筑面积为XXXX平方米，总共包括教学楼、实验楼、图书馆、体育馆等多个功能区域。
整体布局为“中心开放，分区聚集”，分散式设计，避免大规模人流拥挤，确保教育教学秩序。
1. 教学楼：设有多层教学楼，建筑造型简洁现代，外立面采用玻璃幕墙和石材装饰，形成明快的视觉效果。
每层楼设有多个教室和办公室，配备现代化教学设备，满足教学需求。
2. 实验楼：为中学提供实验室等科研设施，保证教学质量，促进科学教育。
3. 图书馆：位于学校中心位置，临街独立，方便学生阅读和借阅书籍，提供舒适的学习环境。
4. 体育馆：设有标准体育场馆和健身房等，为学生提供锻炼和休息的场所，促进学生身心健康发展。
四、建筑设计1. 教学楼设计：教学楼主要为学生提供教学场所，设计简洁明快，采用现代化建筑风格，注重实用性和美观性。
每个教室设有投影设备和电子白板等教学设备，提供无线网络和电子图书馆等学习资源。
2. 实验楼设计：实验楼配备多个实验室和科研设施，满足学生的科学实验需求。
建筑外观简洁大方，内部实验室设施齐全，确保实验教学的顺利进行。
3. 图书馆设计：图书馆为学生提供阅读和学习场所，采用明亮通透的设计，内部设有书架、阅览区和休息区，为学生提供舒适的学习环境。
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word格式整理版XX一中教学楼方案设计说明第一章总平面设计说明一、工程概况：1、区位条件：XX一中位于XX市XX区XX路，整个学校较为宽敞，教学楼位于学校中心线上。
2、现状条件：基地现状较为平整的地块，可利用空间较大。
3、规划条件：XX一中地块内建设教学楼；学校总用地面积为78904.0平方米，新建教学楼总建筑面积为13568.0平方米；设计总投资额：35万元，总投资额：2000万元。
二、设计依据：1、甲方提供的设计任务书；2、《总平面规划布置图》；3、《建筑设计防火规范》（GBJ16-87）；4、《公共建筑节能设计标准》（DB23/106-2007）；5、国家现行有关法律、法规、规范规定。
三、规划原则：（一）绿色生态及人文性原则好的教学环境源于对自然的尊重，生态规划和园林生态学在本项目中得以体现。
（二）合理原则该教学楼建筑规划设计，主要建立功能合理原则上，形成单体建筑功能分区明确，流线组织合理。
（三）以人为本原则合理的组织整个教学楼的人流关系，教师和学生入口的相对独立，体现人性化。
四、规划指导思想：1、本教学楼的规划布局，综合考虑周边建筑、路网结构及绿地系统。
遵循因地制宜、合理布置的设计原则，以人为本，注重教学楼的人性化设计，突出建筑与景观相结合的自然人文环境，强调教学环境的人情味与亲切感。
2、规划与建筑设计相结合,创造一个设施完善、环境优美,具有时代精神的有特色的教学楼。
注重项目运作可行性，从规划布局到建筑单体的设计与排布注重当地气候、教学需求。
五、规划结构及组织: 两中心一轴线1、规划结构：根据中学的总体布局形态，结合中学内部规划，形成教学楼前的广场与内庭院行成“两中心一轴线”的规划结构特点，使教学楼处在学校的最中心位置。
2、线形布局、点状布局：教学楼的布局均为南北向，为学生教师提供良好的学习环境，使每栋楼拥有更多采光面和景观视野，丰富了学生的活动空间和交流空间。
六、总平规划布局：教学楼位置处于学校中心线上，所以在总平面设计上把教学楼与前面广场充分结合，形成一中清新淡雅的感觉。
学校大门直接与教学楼前大广场形成对景，开阔的林荫大道把人流引入。
而在道路的设计手法上，用简介的设计语言表达环境意境，简洁的路网结构更显示出新世纪的中学的明晰和安全。
七、人流流线组织：主要的学生人流入口直接设置在南面大广场，教师入口设在西侧，为师生创造一个安全舒适的环境。
八、绿化景观系统：景观与健康主题功能并重的复合绿地空间：区内主要开阔绿地空间、垂直绿化及架空绿化既是师生们通行或康体活动的功能空间，又是舒适宜人的景观点，在用地有限条件下发挥复合效能和经济性。
技术经济指标：第二章建筑设计说明一、设计依据：1. 使用规范及设计要求：1、甲方提供的设计任务书；2、《民用建筑设计通则》（GB50352-2005）；3、《公共建筑节能设计标准》（DB23/106-2007）；4、《建筑设计防火规范》（GBJ16-87）；5、国家现行有关法律、法规、规范规定。
2. 本工程为改建项目，工程使用性质为文教类，建筑耐火等级为二级，抗震设防烈度为8级。
二、建筑设计：1.设计理念：1.1根据中学功能的要求,设计符合要求功能齐全的平面，本设计的出发点就是人性化，创新及明确性，因此建筑平面设计考虑多面性，力求在基本功能上有所创新。
1.2合理组织内部功能空间，平面紧凑,动静分区，各行为空间专用性明确，符合师生行为特征。
设计局部的小空间来利有效组织内部流线。
1.3突出生态与以人为本的原则，通过垂直绿化来增加空间的趣味感，创造出符合中学生心理的教学空间。
2. 功能分区与平面布置：2.1教学楼为“井”字形平面，东西向长 70.0 米，南北向长 74.2 米。
教学楼总进深 41.2米，外廊宽3.0 米，教室平面长×宽尺寸为 10.0 米×8.0 米，阶梯教室半径为10.5 米。
南北两排为教学区，西侧中间连接部分为教师办公区和厕所区域。
楼内设一部电梯。
南北两排各设置六间标准教师；主入口大厅设在二楼处作为人流集散公共大厅。
阶梯教室单独布置，这样方便人流的集散和外部人员的使用。
在教学楼三层以上的东南角设计了学生休息交流区，便于学校交流与休息，满足现代素质教育的要求。
2.2 “井”字形教学楼第一层为架空，在三楼西北角用连廊与现代教学中学连接。
2.3 拟设计为钢结构全玻璃连廊，增强整体建筑虚实变换效果，营造视线的通透性，提升校园景观层次。
2.4剖面设计教学楼为地上 6 层建筑，无地下室，各层层高为 3.6 米，建筑总高 21.6m（主体部分）；阶梯教室为地上2层建筑，无地下室，各层层高为4.5米，建筑总高为9.0米。
2.5竖向交通设计本工程竖向交通以步梯为主，设楼梯四部，分布于四个角处，能够满足紧急疏散的要求。
在主入口处旁设电梯一部，主要供五、六层人员使用。
2.6建筑主要使用材料a、外墙：钢筋混凝土框架结构，外墙采用混泥土空心砌块墙 240mm厚，外饰面为瓷砖。
b、内墙体：教学楼内墙，框架采用加气混凝土砌块200mm厚，乳胶漆涂料面层。
c、屋面防水保温为：干铺无纺聚酯纤维布一层 30厚挤塑聚苯乙烯塑料板保温隔热层高聚物防水卷材2MM。
d、卫生间和开水间：采用聚氨脂涂膜柔性防水、涂膜厚度为 2mm，分两次涂刷。
四周垂直面应涂起 150 高；卫生间管线穿楼板处，均应预埋防水套管。
e、其他防水：为避免外墙雨水渗漏，室内地面下标高-0.13 处做水泥砂浆防潮层 10mm 外墙抹灰中宜掺 3% 防水粉。
2.7 建筑主要装修做法：1、墙体：本工程墙体装修作法主要有：（1）外墙外墙采用瓷砖饰面做法。
（2）内墙乳胶漆涂料面层。
a)教室，办公室，走廊，大厅，楼梯间内墙做法：乳胶漆涂料面层，1：0.5：3 水泥石灰膏砂浆抹面，压实赶光； 9 厚 1：0.5：3 水泥石灰膏砂浆打底打毛；基层墙体；b)卫生间，开水间内墙做法：白水泥搽缝；釉面砖； 9 厚 1:0.5:3 水泥石灰混合砂浆扫毛打底，刷素水泥浆一道； 5 厚 1:0.5:3 水泥石灰混合砂浆压实抹光基层墙体2、楼地面：建筑物室内地面均采用水泥沙浆地面，10厚防滑彩色釉面砖300X300主要工程做法如下：（1）地面a) 教室，办公室，走廊，大厅地面做法：10厚防滑彩色釉面砖铺实拍平，1:1 水泥砂浆擦缝 30 厚，1：4 干硬性水泥沙浆结合层， 20 厚无机铝盐防水素浆分两次抹面找平磨光； 150 厚卵石灌 M2.5 混合砂浆；素土夯实。
b) 卫生间，开水间地面（比走廊地面底 20mm）10厚防滑彩色釉面砖铺实拍平，1:1 水泥砂浆擦缝 1：4 干硬性水泥沙浆结合层，2 厚聚氨酯防水涂料涂两遍，四周沿墙上翻 150 高；基层处理剂一遍 20 厚 1：2.5 水泥砂浆找平； C15 豆石混凝土找破 0.5%； 150 厚卵石灌 M2.5 混合砂浆；素土夯实。
c) 楼梯间地面 20 厚花岗岩地面； 30 厚 1：4 干硬性水泥沙浆结合层； 20 厚无机铝盐防水素浆； 150 厚卵石灌 M2.5 混合砂浆；素土夯实；（2）楼面a)走廊，教室，办公室，大厅楼面做法：10厚防滑彩色釉面砖铺实拍平，1:1 水泥砂浆擦缝； 30厚 1：4 干硬性水泥沙浆结合层；现浇混凝土楼板，随打随抹光；b) 卫生间，开水间楼面（比走廊地面底 20mm）10厚防滑彩色釉面砖铺实拍平，1:1 水泥砂浆擦缝，1：4 干硬性水泥沙浆结合层，2 厚聚氨酯防水涂料涂两遍，四周沿墙上翻 150 高；基层处理剂一遍 20 厚 1：2.5 水泥砂浆找平； 20 厚无机铝盐防水素浆分两次抹面找平磨光；现浇混凝土楼板，随打随抹光；c)楼梯间楼面： 20 厚花岗岩地面； 30 厚 1：4 干硬性水泥沙浆结合层； 20 厚无机铝盐防水素浆分两次抹面找平磨光；现浇混凝土楼板，随打随抹光。
（3）顶棚：a) 走廊，教室，办公室，大厅顶棚做法：刮腻子两遍； 3 厚 1：0.5：3 水泥石灰膏砂浆抹面，压实赶光； 5 厚 1：0.5：3 水泥石灰膏砂浆打底打毛；b) 卫生间顶棚做法：钢筋混凝土楼板清理干净 10 厚 1：1.4 水泥石灰混合砂浆压实抹光 2 厚麻刀石灰面，刮腻子二遍。
3、立面造型设计：在设计上，既强调建筑对外部景观的利用，同时也注重本项目建筑本身应成为外部大环境中的一处亮丽景点。
该建筑地理位置突出，周围视野开阔。
通过总平单体的的错落布局、立面简洁的体量变化，形成由南到北呈现地高低的群体天际轮廓线；地块单体建筑造型强调大气、简洁、稳重和时代感的特点，力求一种现代之美，抛弃具体的符号，运用点线、面的结合与对比及透明玻璃、挑板、遮阳板等，无不强调现代建筑的轻、飘、薄与透，更突出了设计对于人性的尊重。
第三章结构设计说明一、设计依据1、根据《建筑结构可靠度设计统一标准》（GB50068-2001）的规定，本工程地基基础工程及主体结构工程设计使用年限为50年，建筑结构安全等级为二级。
2、根据《建筑工程抗震设防分类标准》（GB50223-2008）的规定，本工程建筑抗震设防类别为乙类。
3、根据《建筑抗震设计规范》（GB50011-2010）的规定，龙岩市抗震设防烈度为6度，设计基本地震加速度为0.05g，设计地震分组为第一组。
4、龙岩地区50年一遇的基本风压值Wo=0.35kN/m2。
100年一遇的基本风压值Wo=0.45kN/m2。
地面粗糙度类别为B类。
二、主要设计规范及计算程序1、《建筑结构荷载规范》（GB50009-2001） 2006年版。
2、《混凝土结构设计规范》（GB50010-2010）。
3、《建筑抗震设计规范》（GB50011-2010） 2010年版。
4、《建筑地基基础设计规范》（GB50007-2002）。
5、《建筑桩基技术规范》（JGJ94-2008）。
6、《钢结构设计规范》（GB50017-2003）计算程序：主体结构采用中国建筑科学研究院PKPMCAD工程部开发的“建筑结构空间有限元分析与设计软件SATWE”三、主要建筑材料1. 混凝土：梁板强度等级C30～C25，墙柱强度等级C40～C25。
2. 钢筋：HPB235级、HRB335级、HRB400级。
3. 钢板、型钢：Q235B。
4. 焊条：E43型、E50型。
5. 填充墙砌体：加气混凝土砌块。
四、主要使用活荷载标准值五、上部结构选型本工程为单体多层建筑；结构主要采用钢筋混凝土框架结构体系。
建筑的柱布置原则主要考虑建筑功能需要和结构选型合理性，并作为主要的承重和抗侧力构件；使建筑结构平面和竖向基本规则,结构布置符合刚度上下变化连续、均匀的原则，符合抗震概念设计的总体要求，各结构构件的抗震等级按现行规范确定。
第四章给排水设计说明一、设计依据：1、《民用建筑设计防火规范》GB50016-2006 2006年版2、《建筑给排水设计规范》GB50015-2003 2011年版3、《室外给水设计规范》GB50013-20064、《室外排水设计规范》GB50014-20065、《建筑灭火器配置设计规范》GB50140-20056、等其他排水设计等有关规范进行编制的。