人教版六年级下册品社教案
六年级(下)品社教案
六年级(下)品社教案第一章：理解与尊重1.1 教学目标让学生理解每个人都有自己的特点和背景。
培养学生尊重他人，包容差异的品质。
1.2 教学内容讲解尊重他人的重要性。
通过小组讨论，让学生分享对不同背景人群的理解和尊重的经历。
1.3 教学方法小组讨论：让学生在小组内分享自己的观点和经验。
角色扮演：让学生模拟在不同场景下如何尊重他人。
第二章：合作与团队精神2.1 教学目标让学生理解团队合作的重要性。
2.2 教学内容讲解团队合作的重要性。
通过小组活动，让学生实践团队合作。
2.3 教学方法小组活动：让学生在小组内共同完成任务，培养团队合作精神。
分享经验：让学生分享团队合作中的成功和困难，以及如何解决问题。
第三章：公平与正义3.1 教学目标让学生理解公平和正义的重要性。
培养学生追求公平和正义的意识。
3.2 教学内容讲解公平和正义的概念。
通过案例分析，让学生理解公平和正义在实际生活中的应用。
3.3 教学方法案例分析：让学生分析案例，讨论如何实现公平和正义。
小组讨论：让学生分享对公平和正义的理解和经历。
第四章：诚信与责任4.1 教学目标让学生理解诚信和责任的重要性。
培养学生诚实守信，负责任的品质。
4.2 教学内容讲解诚信和责任的概念。
通过情景模拟，让学生理解诚信和责任在实际生活中的应用。
4.3 教学方法情景模拟：让学生模拟在不同场景下如何体现诚信和负责任。
小组讨论：让学生分享对诚信和责任的理解和经历。
第五章：自律与他律5.1 教学目标让学生理解自律和他律的概念。
培养学生自我管理，自我约束的能力。
5.2 教学内容讲解自律和他律的概念及其在生活中的应用。
通过小组活动，让学生实践自律和他律。
5.3 教学方法小组活动：让学生在小组内实践自律和他律。
分享经验：让学生分享自律和他律的成功和困难，以及如何解决问题。
第六章：感恩与关爱6.1 教学目标让学生理解感恩的重要性。
培养学生关爱他人，感恩图报的品质。
6.2 教学内容讲解感恩的概念及其在生活中的应用。
人教版六年级品德与社会下册教案
人教版六年级品德与社会下册教案12册《品德与社会》计划、教案全册教学计划一、全册教学分析本册教材根据品德与社会课程标准的规定, 儿童年龄与生活的实际, 以及基础教育课程改革的精神编写的,它力求突破知识单一的传统教学模式, 注重促进学生的情感、态度、价值观、能力, 只是在相互关联中得到发展, 以较好的落实三维目标。
二、全册教学要求:1.了解地球的基本知识, 熟悉世界海陆分布等情况, 理解人与自然和谐共存的重要性, 了解中国的面积、行政区划、地理位置, 让学生知道各国在经济上互通有无的重要性, 正确对待互联网。
2.使学生有意识地关心和爱护人类共同的生存环境, 学习一些常见自然灾害中的自救知识, 理解人与自然和谐共存的重要, 增强学生自觉主动保护物种的意识和情感, 帮助学生逐渐养成节约和合理使用自然资源的良好习惯。
3.和儿童一起走进多样化的世界。
培养学生开阔的视野、宽容的心态, 正确认识其他文化, 积极吸取外来文化的养分, 更好的发展本民族的文化传统。
4.使学生懂得和平的重要意义和价值, 珍惜来之不易的和平生活, 正确对待科学技术, 初步了解联合国的性质和宗旨以及重要作用等。
5.使学生能够逐步学会确定自己的生活和学习目标, 并据此独立安排自己的生活, 发展他们的自主性和独立性, 让他们健康快乐地成长。
三、教学重难点:1.引导学生直面并审视生活中的各种问题, 学会确定自己的生活和学习目标, 学会独立。
2.以现实生活中的经验话题, 逐步向学生打开成人生活的大门, 在参与和探索中成长。
3.从各个不同方面和角度展示社会的多样性, 把儿童培养为优秀文化的一代新人。
4.向学生展示新的自然观, 使学生爱护环境, 保护地球。
四、提高质量措施:1.教法与时俱进, 适应学生的实际, 以及新课改的需要。
2.调动学生学习的热情, 使课内与课外有机的结合起来。
3.充分利用各种教学资源。
4.经常开展与课堂有关的活动。
5.强调以学生为主体, 让学生主动参与课堂活动, 激发学生的学习兴趣。
人教版小学六年级品德与社会下册教案
人教版小学六年级品德与社会下册教案新课标人教版六年级品德与社会下册教案全集第一单元你我同行1 男生和女生2 朋友之间3 学会和谐相处第二单元人类的家园1 只有一个地球2 我们能为地球做什么3 当灾害降临的时候第三单元同在一片蓝天下1 战争风云下的苦难2 放飞和平鸽3 我们手拉手第四单元再见，我的小学生活1 我的成长足迹2 临别感言第一单元你我同行1男生和女生教学目标：⒈能够通过生活实例，感受男女生的和谐相处会给双方带来乐趣，了解男女生既有共性，又有差异。
⒉学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征，面对男女生交往中的困惑，能够从性别差异的角度认识、化解矛盾，学习与异性和谐相处。
教学时间：4课时教学过程：小学六年级品德与社会下册教案11.科学技术与人类教学目标：1、了解中国古代先进的科学技术，认识我们祖先的聪明才智。
2、了解我国古代的几位先进技术的拥有者，记住他们的成就。
3、激发学生为祖国建设服务的决心。
教学课时二课时一、导言：中华民族具有悠久的历史和灿烂的文化，在世界文明发展过程中作出过巨大的贡献。
我们的祖先二、引以为骄傲的有医学、天文、数学等很多方面。
让我们一起展开古代科学技术成就的历史画卷吧。
三、板书课题：祖先的科学技术成就四、教学过程1、神医扁鹊和华佗在世我们去医院的时候经常见到医院的墙上挂着称赞某医生艺术高的匾额，什么扁鹊重生，华佗在世……这就是赞美该医生精湛的医术的。
那么为什么把他比做华佗和扁鹊呢这就要丛两千年以前说起。
中医是起源于黄帝时代。
春秋战国时期出现了很多有专长的名医。
学生读课文自己找一下应该识记的东西。
作好笔记和同学们交流。
问题一：古代名医用什么给病人治病问题二：当时著名的医生叫什么名字他的医学成就是什么问题三：我国在东汉时医学成就突飞猛进，涌现了一大批优秀的医学人才，他们的名字和医学成就是什么解决方法：交流自己的想法，求同存异，自学为主，教师给予指导。
答案2、扁鹊。
他采用望、闻、问、切四诊法为病人治病。
人教版六级下册小学品社全册教案
人教版小学六年级品德与社会下册教案学期备课学生情况分析：六年级学生即将面临毕业，经过小学阶段的学习培养与训练，他们大多有良好的学习习惯，虽然学生都生活在农村，但由于生活水平的提高再加上大多是独生子女，且生活在幸福和谐的年代，在某些方面显得不珍惜劳动成果，斤斤计较，唯我独尊。
本期我们将以学会合作、热爱祖国、热爱和平等为教育重点，尊重学生的生活，根据其实际需要组织教学活动，引导他们在生活中饶有兴趣地学习、探究、体验，在学习中愉快地生活、成长，获取对社会的整体感知，形成自己的价值观和道德观。
全册教材分析：全册共分为四个单元。
第一单元《你我同行》，意在使儿童了解男女生在生理和心理上存在性别差异，学会理解和尊重异性同学之间的差异。
学会与人交流、合作，尊重他人，了解与人交往的基本准则，体验与人交流、合作的快乐，分享成功的喜悦。
本单元下设三个活动主题。
第二单元《人类的家园》，意在让学生了解当今世界共同面临的换将问题，树立环保意识和社会责任感。
本单元下设三个活动主题。
第三单元《同在一片蓝天下》，让学生感受到战争的危害和和平的美好，激发学生热爱和平、从小立志、为世界和平多做贡献的思想情感，懂得只有世界和平，各国人民合作，国家才能得到发展，社会才会进步，懂得维护世界和平既是我们的心愿，也是全世界爱好和平的人民共同的愿望。
本单元下设三个活动主题。
第四单元《再见，我的小学生活》，本单元主要是对小学生生活进行阶段性总结，总结自己的成长和进步，总结六年来与老师、同学建立起来的深厚感情，也对即将看是的初中学习生活进行了展望。
本单元下设两个活动主题。
教学目标及重难点：1.了解男女生之间生理和心理上的差异，相互尊重，相互理解，学会和谐相处。
2.让学生充分感受到我国社会主义建设所取得的伟大成就，引导学生去了解自己身边人民生活的变化，感受祖国的巨变，萌发对祖国的热爱之情，增强学生的责任感和历史紧迫感，从而立志为祖国美好的明天而奋发努力。
人民版品德与社会六年级下册全册教案
人民版品德与社会六年级下册全册教案目标本教案的目标是帮助六年级学生全面了解和提高自身的品德素养和社会意识，培养积极向上的价值观和行为准则。
教学内容本教案涵盖了《人民版品德与社会》六年级下册全册的教学内容。
主要包括以下单元：1. 珍惜友情：通过故事和案例，培养学生对友情的理解和珍惜之情。
2. 尊重他人：引导学生尊重他人的不同文化、意见和权利，培养包容和宽容的品质。
3. 守护环境：让学生认识到环境保护的重要性，培养对环境的责任心和保护意识。
4. 孝敬父母：通过研究传统文化和家庭故事，培养学生对父母的感恩和孝顺之心。
5. 公民责任：引导学生了解公民的基本权利和义务，培养良好的公民意识和责任感。
教学方法本教案采用多种教学方法，如讲授、讨论、角色扮演、小组合作等。
通过多样化的教学活动，激发学生的兴趣和积极参与，提高教学效果。
教学步骤1. 熟悉教材：教师首先介绍本教案的教学目标和内容，并指导学生浏览教材。
2. 导入活动：通过引发学生的思考和讨论，激发他们对本单元主题的兴趣。
3. 知识讲解：教师对每个单元的重点知识进行讲解，结合案例和实际情境，增强学生的理解和记忆。
4. 研究活动：安排学生进行小组合作、角色扮演、讨论等活动，帮助他们加深对知识的理解，并培养合作和交流的能力。
5. 拓展延伸：教师引导学生进行拓展延伸活动，如撰写感想、参观社区等，拓宽学生的视野和思维。
6. 总结反思：教师帮助学生对本单元的研究进行总结反思，以巩固所学内容并促进思考。
教学评价本教案将通过观察、讨论、作业和小组项目等方式进行教学评价。
教师将根据学生的表现和参与度评估他们对品德和社会教育的理解和应用情况。
以上是《人民版品德与社会六年级下册全册教案》的内容概述，教师可根据实际情况进行细化和调整，以适应学生的学习需求和教学环境。
人教版小学六年级品德与社会下册全册教案
六年级《品德与社会》下册电子教案人教版小学六年级下册品德与社会教学计划科任：一、总目标品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展,为学生认识社会,参与社会,适应社会,成为具有爱心,责任心,良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础.二、分目标(一)情感,态度,价值1,珍爱生命,热爱生活.羊成自尊自主,乐观向上,热爱科学,热爱劳动,勤俭节约的态度.2,在生活中羊成文明礼貌,诚实守信,友爱宽容,公平公正,热爱集体,团结合作,有责任心的品质.3,初步形成民主,法制观念和规则意识.(二)能力1,能够初步认识自我,控制和调整自己的情绪和行为.初步掌握基本的自护自救的本领.养成良好的生活和行为习惯.2,能够清楚地表达自己的感受和见解,能够倾听他人的意见,能够与他人平等地交流与合作,学习民主地参与集体活动.3,学习从不同的角度观察,认识,分析社会事物和现象,尝试合理地,有创意地探究和解决生活中的问题.学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择.4,学习搜集,整理,分析和运用社会信息,能够运用简单的学习工具探索和说明问题.(三)知识1,初步了解儿童的基本权利和义务,初步理解个体与群体的互动关系.了解一些社会组织结构和社会规则,初步懂得规则,法律对于社会公共生活的重要意义.2,初步了解生产,消费活动与人们生活的关系.知道科学技术对人类生存与发展的重要影响.3,了解一些基本的地理知识,理解人与自然,环境的相互依存关系,简单了解当今人类社会面临的一些共同问题.三、课程进度表第一单元你我同行单元教学目标1、知道男女生在生理和心理上存在性别差异，学会理解和尊重异性同学的差异，化解由性别差异产生的矛盾，发挥各自的优势，共同营造愉快的学习和生活氛围。
2、感受和分享美、真诚的友谊，懂得友谊的意义，能够区别有益于和有损于友谊发展的行为，了解和创建建立在真诚、关爱、理解基础上的友谊。
3、了解与人交往的基本准则，能够顾及他人的感受，学习化解矛盾的技巧和方法。
人教版品德与社会小学六年级下册全册教案
⼈教版品德与社会⼩学六年级下册全册教案⼈教版《品德与社会》教案学校：尚桥⼩学年级：六年级教师：郑江⼈教版六年级《品德与社会》全册教材分析⼀、学⽣情况分析⾼年级是⼩学⽣知识、能⼒、情感价值观形成的关键时期，尤其是六年级学⽣，他们对⾃我、他⼈、家庭、社会有了⼀些浅显的认识，养成了⼀定的好的⾏为习惯，随着他们社会⽣活范围的不断扩⼤，进⼀步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。
因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝⼤部分学⽣乐于这⼀门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。
⼆、教材分析（⼀）、本册教科书由四个单元构成。
第⼀单元你我同⾏；第⼆单元⼈类的家园；第三单元同在⼀⽚蓝天下；第四单元再见，我的⼩学⽣活（⼆）、教材重点与难点：主要通过真实的历史资料，让学⽣在认识战争和冲突带给⼈类苦难的基础上,感受全世界⼈民对和平的渴望、共创和平的⼼愿和所做出的努⼒，了解中国在国际舞台上保卫祖国和维护和平的作为，激发学⽣热爱和平的情感，增强民族⾃豪感。
（三）、本册教材各单元⽬标第⼀单元：1．通过从太空中看地球，⽣活中感知地球，从⽽了解地球的形状、地球的⼤⼩、地球表⾯海陆分布的状况，熟悉世界海陆分布以及主要地形等基本知识，初步理解⼈与⾃然和谐共存的重要性，体会“⼈类只有⼀个地球”的含义。
2．了解中国的⾯积、⾏政区划，主要省级⾏政区，能熟练运⽤地图说出我国的地理位置，指出我国的邻国和濒临的海洋。
3．引导学⽣了解全球化背景之下我国和世界的经济互动，为中国经济实⼒的快速提升⽽⾃豪，让学⽣知道我国在经济上互通有⽆的重要性，使学⽣感受和关⼼⾝边发⽣的经济活动，对外来产品持正确态度。
4．使学⽣认识到国际互联⽹是当代⼈们进⾏信息交流的最重要的⼯具之⼀，在学会利⽤互联⽹为⾃⼰的学习和⽣活服务的同时，⼜必须保持⾼度警惕，防⽌其消极因素对⾃⾝赞成不良影响或侵害。
第⼆单元：1．引导学⽣感受全球⽓候变暖对⽣态环境和社会经济的影响，认识⼈类活动对环境所的作⽤，使学⽣将⾝边节能、绿化等“⼩事”和保护地球环境联系在⼀起，在⽇常⽣活中能有意识地关⼼和爱护⼈类共同的⽣存环境。
人教版六下品德教案
人教版六下品德教案【篇一：人教版品德与社会六年级下册教案】人教版品德与社会六年级下册教学计划课程目标总目标品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展,为学生认识社会,参与社会,适应社会,成为具有爱心,责任心,良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础.分目标(一)情感,态度,价值1,珍爱生命,热爱生活.羊成自尊自主,乐观向上,热爱科学,热爱劳动,勤俭节约的态度.2,在生活中羊成文明礼貌,诚实守信,友爱宽容,公平公正,热爱集体,团结合作,有责任心的品质.3,初步形成民主,法制观念和规则意识. (二)能力1,能够初步认识自我,控制和调整自己的情绪和行为.初步掌握基本的自护自救的本领.养成良好的生活和行为习惯.2,能够清楚地表达自己的感受和见解,能够倾听他人的意见,能够与他人平等地交流与合作,学习民主地参与集体活动.3,学习从不同的角度观察,认识,分析社会事物和现象,尝试合理地,有创意地探究和解决生活中的问题.学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择.4,学习搜集,整理,分析和运用社会信息,能够运用简单的学习工具探索和说明问题.(三)知识1,初步了解儿童的基本权利和义务,初步理解个体与群体的互动关系.了解一些社会组织结构和社会规则,初步懂得规则,法律对于社会公共生活的重要意义.2,初步了解生产,消费活动与人们生活的关系.知道科学技术对人类生存与发展的重要影响.3,了解一些基本的地理知识,理解人与自然,环境的相互依存关系,简单了解当今人类社会面临的一些共同问题.马上一小课程进度表2010—2011学年第二学期年级：二年级科目：品德与社会第一单元你我同行单元教学目标1,知道男女生在生理和心理上存在性别差异,学会理解和尊重异性同学的差异,化解由性别差异产生的矛盾,发挥各自的优势,共同营造愉快的学习和生活氛围.2,感受和分享美好,真挚的友谊,懂得友谊的意义,能够区别有益于和有损于友谊发展的行为,了解和创造建立在真诚,关爱,理解基础上的友谊. 3,了解与人交往的基本准则,能够顾及他人的感受,学习化解矛盾的技巧和方法.单元建议课时数 10课时.第一课男生和女生教学目标1,能够通过生活实例,感受男女生的和谐相处会给双方带来乐趣,了解男女生既有共性,又有差异.2,学会理解,欣赏异性特有的思维方式和行为特征,面对男女生交往中的困惑,能够从性别差异的角度认识,化解矛盾,学习与异性和谐相处.教学重难点重点----目标1. 难点----目标2. 教学课时:2课时.教学过程: 活动一小测验1,参照教材表格,让学生写出男生和女生在行为举止,兴趣爱好和性格特征方面的特点,引导学生对比总结他们填写的内容,并结合教材第3页的案例及主持人的问题,师生共同交流男女生的特点.可以先让学生在小组内交流,再向全班汇报.2,在交流的基础上,大家共同总结:男女生无论是外在的表现,还是内在的性格方面,既有差异,又有很多共同点.3,参考资料库中假如我是男生/女生的相关活动,或当场实际测试一下,如让大家说说自己喜欢的游戏,爱唱的歌,希望别人对自己的评价等,进一步发现男女生之间的差异和共性.4,在学生交流讨论的基础上,帮助学生归纳和总结,并引发学生进一步发现和思考:男女生对同性和异性特点的认识是不是一样的有没有差异大家所列出的这些特点是否是男生或女生固有的活动二各抒己见2,在学生交流的基础上,将人们对异性的不同要求和态度进行归纳总结,选择具有典型性的事例,引导学生进一步谈论其是否合理.活动三男女生擂台赛【篇二：人教版六年级下册品德与社会教案】第一课男生和女生这课主要有以下话题：“我眼中的男生和女生”“男女生交往不烦恼”“好男孩好女孩”。
六年级(下)品社教案
六年级(下)品社教案一、教学目标1. 让学生了解社会生活的各个方面，提高他们的社会认知能力。
2. 培养学生关爱他人、尊重他人、合作共赢的价值观。
3. 引导学生正确面对挫折，增强心理承受能力。
二、教学内容1. 第五单元：我们的社会生活第1课时：社会大舞台第2课时：关爱他人第3课时：尊重他人2. 第六单元：合作共赢第4课时：合作的力量第5课时：诚信与合作三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解社会生活的各个方面，提高他们的社会认知能力；培养学生关爱他人、尊重他人、合作共赢的价值观。
四、教学方法1. 采用案例分析法、讨论法、情境教学法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的社会认知能力。
2. 组织学生进行小组合作、探究活动，培养学生的合作精神和社会实践能力。
3. 结合学生的实际生活，进行启发式教学，引导学生正确面对挫折，增强心理承受能力。
五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、合作等情况，评价学生的参与程度。
2. 学生作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评价学生对知识点的掌握程度。
3. 学生社会实践报告：评价学生在社会实践中的表现，以及对所学知识的理解和运用能力。
4. 学生品德表现：关注学生在日常生活中的品德表现，评价学生的道德素养。
六、教学计划与进度1. 第五单元：我们的社会生活（2周）第1课时：社会大舞台（1课时）第2课时：关爱他人（1课时）第3课时：尊重他人（1课时）2. 第六单元：合作共赢（2周）第4课时：合作的力量（1课时）第5课时：诚信与合作（1课时）3. 第七单元：正确面对挫折（1周）第6课时：挫折的意义（1课时）第7课时：应对挫折的方法（1课时）4. 第八单元：提高道德素养（1周）第8课时：品德的重要性（1课时）5. 第九单元：社会实践（1周）第10课时：社会实践的意义（1课时）第11课时：社会实践的实施（1课时）6. 第十单元：总结与展望（1周）第12课时：本册内容回顾（1课时）第13课时：展望未来（1课时）七、教学资源1. 教材：《六年级品社教案》2. 辅助材料：案例、故事、图片、视频等3. 教学设备：投影仪、计算机、白板等八、教学活动1. 第五单元：我们的社会生活课前调查：让学生了解自己对社会生活的了解程度案例分析：分析社会生活中的典型案例，引导学生思考小组讨论：讨论社会生活中的关爱他人、尊重他人的做法2. 第六单元：合作共赢小组合作：组织学生进行小组合作活动，体验合作的力量诚信讨论：讨论诚信与合作的重要性，引导学生树立诚信意识3. 第七单元：正确面对挫折故事分享：分享挫折的故事，引导学生理解挫折的意义小组分享：让学生分享自己应对挫折的方法，互相学习4. 第八单元：提高道德素养品德讲座：邀请专家进行品德讲座，提高学生的道德意识5. 第九单元：社会实践社会实践安排：安排一次社会实践活动，让学生亲身体验社会生活社会实践总结：对实践活动进行总结，引导学生反思自己的表现6. 第十单元：总结与展望学生展示：让学生展示对本册内容的理解和运用未来展望：引导学生思考自己的未来，树立正确的价值观九、教学反馈与调整1. 定期收集学生反馈，了解学生的学习情况和需求，及时调整教学方法和内容。
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人教版品德与社会六年级下册课程目标总目标品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展,为学生认识社会,参与社会,适应社会,成为具有爱心,责任心,良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础. 分目标(一)情感,态度,价值1,珍爱生命,热爱生活.羊成自尊自主,乐观向上,热爱科学,热爱劳动,勤俭节约的态度. 2,在生活中羊成文明礼貌,诚实守信,友爱宽容,公平公正,热爱集体,团结合作,有责任心的品质.3,初步形成民主,法制观念和规则意识.(二)能力1,能够初步认识自我,控制和调整自己的情绪和行为.初步掌握基本的自护自救的本领.养成良好的生活和行为习惯.2,能够清楚地表达自己的感受和见解,能够倾听他人的意见,能够与他人平等地交流与合作,学习民主地参与集体活动.3,学习从不同的角度观察,认识,分析社会事物和现象,尝试合理地,有创意地探究和解决生活中的问题.学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择.4,学习搜集,整理,分析和运用社会信息,能够运用简单的学习工具探索和说明问题. (三)知识1,初步了解儿童的基本权利和义务,初步理解个体与群体的互动关系.了解一些社会组织结构和社会规则,初步懂得规则,法律对于社会公共生活的重要意义.2,初步了解生产,消费活动与人们生活的关系.知道科学技术对人类生存与发展的重要影响.3,了解一些基本的地理知识,理解人与自然,环境的相互依存关系,简单了解当今人类社会面临的一些共同问题.第一单元你我同行单元教学目标1,知道男女生在生理和心理上存在性别差异,学会理解和尊重异性同学的差异,化解由性别差异产生的矛盾,发挥各自的优势,共同营造愉快的学习和生活氛围.2,感受和分享美好,真挚的友谊,懂得友谊的意义,能够区别有益于和有损于友谊发展的行为,了解和创造建立在真诚,关爱,理解基础上的友谊.3,了解与人交往的基本准则,能够顾及他人的感受,学习化解矛盾的技巧和方法.单元建议课时数10课时.第一课男生和女生教学目标1,能够通过生活实例,感受男女生的和谐相处会给双方带来乐趣,了解男女生既有共性,又有差异.2,学会理解,欣赏异性特有的思维方式和行为特征,面对男女生交往中的困惑,能够从性别差异的角度认识,化解矛盾,学习与异性和谐相处.教学重难点重点----目标1.难点----目标2.教学课时:2课时.教学过程:活动一小测验1,参照教材表格,让学生写出男生和女生在行为举止,兴趣爱好和性格特征方面的特点,引导学生对比总结他们填写的内容,并结合教材第3页的案例及主持人的问题,师生共同交流男女生的特点.可以先让学生在小组内交流,再向全班汇报.2,在交流的基础上,大家共同总结:男女生无论是外在的表现,还是内在的性格方面,既有差异,又有很多共同点.3,参考"资料库"中"假如我是男生/女生"的相关活动,或当场实际测试一下,如让大家说说自己喜欢的游戏,爱唱的歌,希望别人对自己的评价等,进一步发现男女生之间的差异和共性.4,在学生交流讨论的基础上,帮助学生归纳和总结,并引发学生进一步发现和思考:男女生对同性和异性特点的认识是不是一样的有没有差异大家所列出的这些特点是否是男生或女生固有的活动二各抒己见1,参考教材第3页下面提供的案例,再引导学生结合自己现实生活中的经历,说一说现实生活中人们对男孩或女孩在要求和态度上有什么不同,探讨出现这些不同的原因.2,在学生交流的基础上,将人们对异性的不同要求和态度进行归纳总结,选择具有典型性的事例,引导学生进一步谈论其是否合理.活动三男女生擂台赛1,结合以往班里和学校的各项活动,让学生夸夸班里的"功臣",找找男生和女生在这些活动中的功劳.让学生体会到正因为里男生,女生各有各的特点,才使得我们的生活丰富多彩. 2,让学生讲一讲男女生在一起有趣的故事.3,引导学生参考"活动天地"中的活动提示,展示"我来夸夸你"的活动.活动四 "悄悄话"信箱1,让学生把与异性同学交往中过程中遇到的烦恼,当时的心情,烦恼的原因写在一张纸条上,并注意不要写明自己或他人的真实姓名,然后把纸条放进"悄悄话"信箱.2,请学生任意抽出一张纸条在全班阅读.教师也可参与其中,把自己儿时的烦恼说给学生听.3,引导学生说出自己对这些烦恼的看法,共同分析造成烦恼的原因.4,教师加以总结.其实男女生在交往中的很多问题,都是因为他们不了解对方,没能顾及到对方在某种特定情境下的感受造成的.活动五原来可以不烦恼1,让学生阅读教材第7页的案例,然后分小组在全班把这两个情境用小品德方式表演出来. 2,根据教材上第一情境提示的问题,让学生想一想在这种情况下如何与异性同学沟通才能取得比较好的效果.3,继续引导学生根据第二个情境提示的问题,想一想与异性同学开玩笑的时候,应该注意哪些问题.4,教师加以总结,使学生学会用换位思考的方法,理解和尊重异性同学,从而解决由于性别差异带来的矛盾和冲突.活动六好男孩好女孩形象设计大赛,1,引导学生就教材第8页中的情境问题发表自己的意见和看法,引出怎样才能做个让人喜欢的好男孩或好女孩的话题.2,让学生课前调查自己周围的人(老师,家长或同学)对好男孩,好女孩的理解,在课上与小组同学交流,并谈谈自己的理解.每个小组在深入讨论的基础上,共同完成一个好男孩和好女孩的形象设计,并在班内交流汇报.3,也可以让每个学生结合自己的特点,自行设计一个更富有个性的男孩或女孩的形象. 4,教师也可以结合本班学生的实际情况,创设情境让学生表现自己在仪表,语言,行为等多个方面的良好形象,鼓励学生都成为具有良好形象的人.板书设计:第一课男生和女生男生性格特征:大方幽默调皮女生性格特征:文静爱哭娇气男生女生共有的性格特征:开朗活泼怎样做和睦相处:欣赏理解尊重好男孩和好女孩:外在形象气质良好的品行,修养教学反思:参考资料我眼中的男生和女生假如我是男生/女生 1999年,台湾宜兰县的一所小学,老师请男学生写"假如我是女生",女生写"假如我是男生"的作文.以下是学生作文的主要内容.一,男生变成女生/女生变成男生后在外表和外在行为方面的变化男生写:"假如我是女生,想必是一位美丽大方,气质高雅的好女生".而女生写:"假如我真的是男孩子,想必是一位英俊潇洒,气质高雅的好男孩".他们的差别有几个字,女生多了一个"真"字.假如我真的是男孩子,这个真字,是否体现了女生渴望成为男孩子的程度呢无论男生女生都要气质高雅,但是女生美丽大方,男生英俊潇洒,表现了男女外表的不同. 男生说:"假如我是女生,我要把我的秀发留长."女生说:"如果我是男孩子,我要把我的秀发剪得比现在还要短,免得每次和姐姐打架,都被拉头发."男短发,女长发,似乎是社会区别男女的重要因素,但是男生可能没有机会体会女生长发被拉扯的不悦经验.他们同时都写道:"在学校,要为同学打抱不平,有好的事情,一定抢着先做."所以打抱不平与做好事,是男女共同的责任.但是同样这句话,接着却是不同的话语.男生接着写:"在家中,帮忙做家务."女生写:"在家中,跟着邻居到处去玩,也不怕被妈妈骂."由此,男女生日常生活的实际差异渐渐显现了,女生要在家里帮忙做家务,不可以到外面乱跑.这正是他们的真实体验.一般来说,小学生对于性别的认知大都来自学校,家庭与媒体,他们经常从自身的经验出发.二,男生变成女生/女生变成男生有哪些好处与坏处女生变成男生的好处:力气很大,跑步很快,会打球,可以打扮得很帅,会有女生喜欢,可以剪短发比较方便,起床头发不会乱,不用化妆,长青春痘也没有关系,可以穿裤子,不用生小孩,不用做家务,可以做一家之主,有很多人疼爱(如由爷爷,奶奶,叔叔等很多人的溺爱),聪明,胆子大,可以顽皮,可以在公共场所大叫,可以到处探险到外面发现许多新事物,可以天天跑出去活蹦乱跳(总比在家里扫地,拖地,看电视好多了),自由自在地玩,样样精通.变成男生的坏处:要搬重东西,要赚钱养家.男生变成女生的好处:可以打扮得漂漂亮亮,穿漂亮衣服,温柔,可爱,体贴,亲切,有礼貌,比较细心,有决心,贴心,用功,知道很多事,字写得很漂亮,有好嗓门,爱哭所以别人不敢欺负,不必做粗重的工作.男生变成女生的坏处:社会太乱要提心吊胆,常被欺负,力气小,很弱,没办法做某些事情,可能被坏人抓抢;要像淑女,不能耍酷,要花费时间打扮,留长发洗头很花时间,要被管,听从别人;要生孩子很痛又辛苦,上厕所不方便,要烧饭洗衣,有做不完的家务.三,男生变成女生/女生变成男生后要做的事情男生变成女生:每天穿得漂漂亮亮,梳喜欢的发型,弄伤最爱的发饰,涂上最喜爱的指甲油,穿婀娜多姿的高跟鞋.外貌似乎是这些小学生最容易区分男生与女生的地方,而打扮,穿漂亮衣服是女生的专利.所以假如是女生,他要"有美丽而可爱的脸蛋,漂亮的双眼皮,美妙的身材,迷人的双腿,希望身高能一米七以上."接下来就是要帮忙做家务:"如果我是女生,我会洗碗,煮饭,做菜,打扫卫生,浇花,洗衣服,帮爷爷,奶奶,姑姑,爸爸,妈妈,哥哥,姐姐,叔叔,弟弟做事.""假如我是女生我会帮妈妈洗衣服,洗碗,买东西,做菜,煮饭.我还要帮妈妈买生活用具,洗茶杯."当然他们还要很乖巧,很听话,按时做功课,粗鲁,不做长舌妇,不打小报告,要改掉多说话和爱管闲事的毛病.女生变成男生:要长得高高壮壮,作用干得失,用功读书做人见人爱的好学生,要当兵,要结婚当一家之主(家里的一切都由我决定,成为家人心目中的偶像),要帮助别人,不欺负别人,赚钱养家,孝顺父母,买大房子.四,男生变成女生/女生变成男生将来要从事的职业男生变成女生:最常提高的事家庭主妇,其他的则有女强人,女警察,参加选美大赛,女兵,钢琴老师.女生变成男生:篮球运动员,运动选手,警察,教师,医生,开百货公司,当公司董事长,贸易公司老板,商业人员,飞行员,英勇的军人,公事公办的总统,得诺贝尔奖.好男孩好女孩让男生欣赏的女孩经常脸上有微笑,温柔大方的女孩;活泼而不疯颠,稳重而不呆板的女孩;清纯秀丽,笑起来甜甜的女孩;心直口快,朴素善良,随和的女孩;聪颖,善解人意的女孩;纯真不做作,有性格的女孩;能听取别人意见,自己又有主见的女孩;坦然,充满信心的女孩;不和男生打架的女孩;长头发,大眼睛,说话斯文的女孩.令男生讨厌的女孩装老成,一副老谋深算的样子的女孩;长舌头,对小道消息津津乐道的女孩;自以为是,骄傲自大的女孩;罗罗嗦嗦,做事慢吞吞的女孩;小心眼,爱大惊小怪的女孩;疯疯癫癫,不懂自重自爱的女孩;总喜欢和男孩吵架的女孩;容易悲观,动不动就流眼泪的女孩;把打扮和传播别人小事当"正业"的女孩;自以为"大姐大",笑起来像鬼叫一样的女孩.受女孩欢迎的男生大胆,勇敢的男生;幽默,诙谐的男生;思维敏捷,善于变通的男生;好学敏捷的男生;团结同学,重友情的男生;集体荣誉感强的男生;有主见的男生;热心助人的男生;有强烈上进心的男生;勇于承担责任,有魅力的男生.让女生不喜欢的男生满口胡言乱语的男生;吹牛皮的男生;小气,心胸狭窄的男生;粗心大意的男生;过于贪玩的男生;喜欢花钱的男生;小小成功便沾沾自喜的男生;过于随便,得过且过的男生;遇突发事件易鲁莽冲动的男生;不做家务,说家务事女生的事的男生.第二课朋友之间教学目标:1,通过感受朋友给彼此带来的快乐和帮助,认识到友谊的重要性,学会珍视朋友之间的友谊.2,能区别哪些行为和做法是有益于朋友之间的友谊的,哪些行为和做法会损害朋友之间的友谊,并懂得朋友之间要建立健康的友谊.3,懂得真正的友谊是建立在真诚,关爱和理解基础之上的.教学重难点:重点----目标1,2.难点----目标3.教学课时:2课时.教学过程:活动一好朋友推介会1,参照教材第10页的两个范例,引导学生思考,回忆并讲述自己与好朋友之间难忘的故事.例如,如何成为好朋友的,如何互相关心,互相帮助的,甚至有矛盾时是如何面对的,等等. 2,游戏----我演你猜.教师出示表示不同事物的词组,朋友中的两个人一个演,一个猜.看哪对朋友结合最默契,配合最好.让学生通过活动感受浓浓的朋友情,沉浸在朋友心灵相通的感动和快乐中.3,师生同唱:《友谊地久天长》,进一步感受友谊的可贵.活动二我心中的朋友1,先让学生在小组内学习交流教材第11页的小诗及对各种物品的理解和看法.2,然后,让学生谈一谈在自己的心目中把朋友比作什么,并说明原因.鼓励学生说出各自不同的感受.活动三让友谊之树常青1,引导学生阅读教材第11页下边的情境问题,说说自己在交友中遇到过的类似情况,以及由此而产生的困惑和烦恼,如朋友之间互相请客吃饭,送昂贵的礼物,互相攀比等,并将它们写出来贴在"友谊树"上.2,将学生写出的问题和烦恼进行分类,归纳出一个主要问题.然后,每个小组诊治一个问题,共同研讨出现这些问题的原因及其危害,提出减少烦恼,建立健康友谊的建议.在小组讨论的基础上,全班进行交流,补充和评价,并将学生提出的好建议写出来贴在"友谊树"上.活动四真正的朋友1,让学生阅读富兰克林的格言和寓言故事,思考:胖子和瘦子的友谊为什么经不起经验他们是真正的朋友吗你对"朋友"这个词有什么新的看法2,引导学生根据对"朋友"的新认识,讨论如何在生活中寻找真正的友谊怎样自己的行动来维护与朋友之间的友谊3,让学生收集有关真正的友谊方面的故事或格言,也可通过自己的感悟自行设计格言,然后以小组为单位把格言警句抄在小报上.引导学生议一议这些格言的意思,进一步印证真正的友谊是建立在真诚,关爱和理解的基础上的.4,让学生根据自己的爱好和实际,选择一句格言作为自己的座右铭.板书设计:第二课朋友之间游戏----我演你猜"友谊地久天长"朋友比作:友谊之树,困惑和烦恼:真正的朋友:教学反思:参考资料鲍叔牙与管仲的故事,春秋时期,鲍叔牙和管仲二人是好朋友,彼此相知很深.他们两人曾经合伙做过生意,分利的时候,管仲总要多拿一些.别人都为鲍叔牙鸣不平,鲍叔牙却说:"管仲不是贪财,而是家里穷呀."管仲几次帮鲍叔牙办事都没有办好,而且他三次做官都被撤职,别人都说管仲没有才干.这时,鲍叔牙又出来替管仲说话:"这不是管仲没有才干,只是他没有碰上施展才能的机会而已."更有甚者,管仲曾三次被拉去当兵参加战争,而且三次逃跑.人们讥笑地说他贪生怕死.鲍叔牙再次直言:"管仲不是贪生怕死之辈,他家里有老母亲需要奉养啊!"后来,鲍叔牙当了齐国公子小白的谋士,管仲却为齐国的公子纠效力.两位公子在回国继承王位的争夺战中,管仲曾驱车拦截小白,引弓射箭,正中小白的腰带,小白弯腰装死,骗过管仲,日夜驱车抢先赶回国内,继承了王位,称为齐桓公.公子纠失败被杀,管仲也成了阶下囚.齐桓公登位后,要拜鲍叔牙为相,并欲杀管仲报一箭之仇.鲍叔牙坚决辞掉相国之位,并指出管仲之才远胜于己,劝说齐桓公不计前嫌,用管仲为相国.齐桓公于是重用管仲.果然,如鲍叔牙所言,管仲的才华逐渐施展出来,终于使齐桓公成为春秋五霸之一.皮斯阿司与达蒙德故事皮斯阿司是个孝子.他在临死之前,恳求能和远在千里之外的母亲见上最后一面,以表达他对母亲的歉意,因为他不能为母亲养老送终了.国王感其诚孝,决定让皮斯阿司回家与母亲相见,但条件是皮斯阿司必须找一个来替他坐牢,否则他的这一愿望只能是镜中花,水中月.这是一个看似简单其实几乎不可能实现的条件.有谁肯冒着被杀头的危险替别人坐牢,这岂不是自寻死路吗但茫茫人海,就有一个人不怕死,而且真的愿意替别人坐牢,他就是皮斯阿司的朋友----达蒙.达蒙住进牢房以后,皮斯阿司回家与母亲诀别.人们都静静地看着事态的发展.日子如水,皮斯阿司一去不回头.眼看刑期在即,可皮斯阿司仍然没有回来的迹象.一时间,人们议论纷纷,都说达蒙上了皮斯阿司的当.行刑日是个雨天,当达蒙被押赴刑场之时,围观的人很多.有的同情他的遭遇,有的嘲笑他的愚蠢,说他愚不可及.但刑车上的达蒙,抬着头,挺着胸,不但面无惧色,反而洋溢着慷慨赴死的豪情.追魂炮被点燃了,绞索已经挂在了达蒙的脖子上.一些胆小的人早已吓得紧闭双眼,他们在内心深处为达蒙深深地惋惜,并痛恨那个出卖朋友的小人------皮斯阿司.但就在这千钧一发之际,在淋漓的风雨中,皮斯阿司飞奔而来,他高喊着:"我回来了!我回来了!"第三课学会和谐相处教学目标:1,懂得设身处地替对方着想和顾及他人的感受是与人和谐相处的首要规则,懂得"己所不欲,勿施于人"的道理,并学会在实际生活中运用这一道理.2,认识到与人交往时发生冲突和摩擦是不可避免的,初步掌握化解冲突和矛盾的方法. 3,懂得在与长辈发生分歧时,要善于沟通,并学习以平和的态度解决分歧.教学重难点:重点----目标1,2.难点----目标3.教学课时:2课时.教学过程:活动一与人相处的黄金规则1,引导学生阅读教材上的两个案例,分别从不同的角度说说他们对这种现象的看法. (站在强迫别人玩和上前就插话的人的角度,设想他们当时的心态和这样做的原因.通过分析使学生看到这两个同学虽不是有意强迫别人服从自己,但在行动中只顾自己的意愿,没有顾及他人的意愿和感受,从而引起了别人的反感和不快.(站在被强迫和被打扰方的角度,分析他们为什么会对这种行为感到不快和反感.通过分析让学生认识到,每个人都有自己的意愿和想法,都希望别人尊重自己的存在和选择.2,让学生联系自己的生活,说说他们在与周围人交往时,有没有令他们或他们令别人不愉快或者不舒服的经历,并着重谈一谈自己当时的感受和事后的看法.3,在此基础上,引导学生学习并理解孔子的名言和课前收集的有关与人交往的格言警句,思考:我们应该如何与人交往,与人交往应遵循怎样的准则4,让学生试着用名言提示的方法填一填教材第15页的表格,并交流他们的填写情况.引导学生从交流中得到的感悟,然后进一步交流各自独特的与人交往的秘诀.活动二发生冲突怎么办1,结合教材中的范例,引导学会讨论:如果你是江周或是子豪,你的心情会怎样态度怎样会怎么做如果你是旁观者,你的心情又会怎样态度怎样会怎么做2,引导学生填写教材第17页的表格,然后交流.3,引导学生围绕生活中的具体问题展开研讨,如:(我与最好的朋友因意见不一致而发生冲突,我该怎么办(我热心帮助同学,主动管理班级,但有些同学却不领情,还说我多管闲事,想表现自己.我该怎么办4,使学生通过讨论认识到:在生活中,我们会经历许多不如意的事情,只有对人友善,宽容,与人和谐相处,才会更加快乐;发生冲突时,只要我们换个角度想一想,讲究说话的技巧,采用恰当的方法,才能化解冲突.5,让学生说一说他们知道的人们成功化解社会交往中的矛盾的故事.活动三演一演议一议1,让学生不记名写下自己与家长之间的矛盾,并投入"悄悄话信箱"然后让学生选取两个最感兴趣的话题进行情景再现.可由教师扮演家长,学生自由表现.2,全班进行评价:你最喜欢哪种与长辈的交流方式你最不喜欢哪种方式谈一谈自己的感受.引导学生结合教材第18页的提示问题展开讨论,共同寻找化解矛盾的最佳途径和方法. 3,教师趁机引出教材中小光的事例,组织学生展开讨论;你认为小光的爸爸看到这封信后会怎样做你觉得用写信的方式解决与他人之间的矛盾可行吗除此之外,我们还可以用什么方法引导学生学会像小光那样,当与长辈发生冲突的时候,首先应该尊重并理解他们,并想办法和他们沟通.4,活动延伸.就你和父母之间的冲突或矛盾,用你认为合适的方法与父母进行沟通,如给父母的一封信等.板书设计:第三课学会和谐相处人际交往的规则发生冲突怎么办 -----有话好好说教学反思:参考材料人际交往的规则在人际交往中,人们往往都有一些共同的特性,我们只要把握好了人们的这种心理要求,就能够博得他人的好感和尊重,从而更容易与之相处.第一,人们总是喜欢听表扬的话,而厌恶批评的话.这就对我们在交往中提出两点要求:首先语言要幽默,其次要学会真诚地欣赏,赞美他人的长处.第二,自我信任感.人们往往关注的是自己付出的代价,而忽略自己得到的收获;当他人在。
六年级(下)品社教案
六年级(下)品社教案一、教学目标：1. 让学生了解社会生活的多样性和复杂性，提高对社会现象的观察和分析能力。
2. 培养学生热爱生活、关注社会的情感，增强社会责任感。
3. 引导学生学会与人沟通、合作，培养团队精神。
二、教学内容：1. 第五课《我们的社区》：让学生了解社区的构成、功能和作用，培养学生的社区意识。
2. 第六课《大家庭》：引导学生关注家庭关系，学会处理家庭矛盾，增强家庭责任感。
3. 第七课《不一样的世界》：让学生了解不同文化背景下的生活方式，培养学生的文化尊重意识。
4. 第八课《规则与秩序》：引导学生认识规则的重要性，学会自觉遵守规则，维护社会秩序。
5. 第九课《保护环境》：让学生了解环境问题的严重性，培养学生的环保意识，学会节能减排。
三、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动发现问题、分析问题、解决问题。
2. 运用案例分析法，让学生通过具体案例，深入了解社会现象。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 利用角色扮演法，让学生体验不同角色，提高同理心。
四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的参与程度。
2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流等。
3. 课后实践：了解学生将所学知识运用到实际生活中的情况，评价学生的实践能力。
五、教学资源：1. 教材《品德与社会》六年级下册。
2. 教学课件、视频等辅助材料。
3. 社会实践活动案例。
4. 相关课外阅读材料。
5. 网络资源，如新闻报道、社会调查等。
六、教学安排：1. 第五课《我们的社区》：2课时2. 第六课《大家庭》：2课时3. 第七课《不一样的世界》：2课时4. 第八课《规则与秩序》：2课时5. 第九课《保护环境》：2课时6. 第十课《共建和谐社会》：2课时七、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解社会生活的多样性和复杂性，提高对社会现象的观察和分析能力；培养学生热爱生活、关注社会的情感，增强社会责任感；引导学生学会与人沟通、合作，培养团队精神。
六年级品社教案(下)
六年级品社教案(下)一、教学目标1. 让学生了解并理解社会中的各种角色和责任，认识到每个人在社会中都有一定的责任和义务。
2. 培养学生热爱社会，关心社会，积极参与社会生活的情感态度。
3. 培养学生与人沟通、交流的能力，提高学生的社交技巧。
二、教学内容1. 角色和责任：让学生了解各种社会角色，如家庭成员、学生、公民等，并理解他们所承担的责任。
2. 社会参与：培养学生积极参与社会生活的意识，了解参与社会生活的方式和方法。
3. 社交技巧：教授学生与人沟通、交流的技巧，提高学生的社交能力。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设定各种情境，让学生在实践中学习和体验社会角色、责任和社交技巧。
2. 讨论教学法：组织学生进行小组讨论，引导学生思考和探索社会问题，培养学生的批判性思维。
3. 案例教学法：通过分析具体的案例，让学生了解社会中的各种角色和责任，提高学生的社会意识。
四、教学步骤1. 导入：通过引入社会中的各种场景，引发学生对社会角色和责任的思考。
2. 理论讲解：对社会角色、责任和社交技巧进行讲解，让学生了解和掌握相关概念。
3. 情境模拟：设置各种情境，让学生在实践中体验社会角色、责任和社交技巧。
4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，引导学生思考和探索社会问题。
5. 案例分析：分析具体案例，让学生深入了解社会中的各种角色和责任。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂中的参与情况，评估学生对教学内容的兴趣和积极性。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括思考问题的深度和广度，以及沟通和交流的能力。
3. 案例分析：评估学生在案例分析中的表现，包括分析问题的能力，对社会问题的认识和理解程度。
六、教学内容1. 遵守规则：让学生了解社会规则的重要性，认识到遵守规则对个人和社会的意义。
2. 公平正义：培养学生对社会公平正义的认识，理解公平正义对社会和谐的重要性。
3. 法律意识：引导学生了解基本的法律知识，培养学生的法律意识，提高学生的法律素养。
新人教版六年级品德与生活教案下册(全册)
新人教版六年级品德与生活教案下册(全
册)
介绍
这份文档是关于新人教版六年级品德与生活教案下册的全册教案。
目标
此教案的目标是帮助六年级学生在品德与生活方面得到全面的培养和提高。
教案内容
本教案下册包括以下内容：
1. 模块一：独立自主
- 主题一：自律
- 主题二：兴趣发展
- 主题三：人际交往
2. 模块二：热爱生活- 主题一：珍惜生命- 主题二：生活情趣- 主题三：环境保护
3. 模块三：乐于助人- 主题一：关心他人- 主题二：帮助他人- 主题三：团结合作
4. 模块四：守法公民- 主题一：了解法律- 主题二：守法概念- 主题三：研究法律
5. 模块五：文明礼仪- 主题一：尊重他人- 主题二：文明用语
- 主题三：礼仪规范
使用说明
教师可以按照教案的顺序进行教学，每个主题可以在一到两节课的时间进行讲解和实践。
教案中包含了教学目标、教学重点、教学过程、教学方法和评价方式等详细内容，教师可以根据学生的实际情况进行灵活调整和补充。
总结
新人教版六年级品德与生活教案下册全册共包含五个模块的教学内容，旨在培养学生自律、热爱生活、乐于助人、守法公民和具备文明礼仪。
教师可以根据教案进行系统教学，帮助学生提高品德素质和生活能力，培养良好的行为习惯和价值观念。
【人教版】小学道德与法治六年级下册全册教案
【人教版】小学道德与法治六年级下册全册教案一、教学内容本教案基于人教版小学道德与法治六年级下册教材，教学内容涵盖全册章节。
详细内容包括：第一章：成长中的我与他人1.1 认识自我，尊重他人1.2 团结互助，共同进步第二章：规则与秩序2.1 社会生活中的规则2.2 遵守规则，维护秩序第三章：安全与健康3.1 生命至上，安全第一3.2 健康生活，快乐成长第四章：环境与资源4.1 爱护环境，美化家园4.2 节约资源，可持续发展二、教学目标2. 使学生了解社会生活中的规则，养成遵守规则、维护秩序的良好习惯。
3. 培养学生的安全意识，提高自我保护能力，关注健康生活。
三、教学难点与重点难点：让学生在实际生活中运用所学知识，提高道德素养和法治观念。
重点：培养学生的人际交往能力、规则意识、安全意识和环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频等。
2. 学具：课堂练习本、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生兴趣，为新课学习做好铺垫。
2. 新课导入：讲解教材内容，引导学生关注重点知识。
3. 例题讲解：结合实际案例，深入剖析道德与法治观念。
4. 随堂练习：设计具有针对性的练习题，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论生活中的道德与法治问题，培养学生的合作意识。
六、板书设计成长中的我与他人认识自我，尊重他人团结互助，共同进步规则与秩序社会生活中的规则遵守规则，维护秩序安全与健康生命至上，安全第一健康生活，快乐成长环境与资源爱护环境，美化家园节约资源，可持续发展七、作业设计1. 作业题目：结合所学内容，谈谈你是如何与同学相处的？请举例说明，在生活中你是如何遵守规则的？请列举几种节约资源的方法，并简要说明其意义。
答案：1. 与同学相处时，要学会尊重他人，关心同伴，共同进步。
2. 在生活中，遵守交通规则、学校纪律等，维护社会秩序。
3. 节约用水、用电、用纸等资源，实现可持续发展。
人教版六年级下册小学品社全册教案1
人教版小学六年级品德与社会下册教案学期备课学生状况分析：六年级学生即将面临毕业，经过小学阶段的学习培育与训练，他们大多有良好的学习习惯，虽然学生都生活在农村，但由于生活程度的进步再加上大多是独生子女，且生活在华蜜和谐的年头，在某些方面显得不珍惜劳动成果，斤斤计较，唯我独尊。
本期我们将以学会合作、酷爱祖国、酷爱和同等为教化重点，敬重学生的生活，依据其实际须要组织教学活动，引导他们在生活中饶有爱好地学习、探究、体验，在学习中开心地生活、成长，获得对社会的整体感知，形成自己的价值观和道德观。
全册教材分析：全册共分为四个单元。
第一单元《你我同行》，意在使儿童理解男女生在生理和心理上存在性别差异，学会理解和敬重异性同学之间的差异。
学会与人沟通、合作，敬重别人，理解与人交往的根本准则，体验与人沟通、合作的快乐，共享成功的喜悦。
本单元下设三个活动主题。
第二单元《人类的家园》，意在让学生理解当今世界共同面临的换将问题，树立环保意识和社会责任感。
本单元下设三个活动主题。
第三单元《同在一片蓝天下》，让学生感受到斗争的危害和和平的美妙，激发学生酷爱和平、从小立志、为世界和平多做奉献的思想情感，懂得只有世界和平，各国人民合作，国家才能得到开展，社会才会进步，懂得维护世界和平既是我们的心愿，也是全世界爱好和平的人民共同的愿望。
本单元下设三个活动主题。
第四单元《再见，我的小学生活》，本单元主要是对小学生生活进展阶段性总结，总结自己的成长和进步，总结六年来与教师、同学建立起来的深沉感情，也对即将看是的初中学习生活进展了展望。
本单元下设两个活动主题。
教学目的及重难点：1.理解男女生之间生理和心理上的差异，互相敬重，互相理解，学会和谐相处。
2.让学生充分感受到我国社会主义建立所获得的宏大成就，引导学生去理解自己身边人民生活的变更，感受祖国的巨变，萌发对祖国的酷爱之情，增加学生的责任感和历史紧迫感，从而立志为祖国美妙的明天而奋勉努力。
【优质】人教版小学品社六年下册教案设计1
人教版小学品社六年下册教案设计（四）2 放飞和平鸽教学目标：⒈了解和平鸽的由来。
⒉萌发爱好和平的情感。
⒊学会搜集资料。
教学准备：师生搜集有关和平鸽的资料。
教学重点：和平鸽的象征意义教学难点：设立国际和平年的意义教学过程：⒈导人：出示鸽子的图片并提问学生：“你喜欢鸽子吗为什么”请学生阅读教科书第2页上方的文字。
教师提问学生：人们在什么样的庆典上放飞鸽子？为什么要放鸽子？放飞鸽子表达了一种什么样的意愿今天我们就学习本单元的第一主题——白鸽引出的话题，”⒉“鸽子是一种美丽的鸟类．它因美丽和温驯而受到了人们的喜爱。
鸽子既可以供人们欣赏，又可以用于通信，人们亲切地称它为信鸽，鸽子还是和平的使者，是盛事中必不可少的角色之一。
如1988年第25届奥运会和1990年在我国举办的亚运会等盛会的开幕式上，都有数万只美丽的鸽子展翅飞翔，表明了世界人引向往和平、友谊、团结的美好愿望。
”⒊阅读与讨论。
首先，请学生听唱歌曲<让世界充满爱)．并介绍．1986年为世界和平年，并出示同际和平年的徽标．并提问：“这个徽标是一幅什么样的图案．象征着什么？“ 国际和平年”的概念1986年是国际和平年，和平年的徽志是双手放飞的和平鸽与橄榄枝。
(鸽于是和平、友谊、团结、圣洁的象征。
)⒋学生介绍有关和平鸽的资料。
毕加索与和平鸽1949年，巴黎召开的世界和平大会的海报上，画着一只形象生动的白鸽，那只白鸽随海报很快翱翔于欧洲各大城市。
看到矫健飞翔的白鸽，人们祈愿它象征的和平也能平安地降临。
1952年12月12日，毕加索把新作和平鸽献给世界和平大会。
为祝贺在维也纳召开的世界人民和平大会，法国名画家毕加索又献出了一幅新的作品一只和平鸽。
它给了我们一个新的象征，表示出全世界人民争取和平的斗争达到了一个更高的阶段。
现在的这只鸽子，翅膀展开得更大了，羽毛更丰满了，它正向着更高的地方飞去。
这只鸽子的整个形象，使我们非常明显地感觉到它更加年青，生命力无限充沛。
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（冀教版）六年级品德与社会下册教案
第一单元第四课让科学技术走进生活
学习目标
态度：通过本次活动。
让学生搜集有关资料，在搜集的过程中感受到科学技术与我们的生活息息相关，直接影响着我们的生活。
培养学生在学习过程中主动参与和乐于探究的精神，培养学生的创新思维。
能力：培养学生对资料的搜集能力和整理能力。
培养学生的创造能力。
知识：初步了解科学技术与人们的生活和社会发展的关系，认识科技要为人类造福。
主题教学思路
让学生了解社会的发展、人类文明的进步、生活质量的提高都离不开科学的发展。
同时培养学生学科学、爱科学和对翻倒探究的欲望。
教材首先通过让学生进行社会调查和资料的搜集，何等科学给我们生活带来的影响。
教材给出了DNA图谱、DNA分子、DNA模型三项科学发明供学生选择，然后通过列举19世纪世界上的重大民明创造和20世纪中国的重大发明创造，进一步使学生了解科学技术的进步和发展，了解两个世纪以来所取得的科学技术成就。
最后通过学生反思自己的活动，在学生客观自我评价的基础上，进一步指导学生的认知行为。
学习准备
1．师生共同搜集有关科技发明的资料。
2．学生分组搜集资料：19世纪世界上的重大发明创造和20世纪中国的重大发明创造。
3．学生准备搜集材料后制作的卡片和自我评价卡。
教学过程
本主题是一个综合实践活动，教学时教师要充分发挥学生的积极性、主动性，让学生在自主活动中去学习、体验和感受科学技术与人类生活的密切联系及科学技术的习速发展。
教师在教学中要起到组织者、引导者和参与者的作用。
1．小小科技发呢展览会
学生把搜集到科技发明用自己喜爱的方式制作成卡片，让每个同学把卡片张1贴在教室内参观交流。
通过此项活动培养学生的搜集、整理、交流的能力，使学生进一步了解科学技术给我们生活带来的影响，激发学生的兴趣。
在活动中教师要注意活动有序性的指导，增强活动的有效性。
2．看谁找到的多
课前让学生分组进行活动，调查、访问、搜集19世纪和20世纪世界和中国重大
的发明和创造，然后在课堂上通过小组向全班展示，了解两个世纪的发明与创造给人类带来的重大影响，激发学生热爱科学、勇于探索、大胆实践的精神，同时令学生的自豪感和自信心。
3．评评我自己
此项活动通过学生自我反思，在同桌、小组交流自己在学习科学知识、动手创造上的不足，培养学生对自己客观公正的科学评价态度，使学生在学习中不断地改进自己，完善自己，促进学生自觉地去学科学、动脑筋，成为有所作为的人。