暑假阅读记录卡
暑假每日阅读打卡文案范例
——开启知识的海洋之旅，记录每一天的阅读足迹暑假，是孩子们放飞心情、拓展视野的黄金时光。
在这个充满阳光与欢笑的季节里，让我们一起开启知识的海洋之旅，用阅读点亮智慧的火花。
下面，就让我们一起制定一份暑假每日阅读打卡计划，记录下每一个充实而美好的阅读日吧！暑假每日阅读打卡规则：1. 每天至少阅读30分钟，坚持每天打卡。
2. 阅读内容不限，可以是书籍、报纸、杂志、网络文章等。
3. 每天记录阅读时长和阅读内容，分享阅读心得。
4. 每周评选出阅读之星，给予奖励和鼓励。
第一周：探索未知的世界第1天：开启阅读之旅亲爱的同学们，暑假的阅读之旅即将开始！今天，让我们翻开一本引人入胜的科幻小说，探索宇宙的奥秘，感受科学的魅力。
第2天：走进历史的长河历史是一面镜子，映照出人类的智慧和勇气。
今天，让我们阅读一本历史书籍，了解过去的故事，汲取前人的智慧。
第3天：走进文学的殿堂文学是心灵的港湾，让我们在文字的海洋中徜徉。
今天，选择一本经典文学作品，感受文学的魅力，品味人生百态。
第4天：阅读科普知识科普知识是我们认识世界、增长见识的桥梁。
今天，阅读一本科普书籍，了解自然界的奥秘，激发我们的好奇心。
第5天：探索心理的奥秘心理学是一门研究人类心理活动的科学。
今天，阅读一本心理学书籍，了解自己的内心世界，提升心理素质。
第6天：品味经典名著经典名著是人类智慧的结晶，今天，让我们阅读一本经典名著，感受大师们的智慧，提升自己的文学素养。
第7天：总结与反思回顾本周的阅读历程，总结自己的收获，分享阅读心得。
为新的一周做好准备，继续在知识的海洋中遨游。
第二周：拓宽视野，丰富内心第8天：阅读世界名著世界名著是人类文化的瑰宝，今天，让我们阅读一本世界名著，感受不同文化的魅力，拓宽自己的视野。
第9天：走进哲学的世界哲学是一门探讨人生意义、宇宙奥秘的学问。
今天，阅读一本哲学书籍，思考人生的价值，提升自己的思想境界。
第10天：阅读励志故事励志故事能激发我们的斗志，让我们在困境中找到前进的动力。
小学生暑假阅读记录卡+好词好句好段整理
小学生暑假阅读记录卡+好词好句好段整理如何写读书笔记1摘录式读书时，把书报上精彩的、有意义的、富有哲理的语句、重要的片段摘抄下来。
摘录词语，可以按人物类、景物类、状物类、警句类等分类抄下来。
日积月累，积少成多，聚沙成塔，写作文需要时，就可以从“词语仓库”里搬出来，参考使用。
摘录式读书笔记的主要内容：摘抄精美的词语，语句，语段。
2体会式读书之后，有自己的收获、心得、体会或认识、感想等，联系自己的实际写下来，这叫读书体会或读后感。
这种体会式的笔记，应以自己的语言为主，适当引用原文作例证，表达自己的看法、想法，写出真情实感来。
3提纲式读一篇文章，要逐段地把作者隐含的提纲找出来，记下来，弄清楚文章的主要内容和写作思路。
编提纲可以采用文中语句和自己语言相结合的方式写，提纲的语言要简明扼要，具有高度的概括性。
提纲式笔记可以帮助我们抓住中心，记住要点，理清思路，加深对文章的理解。
当然，前面介绍的这的这三种读书笔记可以结合起来哦！我们来看一篇范例：姓名：陈咚咚班级: 三年级6班时间：7月6日书名：《魔盒》作者：朱晔好词荟萃：皎洁一掷千金吃喝玩乐游手好闲硕大无比粉身碎骨摇身一变好句采摘：山民又得到一笔钱，更加荒淫无度，终于，恶有恶报，他受到了上帝的惩罚。
好段抄录：山民拖着病体，费了好大的力气才爬到了山顶，找到了那颗小草，当他伸手正要采时，忽然发现，在山崖边上有一颗闪闪发光硕大无比的钻石。
山民心动了，要是得到了这颗钻石，不就什么都有了吗。
于是，他又爬到了山崖边，就在他抓到钻石的瞬间，失足跌下悬崖，摔得粉身碎骨。
故事梗概：有一山民，妻子病了，他在给妻子采药时从山上摔了下去……由于半山腰的树枝勾住了衣服，山民得救了，醒来之后发现身边有个小盒子，于是带回家中。
山民怎么也打不开盒子，在无意中说出“我想要”的时候，盒子奇迹般打开了，出来一个小人。
此人给了山民一沓钱，他享尽荣华富贵，唯独没给妻子买药。
不久，山民得了一种可怕的病，小人让他去采一株小草治他的病。
暑假阅读记录卡(自制版)
暑假阅读记录卡
学生姓名：班级：
注：1.将阅读情况填写在阅读卡上，每周三次;
2.每日分享素材积累的好词佳句：每周将阅读卡和素材积累本交语文教师检查。
读书给了我知识，读书给我了乐趣，读书更给了我力量。
多读书，读好书，书就给你好处，给不读书人所享受不到的快乐资本。
读书让我们心情愉快，让我们进入一个情感的世界，有时我们仿佛随书进入茫茫宇宙，去探索外星人的消息，有时我们将进入大沙漠中的旅行，有时我们进入海底探索宝藏，有时来到天山，感受那天山带来的凉爽。
语文课外阅读记录卡
快乐学习时光
阅读者：_____________
阅读好习惯我养成
亲爱的家长们、孩子们，都说好习惯受益终身，接下来我们将一起养成良好的阅读习惯，人手一书，只要时间地点适宜，即可阅读。
自读、共读、亲子读、表演读……凡你想得到的阅读方式都可以，各种形式任君挑选。
当然，好习惯的养成需要一定的监督机制，接下来的暑假时间里，每天至少阅读30分钟，并完成相应的学习单（学习单至少填5张）。
如果可以的话，我希望我们可以走得更远，坚持下去！我整理了一些阅读书目，供大家参考。
阅读推荐书目：
语文课外阅读记录卡
语文课外阅读记录卡
语文课外阅读记录卡
语文课外阅读记录卡
语文课外阅读记录卡
语文课外阅读记录卡
语文课外阅读记录卡
语文课外阅读记录卡
语文课外阅读记录卡
语文课外阅读记录卡。
(完整版)1年级课外阅读记录卡
班级：姓名：给孩子的话亲爱的孩子：你们已经顺利完成了一年级的学习，祝贺你们即将进入二年级了！你们已经会认很多很多字了，在这个暑假里，你会喜欢看哪些书呢？快快去看看你喜欢的书吧，在书里,你会知道很多很多有趣的故事，获得很多很多的知识,你的假期将会因为读书而更有意思。
爱着你们的语文老师2013年7月1日给家长的话尊敬的家长：为促进您的孩子养成“爱读书、读好书"的习惯，我们班将在暑假开展阅读课外书活动.由于一年级是学生阅读能力的起步阶段,希望家长给予指导、帮助，完成读书笔记.相信用心的家长还会和孩子共同阅读并交流感受体会,建议在孩子读完一本书后和孩子聊一聊，如：读故事类的图书可以问：这本书里你最喜欢谁啊？为什么？科普类的可以问：读了这本书，你知道了什么？不要一下子把一堆书一股脑摆在孩子面前,要让孩子带着期待读完一本再去购买下一本书，让孩子享受阅读带来的愉悦和成就感。
相信你会为孩子创设良好的读书氛围，提醒孩子每天坚持读书半小时（建议大声朗读十分钟)，然后完成20次记录卡。
阅读的习惯养成了，必将使您的孩子受益终生。
谢谢您的合作! 一年级语文教师2013年7月1日一年级语文亲子课外阅读记录卡阅读日期书名阅读时长书中我最喜欢的三个词语一年级语文亲子课外阅读记录卡一年级语文亲子课外阅读记录卡一年级语文亲子课外阅读记录卡一年级语文亲子课外阅读记录卡一年级语文亲子课外阅读记录卡一年级语文亲子课外阅读记录卡一年级语文亲子课外阅读记录卡一年级语文亲子课外阅读记录卡一年级语文亲子课外阅读记录卡一年级语文亲子课外阅读记录卡一年级语文亲子课外阅读记录卡一年级语文亲子课外阅读记录卡一年级语文亲子课外阅读记录卡一年级语文亲子课外阅读记录卡一年级语文亲子课外阅读记录卡一年级语文亲子课外阅读记录卡一年级语文亲子课外阅读记录卡一年级语文亲子课外阅读记录卡一年级语文亲子课外阅读记录卡亲爱的同学:在这个愉快的暑假中,你在阅读方面有哪些进步呢？请你和爸爸妈妈一起总结一下你的阅读经历，为自己的阅读情况做一个总结吧。
小学1-3年级暑假课外阅读记录卡
读书卡（科普）年 月 日 星期天气阅读书目：阅读页数：积累的好词：（3-5 个）读书卡（科普）年 月 日 星期天气阅读书目：阅读页数：积累的好词：（3-5 个）积累的好句子：（2-3 句） 1、 2、 最喜欢的部分：我学到的知识：家长评语并签字：积累的好句子：（2-3 句） 1、 2、 这是一本关于 这本书最有趣的地方是：看完这本书，我想 家长评语并签字：的书。
1读书卡（故事）年 月 日 星期天气阅读书目：阅读页数：积累的好词：（3-5 个）读书卡（故事）年 月 日 星期天气阅读书目：阅读页数：积累的好词：（3-5 个）积累的好句子：（2-3 句） 1、 2、 最喜欢的部分：时间、地点、人物：家长评语并签字：积累的好句子：（2-3 句） 1、 2、 你能用一个词概括主要人物吗？ 最喜欢的人物是谁？他做了什么？为什么喜欢他？家长评语并签字：2读书卡（故事）年 月 日 星期天气阅读书目：阅读页数：积累的好词：（3-5 个）读书卡（故事）年 月 日 星期天气阅读书目：阅读页数：积累的好词：（3-5 个）积累的好句子：（2-3 句） 1、 2、 开始发生了什么？ 中间怎么发展的？ 结尾如何？家长评语并签字：积累的好句子：（2-3 句） 1、 2、 这是一个关于 你觉得这个故事后面会怎么发展？的故事。
家长评语并签字：3读书卡（故事）年 月 日 星期天气阅读书目：阅读页数：积累的好词：（3-5 个）读书卡（通用）年 月 日 星期天气阅读书目：阅读页数：积累的好词：（3-5 个）积累的好句子：（2-3 句） 1、 2、 描写景色的文字有哪些？描写动作的文字有哪些？家长评语并签字：积累的好句子：（2-3 句） 1、 2、 3、 最喜欢的部分：感想与总结： 家长评语并签字：4读书卡（成语故事）年 月 日 星期天气阅读书目：阅读页数：积累的好词：（3-5 个）年月 题目： 诗歌展示：读书卡（诗歌）日 星期天气作者积累的好句子：（2-3 句） 1、 2、 我学到的成语：这个成语的意思是：家长评语并签字：我喜欢的词：我在优美的句子下面画上了波浪线。
小学暑假课外阅读记录卡
阅读书目：阅读页数：
积累的好词：（3-5个）
积累的好句子：（2-3句）
1、
2、
3、
最喜欢的部分：
你可以给妈妈讲讲这个故事吗？
家长评语并签字：
最喜欢的人物是谁？他做了什么？为什么喜欢他？
家长评语并签字：
读书卡（故事）
年月日 星期天气
阅读书目：阅读页数：
积累的好词：（3-5个）
积累的好句子：（2-3句）
1、
2、
开始发生了什么？
中间怎么发展的？
结尾如何？
家长评语并签字：
读书卡（故事）
年月日 星期天气
阅读书目：阅读页数：
积累的好词：（3-5个）
积累的好词：（3-5个）
积累的好句子：（2-3句）
1、
2、
3、
最喜欢的部分：
感想与总结：
家长评语并签字：
读书卡（成语故事）
年月日 星期天气
阅读书目：阅读页数：
积累的好词：（3-5个）
积累的好句子：（2-3句）
1、
2、
我学到的成语：
这个成语的意思是：
家长评语ห้องสมุดไป่ตู้签字：
读书卡（诗歌）
年月日 星期天气
题目：作者
诗歌展示：
我喜欢的词：
我在优美的句子下面画上了波浪线。
这首诗是描写：
的意思是：；
的意思是：。
家长评语并签字：
读书卡（故事）
年月日 星期天气
阅读书目：阅读页数：
积累的好词：（3-5个）
积累的好句子：（2-3句）
1、
2、
3、
最喜欢的部分：
你可以把有趣的地方画一画吗？（画在背面）
课外书阅读记录卡
课外书阅读记录卡
我最近开始养成了每天课外阅读的习惯，为了更好地记录我的阅读收获和体会，我设计了一份课外书阅读记录卡。
通过这份记录卡，我可以更清晰地了解自己的阅读习惯和喜好，也可以更有针对性地选择适合自己的书籍。
首先，在记录卡的第一部分，我会写下书籍的基本信息，包括书名、作者、出
版社、出版时间等。
这样一来，我可以随时翻阅记录卡，查找自己曾经读过的书籍，也可以方便地推荐给他人。
其次，我会在记录卡的第二部分记录自己的阅读感受和心得体会。
我会写下我
对书籍内容的理解和感悟，以及书中给我的启发和思考。
这样一来，我不仅可以加深对书籍内容的理解，也可以更好地记录下自己的思考过程。
在记录卡的第三部分，我会评价这本书的好坏，包括内容的丰富性、作者的写
作技巧、对自己的影响等方面。
这样一来，我可以更客观地评价书籍的质量，也可以为之后的阅读选择提供参考。
最后，我会在记录卡的最后一部分写下自己的阅读计划和目标，包括下一本想
要阅读的书籍、希望阅读的领域、阅读的时间安排等。
这样一来，我可以更有计划地进行阅读，也可以更有目标地提升自己的阅读能力。
通过这份课外书阅读记录卡，我可以更全面地了解自己的阅读情况，也可以更
有目的地进行阅读。
我相信，这份记录卡会帮助我更好地提升自己的阅读能力，也会让我在阅读的过程中更加享受和收获。
希望我的阅读记录卡可以给我带来更多的阅读乐趣和启发，让我在阅读的世界里不断成长和进步。
小学生暑假读书笔记样式及记录表+词句整理,,快
小学生暑假读书笔记样式及记录表+词句整理，可下载打印，快收藏！暑假生活开始啦，广泛阅读不可少！孩子们可以利用这个暑假多读课外书，和好书交朋友。
不动笔墨不读书，读书的时候别忘了做一做读书笔记哦！下面是老师精心整理的做读书笔记的方法，还有精美的读书卡，家长可以为孩子打印一份，愿孩子们这个暑假多读书、读好书，收获满满！1如何写读书笔记01摘录式读书时，把书报上精彩的、有意义的、富有哲理的语句、重要的片段摘抄下来。
摘录词语，可以按人物类、景物类、状物类、警句类等分类抄下来。
日积月累，积少成多，聚沙成塔，写作文需要时，就可以从“词语仓库”里搬出来，参考使用。
摘录式读书笔记的主要内容：摘抄精美的词语，语句，语段。
02体会式读书之后，有自己的收获、心得、体会或认识、感想等，联系自己的实际写下来，这叫读书体会或读后感。
这种体会式的笔记，应以自己的语言为主，适当引用原文作例证，表达自己的看法、想法，写出真情实感来。
03提纲式读一篇文章，要逐段地把作者隐含的提纲找出来，记下来，弄清楚文章的主要内容和写作思路。
编提纲可以采用文中语句和自己语言相结合的方式写，提纲的语言要简明扼要，具有高度的概括性。
提纲式笔记可以帮助我们抓住中心，记住要点，理清思路，加深对文章的理解。
当然，前面介绍的这的这三种读书笔记可以结合起来哦！我们来看一篇范例：姓名：陈咚咚班级: 三年级6班时间：7月6日书名：《魔盒》好词荟萃：皎洁一掷千金吃喝玩乐游手好闲硕大无比粉身碎骨摇身一变好句采摘：山民又得到一笔钱，更加荒淫无度，终于，恶有恶报，他受到了上帝的惩罚。
好段抄录：山民拖着病体，费了好大的力气才爬到了山顶，找到了那颗小草，当他伸手正要采时，忽然发现，在山崖边上有一颗闪闪发光硕大无比的钻石。
山民心动了，要是得到了这颗钻石，不就什么都有了吗。
于是，他又爬到了山崖边，就在他抓到钻石的瞬间，失足跌下悬崖，摔得粉身碎骨。
故事梗概：有一山民，妻子病了，他在给妻子采药时从山上摔了下去……由于半山腰的树枝勾住了衣服，山民得救了，醒来之后发现身边有个小盒子，于是带回家中。
小学生阅读记录卡1
小学生阅读记录卡姓名：年级：日期：
书名：
主要人物：故事简介：
阅读感受：
阅读评价：
书名：
主要人物：故事简介：
阅读感受：
阅读评价：
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主要人物：故事简介：
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主要人物：故事简介：阅读感受：
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书名：
主要人物：故事简介：阅读感受：
阅读评价：
书名：
主要人物：故事简介：阅读感受：
阅读评价：
在这段时间里，我读了很多有趣的书，通过阅读，让我感受到了很多快乐和成长。
希望自己能继续保持阅读的习惯，探索更广阔的知识世界。
暑期阅读记录卡范文
暑期阅读记录卡范文暑假是一个非常宝贵的时间段，可以利用这段时间进行自我成长和学习。
阅读是其中一个很好的选择，通过阅读不仅可以扩大知识领域，还能提升阅读和写作能力。
在这个暑假，我选择了几本经典的文学作品和一些自我成长类书籍进行阅读。
以下是我的暑期阅读记录卡。
1.《麦田里的守望者》这是我今年暑假读的第一本书，也是我一直很想读的一本书。
我喜欢这本书的情节，喜欢主人公霍尔顿的独立和叛逆，以及他对社会现实的批判。
通过这本书，我学到了很多关于青少年成长和社会问题的思考方式。
阅读这本书的过程中，我同时也提高了自己的阅读能力和理解能力。
2.《时间简史》这本书是霍金的经典之作，通过这本书我对宇宙和物理学有了更深入的了解。
霍金用通俗易懂的语言解释了很多复杂的物理概念和理论，让我对科学产生了更大的兴趣。
通过阅读这本书，我不仅学到了很多关于宇宙和物理学的知识，还学到了霍金那种乐观和积极面对生活的态度。
3.《活着》这是余华的一部经典作品，通过描写主人公福贵的人生，反映了中国农村的变迁和人民的苦难经历。
通过阅读这本书，我体会到了家庭的重要性和人生的无常。
这本书让我思考了很多关于生命意义和人生价值的问题，也让我学到了珍惜当下和懂得感恩的重要性。
4.《原则》5.《菊与刀》通过阅读这些书籍，我不仅扩大了知识面，还提升了自己的思考能力和写作能力。
这些经典的文学作品和自我成长类的书籍让我对人生有了更深刻的思考和领悟。
我相信这些阅读经历对我未来的学习和生活都会产生积极的影响。
这个暑假对我来说是一个非常有意义的成长过程，我会继续保持阅读的习惯，不断探索和学习。
暑假课外阅读记录卡-(A3打印版)
好词
（每天读 日 书摘抄三 积 到五个） 月
累 （
端
正
书
写
佳句
） （每天读
书摘抄一
到两个）
我的读书收获或者体会：（一两句话）
读书评价（爸爸妈妈给我评，给星星涂色）
读书评价（爸爸妈妈给我评，给星星涂色）
暑期课外阅读记录卡
第一周：2024年8月12日-8月18日
读书人 （姓名）
阅读日期
阅读内容
页数
读书时长（>半小时）
读书评价（爸爸妈妈给我评，给星星涂色）
暑期课外阅读记录卡
第一周：2024年7月29日-8月4日
读书人 （姓名）
阅读日期
阅读内容
页数
读书时长（>半小时）
星期一
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星期二
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星期三
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星期四
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星期五
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好词
（每天读 日 书摘抄三 积 到五个） 月
读书评价（爸爸妈妈给我评，给星星涂色）
读书评价（爸爸妈妈给我评，给星星涂色）
星期一
（ ）页-（ ）页
星期二
（ ）页-（ ）页
星期三
（ ）页-（ ）页
星期四
（ ）页-（ ）页
星期五
（ ）页-（ ）页
好词
（每天读 日 书摘抄三 积 到五个） 月
累 （
端
正
书
写
佳句
） （每天读
书摘抄一
到两个）
我的读书收获或者体会：（一两句话）
暑期课外阅读记录卡
第一周：2024年8月19日-8月25日
小学生阅读记录卡模板1
小学生阅读记录卡模板
一、基本信息
•姓名：
•班级：
•日期：
二、阅读书目
书名作者出版社阅读日期阅读时长（分钟）阅读感受
三、阅读心得
1. 书籍概要
（在这里简要描述你所阅读的书籍的主要内容）
2. 阅读感受
（在这里描述你读完这本书之后的感受和体会）
3. 推荐指数
（在这里用适合你所读书籍的评分标准，给这本书一个评价）
四、家长评语
（在这里家长可根据所阅读书籍的内容，对小学生的阅读情况进行评价）
通过填写以上小学生阅读记录卡模板，可以帮助小学生更好地记录自己的阅读过程，感受阅读的乐趣，形成良好的阅读习惯。
希望小学生们能够坚持阅读，不断提升自己的阅读能力和品味。
我喜欢中国的阅读记录卡
我喜欢中国的阅读记录卡
在今年的暑假中，因为疫情。
我们不能游山玩水、走亲访友。
我就利用这段时间阅读书籍，充实自己。
在阅读中，我发现了一本非常适合我们看的书。
它的名字就叫做《我喜欢中国》。
它是一本小说集，作者是梅子涵。
这本书里有一个故事一—《我们姐妹三人》。
它对我触动很深，讲的是三个长得很像的姐妹的故事。
文化大革命时，“我”的亲戚有签和雨玲来家中寄住。
有签很努力学习，学习成绩很好，雨玲很漂亮，“我”在她们中间是最平凡的一个。
当三姐妹上初中的时候，有签最早递交了入团申请书但“我”和雨玲却早已入团，她还在团外呢。
初中快毕业的时候，雨玲是红卫兵，“我”介于红与黑之间，有签受不了捉弄和辱骂，不再到学校去。
“我”和雨玲带有签到北京去“串联”。
在车上，有签被来查红袖章的红卫兵抓走了。
最后，“我”进厂当了一名工人，雨玲靠着她爸爸的关系，当了一名军人，有笠却当了一个农民。
这个故事反映出了当时社会的腐败，要是今天有这样的三姐妹，她们的命运肯定不会有这么大的差别。
和故事中的主人公们相比，我们是多么幸福啊！所以我们要珍惜现在的美好，努力学习，长大之后做国家栋梁。