小学二年级课外阅读记录卡
二年级阅读记录卡
二年级阅读记录卡(总1页)
--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可--
--内页可以根据需求调整合适字体及大小--
阅读伴我成长——二年级阅读记录卡
二年级班姓名：
书名阅读
日期
年月日至年月日
作者
阅读方式家人一起读（）自己阅读（）家人读后我又自己读了一遍（）
我从
书中
认识
的生
字并
注音
（认
识几
个写
几
个）
（这题一定要写出你新认识的字，并写上拼音哦。
如果能写出词语、成语会更棒哦！记得写漂亮一点！）
我喜
欢的
内容
或感
言
（配
上插
图会
更赞
哦）
阅读
评价家长评价：自觉主动（）需要提醒（）不愿意（）
我讲
给谁听爸爸（）妈妈（）爷爷（）奶奶（）小朋友（）叔叔（）阿姨（）其他人（）
讲述
评价
听者评价☆☆☆☆☆自我评价☆☆☆☆☆
星，就涂几颗，一定要对自己做出公正的评价！）
2。
二年级阅读阅读记录卡
书名：《小兔子乖乖吃草》阅读时间：2024年10月1日主要人物：小兔子内容概要：这是一个有关小兔子的故事。
小兔子非常喜欢吃草，每天都跑到田地里吃草。
可是，小兔子只爱吃嫩嫩的新草，不爱吃老草。
一天，小兔子的朋友鸟儿告诉小兔子，老草也有它的好处，可以让小兔子的牙齿变得更加坚固。
小兔子听了鸟儿的话，决定试试看吃一点老草。
小兔子真的下定决心吃一点老草，但是当他看到美味的新草时，忍不住又吃了起来。
小兔子吃了很多新草，肚子饱到了极点，却感觉牙齿有些松动。
他开始担心，快速跑回家找妈妈帮助。
妈妈看到小兔子的牙齿松动，告诉他以后少吃新草，多吃老草，有助于牙齿变得更加坚固。
小兔子听了妈妈的话，开始调整自己的饮食习惯。
他开始吃一些老草，每天坚持刷牙，然后又去吃一些新草。
经过一段时间的努力，小兔子的牙齿慢慢变得更加坚固了。
阅读感想：这个故事告诉我们要养成良好的饮食习惯。
小兔子一开始只爱吃新鲜嫩的草，不愿意吃老草。
可是，当他的牙齿松动时，他才意识到自己的错误。
通过这个故事，我明白了新鲜的食物虽然好吃，但是只吃新鲜的食物对牙齿不好。
我们要学会吃一些老食物，这样可以让牙齿更加坚固。
除了故事中的教育意义，我也喜欢这个故事中的小兔子。
小兔子勇敢地面对牙齿松动的问题，不怕困难，努力改变自己的饮食习惯。
他从小兔子变成了懂得照顾自己的大兔子，这让我觉得他很可爱。
这个故事语言简单易懂，情节生动有趣，适合二年级的孩子阅读。
通过阅读这个故事，我不仅了解了兔子的一些生活习性，还学到了如何保护牙齿健康的知识。
总结：《小兔子乖乖吃草》这本书告诉我们要养成良好的饮食习惯，不要只追求新鲜的食物，要适当吃一些老食物，这样可以保护牙齿健康。
同时，这个故事中的小兔子勇敢面对问题，努力改变自己的不良习惯，很值得我们学习。
我对这本书的阅读特别喜欢，也希望更多的孩子可以读到这个故事，并从中受益。
二年级阅读记录卡范本
一、封面阅读记录卡班级：二年级姓名：___________ 日期：____年__月__日二、阅读内容1. 书名：《___________》2. 作者：___________3. 出版社：___________三、阅读感悟1. 故事梗概：《___________》讲述了___________的故事。
在这个故事中，主人公___________经历了___________，最终___________。
2. 人物形象：故事中的___________给我留下了深刻的印象。
他（她）是一个___________的人，因为___________。
3. 语言风格：这本书的语言风格是___________。
我喜欢这本书的语言风格，因为它___________。
4. 主题思想：这本书想要告诉我们的是___________。
通过阅读这本书，我明白了___________。
四、阅读心得1. 我在阅读这本书的过程中，学到了___________。
2. 我觉得这本书的好处是___________。
3. 如果这本书改编成电影或电视剧，我最想看到的是___________。
4. 我会向我的朋友推荐这本书，因为___________。
五、拓展阅读1. 作者的其他作品：除了这本书，作者还写过《___________》、《___________》等作品，我打算在接下来的时间里阅读这些作品。
2. 相似题材的书籍：我还想阅读一些与这本书相似题材的书籍，比如《___________》、《___________》等。
3. 阅读感悟：通过阅读这些书籍，我希望能学到更多关于___________的知识，提高自己的___________。
六、阅读笔记1. 词语摘抄：在阅读这本书的过程中，我摘抄了以下词语：___________。
2. 名句摘抄：这本书中有许多令人印象深刻的句子，我摘抄了以下名句：___________。
3. 思考与讨论：关于这本书，我想与同学们讨论以下问题：___________。
二年级课外阅读记录卡
福州市岳峰中心小学班级：姓名：座号：给孩子的话亲爱的孩子：你们已经顺利完成了二年级第一学期的学习，已经会认很多很多字了，在这个寒假里，你会喜欢看哪些书呢？快快去看看你喜欢的书吧，在书里，你会知道很多很多有趣的故事，获得很多很多的知识，你的假期将会因为读书而更有意思。
爱着你们的语文老师 2018年1月25日给家长的话尊敬的家长：为促进您的孩子养成“爱读书、读好书”的习惯，我们班将在假期开展阅读课外书活动。
由于二年级是学生阅读能力的起步阶段，希望家长给予指导、帮助，完成读书笔记。
相信用心的家长还会和孩子共同阅读并交流感受体会，建议在孩子读完一本书后和孩子聊一聊，如：读故事类的图书可以问：这本书里你最喜欢谁啊？为什么？科普类的可以问：读了这本书，你知道了什么？不要一下子把一堆书一股脑摆在孩子面前，要让孩子带着期待读完一本再去购买下一本书，让孩子享受阅读带来的愉悦和成就感。
相信你会为孩子创设良好的读书氛围，提醒孩子每天坚持读书半小时（建议大声朗读十分钟），然后完成20次记录卡。
阅读的习惯养成了，必将使您的孩子受益终生。
谢谢您的合作!二年级语文教师2018年1月25日二年级语文亲子课外阅读记录卡二年级语文亲子课外阅读记录卡二年级语文亲子课外阅读记录卡二年级语文亲子课外阅读记录卡二年级语文亲子课外阅读记录卡二年级语文亲子课外阅读记录卡二年级语文亲子课外阅读记录卡二年级语文亲子课外阅读记录卡二年级语文亲子课外阅读记录卡二年级语文亲子课外阅读记录卡二年级语文亲子课外阅读记录卡二年级语文亲子课外阅读记录卡二年级语文亲子课外阅读记录卡二年级语文亲子课外阅读记录卡二年级语文亲子课外阅读记录卡二年级语文亲子课外阅读记录卡二年级语文亲子课外阅读记录卡二年级语文亲子课外阅读记录卡二年级语文亲子课外阅读记录卡二年级语文亲子课外阅读记录卡亲爱的同学：在这个愉快的寒假中，你在阅读方面有哪些进步呢？请你和爸爸妈妈一起总结一下你的阅读经历，为自己的阅读情况做一个总结吧。
1-2年级-读书记录卡
每天进步一点点
经典启迪智慧美文润泽心灵
——一、二年级学生课外阅读记录卡学生姓名：班级：指导老师：阅读时间：阅读书目：作者：今天所读我认为印象最深的精美词语或优美句段是：
阅读时间：阅读书目：作者：今天所读我认为印象最深的精美词语或优美句段是：
阅读时间：阅读书目：作者：今天所读我认为印象最深的精美词语或优美句段是：
阅读时间：阅读书目：作者：今天所读我认为印象最深的精美词语或优美句段是：
阅读时间：阅读书目：作者：今天所读我认为印象最深的精美词语或优美句段是：。
二年级课外阅读记录卡
二（1）班课外阅读记录卡
我的名字：我的家长签名：
时间：月日（星期）
书名：《》
今天我阅读了（）分钟。
页数：从第页到第页
我
会
积
累
词语
句子
时间：月日（星期）
书名：《》
今天我阅读了（）分钟。
页数：从第页到第页
我
会
积
累
词语
句子
时间：月日(星期)
书名：《》
今天我阅读了（）分钟。
页数：从第页到第页
我
会
积
累
词语
句子
时间：月日（星期）
书名：《》
今天我阅读了（）分钟。
页数：从第页到第页
我
会
积
累
词语
句子
时间：月日（星期）
书名：《》
今天我阅读了（）分钟。
页数：从第页到第页
我会Biblioteka 积累词语句子
时间：月日(星期)
书名：《》
今天我阅读了（）分钟。
页数：从第页到第页
我
会
积
累
词语
句子
一二年级阅读记录卡
一二年级阅读记录卡一、阅读记录卡正面。
书名 [书名]
作者 [作者姓名]
阅读日期 [具体年月日]
阅读时长 [X]分钟。
二、阅读记录卡背面。
一、我认识的生字（至少3个）
生字拼音组词。
[生字1] [拼音1] [组词1]
[生字2] [拼音2] [组词2]
[生字3] [拼音3] [组词3]
二、我喜欢的词语（至少5个）
[词语1]、[词语2]、[词语3]、[词语4]、[词语5] 三、我最喜欢的句子（抄写1 - 2句）
[句子1]
[句子2]（如果有）
四、故事内容（简单概括）
[用一两句简单的话描述故事主要讲了什么，例如：这本书讲的是小猫咪咪找妈妈的故事。
咪咪在森林里迷路了，它遇到了很多小动物，最后在小鸟的帮助下找到了妈妈。
]
五、我的感受（可以是对故事的想法、从中学到了什么等）
[例如：我觉得小猫咪咪很勇敢，我要像它一样，遇到困难不害怕。
或者这个故事很有趣，我很喜欢里面的小动物们。
]。
二(3)语文课外阅读记录卡 妙
姓名：座位号：
给孩子的话
亲爱的孩子：
你们已经顺利完成了一年级的学习，祝贺你们即将进入二年级第一学期的学习！你们已经会认很多很多生字，在这个学期里，你会喜欢看哪些书呢？快快去看看你喜欢的书吧，在书里，你会知道很多很多有趣的故事，获得很多很多的知识。
爱着你们的语文老师 2019年9月1日
给家长的话
尊敬的家长：
为促进您的孩子养成“爱读书、读好书”的习惯，我们班将开展阅读课外书活动。
由于二年级是学生阅读能力的起步阶段，希望家长给予指导、帮助，完成读书笔记。
相信用心的家长还会和孩子共同阅读并交流感受体会，建议在孩子读完一本书后和孩子聊一聊，如：读故事类的图书可以问：这本书里你最喜欢谁啊？为什么？科普类的可以问：读了这本书，你知道了什么？不要一下子把一堆书一股脑摆在孩子面前，要让孩子带着期待读完一本再去购买下一本书，让孩子享受阅读带来的愉悦和成就感。
相信你会为孩子创设良好的读书氛围，提醒孩子每天坚持读书半小时（建议大声朗读十分
钟），然后完成记录卡。
阅读的习惯养成了，必将使您的孩子受益终生。
谢谢您的合作! 二（3）语文老师
2019年9月1日。
二年级班阅读记录卡、记录表模板
书名或文章名（注意要加书名号）：
作者：
读书所用时间：
我的积累
在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：
（）拼音（）拼音（）拼音
（）拼音（）拼音（）拼音
好词（至少五个）：
好句（至少一句，注意开头要空两格）：
我的运用
（我能用上 面的好词造 句或仿写句 子）（至少写 一句，开头 要空两格）
家长星 级评价
家长星 级评价
☆☆☆☆☆（）☆☆☆☆（）☆☆☆（ ）
☆☆（）☆（）
我的阅读
书名或文章名（注意要加书名号）：
作者：
读书所用时间：
我的积累
在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：
（）拼音（）拼音（）拼音
（）拼音（）拼音（）拼音
好词（至少五个）：
好句（至少一句，注意开头要空两格）：
我的运用
（我能用上 面的好词造 句或仿写句 子）（至少写 一句，开头 要空两格）
家长星 级评价
☆☆☆☆☆（）☆☆☆☆（）☆☆☆（ ）
☆☆（）☆（）
我的阅读
书名或文章名（注意要加书名号）：
作者：
读书所用时间：
我的积累
在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：
（）拼音（）拼音（）拼音
（）拼音（）拼音（）拼音
好词（至少五个）：
好句（至少一句，注意开头要空两格）：
我的运用
（我能用上 面的好词造 句或仿写句 子）（至少写 一句，开头 要空两格）
家长星 级评价
☆☆☆☆☆（）☆☆☆☆（）☆☆☆（ ）
☆☆（）☆（）
我的阅读
书名或文章名（注意要加书名号）：
作者：
读书所用时间：
我的积累
在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：
二年级班阅读记录卡、记录表模板
！：' ？课外阅读记录卡班级_____________姓名________________《课外阅读记录卡班级_____________姓名_______________`优良及优良及优良及优良及》优良及优良及！优良及优良及<优良及优良及阅读记录表（月日）—我的阅读书名或文章名（注意要加书名号）：|作者：读书所用时间：|我的积累在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：！（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音好词（至少五个）：|好句（至少一句，注意开头要空两格）：# !，: .，—！我的运用（我能用上面的好词造句或仿写句子）（至少写一句，开头要空两格）? %[ 、《~< 】, &家长星级评价☆☆☆☆☆（）☆☆☆☆（）☆☆☆（）☆☆（）☆（）$阅读记录表（月日）我的阅读? 书名或文章名（注意要加书名号）：作者：|读书所用时间：：我的积累在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音好词（至少五个）：好句（至少一句，注意开头要空两格）：））、? …] ！" ，—我的运用（我能用上面的好词造句或仿写句子）（至少写一句，开头要空两格），、* <[!，{家长星(级评价☆☆☆☆☆（）☆☆☆☆（）☆☆☆（）☆☆（）☆（）阅读记录表（月日）$我的阅读书名或文章名（注意要加书名号）：*作者：读书所用时间：% 在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：?（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音我的积累好词（至少五个）：~好句（至少一句，注意开头要空两格）：：&] —~( ~ ?我的运用（我能用上面的好词造句或仿写句子）（至少写一句，开头要空两格）—,、）{ %】%·.家长星级评价☆☆☆☆☆（）☆☆☆☆（）☆☆☆（）☆☆（）☆（）|阅读记录表（月日）我的阅读- 书名或文章名（注意要加书名号）：作者：|读书所用时间：在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：（）拼音（）拼音（）拼音；我的积累（）拼音（）拼音（）拼音好词（至少五个）：好句（至少一句，注意开头要空两格）：` ^' ，：。
二年级课外阅读记录卡
记录你读过的、想读和正在读的书班级：姓名：给孩子的话亲爱的孩子：我们已经是二年级的小学生了，老师为你感到无比开心和自豪，现在你已经认识很多很多字了，老师相信你一定会坚持每天课外阅读，让自己的大脑耿聪慧，知识更丰富爱着你们的语文老师 2019年9月1日给家长的话尊敬的家长：为促进您的孩子养成“爱读书、读好书”的习惯，我们班开展阅读课外书活动。
由于一二年级是学生阅读能力的起步阶段，希望家长给予指导、帮助，完成读书笔记。
相信用心的家长还会和孩子共同阅读并交流感受体会，建议在孩子读完一本书后和孩子聊一聊，如：读故事类的图书可以问：这本书里你最喜欢谁啊？为什么？科普类的可以问：读了这本书，你知道了什么？不要一下子把一堆书一股脑摆在孩子面前，要让孩子带着期待读完一本再去购买下一本书，让孩子享受阅读带来的愉悦和成就感。
相信你会为孩子创设良好的读书氛围，提醒孩子每天坚持读书20-30分钟（建议大声朗读十分钟），然后完成记录卡。
阅读的习惯养成了，必将使您的孩子受益终生。
谢谢您的合作!李老师2019年9月1日二年级语文亲子课外阅读记录卡二年级语文亲子课外阅读记录卡二年级语文亲子课外阅读记录卡二年级语文亲子课外阅读记录卡二年级语文亲子课外阅读记录卡二年级语文亲子课外阅读记录卡二年级语文亲子课外阅读记录卡二年级语文亲子课外阅读记录卡二年级语文亲子课外阅读记录卡二年级语文亲子课外阅读记录卡二年级语文亲子课外阅读记录卡二年级语文亲子课外阅读记录卡二年级语文亲子课外阅读记录卡二年级语文亲子课外阅读记录卡二年级语文亲子课外阅读记录卡二年级语文亲子课外阅读记录卡二年级语文亲子课外阅读记录卡二年级语文亲子课外阅读记录卡二年级语文亲子课外阅读记录卡二年级语文亲子课外阅读记录卡二年级语文亲子课外阅读记录卡二年级语文亲子课外阅读记录卡二年级语文亲子课外阅读记录卡二年级语文亲子课外阅读记录卡二年级语文亲子课外阅读记录卡二年级语文亲子课外阅读记录卡二年级语文亲子课外阅读记录卡二年级语文亲子课外阅读记录卡二年级语文亲子课外阅读记录卡二年级语文亲子课外阅读记录卡二年级语文亲子课外阅读记录卡二年级语文亲子课外阅读记录卡二年级语文亲子课外阅读记录卡二年级语文亲子课外阅读记录卡二年级语文亲子课外阅读记录卡二年级语文亲子课外阅读记录卡二年级语文亲子课外阅读记录卡二年级语文亲子课外阅读记录卡二年级语文亲子课外阅读记录卡二年级语文亲子课外阅读记录卡二年级语文亲子课外阅读记录卡二年级语文亲子课外阅读记录卡二年级语文亲子课外阅读记录卡二年级语文亲子课外阅读记录卡二年级语文亲子课外阅读记录卡亲爱的同学：在这一个月的阅读中，你在阅读方面有哪些进步呢？请你和爸爸妈妈一起总结一下你的阅读经历，为自己的阅读情况做一个总结吧。
小学二年级课外阅读记录卡精编版
阅读时间
阅读篇目或页数
好看程度
我不认识的生字
这些词语用得真巧妙：
这些句子写得真精彩：
读书态度：
家长签名：
书名
阅读时间
阅读篇目或页数
好看程度
我不认识的生字
这些词语用得真巧妙：
这些句子写得真精彩：
读书态度：
家长签名：
书名
阅读时间
阅读篇目或页数
好看程度
我不认识的生字
这些词语用得真巧妙：
这些句子写得真精彩：
读书态度：
家长签名：
书名
阅读时间
阅读篇目或页数
好看程度我不认识的生字这些词 Nhomakorabea用得真巧妙：
这些句子写得真精彩：
读书态度：
家长签名：
二年级课外阅读记录卡
班级：姓名：给孩子的话亲爱的孩子：伴随着猴年的到来，你又长大一岁！你们已经读过很多很多书了，在新的学期里，你还会喜欢看哪些书呢快快去看看你喜欢的书吧！在书里，你会知道很多很多有趣的故事，获得很多很多的知识，你的学习生活将会因为读书而更有意思。
爱着你们的语文老师2016年3月1日给家长的话尊敬的家长：为促进您的孩子养成“爱读书、读好书”的习惯，我们班将开展阅读课外书活动。
由于二年级是学生阅读能力的起步阶段，希望家长给予指导、帮助，完成读书笔记。
相信用心的家长还会和孩子共同阅读并交流感受体会，建议在孩子读完一本书后和孩子聊一聊，如：读故事类的图书可以问：这本书里你最喜欢谁啊为什么科普类的可以问：读了这本书，你知道了什么不要一下子把一堆书一股脑摆在孩子面前，要让孩子带着期待读完一本再去购买或借阅下一本书，让孩子享受阅读带来的愉悦和成就感。
相信你会为孩子创设良好的读书氛围，提醒孩子每天坚持读书半小时（建议大声朗读十分钟），每学期完成20次记录卡。
阅读的习惯养成了，必将使您的孩子受益终生。
谢谢您的合作!二年级语文仇老师2016年3月1日二年级语文亲子课外阅读记录卡二年级语文亲子课外阅读记录卡二年级语文亲子课外阅读记录卡二年级语文亲子课外阅读记录卡二年级语文亲子课外阅读记录卡二年级语文亲子课外阅读记录卡二年级语文亲子课外阅读记录卡二年级语文亲子课外阅读记录卡二年级语文亲子课外阅读记录卡二年级语文亲子课外阅读记录卡二年级语文亲子课外阅读记录卡二年级语文亲子课外阅读记录卡亲爱的同学：在这愉快的学习生活中，你在阅读方面有哪些进步呢请你和爸爸妈妈一起总结一下你的阅读经历，为自己的阅读情况做一个总结吧。
请参照评价标准在下列项目中把星星涂上漂亮的颜色。
评价标准：一般☆良好☆☆优秀☆☆☆。
二年级课外阅读记录卡
班级：姓名：给孩子的话亲爱的孩子：伴随着猴年的到来，你又长大一岁！你们已经读过很多很多书了，在新的学期里，你还会喜欢看哪些书呢？快快去看看你喜欢的书吧！在书里，你会知道很多很多有趣的故事，获得很多很多的知识，你的学习生活将会因为读书而更有意思。
爱着你们的语文老师 2016年3月1日给家长的话尊敬的家长：为促进您的孩子养成“爱读书、读好书”的习惯，我们班将开展阅读课外书活动。
由于二年级是学生阅读能力的起步阶段，希望家长给予指导、帮助，完成读书笔记。
相信用心的家长还会和孩子共同阅读并交流感受体会，建议在孩子读完一本书后和孩子聊一聊，如：读故事类的图书可以问：这本书里你最喜欢谁啊？为什么？科普类的可以问：读了这本书，你知道了什么？不要一下子把一堆书一股脑摆在孩子面前，要让孩子带着期待读完一本再去购买或借阅下一本书，让孩子享受阅读带来的愉悦和成就感。
相信你会为孩子创设良好的读书氛围，提醒孩子每天坚持读书半小时（建议大声朗读十分钟），每学期完成20次记录卡。
阅读的习惯养成了，必将使您的孩子受益终生。
谢谢您的合作!二年级语文仇老师2016年3月1日二年级语文亲子课外阅读记录卡二年级语文亲子课外阅读记录卡二年级语文亲子课外阅读记录卡二年级语文亲子课外阅读记录卡二年级语文亲子课外阅读记录卡二年级语文亲子课外阅读记录卡二年级语文亲子课外阅读记录卡二年级语文亲子课外阅读记录卡二年级语文亲子课外阅读记录卡二年级语文亲子课外阅读记录卡二年级语文亲子课外阅读记录卡二年级语文亲子课外阅读记录卡亲爱的同学：在这愉快的学习生活中，你在阅读方面有哪些进步呢？请你和爸爸妈妈一起总结一下你的阅读经历，为自己的阅读情况做一个总结吧。
请参照评价标准在下列项目中把星星涂上漂亮的颜色。
评价标准：一般☆良好☆☆优秀☆☆☆。