英语语法总结(6篇)
小学英语语法知识总结6篇
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小学英语语法知识总结6篇英语语法是针对英语语言进行研究后,系统地总结归纳出来的一系列语言规则。
英语语法的精髓在于掌握语言的使用。
那么具体该如何总结呢?下面是为大家整理的小学英语语法知识总结6篇,希望大家能有所收获。
小学英语语法知识总结1一般过去时态(a) be 动词的过去式:I/He/she/it was(not)…. You/we/they were….一般疑问句was, were 放在句首。
(b) 动词过去式:肯定句:I watched cartoons.She visited the zoo.一般疑问句:Did you read book last night? Yes, I did. No, I didn’t.Did she clean the desk just now? Yes, she did. No, she didn’t.否定句:They didn’t go the the part yesterday.He didn’t make model ships last week.动词过去式变化规则:1.一般在动词末尾加-ed,如:pull-pulled, cook-cooked2.结尾是e加d,如:taste-tasted3.末尾是辅音字母加一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节,应双写末尾的辅音字母,再加-ed,如:stop-stopped4.以“辅音字母+y”结尾的,变y为i,再加-ed,如:study-studied5.不规则动词过去式:am,is-was,are-were,do-did,see-saw,say-said,give-gave,get-got,go-went,come-came,have-had,eat-ate,take-took,run-ran,sing-sang,put-put,make-made,read-read,write-wrote,draw-drew,drink-drank,swim-swam,sit-sat小学英语语法知识总结2动词加ing的变化规则1.一般情况下,直接加ing,如:cook-cooking2.以不发音的e结尾,去e加ing,如:make-making, taste-tasting3.如果末尾是辅音字母加一个元音字母和一个辅音字母,双写末尾的辅音字母,再加ing,如:run-running, stop-stopping 现在进行时,用来表示正在进行或发生的动作。
总结初中英语语法知识点(集合7篇)
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总结初中英语语法知识点(集合7篇)总结初中英语语法知识点第1篇一. 定语从句的概念在复合句中,修饰某一名词或代词的从句叫定语从句。
被修饰的名词或代词叫先行词,引导定语从句的词叫关系词,定语从句一般放在先行词的后面。
二. 引导定语从句的关系词引导定语从句的关系词有关系代词和关系副词,常见的关系代词包括that, which, who(宾格whom,所有格whose)等,关系副词包括where,when, why等。
关系代词和关系副词放在先行词及定语从句之间起连接作用,同时又作定语从句的重要成分。
三. 定语从句的分类根据定语从句与先行词的关系,定语从句可分为限制性定语从句及非限制性定语从句。
限制性定语从句紧跟先行词,主句与从句不用逗号分开,从句不可省去。
非限制性定语从句与主句之间有逗号分开,起补充说明作用,如省去,意思仍完整。
四. 关系代词的用法that 既可以用于指人,也可以用于指物。
在从句中作主语、宾语或表语。
作主语时不可省略,作宾语可省略。
例如:Mary likes music that is quiet and玛丽喜欢轻柔的音乐。
(that作主语)The coat (that) I put on the desk is我放在桌子上的那件外套是蓝色的。
(that作宾语)用于指物,在句中作主语、宾语或表语。
作主语不可省略,作宾语可省略。
例如:The building which stands near the train station is a 位于火车站附近的那座大楼是一家超市。
(作主语)The film (which) we saw last night was我们昨天晚上看的那部电影很好看。
(作宾语), whom用于指人,who 用作主语,whom用作宾语。
在口语中,有时可用who代替whom。
who和whom作宾语时也可省略。
例如:The girl who often helps me with my English is from 经常在英语方面帮助我的那个女孩是英国人。
初中语法知识点总结英语(汇总8篇)
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初中语法知识点总结英语(汇总8篇)初中语法知识点总结英语第1篇(一) 感叹句表示喜怒哀乐等强烈感情时用感叹句。
感叹句分为两种,一种以what 引导,一种以how引导。
句尾用感叹号“!”。
用降调。
What a clever boy he is!多么聪明的小男孩啊!How clever the boy is!这小男孩多聪明啊!what 引导的感叹句句型:(1)what + a/an +形容词+单数可数名词+陈述句(主语+谓语)What a beautiful city it is! 这是一个多么美丽的城市啊!What an interesting story she told! 她讲了一个多么有趣的故事啊!(2)what+形容词+复数可数名词/不可数名词+陈述句(主语+谓语) What expensive watches they are! 它们时多么昂贵的手表啊! What terrible weather it is! 这是多么糟糕的天气啊!how 引导的感叹句句型:(1)How+形容词/副词+陈述句(主语+谓语)How hot it is today!今天天气多么热啊!How hard he works! 他工作多么努力啊!(2)How+陈述句(主语+谓语)How he loves his son! 他多爱他的儿子啊!(3)How+形容词+a/an+单数可数名词+陈述句(主语+谓语)How tall a tree it is! 这是一棵多么高的树啊!上述两种感叹句可以互相转换。
What a clever boy he is!→How clever the boy is!What a hot day it is today!→How hot it is today!【注意】what和how引导的两种感叹句,在口语中常用简略式,即省略后一部分(陈述句部分)如:How cold!多冷啊!What heavy traffic!交通多挤啊!比较:感叹句和特殊疑问句感叹句:How busy you are!(陈述句语序)你多么忙啊!疑问句:How busy are you?(疑问句语序)你有多忙?这两种句子的根本区别在于:感叹句后面是陈述句语序,而疑问句的语序要颠倒。
高中英语语法知识点总结
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高中英语语法知识点总结高中英语语法知识点总结「篇一」1、词类:英语词类分十种:名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。
1、名词(n.):表示人、事物、地点或抽象概念的名称。
如:boy, morning, bag, ball, class, orange。
2、代词(pron.):主要用来代替名词。
如:who, she, you, it 。
3、形容词(adj.):表示人或事物的性质或特征。
如:good, right, white, orange 。
4、数词(num.):表示数目或事物的顺序。
如:one, two, three, first, second, third, fourth。
5、动词(v.):表示动作或状态。
如:am, is,are,have,see 。
6、副词(adv.):修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等。
如:now, very, here, often, quietly, slowly。
7、冠词(art.):用在名词前,帮助说明名词。
如:a, an, the。
8、介词(prep.):表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。
如in, on, from, above, behind。
9、连词(conj.):用来连接词、短语或句子。
如and, but, before 。
10、感叹词(interj.)表示喜、怒、哀、乐等感情。
如:oh, well, hi, hello。
2、句子成分:英语句子成分分为七种:主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。
1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。
通常用名词或代词担任。
如:I’m Miss Green.(我是格林小姐)2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。
主要由动词担任。
如:Jack cleans the room every day. (杰克每天打扫房间)3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。
2023最新-初中英语语法知识点总结【优秀8篇】
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初中英语语法知识点总结【优秀8篇】总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料,它可以帮助我们总结以往思想,发扬成绩,不如我们来制定一份总结吧。
总结怎么写才是正确的呢?它山之石可以攻玉,下面壶知道为您精心整理了8篇《初中英语语法知识点总结》,希望朋友们参阅后能够文思泉涌。
初中英语语法知识点总结篇一现在进行时,从字面上理解,就是“现在正在进行、发生的动作”,表示动作发生的时间是“现在”,动作目前的状态是“正在进行中”。
所谓“正在进行中”,是指在谈到这件事的时候,这个动作还在进行中。
至于它是什么时候开始的,什么时候会停下来,不是我们关心的。
所以“正在进行时”的事件,可能发生几年了,也可能只有几分钟。
仍在进行中这是“正在进行时”的关键所在。
它是一件持续进行的事情。
一、现在进行时的构成现在进行时由"be+现在分词(v-ing)"构成。
be应为助动词,一定不要漏掉哟!它应与主语的人称和数保持一致,即:I am/he/she/it 包括单数名词和不可数名词用is,you/we/they 包括复数名词用are. 。
现在分词变化规则如下:1.动词后直接+ ing(例:sleep+ing sleeping)2.去掉不发音的e+ing(例:bite-e+ing biting)3.重读闭音节,且末尾只有1个辅音字母,双写辅音字母+ing(例:sittingsitting, beginning,getting,putting,running,stopping,cutting )4.特殊变化:die-dying,lie-lying,tie-tying句式构成如下:肯定句式:主语+be( am, is, are)+现在分词+其它。
否定句式:主语+be(am, is, are) +not +现在分词+其它。
一般疑问句:Be(am, is, are) +主语+现在分词+其它?特殊疑问句:疑问词+be(am, is, are)+主语+现在分词+其它?二、现在进行时的应用A表示现在( 指说话人说话时) 正在发生的事情。
英语语法总结(整理版)
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英语语法总结全集(By Eleanor 灿灿)语法讲座一:名词和主谓一致语法讲座二:动词的时态与语态语法讲座三:情态动词语法讲座四:代词语法讲座五:形容词和副词语法讲座六:分词语法讲座七:动名词* 动名词与现在分词用法的区别语法讲座八:不定式语法讲座九:反意疑问句和倒装句语法讲座十:连词和状语从句语法讲座十一:名词性从句语法讲座十二:定语从句*关于非限定性定语从句*限制性和非限制性定语从句的区别语法讲座十三:虚拟语气语法讲座一:名词和主谓一致一、名词的分类英语中名词主要可以分为可数名词和不可数名词。
1 •可数名词可数名词一般都有单复数。
单数时,名词前可加不定冠词a/an ;复数时,前面可加数词,名词本身要改成复数形式。
可数名词的复数有规则和不规则两种变化。
规则的名词,只要在单数名词之后加“s”,“es或去“y” 加“ ies” 就行,如: an umbrella, twelve umbrellas; a factory, three factories 不规则的名词变化则要靠积累记忆,如: a mouse, ten mice; a policeman, six policemen 有少数可数名词,如sheep, works (工厂),Chinese等,它们的单复数同形:a sheep, four sheep; a chemical works, five chemical works此外,还有一些可数名词只有复数形式,女口clothes trousers, cattle, police, people(人,人民)等英语名词中还有一些合成词,它们的复数形式有三种可能:1)后面的部分变成复数形式:grown-ups, boy students grandchildren。
2)前面的部分变成复数形式:passers-bylookers-on, sons-in-law。
3)前、后都变成复数形式:men doctors, women drivers。
高一上册英语语法知识点总结
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高中英语语法点总结
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高中英语语法点总结高中英语语法点总结高中英语语法点总结篇1(1)现在分词与过去分词作状语的区别。
现在分词做状语与过去分词做状语的最主要区别在于两者与所修饰的主语的主动与被动关系的区别。
1)现在分词作状语时,现在分词的动作就是句子主语的动作,它们之间的关系是主动关系。
He went out shutting the door behind him. 他出去后将门随手关上。
Not knowing what to do, he went to his parents for help. 由于不知如何办是好,他去找父母帮忙。
2)过去分词作状语时,过去分词表示的动作是句子主语承受的动作,它们之间的关系是被动关系。
Given more attention, the trees could have grown better. 如果对这些树多关心一些,它们本来会长得更好。
Faced with difficulties, we must try to overcome them. 在遇到困难的时候,我们必须设法克服。
(2)动词不定式和分词作状语的区别1)分词作状语一般表示伴随,而不定式常常表示目的。
They stood by the roadside talking about the plan.他们站在路边谈论着这个计划。
(伴随)They stood by the roadside to talk about the plan.他们站在路边为的是谈论这个计划。
(目的)2)分词作状语放在句子开头,除表示原因之外有时表示时间或条件。
动词不定式作状语时,除了表示目的以外,还表示结果或原因。
Reading attentively,he forgot the time for lunch.由于在专心读书,他忘了吃午饭的时间。
(原因)Reading carefully,he found something he had not knownbefore.他仔细读书时,发现了一些从前不知道的东西。
高中英语语法总结大全
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高中英语语法总结大全1. 一般如今时 (do/does; is/am/are)①表示如今的情况、状态和特征。
例:He is a student.他是一个学生。
② 表示经常性、习惯性动作。
例:He always helps others.他总是帮助别人。
③ 客观事实和普遍真理。
例:The earth moves the sun.地球绕着太阳转。
④ 表示一个按规定、方案或安排要发生的动作。
(常用于列车、客车、飞机或轮船时刻表)例:The next train leaves at 3 o'clock this afternoon.下一趟火车今天下午3点开车。
⑤ 主将从现:在时间、条件和让步状语从句中经常用一般如今表示将的来事情。
例:If it rains tomorrow, we will stay at home.假如明天下雨,我们会待在家里。
2. 如今进展时(am/is/are doing)①表示此时此刻正在发生的事情。
例:He is listning to the music now.他如今正在听音乐。
②表示目前一段时间内一直在做的事情,但不一定此时此刻正在做。
例:I am studying puter this term.这个学期我一直在学习计算机。
③如今进展时可以表示将来的含义。
瞬时动词的进展一定表将来。
例: I am leaving.我要分开了。
持续动词的进展只有有将来的时间状语或有将来语境中才表将来。
例: I am travelling next month.下个月我要去旅行。
④如今进展时与频度副词连用,表示说话者或褒义或贬义的感情色彩。
例: He is always helping others.他总是帮助别人。
(褒义)3. 过去进展时(was/ were doing)①表示在过去一个详细的时间正在发生的动作。
例:Mary was listening to light music 10 minutes ago.10分钟前,玛丽正在听轻音乐。
英语语法归纳总结【五篇】(最新)
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【#英语资源# 导语】英语是全球使用范围最广的一门语言,也是国际上通用的语言,在当今英语是一门不错的一门学科,如果你想学好英语,会读英语会写英语那是远远不够的,就像你会读中文写中文一样,不会用它来组成一句完整的话,英语的音标就像中文的拼音一样,那自然英语的语法就像中文的语法一样,我们都是中国人都会说中文,那自然中文的语法就不用说了,那今天我们就谈谈英语的语法吧!下面是?无忧考网整理的内容,希望对你们有帮助!1.英语语法归纳总结一、关系代词引导的定语从句1、that 指人或物在从句中作主语,宾语或表语which 指物在从句中作主语,宾语或表语(作宾语时可以省略)who 指人在从句中作主语,宾语或表语whom 指人在从句中作宾语whose 指人或物在从句中作定语as 指人或物在从句中作主语,宾语或表语but 指人或物在从句中作主语,宾语或表语注意:指物时,whose+名词=the+名词+of which或 of which+the+名词2、as 的用法(1)常用于下列结构:such…as; so…as;the same…as; as…as注意:the same…as 表示同一类,不同一个the same…that 表示同一个(2)as与which的区别a、位置不同as可放在主句后,主句前或主句中间;which只能放在主句后。
b、as起连接作用,表达说话人的观点、看法,并指出主句内容的根据或出处,意为“正如,正像”。
Which相当于并列句,可以用and this来代替,意为“这一点,这件事’”。
注意:as常用于下列结构:as we know/ as is known to all, as we all can see, as has been said before/above,as might be excepted, as is often the case, 一般不能用which代替as。
c、在从句中作主语时,which既可作系动词be的主语也可作实义动词的主语,而as只可作系动词be的主语。
六年级英语语法总结5篇
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六年级英语语法总结5篇1.六年级英语语法总结关于第三人称单数:(1)在一个句子中,如果主语人称既不是你,也不是我,而是另外的一个人,这时的人称叫做第三人称单数。
(2)在第三人称单词的句子中,动词要使用第三人称单词形式。
(3)动词变为第三人称单数形式,要遵循以下规则:①一般情况下,在动词的后面直接加s。
如:read--reads make—makes write—writes②以字母s, x, o , sh , ch结尾的动词,在词尾加es。
如:do—doeswash—washesteach—teachesgo—goespass—passes③以y结尾的动词分为两个情况,以元音字母加y结尾的动词,在词尾直接加s。
如:play—playsbuy--buys以辅音字母加y结尾的动词,要把y变为i,再加es.如:study--studies④以f , fe结尾的名词,先把f,fe变为v,再加-es.⑤特殊变化:have--has(4)在一个第三人称单数的句子中,只要句子中出现了does或者其否定形式doesn’t.该句子中的其他动词就要使用原形。
(5)第三人称单数的肯定句在变为否定句时,在动词的前面加doesn’t. 动词恢复原形。
如:he lives in Beijing.---he doesn’t live in Beijing.(6) 第三人称单数的陈述句在变为一般疑问句时,用does开头,后面的动词也要变为原形。
如:he lives in Beijing.---Does he live in Beijing?2.六年级英语语法总结1、询问对方打算做什么的句型及其答语:例句:—What are you going to do on the weekend?—I’m going to visit my grandparents this weekend?问句:What +be动词+主语+ going to do +其它?next week tonight tomorrow thismorning/afternoon/evening/this weekend..答语:主语+be going to +动词(短语)原形+其它.see a film take a tripvisit my grandparentswatch TV...2、询问对方打算去哪儿的句型及答语:例句:—Where are you going this afternoon?—I’m going to the bookstore.问句:3、询问对方打算何时去做某事的句型及答语:例句:—When are you going to visit your grandparents?—I am going to visit my grandparents this afternoon.问句:When +be动词+主语+ going( to +动词原形)+其它?答语:主语+be动词+going to +动词(短语)原形+将来时间状语. 3.六年级英语语法总结1、如何询问对方的出行方式:How do/does+主语+go/come(to)+地点?你(们)怎么来···的?2、如何用must表示必须做某事:某人+must+动词原形(+其它). ···必须···3、告诫别人不要做某事的句型:Don’t +动词原形(+其它). 不要/别···①询问对方出行方式用疑问代词how—How do you go/come to school ? 你怎样去/来上学?—Usually I go/come to school on foot . 通常我走路去/来上学。
九年级上册英语语法总结【八篇】
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九年级上册英语语法总结【八篇】【篇一】一般过去时:1.概念:过去某个时间里发生的动作或状态;过去习惯性、经常性的动作、行为。
2.时间状语:ago,yesterday,thedaybeforeyesterday,lastweek,last(year,night, month...),in1989,justnow,attheageof5,oneday,longlongago,onceu ponatime,etc.3.基本结构:be动词;行为动词的过去式4.否定形式:was/were+not;在行为动词前加didn't,同时还原行为动词。
5.一般疑问句:was或were放于句首;用助动词do的过去式did提问,同时还原行为动词。
6.例句:Sheoftencametohelpusinthosedays.Ididn'tknowyouweresobusy.【篇二】现在实行时1.概念:表示现阶段或说话时正在实行的动作及行为。
2.时间状语:now,atthistime,thesedays,etc.3.基本结构:am/is/are+doing4.否定形式:am/is/are+not+doing.5.一般疑问句:把be动词放于句首。
6.例句:Howareyoufeelingtoday?Heisdoingwellinhislessons.【篇三】过去实行时:1.概念:表示过去某段时间或某一时刻正在发生或实行的行为或动作。
2.时间状语:atthistimeyesterday,atthattime或以when引导的谓语动词是一般过去时的时间状语等。
3.基本结构:was/were+doing4.否定形式:was/were+not+doing.5.一般疑问句:把was或were放于句首。
6.例句:AtthattimeshewasworkinginaPLAunit.Whenhecamein,Iwasreadinganewspaper.【篇四】现在完成时:1.概念:过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果,或从过去已经开始,持续到现在的动作或状态。
初中英语语法知识点总结
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初中英语语法知识点总结初中英语语法知识点总结「篇一」I.要点1、一般现在时(1)表示经常发生的动作或现在存在的状态,常与sometimes, always, often, every day等时间状语连用。
如:Sometimes, we go swimming after school。
(2)表示客观真理、科学事实等。
如:The earth goes round the sun。
2、现在进行时(1)表示说话时或现阶段正在进行的动作,常与now, at present等时间状语连用。
如:What are you doing now?(2)和always, continually等连用,表一种经常反复的动作,常含有某种情感。
如:He is always doing good deeds。
3、现在完成时主要表示动作发生在过去,对现在仍有影响,或动作一直延续到现在,或可能还要继续下去,常与just, already, so far, once, never等词连用。
如:Have you ever been to Beijing?4、一般将来时表示将来某一时间要发生的动作或存在的状态,常与tomorrow, next year等连用。
如:I'll meet you at the school gate tomorrow morning。
We're going to see a film next Monday。
5、一般过去时表示在过去某一时间或某一阶段内发生的动作或存在的状态,常与yesterday, last year, in 1998, a moment ago等词连用。
如:It happened many years ago。
6、过去进行时表示过去某一时刻或某一时期正在发生的动作。
如:What were you doing this time yesterday?7、过去完成时表示在过去某一时间或动作之前已经发生或完成了的动作。
英语语法总结5篇
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英语语法总结优秀5篇英语语法总结篇一英语语法总结篇二英语语法总结篇三1、由关系代词who, whom, whose, that, which; 关系副词when, where, why 引导。
(下面十个句子请读5遍并脱口译出!)e.g.1. The death notices tell us about people who have died during the week.2、The man (whom) you spoke to just now is my friend.3、The building whose lights are on is beautiful.4、Please find a place which we can have a private talk in.5、The knee is the joint where the thighbone meets the large bone of the lower leg.6、He still remembers the day when he went to school.7、It is no need telling us the reason why you didnt finish it in time.8、He has three sons, two of whom died in the war.9、Mr. Smith, whose wife is a clerk, teaches us English.10、In the Sunday paper there are comics, which children enjoy.2、只能用that和who引导的定语从句A.all, nothing, anything, a few, one做先行词指物时B.先行词前有形容词最高级修饰时,后面常跟that而不是whichC.先行词前有the only, the first, the last, the next, the very等词修饰时,引导词只能用thatD.当先行词是anyone, anybody, everyone, everybody, someone, somebody时,后面要用who或whome.g. All that glitters is not gold. 闪光的并非都是金子。
英语语法学习巧记口诀总结6篇

英语语法学习巧记口诀总结6篇篇1一、时态口诀篇时态语法有玄机,巧记口诀更轻松。
现在进行时,进行时中用be加ving;过去进行时,进行时中加were或was;将来进行时,will加动词进行时;完成时口诀,完成时要看have或has。
过去完成时,过去完成要识得,had是标志;现在完成时,完成动作已完成,have是关键。
学习时态勿紧张,分清前后时刻准。
记忆要点多反复,循序渐进功自成。
二、词性转换篇词性转换有规律,词性变化有规律可循。
名词变形容词常带“ful”,动词变名词规则多,常带“ing”或名词化。
例如动词改为名词后的规则一般是动作加抽象变为抽象化概念表达的一种具体行为表现或者描述的过程。
形容词变为副词需灵活记忆。
动词不定式要看动词后跟着的是动词原形还是过去分词等来判断其词性变化形式。
记住规则举一反三。
多实践应用才是硬道理。
篇2一、巧记口诀导引语法篇章英语语法学起来并不难,遵循规律口诀练。
时态语态常关注,句型结构是关键。
动名词易混淆,习惯用法需分辨。
数格变化需牢记,固定搭配勿忽视。
倒装强调记要点,主谓一致别忽略。
唯有勤学加巧练,方可掌握语法全。
二、时态口诀详解记忆法英语语法时态多,巧记口诀记心中。
现在进行时表进行,过去时叙述已发生。
将来时态表未来,进行时变化不暂停。
完成时态表完成,完成时要把过程详。
常用情态莫忘掉,各种时态相辅助。
用心记住每种态,实战运用灵活用。
口诀详解:每种时态都有特定的标志词和构成方式,比如现在进行时中常出现的关键词是“正在进行的动作”,未来时态中的关键词是“即将要发生的动作”。
在学习中不断练习和理解每个时态的特定语境,再结合口诀辅助记忆。
这样能够更好地理解和运用英语的时态系统。
三、动词变化口诀记忆法篇3英语语法,纷繁复杂,想要掌握,确实不易。
然而,通过巧记口诀,我们可以更好地理解和记忆。
以下是一些常用的英语语法学习口诀,供大家参考。
一、时态篇1. 一般现在时:简单句,表经常,常用动词有“am”,“is”,“are”。
七年级英语语法知识总结优秀6篇
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七年级英语语法知识总结优秀6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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英语语法大全总结(精彩5篇)
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英语语法大全总结(精彩5篇)英语是全球使用范围最广的一门语言,也是国际上通用的语言,在当今英语是一门不错的一门学科,如果你想学好英语,会读英语会写英语那是远远不够的,就像你会读中文写中文一样,不会用它来组成一句完整的话,英语的音标就像中文的拼音一样,那自然英语的语法就像中文的语法一样,我们都是中国人都会说中文,那自然中文的语法就不用说了,那今天我们就谈谈英语的语法吧!读书破万卷下笔如有神,以下内容是小编为您带来的5篇《英语语法大全总结》,在大家参考的同时,也可以分享一下小编给您的好友哦。
结果状语从句篇一引导词:because, since,as, now that, not that,but that,seeing that, considering that, in that注意:for也可以表示原因,属并列连词,但不是说明直接原因,而是对某种情况加以推断,用于表示补充说明理由。
dare的用法篇二1、may的用法(1)表示询问或说明一件事可不可以做。
(2)表示一件事或许会发生或某种情况可能会存在,通常用在肯定句和否定句中。
注意:表示可能性时,cant语气强,表示“不可能”,may not语气弱,表示“可能不”。
2、might的用法(1)表示询问或允许,指的是过去时间。
(2)表示可能发生的事,可以指过去时间,也可以指现在时间,语气更加不肯定,可能性比may小一些。
3、may与might的特殊用法(1)“may+主语+动词原形”表示祝愿。
(2)“may/ might well+动词原形”表示(完全)能,很可能。
(3)“may/ might as well+动词原形”表示最好,满可以,倒不如。
(4)may be 是“情态动词+系动词be”结构,表示“可能有,可能在”,否定式为may not be。
maybe是一个词,为副词,意为“大概,或许,可能”,在句中作状语。
may 和might 篇三be seated(坐着),be hidden(躲藏),be lost(迷路),be drunk (喝醉),be dressed(穿着)主动形式表被动意义篇四1、表示在过去某一时刻或动作以前已经完成了的动作,即“过去的过去”。
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英语语法总结(优秀6篇)过去将来时篇一1、表示过去某一时刻或某一时间内正在进行的动作。
这一特定的过去时间通常有时间状语(从句)或由上下文来表示。
2、表示过去某一阶段一直在进行的动作。
但说话时不一定正在进行。
3、表示从过去某一时间的角度看将要发生的动作,用于某些动词。
(见现在进行时3)4、与always, frequently等副词连用,表示感情色彩。
英语语法16种英语时态总结篇二1. 一般现在时用法:A) 表示现在发生的动作、情况、状态和特征。
B) 习惯用语。
C) 经常性、习惯性动作。
例:He always helps others. (他总是帮助别人。
)D) 客观事实和普遍真理。
尤其要注意,如果前后文不是一般现在时,则无法保持主句、从句时态一致。
E) 表示一个按规定、计划或安排要发生的动作,(仅限于某些表示"来、去、动、停、开始、结束、继续'等的动词)可以与表示未来时间的状语搭配使用。
常见的用法是:飞机、火车、轮船、汽车等定期定点运行的交通方式。
例:The next train leaves at 3 oclock this afternoon.(下一趟火车今天下午3点开车。
)How often does this shuttle bus run? (这班车多久一趟?)F) 在时间和条件状语从句里经常用一般现在(有时也用现在完成时)表示将来事情。
例:When you have finished the report, I will have waited for about 3 hours.(等你完成这份报告的时候,我就已经等了将近3个小时了。
)2. 现在进行时(be doing)用法:现在正在进行的动作。
3. 现在完成时(have done)用法:A) 表示动作到现在为止已经完成或刚刚完成。
例:I bought a new house, but I _________ my old one yet, so at the moment I have two houses.A) didnt sell B) sold C) havent sold D) would sell答案是C) havent sold。
B) 表示从过去某时刻开始,持续到现在的动作或情况,并且有可能会继续延续下去。
此时经常用延续性动词。
时间状语常用since 加一个过去的时间点,或for 加一段时间,或by加一个现在时间。
例:Great as Newton was, many of his ideas ___________ today and are being modified by the work of scientists of our time.A) are to challenge C) have been challengedB) may be challenged D) are challenging全句的意思是:"虽然牛顿是个伟大的人物,但他的许多见解直到今天还在受到挑战,并且被现代科学家的工作所修正。
'challenge 是及物动词,在本句中应当是被动语态;其动作延续到今天,所以要用现在完成时态。
可见答案是C) have been challenged。
A) are to challenge和D) are challenging都是主动语态,不可能是答案。
B) may be challenged虽然是被动语态,但意思与全句内容不合,所以不对。
C) 表示发生在过去,但对现在仍有影响的动作或情况。
通常用点动词,如:arrive, begin, find, give, lose等。
例:John has broken his left leg.(约翰摔断了左腿。
)注意事项A) 现在完成时是联系过去和现在的纽带。
现在完成时和过去时的区别在于:现在完成时强调动作的动态,或受动态的影响,是动态的结果,对现在有影响;过去时只表示过去的某个具体时间里发生的动作,与现在没有联系。
例:He worked in that hospital for 8 years.(他曾经在那家医院工作了8年。
这只是讲述一个过去的事实,他现在已经不在那家医院了。
) He has worked in that hospital for 8 years.(他已经在那家医院里工作了8年。
表示他从过去开始工作,一直工作到现在,现在仍在那家医院工作。
)B) 因为含有for加一段时间或since加一个时间点这样的时间状语的完成时,有动态和延续性的特点,所以不能使用终端动词或瞬间动词。
例:My sister has been married for 5 years.(过去分词做表语表示状态,可以延续)My sister has married. Dont disturb her.(终端动词)C) 在this is the first/ second/ third time that句型里要求用完成时。
例:This is the second time that the products of our company have been shown in the International Exhibition.(这是我公司产品第二次参加国际展览会。
)D) 句型It is/ has beensince所使用的两种时态都正确。
例:It is/ has been 10 years since I last saw him.(从我上次见到他以来已经10年了。
)E) 在no sooner than、hardly/ scarcely when、before、prior to等句型中,主句要求完成时。
例:I havent met that professor prior to today.(以前我从未见过那位教授。
)4. 现在完成进行时(have been doing)用法:表示某一动作开始于过去某一时间,延续或重复地出现至今,或将继续延续至将来。
例:We have been working on this project for over a month now.(到目前为止,我们一直在处理那个项目,已经花了一个多月时间了。
) 注意事项:与现在完成时相比,现在完成进行时更强调:在从过去到现在的时间里,动作或状态一直持续或一直反复出现。
例:1997年6月四级第45 题It seems oil ___________ from this pipe for some time. Well have to take the machine apart to put it right.A) had leaked B) is leakingC) leaked D) has been leaking从本题上下文看,这两个句子的意思是:"看来,这个管道漏油已有一段时间了,我们将不得不拆卸机器排除故障。
'第二句表示将要采取的措施。
第一句动作发生在第二句之前,并且延续到现在为止仍在继续。
因此,空格中需用现在完成时或现在完成进行时。
D) has been leaking是现在完成进行时,因此是本题的答案。
有11%的考生误选了B) is leaking。
由于本句有时间状语for some time,表示谓语动作延续,谓语不能用现在进行时,必须用和完成时有关的时态。
有些考生误选了C) leaked或A) had leaked。
是因为他们没有注意到本题第二句是一般将来时,所以第一句的谓语不能用过去时或过去完成时。
5. 一般过去时用法:A) 表示过去某个时间发生的动作或情况。
B) 表示过去习惯性动作。
特别是由would/ used to do表达的句型,本身表示的就是过去时。
例:The old man would sit on a bench in the quiet park and look at others for hours without doing anything or talking to anybody.(老人过去常常坐在宁静的公园里的一条长椅上,看着其他的人,一坐就是数个小时,什么也不干,也不和任何人交谈。
)He used to visit his mother once a week.(他以前总是每周看望一次他的母亲。
)C) 有时可代替一般现在时,表达一种婉转、客气、礼貌、商量的语气。
例:I wanted to ask you if I could borrow your car?(我想向您借车用一用,可以吗?)Would you mind my sitting here?(您介意我坐在这里吗?)注意事项:A) 注意时间状语的搭配。
一般过去时的时间状语应该是表示过去某个时间的词或词组,如:yesterday, last month, in 1999, two days ago等,绝对不可与recently, in the past 10 years, this month等连用,因为这样的时间状语都与现在有关系,应该用现在完成时或一般现在时。
B) used to do的否定形式和疑问形式很特别:你怎么写都正确。
以否定形式为例:used not to do, didnt used to do, didnt use to do都对。
Used to do经常与be used to doing sth/ sth结构进行对比。
前者表示过去常常或过去曾经,要求加动词原形;后者表示习惯于,要求加名词或动名词。
6. 过去完成时(had done)用法:表示在过去的某个时间或动作以前已经发生的动作或已经存在的状态。
就是我们常说的:表示过去的过去的动作或状态。
Until then, his family _________ from him for six months.A) didnt hear C) hasnt heard B) hasnt been hearing D) hadnt heard全句的意思是:"到那时为止,他家里已经有六个月没得到他的消息了。
'由此可以看出,谓语动词的动作延续到过去的某一时刻才完成,因此谓语要用过去完成时。
答案是D)。
其它选项中:A) didnt hear,因为一般过去时只表示过去发生的事情或存在的状态,所以不能与时间状语for six months连用。
B) hasnt been hearing,现在完成进行时表示过去某时刻继续到现在或现在还在进行的动作,与题意不符。
C) hasnt heard,现在完成时表示从过去某一时刻到现在为止发生的动作。