教师基本功竞赛方案

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2024教师基本功竞赛活动细则

2024教师基本功竞赛活动细则

2024教师基本功竞赛活动细则2024教师基本功竞赛是一项旨在评选出具有教学基本功的优秀教师的活动。

本活动的细则如下:1. 参赛资格:- 参赛教师须为在校任教的教师,拥有完整的教师资格证书。

- 参赛教师需在之前的教学工作中表现优异,具备教学基本功。

- 参赛教师需获得所在学校或区、市、省教育局的推荐。

2. 报名与选拔:- 参赛教师需通过学校或区、市、省教育局的选拔程序,获得资格。

- 报名需提交个人简历、教学经验介绍和推荐信等相关材料。

3. 比赛内容与形式:- 比赛主要分为理论知识测试和教学实践两个环节。

- 理论知识测试包括教育心理学、教育法律法规等相关知识,通过笔试形式进行。

- 教学实践环节以小组形式进行,每个小组包含若干位参赛教师,需要面对一位模拟学生,完成一堂教学示范课。

- 教学实践环节评分主要考察教师的教学设计、教学方法与手段、课堂管理能力等。

4. 评委与评分:- 评委由学校、区、市、省相关教育部门及教育专家组成。

- 评分将根据教师在理论知识测试和教学实践环节的表现综合得出。

- 评委评分结果将根据一定比例综合计算,最终确定获奖教师。

5. 奖项设置:- 比赛将设一、二、三等奖,同时设立最佳组织奖、最佳教学设计奖、最佳教学方法奖、最佳课堂管理奖等特别奖项。

- 获奖教师将获得奖金、荣誉证书及名额参加进一步培训和交流活动。

6. 注意事项:- 比赛参赛教师应遵守比赛规则和纪律,不得采用不正当手段谋取个人或团体利益。

- 比赛结果将在比赛结束后公布,参赛教师可以申请查阅评分情况。

以上细则为2024教师基本功竞赛的基本规定,具体的比赛细则可能会根据实际情况进行调整和补充。

小学青年教师教学基本功大赛活动方案6篇

小学青年教师教学基本功大赛活动方案6篇

小学青年教师教学基本功大赛活动方案6篇教学基本功是教师教学工作的基础,包括课堂组织能力、教学设计能力、教学方法运用等。

通过参与教学基本功大赛,教师们会积极准备和展示自己的教学技能,从中获得专业评价和反馈。

以下是小编为大家整理的小学青年教师教学基本功大赛活动方案6篇,供大家参考借鉴,欢迎阅读与收藏,希望能够帮到大家!现在和小编一起来看看吧!篇一:小学青年教师教学基本功大赛活动方案一、指导思想为了提高____市小学在双减政策背景下基础教育教学质量,培养青年教师爱岗敬业,严谨治学的态度,促使一批师德修养好、教学基本功过硬、教学能力强的骨干教师脱颖而出,以适应课程改革的需要。

以____省教育厅下发的《全省基础教育教师能力素质提升计划》讲话精神为指导,根据____市教育体育局20__年工作布署,____市教师进修学校决定组织开展全市小学青年教师教育教学基本功能力提升之新六能课堂教学竞赛活动。

二、参赛学科及对象:1、参赛学科:数学、语文、英语、道德与法治,科学、综合实践活动、信息技术。

2、参赛对象:各校40岁以下(19__年8月31日以后出生)的青年教师(以各单位提交的教师基本情况表为准)。

三、竞赛内容及要求(一)竞赛内容由于疫情特殊时期,竞赛改为线上开展。

本次竞赛以上好一门课为竞赛理念,由教学设计、教学展示两部分组成,分值分别为20分,80分。

教学内容由教研员指定。

1、教学设计教学设计是指以一个学时为基本单位,对教学活动的设想与安排。

主要包括题目、教学理念、教材解析、学情分析、教学目标、教学重点与难点、教学方法与策略、资源工具、教学流程、作业设计、学习评价与板书设计等(后附教学设计模板)。

2、教学展示教学展示分课堂教学、教学阐释两个环节。

课堂教学采用模拟课堂无生教学的形式。

评委主要从对选手在教学中的教材解读与内容处理、学情分析及教学思路、教学过程与方法策略、教学效果、语言教态等方面评价。

课堂教学环节不超过20分钟。

学校2024年教师基本功大赛活动实施方案

学校2024年教师基本功大赛活动实施方案

学校2024年教师基本功大赛活动实施方案清晨的阳光透过窗帘,洒在办公室的每一个角落,思绪如泉涌,关于学校2024年教师基本功大赛的方案,在我脑海中逐渐清晰起来。

一、活动背景教师是学校的核心力量,提高教师的基本功,就是提升学校的整体教学质量。

为此,我们决定举办2024年教师基本功大赛,旨在激发教师的教学热情,提高教育教学水平,促进教师队伍的专业发展。

二、活动目标1.提高教师的教学设计能力,让每一堂课都充满活力。

2.增强教师的课堂组织能力,让学生在愉快的氛围中学习。

3.提升教师的教育教学研究水平,推动教育教学创新。

三、活动内容1.教学设计比赛:教师需根据课程标准和教学大纲,设计一节创新性的课程。

要求课程设计新颖、有趣,能够激发学生的学习兴趣。

2.课堂组织比赛:教师需展示自己的课堂组织能力,包括课堂导入、课堂提问、课堂互动等环节。

评委将根据教师的课堂表现进行评分。

4.教师基本功展示:教师可自选一项教学技能进行展示,如板书、课件制作、教具使用等。

四、活动流程1.活动启动:召开全体教师大会,公布活动方案,解读活动规则。

2.教师报名:教师根据个人兴趣和特长,选择参赛项目。

3.活动筹备:组织评委,制定评分标准,准备比赛场地和设备。

4.活动实施:按照比赛项目顺序,进行教学设计比赛、课堂组织比赛、教育教学论文比赛和教师基本功展示。

5.评分汇总:评委根据评分标准,对参赛教师进行评分。

6.颁奖仪式:公布比赛结果,为获奖教师颁发奖品和荣誉证书。

五、活动奖励1.获奖教师将获得学校颁发的荣誉证书和奖品。

2.获奖教师将在学校网站和公众号上进行宣传,扩大其影响力。

3.获奖教师将有机会参加更高级别的教育教学比赛,为学校争光。

六、活动保障1.学校成立活动组委会,负责活动的组织和协调。

2.学校为活动提供必要的场地、设备和资金支持。

3.学校鼓励教师积极参与,为参赛教师提供技术指导和心理支持。

4.学校对活动进行全程监督,确保活动的公平、公正和公开。

教师基本功比赛方案

教师基本功比赛方案

教师基本功比赛方案一、比赛目的和意义教师基本功比赛是为了提升教师的教育教学水平,激发教师创新和教学热情,进一步推动教育教学改革。

通过比赛评选出一批基本功扎实、教学经验丰富、专业素养较高的优秀教师,提升整体教师队伍的素质,加强学校的教学管理,提高教学质量。

二、比赛内容1. 教学设计每位参赛教师需准备一堂教学课程的详细设计,在设计中体现教学目标明确、教学内容合理、教学方法灵活多样、教学手段有效,注重培养学生的创新思维和实践能力。

教学设计应包括教学目标、教学内容、教学资源、教学活动和评价方式等要素。

2. 教学展示参赛教师需要以现场展示的形式进行教学示范。

示范课程内容应与教学设计相一致,注重教学环节的流程和方法的运用,展现自身丰富的教学经验和教学技巧。

教学展示过程中,应充分展示教学效果,注重学生的主动参与和教学互动。

3. 教育教学经验交流比赛结束后,组织教师进行教育教学经验交流。

通过小组讨论、经验分享等形式,促进教师之间的相互学习和借鉴,提升整体教师队伍的教育教学水平。

三、比赛流程1. 报名阶段教师可根据需求报名参赛,提交个人简介和教学设计等相关材料,由组委会进行资格审核。

2. 初赛阶段初赛采取评委评审和教学展示相结合的方式进行。

评委根据教学设计评选出初赛入围教师,并安排时间进行教学展示。

3. 决赛阶段决赛阶段,按照初赛成绩综合评定,并由评委进行评审。

决赛环节中,教师需进行现场展示,评委根据教学设计、教学展示等方面进行综合评价。

4. 颁奖和经验交流比赛结束后,公布获奖名单,并组织获奖教师进行经验交流。

优秀教师分享教育教学经验,其他参赛教师进行交流互动。

四、比赛评分标准1. 教学设计(30分)- 教学目标明确度(10分)- 教学内容科学性(10分)- 教学方法合理性(10分)2. 教学展示(50分)- 教学组织与管理(20分)- 教学过程与方法(20分)- 教学效果(10分)3. 教育教学经验交流(20分)- 经验分享和交流(10分)- 反思和总结(10分)五、比赛奖励1. 一等奖:优秀教师称号、奖金5000元、荣誉证书。

教师基本功竞赛活动细则

教师基本功竞赛活动细则

教师基本功竞赛活动细则一、活动目的教师基本功是教师从事教育教学工作必须具备的最基本的职业技能。

为了进一步提高我校教师的业务素质,促进教师专业成长,提升教育教学质量,特举办本次教师基本功竞赛活动。

二、参赛对象全体任课教师三、竞赛项目及要求(一)教学设计1、参赛教师根据所任教学科和教学进度,自选一节课的内容进行教学设计。

2、教学设计应包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、板书设计等内容。

3、教学设计要体现新课程理念,注重教学方法的创新和学生主体地位的发挥。

(二)课堂教学1、参赛教师根据教学设计进行课堂教学展示,时间为 40 分钟。

2、教学过程要完整,包括导入、新授、巩固练习、课堂小结、作业布置等环节。

3、教师要注重教学语言的规范、生动,教学方法的灵活运用,以及对学生学习的引导和启发。

4、要合理运用多媒体等教学手段,提高教学效果。

(三)教学反思1、参赛教师在课堂教学结束后,结合自己的教学实践,撰写一篇教学反思。

2、教学反思要针对本节课的教学过程,分析成功之处和不足之处,并提出改进措施。

3、教学反思要求观点明确,条理清晰,字数不少于 500 字。

(四)粉笔字书写1、参赛教师在规定时间内,在小黑板上书写一首古诗或一段文字。

2、书写要求字体规范、工整、美观,笔顺正确,布局合理。

(五)普通话朗读1、参赛教师现场抽取一篇文章进行朗读。

2、朗读要求发音准确,吐字清晰,声音洪亮,语速适中,富有感情。

四、竞赛流程(一)报名阶段教师在规定时间内填写报名表格,提交至教导处。

(二)准备阶段参赛教师根据竞赛项目要求进行准备,自行练习和备课。

(三)比赛阶段1、教学设计和教学反思在规定时间内提交纸质稿。

2、课堂教学、粉笔字书写和普通话朗读按照安排的时间和顺序依次进行。

(四)评审阶段1、成立评审小组,由学校领导、学科骨干教师组成。

2、评审小组根据评分标准对参赛教师的各项表现进行打分。

(五)表彰阶段1、根据评审结果,评选出一、二、三等奖若干名。

小学青年教师教学基本功大赛方案(3篇)

小学青年教师教学基本功大赛方案(3篇)

小学青年教师教学基本功大赛方案为贯彻落实国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲领精神,进一步提高青年教师的教学基本功和教学水平,引导青年教师更多地___业务素质的提高,让更多的青年教师脱颖而出,为青年教师搭建一个锻炼自己、展示自己的舞台,为我校教育教学质量迈上新台阶打下坚实的基础,经研究决定,___年度将开展“桥堰小学青年教师教学基本功竞赛”活动。

本次教师基本功大赛,目的是以赛代训,促使青年教师尽快转变教学思想,更新观念,推动教师知识结构均衡发展,适应课改的需要,提高教师教学水平和综合素质,调动教师教学工作的积极性、主动性和创造性。

这次大赛不仅为广大教师提供展现自我的平台,还将通过大赛评选出一批符合新课改、具有较强业务能力的新型教师,更好地服务于学生,提高教学质量,促进整体教学水平的提高。

现将有关事项通知如下:一、参赛对象本校___周岁(___年___月___日以后出生)以下,具备教师资格的在职青年教师。

二、比赛科目及内容比赛科目为:语文、数学、英语、科学、品德、体育、信息技术、综合实践活动、音乐、美术、劳技(通用技术)等。

本次比赛以《___年___省基础教育青年教师教学基本功大赛比赛方案》及《___省基础教育青年教师教学基本功大赛比赛规程(试行)》为依据,所有学段、学科的比赛均包括“粉笔字、即兴演讲、教学设计与课件制作、课堂教学”等四项通用技能以及若干项学科专业技能。

(一)通用技能:1.粉笔字。

所有选手同时进行比赛,时间为___分钟。

书写当场宣布的内容,字体为正楷或行楷。

2.即兴演讲。

所有选手在指定封闭区域候赛。

选手进入赛场后,现场抽取演讲题目,准备___分钟,演讲时间为3~___分钟。

完成比赛的选手不得返回候赛区域。

3.教学设计与课件制作。

选手根据指定的课题分别进入没有网络环境的电脑房,用提供的教材和教学素材库独立完成一篇课文的教学设计和课件制作。

在___小时内上交教学设计和教学课件的电子稿。

体育教师基本功比赛方案(精选3篇)

体育教师基本功比赛方案(精选3篇)

体育教师基本功比赛方案(精选3篇)方案一:篮球基本功比赛方案1. 比赛名称:篮球基本功大赛2. 比赛内容:a. 投篮比赛:选手从不同位置进行投篮,例如罚球线,三分线,中场线等,根据投篮的准确度给予评分。

b. 篮板球比赛:选手分组进行争夺篮板球,根据争夺篮板球的成功次数给予评分。

c. 篮球运球比赛:选手在规定的路线上进行运球,包括进行过人等技巧,根据完成时间和技巧的难度给予评分。

3. 比赛规则:a. 比赛采取积分制,每个项目都有相应的评分标准,根据得分确定名次。

b. 参赛选手可自由选择参加一个或多个项目。

c. 每个项目的参赛选手数量一般限制在4-8人,根据参赛人数可设定初赛和决赛阶段。

4. 奖项设置:a. 每个项目设立前三名奖项,颁发奖金或奖品。

b. 总积分最高的个人可获得全能冠军奖。

c. 各个项目的实力最佳选手可获得最佳球员奖。

5. 比赛时间和地点:a. 可根据实际情况选择合适的时间和地点,一般建议在室内篮球场进行比赛。

b. 比赛可根据参赛选手和观众的需求进行调整,一般设立半天或全天的比赛。

方案二:足球基本功比赛方案1. 比赛名称:足球基本功挑战赛2. 比赛内容:a. 控球比赛:选手进行控球训练,根据控球时间和完成的技巧给予评分。

b. 射门比赛:选手在不同角度和距离下进行射门,根据射门得分和准确度给予评分。

c. 盘带比赛:选手在指定区域内进行盘带,包括过人等技巧,根据完成的技巧和时间给予评分。

3. 比赛规则:a. 比赛采取积分制,每个项目都有相应的评分标准,根据得分确定名次。

b. 参赛选手可自由选择参加一个或多个项目。

c. 每个项目的参赛选手数量一般限制在4-8人,根据参赛人数可设定初赛和决赛阶段。

4. 奖项设置:a. 每个项目设立前三名奖项,颁发奖金或奖品。

b. 总积分最高的个人可获得全能冠军奖。

c. 各个项目的实力最佳选手可获得最佳球员奖。

5. 比赛时间和地点:a. 可根据实际情况选择合适的时间和地点,一般建议在足球场进行比赛。

教师基本功比赛方案

教师基本功比赛方案

教师基本功比赛方案一、比赛目的与意义教师是教育事业中的重要组成部分,他们的基本功水平直接关系到教育教学质量的提高。

为了提升教师的教学技能和教育能力,激发教师的学习和创新热情,我们决定举办教师基本功比赛。

此次比赛旨在通过比拼各项基本功的技艺,发现和培养优秀教师,进一步提高教育教学质量。

二、赛事内容设置本次教师基本功比赛由以下几个项目组成:1. 教学设计:要求参赛教师准备一节具有创意和多元化的教学设计,包括教学目标、课程内容、教学方法等。

2. 课堂演示:每位参赛教师需展示自己一堂课的教学过程,重点展示教师的教学技巧和教育思想。

3. 学科知识测试:要求参赛教师进行一场学科知识测试,以全面了解他们的学科掌握程度。

4. 教育教学理论写作:要求参赛教师在规定时间内撰写一篇与教育教学理论相关的文章,展示他们的写作能力和理论研究水平。

5. 现场答辩:对进入决赛的教师进行现场问答,考察他们的表达能力和逻辑思维能力。

三、比赛流程1. 初赛:参赛教师提交教学设计、课堂演示视频和教育教学理论文章。

由评委小组根据提交的材料进行评审和筛选,选取表现优秀的教师进入决赛。

2. 决赛:决赛分为两个环节,参赛教师进行学科知识测试并进行现场答辩。

最终评选出三等奖、二等奖和一等奖。

四、比赛评分标准1. 教学设计:教学设计要符合教育教学要求,内容详实、合理,并考虑到学生的实际情况。

2. 课堂演示:课堂演示要注重教学方法的多样性、课程内容的激发学生兴趣和思维的启发。

3. 学科知识测试:学科知识测试要考察参赛教师对学科知识的熟练掌握和运用能力。

4. 教育教学理论写作:教育教学理论写作要求文章结构清晰,内容深入,观点独特,并具备一定的创新性。

5. 现场答辩:现场答辩考察参赛教师的表达能力、逻辑思维能力和对问题的回答水平。

五、比赛奖励1. 一等奖:奖金5000元,获得荣誉证书。

2. 二等奖:奖金3000元,获得荣誉证书。

3. 三等奖:奖金1000元,获得荣誉证书。

中学体育教师教学基本功比赛方案(精选4篇)

中学体育教师教学基本功比赛方案(精选4篇)

中学体育教师教学基本功比赛方案(精选4篇)篇一:田径基本功比赛方案1. 项目:跑步比赛要求:同学们一人一道跑道,按照指定的距离进行跑步比赛。

比赛开始后,各位同学需要用最快的速度完成比赛,到达终点。

比赛结束后,根据到达终点的顺序进行排名。

2. 项目:跳远比赛要求:同学们站在起跳线上,然后进行跳远比赛。

比赛开始后,同学们跑起来,整个身体用力跳起,同时用手臂向前伸展。

比赛结束后,根据跳远的长度进行排名。

3. 项目:投掷比赛要求:同学们站在投掷区域,拿起指定的投掷器材,进行投掷比赛。

比赛开始后,同学们需要用力投掷投掷器材,看谁能投掷得最远。

比赛结束后,根据投掷的距离进行排名。

4. 项目:径赛接力比赛要求:同学们组成几个人的小组,按照指定的距离进行接力比赛。

比赛开始后,第一位同学持续跑到终点,然后传递接力棒给下一位同学,依此类推,直到所有同学都跑完。

比赛结束后,根据最终的排名确定胜负。

篇二:篮球基本功比赛方案1. 项目:投篮比赛要求:同学们站在指定位置,进行投篮比赛。

比赛开始后,同学们需要投篮射击篮球,看谁能投篮命中的次数最多。

比赛结束后,根据命中次数进行排名。

2. 项目:运球比赛要求:同学们按照指定路线进行运球比赛。

比赛开始后,同学们需要带球前进,同时注意控制篮球,看谁能最快地完成比赛路线。

比赛结束后,根据用时进行排名。

3. 项目:挡拆比赛要求:同学们分为攻守两方进行挡拆比赛。

比赛开始后,攻方同学要用挡拆的方式,试图摆脱守方同学的防守,以便顺利投篮得分。

守方同学则要尽力阻止攻方同学的进攻。

比赛结束后,根据攻方得分情况进行排名。

4. 项目:篮球赛比赛要求:同学们组成几个人的球队进行篮球比赛。

比赛开始后,各队依次进行单节比赛,看谁能在有限时间内得到更高分数。

比赛结束后,根据得分情况确定胜负。

篇三:游泳基本功比赛方案1. 项目:自由泳比赛要求:同学们按照指定的泳道进行自由泳比赛。

比赛开始后,同学们需要用最快的速度游完指定的距离。

教师基本功大赛方案

教师基本功大赛方案

教师基本功大赛方案一、赛事目的二、参赛对象全校各年级各科学科教师均可报名参赛。

三、参赛形式1.初赛:个人赛每位教师准备一场自己的独立课堂,时间不超过40分钟。

评委按照预定的评分标准进行评分,选出每个科目的前10名晋级到决赛。

评分标准包括:教学策划、知识点把握、教学理念、教学方法、教具运用、师生互动、思维导图等方面。

2.决赛:团队赛每个科目的前10名选手组成团队,分别进行微格教学、案例教学和集体备课等环节的比拼。

微格教学:团队共同讲授同一个知识点,每人讲述一小部分,要求紧密衔接、环环相扣。

案例教学:每个团队从自己日常教学中选择一个经典案例,进行详细讲解,包括案例选择、分析和解决方案等。

集体备课:每个团队在规定时间内完成一堂具体的备课内容,评委评分从备课过程、教学设计和教学内容等方面进行评价。

四、奖项设定1.个人赛:根据初赛成绩评出每个科目的前三名,颁发个人赛一、二、三等奖。

2.决赛团队赛:评委评分综合所有环节成绩,评选各科决赛的第一名,颁发团队赛冠军奖。

3.优秀组织奖:评选出最佳组织奖,奖励组织此次比赛的学科组和筹备团队。

4.协作奖:评选出展现出最好的团队协作精神和合作能力,奖励表现优秀的团队。

五、比赛流程1.初赛阶段(1)报名阶段:教师自愿报名参赛,报名时间为一个星期,提交个人简历和教学特长说明。

(2)抽签阶段:由主办方进行抽签,确定参赛顺序。

(3)比赛阶段:每位教师进行一次独立课堂表演。

2.决赛阶段(1)选拔阶段:初赛成绩排名前10名晋级决赛,组成团队。

(2)团队赛阶段:a.微格教学:团队共同讲授同一个知识点。

b.案例教学:每个团队选择一个经典案例进行讲解。

c.集体备课:每个团队完成一堂具体的备课内容。

(3)决赛阶段:评委综合所有环节成绩评选决赛的第一名。

六、赛事安排1.比赛场地:学校内体育馆或会议室。

2.比赛时间:初赛和决赛各安排一天时间,期间适当安排休息时间。

3.奖项设置:颁奖仪式设在决赛当天。

教师基本功比赛活动方案

教师基本功比赛活动方案

教师基本功比赛活动方案教师基本功比赛活动方案为了确保事情或工作有序有效开展,往往需要预先进行方案制定工作,方案是书面计划,具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。

那么应当如何制定方案呢?下面是小编为大家收集的教师基本功比赛活动方案,欢迎大家分享。

教师基本功比赛活动方案1为了让我园教师学习教育教学理论,练就扎实的教育教学基本功,我园结合教育工作实际及教师队伍状@欢迎浏览科技东西知识店铺!况,坚持务实、创新、争效的教师专业发展思路。

力争通过此次活动,提升教师的群体素质,加快教师队伍的规范化、专业化,提高教育教学水平,经研究决定举行幼儿教师基本功比赛。

一、比赛时间:20xx年10月18日二、比赛地点:冈上中心幼儿园(北)三、参赛对象:35周岁以下教师四、比赛项目:1、设计教案:根据给定的内容在规定时间内独立设计好教案(第一课时)。

2、自弹自唱:现场抽签,准备5分钟,用钢琴即兴弹唱(范围:小、中、大班教材上、下册)3、儿童舞:儿童舞作品内容健康向上,富有童趣;动作与音乐相和谐一致,情感表达和乐曲风格一致。

舞蹈表演动作到位,动作协调,舞姿优美、生动、富有感染力(时间3-5分钟)。

4、讲故事:现场抽签,准备5分钟。

5、绘画:统一主题,根据主题即兴作画。

6、书法:统一内容,字体不限。

五、比赛奖项:优胜奖2名优秀奖3名六、注意事项:参赛选手比赛时除带必须的笔和表演用的道具外,不能带通讯工具和任何参考资料,如发现作弊现象,取消其比赛资格。

教师基本功比赛活动方案2为加强教师队伍建设,提高教师的专业技能,幼儿园将开展教师单项基本功比赛活动,展示青年教师的才艺能力,促进教师专业化成长。

一、参赛对象:年龄在40周岁(xx年1月1日以后出生)以下,工作3年以上,师德良好,身体健康者。

参赛者自选一项参加。

二、比赛时间20xx年6月28日报名,20xx年7月中旬比赛。

三、竞赛项目及基本要求1. 演讲和讲故事选手抽签选定演讲话题,准备15分钟。

教师基本功比赛方案

教师基本功比赛方案

教师基本功比赛方案一、比赛目的为了提高教师的教学基本功,促进教师的专业成长,提升教育教学质量,特举办本次教师基本功比赛。

二、参赛对象全校在职教师三、比赛内容及要求(一)教学设计1、参赛教师根据指定的教学内容,在规定时间内完成一份教学设计。

2、教学设计应包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学反思等环节。

3、要求教学目标明确、教学内容准确、教学方法得当、教学过程合理、教学反思深刻。

(二)课堂教学1、参赛教师根据自己的教学设计,进行现场课堂教学。

2、教学时间为具体时长。

3、要求教学过程流畅、教学方法灵活多样、教学效果良好、能够充分体现学生的主体地位。

(三)教学反思1、参赛教师在完成课堂教学后,根据自己的教学实际,撰写一份教学反思。

2、教学反思应包括对教学设计的反思、对教学过程的反思、对教学效果的反思等方面。

3、要求反思深刻、能够发现问题并提出改进措施。

(四)粉笔字书写1、参赛教师在规定时间内,在黑板上书写指定的内容。

2、要求书写规范、工整、美观,字体大小适中,排版合理。

(五)普通话朗诵1、参赛教师现场抽取一篇文章进行朗诵。

2、要求发音准确、吐字清晰、语速适中、语调自然、富有感情。

四、比赛时间及地点(一)比赛时间1、教学设计:具体日期 12、课堂教学:具体日期 23、教学反思:具体日期 34、粉笔字书写:具体日期 45、普通话朗诵:具体日期 5(二)比赛地点1、教学设计:具体地点 12、课堂教学:具体地点 23、教学反思:具体地点 34、粉笔字书写:具体地点 45、普通话朗诵:具体地点 5五、比赛流程(一)报名阶段1、教师在报名开始日期至报名结束日期内,向学校教务处提交报名申请表。

2、教务处对报名教师进行资格审核,确定参赛名单。

(二)准备阶段1、参赛教师在比赛前,认真准备各项比赛内容。

2、学校组织相关培训和指导,帮助参赛教师提高教学基本功。

(三)比赛阶段1、按照比赛时间和地点,依次进行各项比赛。

济宁教师基本功大赛方案

济宁教师基本功大赛方案

济宁教师基本功大赛方案以下是 6 条关于济宁教师基本功大赛方案:方案一:嘿,咱济宁的老师们注意啦!这次的教师基本功大赛那简直就是一场超级盛宴呀!就像武林高手过招一样,你不期待吗?想象一下老师们在讲台上八仙过海、各显神通的场景,多有意思啊!大赛设置了教学设计、课堂展示、教学反思这些环节,这可不就是检验老师们真功夫的好时候嘛!老师们,还等啥,快来大展身手呀,说不定下一个教学明星就是你呢!方案二:哎呀呀,济宁教师基本功大赛要来咯!这不就跟一场精彩的球赛似的嘛!每个老师都是球场上的健儿,拼搏奋进!大赛要考察啥?粉笔字写得咋样、普通话标不标准、还有对教学知识的掌握程度。

老师们,都准备好了没?这可是展现你们实力的时候呀,别退缩!努力一把,在这个大赛舞台上发光发热,让大家都看到你们的厉害之处呀!方案三:哇塞,济宁教师基本功大赛这可不是闹着玩的呀!它就像是老师们的一场冒险之旅。

比如说,演讲比赛环节,那就是考验老师们口才和气场的时候,跟舞台上的明星有啥区别呀!还有课件制作,这得有多高的技术含量呀!各位老师,勇敢地踏上这场冒险吧,绝对会给你们带来意想不到的收获哟!方案四:听着啊,济宁教师基本功大赛那可是个大事儿哟!这就好像是老师们的一次大考一样。

比赛内容丰富多样,像是教学技能、专业素养啥的一个都不能少。

难道老师们不觉得这是一次提升自己的绝佳机会吗?别犹豫啦,冲呀,在大赛中展现出最棒的自己,给孩子们树立一个超级厉害的榜样!方案五:嘿哟,济宁教师基本功大赛要开始啦!这不就像一场激烈的赛车比赛嘛!老师们就是那一辆辆疾驰的赛车。

而比赛的各个项目就是不同的赛道弯道。

比如板书设计,那就是要漂亮地转过这个弯道!大家有没有信心在这个大赛中一马当先呀?老师们,加把劲呀,冲向胜利的终点!方案六:哇哦,济宁教师基本功大赛要来咯!这可是老师们的一场盛会呀!是不是很像一场华丽的音乐会呢?老师们的教学技能就是那动人的旋律。

大赛有那么多环节可以展示老师们的才华呀。

教师基本功大赛方案11篇

教师基本功大赛方案11篇

教师基本功大赛方案11篇教师基本功大赛方案1为促进青年教师之间的学习提升,实现教师基本功的扎实有力,为常规教学打好坚实的基础,现就我校开展教师基本功训练大赛活动作如下安排:一、活动参与对象年龄40岁及以下(1976年及以后出生)的教师,其他教师可自愿参加。

二、竞赛活动主题说好普通话,写好规范字,上好有效课。

三、竞赛活动具体内容1、普通话训练竞赛扎实开展普通话培训与训练工作,对全体参与对象集中进行一次普通话再测试。

2、粉笔字竞赛参赛教师随机抽取一首诗歌在黑板上进行书写,评委组进行评定。

3、有效课堂教学训练竞赛按照本期听评课活动安排,全体参与对象认真上好一节有效课,学校、教研组专项考评,并对优异者予以奖励。

四、竞赛活动要求1、成立大赛赛活动领导小组。

韩鹏任组长,韩洁任副组长,全体教研组长为组员负责具体事务。

2、全体参与对象要积极参加活动,不得无故缺席。

3、活动结果将纳入教师年度有效研修考评的一项重要内容。

教师基本功大赛方案2一、指导思想:围绕“提高课堂教学有效性”这一中心,以展示青年教师教学水平为切入口,切实加强教学研究,全面实施优质课堂,从而加速教师专业成长,促进教学质量全面提升。

二、活动目的:1.展示最新教改成果,提供交流、合作平台,促进教师人才的可持续发展;2.改善课堂品质,完成“规范课堂”“反思课堂”“高效课堂”的三级跳;3.更新教学理念,营造学术氛围,促进教学方式和学习方式的根本性转变。

三、参赛人员:工作5年以下(含5年)的青年教师(由教务处公布名单)四、总评委:校长室成员和教务处主任五、时间安排:1.准备阶段(10月上旬、中旬)2.实施阶段(跨两个学期)“松林杯”青年教师教学基本功大赛(第一单元)时间:10月26日前“松林杯”青年教师教学基本功大赛(第二单元)时间:11月30日前“松林杯”青年教师教学基本功大赛(第三单元)时间:春学期六、活动细则:【第一单元】1.竞赛内容:教案编写和课件制作2.评委:校长室成员、教务处成员、教研组长、备课组长和部分高级教师(共5~7名,由教研组长落实人员)3.要求:由教研组确定统一课题,按百分制打分,评出每份教案(保密编号)和相配课件(保密编号)的具体得分,并于10月28日前将各组得分表、教案(纸质文档和word电子文档)、课件(多媒体文件)提交教务处。

教师基本功大赛方案11篇

教师基本功大赛方案11篇

教师基本功大赛方案11篇教师基本功大赛方案1为了实现我校“创办特色鲜明、师生和谐发展的现代名校”目标,提升学校发展内涵,提高课堂教学质量和新课程实施水平,深化课堂教学改革,打造“四环生本健康课堂”,提升教师多媒体技术应用于课堂教学的能力,促进青年教师专业发展,为其搭建自我展示和自我锤炼的舞台,根据《XX中学教学管理工作制度》,特制定本方案。

一、领导小组组长:z副组长:z成员:z二、评委会成员:语文组:z数学组:z英语组:z理综组:z文综组:z综合组:z三、参评对象年龄在35岁(1980年1月1日后出生)及以下的青年教师。

符合以上条件的中层以上干部和首席教师参与讲课,但不参与评比。

欢迎其他教师报名参加。

详见《附件1:20xx年青年教师基本功大赛参赛名单》。

四、参评形式按语文组、数学组、英语组、理综组、文综组和综合组(体、音、美、健康和信息)分六组举行,参赛教师自定课题,授课对象为任课班级学生,说课无需学生。

五、参评项目及参评要求教学基本功围绕“五个一”开展,即:讲一堂好课,说一节好课,写一手好字,讲一口标准的普通话,掌握一种“班班通”多媒体技能。

(一)课堂教学比赛要求1.内容:包括“四环生本”健康课堂和“教师基本素质”和“班班通”使用技能等。

采用百分制,占总分的60%。

2.地点:录播教室进行,授课学生由教师自行协调。

3.时间:12月1日-19日(共三周),赛前用抽签的方法确定选手比赛顺序,具体由教科室统一安排(见附件2)。

4.“四环生本”健康课堂环节:“以导促学,自主预习;合作探究,结果展示;以学定教,归纳延伸;达标检测,巩固拓展”等四个环节。

(二)说课比赛要求1.内容:说课课题必须与课堂教学课堂一致。

采用百分制,占总分的40%。

2.地点:每个组别集中在同一时间段进行在录播教室进行。

3.时间:12月22日-25日(共一周)。

比赛顺序与课堂教学顺序一致,具体由教科室统一安排(见附件3)。

每个选手的说课时间为8~10分钟。

教师基本功比赛方案

教师基本功比赛方案

教师基本功比赛方案一、比赛目的教师基本功比赛是为了提高教师的业务素养和教学水平,推动教师的专业成长,并为学校选拔出优秀的骨干教师。

二、比赛内容1. 教学设计参赛教师需提交一份教学设计方案,包括教学目标、教学内容、教学方法和评价方法等。

方案要体现出创新思维和教学实用性,能够激发学生的学习兴趣,提高教学效果。

2. 课堂教学比赛中,参赛教师需进行一次现场课堂教学展示。

教学内容可以根据自己所教授科目的特点选择,但必须保证课堂教学的活跃性和互动性。

评委会将评估教师的教学方法、组织能力、教学效果及对学生的感染力等方面的表现。

3. 教育教学技能参赛教师将接受一系列教育教学技能测试,包括教育理论知识、学科知识、教学技巧等方面的内容。

通过测试,评委会将评估教师的专业素养和综合能力。

三、比赛流程1. 报名阶段参赛教师需在规定时间内向教务处提交参赛申请,并提供教学设计方案。

2. 初选阶段根据教学设计方案,评委会将进行初步筛选,选出符合要求的参赛教师,并通知他们参加现场课堂教学展示和教育教学技能测试。

3. 比赛阶段参赛教师将根据抽签顺序进行现场课堂教学展示,展示时间为30分钟。

之后,参赛教师将进行教育教学技能测试,以检验其专业素养。

4. 评选阶段评委会将根据教学设计方案、课堂教学展示和教育教学技能测试的表现综合评定,选出优胜者,并进行表彰。

四、评分标准1. 教学设计方案(40%)教学目标明确、合理性;教学内容科学、系统性;教学方法新颖、多样化;评价方法全面、客观性。

2. 课堂教学展示(40%)教学目的明确;课堂组织有序;语言清晰生动;教学方法多样;学生参与度高;教学效果良好。

3. 教育教学技能(20%)教育理论知识掌握情况;学科知识水平;教学技巧运用能力;综合教学素质。

五、奖励措施1. 优胜者将获得荣誉称号和奖金。

2. 比赛优秀教师将有机会参加市级和省级教师基本功比赛,进一步提升自己的教学水平和交流经验。

六、比赛效果评估1. 组织部门将就比赛的全过程进行跟踪调研,获取参赛教师和学生的意见和建议,以改进比赛方案和提高比赛质量。

2024年中学青年教师基本功比赛方案

2024年中学青年教师基本功比赛方案

2024年中学青年教师基本功比赛方案一、赛事背景和目的中学青年教师基本功比赛旨在提升中学教师的教学水平和教育教学能力,促进教师的专业发展和交流合作。

本次比赛将通过多个环节的集中展示和评比,评选出优秀的中学青年教师,为他们提供更多发展机会和展示平台。

二、比赛内容和形式1. 教学设计环节参赛教师需提交一份个人教学设计方案。

方案内容包括教学目标、教学内容、教学步骤、教学资源等。

评委将根据方案的设计合理性、教学手段的多样性和资源的有效利用来评分。

2. 教学展示环节每位参赛教师需要进行一次15分钟左右的课堂教学展示。

教学展示可以选择自己的擅长领域或教学重点,展示自身的教学技巧和教学方法。

评委将评估教师在教学过程中能否有效地调动学生的学习积极性、创设良好的学习氛围等。

3. 教学案例分析环节参赛教师需根据指定的教学案例,撰写一篇分析文章。

文章内容包括对案例的分析和诊断,解决问题的思路和方法等。

评委将根据文章的逻辑性、思考深度和解决问题的实用性来评分。

4. 教学反思环节每位参赛教师必须在比赛结束后撰写一篇个人教学反思。

反思内容包括对自己教学过程中的亮点和问题的总结,以及对未来教学改进方向的思考。

评委将根据反思的质量和思考的深度来评分。

三、评分标准1. 教学设计环节评分标准(1)教学目标明确,与中学课程要求相符;(2)教学内容合理,注重学生的学习兴趣和发展需求;(3)教学步骤清晰,能够引导学生逐步掌握知识和技能;(4)教学资源充分利用,并能够满足不同水平学生的需求。

2. 教学展示环节评分标准(1)教学目标和内容表达清晰,与学生实际情况相符;(2)教学方法多样,注重学生的合作探究和自主学习;(3)教学过程丰富,能够创设积极活跃的学习氛围;(4)教学效果明显,学生的学习成果得到有效展示。

3. 教学案例分析环节评分标准(1)对教学案例的分析准确,把握关键问题;(2)解决问题的思路清晰,方法可行;(3)思考深度较高,具备创新思维。

教师基本功比赛方案

教师基本功比赛方案

教师基本功比赛方案一、比赛目的与意义教师基本功比赛是为了提高教师的教学水平和业务素质,促使教师们相互学习、交流经验,进一步推动教学改革与创新。

通过比赛,能够激发教师的积极性和创造力,培养团队合作精神,进一步提升教师队伍的整体素质。

二、参赛条件及要求1. 参赛对象:全校所有教师均可参赛,包括各个学科领域的教师。

2. 报名要求:教师个人或小组报名参赛,需要提交个人或小组的基本信息,包括姓名、所授学科等。

3. 参赛作品:参赛教师需提交一份自己的教学设计或教学案例,该作品应能够突出展示教师的基本功和教学特色。

三、比赛形式及评选标准1. 比赛形式:初赛和决赛相结合的模式,初赛通过提交作品的方式进行评选,决赛则通过现场教学演示的方式进行评选。

2. 评选标准:评委会将按照以下指标对参赛教师进行评选:(1)教学设计的独创性和创新性;(2)教学过程的组织和管理能力;(3)教师教学技能的熟练程度;(4)教学效果的达成情况;(5)教学反思和改进的能力。

四、比赛流程1. 报名阶段:教师根据报名要求进行报名,提交参赛作品与个人信息。

2. 初赛评选:评委会根据参赛教师提交的作品进行评选,评选出决赛入围名单。

3. 决赛准备:决赛入围教师需准备现场教学演示所需材料和教学用具。

4. 决赛演示:参赛教师进行现场教学演示,时间限制为30分钟,由评委会评分并择优获奖。

5. 颁奖与总结:组织颁发获奖证书和奖金,并对比赛进行总结与反馈。

五、奖励办法1. 设立一、二、三等奖及优秀奖若干名,对获奖教师给予奖金和荣誉证书。

2. 奖金和奖励将在颁奖典礼上公布,并由学校负责发放。

六、比赛宣传与组织1. 比赛宣传:学校将通过校园宣传栏、学校网站等方式进行比赛的宣传,以吸引更多教师参与。

2. 比赛组织:学校将成立比赛组织委员会,负责比赛的具体筹备、评审等工作,确保比赛的顺利进行。

七、注意事项1. 参赛教师需遵守比赛纪律,不得抄袭他人作品,一经发现将取消参赛资格。

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陈七中心小学
教师教学基本功大赛活动方案
一、活动目的
为了活跃学校教学氛围,加快青年教师成长的步伐,进一步加强青年教师业务基本技能的锻炼,促进青年教师磨练教学内功,提高青年教师业务水平,专业地胜任教育教学工作,过教学关,牢固树立爱岗敬业思想,夯实业务基本功,提高教学质量,让更多的青年教师脱颖而出,我校举办青年教师教学基本功大赛,为青年教师搭建一个锻炼自己,展示风采的平台。

二、活动主题
展技能、亮风采、强内功、促发展
三、活动对象
45岁以下教师
四、领导小组
组长:高少震
组员:张海洋申春来张海洋
五、组织部门:学校教导处
六、比赛时间:10月中旬---11月中旬
七、比赛项目:钢笔字、粉笔字、演讲、说课。

八、奖励办法
本次比赛将设特等奖3名,一等奖1名,二等奖2名。

九、比赛规程
(一)钢笔字比赛
比赛时间:10月20日上交作品
比赛要求:
1.每位参赛者按要求用钢笔分别写一首古诗或内容自定
2.以楷书为主,可以行书,但不要草书。

3.钢笔字学校统一分发书写纸,规格大小一致。

4.字体工整清晰,美观
5.书写格式:按照书法的格式自己设计
(二)粉笔字比赛
比赛时间:10月23日下午
比赛地点:各位教师所任教教室
比赛要求:
1.每位参赛者按要求用粉笔分别写一首古诗
2.以楷书为主,可以行书,但不要草书
3. 字体工整清晰,美观
4.书写格式:按照古诗的格式自己设计
(三)演讲比赛
比赛时间:11月10日下午两节课后开始
比赛地点:教师会议室
比赛要求:
1.当场抽签决定演讲比赛顺序。

2.每位演讲着时间控制在6分钟内。

3.演讲主题与内容:从1、我们与时代同行2、培养积极心态,感悟责任人生
3、你怎样做个身心健康的老师
4、谈谈做班主任的心得中任选一个。

4. 参赛选手要准时到场,超时未到视为弃权。

(四)说课比赛
比赛时间:11月17日下午两节课后开始
比赛地点:教师会议室
比赛要求:
1.要用新的课程标准
2.说课的内容可以是一个单元或一课时
3.要有程序,可操作性
4.突出个性特点
5.时间控制在8分钟内
九、评分办法:
1、粉笔字通过照片方式来评分,钢笔字和粉笔字邀请专家评分。

演讲和说课项目评委对每项比赛内容现场评分,评委由学校领导和部分老师组成。

2、计算选手得分时,去掉1个最高分和1个最低分,然后计算平均分即为选手得分。

四项比赛结束后得分总和为该选手得分。

3、分值比例:说课40分;粉笔字、钢笔字满分各15分;演讲(30分)。

十、评分标准(见附表)
十一、未尽事宜,另行通知。

演讲比赛评分标准(满分30分)
粉笔字比赛评分标准(15分)参赛人:得分:
钢笔字评分标准(15分)参赛人:得分:
说课评价标准(40分)学科说课人总分
世上没有一件工作不辛苦,没有一处人事不复杂。

不要随意发脾气,谁都不欠你的。

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