中小学教学常规管理实施细则

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中小学教学常规管理实施细则

中小学教学常规管理实施细则中小学教学常规管理实施细则是如何合理的制定并且加以实施的呢?下文是小编收集的中小学教学常规管理实施细则，欢迎阅读!中小学教学常规管理实施细则一为了进一步规范我县中小学校的管理，全面提高学校管理水平和教育质量，根据《云南省中小学常规管理办法》，结合我县实际，制定本细则。

一、学校领导的管理常规1.认真执行法律法规。

学校领导者必须认真执行国家的法律法规、方针政策和教育行政部门的有关指示、规定，依法治教，保证社会主义办学方向，维护师生的合法权益。

遵循教育规律，建立学校工作规范和良好的秩序，优化育人环境，形成方向正确、健康文明、积极向上的校风。

把素质教育贯穿于学校工作的全过程，贯穿于德育、智育、体育、美育等各个方面。

以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为重点，促进学生全面发展，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

2.分工负责学校工作。

学校工作实行校长负责制，校长对外是学校的法人代表，对内是学校一切工作的第一责任人。

校长全面负责学校工作，对教育行政主管部门负责。

副校长协助校长分工负责相应的工作，对校长负责。

学校内设机构具体负责学校的工作计划实施，对分管领导和校长负责。

规范学校领导职数配备和内设机构设置。

(1)普通中学、完全小学配备校级领导3人，内设机构为教务处、学生处、总务处;高中(完中)学校在24班以上的，可增设学校办公室;达30个班以上的再可增设科研处。

各内设机构可配备领导1-2人。

农村小学(1-3年级)或分校、教学点指定1 名教师负责学校工作。

乡镇中心小学设教学总辅导员1人，列入教务处成员，各学科辅导员由学科教研组长兼任。

(2)学校党组织和群众团体按有关章程建立。

学校行政管理人员、党群组织负责人和工作人员，按照专兼结合的原则，可以相互兼职，也可以由教师兼任。

3.建章立制，依法治校。

学校领导要根据国家法律法规、方针政策及教育规律制定和健全学校管理规章制度。

中小学教学常规管理实施细则

中小学教学常规管理实施细则一、总则为了建立正常的教学秩序，确保教学质量的稳步提高，使教学工作规范化、科学化，特制定本实施细则。

本细则适用于中小学各学科的教学活动。

二、教学计划1、学校教学计划学校应在每学期开学前，根据教育行政部门的工作部署和学校的整体发展规划，制定学校教学工作计划。

计划内容包括教学工作的指导思想、主要任务、工作目标、工作措施以及教学活动的安排等。

2、教研组教学计划各教研组应根据学校教学工作计划，结合本学科的特点和教学实际，制定教研组教学工作计划。

计划内容包括教学研究的重点、教学进度安排、教学资源的开发与利用、教师业务培训等。

3、教师教学计划教师应在熟悉课程标准、教材和学生的基础上，结合教学进度和学校的教学安排，制定个人教学计划。

计划内容包括学情分析、教学目标、教学措施、教学进度安排、教学评价等。

三、备课1、备课要求教师备课应做到“五备”，即备课程标准、备教材、备学生、备教法、备学法。

要认真研究教材的知识体系和结构，明确教学重点、难点和关键；要了解学生的学习基础、兴趣爱好和学习习惯，因材施教；要选择恰当的教学方法和教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

2、集体备课各教研组应定期组织集体备课活动，共同研讨教学内容、教学方法和教学进度等。

集体备课要有明确的主题和中心发言人，要注重实效，避免形式主义。

3、教案编写教师应根据备课的结果，认真编写教案。

教案内容包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学反思等。

教案要书写规范、条理清晰、内容详实，具有可操作性。

四、课堂教学1、教学目标课堂教学要明确教学目标，围绕教学目标组织教学活动，确保教学目标的达成。

2、教学内容教学内容要准确无误，符合课程标准和教材的要求，注重知识的系统性和逻辑性。

要合理拓展教学内容，联系生活实际，激发学生的学习兴趣。

3、教学方法教师要根据教学内容和学生的实际情况，选择恰当的教学方法，如讲授法、讨论法、探究法、演示法等。

中小学教学常规管理实施细则

中小学教学常规管理实施细则为加强校风和学风建设，确保学校教学秩序良好，营造优越的教育环境，促进学生在德、智、体、美等多方面全面发展，依据国家教育部《普通高等学校学生管理规定》等文件精神，结合我校实际情况，特制定本规定。

学生应自觉恪守学校纪律，积极参与教育教学计划安排及学校组织的各类活动。

每学期开学伊始，学生应按照学校规定办理注册报到手续；若有特殊情况无法按时报到注册，必须履行请假手续。

学生上课、实习、劳动、军训、社会实践等活动均需实行考勤制度。

若有事不能参加，应按照规定请假；未经请假或请假未获批准，连续两周未注册或未参加学校规定的教学活动，将被视为自动退学。

学生在双休日、节假日离开南宁市区或晚间不归校住宿，必须办理请假手续。

若因故不能按时上课，需提前请假；若因特殊原因无法提前请假，应电话向任课老师或班主任口头请假，并及时补假。

请病假需提供医院诊断书和休假证明；请事假需提供相关证明；请私假需明确理由及请假时间。

学生若被选拔代表学校参加文体、科技等比赛活动，无法上课需请假时，应由组织单位出具请假证明，并协助办理请假手续。

学生应及时向任课教师提交请假单和相关证明。

学生请假期满后，必须办理销假手续；未办理者，将按旷课处理。

考勤工作由任课教师、班主任、班干部共同执行，专任教师负责上课、实习、毕业论文（设计）等环节的纪律考勤，班主任和班干部负责其他环节的考勤。

所有考勤记录均需记入班级考勤本中。

在正常上课时间内，学生旷课时间按实际授课时间计算；毕业实习、毕业论文（设计）等环节，每天按5学时计算。

请假一天以内由班主任批准；请假两天至一周需班主任签署意见，并注明去向、家庭地址、联系电话，由学院学生工作组审批并备案；请假一周以上由学院学生工作组审批，同时报学生工作处备案。

学生宿舍实行寝室长晚点名制度，学生应每晚23:30前回宿舍就寝。

若在此时间后未归，寝室长或宿舍成员应及时向班主任报告，班主任需向学院学生工作组报告，并查明学生去向。

小学教学管理常规实施细则（三篇）

小学教学管理常规实施细则是学校教育管理的基本规范，旨在保障教育教学的质量和效果。

下面是小学教学管理常规的一些实施细则：1. 教师管理：a. 教师应按时上课，严禁迟到早退，确保教学的连贯性和稳定性。

b. 教师要准备充分的教学材料和课件，确保教学内容科学严谨。

c. 教师要注重学生的个性差异，针对不同学生的特点制定差异化教学方案。

d. 教师要及时批改学生的作业，给予学生有效的反馈和指导。

2. 学生管理：a. 学生应按时到校，不得旷课、迟到或早退，并保持良好的学习纪律。

b. 学生应爱护教室设施，保持教室的整洁与卫生。

c. 学生应认真完成老师布置的作业，对作业的内容和要求要有清晰的理解。

3. 课堂管理：a. 教师要严格按照教材和教学进度进行教学，确保教学的系统性和完整性。

b. 教师要根据学生的实际情况，合理安排课堂活动和教学任务。

c. 教师要重视教学方法的选择，灵活运用多种教学手段和技巧，提高教学效果。

4. 家校合作：a. 学校要与家长保持及时的沟通和联系，了解学生的学习和生活情况。

b. 学校要组织家长会议和家访活动，促进家校互动和共同关注学生的发展。

5. 教育教学质量监督：a. 学校要建立完善的教学质量评估制度，定期对教师和学生进行评估和考核。

b. 学校要组织教研活动，促进教师的专业发展和教育教学水平的提高。

以上是小学教学管理常规的一些实施细则，学校可以根据自身情况进行具体的细化和落实。

小学教学管理常规实施细则（二）以下是小学教学管理常规实施细则的一些内容，具体内容可以根据学校的实际情况进行调整和完善：1. 教师管理：- 教师应按时到校，在指定的时间内上课，遵守教学计划和教学进度。

- 教师应认真备课，准备教学材料，合理安排教学内容和教学方法。

- 教师应做好课堂管理，确保课堂秩序，激发学生学习的兴趣和主动性。

- 教师应及时批改学生的作业和考试卷，给出合理的评价和建议。

- 教师应与家长保持良好的沟通，及时反馈学生的学习情况和问题。

中小学教学常规管理实施细则

中小学教学常规管理实施细则中小学教学常规管理是指教师根据学校教育教学计划和教学剖析的要求，制定相应的教学管理措施，以确保教学活动能够顺利进行，学生能够有效地学习和发展。

以下是中小学教学常规管理的一些实施细则，旨在提高教学质量和学生学习效果。

一、教室管理1.教师应负责保持教室的整洁和安静，定期检查教室设备和教学用具的使用情况。

2.学生进入教室后应迅速就座，按照规定的座次分配情况就座。

3.严禁在教室内吃东西、喧哗和乱丢垃圾，要养成良好的行为习惯。

二、课堂纪律管理1.教师应对学生课堂纪律进行引导和管理，确保课堂秩序井然。

2.教师应提前做好课堂准备，设计合理的教学内容和教学活动。

3.教师应确保教学时间的合理安排，严禁串课、停课或提前放学。

三、学生考勤管理1.学生应按时到校上课，教师应记录学生的出勤情况。

2.如有学生请假或缺勤，教师应及时通知学生家长，并补办相关手续。

四、学籍管理1.学校应建立学生档案，记录学生的个人信息、学习情况和奖惩记录等。

2.教师应认真填写学生评语和各类评定表，及时反馈学生的学习情况给家长。

五、作业管理1.教师应合理布置作业，并确保作业的及时批改，书写评语。

2.学生应按时完成作业，教师应及时检查和批改，给予适当的评价和指导。

六、考试管理1.学校应严格按照教育行政部门的考试安排和要求进行考试管理。

2.教师应严格监考，防止作弊行为的发生，并确保学生能够公平地参加考试。

七、奖惩管理1.学校应建立健全的奖惩制度，激励学生积极向上，减少违纪违规行为。

2.教师应根据学校的奖惩制度，及时对学生进行表扬和批评，并做好相应的记录。

八、家校沟通管理2.教师应定期组织家长会，与家长交流学生的学习情况和成长发展。

以上是中小学教学常规管理的一些实施细则。

教学常规管理的目的是为了提高教学质量和学生的学习效果。

只有通过规范的管理措施，才能确保教学活动的顺利进行，学生能够有效地学习和发展。

教师在实施教学常规管理时，应注重培养学生的自律意识和良好的行为习惯，建立良好的师生关系，为学生提供良好的学习环境和条件。

小学教师教学常规管理实施细则2篇

小学教师教学常规管理实施细则 (2)小学教师教学常规管理实施细则 (2)精选2篇（一）小学教师教学常规管理实施细则是指小学教师在教学过程中，为了保持良好的课堂秩序和教学效果，制定的一系列规范和措施。

以下是一些常见的小学教师教学常规管理实施细则：1. 课前准备：- 提前准备好相关课件、教具和其他教学资源；- 检查并准备好教室、黑板、教学工具等；- 检查学生的学习用品是否齐全。

2. 课堂纪律：- 在课堂开始前，提醒学生遵守纪律，包括端正姿态、不说悄悄话等；- 坚决制止学生的不良行为，如打闹、吵闹等；- 鼓励学生积极参与课堂活动，保持良好的课堂氛围。

3. 教学过程管理：- 有计划地组织教学内容，合理安排授课时间；- 讲解重点难点内容时，采用适当的教学方法和策略，使学生易于理解和接受；- 多角度、多层次地进行学情分析，根据学生的不同特点和水平，差异化教学；- 适时进行知识巩固和复习，及时进行评价和反馈。

4. 课堂秩序维护：- 确定并贯彻严格的作业提交和批改制度；- 合理分组，管理小组合作学习过程中的学生合作；- 制定教室行为规范，如禁止乱扔垃圾、禁止随意离座等；- 适当调整和改善教室布局，以便更好地管理学生行为。

5. 学生管理：- 建立良好的师生关系，关心和照顾学生的身心健康；- 积极引导学生树立良好的学习习惯和行为习惯；- 鼓励学生独立思考和解决问题的能力；- 做好学生教育工作，如进行思想教育、班干部教育等。

以上只是一些常见的小学教师教学常规管理实施细则，实际教学中还需要根据学校的要求和自身情况进行调整和完善。

小学教师教学常规管理实施细则 (2)精选2篇（二）1.上课时间管理：a.确保按照课表准时开始上课；b.控制每节课的上课时间，避免拖延；c.设定合理的上课时间段，休息时间段。

2.学生到课管理：a.记录学生的出勤情况；b.及时处理学生迟到、早退等情况，并记录。

3.课堂纪律管理：a.建立课堂纪律规则，明确学生在课堂上的行为要求；b.及时制止和纠正学生的不良行为，保持课堂纪律；c.鼓励学生积极参与课堂活动。

校教学常规要求(教学六认真)及管理细则

实验学校（小学部）教学常规要求（教学六认真）及管理细则为了加强教学管理，全面贯彻教育方针，积极推进素质教育，大面积提高教学质量，根据江苏省中小学常规管理基本要求及我校实际情况，特制定本细则。

一、认真备课认真备课是上好课的基础和先决条件。

（一）教师备课规范1、钻研课程标准，掌握课程标准的基本精神。

2、钻研教材。

掌握教材体系，基本内容及内在联系，弄清每个单元、每个章节、每个课时在双基教学、培养能力和思想教育方面的目的要求。

3、了解学生。

教师应了解学生对学科有关知识和技能掌握的现状，了解学生的学习兴趣、学习态度、思维特点、自学能力和学习习惯等。

4、研究教法。

具有教改意识，根据具体的教学任务、学科的性质和教材特点以及学生的年龄特征等来选择恰当的教学方法。

5、制订学期教学进度计划。

任课教师在认真学习大纲、深入教材、分析学生基本情况的基础上，制订教学进度计划。

6、精心设计教案。

教案的编制要符合规范，做到明确教学目的要求，合理组织和处理教学内容，精心设计和安排教学过程，恰当选择和运用教学方法，根据练习的不同类型精选或设计相应的作业。

要根据学科的不同特点备好板书设计、教具、实验、运动器具等。

教师应接受上级教育部门、学校领导和教研组对教案的检查。

7、坚持集体备课，努力发挥教师团队协作的精神与作用。

每周要求至少集体备课一次，每单周一下午放学后为全校统一的集体备课时间，每双周一的集体备课时间由各备课组自定，每次集体备课时间不得低于40分钟。

集体备课要做到“四定”（定时间、定地点、定内容、定中心发言人）、“五统一”（统一教学目标、统一教学内容及要求、统一重点难点、统一基本练习、统一教学进度）。

集体备课时应有记录。

8、提倡超前一周备课，上课前要“复备”，以进一步熟悉教案并做教前修改、调整，准备好课堂所需教具学具；课后必须进行反思，写好教后记。

（二）备课管理细则1、各备课组要分单元及时将教案及教后记汇总发送到指定邮箱进行备份，以防丢失。

中小学教学常规管理实施细则

中小学教学常规管理实施细则一、教室管理1.教室卫生：教室要保持干净整洁，教师要定期检查和指导学生卫生管理，加强对学生卫生习惯的培养。

2.教室纪律：教师要教育学生保持良好的教室纪律，比如不乱扔垃圾、不随意涂画等，同时要加强对学生的监督和管理。

3.教室用品管理：教师要对教室用品进行计划采购和合理配置，学生要爱惜教室用品，不可随意损坏或私藏。

二、教师管理1.课堂管理：教师要制定详细的课堂管理规则，确保学生听讲、自主学习的积极性。

对于违反纪律的学生，要及时予以纠正和教育。

2.作业管理：教师要精心设计和布置学生的作业，规定作业要求和截止时间，并及时批改和讲解作业内容。

3.评价管理：教师要根据学校教育教学要求和学科特点，合理制定评价标准，及时给予学生评价反馈，提供有效的学习指导。

三、学生管理1.学生出勤：教师要监督学生按时到校上课，对旷课、迟到、早退等情况要及时记录并做出必要处理。

2.学生纪律：学生要遵守学校和班级的纪律规定，不得违反教室秩序和纪律，遵守课堂纪律，不随意打闹、交谈等。

3.学生安全：学校要加强对学生的安全教育，制定相关安全预案，并定期组织演练以提高学生应急能力。

四、家校合作管理1.家庭作业：教师要制定明确的家庭作业内容，要求学生按时完成，家长要积极配合教育学校对学生的作业进行监督和检查。

2.家长会：学校要组织开展定期的家长会，加强与家长的沟通和交流，及时了解学生的学习情况和家庭背景，以制定有针对性的教育措施。

3.家访制度：学校要建立健全家访制度，定期组织教师进行家访，了解学生在家庭环境中的情况，积极与家长共同关心学生的学习和成长。

以上就是中小学教学常规管理实施细则的内容，通过规范和严格执行这些管理细则，能够更好地提高教育教学质量，营造良好的教育教学氛围。

同时，学校要加强对教师、学生和家庭的引导和培养，形成全员参与、共同努力的管理格局，为学生的全面发展提供有力保障。

中小学教学常规管理细则

中小学教学常规管理细则一、目的本细则旨在规范中小学教学过程中的常规管理，提高教学效果，促进学生全面发展。

二、教师管理1. 教师应遵守教学纪律，认真备课，保证教学质量。

2. 教师应尊重学生，公平对待每一位学生，不歧视任何学生。

3. 教师应根据学生的特点和需求，采用多元化的教学方法，激发学生的研究兴趣。

4. 教师应及时纠正学生的错误行为或研究方法，帮助他们改正。

三、学生管理1. 学生应尊重教师和同学，遵守教室纪律和学校规定。

2. 学生应认真听讲，积极参与课堂活动，不打扰他人研究。

3. 学生应自觉完成作业，不抄袭他人，不作弊。

4. 学生应积极参加课外活动，促进全面发展。

四、课堂管理1. 教室应保持整洁，桌椅摆放整齐。

2. 上课时，学生应就坐端正，不嬉戏打闹。

3. 教师应提前安排好教学内容，准时开始上课。

4. 教师应鼓励学生提问，及时解答问题，确保教学进度。

五、考试管理1. 考试前，教师应告知考试的时间、地点和内容。

2. 考试时，学生应认真答题，不相互抄袭，不作弊行为。

3. 考试后，教师应及时批改试卷，向学生公布成绩和评价。

六、奖惩管理1. 对于优秀表现的学生，教师应及时表扬，激励他们继续努力。

2. 对于不良行为的学生，教师应及时进行批评教育，引导他们改正错误。

七、家长管理1. 教师应与家长建立良好的沟通渠道，及时向家长反馈学生的研究情况。

2. 家长应积极参与学校的家长会议和活动，关心学生的研究和成长。

八、其他1. 教师和学生应遵守法律法规，不从事任何违法活动。

2. 学校应定期组织教师培训，提升教师的教学水平。

3. 学校应加强学生心理健康教育，关注学生的心理需求。

以上为中小学教学常规管理细则，教师和学生应共同遵守。

细则内容将根据实际情况进行调整和完善。

（字数：204）。

学习《中小学教师教学常规及学校常规管理细则

学习《中小学教师教学常规及学校常规管理细则一、教师教学常规1.教学目标明确教师在教学过程中，应根据教学大纲，明确教学目标。

教学目标要具有一定的可操作性，能够清晰地指导学生的学习行为。

教师应针对不同的学生群体，制定不同的教学目标，以满足学生的学习需求。

2.课前准备充分教师在进行教学时，应提前充分准备。

针对每一堂课的内容，教师需要精心备课，准备好相关教材、教具等教学资源。

同时，教师还要对教学内容进行深入研究，确保自己对所教授知识的理解准确，并能够灵活运用。

3.教学方法多样教师在进行教学时，应根据教学内容和学生特点，选择合适的教学方法。

教师可以采用讲授法、讨论法、实验法等多种教学方法，使学生能够主动参与学习，激发学生的学习兴趣。

4.注重学生实际操作能力培养5.激发学生创新思维教师在教学过程中，应努力激发学生的创新思维能力。

教师可以提出一些开放性的问题，鼓励学生进行思考和探索，培养学生的创新意识和创新能力。

1.学校纪律要严明学校应制定严格的纪律规定，确保学生遵守纪律。

学校要加强对学生的纪律教育，以培养学生的自我约束能力和遵纪守法意识。

2.安全管理要到位学校应制定完善的安全管理方案，确保学生的安全。

学校要加强对学生的安全教育，提高学生的安全意识，并建立健全的应急机制，及时处理突发事件。

3.教师队伍建设重要学校应重视教师队伍建设，制定合理的教师岗位职责和考核标准。

学校要加强对教师的培训和发展，提升教师的教学水平和教育教学能力。

4.家校合作要密切学校应加强与家长的沟通和互动，建立起良好的家校合作关系。

学校要定期组织家长会和家访活动，了解学生的家庭情况，加强家长对学生的教育引导。

5.班级管理要规范学校应加强对班级的管理，规范班级内的日常秩序。

班主任要认真履行班级管理职责，建立良好的班级风气，促进学生的综合发展。

综上所述，中小学教师教学常规及学校常规管理细则对于学校的正常运行和学生的学习发展非常重要。

教师要注重教学目标的明确，课前准备的充分，教学方法的多样，学生实际操作能力的培养以及学生创新思维能力的激发。

中小学教学常规管理实施细则

中小学教学常规管理实施细则中小学教学常规管理实施细则一、前言中小学作为培养未来人才的重要阶段，教师的教学常规管理，对于学生的成长和发展有着至关重要的作用。

教学常规管理是一项综合性的工作，需要教师全面、有序、科学的进行管理。

本文将为大家介绍中小学教学常规管理实施细则，希望能对中小学教师更好地进行教学管理提供帮助。

二、基本原则（一）严格执行课堂纪律，注意保护学生隐私和自尊。

（二）尊重学生个性发展，要与学生形成一种互相尊重、互相信任、互相依赖的良好关系。

（三）鼓励学生勤学好问，开发学生创造性和发展潜力。

（四）在班级管理上，要坚持“以人为本、整合资源、激发活力、创造价值”的原则，让每位学生都能够得到最好的关注和照顾。

三、具体管理措施（一）营造良好的教育环境，提高学生学习积极性。

1.班级卫生：严格执行班级卫生制度，要求每位学生保持教室和公共场所的卫生整洁，为学生创造一个舒适和谐的学习环境。

2.宣传教育：通过班级大会、封闭式课程、讲座、宣传栏等形式，宣传班级纪律、学习方法等一系列重要内容，提高学生自我管理、自我约束的能力。

3.文化建设：通过积极组织体育比赛、文艺活动、课前活动、节日庆祝等形式，培养学生的文化知识和文化素养，进一步激发学生的学习热情和主动性。

（二）实行科学的考核制度，推进学生能力的提高。

1.考核成绩：采用不同科目、不同类型的考试和评级评选，科学、客观地评估学生的学习水平和相对竞争力。

2.评价方式：针对学生不同的性格、兴趣和能力，采用不同的评价方式，包括老师评价、同学评价、自我评价等多种形式，准确反映学生实际水平。

3.考核建档：建立科学的学生考核档案，记录学生在学习、思想政治、学业水平、创新能力等方面的考核成绩，帮助教师及时发现学生的问题，及时给予关注和帮助。

（三）注意学生情感关爱，拓展学生多元化发展。

1.关注学生情感：教师要适当关注学生情感变化，及时发现并积极解决学生的情感问题，帮助学生建立健康、平衡的心态。

2023年小学教学管理常规实施细则

2023年小学教学管理常规实施细则一、教室管理1. 教室环境为了创设良好的学习氛围，教室应保持整洁、明亮。

教学桌椅、黑板、墙壁等应定期清洁。

2. 学生课桌椅分配学生课桌椅的分配应根据学生人数和课桌椅数量进行合理布局，确保每个学生有一个固定的座位。

3. 教室纪律学生进入教室后，应立即就座，专心听讲。

禁止随意交谈，保持教室内的安静。

4. 教室用品管理教室用品包括教学用书、教学工具等，应妥善保存和管理。

教师应定期检查教室用品的完整性和数量。

二、课堂管理1. 上课准备教师在上课前应做好相关准备工作，包括备课、准备教学材料和教具等。

2. 上课纪律学生应按时上课，不得迟到、早退。

上课期间，学生应专心听讲，不得做与学习无关的事情。

3. 课堂秩序教师应确保课堂秩序，及时制止学生的不良行为，引导学生安静听讲，互相尊重。

4. 课堂互动教师应鼓励学生积极参与课堂活动，提问引导学生思考，鼓励学生互相讨论和交流。

5. 作业布置教师应合理布置作业，确保作业的质量和数量适宜，鼓励学生按时完成。

三、学生管理1. 学生考勤学校应设立考勤机制，学生应按时到校上课，如有特殊情况需请假的，应提前请假并向班主任报备。

2. 学生作业管理班主任应定期检查学生的作业完成情况，并做出评价和指导。

3. 学生考试管理学校应制定统一的考试制度，包括考试时间、考试要求等。

学生应按时参加考试，并按照考试纪律进行考试。

4. 学生评价与奖惩学校应定期对学生进行综合评价，包括学习成绩、品德表现等。

对于优秀的学生应给予表扬和奖励，对于不良行为的学生应给予批评和惩罚。

5. 学生安全管理学校应制定学生安全管理制度，确保学生在校期间的安全。

教师应做好学生安全教育工作，加强对学生的安全监管。

四、家校合作1. 家长会制度学校应定期组织家长会，与家长交流学生的学习情况和成长情况，征求家长的意见和建议。

2. 作业检查家长应定期检查学生的作业完成情况，并与教师进行交流和沟通。

3. 学校通知学校应建立畅通的家校沟通渠道，及时向家长传达学校相关通知和教育政策等信息。

中小学教学常规管理实施细则

中小学教学常规管理实施细则一、教学常规管理概述教学常规管理是指在中小学教学中，为保证教学秩序、优化教学环境、提高学生学习效果而进行的各项管理措施和规定的执行细则。

它对于促进教师有效备课、正常授课、学生积极参与和课堂纪律维护起到至关重要的作用。

本文将从课前准备、课堂管理和课后总结三个方面，探讨中小学教学常规管理的实施细则。

二、课前准备1. 教师备课规范教师应提前研究备课内容，准确掌握教材要求和教学目标。

其次，细化备课计划，设定合理的教学步骤和时间分配。

最后，教师还应准备好所需教学材料和教具，确保教学顺利进行。

2. 学生预习指导教师可通过课前布置作业或导学案等形式，引导学生提前预习教材内容，为课堂教学做好准备。

同时，教师应关注学生预习情况，积极帮助他们解决问题，确保整体学习进度。

三、课堂管理1. 课堂秩序管理教师应树立良好的课堂管理形象，规范学生入座行为，注意学生对教师发言的礼貌回应。

同时，教师要注重时间分配，按时开始与结束课堂，确保每个环节的完成。

2. 学生学习参与管理教师可以采用多种方式激发学生的学习兴趣，如设计趣味性和挑战性的教学活动，提供多元智能的学习机会等。

此外，教师还应注重学生的主动参与，鼓励学生提出问题和分享自己的见解。

3. 课堂纪律管理教师应制定并明确课堂纪律规定，如学生不得吃零食、玩手机等。

同时，教师要严格执行纪律制度，及时制止和处理违纪行为，保持课堂秩序和学习氛围的良好。

四、课后总结1. 教师总结反思教师应及时总结课堂教学情况，思考自身所用授课方式的有效性，找出问题并加以改进。

同时，教师还可以向同事请教、参加教研活动等方式，不断提升自己的教学水平。

2. 学生学习反馈教师可以通过问卷调查、小组讨论等方式收集学生对课堂教学的反馈意见，了解学生的学习感受和需求，为进一步的教学改进提供依据。

3. 教学资源整理教师应及时整理和归档教学所用的教学资源，方便今后的备课和教学参考。

同时，教师还可以将一些优秀的教学资源进行分享和交流，促进教学资源的共享与优化。

中小学教学常规管理实施细则8篇

中小学教学常规管理实施细则8篇中小学教学常规管理实施细则1(一)考勤范围凡在职在编人员，一律纳入考勤管理的对象范围。

全校党政干部、教辅、工勤人员一律实行坐班制，按学校规定的作息时间上下班，寒暑假期间根据本单位实际安排轮休。

教师按照学校教学计划安排，可不实行坐班制(不含在试用期、见习期内的教师，下同)，但对学校、单位统一要求的集体活动要进行考勤，并严格执行请销假制度。

劳动合同制聘用人员按照劳动合同的有关规定执行。

(二)考勤要求学院、部、处、室为具体考勤单位，要明确一名领导分管考勤工作，并指定一名考勤员。

考勤员须认真做好每月的《缺勤情况汇总表》(见附件二)的记录，已备检查。

(三)旷工及处理1.凡属下列情况之一，按旷工处理(1)未经批准私自离开工作岗位、或虽请假未获批准、或请假期限已满未办理续假手续、或续假未批准，擅自不上班者;(2)一个月内迟到或早退累计超过5次按旷工1个工作日处理。

2.处理办法(1)按旷工天数扣发本人工资，校内岗位津贴部分按学校有关规定执行，并由所在单位对其进行批评教育，必要时可视情节给予行政处分;(2)凡连续旷工15个工作日或者一年内累计旷工超过30个工作日，做辞退处理。

五、其它规定(一)后勤管理处、附中、各场厂和财务独立核算单位，可依据本办法制定适合本单位特点的考勤管理办法并报人事处备案。

(二)接受审查或调查人员不能正常到岗工作，在审查或调查期间暂时停发工资、校内岗位津贴等一切待遇，待结论明确后再做处理。

(三)各类假期(除寒暑假)一律不得合并使用。

(四)探亲路费的报销，根据学校财务管理制度办理。

(五)职工在病假期间，参加会议、学习文件、参加政治学习等是一种政治活动，不能视为恢复工作。

六、本规定由人事处负责解释，自公布之日起执行。

中小学教学常规管理实施细则2一、档案室是单位存放各类档案的保密重地，实行专人管理，非档案室人员，未经允许不得进入。

二、档案室应落实“三铁一器”措施，确保铁门、铁窗、铁柜的安全牢固，监视器的正常运行。

中小学教务管理常规细则

中小学教务管理常规细则一、教学计划管理1.建立教学计划管理制度，明确教师教学任务、时间安排和教学目标。

2.每个学期开始前，学校要组织教师制定详细的教学计划，并向学生和家长公布。

3.教学计划要与教材相结合，注重知识点的细化和教学进度的安排。

4.教学计划要科学合理，注重知识的渗透与延伸。

二、教材使用管理1.学校要按照教学大纲的要求，选择适合教学内容的教材。

2.定期评估和更新教材，注重课程资源的整合和优化。

3.教材要符合学生的认知水平和学习需求，避免过度或不足。

4.学校要建立教材管理制度，监督教师正确使用教材。

三、教学评价管理1.学校要明确教学评价的目的和标准，采用多种评价方式。

2.教学评价要客观公正，注重学生全面发展与个性差异。

3.建立学生综合素质评价体系，多角度、多层次评价学生。

4.教师要定期总结和反思教学，改进教学方法和手段。

四、课堂管理1.教师要提前准备好课堂教学内容和教学资料。

2.课堂教学要积极主动，注重激发学生的学习兴趣。

3.教师要采用多种教学方法，灵活运用教学资源。

4.课堂纪律要求严格，学生要尊重教师和同学，不得干扰课堂秩序。

五、学生考勤管理1.学校要建立学生考勤制度，规定学生上下学和各类活动的签到要求。

2.学校要定期检查学生的考勤情况，及时与家长沟通。

3.学生的缺勤和迟到要及时记录和统计，对于频繁迟到和旷课的学生要及时采取措施。

六、成绩管理1.学校要建立完善的成绩管理制度，规定成绩评定的标准和流程。

2.学校要定期组织各类考试和测评，科学评定学生的学业水平。

3.成绩要及时公布和通知学生和家长，及时进行成绩的反馈和讲解。

4.学校要鼓励成绩优秀的学生，对成绩差的学生进行针对性辅导。

七、师德师风管理1.学校要加强对教师的师德教育，培养教师的职业道德和教育情操。

2.教师要以身作则，做学生的榜样和引路人。

3.学校要鼓励教师积极参加各类教育研修和专业培训，提升教育教学水平。

以上是中小学教务管理常规细则，旨在规范教学、提高教务管理水平，促进学校教育的发展。

中小学教学常规管理实施细则

中小学教学常规管理实施细则第一章总则为加强校纪校规，提升工作效率，规范考勤与请假流程，结合学校政策及我院实际情况，特制定本制度。

第二章适用范围本制度适用于学校所有职工，包括试用期内职工。

请假类型包括休假、事假、病假、产育假、哺乳假、婚丧假、探亲假等。

因公出国（境）须按学校相关管理办法办理报批手续。

出国（境）超过三个月者，需与学校签定协议，明确社会保险金支付方式。

国内出差应向本单位办理请假手续，批准时间内计入工作时间。

第三章考勤管理考勤由分管人事的院领导负责，综合与信息办公室兼管，及时统计、记录职工考勤，考核结果作为工资、津贴分配及年度考核依据。

关于旷工的处理有下列情况之一者，按旷工处理：未办理请假手续擅自离岗；请假未批准擅自离岗；准假期满未续假或续假未批准未到岗；编造请假理由欺骗部门；拒不服从调动或无理拖延报到；擅自签订留职停薪协议离岗。

一个月旷工三天及以上者停发当月工资。

连续旷工超十五天或一年累计超三十天者，予以除名。

第四章请假程序请假一天及以上需填写请假单，注明请假类型、期限、事由、工作交接，经部门领导审批后存档。

第五章请假类别及规定事假相关规定正处职干部请假须主管校领导批准。

副处职干部七天以下事假由部门负责人审批，七天以上须主管校领导批准。

处职以下人员请事假，七天以下由部门领导审批，七天以上报学校人事处审批。

因私出国（境）须经部门同意后报学校审批，期间工资福利按规定处理。

配偶或直系亲属病重需陪住，七天内不计入连续或累积事假。

事假期间工资待遇按相关文件处理，当月事假累计五天以上扣发岗位津贴，按比例扣发业绩津贴。

病假请病假须提交医院病假诊断书，长病假第七个月起须报人事处备案。

病假期间工资按工作年限分别处理，不满十年者连续病假满两月起发90%工资，满六个月发70%；满十年者满六个月发80%。

工伤医疗期间工资照发，肇事受伤停发。

病假累计五天以上扣发岗位津贴，按比例扣发业绩津贴。

产育假请产育假须提交医院证明，备案于人事处。

小学教学管理常规实施细则范文（二篇）

小学教学管理常规实施细则范文一、课前准备1. 教师应提前制定周详的教学计划，并根据学生的实际情况灵活调整。

2. 教师应熟悉所教授的课程内容，准备教学资料和教学素材，以便于课堂教学的顺利进行。

3. 教师应对课堂教学所需的教学工具进行检查和准备，确保设备完好且能够正常使用。

二、课堂教学1. 教师应在课堂开始之前对学生进行秩序和纪律的教育，让学生明确课堂行为规范，如准时到达、安静听课等。

2. 教师应在教学过程中运用多种教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣和主动性。

3. 教师应根据学生的学习情况及时调整和改进教学方法，保障教学效果。

4. 教师应充分关注学生的学习态度和学习情况，及时给予肯定和指导，并记录学生的学习表现。

三、课堂管理1. 教师应建立良好的课堂纪律和秩序，确保学生能够安静、专心地听课。

2. 教师应时刻关注学生的行为表现，及时进行引导和规范，避免或减少不良行为的发生。

3. 教师应善于运用奖励和惩罚措施，以激励和约束学生，维护良好的学习氛围。

4. 教师应对学生的考勤进行监管，确保学生的出勤率和学习时间。

四、家校合作1. 教师应与家长保持密切的联系，及时向家长传达学生的学习情况和表现。

2. 教师应配合家长开展家庭作业和学习计划的管理，促进学生的积极参与和合理安排学习时间。

3. 教师应定期与家长开展教育交流，了解家庭情况，并及时给予适当的教育建议和指导。

五、学生评价1. 教师应定期对学生进行评价，并及时反馈给学生和家长，以促进学生的进步和提高。

2. 教师应充分关注学生的全面发展，包括学习成绩、学习态度、学科兴趣等方面，并进行全面评价。

六、教师自身素养1. 教师应不断提高自身的教学技能和教育理念，积极参加教研活动和培训。

2. 教师应具备较高的教育专业知识和丰富的教学经验，以便更好地指导学生的学习和成长。

3. 教师应保持积极向上的教育态度和高尚的职业道德，严格遵守教育法律法规，不断提升自己的教育能力。

综上所述，小学教学管理常规实施细则对教师的教学环境、学生的行为规范以及家校合作等方面进行了详细的规定，旨在提高教育教学质量，促进学生的全面发展。

《哈密市伊州区中小学教学常规管理实施细则》

《哈密市伊州区中小学教学常规管理实施细则》１、学校工作以教学为中心，学校的一切工作必须服从和服务于这一中心；体现这一中心工作的两个主要方面是认真抓好教学常规管理和深入开展教学改革２、中小学教育是基础教育，是提高国民素质的基础工程。

在教学中，教师应肩负起教书和育人的神圣职责，把教书育人有机的统一起来。

不仅要传授知识，而且要促进学生思想道德索质、身体素质、心理素质的健康发展，不断增强学生的创新意识和实践能力。

３、教学过程是在教师的指导下的学生能动的认识过程和自我完善的实践过程，目的是为了促进学生全面谐调发展。

这一过程中的主体是学生，教师应当发挥主导作用，既要面向全体学生，保证全面发展，又要注意因材施教，发展学生的个性特长。

４、教学工作是一种创造性劳动，教学有法，但无定法。

备课、上课、作业批改、辅导、质量评价是教学的基本环节，应环环紧扣，环环落实；要认真做好教学工作总结。

教学改革，教学艺术和创造性应体现在上述各个环节之中。

５、学科之间要统筹兼顾，相互配合，以整体的方式教育学生，发挥整体的教育功能，避免各自为政，避免过量的课业负担。

６、学校要严格按国家的课程计划开设课程，教师必须按课程标准和教材进行教学。

各科教学应以学生为本，立足于学生的发展，倡导自主学习、合作探究。

二、计划教学计划是一个学期开展教学的依据，是全面完成教学任务的重要保证。

１、制订教学计划，做到“三个熟悉”。

熟悉课标：明确本科教学目的任务，了解教学内容的安排，理清本学科学科性质。

熟悉教材：通读教材，理解教材的内在联系，明确各章节在整体中所处的地位，明确本学期的教学要求和教学重点、难点。

熟悉学生：通过学生质量分析统计，了解学生的基本情况，认真与任课教师、班主任交谈，掌握学生的概况。