中小学教学常规管理制度

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小学教育教学常规管理制度（3篇）

小学教育教学常规管理制度是指对小学教育教学过程中的各项管理工作进行规范和管理的一套制度。

1. 上学时间管理：明确上学时间，要求学生准时到校，不迟到、不早退，提倡按时按点完成学习任务。

2. 课堂纪律管理：学生要遵守课堂规则，如不讲话、不乱动、不打闹、不使用手机等，保持良好的学习环境。

3. 学生作业管理：教师要制定科学合理的作业布置计划，要求学生按时完成作业，及时批改，给予及时的反馈。

4. 考试管理：学校要制定统一的考试安排，确定考试方式和评分标准，保证考试的公平、公正。

5. 学生行为管理：针对学生的违纪行为，要有相应的管理处罚措施，如警告、批评、扣分等，以引导学生正确行为。

6. 学生奖励管理：对学生在学业、品德、体育等方面的优秀表现，要及时给予表扬、奖励，激励学生积极向上。

7. 家长管理：学校要建立和家长的良好沟通渠道，及时向家长汇报学生的学习状况和问题，共同关注学生的成长。

8. 教师管理：学校要建立科学有效的教师管理制度，对教师进行培训、考核和评估，提升教师的专业素养和教学水平。

小学教育教学常规管理制度的实施可以有效提高学校的教育教学质量，规范学生和教师的行为，营造良好的学习氛围。

小学教育教学常规管理制度（2）一、课堂教学常规1、每位老师必须提前____分钟上教室，保证正常时间上课。

如不执行每次扣____分。

2、课堂上不许坐着上课、接打手机、会客等影响正常教学秩序的行为，如不执行每次扣____分。

3、任何老师不许提前下课，如不执行每次扣____分。

4、严格按课表上课，不许任何老师私自调课，发现一次算十次(即一节课____元钱，发现一次就是五十元钱，而且是双方都罚。

)二、业务送查1、每周五下午放学前所有老师必须把相关业务送到相关人员桌上备查，如不执行每次扣____分。

2、教案上的上课日期要填写清楚，复备与反思要详实有针对性，作业布置的形式要体现多样化，板书设计要科学简洁有概括性。

以上环节缺一项扣____分。

中小学教学常规管理实施细则

中小学教学常规管理实施细则中小学教学常规管理实施细则是如何合理的制定并且加以实施的呢?下文是小编收集的中小学教学常规管理实施细则，欢迎阅读!中小学教学常规管理实施细则一为了进一步规范我县中小学校的管理，全面提高学校管理水平和教育质量，根据《云南省中小学常规管理办法》，结合我县实际，制定本细则。

一、学校领导的管理常规1.认真执行法律法规。

学校领导者必须认真执行国家的法律法规、方针政策和教育行政部门的有关指示、规定，依法治教，保证社会主义办学方向，维护师生的合法权益。

遵循教育规律，建立学校工作规范和良好的秩序，优化育人环境，形成方向正确、健康文明、积极向上的校风。

把素质教育贯穿于学校工作的全过程，贯穿于德育、智育、体育、美育等各个方面。

以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为重点，促进学生全面发展，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

2.分工负责学校工作。

学校工作实行校长负责制，校长对外是学校的法人代表，对内是学校一切工作的第一责任人。

校长全面负责学校工作，对教育行政主管部门负责。

副校长协助校长分工负责相应的工作，对校长负责。

学校内设机构具体负责学校的工作计划实施，对分管领导和校长负责。

规范学校领导职数配备和内设机构设置。

(1)普通中学、完全小学配备校级领导3人，内设机构为教务处、学生处、总务处;高中(完中)学校在24班以上的，可增设学校办公室;达30个班以上的再可增设科研处。

各内设机构可配备领导1-2人。

农村小学(1-3年级)或分校、教学点指定1 名教师负责学校工作。

乡镇中心小学设教学总辅导员1人，列入教务处成员，各学科辅导员由学科教研组长兼任。

(2)学校党组织和群众团体按有关章程建立。

学校行政管理人员、党群组织负责人和工作人员，按照专兼结合的原则，可以相互兼职，也可以由教师兼任。

3.建章立制，依法治校。

学校领导要根据国家法律法规、方针政策及教育规律制定和健全学校管理规章制度。

中小学教学常规管理实施细则

中小学教学常规管理实施细则中小学教学常规管理是指教师根据学校教育教学计划和教学剖析的要求，制定相应的教学管理措施，以确保教学活动能够顺利进行，学生能够有效地学习和发展。

以下是中小学教学常规管理的一些实施细则，旨在提高教学质量和学生学习效果。

一、教室管理1.教师应负责保持教室的整洁和安静，定期检查教室设备和教学用具的使用情况。

2.学生进入教室后应迅速就座，按照规定的座次分配情况就座。

3.严禁在教室内吃东西、喧哗和乱丢垃圾，要养成良好的行为习惯。

二、课堂纪律管理1.教师应对学生课堂纪律进行引导和管理，确保课堂秩序井然。

2.教师应提前做好课堂准备，设计合理的教学内容和教学活动。

3.教师应确保教学时间的合理安排，严禁串课、停课或提前放学。

三、学生考勤管理1.学生应按时到校上课，教师应记录学生的出勤情况。

2.如有学生请假或缺勤，教师应及时通知学生家长，并补办相关手续。

四、学籍管理1.学校应建立学生档案，记录学生的个人信息、学习情况和奖惩记录等。

2.教师应认真填写学生评语和各类评定表，及时反馈学生的学习情况给家长。

五、作业管理1.教师应合理布置作业，并确保作业的及时批改，书写评语。

2.学生应按时完成作业，教师应及时检查和批改，给予适当的评价和指导。

六、考试管理1.学校应严格按照教育行政部门的考试安排和要求进行考试管理。

2.教师应严格监考，防止作弊行为的发生，并确保学生能够公平地参加考试。

七、奖惩管理1.学校应建立健全的奖惩制度，激励学生积极向上，减少违纪违规行为。

2.教师应根据学校的奖惩制度，及时对学生进行表扬和批评，并做好相应的记录。

八、家校沟通管理2.教师应定期组织家长会，与家长交流学生的学习情况和成长发展。

以上是中小学教学常规管理的一些实施细则。

教学常规管理的目的是为了提高教学质量和学生的学习效果。

只有通过规范的管理措施，才能确保教学活动的顺利进行，学生能够有效地学习和发展。

教师在实施教学常规管理时，应注重培养学生的自律意识和良好的行为习惯，建立良好的师生关系，为学生提供良好的学习环境和条件。

中小学教学管理常规三十条

中小学教学管理常规三十条中小学教学管理常规是规范中小学管理、促进中小学教育高质量发展的重要保证。

根据相关教育法规政策要求，整理形成《中小学教学管理常规三十条》，供大家学习借鉴。

一、教学计划1.学校教学工作计划是学校工作计划的重要方面。

校长和教导主任要组织教师认真总结上学期的经验，针对出现的问题，依据县、乡镇新学年的教育教学任务，结合本校的实际制定出学校教学工作计划和学科教学计划。

学校教学工作计划一般每学期制定一次。

2.教研组根据学校教学工作提出的任务，制定出教研组计划，上报学校审定。

3.任课教师根据学校和教研组计划，制定出学科教学计划、班务计划报教导处或教学片审批。

4.中小学必须按统一规定按时开学和放寒暑假，并严格依照上级颁布的课程计划，开齐必修课程，开好选修课程，课时内完成教学任务，不得在节、假日补课。

不得随意增减课时、停课和提前结束新课。

教导处应及时、科学地排好周课表。

5.学校必须配齐《课程标准》，按《课程标准》检查教学效果，并要求教师严格按《课程标准》和国家有关规定组织教学。

6.严格控制学生每天在校学习时间，小学不超过６小时，中学不超过7小时。

寄宿制小学每天可进行一节课后服务，中学可进行两节课后服务。

二、规章制度7.中小学必须健全各种教学常规管理制度。

包括会议（校委会、职工例会、教研会）制度、岗位责任制度、职工考勤制度、学生一日常规、教学检查（评价）制度等，其中学生综合素质评价制度、教师综合评价制度至关重要。

8.制定规章制度必须有政策依据, 且符合本校实际。

规章制度必须定期修订，能与时俱进。

9.制定规章制度要充分发扬民主。

规章制度一经形成，必须严格执行。

三、教学过程10.备课管理。

学校领导分工负责,每人抓一至两个教研组,指导教师备课。

备课的形式可以多样，要充分运用已有的课件，并利用网络等资源积极制作课件，有条件的地方，可以推出电子备课的形式。

备课的有形成果主要是教学设计。

教研组长每周检查一次教学设计，校长或教导主任定期或随时检查，查后定等，并签名登记注明日期。

中小学教学常规管理规程(全新经典完整版)

中小学教学常规管理规程第一章总则第一条为了规范中小学教学管理，提高教学质量，营造良好的学习氛围，制定本规程。

第二条本规程适用于全体中小学教师及学生，涵盖教学常规管理的方方面面。

第三条教师应本着科学、公正、严谨、负责的原则，履行教学常规管理职责。

第四条学生应遵守学校教学常规管理规程，积极参与学习活动，培养良好的学习习惯和行为规范。

第二章教师的职责第五条教师应定期备课，按照教学大纲和教材要求，科学有序地组织教学活动。

第六条教师应根据学生的实际情况和个体差异，采用多种教学方法，培养学生的综合能力。

第七条教师应及时批改作业和考试试卷，对学生的学习情况进行记录和反馈。

第八条教师应与家长保持密切联系，及时了解学生的学习情况和问题，提供必要的指导和帮助。

第九条教师应注重课堂纪律管理，维护良好的教学秩序，确保学习效果。

第十条教师应注重学生的思想品德教育，引导学生树立正确的人生观、价值观和社会责任感。

第三章学生的权利与义务第十一条学生有权接受优质的教育资源和教学服务，享受平等的学习机会。

第十二条学生应遵守课堂纪律，听从教师的指导和要求，保持良好的学习态度。

第十三条学生应按时完成教师布置的作业和学习任务，并主动向教师请教和反馈学习问题。

第十四条学生应尊重师长和同学，遵守校园秩序，共同维护和谐的学习环境。

第十五条学生应关注社会公共事务，积极参与公益活动，树立正确的价值观和社会责任感。

第四章课堂管理第十六条教师应按时到达教室，做好课堂准备工作，包括检查教学用具和设备是否完好，准备教学材料和教具等。

第十七条教师应确保课堂秩序良好，要求学生按时到达课堂，安静就座，保持整齐的课桌椅和教室环境。

第十八条教师应制定课堂纪律管理规则，明确学生在课堂上的行为规范，例如不讲闲话、不打扰他人、不使用手机等。

第十九条教师应根据不同的教学内容和学生特点，灵活运用各种教学方法，如讲授、讨论、实验、小组合作等，激发学生的学习兴趣和积极性。

第二十条教师应合理安排课堂时间，确保每个环节的教学内容充实且有序，避免课堂时间的浪费。

小学教学常规管理规章制度(3篇)

小学教学常规管理规章制度1. 上课准备：教师应当提前到教室准备教学用具和资料，确保教室环境整洁有序。

2. 上课时间：学生应当按时到达教室，不迟到、早退。

教师应当准时开始课堂教学。

3. 注意听讲：学生应当安静听讲，认真做好笔记，不随意抄袭其他同学的作业和答案。

4. 举手发言：学生在课堂上提问或发表意见时应当举手示意，等待教师允许后方可发言。

5. 课堂纪律：学生应当保持课堂纪律，不打闹、扰乱课堂秩序，不使用手机等电子设备。

6. 作业完成：学生应当按时完成教师布置的作业，并按要求整洁、认真完成。

7. 安全防范：学生在课堂内外应当注意安全，不玩耍、打闹，遵守学校的安全规定。

8. 尊重教师：学生应当尊重教师，遵守教师的教学安排和指导，并遵守学校规定的学生行为规范。

9. 课间休息：学生应当保持课间休息的秩序，不打闹、乱扔垃圾，保持教室和学校环境整洁。

10. 考试考察：学生应当如实作答，不抄袭、抄袭他人的答案，不作弊、作弊行为。

这些规章制度和规范旨在帮助学生养成良好的学习习惯，保持课堂秩序，营造良好的学习和教学环境。

同时，学生也应当通过遵守规章制度培养自律和责任感，提高学习效果。

小学教学常规管理规章制度（2）教学管理是学校管理的重要组成部分，学校的中心工作是教学，教学工作的成效，主要取决于对教学工作的管理。

为了提高我校教学管理水平，使教学管理工作规范化、制度化、科学化、标准化、程序化，特制定《南台镇小学常规教学管理规章制度》。

一、学校教学管理系统及其职责学校教学管理系统由“决策机构、控制机构、执行机构”三级组成，分为“教学管理的领导层、教学管理的管理层、教学管理的执行层，教学管理的基础层”。

各教学管理层次的组成及其职责：(一)、教学管理的领导层及其职责：校长、副校长为教学管理的领导层，校长是学校行政负责人。

必须全面贯彻执行党的教育方针，面向全体学生，以教学为中心，德育、智育、体育等全面按排，大力提高教育教学质量。

中小学教学常规管理制度——教师课堂教学要求

中小学教学常规管理制度——教师课堂教学要求第一条教师必须严格按照课程表上课，未经教务部门同意，不得随意调课、串课、请他人代课，更不允许缺课和停课。

严格执行课前候课制度，预备铃响后，教师应到教室门口面向学生站立，目视学生候课情况，督促未进教室的学生迅速进教室做好上课准备。

上课不得迟到、早退，不提前下课，中途不离开课堂，下课不拖堂。

不带孩子进教室上课，无特殊情况，不坐着讲课。

严禁在教室内抽烟、酒后上课、上课时接打手机，不做与教学无关的事。

上课开始和结束，师生应相互问候致礼。

第二条认真做好课前准备。

熟悉教案、学案(有条件的可设学案)，提前把学案发给学生，以便学生预习；对学生的预习情况要加以检查，了解学情，培养学生良好的学习习惯。

第三条营造良好的学习氛围。

课堂气氛和谐，师生关系融洽，创设灵活的、有助于学生自主、合作、探究学习的教学情境，营造民主、平等、互动、开放的学习氛围，激发学生学习兴趣，突出学生主体地位。

第四条教学思路清晰，教学结构合理。

遵循循序渐进的教学原则，精益求精、科学严谨地组织教学，教学环节完整、层次清晰、层递性强；注意新旧知识的内在联系，促进学生合理建构知识结构。

第五条教学内容处理得当。

引导学生围绕重点，理解和运用学习内容，分析和解决问题，感悟和体验学习内容中蕴含的科学方法和情感、态度、价值观。

教师讲解科学准确、详略得当，知识梳理脉络清晰。

抓住关键，揭示重点内容，分散化解难点内容，具体分析对比疑点，着力引导学生掌握重点，突破难点，夯实基础，发展能力。

第六条教学过程要发挥教师的主导作用和学生的主体作用，既要体现教的过程，更要体现学的过程。

要摒弃满堂灌的陋习和过于重视结论教学的倾问，加强过程教学，面向全体学生，兼顾个体差异，给学生充分的自主学习和思考的时间，主动参与自主学习的时间不少于15分钟。

要根据教学实际和个体差异，选用恰当的教法，因材施教；要加强学法指导，引导学生围绕学习任务，运用自主、合作、探究等学习方式，主动参与教学过程。

小学教学常规管理制度（五篇）

小学教学常规管理制度教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。

为规范和加强对教学工作的管理，促进教学质量的提高，特制定本制度。

一、学科计划制定要求1、计划项目齐全，包括：学情分析、教学要求、教学措施、教学进度等四项。

所写内容认真规范。

2、对教材分析要透彻，教学目标和教学重难点把握要准确、全面。

3、学情分析要客观，实事求是；提高教学质量的措施得力，即具有科学性和针对性。

4、时间分配恰当，内容具体，安排合理。

5、学科计划在开学一周内完成。

二、教师备课制度备好课是上好课的前提，也是教学工作中最根本、最基础、最重要的工作之一。

写好教案才能上课，不打无准备之仗，不信口开河，为把好这一关，学校特制定以下制度：(一)备课要求1、所任教学科都要备课，每节课，每种课型均应有完整教案。

备课要求至少提前两课时，规范，字迹工整、符合要求。

2、备课既要钻研教材教法、了解教材单元、章节之间的衔接、联系，又要充分考虑、分析学生的基础，教学过程的设计要合理，突出学生的主体作用。

3、教案设计环节齐全，内容具体，教学目的明确，重难点把握准确。

4、备课时要设计好板书，在备课时要提前对板书设计进行构思。

5、作业布置：语文学科要写明具体内容，数学学科要写清“练习几”“第几题”，其他学科根据需要布置合适的作业。

6、每节课上完后要进行教学反思，认真总结课堂教学的得与失，作为备课的一个重要环节。

7、不准少备、漏备，抄袭教案，教师按照备课的要求自主设计教学活动程序。

在这个过程中，教师可结合本班实际情况借鉴教参、教案、报刊、杂志、网络中以及身边优秀教师的典型教学案例。

8、教案要求语文原则上是讲读课文两课时，略读课文一课时，也可创新性的进行整合备课，但要符合语文特点及学生实际情况。

数学结合实际教学需要进行备课(新课必须一课一案)。

英语备课按要求进行备课。

(二)备课检查学校对备课情况按教案的数量、教案的设计是否得当，是否有教后反思，是否提前备课等内容进行检查，对各科教案每学期普查____次。

中小学教学常规管理规程(全新经典版)

中小学教学常规管理规程第一章总则第一条为了保证中小学教学的有序进行，提高教学质量，培养学生的全面发展，制定本规程。

第二条本规程适用于中小学各级各类教学机构。

第三条本规程的宗旨是以学生为中心，促进教师与学生之间的良好互动，营造良好的教育环境，确保教学秩序，提高教学效果。

第二章教学准备第四条教师应做好教学准备，包括以下方面：1.备课：教师应提前准备教案、教学材料和课件等教学资源，并合理安排教学内容和时间。

2.教学环境：教室应保持整洁有序，教学设备和教具应齐备，并保证正常使用。

3.学生档案：教师应妥善管理学生档案，包括学生信息、成绩记录等，确保信息的准确性和保密性。

第三章教学秩序第五条教师应树立良好的教学形象，以身作则，严守教学纪律，规范教学秩序。

第六条教学秩序包括以下内容：1.课堂纪律：学生应按时到达教室，不得迟到早退，不得随意离座和交头接耳。

教师应有序组织课堂教学活动，保持课堂秩序。

2.作业管理：教师应布置合理的作业，并按时检查，及时反馈学生的作业情况。

学生应按要求完成作业，不得抄袭、作弊。

3.考试管理：教师应按照教学计划和教学大纲组织考试，公平、公正地评价学生的学习成果。

第四章师生互动第七条教师与学生之间应建立良好的师生关系，加强互动与沟通。

第八条师生互动包括以下方面：1.尊重与关怀：教师应尊重学生的人格尊严，关心学生的成长发展，帮助学生解决学习和生活中的问题。

2.激发学生的主动性：教师应鼓励学生提问、思考和独立学习，培养学生的主动性和自主学习能力，引导学生积极参与课堂讨论和互动。

3.有效沟通：教师应倾听学生的意见和建议，及时反馈学生的表现和进步，并与学生和家长保持有效的沟通渠道，及时解决问题和答疑解惑。

第五章课堂教学第九条教师应根据学科性质和学生特点，采用多种教学方法，提高教学效果。

第十条课堂教学包括以下要求：1.教学目标明确：教师应明确教学目标，确保教学内容与学生的认知水平和学习需求相匹配。

小学教学常规管理检查制度模版（三篇）

小学教学常规管理检查制度模版一、教室管理1. 教室环境- 保持教室干净整洁，桌椅、黑板、墙壁等设施设备无损坏。

- 整理好学生的课桌椅，使其整齐划一。

- 保持教室内通风良好，保持适宜的温度。

2. 课堂纪律- 学生进入教室要安静有序，不得奔跑嬉闹。

- 学生要遵守教室规则，不得随意使用物品，不得随地乱扔垃圾。

- 学生要集中注意力，注意听讲，不得打闹、交谈或打扰他人。

- 老师要严格按照课程计划进行教学，不得杂乱无章。

3. 教室设备使用- 学生在使用教室设备时要遵守使用规范，注意正确使用。

- 学生应当爱护教室设备，不得故意损坏或乱用。

- 老师要及时检查设备情况，确保设备正常使用。

二、学生考勤管理1. 学生到校- 学生应当按时到校，不得迟到早退。

- 学生迟到应当填写迟到登记表，教师要记录在册并及时通知家长。

2. 学生请假- 学生请假应当填写请假条并由家长签字。

- 请假原因应当合理，学生不得擅自请假。

- 教师接收请假条后需及时登记并通知校务处。

3. 考勤记录- 教师要认真记录学生的考勤情况，包括出勤、迟到、早退、请假等。

- 考勤记录应当在每天结束后及时整理，确保准确无误。

三、作业管理1. 作业布置- 教师要根据课程安排合理布置作业，确保学生有足够的时间完成。

- 作业布置清晰明确，要求明确，不得存在模糊、难以理解的地方。

- 作业量要适度，不得超过学生的负荷能力。

2. 作业批改- 教师要及时批改作业并给予及时的反馈，帮助学生更好地理解和改进。

- 批改要认真细致，也可以对学生的作业进行评分和评价，以便于了解学生的学习情况。

- 批改后的作业要及时归还给学生，避免遗失或混乱。

3. 督促家长- 教师要定期与家长进行沟通，了解学生的作业情况并及时反馈。

- 如有发现学生的作业完成情况存在问题，教师要与家长沟通并共同协调解决。

四、课堂管理1. 教学准备- 教师要提前准备好教案、教材、学具等教学用品。

- 教室内要保持教学用品的摆放整齐，方便教师使用。

小学教学常规管理制度范文(3篇)

小学教学常规管理制度范文一、晨间礼仪管理：1. 学生在晨会期间，要按照规定的座位就坐，注意仪表和姿势端正。

2. 学生在晨会期间，要用一种礼貌的态度对待老师和同学，不得私自交谈或嘲笑他人。

3. 学生在晨会期间，要认真倾听老师的讲话，不得打岔或打扰他人。

4. 学生在晨会期间，要遵循老师的指示，如起立、唱歌等，配合秩序管理。

二、上课纪律管理：1. 学生在上课期间，要准时到达教室，不得迟到或早退。

2. 学生在上课期间，要按照规定的座位就坐，不得随意移动或占用他人座位。

3. 学生在上课期间，要认真听讲，不得做与学习无关的事情，如玩手机、打闹等。

4. 学生在上课期间，要积极回答问题，积极参与课堂讨论，不得懒散或敷衍态度。

5. 学生在上课期间，要遵守安静原则，不得哄堂大笑或大声喧哗。

6. 学生在上课期间，要完成老师布置的作业或任务，不得拖延或逃避责任。

7. 学生在上课期间，要自觉遵守课堂秩序，不得随意同桌交流或打扰他人。

三、课间休息管理：1. 学生在课间休息期间，要按照规定的地点休息，不得在走廊或教室外乱跑。

2. 学生在课间休息期间，要保持安静，不得大声喧哗或打闹。

3. 学生在课间休息期间，要自觉排队进出教室，不得推搡或插队。

4. 学生在课间休息期间，要使用规定的休息时间，不得延误回课堂时间。

5. 学生在课间休息期间，要保持教室和校园环境的整洁，不得乱丢垃圾或破坏公物。

四、值日管理：1. 学生在值日期间，要认真履行自己的责任，做好卫生、纪律等方面的管理工作。

2. 学生在值日期间，要按照规定的值日时间和地点履行值日任务，不得迟到或早退。

3. 学生在值日期间，要遵守纪律，保持值日地点和周围环境的整洁，做到物归原位、垃圾分类等。

4. 学生在值日期间，要积极协助老师和同学，共同维护学校的和谐环境。

五、课外活动管理：1. 学生参加课外活动，要遵守活动规则和安排，服从组织者和指导老师的管理和指示。

2. 学生参加课外活动，要集中注意力，积极参与，不得敷衍塞责或违反安全规定。

中小学一日常规管理制度

一、总则为加强学校管理，提高教育教学质量，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人，特制定本制度。

二、适用范围本制度适用于我校全体学生及教职工。

三、作息时间1. 学生：（1）上午：7:30-12:00（2）下午：14:00-18:002. 教职工：（1）上午：7:30-12:00（2）下午：14:00-18:003. 课间休息时间：10分钟四、上课与自习1. 学生上课铃响后，必须在规定时间内进入教室，坐姿端正，准备好学习用品，等待老师上课。

2. 上课期间，学生应认真听讲，积极思考，遵守纪律，不得随意离开座位，不得交头接耳，不得做与学习无关的事情。

3. 教师上课前应提前5分钟到达教室，准备好教学用品，布置好课堂。

4. 学生自习时间，应按照老师的要求，认真完成作业，不得抄袭，不得大声喧哗。

五、课间活动1. 课间休息时间，学生可在校园内自由活动，但不得影响他人学习、休息。

2. 学生在校园内活动时，应注意安全，不得追逐打闹，不得翻越围墙、栅栏等。

3. 学生在课间休息时间，不得在教室、办公室、实验室等场所聚集。

六、用餐与休息1. 学生用餐时间：11:30-12:002. 学生用餐后，应在规定时间内回教室休息，不得在校园内乱跑。

3. 教职工用餐时间：12:00-12:304. 教职工用餐后，应在规定时间内回到工作岗位。

七、卫生与保洁1. 学生应保持教室、宿舍、食堂等场所的清洁卫生，每日进行清扫。

2. 学生应爱护公共设施，不得随意损坏。

3. 教职工应保持办公场所的整洁，每日进行打扫。

八、安全与纪律1. 学生应遵守国家法律法规，不得参与违法犯罪活动。

2. 学生应遵守学校纪律，不得打架斗殴，不得辱骂他人。

3. 学生应遵守交通规则，不得在校园内骑行自行车、电动车等。

4. 学生应爱护校园环境，不得乱扔垃圾，不得在校园内乱涂乱画。

九、请假与考勤1. 学生请假应提前向班主任报告，经批准后方可离校。

2. 学生因病、因事请假，需提供相关证明。

小学教学常规管理制度(四篇)

小学教学常规管理制度包括以下几个方面：1. 上课纪律管理：学生应按时到校上课，上课期间要保持安静，不得随意离开座位或干扰他人。

教师要按时开始上课，保证课堂秩序，严禁迟到或早退。

2. 课堂秩序管理：学生要遵守教师的教学安排和要求，认真听讲，不得打闹或私自交谈。

教师应进行有效的课堂管理，保持学生的注意力集中，并及时批评和奖励学生的表现。

3. 作业管理：学生应按时完成课堂作业和家庭作业，及时交给教师。

教师要及时批改作业，评价学生的学习情况，并向学生和家长反馈。

4. 器材和设施管理：学生要爱护学校的设施和器材，不得损坏或乱用。

教师要积极维护和管理教学设备，及时维修和更新设备。

5. 学生行为管理：学生要遵守学校的行为规范，尊重师长和同学，互相帮助和尊重。

教师要引导学生树立正确的价值观和道德观念，培养良好的行为习惯和社交能力。

6. 考勤管理：学生要按时到校，缺勤或迟到要请假并经过教师同意。

教师要及时记录考勤情况，并与家长进行联系和沟通。

以上只是一些基本的教学常规管理制度，具体的实施还需根据学校的实际情况和教师的具体要求进行制定和执行。

小学教学常规管理制度（二）教学是学校的中心工作，是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径，教学工作的好坏，关系到整个教育质量的高低，关系到所培养人才的素质，是深化教育改革，提高教育质量的根本保证，为了进一步规范学校的教学工作，实施全方位的目标管理，特制定《教学常规管理制度》。

一、教学常规与课程标准1、学期开始各年级各学科都要制定好学期教学计划，并努力做到教学目的明确，课时划分科学，教学进度清楚，时间分配合理，各教研组制订学期教研计划，并于开学第一周上交教导处。

2、掌握本学科课程标准，做到学科教学目的清楚，教材结构清楚，学科特点清楚，重点难点清楚，学生的能力发展要求清楚。

二、备课1、个人备课要做到备课程标准，备教材，备教学内容，备学生实际，备教学方法，备教学手段及教具，备教学练习，备能力培养措施，备德育美育的熏陶。

小学教学常规管理检查制度(四篇)

小学教学常规管理检查制度是指对小学教学中的常规管理进行检查的一套具体规定和制度，以确保教学活动的质量、效率和安全。

一、学生出勤管理：1. 每日上午、下午上课前，班主任、任课教师要按时到教室查勤，记录学生出勤情况。

2. 对于缺勤学生，班主任要及时与学生家长联系，了解缺勤原因，并妥善处理。

3. 学生请假必须经过家长书面申请，并得到班主任的批准方可请假。

二、教室管理：1. 上课前，教师要及时到教室检查教室环境、桌椅、黑板等设施是否完好，并做好清洁卫生工作。

2. 学生上课期间，禁止乱扔纸屑、随意涂写，要保持教室整洁。

3. 学生上下课要有序排队，不得拥挤、打闹。

三、课堂管理：1. 教师要提前准备好教学教材和教具，按时开展教学活动。

2. 教师要遵循学科教学大纲和学科教学进度，确保课堂教学有条不紊。

3. 教师要积极与学生互动，注重学生的参与和思考，激发学生的学习兴趣。

四、作业管理：1. 教师要按照教学进度合理布置作业，不得过多或过难。

2. 学生要按时完成和交回作业。

3. 教师要及时批改作业，并与学生讲解和讨论，促进学生的学习进步。

五、课间管理：1. 学生课间休息期间要保持安静，不得大声喧哗。

2. 学生不得擅自离开教室，要待在指定区域。

六、校园安全管理：1. 学校建立完善的校园安全制度和安全设施，保证教学、活动的安全。

2. 学校要加强安全巡视和监控，及时发现和处理安全隐患。

3. 学生在校期间要遵守校规校纪，不得从事违法、违纪行为。

以上是小学教学常规管理检查制度的一些主要内容，通过严格执行和检查，可以有效提高教学活动的规范性和效率，为学生提供良好的学习环境。

小学教学常规管理检查制度（二）1、教学工作检查内容是:教学六认真(备课、上课、作业批改、辅导、考核、总结)，教学计划和教学进度、教学效果、教学常规等。

上课情况是教学工作检查的重点。

2、教学工作检查实行教研组长定期常规检查与领导不定期抽查及教师互查相结合的原则。

中小学教学常规管理制度

中小学教学常规管理制度教育教学是国家的重要任务，也是学校的核心工作。

为了保障学生的健康成长，确保校园安全，提升教学质量，中小学教学常规管理制度逐渐被各教育机构引入。

下文将从决策依据、实施内容及其意义三个方面阐述中小学教学常规管理制度的重要性及其具体实施方式。

一、决策依据中小学教学常规管理制度的制定依据教育部等相关政策文件制定，其中包括《中华人民共和国教育法》、《义务教育法》、《学校安全管理规定》、《校园安全条例》等。

这些制度明确了学校的教育教学目标，规定了校园安全管理方面的要求，确保学校安全稳定的发展。

二、实施内容（一）课堂管理课堂教学是教育教学的核心，也是中小学教学常规管理制度的重点内容。

学校应制定课堂管理制度，明确师生在课堂教学中的表现规范及相应的监管方式。

包括课前准备、课堂教学内容要求、课后回访等方面的管理。

（二）校园安全管理学生的安全是学校最基本的责任。

为保证学校安全稳定，学校应加强校园安全管理。

在从事教育教学工作中，包括规范校园运动，防止学生的意外伤害等方面的管理，制定安全应急预案，提高学校突发事件处置的能力。

（三）学生表现管理作为中小学生，他们的性格形成及言行举止的规范都是在学校期间形成。

学校应制定学生表现管理制度，细化学生的行为规范，对学生的表现进行认真记录，对展示出色表现的学生进行表扬及奖励。

（四）考试管理学生的考试成绩是他们学习水平的体现，也是评价教学质量的重要指标。

学校应制定考试管理制度，明确考试的安排方式及时间要求，对作弊、抄袭等违规行为实行严格制止并进行处理。

三、意义中小学教学常规管理制度的实施对于保证教育教学质量及校园安全起到重要作用。

学校进行自我管理，能够提高自己的办学效率、管理水平，使学校教育教学工作走上正轨。

教师、学生及家长都能从中受益，形成了良好的师生家庭三方心态，共同营造良好的校园氛围。

总之，中小学教学常规管理制度是学校教育教学管理的重要组成部分，按照制度运作，有利于学校稳步发展，提高学校的工作效能及管理水平，塑造出符合时代要求的优秀人才。

中小学教学常规管理实施细则8篇

中小学教学常规管理实施细则8篇中小学教学常规管理实施细则1(一)考勤范围凡在职在编人员，一律纳入考勤管理的对象范围。

全校党政干部、教辅、工勤人员一律实行坐班制，按学校规定的作息时间上下班，寒暑假期间根据本单位实际安排轮休。

教师按照学校教学计划安排，可不实行坐班制(不含在试用期、见习期内的教师，下同)，但对学校、单位统一要求的集体活动要进行考勤，并严格执行请销假制度。

劳动合同制聘用人员按照劳动合同的有关规定执行。

(二)考勤要求学院、部、处、室为具体考勤单位，要明确一名领导分管考勤工作，并指定一名考勤员。

考勤员须认真做好每月的《缺勤情况汇总表》(见附件二)的记录，已备检查。

(三)旷工及处理1.凡属下列情况之一，按旷工处理(1)未经批准私自离开工作岗位、或虽请假未获批准、或请假期限已满未办理续假手续、或续假未批准，擅自不上班者;(2)一个月内迟到或早退累计超过5次按旷工1个工作日处理。

2.处理办法(1)按旷工天数扣发本人工资，校内岗位津贴部分按学校有关规定执行，并由所在单位对其进行批评教育，必要时可视情节给予行政处分;(2)凡连续旷工15个工作日或者一年内累计旷工超过30个工作日，做辞退处理。

五、其它规定(一)后勤管理处、附中、各场厂和财务独立核算单位，可依据本办法制定适合本单位特点的考勤管理办法并报人事处备案。

(二)接受审查或调查人员不能正常到岗工作，在审查或调查期间暂时停发工资、校内岗位津贴等一切待遇，待结论明确后再做处理。

(三)各类假期(除寒暑假)一律不得合并使用。

(四)探亲路费的报销，根据学校财务管理制度办理。

(五)职工在病假期间，参加会议、学习文件、参加政治学习等是一种政治活动，不能视为恢复工作。

六、本规定由人事处负责解释，自公布之日起执行。

中小学教学常规管理实施细则2一、档案室是单位存放各类档案的保密重地，实行专人管理，非档案室人员，未经允许不得进入。

二、档案室应落实“三铁一器”措施，确保铁门、铁窗、铁柜的安全牢固，监视器的正常运行。

中小学教务管理常规细则

中小学教务管理常规细则一、教学计划管理1.建立教学计划管理制度，明确教师教学任务、时间安排和教学目标。

2.每个学期开始前，学校要组织教师制定详细的教学计划，并向学生和家长公布。

3.教学计划要与教材相结合，注重知识点的细化和教学进度的安排。

4.教学计划要科学合理，注重知识的渗透与延伸。

二、教材使用管理1.学校要按照教学大纲的要求，选择适合教学内容的教材。

2.定期评估和更新教材，注重课程资源的整合和优化。

3.教材要符合学生的认知水平和学习需求，避免过度或不足。

4.学校要建立教材管理制度，监督教师正确使用教材。

三、教学评价管理1.学校要明确教学评价的目的和标准，采用多种评价方式。

2.教学评价要客观公正，注重学生全面发展与个性差异。

3.建立学生综合素质评价体系，多角度、多层次评价学生。

4.教师要定期总结和反思教学，改进教学方法和手段。

四、课堂管理1.教师要提前准备好课堂教学内容和教学资料。

2.课堂教学要积极主动，注重激发学生的学习兴趣。

3.教师要采用多种教学方法，灵活运用教学资源。

4.课堂纪律要求严格，学生要尊重教师和同学，不得干扰课堂秩序。

五、学生考勤管理1.学校要建立学生考勤制度，规定学生上下学和各类活动的签到要求。

2.学校要定期检查学生的考勤情况，及时与家长沟通。

3.学生的缺勤和迟到要及时记录和统计，对于频繁迟到和旷课的学生要及时采取措施。

六、成绩管理1.学校要建立完善的成绩管理制度，规定成绩评定的标准和流程。

2.学校要定期组织各类考试和测评，科学评定学生的学业水平。

3.成绩要及时公布和通知学生和家长，及时进行成绩的反馈和讲解。

4.学校要鼓励成绩优秀的学生，对成绩差的学生进行针对性辅导。

七、师德师风管理1.学校要加强对教师的师德教育，培养教师的职业道德和教育情操。

2.教师要以身作则，做学生的榜样和引路人。

3.学校要鼓励教师积极参加各类教育研修和专业培训，提升教育教学水平。

以上是中小学教务管理常规细则，旨在规范教学、提高教务管理水平，促进学校教育的发展。

中小学教学常规管理制度

中小学教学常规管理制度一、认真备课备好课是上好课的前提，教师要重视备课工作，认真钻研课程标准、教材，认真进行二次备课。

结合学生实际，编制教学目标，设计教学过程，确定教学方法，选择教学辅助手段，做到目标明确，重点突出，教材处理恰当，教案设计层次清楚，重视学法，教师做到超周备课，各学科备课组坚持每周一次的集体备课制度，讲究备课实效。

备课的基本要求：1、认真钻研课程标准和教材。

课程标准是教学的基本依据，教师应认真学习领会课程标准，深入钻研教材，把握教材重、难点，明确教学目标、教学原则以及各年级各学科的教学要求和任务，整体把握教学内容之间的联系和衔接。

2、深入了解学生。

了解所教学生的基础知识和基本技能的掌握情况、缺漏所在、心理特点，以便因材施教，提高教学的实效性。

3、认真编写教案。

教案是教师统筹规划教学活动的设计方案，其内容应包教学内容 ( 或课题 ) 、教学目标要求、教学重难点、教具学具准备、课时分配、授课时间、教学过程、板书设计、作业设计、教学后记等。

4、认真写好教学后记。

教学后记重点写教学过程的得与失，教后的体会与认识，以及对教学效果的自我评价和原因分析，把改进措施以及对某些问题的看法与体会写于教案后，以积累经验、提高教学水平。

5、坚持每周一次的集体备课。

做到“三定”：定时间，定内容，定主讲人；“五备”：备课程标准、备教材、备教法、备学法、备训练，重点研究本学科教与学的改革与创新。

二、认真上课课堂教学是提高教学质量的中心环节，是实施素质教育的主阵地。

教师要牢固树立“以学生发展为本”的思想，优化教学方法和教学手段，努力提高课堂教学效率。

面向全体，因材施教，积极实行启发式、讨论式教学，开展研究性学习和合作学习，引导学生质疑、调查、探究，努力构建自主、合作、探究的课堂教学模式，培养学生创新精神和实践能力。

上课的基本要求：1、上课有教案，认真作好课前准备，遵守学校教学常规，准时进入课堂。

2、衣着整洁大方、教态亲切，不坐着上课。