浅谈素质教育与应试教育

浅谈素质教育与应试教育

素质教育已成为当下的热点话题，稍有文化的人都说素质教育如何好，应试教育如何不好。果真如此吗？要回答这个问题，首先要弄清什么是素质教育，什么是应试教育。

应试教育是以升学考试为唯一目的，一切教育教学活动均围绕“应试”展开，是一种片面的的淘汰式教育。同时，应试教育的内容也偏重于升学考试科目的书本知识，而无视德育、体育、羙育、劳动技能教育以及多方面的创造水平。于此相对，素质教育以全面培养学生高尚的思想道德情操、丰富的科学文化知识、良好的身体心里素质、较强的实践动手水平和健康的个性为宗旨，面向全体，教育学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会健体、学会审美，使学生在德智体等得到全面协调的发展。由此看来，素质教育和应试教育反映了两种根本不同而且截然对立的教育思想。

素质教育与应试教育的主要本质区别主要表现在四个方面：

一、就教育的目的来说，素质教育着眼于学生的个性全面发展以适合未来的社会；而应试教育只追求学生的学习分数的提升一应付眼前的升学。

二、就教育的对象来说，素质教育尊重学生的个性以及学生在教育过程中的主体地位，提倡民主平等、和谐的师生关系，而应试教育

则强调整齐划一，用分数压抑学生的个性，学生只能被动地接受教师的“塑造”。

三、就教育内容来说，素质教育把培养学生做人放在首位，主张德智体美劳并举，注重学生创造力的培养，并能根据不同学生的兴趣爱好增设多样化的选修课；而应试教育只重视与升学考试相关的学科教学，反复培养学生的应试技巧，其他教育内容则居于次要地位甚至干脆被取消。

四、就教育评价来说，素质教育把学生综合素质的“合格”放在首位，坚决反对把“升学率”与学校或教师的奖惩挂钩；应试教育却只看“一好遮百丑”的“升学率”，直接把升学作为评定教育质量的唯一标尺。

当然，素质教育与应试教育表面上也存有着某种互相渗透的联系：素质教育中也有“考试”，应试教育中也有“素质”。作为教学中一个不可缺少的环节，素质教育不可能排除必要的考试，但这种考试是全面而科学的，并且仅仅是教育检测手段之一，绝不是教育的“指挥棒”；应试教育也能提升人的某些素质，但这主要是围绕“应试”的很不全面的文化素质和某些智力素质，而且这些“素质”的提升又是以限制学生整体素质提升为代价的。

所以，是素质教育还是应试教育，关键不在有无考试，而在于考试的功能、地位、作用和根本方法是什么。