三年级乘法讲义——郭盼盼
三年级乘法讲义——郭盼盼
Ｄ.4900×7
4． 从 10 2０ 3０ 40 50 60 ７0 80 这几个数中适当选择。
（ )×( )=８0０ ( )×( ）=１２00
( )×（ ）＝3500 ( )×( )＝４2００
( ）×（ ）=28０0 （ ）×( )=24０0
知识点二
两位数乘两位数（不进位）
会用竖式解决问题
例如
１4
×1 ２
6. 在１８0÷(80-５0)中，应先算(
），再算
(
）。
7. 在○里填上＞、<或=。
３8×２3○38×25
４6×２4○９2×12
361○１9×19
2３×32○22×３３
89×1１○969
3４×43○4３×３
4
８. 判断下面的题计算是否正确。(对的打√，错的打×)
５4×2４=４526 （ ) 37×8４=31８ （ )
.
每箱24瓶，一共有多少瓶饮料？
５. 三年级同学一共有３4人，每人捐款21元,问三年级同学一共捐了多少钱?
６. ３0１班有49人,每人有图书１8本,３02班有５0人，每人有图书１2本。30１班共有图书多少 本？302班共有图书多少本?两班一共有多少本图书?
7. 光华小区新建了15栋楼房，每栋有6层,每层有8户,新建的楼房可住多少户人家？
三年级乘法讲义——郭盼盼
———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期:
ﻩ
学科教师辅导讲义
辅导科目：数 学 学科教师:
学员姓名: 课 时 数：3 课时
年 级:三年级
第
次课
课题
最新三年级乘法讲义——郭盼盼
学科教师辅导讲义辅导科目：数学学员姓名：年级：三年级学科教师：课时数：3 课时第次课课题乘法授课日期及时段2014年5月日:00—:00教学目的1. 学会进行两位数乘两位数（不进位和进位）的乘法计算，并能解决一些简单的实际问题；2. 会用竖式计算两位数乘两位数（进位）的乘法。
教学内容【教学重点】1. 学会进行两位数乘两位数（不进位和进位）的乘法计算，并能解决一些简单的实际问题；2. 会用竖式计算两位数乘两位数（进位）的乘法。
【教学难点】会用竖式计算两位数乘两位数（进位）的乘法，并能解决一些简单的实际问题。
【知识梳理】知识点一找规律因数是整十数的乘法计算规律总结：先计算末尾0前面数字的乘法，然后在所得积后面添上被省略的0。
1.口算下列各题。
20×60= 35×20= 23×30= 700×20=20×18= 31×30= 50×80= 12×200=50×20= 25×60= 14×30= 90×90=2.下面算式中与与43×70 计算结果相同的算式是（）。
A.430×7B.403×7C.700×43D.430×703. 下面算式中与与490×70 计算结果相同的算式是（）。
A.490×7B.409×7C.700 ×49D.4900×74. 从10 20 30 40 50 60 70 80 这几个数中适当选择。
（）×（）=800 （）×（）=1200（）×（）=3500 （）×（）=4200（）×（）=2800 （）×（）=2400知识点二两位数乘两位数（不进位）会用竖式解决问题例如 1 4×1 22 8 ①+ 1 4 ②1 6 8 ③①14与个位2相乘，个位十位分别对齐；②14与十位的1相乘，即为14×10=140，计算的时候，我们可以直接看成是14×1，只是结果的末位要和1对齐；③做和，得结果。
三年级上册第六单元《口算乘法》说课稿
三年级上册第六单元《口算乘法》说课稿尊敬的各位老师，大家好。
今天我要说课的内容是三年级上册第六单元的《口算乘法》。
本节课旨在通过实际操作、自主探究和合作交流，让学生掌握口算乘法的基本方法，并且能够解决生活中的实际问题。
一、教材分析本单元《口算乘法》是在学生已经掌握两位数乘一位数的笔算方法的基础上进行教学的。
通过本节课的学习，学生将进一步了解乘法的意义，掌握乘法的基本算法，为以后学习多位数乘法打下基础。
二、学情分析三年级的学生已经具备了一定的数学基础和合作探究能力。
在之前的学习中，学生已经掌握了加、减、乘、除四则运算的基本规则，并且能够运用这些规则解决生活中的一些实际问题。
本节课将进一步巩固和拓展学生的这些能力。
三、教学目标1.理解乘法的意义，掌握口算乘法的基本方法，能够正确地进行口算乘法计算。
2.通过实际操作、自主探究和合作交流，培养学生的观察能力、操作能力和解决问题的能力。
3.培养学生良好的学习习惯和数学思维品质。
四、教学重难点1.教学重点：掌握口算乘法的基本方法，能够正确地进行口算乘法计算。
2.教学难点：理解乘法的意义，正确地运用口算乘法解决生活中的实际问题。
五、教具准备1.教具：教学课件、口算卡片。
2.学具：计数器、小棒等。
六、教学过程1.复习导入：首先通过复习上一节课学过的内容，让学生回忆起乘法的意义和基本规则，为新知识的引入做好铺垫。
2.创设情境：通过展示一些生活中的实例，如购买文具、计算人数等，引导学生发现乘法在生活中的应用，激发他们的学习兴趣。
3.探究新知：让学生通过操作小棒等学具，自主探究口算乘法的基本方法。
然后让学生展示自己的计算方法，老师进行点拨和总结，引导学生掌握正确的口算乘法技巧。
4.巩固练习：通过多种形式的练习题，如直接口算、判断对错、解决实际问题等，让学生反复练习，加深对口算乘法的理解和掌握，培养学生的解题能力。
5.课堂小结：让学生回顾本节课学到的知识，并进行总结和反思。
三年级数学上册《乘法》知识点讲解
三年级数学上册《乘法》知识点讲解1、乘法的初步认识结合数一数、摆一摆的具体活动，经历相同加数连加算式的抽象过程，感受这种运算与日常生活的联系，体会学习乘法的必要性。
结合具体情境，经历把相同加数的连加算式抽象为乘法算式的过程，初步体会乘法运算的意义，体会乘法和加法之间的联系与区别。
会把相同加数的连加算式改写为乘法算式，知道写法、读法，并能应用加法计算简单的乘法算式的结果。
2、乘法的初步认识能根据加法算式列出乘法算式，知道乘法算式中各部分的名称及含义。
知道用乘法算式表示"相同加数连加算式"比较简便，为进一步学习乘法奠定基础。
能从生活情境中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步学会解决简单的乘法问题。
3、的乘法口诀结合具体情境，进一步体会乘法的意义，并经历的乘法算式的计算过程和的乘法口诀的编制过程。
能用的乘法口诀进行乘法计算，体验运用乘法口诀的优越性。
能用的乘法运算解决生活中简单的实际问题。
4、2、3、4的乘法口诀结合具体情境，经历2、3、4的乘法口诀的编制过程，进一步体会编制乘法口诀的方法。
能够发现每一组乘法口诀的排列规律，培养有条理的思考问题的习惯，逐步的发展数感。
掌握2、3、4的乘法口诀，会用已经学过的口诀进行乘法计算，并能解决简单的实际问题。
、6页例结合具体情境，掌握乘加、乘减算式的运算顺序，并能正确计算。
能用含有两级运算的算式解决简单的实际问题，培养应用数学的意识和能力。
培养学生从不同的角度观察思考问题的习惯，体现解决问题策略的多样化。
在做一做2题中，应适当拓展，引导学生发现相邻两句口诀之间的关系，帮助学生理解和记忆乘法口诀。
6、6的乘法口诀经历独立探索、编制6的乘法口诀的过程，体验从已有的知识出发探索新知识的思想和方法。
掌握6的乘法口诀，并能用它解决一些简单的实际问题。
练习题：×4=2×3=×7=9×2=3×=4×7=9×3=2×7=1×1=×8=8×3=7×= ×7=×=4×8=3×8=9×4=6×1=2×2=×9=2×4=3×9=9×1=6×3= 8×4=4×9=2×1=×3=4×6=3×7= 2×=1×8=×4=×7=2×6=3×3=4×4=×6=7×4=9×=6×4=1×=2×8=7×3=1×3=3×4=3×6=4×= ×4=2×3=×7=9×2=3×=4×7=9×3=2×7=1×1=×8=8×3=7×= ×7=×=4×8=3×8=9×4=6×1= 2×2=×9=2×4=3×9=9×1=6×3= 8×4=4×9=2×1=×3=4×6=3×7= 2×=1×8=×4=×7=2×6=3×3= 4×4=×6=7×4=9×=6×4=1×=2×8=7×3=1×3=3×4=3×6=4×=。
三年级下册_两位数乘两位数_讲义
A.○÷15=□B.○×15=□C.□×15=○
5.一个坏了的水龙头每分要白白流掉65克水，1时浪费掉（ ）克水。
A.650B.65C.3900
6.一架飞机每分飞行21千米，每时飞行（ ）千米。
A.210B.226C.1260
7.( ）×27<730.
A.27B.28C.29
四、计算大本营
1．快速口算。
20×5=30×6=4×70=100×5=10×60=
3×200=3×200=500×3=100×6=42×20 =
23×2=12×3=7×11 =5×60=16×5=
50×4 =22×3=15×3=20×100 =3×40=
2．估算。
32×70≈48×19≈21×51≈28×42≈
两位数乘位数辅导讲义
授课对象
授课教师
授课时间
授课题目
两位数乘两位数
课 型
使用教具
教学目标
掌握两位数乘两位数
教学重点和难点
重点：因数是两位数的乘法
难点：笔算乘法
参考教材
教学流程及授课详案
温故知新
1.口算乘法：
两个因数相乘，可以先把0前面的数相乘，然后看两个因数的末尾一共有几个0，就在乘得的数后面添几个0。（现在学的是整百、整十之间相乘的口算）
5.相关公式：因数×因数＝积 积÷因数＝另一个因数
课堂练习
一、填空。
1.84×23的积是（ ）位数，最高位是（ ）位。
2.32×30的积是32×（ ）的积的10倍。
3.两位数乘两位数，积可能是（ ）位数，也可能是（ ）位数。
4.34的26倍是（ ），270是9的（ ）倍。
部编三年级上数学《口算乘法》郭芳PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开人教版
一共运来苹果多少千克？
红楼小学
三、巩固练习，拓展提高
景区的摆渡车司机每天上午和下午各工作4小时， 每小时运送游客50人，每天运送游客多少人？
4＋4＝8（时） 50×8＝400（人）
50×4＝200（人） 50×4＝200（人） 200＋200＝400（人）
问题：（1）你知道了什么？ （2）“每天上午和下午各工作4小时”是什么意思？ （3）你会解决这个问题吗？谁来列个算式？ （4）说一说你是怎样算的。
红楼小学
今天我带同学们来逛游乐园摩天轮
过山车
旋转木马
红楼小学
二、引入情境，探究新知
(1)坐碰碰车每人20元，3人要多少钱？
20×3= （元）
红楼小学
自主探究，明确算法
2个十乘3是6个 十，就是60。
20＋20＋20＝60
2×3＝6 20×3＝60
问题：1. 结合小棒图，谁明白这种方法了？说一说60是怎样 得到的。
课外延伸：
红楼小学
本节课所学的知识， 在生活中你碰到过 吗，你是怎样应用 的？
课堂小结:
红楼小学
你有哪些收获？
红楼小学
谢谢大家!Biblioteka 多位数乘一位数口算乘法
授课人：城关镇红楼小学郭芳
“游乐”中的数学课堂
红楼小学：郭芳
红楼小学
一、复习导入
过河咯！
5×3
红楼小学
一、复习导入
（1） 6个十是（ 60 ）， 12个十是（ 120 ）， 20个十是（ 200 ）。
（2） 40里面有（ 4 ）个十， 70里面有（ 7 ）个十，
150里面有（ 15 ）个十。
2. 我们再来看一看这种方法，他用到了我们以前学习的哪 句口诀？
部编三年级上数学《因数中间或末尾有0的乘》刘盼盼PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开人教版
PPT课件
第4课时 一个因数中间或末尾有0的乘法
1.因数中间有0的乘法
R·三年级上册
PPT课【件 学习目标】
1.知道0和任何数相乘都得0的结论,掌握一个因数中 间有0的笔算乘法。
2.理解一个因数是0的乘法算理，能正确地进行计算。
3.培养学生类推迁移的数学思想，培养学生分析、 比较和概括的能力，提高学生的计算能力。
【学习重点】
掌握0和任何数相乘都得0的结论。
PPT课件
一、引入新课
824×5＝
313×6＝
你会竖式计算吗？试一 试吧！
PPT课件
多位数乘一位数的竖式 乘法该怎样计算呢？
计算多位数乘一位数的乘 法，要从个位算起，用一 位数依次乘多位数的每一 位，哪一位上乘得的积满 几十，就要向前一位进几。
PPT课件
探究一个 因数是0 的乘法
二、探究新知
0＋0＋0＋0＋0＝ 0
0×5＝ 0
5×0＝ 0
算你式会的把计上算面结的果加是法多算少式 每天伙个是伴小小们伙猴吃伴子得盘星兴子星高里的采生烈桃日，子，很 都它请 来 快 吃它 没了们了自面，己前数最盘学要子上好里可的的以小桃怎伙子样伴就 表品尝新 鲜 被 示的吃？大光桃了子。。
0和任何数相乘都得0
PPT课件
探究一个 因数中间 有0的乘法
运动场的看台分为8 个区，每个区有604 个 座位。运动场的看台共有多少个座位？
604×8＝
PPT课件 方法一：口算
将604分成600和4。
600×8=4800 4×8=32 4800+32=4832 所以604×8=4832
PPT课件 方法二：笔算
PPT课件
三、巩固深化
三年级下册数学讲义-乘法(2)(无答案)全国通用
6、伟良钨业公司去年第二季度平均每月节约用电120度，第二季度共节约用电( )度。
7、李师傅平均每天加工10个零件，一个月工作22天能加工( )零件。
8、800的6倍与60的80倍（ ）。
9、两位数乘两位数的积可能是（ ）位数，也可能是（ ）位数。
A，三位数B,四位数C，五位数
3、最大的两位数乘最小的两位数积是（）
A 990 B 900 C9900
4、36个25的和是多少？正确列式是（）
A 25×36 B、36+25
5、已知两个乘数的积是170，其中的一个乘数扩大10倍，另一个乘数不变，它们的积为（）
A、不变B、1700 C、17
6、爸爸买空调用30张50元的人民币和40张20元的人民币，空调的价格是（）
【典型例题—1】
1．看谁算得又快又准。
15 × 0= 0 ÷ 100= 640÷2 = 660÷ 6=
12 × 40= 840 ÷ 4= 500÷ 5 = 10 × 89=
100 ÷10= 50 × 90= 22 ×30= 25× 40=
2．列竖式计算。
79×68= 25×64 = 93 ×70=
验算：
19、根据18×4＝72，直接写出下面各题的积。
18×40＝ 4×1800＝ 40×18＝
180×4＝ 18×400＝ 180×40＝
20、找规律，用规律：先观察左边的三组算式，找出规律后，直接写出右边算式的结果。
15×15＝225 45×45＝
25×25＝625 55×55＝
35×35＝1225 75×75＝
【针对练习】
1、直接写得数
32×30=11×50=20×40=57—19=
新人教版三年级数学上册《笔算乘法》江西省郭名老师-省级公开课课件
小学数学人教版义务教育课程标准实验教科书 三年级上册
多位数乘一位数（不进位）
江西省吉安市遂川县泉江小学 郭名键
考考你！
50×3
每车坐2人，共13 辆车。
一次最多可供多少人游玩? 13×2＝26(人)
13＋13＝26
10×2＝20 2×3＝6
20＋6＝26
13 ×2
26
答:一次最多可供26人游玩．
1根绳又3个结又6只，用今天的话来说，就是：1根绳 =10个结，1个结=10只。所以1根绳3个结又6只=136只。
你看，“逢十进一”的十进制就是这样得到的 。现在世界上几乎所有的民族都采用了十进制，这 恐怕跟人有十根手指密切相关。
当然，过去有许多民族也曾用过别的进位制，比 如玛雅人用的是二十进制。我想，大家一定很清楚这 是什么原因：他们是连脚趾都用上了。我国古时候还 有五进制，你看算盘上的一个上珠就等于五个下珠。 而巴比仑人则用过六十进制，现在的时间进位，还有 角度的进位就用的六十进制，换算起来就不太方便。 英国人则用的是十二进制（1英尺=12英寸，l箩子。
每瓶水3元，22 瓶水共多少元？
3×22＝66（元）
每排座椅坐13人， 共3排，一共可坐多 少人？
13×3＝39（人）
每排有122盆花， 共4排，一共有多少 盆花？
122×4＝288（盆）
23 ×3
96
23 ×3
69
13 ×3
93
13 ×3
39
231 ×2
232
231 ×2
462
每个轿厢坐3人，共 133个轿厢，三年 级400个人，一次 能坐下吗？
每个轿厢坐3人，共133个轿厢， 三年级400个人，一次能坐下吗？
部编三年级上数学《笔算乘法》郭倚玲PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开人教版
48
× 12
243
54 ×6 304
72 ×4 28 6
闯PPT关课件四：
1、2016年8月，在巴西的里约热内卢举行了第31 届奥运会，本届奥运会的吉祥物是“维尼修斯” （如下图）。某工厂要制作2000个吉祥物，每天 做196个，9天能完成吗？
196×9=1764（个） 1764 ＜ 2000
答：9天不能完成。
比赛优秀课件”
PPT课件
PPT课件
3×5= 15 3 ×5+5= 20
火
6 ×8= 48 6 ×8+7=55
一个低水平真理”
闯PPT关课件二：
①
39 × 12
78
（把得数写在蝴蝶的旁边）
②
139 × 7 2 6
973
闯PPT关课件三：
问题：
？
解答：
闯关五：
2
×
8 （1）□里可以填哪些数？ （2）看谁填得多？
任务要求：前后桌4人为一小组 其中1人负责填写。
PPT课件2、有三组植卡树通造人林物不每仅能年美坚化持环植境树，，净化情空况气如，下还图能：
减少噪音，保持生态平衡，防风固沙，抑制 水土流失。
《小黄人》组 《小猪佩（pèi）奇》 《多啦A梦》组
每年种55棵树 组每年种69棵树
每年种78棵树
（1）你能提出和《笔算多位数乘一位数（连续进位）》
有关的数学问题并解答吗？
部编三年级上数学《口算乘法》郭娜PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开人教版
PPT课件
例1：坐碰碰车每人20元，3人需要多少钱？
20×3= 60（元）
20+20+20=60
想法一
想法二
想法三
PPT课件
例1：坐碰碰车每人20元，3人需要多少钱？
20×3= 60（元）
2个十乘3是6个十就是60
想法一
想法二
想法三
PPT课件
例1：坐碰碰车每人20元，3人需要多少钱？
20×3= 60（元）
比赛优秀课件”
PPT课件
第六单元 多位数乘一位数
口算乘法
高峰庵学校 郭娜
PPT课件
我会答！
1、口算
你做对了吗？ 5×3= 9×4=
给自己鼓鼓掌 4×7= 6×5=
吧！
2、口答
8×5= 8×6=
3×2= 9×8=
⑴50是几个十？700是几个百？6000是几个千？
⑵8个十是多少？12个十是多少？12个百是多少？
PPT课件
选一种你喜欢的方法做题：
200×3=
4000×2=
00
000
6
8
你能用一句话把这种方法描述一下吗？
PPT课件
整十、整百、整千的数乘一位数的方法：
将整十、整百、整千的数最高位上 的数字与一位数相乘，然后看整十、整 百、整千的数末尾有几个0，就在乘得 的积后面补上几个0
PPT课件
例2：坐过山车每人12元，3人需要多少钱？
PPT课件
（3）买24瓶需要多少钱？
24×2=48（元） 答买24瓶需要48元钱。
（4）
乘数
90
31
700
22
60
13
乘数
8
三年级数学口算乘法课件
明媚温暖的阳光照在我的身上，觉得真舒服。我们走在这条古老的街上，街的名字已经改了，可我还是习惯原来的名字，北大街。街边许多古老的二层楼已经不见了，代替之的是崭新的青砖红色门窗的 仿古式的二层楼。那古老的楼只有留在我的记忆深处，我记着那雕花的老式朱红色的门窗，我记着那老式的朱红色一扇一扇高高的木门，那高高的二层楼曾经显示着条街往日的繁华和荣耀。我记着那 朱红色的木门里静静地地走出的老人，他们经常安静地坐在门前晒着太阳，回想着他们往日的往日的幸福与欢乐。 街两边的古老的槐树还和往日一样安静地站着，它们深褐色的枝条似乎显得更加的深了，我仔细地看着每一个细枝，希望看见春天的绿色的气息，可除了褐色还是褐色，古老的槐树的每一根枝条都像古 老的院落里堆积的柴火一样，显得那样那个的粗糙，那样的苍老。它们在温暖的阳光中静静地待着，等待着一场春雨的到来，经过朦朦的如丝的春雨的滋润，那深褐色的枝条上会有绿色的小芽出来。我 知道即使春雨迟迟不来，那古老的槐树也会在不久发出嫩绿的芽，又开始它们葱葱郁郁的春天。
三年级数学口算乘法课件
可我的心里，却始终感觉到亏欠着你，作为姐姐没有好好照顾你，却让你替我挨打。几十年过去了，我却迈不开这道坎。竞彩推荐专家 与你在一起三十六年的那段时光，温暖如泉水在我心头轻涌，潺潺流淌。 喃喃地向你诉说，四月的春风，飘飞在我的思绪里。抹去晶莹的泪滴，在这寂静的日子里，墨香洇洇，难以承载我心头的朱痣情。 三 面对年年横亘在心头的“清明”这个日子，我有许多话想对你说。 我错过了许多东西，却不能再错过这段存放在内心深处二十年的歉意。掬一捧深情相思，渴望成一缕飞絮，潜入你梦中，给你真诚道歉。 人生短暂，如一场大梦。在梦中有欢喜，在梦中有哭泣。有许多迷茫，等到彻底领悟了，却错过了人生中的最好时光。岁月里有许多遗憾，有些却无法弥补，落地生根就此打上了永久的烙印。 年近花甲，已经度过了三个二十年，前两个二十年有你的陪伴，后一个二十年，只剩下怀念。流年似烟雨，看淡尘世间的浮云，却忘不了旧时的回忆。执一支心香，哼一首心曲，穿过思念的墙，为 你祈祷。 五十六年前，母亲将你带到了这个世界。今天是你的生日，我有写不完的故事，有对你挥洒不尽的思念。生命பைடு நூலகம்本书，翻着翻着就到了尽头。人情这一盏酒，喝着喝着就醉倒在深情里。
人教版小学三年级下册数学精品授课课件 第1单元《两位数乘两位数的乘法 两位数乘两位数的乘法》 ppt
判断
25 ×24 100
50 150
（×）
46 ×21
46 82 866
（×）
课堂总结
通过这节课的 学习，你学到 了什么？
三年级下册第一单元
两位数乘两位数
第3课时Leabharlann 回顾旧知 12×4=48（个）
每盒卷笔刀12个
回顾旧知
每盒卷笔刀12个，10盒卷笔刀一共多少个？
12×10=120（个）
课堂探索
每盒卷笔刀12个，如果买14盒卷笔刀， 又是多少个？
引出新知
两位数乘两位数
自主探究
（1）12+12+…+12=168（14个12相加） （2）14+14+…+14=168（12个14相加） （3）12×2×7=168 （4）14×2×6=168 （5）12×10+12×4=168 （6）12×10+12×4=168
课堂练习
用竖式计算。
12 ×14
48 12 168
14 ×12
28 14
168
课堂练习
12 ×14
48 12 168
4盒（12×4） 10盒（12×10） 14盒（48+120）
课堂引导
A. 这一个12是哪个数和哪个数相乘算 出来的？为什么这个2在写在十位上？
B. 原来是10×12=120，第二步所得的 积应该是120，通常这个0为了书写方 便可省略不写。
课堂小结
12
14
×14
×12
48
28
12
14
168
168
交换乘数的位置，所得的积不变。 我们可以用这样的规律来检验我们乘 法计算是否正确。
河南省郑州市北师大版小学三年级下册数学第十七讲期末总复习(一)-省实验闫盼盼
期末总复习（一）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________复习巩固乘除法的计算法则和运算顺序，打好计算的基础，为四年级混合运算的学习做准备。
一、两位数乘两位数1、两位数乘两位数，积可以是三位数也可以是四位数；2、口算乘法：整十、整百的数相乘，只需把前面数字相乘，再看两个乘数一共有几个0,就在结果后面添上几个0；18 ，可以先把因数看成整十、整百的数，再去计算（可以把一个乘数看成近似数，3、估算：22也可以把两个乘数都看成近似数）4、有大约字样的一般要估算。
5、凡是问够不够，能不能等的题目，都要三大步：（1）计算（2）比较（3）答题（不要忘记比较这一步）6、笔算乘法：先把第一个乘数同第二个乘数个位上的数相乘，再与第二个乘数十位上的数相乘。
7、运算顺序：先乘除，再算加减；同级运算，应该按从左到右的顺序进行计算；如果有括号，要先算括号内的运算。
二、除法（除数是一位数的除法）1、只要是平均分就用除法计算；2、除数是一位数的竖式除法法则：（1）从被除数的最高位除起，每次用除数先试被除数的前一位数，如果它比除数小，再试被除数的前两位；（2）除到被除数的哪一位，就把商写在哪一位上；（3）每求出一位商，余下的数必须比除数小；顺口溜：除数是一位，先看前一位，一位不够看两位，除到哪位商哪位，每次除后要比较，余数要比除数小。
3、被除数末尾有几个0，商的末尾不一定就有几个0.4、笔算除法：（1）余数一定要比除数小。
在有余数的除法中：最小的余数是1；最大的余数是除数减1；最小的除数是余数加1；最大的被除数=商×除数+最大的余数；最小的被除数=商×除数+1；、（2）除法验算：（用乘法）没有余数的除法：被除数÷除数=商商×除数=被除数被除数÷商=除数有余数的除法：被除数÷除数=商……余数商×除数+余数=被除数（被除数—余数）÷商=除数5、 有关0的计算（1）0除以任何不为0的数（0不能为除数），都得0；（2）0乘以任何数都得0；（3）0加任何数都得任何数本身；任何数减0都得任何数本身；6、笔算除法时。
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学科教师辅导讲义
辅导科目：数学学员姓名：年级：三年级学科教师：课时数：3 课时第次课
课题乘法
授课日期及时段2014年5月日:00—:00
教学目的1. 学会进行两位数乘两位数（不进位和进位）的乘法计算，并能解决一些简单的实际问题；
2. 会用竖式计算两位数乘两位数（进位）的乘法。
教学内容
【教学重点】
1. 学会进行两位数乘两位数（不进位和进位）的乘法计算，并能解决一些简单的实际问题；
2. 会用竖式计算两位数乘两位数（进位）的乘法。
【教学难点】
会用竖式计算两位数乘两位数（进位）的乘法，并能解决一些简单的实际问题。
【知识梳理】
知识点一找规律
因数是整十数的乘法计算规律总结：
先计算末尾0前面数字的乘法，然后在所得积后面添上被省略的0。
1.口算下列各题。
20×60= 35×20= 23×30= 700×20=
20×18= 31×30= 50×80= 12×200=
50×20= 25×60= 14×30= 90×90=
2.下面算式中与与43×70 计算结果相同的算式是（）。
A.430×7
B.403×7
C.700×43
D.430×70
3. 下面算式中与与490×70 计算结果相同的算式是（）。
A.490×7
B.409×7
C.700 ×49
D.4900×7
4. 从10 20 30 40 50 60 70 80 这几个数中适当选择。
（）×（）=800 （）×（）=1200
（）×（）=3500 （）×（）=4200
（）×（）=2800 （）×（）=2400
知识点二两位数乘两位数（不进位）
会用竖式解决问题
例如 1 4
×1 2
2 8 ①
+ 1 4 ②
1 6 8 ③
①14与个位2相乘，个位十位分别对齐；
②14与十位的1相乘，即为14×10=140，计算的时候，我们可以直接看成是14×1，只是结果的末位要和1对齐；
③做和，得结果。
看我行不行1
1. 一架飞机每分飞行21千米，每时飞行多少千米？
2.教师旅行团有41人去游览世界公园，每张门票35元，应付多少元？
知识点三两位数乘两位数（进位）
会用竖式解决问题。
例如：
2 8
×3 2
5 6 ①
+ 8 4 ②
8 9 6 ③
①28与个位2相乘，按两位数乘一位数的方法计算，个位十位分别对齐；
②28与十位的3相乘，计算的时候依然可以看成是两位数乘一位数，但是在写结果的末位要和3对齐；
③做和，得结果。
看我行不行2
1. 用竖式计算。
23×14= 27×23= 23×36=
2. 脱式计算（含有混合运算，要先算乘除法，再算加减法）
24×25+120 1200－12×15
轻松一刻
1. 填空题。
（1）35×18的积的个位上的数是（ ）。
（2）最大的两位数与最小的两位数的积是（ ），和是（ ）。
（3）一个数乘9得648，这个数是（ ）。
（4） 12×30的积的后面补上（ ）个0，是120×30 的积。
2. 判断题。
（1）两位数乘两位数，积可能是四位数。
（ ）
（2）20×15积的末尾有2个0。
（ ）
（3）两个因数的末尾各有一个0，积的末尾至少有两个0。
（ ）
（4）两个乘数的末尾没有一个0，所以积的末尾也一定没有0。
（ ）
挑战自我
1. 实验小学三年级组织植树活动，平均每人植树5棵。
一班有学生41人，二班有学生39人。
两个班一共植树多少棵？
2. 三年级同学排队做操，男生站了14行，女生站了16行，每行23人。
三年级一共有多少人？
3. （1）购儿童票需要多少元？
（2）这个旅游团成人有多少人？购成人票需要多少元？ 我们团有36名儿童。
儿童票 15元
成人票 30元
（3）一共花多少元？
4
.
5. 三年级同学一共有34人，每人捐款21元，问三年级同学一共捐了多少钱？
6. 301班有49人，每人有图书18本，302班有50人，每人有图书12本。
301班共有图书多少本？302班共有图书多少本？两班一共有多少本图书？
7. 光华小区新建了15栋楼房，每栋有6层，每层有8户，新建的楼房可住多少户人家？
8. 小文今年11岁，爷爷的年龄比他的5倍多8岁，爷爷今年多少岁？
家庭作业
一共有46人 有10箱苹果汁，12箱橘子汁。
每箱24瓶，一共有多少瓶饮料？
一、我会算。
1.直接写出得数。
（21分）
70×3= 16×3= 36×20= 18×40=
42×50= 24×20= 60×30= 98×100=
50×22= 80×90= 120×30= 12×70=
19×30= 30×40= 25×80= 14×60=
12×25= 300÷4= 31×41= 11×84=
25×44= 18×50= 15×60= 17×50=
2.列竖式计算。
（12分）
39×47 53×29 78×69
85×94 45×26 72×55
3.递等式计算。
（9分）
2089－125×8 （14＋16）×150 108÷（58－49）
二、我会填。
（26分）
1. 两个最小的两位数相乘，积等于（），两个最大的两位数相乘，积等于（）。
2. （）×（）=600 （）×（）=1500
（）×（）=2400 （）×（）=3000
3. 25×40的积的末尾有（）个0。
4.49×31大约等于（）。
5. 24×3=72，2400×30=（）。
6.在180÷（80-50）中，应先算（），再算（）。
7.在○里填上>、<或=。
38×23○38×25 46×24○92×12 361○19×19
23×32○22×33 89×11○969 34×43○43×34
8.判断下面的题计算是否正确。
（对的打√，错的打×）
54×24=4526 （）37×84=318 （）15×35=436（）
9. 在13×40的积的后面补（）个0，与130×400的积相等。
10.□8×92积的末尾一定是（）。
11.下面与48×90的计算结果不同的算式是（）
A.480×9
B.408×9
C.90×48
12.仔细观察下面的竖式再认真填写。
4 5
× 1 2
9 0 是（）只书包的价钱。
4 5 是（）只书包的价钱。
每只45元 5 4 0 是（）只书包的价钱。
三、解决问题。
（32分）
1.长颈鹿有30只桃子，猴子的桃子比长颈鹿的12倍少7只，猴子有多少只桃子？（5分）
2. 商店的一款台灯售价是每个32元，如果买这款台灯15个，共需多少元？（5分）
3. 301班有49人，每人有图书18本，302班也有50人，每人有图书12本。
301班共有图书多少本？302班共有图书多少本？（5分）
4.第3题再提一个数学问题，并解答。
（5分）
5.“三八”妇女节，正大公司组织170名女职工准备参加旅游团的一日游，小车限乘5人，每辆租费30元；中巴车限乘15人，每辆租费60元。
（1）全部租大车要多少元？（4分）
（2）全部租小车要多少元？（4分）
（3）请设计一种方案，怎样租车最省钱？（4分）
家庭作业：请家长签字说明孩子家庭作业完成情况，并希望提出宝贵意见，谢谢!。