开展文明礼仪活动总结报告

【导语】我们中华民族素有“礼仪之邦”的美称，五千年悠久的历史，不但创造了灿烂的⽂化，⽽且也形成了古⽼民族的传统美德。

以下是⽆忧考整理的开展⽂明礼仪活动总结报告，欢迎阅读！
1.开展⽂明礼仪活动总结报告
为了把⽂明礼仪教育⼯作做到实处，让学⽣从内⼼深处受到教育，从⽽养成良好的⽣活习惯，我校着⼒于全⾯提⾼学⽣的思想道素质和⽂明礼仪素养，并结合学⽣的年龄特点和⾝⼼发展规律积极开展⽂明礼仪教育。

现将活动情况总结如下：
⼀、积极动员，全员参与
我校领导班⼦⾼度重视，各⽼师齐抓共管，精⼼制定了学校礼仪教育的活动⽅案，向学校全体师⽣进⾏了⼴泛地宣传和动员，落实到位。

⼆、⽴⾜实际，开展教育
1、在教育中，我校重视教育环境和氛围的创设。

我们利⽤国旗下讲话时间向学⽣宣传礼仪教育知识。

并在各班的教室张贴《⼩学⽣守则》、《⼩学⽣⽇常⾏为规范》。

要求班主任教师利⽤班会、队会时间组织学⽣学习礼仪知识，指导训练学⽣礼仪⾏为。

部分教师为学⽣排练了礼仪的课间游戏。

2、通过多种形式落实礼仪教育。

为了使礼仪教育制度化，完善了“各⼩学每天必讲、对学校每天必查、学⽣每天必做”、“⼩学⽣在校⼀⽇常规要求”，制定了“⼩学学⽣礼仪规范”等，并充实和完善了礼仪教育内容。

3、国旗下讲话：坚持每周⼀的升旗仪式，学⽣和⽼师在国旗下讲话，使每周⼀的升旗仪式成为展⽰少先队员风采的⼀个窗⼝的同时，注重宣传⽂明礼仪良好习惯，达到了良好的教育效果。

4、结合礼仪教育要求，我校开展以“⽂明守纪我做主”“爱护公物”“好习惯，伴我⾏”等主题的班队会。

⼯作中我们通过环境教育、学科教育、形成教育、活动教育、增长了学⽣的礼仪知识，提⾼了学⽣的⽂明礼仪素养。

5、开展“友爱和睦我先⾏”专题教育活动，弘扬中华民族优良美德，孝敬⽗母，尊敬师长，关爱伙伴，积极构建⽂明和谐的⼈际关系；⼴泛开展关⼼困难群体，⽼弱病残，热⼼社会公益活动，积极倡导关爱他⼈、奉献社会的道德风尚，增强学⽣的.责任感。

6、加⼤评优⼒度。

本学期开展了礼仪模范班评⽐活动，综合学校各项常规检查、礼仪教育活动落实情况，评选出礼仪模范班，每两周⼀次进⾏表彰，并在期末评出⼀批礼仪模范学⽣。

通过各项评⽐强化礼仪教育，树⽴了先进典型。

总之，礼仪教育活动的开展使我校的礼仪教育制度化、系列化，通过活动强化了教师、学⽣的礼仪意识，全校师⽣的礼仪素质在稳步提⾼，校风得到了改善。

2.开展⽂明礼仪活动总结报告
为了进⼀步提⾼学⽣的⽂明素养，培养学⽣良好的⾏为习惯，净化学⽣的⼼灵，增强学⽣的⽂明礼仪修养，提⾼学⽣的思想道德素质，让学⽣学会做⼈，学会做事，学会相处，学会求知。

学校把⽂明礼仪教育纳⼊了德育⼯作重要议事⽇程，开展了“学⽣⽂明礼仪”系列教育活动。

现将我班开展⼯作情况总结如下：
⼀、宣讲礼仪，提升认识。

积极开展学习礼仪读书活动，礼仪的养成需要学习，没有学习，便⽆从谈起礼仪规范。

为此，我班创设了“⼈⼈讲⽂，⼈⼈重礼仪”的浓厚氛围，在班⾥⼤⼒宣讲礼仪，学习礼仪，利⽤班会时间多次组织学⽣学习了《中⼩学⽣⽇常⾏为规范》及相关礼仪知识，利⽤板报、漫画、⽂明礼仪知识竞赛等途径，让学⽣掌握⼀般礼仪的做法，让礼仪知识深深地扎根于学⽣的⼼灵。

为了让⽂明礼仪之风吹满校园，我要求学⽣每天上学时朗诵有关⽂明礼仪⽅⾯的三字经。

三字经诵读是学⽣喜闻乐见的活动。

我们充分利⽤这种形式把学⽣平时应说的礼貌⽤语，应做的礼仪⾏为创编成朗朗上⼝的三字经，组织学⽣进⾏背诵。

⼆、开展活动，循序渐进。

（⼀）为把⽂明礼仪教育具体化，我还利⽤班会时间，对学⽣进⾏“⼩学⽣⽂明礼仪规范”教育，旨在让学⽣在学习、⽣活中学会讲⽂明，⽤⽂明，为构建和谐社会添砖加⽡。

教育内容如下：
1、称谓礼仪
（1）对⽗母长辈不能直呼姓名，更不能以不礼貌⾔词代称，要⽤准确的称呼，如：爸爸、奶奶、⽼师、叔叔等。

（2）不给他⼈取绰号。

2、⾏⾛礼仪
（1）⾛路要抬头挺胸，⽬视前⽅，肩臂⾃然摆动，步速适中，忌讳⼋字脚、摇摇晃晃，或者扭捏碎步。

（2）上下楼、过楼道靠右⾏，出⼊教室、办公室，会场等按指定线路⾛，不拥挤，出⼊各功能室轻声慢步，不影响他⼈。

（3）遇到熟⼈要打招呼，互致问候，不能视⽽不见；需要交谈，应靠路边或到⾓落谈话，不能站在道路当中或⼈多拥挤的地⽅。

（4）⾏⼈互相礼让，主动给长者让路，主动给残疾⼈和有需要的⼈⼠让路。

3.开展⽂明礼仪活动总结报告
为贯彻落实区教育局关于开展⽂明礼仪主题教育实践活动的精神，切实提⾼当代⼩学⽣的⽂明礼仪素质和思想道德⽔平，联校⼗分重视⽂明礼仪教育实践活动，把这项活动作为当前的⼀项重要⼯作来抓。

今年开学以来，我校在过去德育⼯作的基础上，认真组织开展了⽂明礼仪教育活动，现将有关⼯作情况总结如下：
⼀、加强领导，全员参与。

1、学校成⽴了以校长为组长，政教主任、教导主任为副组长，各班主任为成员的⽂明礼仪领导⼩组来具体负责学校⽂明礼仪的⼯作，制定了以“学习礼仪、实践礼仪、展⽰礼仪、宣传礼仪”为主要内容的活动实施⽅案及主题教育活动具体安排。

2、利⽤开学⼤会举⾏了“⽂明礼仪伴我⾏，我为学校添光彩”为主题的教育活动启动仪式。

政教主任向全体师⽣发出了倡议，在动员会上指出：⽂明礼仪是⼀个现代⼈必须具备的基本素质，特别是学⽣，通过礼仪教育能促进不断完善⾃我，提⾼个⼈道德品质，⽂化修养，为将来成长为社会有⽤的⼈打下良好基础；对国家对社会来说，加强学⽣⽂明礼仪教育具有现实意义和深远的历史意义，这也是建设社会主义和谐社会，全⾯实现中华民族的伟⼤复兴的⼀项重要⼯作。

在动员会后，全体师⽣对这项教育活动的意义有了充分的认识，全校⽼师，特别是各班主任认真对待，积极⾏动，狠抓落实。

紧紧围绕主题，积极创设载体，深⼊开展宣传教育和实践活动，有计划、有步骤、有总结。

⼆、内容丰富，实效性强。

在主题教育活动期间，我校开展了⼀系列内容丰富、形式多样的教育实践活动，学⽣努⼒规范⾃⼰⾔⾏，真正做到了“说⽂明话，⾏⽂明举，做⽂明事”，⼀展风采。

1、全校召开了“⽂明礼仪伴我⾏，我为学校添光彩”⽂明礼仪主题班会。

各班认真组织学⽣学习，了解学⽣礼仪常规，背诵、内化《礼仪三字经》，全校学⽣踊跃参加到活动中来，以⽣动活泼现⾝说法的形式实践着⽂明礼仪规范，引导同学⾃我教育，在学中做，从做中学。

2、充分发挥班⼲部的积极性和主观性。

通过他们调动本班的学⽣⽂明礼仪。

开展了相关的⽂明礼仪实践活动，让⼴⼤同学在践⾏⽂明礼仪中⽂明成长。

3、以宣传栏、⿊板报和校园⼴播为宣传阵地，创设浓厚的氛围。

各班创办了“⽂明礼仪”专题⿊板报,六年级班级宣传活动内容丰富，主题突出，使⼴⼤同学重视讲究⽂明礼仪，注重树⽴典型，发挥榜样作⽤；校园⼴播每天下午上课前播放礼仪歌曲、播送⽂明礼仪知识、讲述⽂明礼仪故事。

这样，让全校师⽣更加关注⽂明礼仪，实践⽂明礼仪。

4.开展⽂明礼仪活动总结报告
为了进⼀步提⾼学⽣的⽂明素养，培养学⽣良好的⾏为习惯，净化学⽣的⼼灵，增强学⽣的⽂明礼仪修养，提⾼学⽣的思想道德素质，让学⽣学会做⼈，学会做事，学会相处，学会求知。

学校把⽂明礼仪教育纳⼊了德育⼯作重要议事⽇程，开展了“学⽣⽂明礼仪”系列教育活动。

现将我班开展⼯作情况总结如下：
⼀、宣讲礼仪，提升认识。

积极开展学习礼仪读书活动，礼仪的养成需要学习，没有学习，便⽆从谈起礼仪规范。

为此，我班创设了“⼈⼈讲⽂明，⼈⼈重礼仪”的浓厚氛围，在班⾥⼤⼒宣讲礼仪，学习礼仪，利⽤班会时间多次组织学⽣学习了《中⼩学⽣⽇常⾏为规范》及
相关礼仪知识，利⽤板报、漫画、⽂明礼仪知识竞赛等途径，让学⽣掌握⼀般礼仪的做法，让礼仪知识深深地扎根于学⽣的⼼灵。

⼆、开展活动，循序渐进。

1、开展“我⾝边的不⽂明⾏为”调查和认识活动。

礼仪贵在⾃知。

为充分了解礼仪知识，我们开展了⽂明礼仪的⾃查活动，要求全班学⽣从校园、家⾥、公共活动场所搜索⾝边的'不⽂明⾏为，然后再通过主题班会开展批评和⾃我批评。

谈⼀谈这些现象的危害性，让学⽣明⽩“勿以善⼩⽽不为，勿以恶⼩⽽为之”的道理，然后向学⽣普及⽂明礼仪常识。

这⼀活动开展以来，班上的不⽂明⾏为明显减少，学⽣的⾃律性得到了加强，⽂明素质得到了提⾼。

2、开展“⽂明礼仪伴我⾏”主题教育系列活动礼仪重在实践。

为让学⽣真正实践礼仪，我班开展了“⽂明礼仪伴我⾏”主题教育系列活动，如，“与⽂明并肩同⾏”作⽂⽐赛，“⽂明礼仪伴我⾏”⿊板报设计⽐赛，“校园中美的寻访”调查活动、“⽂明游戏在课间”活动以及“⽂明礼仪”的主题队会等。

从⽂明礼仪习惯到卫⽣习惯，从学习习惯到体育锻炼习惯，从严于律⼰到爱班爱校，循序渐进，由点及⾯地开展⾏为养成教育。

通过这些形式多样、内容充实、富有针对性的学习实践活动，充分培养了同学们的⾃主性、⾃觉性，进⼀步规范了同学们的⽂明⾔⾏。

全班同学对⽂明礼仪知识已有了⼀个全⾯⽽深刻的认识，并能潜移默化地内化到⾃⼰的⽇常⾏为习惯中去，整个班级始终能浸润在浓郁的⽂明有礼、热情友好、宽容谦让、诚实守信的和谐氛围中。

5.开展⽂明礼仪活动总结报告
为了改变学校存在的⼀些⾔⾏不⽂明、仪表不端正的不良⾏为习惯，增强德育⼯作的针对性和实效性，切实提⾼中学⽣⽂明礼仪素质，提升沙镇溪中学师⽣的⽂明形象，建设和谐团结向上的⼈⽂环境。

学校本学期以⽂明礼仪教育要为切⼊点，充分发挥学⽣⾃主教育作⽤，积极开展德育实践：有步骤的开展⽂明礼仪知识讲座，学⽣⾝边不⽂明⾔⾏调查报告，“⽂明伴我⾏”征⽂及知识竞赛活动，⽂明礼仪演讲⽐赛及⼗⼤校园之星评选活动。

通过⼀系列的活动培养学⽣的良好⽂明习惯和提升学⽣的⽂明素养。

通过“⽂明伴我成长”主题教育实践活动，培养学⽣的⽂明礼貌习惯，使所有学⽣的⽂明素质有⼀个⼤幅度提⾼，以此促进全镇公民道德素养的全⾯提升，为推动沙镇溪镇⽂明集镇创建进程，构建和谐乡镇作出应有的贡献。

同时，结合我校近年“校园之星”和⽂明礼仪教育常规活动，推动我校未成年⼈思想道德教育的常规机制和德育活动的持续发展，探索有效途径和⽅法，切实增强德育⼯作的针对性和实效性。

本次“⽂明伴我成长”主题教育实践活动重点围绕“会说话”、“会⾛路”、“会学习”“会讲卫⽣”四个⽅⾯展开。

“会说话”：坚持校内说普通话，全⾯使⽤⽂明礼貌⽤语，不说脏话、粗话、谎话，见到长辈、⽼师主动问好，公共场所不⾼声喧哗等。

“会⾛路”：不乘坐不合格的交通⼯具，不骑摩托车，不闯红灯，不翻越隔离栏，过马路⾛⼈⾏横道，不践踏草坪，上下楼梯靠右⾏，不在校园、马路等公共场合追逐打闹，在公众场合⾃觉排队等。

“会学习”：学习⽬的明确，学习态度踏实，学习任务清楚，听课习惯、作业习惯、⾃习习惯良好，学习求上进，思想求进步。

“会讲卫⽣”：讲究个⼈卫⽣，勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换⾐服，饭前便后要洗⼿。

爱护环境卫⽣，不乱扔乱倒，乱涂乱画，遇到垃圾主动拾起，个⼈学习、⽣活、娱乐物品按规定摆放整齐等。

活动形式丰富：我校将学习礼仪、实践礼仪、展⽰礼仪、宣传礼仪、内化礼仪贯穿于整个主题教育实践活动的全过程。

6.开展⽂明礼仪活动总结报告
为使我校的⽂明礼仪教育更深⼊、富有成效的开展，本学期，我们要在上学期学校⽂明礼仪教育的基础上继续深⼊地开展中华传统⽂明礼仪教育、现代⽂明礼仪教育，促进师⽣及家长礼仪规范的养成。

⼀、指导思想
通过师⽣“在校学习礼仪、⾛向社会实践礼仪、带动百万家庭传播礼仪”，来形成⼈⼈讲⽂明、重礼仪的良好氛围，从⽽全⾯提⾼我校礼仪培训⼯作⽔平，形成礼仪培训⼯作特⾊，促进学校和谐发展。

⼆、活动要求
（⼀）开展⽂明礼仪系列教育活动
各年级各班根据年级学⽣的特点，从学期、年度系统性⽬标出发，确定每⽉⽂明礼仪教育主题，并制定好年级⽂明礼仪教育活动要求，提出具体的礼仪教育措施。

具体主题的确定，可参考“⽂明礼仪教育基本内容”。

各班要把班级礼仪教育主题通过书⾯通知及时告知家长，让家长配合学校开展各类⽂明礼仪教育活动。

通过各系列的主题式的⽂明礼仪教育活动，让学⽣知道现代社会⽣活中有哪些礼仪规范，应该怎样做，不应该怎样做，通过反复的实践，掌握交往技能。

（⼆）开展⽂明礼仪教育实践体验活动
各班要根据每⽉训练主题要设计各类实践体验活动，通过实践体验活动，培养学⽣的礼仪情感，激发学⽣对礼仪的认同感，不断强化礼仪的成就感，感受到礼仪的乐趣，从⽽⾃觉地实践礼仪，形成⾼尚的礼仪品质。

（1）各年级各班要充分利⽤各种节⽇，如周末开展“今天我当家”、“寻找我⾝边的礼仪细节”活动等等。

本学期“⼗⼀”长假期间继续举⾏各类⽂明礼仪实践活动。

（2）积极开展“⽂明礼仪形象学⽣评⽐”活动。

7.开展⽂明礼仪活动总结报告
为了进⼀步提⾼学⽣的⽂明素养，培养学⽣良好的⾏为习惯，净化学⽣的⼼灵，增强学⽣的⽂明礼仪修养，提⾼学⽣的思想道德素质，让学⽣学会做⼈，学会做事，学会相处，学会求知。

学校把⽂明礼仪教育纳⼊了德育⼯作重要议事⽇程，开展了“学⽣⽂明礼仪”系列教育活动。

现将我班开展⼯作情况总结如下：
⼀、宣讲礼仪，提升认识。

积极开展学习礼仪读书活动，礼仪的养成需要学习，没有学习，便⽆从谈起礼仪规范。

为此，我班创设了“⼈⼈讲⽂明，⼈⼈重礼仪”的浓厚氛围，在班⾥⼤⼒宣讲礼仪，学习礼仪，利⽤班会时间多次组织学⽣学习了《中⼩学⽣⽇常⾏为规范》及相关礼仪知识，利⽤板报、漫画、⽂明礼仪知识竞赛等途径，让学⽣掌握⼀般礼仪的做法，让礼仪知识深深地扎根于学⽣的⼼灵。

⼆、开展活动，循序渐进。

1、开展“我⾝边的不⽂明⾏为”调查和认识活动。

礼仪贵在⾃知。

为充分了解礼仪知识，我们开展了⽂明礼仪的⾃查活动，要求全班学⽣从校园、家⾥、公共活动场所搜索⾝边的不⽂明⾏为，然后再通过主题班会开展批评和⾃我批评。

谈⼀谈这些现象的危害性，让学⽣明⽩“勿以善⼩⽽不为，勿以恶⼩⽽为之”的道理，然后向学⽣普及⽂明礼仪常识。

这⼀活动开展以来，班上的不⽂明⾏为明显减少，学⽣的⾃律性得到了加强，⽂明素质得到了提⾼。

2、开展“⽂明礼仪伴我⾏”主题教育系列活动礼仪重在实践。

为让学⽣真正实践礼仪，我班开展了“⽂明礼仪伴我⾏”主题教育系列活动，如，“与⽂明并肩同⾏”作⽂⽐赛，“⽂明礼仪伴我⾏”⿊板报设计⽐赛，“校园中美的寻访”调查活动、“⽂明游戏在课间”活动以及“⽂明礼仪”的主题队会等。

从⽂明礼仪习惯到卫⽣习惯，从学习习惯到体育锻炼习惯，从严于律⼰到爱班爱校，循序渐进，由点及⾯地开展⾏为养成教育。

通过这些形式多样、内容充实、富有针对性的学习实践活动，充分培养了同学们的⾃主性、⾃觉性，进⼀步规范了同学们的⽂明⾔⾏。

全班同学对⽂明礼仪知识已有了⼀个全⾯⽽深刻的认识，并能潜移默化地内化到⾃⼰的⽇常⾏为习惯中去，整个班级始终能浸润在浓郁的⽂明有礼、热情友好、宽容谦让、诚实守信的和谐氛围中。

8.开展⽂明礼仪活动总结报告
结合⽂明礼仪教育⽉，我校各班科⽼师通过班级活动对学⽣进⾏了切实的引导。

⾸先对学⽣进⾏常规教育和训练，严格要求，⼀抓到底。

为了规范⼩学⽣⾏为，各班科任⽼师根据本班的实际情况，制定班规，通过板报的宣传创设了⼀个讲⽂明、讲礼貌育⼈氛围。

利⽤班会课，开展了⼀系列活动，如带领学⽣学习礼仪常规、互动问答、情境表演、朗诵关于⽂明礼仪⽅⾯的歌谣等多种形式，学⽣在参与活动的过程中，情绪上受到感染，感情上产⽣共鸣，⾃觉地接受教育内容。

另外，各班还开展了“⽂明礼仪在我家”的活动。

让家长了解学校对其⼦⼥在礼仪⽅⾯的要求，⼜为孩⼦树⽴榜样。

通过开展这⼀活动，使家庭教育的内容、⽅式能与学校保持⼀致，增强了⽂明礼仪教育的效果。

通过⼀个⽉的班级活动，学⽣对⽂明礼貌⽤语有⼀个更深刻的认识，同时体会⽂明礼仪在⽣活中的重要性。

现在⽆论什么时候，我们都可以看到学⽣们是在学礼仪、⽤礼仪。

⼩⼩的颁奖仪式，学⽣都是双⼿接拿奖状并且还向⽼师表⽰了谢意。

⽂明礼仪的⾔⾏真正深⼊孩⼦们孩⼦的⼼灵。

总之，学⽣在活动中对⽂明礼仪提⾼认识，同时也进⼀步体会了⽂明的重要性。

总之，对学⽣进⾏⽂明礼仪教育，是⼀项长期性、综合性、系统性的⼯作。

学校必须把⽂明礼仪⼯作融⼊到教育教学的每⼀个环节中，使学⽣们真正成为⽂明礼仪⼩标兵、⼩使者！
9.开展⽂明礼仪活动总结报告
中华民族素有“礼仪之邦、⽂明古国”的美誉，为了传承中华民族的优良传统，学习现代⽂明礼仪知识，遵守现代⽂明礼仪规范，我班结合“⽂明”特⾊班级的创建⼯作，开展了⼀些相应活动，收到了较好的成效。

我班有学⽣53⼈，不少同学都存在着这样那样的问题，⽐如他们有的⾏为有些散漫，有些听不进⽼师的教诲，不遵守课堂纪律，个⼈卫⽣搞不好等等，在礼仪上他们不是很注重。

在这次的创建过程中，学⽣的改变让我有了以下的感想。

1、加强宣传，坚持教育
⽂明是⼈与⼈之间进⾏友好交流的窗⼝，只有我们每个⼈⾃觉提⾼⽂明意识，规范⾃⼰的⾏为，使之形成良好的习惯，社会才会发展，⼈们的⽣活才会愉悦。

为此，宣传⽂明礼仪知识，加强⽂明建设尤为重要。

在利⽤班会时间多次组织学⽣学习了“全国青少年⽂明礼仪教育读本”，在认真研读，互相交流的基础上，我们⼜组织学⽣进⾏了的撰写，虽然有的只有短短的只⾔⽚语，但是从这些发⾃学⽣内⼼的⽂字中，我看到了学⽣对“⽂明”的向往。

我加紧了“⽂明”的宣传，将“⽂明”细节化，如：教室卫⽣、放学秩序、礼貌⽤语等等。

采取“互帮互助”的⽅法，让每个学⽣都有所提⾼。

并在期末评选出四名⽂明⽣。

在校园中良好的⽂明礼仪风⽓的形成过程中，榜样的作⽤是不可忽视的。

2、开展活动，促良好习惯养成。

开展丰富多彩的活动，既可以陶冶学⽣的情操，⼜可以激发学⽣的竞争意识，为此我校组织了学⽣参与“满天星”征⽂⽐赛等⼀系列活动，我班学⽣参加征⽂⽐赛，两名获得了三等奖。

另外，在校运动会上获得了年段⼆等奖，全校总分第四的好成绩。

活动中我们⽼师和学⽣积极性都很⾼，不但活动取得了很好的效果，⽽且此活动还得到了很好的延续，促进了同学们的⾃觉⾏为意识，使校园⽂明意识⼤⼤提升。

10.开展⽂明礼仪活动总结报告
我校举办了以“习礼仪、讲⽂明、洁仪容、美形象、提素质”为主题的教育活动。

为了提⾼本班学⽣的⽂明素养，培养学⽣良好的⾏为习惯，净化学⽣的⼼灵，增强学⽣的⽂明礼仪修养，我班结合⾃⾝实际情况，开展了⽣动，丰富具有教育意义的活动。

特将我班开展活动情况总结如下：
⼀、⼴泛宣传、营造氛围
为使⽂明礼仪教育实践活动扎实有效地开展，我在班⾥加⼤宣传⼒度，通过召开班委会，利⽤班会、晚修以及⿊板报等形式营造了浓厚的⽂明礼仪活动氛围，使学⽣充分了解⽂明礼仪活动的做法和要求，充分认识讲⽂明、懂礼仪是中华民族的优良传统。

并且呼吁全体学⽣：争做⼀个讲⽂明、懂礼仪的好学⽣。

⼆、认真组织学⽣围绕主题编写⼿抄报活动
为了使本项活动取得实效，我班除了利⽤各种途径如班会、晚修⼤⼒做好宣传动员⼯作，让全体学⽣甚⾄家长都重视此项教育活动，并积极参与此项活动。

还要求学⽣在规定时间内，完成⼿抄报⼯作。

每个组出两张⼿抄报，再在各组之间进⾏评⽐，选出优秀的两篇⼿抄报，上交学⽣处和院团委。

通过⼩组间的竞赛和评⽐，提⾼全体学⽣的⽂明礼仪意识。

三、开展“礼仪就在我⾝边”演讲活动
⾸先，我班举⾏了“礼仪就在我⾝边”征⽂⼤赛。

这项活动，使学⽣对⽂明的认识更为深刻，并时时严格要求⾃⼰，对评⽐出的优秀作品在班上集中交流学习。

既锻炼了学⽣的写作能⼒，⼜培养了⽂明⾏为，还展⽰了班级⽂明风采。

⽽且，我班还组织开展了“礼仪就在我⾝边”的演讲⽐赛，这个活动使全体同学对⽂明礼仪知识有了⼀个更加全⾯⽽深刻的认识，并能潜移默化地内化到⾃⼰的⽇常⾏为习惯中去，整个班级始终能浸润在浓郁的⽂明有礼、热情友好、宽容谦让、诚实守信的和谐氛围中。