2011—2012学年度第二学期数学教研组工作总结
第二学期数学教研组活动工作总结5篇
第二学期数学教研组活动工作总结5篇第1篇示例：第二学期数学教研组活动工作总结随着第二学期的结束，数学教研组的活动工作也告一段落。
在这个学期里，我们数学教研组积极开展各项活动，不断提高教学质量，促进团队协作，取得了一定的成绩，也积累了一些经验教训。
接下来，我们将对本学期的教研组活动工作进行总结，为下一学期的工作提供借鉴和帮助。
一、活动主题及目标本学期，数学教研组主要围绕“提高学生数学学习兴趣，增强数学解题能力”这一主题展开活动。
我们的目标是通过多种形式的活动，激发学生对数学学习的兴趣，培养他们的解题能力，提高他们的数学成绩。
为了实现这一目标，我们积极开展了以下几项活动。
二、活动内容和组织1.数学知识竞赛：我们组织了一次数学知识竞赛，邀请全校各个年级的学生参加。
通过竞赛，学生有机会展示自己的数学才能，激发他们学习数学的积极性。
竞赛内容涵盖了各个年级的数学知识点，题目设置灵活多样，难度适中。
竞赛结果表明，学生的数学学习兴趣得到了提升，解题能力也有所增强。
2.教学研讨会：我们定期组织教学研讨会，邀请各位教师分享教学经验，交流教学方法。
在研讨会上，我们就教学中遇到的问题进行深入探讨，寻找解决方案。
通过大家的共同努力，我们找到了一些有效的教学方法，让学生更好地理解数学知识，提高学习效果。
3.数学课堂观摩：我们进行了数学课堂观摩活动，让教师们互相观摩、交流教学经验。
在观摩过程中，我们发现了一些教学上的问题和不足，也学到了一些新的教学方法。
通过观摩活动，我们可以及时发现问题，及时解决问题，提高教学质量。
三、活动成果和经验通过本学期的活动工作，我们取得了一些成果和经验。
学生的数学学习兴趣得到了提升，解题能力也有所增强。
教师们的教学水平有所提高，教学效果也有所改善。
团队合作意识得到了加强，教研组的凝聚力也有所增强。
在活动中，我们也积累了一些经验教训。
活动组织要提前设计好方案，确保活动内容的全面性和有效性。
要及时总结活动成果和经验，为下一次活动提供参考。
2011-2012第二学期教研总结
中宁七小2011-2012学年第二学期数学教研组工作总结本学期数学教研组以科学发展观为指导，牢固树立和全面落实科学发展观，努力推进课堂教学管理，切实推进有效教学，提高教育教学质量，推进素质教育不断进步。
按照教导处提出的工作思路和工作要求，教研组紧紧围绕提高教师课堂教学能力、教学科研能力、全面提升基础教育教学质量为目标。
以“关注课堂，追求实效”为中心，以教育科研工作为重心，以推进课程改革为主线，以改革创新为动力，提高教师专业技能。
充分调动每一位教师的积极性，扎实工作，开拓创新，促进我校教育教学工作的持续和快速发展。
现就本学期我组的数学教研工作情况总结如下：1、严抓常规管理，切实保证课堂教学的有效进行。
教学质量是学校发展的生命线，而抓实常规管理是提高教学质量的保证，教导处要把好教学各个环节的质量关，使管理精细化、有效化。
认真抓好《教学常规》的落实工作，重视过程性管理；加强集体备课，加大了对教师的教学计划、备课、上课、作业、辅导、复习、检测、反思、培优补差等教学环节的检查力度。
明确检查时间，落实检查要求，教研组将每两周对教师教案进行检查，切实指导教师把精力放在钻研教材和教学上，逐步改变备课欠认真，上课不严谨，教研氛围不浓厚，敬业热情不高昂的现状。
在备课方面，要求教师统揽教材,认真研究《教材教法学习手册》，从整体上把握教材，吃透教材，驾驭教材，创造性的处理教材，设计富有新意的教学方法。
提倡教师备写活页教案。
在上课方面，继续加大对课堂教学质量监控的力度，要求上课的教师要提前两分钟进入班级，提高40分钟的课堂效率，教导处继续坚持通过深入课堂听课、评课，实现多方位、多角度评价教师的课堂教学效果。
2、加强分析交流研讨工作，进一步促进教学质量整体提升。
质量是学校的立校之本，是办学的力量之源，本学期将继续做好质量分析，加强经验交流，做到优势互补。
一是在一开学就召开上学期期末数学学科质量分析交流研讨会。
上学期五年级数学综合在全县期末质量检测中，合格率、优秀率、平均分三项成绩在数码学校排名都很是滞后。
第二学期数学教研组的工作总结8篇
第二学期数学教研组的工作总结8篇第二学期数学教研组的工作总结1紧张而又繁忙的一学期工作就要完毕了，数学组的每位老师都是以认真、务实的态度忙于期未的收尾工作。
中学数学课堂教学如何施行素质教育，是当前数学教学研究的重要课题。
“面向全体学生，引发学生的内在机制，使学生生动活泼自主地进展学习，在思维潜力、创新潜力等方面都得到开展”早已为大家达成共识，我们组从三方面改变教学理念：〔1〕改变传统的教育观念，进步对学生素质培养的要求；〔2〕注意研究有效的教学方法，培养学生的潜力；〔3〕有意识地培养学生主动学习的愿望。
我们的详细作法如下：一、群众备课、资共享为了节省老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，本学期数学组采用了群众分节备课，每位老师在这个根底上，根据自己的特点、风格再进展修改，在教学上表达出自己的个性，教案力求贴合以下要求：1、教学目的应有：认知目的、技能目的和情感教育目的，确定数学思想及数学方法的培养目的，进步学生的思维潜力及创新潜力，透过引导与标准管理，使学生养成良好的学习习惯。
2、教学设计应以课程标准为准绳，根据教学目的和本校的学生特点安排教材，要深化理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学资料及不同的教法。
3、课堂形式百花齐放。
二、认真上好每一节课为了在课堂教学中落实素质教育，从开展的要求看，就不仅仅要让学生“学会”数学，更重要的是让学生“会学”数学，具备在将来工作中科学地提出问题、探究问题、创造性地解决问题的潜力，所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进展学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地表达学生的主体地位，要求老师引导学生参与教学活动，务必给学生自主参与活动的时间和空间，为了能上好每一节课，根据我校硬件的优势、优化教学手段、进步教学效果，三、课后辅导修改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每一天都要用两个小时的时间来修改一百多本作业，采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位老师还都利用午后午休及下班后的时间针对学习成绩差、有困难的学生进展个别辅导，个性是刘舒曼还利用休息日给学生义务补课，记得快邻近期未考试的一天，我发现吃午后饭最晚的几位老师中有六名是数学老师，他们的工作态度令人钦佩。
2011～2012学年度第二学期小学一年级数学教研组工作总结
2011～2012学年度第二学期小学一年级数学教研组工作总结2011～2012学年度第二学期小学一年级数学教研组工作总结一年级数学教研组工作总结;;;;;;;;;;;;;;;;;一个紧张、充实、奋进的学期即将结束,回顾这一学期我们一年级的数学教研工作,我深感这教研组长的苦与乐,但我感到欣慰,我感到幸运，因为我们组内的每一位老师都是那么兢兢业业，踏踏实实。
大家都能根据学期初的教学工作计划，以各级各类活动为契机，以新课程标准的基本理念为指导，在校领导的关心与指导下，顺利完成本学期的教学任务。
为了更好地开展教研活动，有效地进行课堂教学，现把本学期教研工作简单小结如下：;一、制定切实可行的教研计划。
本学期的教研活动计划以教导处工作计划为指导，依据本年级、本学科特点，在征求了其他教师的意见后制定了切实可行的教研计划。
计划本着务实的原则，力争有效指导本学期组内教研。
为了更好地开展教研活动，我们还通过讨论，制定了具体的实施措施，每次活动有内容、有中心发言人。
二、开展扎实有效的教研活动。
; 1、集体学习新的教育教学理论，了解一些新的信息，掌握新的教育教学方法。
我们全组6位老师都认真学习了与教育教学相关的书籍，并在数学大组组内进行了交流讨论，对新课程都有了新的认识。
;;;2、本学期中，我组开展2节同课异构活动，执教者为林亚妹与吴芳玉，授课内容为《认识人民币》。
授课教师做到了认真备课、上课；其他教师认真听课、评课。
经过我们积极学习，相互帮助，共同探讨，熟练了新课程的教学理念和教学内容。
;;; 3、课后积极查找自己在教育教学工作中的失败和不足，并及时相互交流、相互纠正、相互鼓励。
通过自评活动，教师之间更进一步了解，教师水平更进一步提高。
; 4、本学期中我们按学校要求以年级为单位开展集体备课，时间为每周三上午，一人为主讲，其他人记录，然后共同讨论，对每堂课进行修改、完善。
（第1、2单元主讲人劳芳萌；第3、4单元主讲人为林琼燕；第5、6单元主讲人林亚妹；第7、8单元主讲人吴芳玉；第9、10单元主讲人莫壮宏）5、本学期中，我们全组老师还积极参与网络研讨活动，按学校要求利用在家休整的半天时间上网以组为单位进行研讨、在学校数学组博客随意都能找到一年级数学组成员的的足印。
2011-2012学年各教研组工作总结 - 副本
小学数学教研组工作总结2011－2012学年一学年来，我们数学教研组的全体教师以整体推进素质教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，认真落实“科研兴教、科研强师、科研兴校”战略,深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，加强教研力度，采取课题牵动策略。
以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。
现就以下几方面总结如下：一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍。
1、组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。
2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的学习型的校园文化。
3、加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。
同时为青年教师成长搭建平台。
二、加强常规管理，优化课堂教学。
本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学“六认真”的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。
1、严格执行课程计划，各教师应从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。
2、文化知识考核：平时组内单元把关、期中各年级能认真做好质量分析；学期末班级能统一过关测试，相互比较，对比差距和不足，迎接全区期末抽测考试。
3、一学年来，教师们都能按要求备足备好课，青年教师大都能写好详案，并能及时写好个人补充和教后反思。
4、本学年在教研室和教导处组织安排下，教师积极参与各项教研活动。
三、加强课题运作，扎实开展教学科研活动。
1、为了改革课堂结构和教学方法。
提高教师的课堂教学水平。
提高课堂教学效益。
我们坚持开展听、评、说课活动。
且把这个活动做为一个重要的教研活动。
每学期开展单元说课。
也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧。
2011―2012学年度第二学期数学教研组工作总结(精)
2011—2012学年度第二学期数学教研组工作总结原泉小学数学教研组2012 7 82011—2012学年度第二学期数学教研组工作总结紧张而忙碌的一学期即将过去，一学期来，在校领导的正确领导下，全组数学教师坚持教育教学理论的学习，积极参加各项教研活动，完善和改进教学方法和手段，在继续推进我校新课程教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，取得了一定的效果。
回顾一学期的工作，总结如下：一、加强培训，创建学习型、创新型的教师队伍。
随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教学活动就会成为“无本之木，无源之水”。
因此，本学期我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本教研和校本培训。
开学初，组织全体数学教师进行了幻灯片和电子白板的培训。
对课件制作中的图片，表格，文本框，艺术字等的插入，文字的设置，动画的设置等细节问题进行了非常详细的演示和讲解；并且对于文件的上传和下载也进行了个别辅导。
经过培训，许多教师受益匪浅，课件制作水平有了一定提高，对课件制作能够独立进行。
二、继续开展校本教研，提高教师授课水平。
1. 按照校行事历和组内教研计划，三年级和五年级的四位老师进行了“同课异构” 的公开研讨课。
参与授课的老师思想重视，积极准备，为大家呈现了风格各异的课堂，展示了同一节课不同的构想思路和上课模式，让我们领略了不同的教学行为和教学艺术，为我们提供了可借鉴的教学经验。
经过“同课异构”的比较和展示，大家对教学目标的确立，教学流程的展开，以及师生互动评价等方面的问题进行了更深入的探究和理解。
2. 在校领导的大力支持下，在全体数学教师的积极参与和教研组的精心组织下，数学组年龄在45周岁以内的13名教师参加了数学教师基本功比赛。
各位参赛教师思想重视，准备充分，各位评委老师客观公正，实事求是，比赛过程紧凑连续，有条不紊，按原计划顺利完成了各项比赛内容。
第二学期的数学教研组的工作总结8篇
第二学期的数学教研组的工作总结8篇篇1一、引言本学期，数学教研组全体成员秉持着敬业、协作、创新、发展的工作理念，紧密围绕学校教育教学工作计划，通过集体备课、教学研究、课堂改革等形式，努力提高数学教学质量。
以下是本学期数学教研组工作的详细总结。
二、主要工作回顾1. 集体备课与教学研究本学期，数学教研组坚持每周一次的集体备课活动。
在集体备课中，我们深入研究教材，探讨教学方法，交流教学心得。
同时，积极开展教学研究，针对教学中遇到的实际问题，开展课题研究和课堂实践。
通过一系列活动，有效提升了教师的专业素养和教学质量。
2. 课堂教学改革与创新为提高课堂教学效果，我们积极推进课堂教学改革与创新。
一是实施启发式、讨论式教学，激发学生的学习兴趣和主动性；二是运用现代信息技术手段，辅助课堂教学，提高教学效率；三是注重培养学生的创新思维和实践能力，让学生在探究过程中学会学习。
3. 学生数学竞赛与课外活动本学期，数学教研组积极组织并参与了多项学生数学竞赛和课外活动。
如校园数学竞赛、数学奥林匹克竞赛等，通过竞赛活动，激发了学生的数学学习兴趣，提高了学生的数学素养和解决问题的能力。
此外，我们还开展了数学讲座、数学游戏等课外活动，丰富了学生的校园生活。
4. 教师培训与学术交流为了提高教师的专业素养和教学水平，我们加强了教师培训和学术交流。
一是组织教师参加各级数学教学研讨会和培训活动，拓宽教师的视野；二是鼓励教师进行教学反思，总结教学经验，撰写教学论文；三是加强与兄弟学校的学术交流，借鉴先进的教学经验和方法。
三、成果与亮点1. 教学成绩显著提高。
通过一系列的教学改革和创新举措，学生的数学成绩有了明显的提升。
2. 课题研究取得突破。
数学教研组的课题在市级以上的课题评比中获得了优异成绩。
3. 竞赛成绩亮眼。
在各项数学竞赛中，学生们表现优异，获得了多个奖项。
4. 教师队伍建设加强。
通过培训和学术交流，教师的专业素养和教学水平得到了提高。
数学教研组工作总结
2011—2012学年度第二学期数学教研组工作总结在忙忙碌碌中，一个学期不知不觉地过去了。
本学期我们数学教研组虽然没有多么优异的成绩，但是有的是我们全组老师们的辛勤付出，默默耕耘。
本学期开展大学区活动，我校在中心校的统一安排下开展了一系列活动。
一、课程标准走进教师的心，进入课堂。
我们怎样教数学,《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。
无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。
本学期我们数学教研组树立鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期各年级在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。
二、加强业务学习，提高教学水平。
1.本着“多学、常思考”的宗旨，本学期我组各位教师除了经常阅读有关的专业资料和网络信息外，我们平时每隔两周开展一次教研活动，学习先进的教学理念，观看教学视频，全面提高自身的教学水平。
2.学习杜郎口中学先进教学理念。
课堂上充分体现学生的主体作用，让学生成为学习的主人。
三、大力推进教研活动的开展。
1.积极参加了大学区的赛教评优活动。
本学期，此活动中心校统一安排，统一开展。
我校教研组成员高度重视，活动前积极准备，集体备课，共同评议。
2.活动后，我校又继续开展提高课活动。
各教师均能提前备课，制作课件，课堂上也充分体现了学生的主体作用。
本次活动还是比较成功的。
四、切实提高教学质量。
本学期，我们注意抓差补缺与培养尖子生的整合。
因为这学期学生都面临升级。
因此我们十分注意抓差补缺、拾遗补漏，同时也加强了对学有余力学生的提高和培养。
五、今后努力方向。
1.听课及评课的基本功仍有待于进步。
如：对于听课的方向，听课前的准备及听课时所要观察的要领。
（即听什么，看什么，想什么？）再者，我们的评课仍停留在点上。
2.教师讲课水平有待提高，虽然本次赛教活动，做了充分准备，但是效果不是很好，今后仍需努力。
2011-2012学年第二学期数学组教研工作总结
2011—2012学年第二学期数学组教研工作总结本学期我校紧紧围绕市教研室工作要求，在学校领导的大力支持和帮助下，以课堂教学改革为重点，认真落实教研室的工作布署，以实践“生本教育”思想为核心，以课题研究为载体，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学改革措施，抓好教学监控，大力推进素质教育，大面积提高课堂教学效率、教学质量。
在全体教师的共同努力下较好地完成了本学期的各项工作。
现将主要工作总结如下：一、常规工作：我们教研组结合xx市下发的《xx市中、小学教师学年教学工作综合评价表》对学科教师计划总结、教案、课堂教学、作业、培优辅困、听课、教研、教学效果这八方面进行评价。
而本学期为了使评价机制很好的落实，我们教研组研究决定由一、二年级组教师共同对五、六年级组教师的八个方面进行评价，由三、四年级组教师评价一、二年级，由五、六年级组教师评价三、四年级，据评价统计，本学期参与考评的有人，优秀的有人，占 %，其中民语教师人，其余的为良好。
1、备课方面：本学期我校依然实行集体备课制度，因为我组有两位教师是实施“生本教育”课改的实验教师，所以他们所在的年级组（六年级、二年级）也在尝试使用“生本”模式的集体备课，在以“生本”模式的集体备课中存在诸多问题，因此开学初教研组就“如何进行‘生本’模式的集体备课”进行了培训，教研组还规定每周二下午第七节课以年级组为单位围绕教学目标，教学重难点、课前小研究等进行集体议课，每周一统一签阅教案，重点看个案部分及教学反思。
通过一学期的签阅及评价组的反馈，“生本”模式集体备课的基本流程已经形成，集体议课时重点议教学目标、教学重难点、课前小研究的定位是比较准的，但也存在一些问题，如评价组反馈到：个人主备时对教学过程备的较为简略，至少要把一节课中教师需要点拨、总结的部分备出来。
教研组计划下学期开学初将结合本学期的“生本”备课，以现场观摩、优秀教案集观摩的形式对全体教师进行培训，旨在铺开“生本”模式的集体备课。
2012教研组总结
棠张镇中心中学2011--2012学年第二学期度数学教研组工作总结在2010--2011学年第二学期，我校数学教研组在区教育局和教研室的领导下，组织带领我校全体数学教师积极贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础教育革与发展的决定》精神，以新一轮基础教育课程改革为中心任务，多渠道加强师资培训，加大教科研力度，进一步提高教师队伍素质和教育教学质量。
在学期之初，我们就制定了较好较详尽的教研组计划、确立了明确的教育教学目标，并明确提出：要在过去取得的一些成绩的基础上，再创佳绩，再攀新高；在教育教学过程中，我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标，并投入了极大的热情和非常的努力，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果。
现就这一年来的工作总结如下：一、坚持理论学习，认真撰写论文“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。
为加强修养，提高素质，我们认真学习了“教学论新编”，“成功教育理论”。
“数学教学论”等教学理论，学习学科刊物，了解教研教改信息，“善学才能善研，善研才能善教”已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。
仅这一学期年，数学教研组就有多篇论文获奖或发表；刘素梅、聂金芳、吴雨来、三位老师参加了区v优质课评选并获得佳绩。
二、完善团队建设，发挥集体力量我组共十五名老师，其中有两名是新转岗、上岗教师。
为了加快年轻教师的成长使他们尽快熟悉教材教法、探索出适合他们的教学之路，开学之初教研组内就开展了一帮一师徒结对子活动，制订了市、县、镇三级骨干教师培养计划。
孟辉、徐朝阳、陈景堂等新教师分别与胡晟、谢翠红、吴琦等骨干教师接为互助对子。
并有计划、有目的地开展相互的听课以及课前课后数学教学的讨论和经验交流。
开展“多帮一”的活动，也就是大家共同帮助年轻教师上好研究课以及课后的总结。
2011-2012第二学期数学教研组工作总结
数学教研组工作总结数学教研组大部分是朝气蓬勃的青年教师，也有不断开拓创新的中年教师。
青年教师能虚心学习，积极进取，老教师把教育、教学经验传授给其他教师。
数学组始终保持着优良的传统，是一个团结的集体，组内的气氛融洽，人际关系和谐。
组内的教师之间互相帮助，互相关心，互相促进。
我们组从三方面改变教学理念：（1）改变传统的教育观念，提高对学生素质培养的要求；（2）注意研究有效的教学方法，培养学生的能力；（3）有意识地培养学生主动学习的愿望。
具体作法如下:一、认真备课，依照新课程教学目标为了节省老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同事之间互相学习、互相借鉴，在教学上体现出自己的个性，教案力求符合下列要求：1、教学目标要求：弄清认知目标、技能目标和情感教育目标，确定数学思想及数学方法的培养目标，提高学生的思维能力及创新能力，通过引导与规范管理，使学生养成良好的学习习惯。
2、教学设计应以课程标准为准绳，根据教学目标和本校的学生特点安排教材，要深入理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。
3、课堂模式百花齐放。
（采用多种教学手段，比如：多媒体、教具制作、课外教学等等）二、做到认真讲解、认真指导为了在课堂教学中落实素质教育，从发展的要求看，就不仅要让学生“学会”数学，更重要的是让学生“会学”数学，具备在未来工作中科学地提出问题、探索问题、创造性地解决问题的能力，所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地位，要求教师引导学生参与教学活动，必须给学生自主参与活动的时间和空间，为了能上好每一节课，根据我校硬件的优势、优化教学手段、提高教学效果。
三、积极开展课后辅导批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每天都要用很多时间来批改一百多本作业，采用的形式比较广泛，有全批全改、学生互批互评、教师讲评等，一些老师还利用中午午休及下班后的时间针对学习成绩差、有困难的学生进行个别辅导。
第二学期的数学教研组的工作总结6篇
第二学期的数学教研组的工作总结6篇篇1#一、引言本学期，数学教研组在学校领导的关怀与指导下，按照教育教学计划，开展了丰富多彩的教研活动。
通过集体备课、听课、评课、研修等活动，不仅提升了教师的教学水平，也促进了学生数学学习的进步。
#二、主要工作及成果1. 加强集体备课，优化教学设计本学期，数学教研组加强了集体备课的活动。
每周固定时间，全组教师共同参与，针对同一教学内容进行深入探讨，共同制定教学方案。
通过集体备课，教师们能够互相学习，取长补短，优化教学设计，提高课堂教学效果。
2. 开展听课评课活动，促进相互学习本学期，数学教研组开展了多次听课评课活动。
教师们纷纷展示自己的教学成果，分享自己的教学经验。
通过听课评课活动，教师们能够相互学习，共同进步，提高自己的教学水平。
3. 组织数学竞赛，提升学生学习兴趣本学期，数学教研组组织了多次数学竞赛。
竞赛内容包括数学基础知识、数学思维训练等方面。
通过竞赛，不仅能够提升学生的数学学习兴趣，还能锻炼学生的数学思维能力和解决问题的能力。
4. 开展研修活动，提高教师专业素养本学期，数学教研组还开展了多次研修活动。
研修内容包括教育理论学习、教学技能培训等方面。
通过研修活动，教师们能够不断提高自己的专业素养，更好地为学生提供优质的教学服务。
#三、存在的问题及改进措施1. 教材研读深度不足在集体备课过程中，教师们对教材的研读深度还有待加强。
有些教师对教材的理解不够深入，导致教学设计不够精细。
针对这个问题，建议加强教材研读，深入理解教材内容，提高教学设计的质量。
2. 学生思维训练不够在课堂教学过程中，教师们对学生的思维训练还不够重视。
有些学生缺乏独立思考和解决问题的能力。
针对这个问题，建议教师在教学中加强思维训练，引导学生掌握正确的思维方法，提高学生的思维能力。
3. 课堂互动有待提高在听课评课过程中，教师们发现有些教师的课堂互动还不够充分。
有些学生缺乏参与课堂讨论的积极性。
针对这个问题，建议教师们加强课堂互动，鼓励学生积极参与讨论，提高学生的课堂参与度。
2011—2012学年度下学期数学工作总结
2011—2012学年度第二学期数学教研组工作总结初中数学教研组根据学校的教育教学计划，以培养高素质学生为目标，以提高教学质量为根本，以培养学生自主合作探究能力为主导，按常规管理，全面贯彻教学方针，实施新课程教学，积极推进课堂教学改革。
本学期教研组工作总结如下：一、工作回顾1、数学教研组是个团结的集体。
全组教师，多人任班主任工作，虽然很繁忙，但从没有影响过组内正常教研工作，每单周二下午第六节课是我们组的教研活动时间，大家准时到场，积极讨论，教研组会议气氛热烈，内容充实，有评课，有研讨课题，有示范课，有传达学校教研工作安排，有讨论教材等内容。
2、集体备课按时完成。
初一备课组长袁长丽，初二备课组长赵英，初三备课组长李丽，各尽其责，认真带领组员完成集体备课，共同定进度，讨论重、难点、授课方法，上课时经常互相听课，共同进步。
一章结束后，各小组共同商讨出测试题，考完试后互相比较，找自己的差距，然后反馈，写试卷分析，再查漏补缺。
在集体备课中各年级组做得都非常好。
平时认真备课，并且完成超周备课。
有日期、有重点、目标、难点、过程、小结、板书、教后感也写得很好，认真批改作业，批改同步，作业中有日期、等级、二次批改，要求学生订正，老师及时批改，能利用习题课对作业中存在的问题及时反馈。
布置作业时各位老师按学生程度布置作业并认真批改，工作做的好。
3、全组内开展了一次初三复习及中考试题分析的讲座，由李丽老师主讲，全组人认真记录，学到了很多宝贵的经验。
4、本学期每位教师听课达16节以上，教师们相互交流，相互学习。
并为教研室提供了期中期末考试优秀试卷。
为我区数学教研做出了贡献，受到好评。
二、本学期工作成绩1、组内如有教师讲公开课，全组一起出动，定课题，讲方法，出谋划策，制作课件、试讲，全组听后提出意见，修改再试讲，争取把最好的课展示出来。
王淼、李文学、袁长丽、刘艳茹所讲的区级优质课分别获奖。
2、各年级教学成绩都比上学期有了较大的提高。
第二学期数学教研组活动工作总结2篇
第二学期数学教研组活动工作总结第二学期数学教研组活动工作总结精选2篇（一）第二学期数学教研组活动工作总结在第二学期的数学教研组活动中，我们团队以提高教学质量和学生学习效果为目标，积极开展了一系列的教研活动。
以下是我对我们教研组的工作进行的总结：1. 教研活动的组织和安排良好，提前确定了教研课题和研究方向。
我们关注了学生在数学学习中存在的问题，并针对性地进行了研究和探讨，以提高学生的学习能力和学习效果。
2. 我们团队在教研活动中注重团队合作，建立了教师间的良好沟通和合作机制。
我们定期组织教师们进行课题研讨和交流，分享教学经验和教学成果，从而促进了教师间的共同进步和共同成长。
3. 在教研活动中，我们注重理论与实践相结合。
我们不仅研究和讨论了相关的教学理论和方法，还结合具体的教学实践情况，进行了反思和总结，以不断改进和优化教学方法和教学效果。
4. 我们还注重教研成果的分享和推广，在校内和校外进行了多次教学交流和展示活动，与其他学校的教师进行了经验交流和互动。
这些活动不仅提高了教研组的教学影响力，也为其他教师提供了借鉴和启发。
5. 教研组的活动还得到了学校领导的重视和支持。
学校为我们提供了必要的资源和支持，包括教学设备、教材和学习资料等。
这些帮助和支持为我们的教研活动提供了保障。
综上所述，我们教研组在第二学期的数学教研活动中取得了一定的成绩和进步。
我们将在今后的工作中继续努力，不断提高教学水平，为学生的学习提供更好的支持和帮助。
第二学期数学教研组活动工作总结精选2篇（二）尊敬的领导：经过第二学期的小学养成教育工作，我认真总结了一下自己的工作情况，以下是我的工作总结：一、教育目标达成情况：1. 注重学生的全面发展：通过开展丰富多彩的养成活动，让学生在德、智、体、美、劳各个方面得到全面的发展。
2. 培养学生的自主学习能力：通过辅导学生制定学习计划、鼓励自主学习、评价学习成果等方法，培养学生的自主学习能力和学习习惯。
2011—2012学年度第二学期数学组教研工作总结
2011—2012学年度第二学期数学组教研工作总结--------马建东转眼间,紧张、繁忙的半个学期又结束了。
回顾这半学期的工作，我们教研组的老师立足岗位，团结协作，在学校的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，顺利地完成了各项教学教研任务。
工作中每位老师都能兢兢业业、踏踏实实地根据教学工作计划，以新课程标准的基本理念为指导，以培养良好的学习习惯为目标，以提高教育质量为根本，转变教学观念，全面提高本组数学教学水平。
现将本教研组半学期来的教研教学工作情况总结如下：一、制定切实可行的教研计划。
本学期的教研活动计划以教务处工作计划为指导，依据年级、学科特点，在征求了其他教师的意见后制定了切实可行的教研计划。
计划本着务实的原则，力争有效指导本学期组内教研活动。
为了更好地开展教研活动，我们还通过讨论，制定了具体的实施措施，每次活动有内容、有中心发言人。
二、埋头实干，勤恳耕耘，落实教学常规工作我们组的每一个老师在自己的岗位上都是踏踏实实、勤勤恳恳的，以高度的责任感投入到教学实践中去。
从教学的有效性出发，在平时的教学中加强教学工作的六个环节的管理，进一步发挥教研组、备课组的功能。
1、备课。
我们数学组明确树立集体质量意识，信息资源共享，由备课组长负责制，抓好备课过程中的各环节。
为了能充分挖掘各人的潜能，发挥集体的力量和智慧，我们很注重集体备课，统一进度，互相听课，提高课堂教学效果。
备课时，我们对教材进行逐章逐节的分析，提出本章知识的重点、难点及学生学习中的易错题，并配备各类练习题和相关考试题，集体讨论，课件资源共享。
2、上课。
为了教学的有效性，想方设法创设适当的教学情景，体现课改的新理念—注重知识的发生过程。
所有老师在教学过程中都时时考虑对学生进行学习方法的指导和小结。
大家都能有效的利用电子白板上课。
3、重视作业和练习的有效性。
复习的时候，我们根据教材内容让每节课尽可能统一进度，制定要求，在复习知识点、梳理知识结构的基础上，配以小练习巩固。
第二学期数学教研组工作总结8篇
第二学期数学教研组工作总结8篇第1篇示例：第二学期数学教研组工作总结一、工作回顾时光荏苒，转眼间第二学期的数学教研组工作已经接近尾声。
在这一个学期里，数学教研组全体成员围绕教研组的年度目标，积极开展了一系列工作，取得了一定的成绩。
我们深入学习贯彻了教育部最新出台的关于数学课程改革政策文件，全面了解政策导向和改革要求；我们针对学校实际情况，精心设计并组织了一系列的教研活动，促进了教师之间的交流合作，提升了教学水平；我们积极配合学校的各项工作，为学校发展贡献了自己的力量。
在教学质量提升、师资培训、教学资源建设等方面取得了一定的成绩。
二、工作亮点在第二学期的数学教研组工作中，我们取得了一些亮点和创新点。
具体体现在以下几个方面：第一，针对新政策，我们组织开展了一系列的专题研讨和座谈会，使教师们充分了解相关政策，明确工作重点，提高了改革的主动性和有效性。
第二，我们以教学为中心，紧密结合学生实际需求，深入开展授课分析、课堂观摩等教研活动，促进了教师之间的共同成长。
我们积极探索多元化的教学手段和方法，充分利用信息化技术，提高了教学质量和效果。
这些亮点和创新点为我们今后的工作提供了宝贵经验和借鉴。
三、工作不足在工作总结中，我们也要客观地认识到存在的不足和问题。
教师队伍的结构还不够合理，教师素质和教学水平存在差异，需要进一步加强师资培训和提升。
教研活动的常态化和系统化程度还有待提高，需要更加注重活动的规范性和深度化。
教学资源和教材建设不够完善，需要进一步优化和完善教学资源，提高教学效果。
这些不足和问题提醒我们在今后的工作中要进一步加强学习和提高工作水平。
四、工作展望展望未来，我们将继续围绕数学教育教学改革的方向，持续不断地优化工作机制，提高教学质量。
具体而言，我们将进一步完善教研体系，提高教师的专业素养和教学能力；加强科研合作，拓展教学资源，丰富教学手段和方法；深化教学改革，提高学生的学习兴趣和参与度。
通过不懈地努力和合作，我们相信我们会取得更好的成绩，为学校的发展贡献更大的力量。
2012学年第二学期小学数学教研组工作总结
一学期的教学工作又近尾声，一学期来，数学教研组在学校各级领导的关怀指导下，在各位数学老师的积极配合下，同心协力，认真执行上级规定，扎实展开教研工作。
以课堂教学改革为切入点，以增进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力进步课堂教学效力，切实进步教育教学质量。
过去的一学期可以说紧张繁忙而收获多多，收到很好的效果。
现将教研组一学期工作总结以下：一、加强学习，转变观念，进步教师本身素质。
新课程标准给教育领域注入了新的生机、新的活力，它指出了教育教学的发展方向，充分夸大学生的学习地位。
本学期数学组成员还积极参加上级部分组织的教研活动和文化业务进修、继续教育。
通过学习，丰富了教师的数学知识，对新的教育教学理念有了更深了解，进步了各位教师的专业理论知识水平，从而也转变了教师的教育观念，并对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解和熟悉。
明确了各个年级的数学教学目的、任务和要求，从宏观上掌控各个年级的知识脉络。
总之本学期各年级在新课程标准的指导下教育教学改革跃上了一个新的台阶，每位教师也都充分熟悉到，不转变传统的教学观念，不进步本身的知识素养，不把握现代化的教学手段，是很难适应教育的新情势。
二、努力加强教研组组风建设，力求活动扎实有效。
教研组做到期初有计划和活动内容，期末有总结，每次活动都有详实记载。
认真学习新课程理念，切实转变教学观念。
活动方式新奇多样，重视实效，有集体备课、名师大讲坛观摩、有效课堂教学评比等，在这样一个大家庭中，教师之间团结一致，互帮互助，你追我赶，显现出浓厚的教研氛围。
教研活动内容已不是被简单地读读报纸、学学一两篇教学论文所替换，是交换经验、进步熟悉的一个大好机会，我组有效地应用这宝贵的时间，真正发挥了它的作用，让每位教师在每次活动中取得哪怕是一丁点的收获。
针对新教材、新课标的出台，作为教育第一线的我们，要想教好书，就有必要将课标和教材吃透，教研组在活动中带领教师认真学习新课标，了解新教材，为自己今后的教学指路。
第二学期数学教研组工作总结7篇
第二学期数学教研组工作总结7篇篇1一、引言本学期数学教研组全体成员秉持着务实创新、团结协作的原则，致力于提高数学教学质量，培养学生数学素养。
经过一学期的共同努力，我们取得了显著的成果，现将本学期的工作进行如下总结。
二、工作内容概述1. 教学计划与课程安排- 完成本学期数学教学计划的制定与调整，确保教学内容与课程标准相吻合。
- 定期组织组内成员进行教学研讨，确保教学质量稳步提升。
- 实施课程安排，确保教学进度与教学质量的双重保障。
2. 课堂教学改革与创新- 推广使用多媒体教学资源，提高课堂教学的直观性和互动性。
- 实施小组合作学习模式，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。
- 开展数学课程与实际应用相结合的教学实践，提高学生解决实际问题的能力。
3. 教研活动与团队建设- 定期召开教研组会议，分享教学心得，交流教学经验。
- 组织组内成员参加各类教研活动，提升教师的专业素养。
- 加强团队建设，提高组内成员的凝聚力和协作能力。
三、重点成果1. 教学成绩提升显著- 本学期学生数学成绩稳步提升，平均分、及格率等指标均有所提高。
- 在各级数学竞赛中取得优异成绩，多名学生获得市级以上奖项。
2. 课堂教学改革取得实效- 小组合作学习模式得到广泛应用，学生的参与度和学习效果明显提高。
- 多媒体教学资源的使用提高了课堂教学的生动性和趣味性，受到学生和家长的好评。
四、遇到的问题和解决方案1. 学生数学基础薄弱问题- 加强数学基础知识的巩固与补习，开展辅导课程，帮助学生打好基础。
- 加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的数学学习情况。
2. 课堂教学时间分配问题- 优化教学流程，合理安排课堂时间，确保重点和难点内容的充分讲解与练习。
- 加强组内研讨，探讨更有效的时间管理方法。
五、自我评估/反思篇2本学期，数学教研组在教育教学工作中，始终坚持贯彻新课标理念，以提升教学质量为核心，以深化校本教研为主线，全面落实学校各项工作。
现将本学期的工作总结如下：一、加强理论学习，更新教育观念学期初，全体数学教师再次认真学习《数学课程标准》，领会其精神实质，把握新课标理念，为教育教学工作指明方向。
第二学期数学教研组工作总结（精选19篇）
第二学期数学教研组工作总结（精选19篇）第二学期数学教研组篇1在忙忙碌碌中，一个学期很快就过去了。
总体来看，全体数学教师认真执行学校、转变思想、积极探索、改革教学。
本学期小学数学教研组工作在上级领导的指导下，在学校及教导处的直接领导下，结合我校的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以数学教学课堂为主阵地，认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育，逐步探索各年级数学教学新模式。
以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。
在全体组员的共同努力下，踏踏实实开展一系列的形式多样的活动。
忙忙碌碌的一学期又将结束，现就本学期开展的工作做如下总结：一、加强业务学习，提高教学水平。
本学期，本着“多学、常思考”的宗旨，本学期我组各位教师除了经常阅读有关的专业资料和网络信息外，还坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
努力体现以人为本的思想，教师能认真备好每一堂课，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学后记。
教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中期末质量检测，查漏补缺，培优辅差，促进数学教学质量的进一步提高。
二、积极开展教研活动，提高课堂教学效益。
1、组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。
2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。
3、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式。
4、发挥团体教研的优势，加强随堂课、互观课的听课、评课活动。
本学期，8位数学老师都上了1节公开课，课后及时召开专题研讨会，针对上课老师教学中存在的问题，教研组成员提出了许多改进建议，通过听课、交流、学习，使我们数学组教师开阔了视野，对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂，处理生成与预设等问题有了直观的认识，激发了教师更深层次的思索。
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2011—2012学年度第二学期数学教研组工作总结
原泉小学数学教研组
2012 7 8
2011—2012学年度第二学期
数学教研组工作总结
紧张而忙碌的一学期即将过去，一学期来，在校领导的正确领导下，全组数学教师坚持教育教学理论的学习，积极参加各项教研活动，完善和改进教学方法和手段，在继续推进我校新课程教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，取得了一定的效果。
回顾一学期的工作，总结如下：
一、加强培训，创建学习型、创新型的教师队伍。
随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教学活动就会成为“无本之木，无源之水”。
因此，本学期我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本教研和校本培训。
开学初，组织全体数学教师进行了幻灯片和电子白板的培训。
对课件制作中的图片，表格，文本框，艺术字等的插入，文字的设置，动画的设置等细节问题进行了非常详细的演示和讲解；并且对于文件的上传和下载也进行了个别辅导。
经过培训，许多教师受益匪浅，课件制作水平有了一定提高，对课件制作能够独立进行。
二、继续开展校本教研，提高教师授课水平。
1.按照校行事历和组内教研计划，三年级和五年级的四位老师进行了“同课异构”的公开研讨课。
参与授课的老师思想重视，积极准备，为大家呈现了风格各异的课堂，展示了同一节课不同的构想思路和上课模式，让我们领略了不同的教学行为和教学艺术，为我们提供了可
借鉴的教学经验。
经过“同课异构”的比较和展示，大家对教学目标的确立，教学流程的展开，以及师生互动评价等方面的问题进行了更深入的探究和理解。
2.在校领导的大力支持下，在全体数学教师的积极参与和教研组的精心组织下，数学组年龄在45周岁以内的13名教师参加了数学教师基本功比赛。
各位参赛教师思想重视，准备充分，各位评委老师客观公正，实事求是，比赛过程紧凑连续，有条不紊，按原计划顺利完成了各项比赛内容。
分别从说课，课件制作和数学知识测试三个方面进行了综合测评，评选出了马晓英等六位优胜者。
本次活动既是对近年来校本教研活动的检阅，也是校本教研成果的集中展示。
三、取得的成绩：
王宏伟老师于4月份参加了天水市小学数学现场说课活动，荣获二等奖；马晓英老师随送教下乡活动小组在郭川乡中心小学作课，并在现场对教学问题进行互动作答，反响良好；参加了省级“十二五”课题组的老师开始搜集资料，酝酿思路，构思主题，着手准备论文成果。
四、今后努力的方向和改进的措施：
1.继续加强理论学习，注重理论和实践的有机结合。
进一步转变观念，以新观点、新理念指导教学。
加强修养，提高素质，全体数学教师要以自学为主，不断地搜集新信息，了解教研教改信息，用教学理论指导教学实践。
在实践中不断提高自身的素质，让教师从经验型向专业型、科研型转变。
2.改进教学手段，提高课堂教学效益。
坚持以教学为中心，以学生为主体，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
3. 认真钻研教材，做好培优补差工作。
教师在备课时，要认真钻研教材，力求体现新课标精神，坚持以课堂教学为主阵地，提倡结构化教案、个性化设计，精心备课，针对学生实际，面向全体学生，兼顾差生。
4.及时做好教后记录，积累课题资料。
平常教学时，要对有价值的心得进行及时积累和小结，对课堂生成的有效资源和精彩纷呈做出书面感悟，为校本教研课题积累和收集好资料。
5.细化和优化教学行为。
在课前检测，课后作业的布置上要做到有的放矢，避免大面积的机械重复练习，作业批改上要尽量细致，个别学生尽力做到面批面改，希望各位老师下学期在作业布置和批改的质量和数量上都能有所提高。
总的来看，在数学组各位教师的辛勤劳动和刻苦努力下，我们取得了一定的成绩，但也存在着不足，教师的教育观念还没有完全得到转变，新课程理念尚不明确。
如何处理好掌握“知识、技能”与培养“情感、态度、价值观”还不准确。
今后，我们将加快新课程改革的步伐，切实做好各项工作，把新课程改革引向深入。
继续加强理论学习，提高教师的理论水平和思想水平，真正从思想上转变教育教学观念，树立新课程理念，增强课程改革意识，同时进一步做好常规工作，
努力提高我校的数学教学成绩，把工作搞的更好，更扎实，迈上一个更高的台阶。