江苏省扬州市高考地理一轮复习从宇宙中看地球(第1课时)教案

从宇宙中看地球
【设计思路】
近年来宇宙探测、航天发射在我国社会经济活动中越来越成为大家关注的热点，培养学生科学素养，了解宇宙环境的基本知识也成为培养未来合格公民的良好契机。

同时，本单元的复习内容也是必修一教材的开篇之作，管中窥豹，激发学生探究地理的基本规律和地理原理，并能根据所学习的内容解释和说明地理的自然现象和事实，学以致用，这样的能力的培养对引导学生自主探究式的学习，尤其是对必修一内容的学习尤为重要。

本单元的复习思路：一是引导学生对考点知识进行梳理与拓展；二是建构“宇宙中的地球”知识框架；三是进行典型例题的解题训练和方法归纳。

在复习过程中也应该把握三个层次的要求：一是落实基本考点，充分理解本单元内各考点的能级要求；二是把握地理规律和原理的内涵，联系现实热点问题和地理现象解决问题；三是适当考虑本单元在必修模块甚至是选修模块的关联性，如季节问题，为以后的复习奠定坚实基础。

第一课时：地球的宇宙环境 【知识构建】
考试说明关于本课的“考试要点”是“地球所处的宇宙环境”。

其具体要求包括以下六个方面：一是天体系统；二是太阳系概况；三是地球在太阳系中的位置；四是地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星；五是太阳辐射对地球的影响；六是太阳活动及其对地球的影响。

其框架结构如图1所示。

【教学目标】
1．学生能够对“地球的宇宙环境”等考点进行梳理，找出知识的缺漏。

图1
2．通过课堂活动，师生共同构建本节课的知识框架，形成较为完善的重视体系，巩固知识、查漏补缺，积极建立一定的思维模式。

3．利用近几年高考试题中的典型试题进行解题训练，归纳解题方法和解题思路。

4．通过拓展训练题达到对考试要点的触类旁通、举一反三。

【重难点分析】
本节的重难点内容的把握应该是把握地球的宇宙环境中，地球的特殊性的表现和形成的原因，其次还应该区别太阳辐射和太阳活动对地球的影响。

1、复习重点：
太阳对地球的影响。

在太阳系中，地球有生命物质存在的外部条件和内部条件。

2、复习难点：
在太阳系中，地球有生命物质存在的外部条件和内部条件。

【课前准备】
结合《考试说明》，阅读教材，把握主干知识，构建专题内的知识体系。

结合导学案，进行适当的课前训练，记录有疑问的知识点，尽量分清题目训练中出错的原因。

【课堂活动设计】
表1：天体系统层次示意图 地球
太阳、其它行星及其卫星、小行星、彗星、流星体、行星际物 其它恒星系
__________（简称星系，约10亿个）
探究活动2：典型例题分析，学生自主完成典型例题2。

【典型例题1】（2016年上海卷）
太空中隐藏着无限的奥秘，人类对太空的探索越来越深入……
1.人类在探月过程中发现，月球表面覆盖着厚厚的月壤。

月壤的形成主要是由于月球表面 A.平均温度过低 B.平均温度过高 C.温度变化无常 D.昼夜温差过大
2.2018年我国将发射嫦娥4号飞行器，实现人类首次在月球背面软着陆。

飞行器在月球表面会受到诸多来自宇宙空间的威胁，其中人类难以估计的威胁可能是月球表面 A.空气太稀薄 B.宇宙辐射太强 C.陨石撞击太多 D.月球引力太小
思路点拨：本题主要考察宇宙环境的一般知识。

相对地球来说，月球体积、质量小，没有大气。

因此，大气对太阳辐射的削弱作用和保温作用均较弱，昼夜温差较大。

宇宙物质引入地球大气层时，与大气摩擦会产生流星现象，未燃尽的的部分降入地面形成陨星（陨石或陨铁）。

而月球缺少大气层的保护，陨石撞击月球表面的机会会比地球多很多，对人类发射至月球的飞行器造成很大威胁。

探究活动3：结合我国四大航天基地（太原、酒泉、西昌和文昌），讨论航天基地和天文观测站的一般区位条件。

1、航天基地区位条件
(1)位置：发射场地纬度越低，位置越优越。

(2)方向：航天器的发射方向一般应朝向东方。

(3)天气：多选在气象条件较稳定，云雾天较少的地区，有利于跟踪观测。

(4)时间：一般选在夜间地面光学跟踪测量设备易于捕捉跟踪目标。

(5)地形：地形开阔地区较理想，便于对卫星的跟踪观测。

2、天文观测站的区位条件
(1)气象：晴日﹑晴夜多又离城市﹑工矿远的地区 (2)交通便利﹑水电供应充分 (3)尽可能避免无线电干扰
教学
内容 教师活动
学生活动
设计意图
地球所处的宇宙环境
①使用多媒体投影展示典型例题1。

②教师引导学生分析题目与考点的关联系，进行评价。

③教师指导学生提炼解答该类题目的实际意义。

①学生自主完成典型例题1。

②学生说出解题思路和所选答案，讨论答案，展示自己的思维过程。

①选择高考题中的典型例题进行解题训练。

②指导学生积极地思考，形成解题思路并交流，集思广益。

③使学生形成良好的解题习惯。

(4)要选择足够平坦的地区 【典例剖析2】
材料： 科考队在南极冰盖之巅———冰穹A(海拔4093米)的昆仑站(图5)成功安装了我国自主研发的首台南极巡天光学望远镜AST3-1, 用于对超新星、太阳系外行星、瞬变天体的研究。

昆仑站所在地区大气透明度极佳,其原因主要有____________、___________;该地在________ 时期,可以用光学望远镜24小时不间断地对星空进行天文观测。

答案：常年受高压控制,天气晴朗;海拔高,空气稀薄;污染小 极夜
思路点拨：冰穹有地球上最好的大气透明度、有3~4个月的连续观测机会和较低的风速等条件
（
1）积极影响
①太阳直接为地表提供了光、热资源，地球上生物的生长发育离不开太阳。

②维持地表温度，是促进地球上的水循环、大气运动和生物活动的根本动力。

③煤、石油、天然气等矿物燃料，是地质历史时期生物固定以后积累下来的太阳能。

④日常生活和生产所用的太阳灶、太阳能电站的主要能量来源。

（2）消极影响:过多的太阳紫外线会危害生物及人类的健康
探究活动4：根据图2、3分析世界和我国年太阳辐射分分布规律并归纳影响太阳辐射的影响因素，填写表2。

表2：影响太阳辐射分布的因素
影响因素 日照时数 纬度 地势
图2
图3
天气和气候
（小结）师生共同小结世界年太阳辐射和我国年太阳辐射的主要分布特征。

（1）全体年太阳辐射的分布规律大致从低纬度地区向高纬度地区递减，年变化幅度则从低纬度向高纬度递增。

（2）我国年太阳辐射分布的高值和低值区均位于北纬22度到35度之间。

青藏高原成为我国年太阳辐射最丰富的地区，四川盆地年太阳辐射最少。

（小结）师生共同小结太阳活动及其对地球的影响。

（1）太阳活动是太阳大气的变化，光球层中的黑子和色球层中的耀斑是太阳活动的主要标志。

（2）太阳活动对地球的影响
①短波辐射和高能带电粒子流引起电离层挠动，影响无线电短波通讯，甚至中断。

②高能带电粒子流扰乱地球磁场，产生磁暴现象，罗盘剧烈颤动。

③两极地区产生极光现象。

④与天气、气候变化之间存在一定
的相关性。

⑤与许多自然灾害的发生有关，如
地震、水旱灾害。

探究活动5：典型例题分析，学生
自主完成典型例题3。

【典例剖析3】
太阳能光热电站（图8）通过数以
十万计的反光版聚焦太阳能，给高
塔顶端的锅炉加热，产生蒸汽，驱
动发电机发电。

据此完成1-2题。

1.我国下列地区中，资源条件最适宜建太阳能光热电站的是
A.柴达木盆地
B.黄土高原
C.山东半岛
D.东南丘陵
2.太阳能光热电站可能会
A.提升地表温度
B.干扰飞机电子导航
C.误伤途径飞鸟
D.提高作物产量
答案：1.A 2.C
思路点拨：柴达木盆地位于青藏高原上，海拔高，空气稀薄，大气对太阳辐射削弱少，太阳辐射强，太阳能资源丰富，其它三地区均位于季风气候区，降水多，阴天多，到达地面的太阳辐射较少。

光热电站是依靠光能集聚产生的热能制造蒸气，推动发电机运转，强光，高热能可能误伤途径的飞鸟。

考点诠释3：地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星
教学
内容
教师活动学生活动设计意图
地球的特殊性和普通性①使用多媒体投影展示典型
教材中太阳系示意图和例题
3的图（图4）。

②教师分析地球的运动特征
和结构特征的普通性。

③教师指导学生提炼解答同
①通过阅读和讨论，完
成表3。

②学生自主完成典型例
题3。

③学生说出解题思路和
所选答案，展示自己的
①选择江高考高考题
中的典型例题进行解
题训练。

②指导学生积极地在
头脑中建模。

③使学生形成成熟的
图8
图5 地球上存在生命的条件 形成生命条件的原因
外部条件
太阳光照稳定
运行轨道安全
自身条件
有适宜的温度
有适合生物呼吸的大气
有液态的水 地球内部的水随物质运动带到地表，形成原始海洋。

探究活动5：典型例题分析，学生自主完成典型例题4。

[典型例题4]图5为“公转轨道相邻的三大行星相对位置示意图”。

读图回答1～2题。

1．此时：
A ．是地球上北极地区进行科学考察的黄金季节
B ．地球处于近日点附近，公转速度较快
C ．我国从南向北白昼变短，黑夜变长
D ．②是太阳系中距离太阳、地球最近的大行星
2．与①、②行星相比，地球具备生命存在的基本条件之一是： A ．适宜的大气厚度和大气成份B ．强烈的太阳辐射和充足的水汽 C ．复杂的地形和岩石圈 D ．强烈的地震和火山活动 答案：1.A 2.A
思路点拨：图中①是火星，②是金星，地球上游生命的条件包括稳定的宇宙环境，这与金星和火星一致；距离太阳适中，有适宜的温度，火星过低，金星过高；有适宜生物呼吸的大气，金星有着厚厚的二氧化碳；有广阔的海洋。

【重点图像】
类试题的思路、技巧和方法。

思维过程。

思维体系和稳定的解题方法。

图6
图6示意世界年太阳辐射总量分布图。

太阳辐射对地球的影响主要表现为提供地球生命生存所需要的物质和能量，因此，了解年太阳辐射的分布规律对人类充分利用太阳辐射意义重大。

如图所示，世界年太阳辐射的总体规律是受太阳高度因素的影响从低纬向高纬地区递减；北半球受地形、海陆分布等因素的影响，形成若干高值闭合区域，如图中①②；在同纬度的大陆中心与东西岸，受大气环流的影响，出现太阳辐射的差异，如图中A 受西风带影响，年太阳辐射相对同纬度地区较少。