六年级下册语文词句段运用

六年级下册语文词句段运用

第一单元

一、读下面的句子，注意加点部分，说说你发现了什么。

(1)“有名的老铺都要挂出几百盏灯来:有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。"

(2)全校运动会上，大山在短跑比赛中（勇夺第一），志杰在跳高比赛中（喜获金牌），思雨在跳远比赛中（摘得桂冠），宁宁在游泳比赛中（拔得头筹）。

解析:我发现相同意思可以有不同的表达形式。第一句中的“一律”“清一色”“都是”等加点的词语都表达了（都、全部）的意思;第二句中的加点词“喜获金牌”“摘得桂冠”“拔得头筹”是同义词，都表达了（在比赛中获得第一名）的意思。这样写的好处是（成功地运用了同义词，使得句子有了变化，更加丰富、更加生动）。

(3)实践运用

①北京冬奥会中，中国短道速滑队在短道速滑混合团体接力中( 勇得第一)，谷爱凌在自由式滑雪女子大跳台中(喜获金牌)，苏翊鸣在单板滑雪男子大跳台中(摘得桂冠)，徐梦桃在自由式滑雪女子空中技巧中(荣登榜首)。

②大雨过后，天空(格外)明净，空气(十分)清新，满园盛开的花儿也显得(特别)鲜艳。

③节日期间，北京各个景点迎来了大批国内外游客，故宫博物馆(人头攒动)，八达岭长城(人潮汹涌)，南锣鼓巷(摩肩接踵)，什刹海(熙

熙攘攘)。

④花园里各色的月季(欣然怒放)，艳丽的桃花(吐露芬芳)，热情的杜鹃花(绽开笑脸)，美丽的海棠( 傲然盛开)，到处花香醉人。

⑤一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花(吹起喇叭);五点左右，蔷薇(绽开笑脸);七点，睡莲从(梦中醒来);中午十二点左右，午时花(开花了）；下午三点，万寿菊(欣然怒放)；月光花在七点左右(展开花瓣)；夜来香在晚上八点（吐露芬芳)；昙花却在九点左右(含笑一现)。

⑥放眼望去，满目都是绿色:山上(绿意盎然)，郁郁葱葱的松树直冲云霄;山脚下的田野（一碧千里），伸向远方:低矮的小丘上长满了嫩嫩的小草，配着柔和的线条(翠色欲流)......

⑦爱心是一缕照射在冬日的阳光，使贫病交困的人(感到人间温暖)，使濒临绝境的人（重新看到生的希望），使孤苦无依的人(获得心灵的慰藉)。

二、你知道下面这些习俗的寓意吗?你还知道哪些有吉祥寓意的习俗?过年的时候吃年糕:寓意（万事如意年年高）；

过年的时候吃鱼:寓意（年年有余）;

建筑上雕刻蝙蝠:寓意（福气满堂）。

(鱼的谐音“余”不仅仅代表盈余，也象征降妖除鬼。蝙蝠在中国古代来说赋子了人们“福”的意义。)

我还知道有吉祥寓意的习俗:

①过年的时候守岁:寓意（辞旧岁迎新年）

②中秋节吃月饼:寓意（幸福团圆）

③重阳节登高:寓意（登高祈福）

④过年时贴春联:寓意（生活美满，红红火火）

⑤元宵节吃汤圆:寓意（团团圆圆）

⑥古代新娘子出嫁盖红盖头:寓意（趋吉避凶）

第二单元

一、读下面的句子，说说加点的部分有什么共同的特点。再从后面的词语中选择一两个，发挥想象，仿写句子。

①镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，……泪水如雨，洒了一地。

②过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。

③他大吼了一声，大山都抖了三抖。

解析:题目中句子加点的部分都运用了（夸张）的修辞手法。运用夸张的修辞手法，可以（更加鲜明地突出事物的本质，加强作者想要表达的某种感情，还能烘托气氛，引起读者的联想）

仿写

1.饿：今天早上没有来得及吃早饭，到中午时，我已经饿得前胸贴后背。

2.安静:教室里非常安静，就连掉落一根针的声音都能听得见。

3.喜欢:明明非常喜欢这本书，恨不得把整本书装进肚子里。

4.厚:这本书厚得我一辈子也看不完。

他冬天的衣服厚得就像北极熊的毛皮一样。

4、盼望:我每天都盼望爸爸回家，眼睛都望穿了。

专项练习

1.根据情境，运用夸张的修辞手法把句子写得更加具体。

2.(1)自习课上，教室里很安静。

自习课上，教室里静得连根针掉在地上都能听得见。

自习课上，教室里静得连同学们的呼吸声都能听得见。

(2)生日那天，我得到了最想要的生日礼物，心里高兴极了。

生日那天，我得到了最想要的生日礼物，高兴得要飞上天了。

(3)周末，和父母爬山后，我又累又饿。

周末，和父母爬山后，我又累又饿，给我一头牛都能吃下去。

(4)天气太热，简直让人受不了。

天气太热，铁都要融化了。

天气太热，人都要被晒化了。

(5)过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。(用夸张的修辞手法，仿写一个句子)

八月，桂花开了，香飘十里。

2.请运用夸张的手法写出会场的“安静”和“热闹”。

这是一场精彩的杂技表演。看，男演员驮着女演员，骑着加高的独轮车，一跳一跳地上了台阶，观众不敢发出一点声音，会场静得连根针掉在地上都能听见，突然，女演员腾空一跃，她刚落地，整个会场爆发出雷鸣般的掌声。

3.根据提供的场景发挥想象，运用下列句子所使用的修辞手法造句。

现在已经是六年级下学期了，小学生活一眨眼就过去了。

(1)高兴：我们在拔河比赛中赢了，大家高兴得一蹦三尺高。

听说期末不用考试，弟弟高兴得要飞起来。

听了母亲的赞扬，我高兴得简直飘上了天。

(2）吵闹：吵闹的教室简直像炸开的锅。

教室里熙熙攘攘一片，各种吵闹声都快把屋顶掀翻了。二、下面是不同译者笔下《汤姆·索亚历险记》中的句子，读一读，说说你更喜欢哪一个。

这是这个小镇前所未有的最辉煌的一个夜晚。

满肚子的话想说又说不出，泪水如雨，酒了一地。

译者:俞东明、陈海庆

这天晚上的伟大场面是这个小镇从来没有见到过的。

想说话又说不出来——然后像流水似的涌出，到处都像下雨一般掉了满地的眼泪。

译者：张友松

这是小镇经历过的最激动人心的一夜。

想说什么但什么也说不出来——一路出去时如下雨似的洒了满地的眼泪。

译者：成时

答:我更喜欢俞东明、陈海庆翻译的句子，语言简练，描写生动，运用比喻和夸张的手法真实地写出了当时小镇上的人们看到两个孩子平安归来，激动不已的情形。成时和张友松翻译的句子也使用了比喻