八年级上册第三单元综合性学习：说不尽的桥

八年级上册第三单元综合性学习：说不尽的桥作者：兰花活动目标较全面地了解有关桥的结构、功能、建材等方面的知识。

使学生养成借助网络和图书来查找资料的习惯，掌握做知识卡片和小档案的方法。

培养学生的观察力和想像力。

●课时安排 5课时。

●活动准备让学生了解关于“桥”的力学原理及“桥”分类等方面的科学知识，做摘抄并做成知识卡片；学生查找当地各种桥梁、世界名桥的资料，建立桥梁档案；每人将收集资料装入资料袋，交给老师打分后，同学相互间交流。

搜集有关中外名桥的一些图片或照片，做成课件，上课备用。

将学生分成兴趣小组，分别安排桥梁知识和桥梁文化两个小组。

两个小组又细分为“桥梁分类”“桥梁建材”“桥梁之最”“中外名桥”“桥的故事”“桥的命名”“桥诗”“桥联”“桥梁设计”等各子小组。

小组内的同学设计互动问题，准备好课件，教师参与安排指导。

课后以“桥”为内容，各小组自办一份手抄报，做材料上积累，班内做成果展示。

(提前一周左右布置，让学生充分准备)活动步骤四小组擂台，各子小组各选派一名主持。

利用课余时间先装饰教室，美化黑板写上标题“桥之旅”。

上课时由老师导人，桥梁竞赛活动开始。

■导入活动宋范与求诗云：“画桥依约垂杨外，映带残阳一抹红。

”唐杜牧诗云：“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。

，，每首诗中都提到了一座古桥，一处景致，一个动人的故事。

岁月流逝，世事变迁，不变的是那些桥的风姿，向我们真情诉说……今天就让我们步人“桥‟‟的世界，一起来感受多姿多彩，妙趣横生的“桥”文化。

‟■展开活动第一轮由知识小组选派一个主持向大家提问，四小组同学抢答。

(对一个加10分)桥从形式的角度主要分几类?(梁桥、浮桥、吊桥、拱桥……)桥从功用的角度主要分几类?(公路桥、铁路桥、公路两用桥、立交桥……)建桥的常用建材有哪些?(石头、木材、竹、钢筋水泥、钢铁……)现存最古老的敞肩石拱桥是哪座桥?(是河北赵县的赵州桥)现存最早、桥洞最多的联拱石桥是哪座桥?(是江苏苏州的宝带桥)我国目前最大的城市立交桥是哪座桥?(四元桥)第二轮请文化小组派一个同学主持，做必答题。

请四小组各选一名同学，写出自己了解的中外名桥的名字，计时2分钟。

(对一个加5分)赵州桥、宝带桥、南京长江大桥、武汉长江大桥、钱塘江大桥、美国旧金山金门大桥、英国泰晤士河伦敦桥……每组一张白纸，组内和议，写出已知桥的对联、诗句、成语、俗语，计时3分钟。

(对一个加5分)“山县早休市，江桥春聚船”——杜甫“我欲追寻万里桥，山花风叶暮萧萧”——苏轼“波光柳色碧溟蒙，曲渚斜桥画舸通”——欧阳修“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”——马致远“长桥卧波”、“船到桥头自然直”……我走的桥比你走的路还多”将桥名与其命名方式连接起来，记时2分钟连线。

(对一个加5分)a．表扬：安济桥、绩麻桥b．纪事：兰亭桥、虎渡桥c．抒情：销魂桥、思乡桥d．神异：圣女桥、白鹤桥第三轮四小组各派一名同学讲述一个关于桥的故事，看谁讲得清楚。

(每个故事10分)a．当阳桥的故事，曹操统帅五十万大军杀气腾腾地直奔刘备驻地新野。

当时，刘备手下的战将只有关羽、张飞和赵云，士兵不过三千人，难抵曹操大军。

刘备打算率领部下逃到江陵，又不忍丢下百姓，于是只能日行十几里路。

曹军追兵日行三百里，终在长坂坡追上刘军。

刘备眷属失散，赵云几进曹军救出阿斗，但至当阳桥时却无力对付敌兵，幸好张飞出现，他怒喝三声，吓死曹将夏侯杰，使曹操也由疑到惊到怕，狼狈逃窜。

京剧里有唱词：“当阳桥头一声吼，喝断桥梁水倒流”。

b．洗耳桥相传尧要将天下传给许由，许由自命清高，认为听了这话污了自己的耳朵，就去河边洗耳，后来就在许由洗耳处，现在的河南汝州建了一座桥，定名为“洗耳桥”，。

．c．大渡河上的铁索桥d．万里桥第四轮由中外名桥小组选派主持出示名桥图片，学生抢答桥名、国别、特点或著名的原因。

(答对桥名、国别，一个加5分，如能说出特点或著名原因再加5分)桥名国别‟特点或著名原因明石海峡桥日本连接四国和本州岛，是世界上最长的双层桥，跨度1990米。

江阴长江公路大桥中国位于靖江，是中国第一大斜拉索桥，现排名世界第四。

有世界第一大沉井之称，埋A地下部分有20层楼深。

旧金山金门大桥美国连接旧金山市与Marin县，不是世界最长却是最著名一的斜拉索桥博斯普鲁斯大桥土耳其是世界十大名桥之一，跨欧亚两洲。

是欧洲第一桥，狭长如机翼，长1074米。

宝带桥中国位于江苏苏州，是现存最早、桥洞最多的联拱石桥。

英国泰晤士河伦敦桥、澳大利亚悉尼海港大桥、加拿大魁北克桥、意大利威尼斯里阿尔托桥……‟第五轮请桥梁设计组选派一名同学主持。

学生介绍自己设计的未来的桥，并说明设计的宗旨。

(每人次给所在小组加15分)小组内交流，推荐高水平有创意的，在班内口头介绍。

当堂设计图示。

学生评价。

教师总结。

无阂桥：这是一种用微电子锌片设计的小装置，以解除人们彼此间的隔阂。

适用于那些性格内向和外界交流极少的人。

将此装置安装在人体的任何部位，几秒钟后，人真实的想法就会被采集整合，不会涉及人的隐私。

对方只要输入简单密码，就可掌握被了解人的信息，对方可同时收录自己的信息，另一方也可通过输入密码的方式，洞察其精神世界，沟通变得更简单。

地月桥：到22世纪，月球将可能成为人类的第二家园。

在地球与月球间要修筑空间轨道，设计成螺旋折叠式，不阻碍空中日常航行，便于宇宙飞船通行，方便人们走亲访友和到月球旅行。

■活动小结答案由各主持人评判，做必要的补充介绍，决定优胜组。

同学评出“桥梁小博士”和“最佳桥梁设计师”各一名。

老师小结：桥梁专家茅以升这样风趣的谈说桥：“经过放大的一条板凳。

”历经2500多年，那些凝聚智慧和汗水、林林总总的“板凳”，仍让人叹为观止。

同时它们也孕育了丰富多彩、其乐无穷的“桥”文化。

今天我们坐在一起领略了无数名桥风采，十几年后，或许我们同学设计的桥梁，将入围世界名桥画廊。

就让我们一起去跨越时代的桥梁，去构架属于我们自己的时代桥梁吧。

第三单元复习抓住特征准确说明内容：11．中国石拱桥12．桥之美13．苏州园林14．故宫博物院15．说“屏”课时：5课时兴趣情境导入师：同学们都有过旅游的经历吧，能不能说说在旅游的过程中都看了一些什么？生1：我去过苏州，那里的园林给我留下了很深的印象，比如说拙政园、留园等。

生2：有一年暑假，我爸带我去卢沟桥接受了一次爱国主义教育。

生3：去年夏天，我们一家去了首都北京，在那里我们游览了故宫、人民大会堂、颐和园等，真是美不胜收。

师：是呀，旅游能增长知识。

你们所说的拙政园、颐和园等这些建筑园林、名胜古迹，它们是人类创造活动的实物记录，体现了人民大众的智慧，具有丰富的文化内涵。

正好，我们下面要学习的一个单元所选课文基本上都与建筑园林、名胜古迹有关。

而且在这一单元我们会接触到一种新的文体。

生：什么文体，老师，讲给我们听听好吗？师：别着急，你请同学们看看下面的两段文字，比较一下这两段文字在表达上有什么不同。

文段一：久居北京的老城墙附近，孩提时曾跟小伙伴们一次次踏过那颤巍巍的、透过桥板缝就可窥见浊流的护城河桥，到离城墙不远的乱坟冈子或农家柴草堆去捉蛐蛐儿。

也曾遇到难得的机会坐上昆明湖的小船，穿过那汉白玉砌成的玉带桥。

头一次见到著名的卢沟桥的时候，我简直惊呆了，在宽阔的长长的桥面上欢叫着来回奔跑，一时顾不上去数那桥栏上据说永远数不清的石狮。

文段二：我国的石拱桥有悠久的历史。

《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。

我国的石拱桥几乎到处都有。

这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。

其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。

生：我看出来了，文段一在表达上侧重于记叙，而文段二在表达上侧重于说明。

师：说得对，前者主要是用来记叙的，要求生动传神，而后者则是主要用来说明的，要求把事物的特征说清楚。

如果我们把前者称为记叙文的话，那么后者我们就称之为说明文。

它没有贯穿首尾的故事，不以浓郁的感情打动人，不注重细致入微的描写、刻画等。

它是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识，或说明事物的状态、性质、功能，或阐明事理。

我们要向别人介绍某种事物或阐明某种事理，都要用到说明这种表达方式。

难点互动探索难点问题1 抓住特征揭示本质生：老师，由于我们首次接触说明文，从哪入手呢？师：大家想想，我们所接触到的事物之所以不同，原因何在？生：那是因为每个事物都有属于自己的个性特征。

师：对呀，说明文是说明事物或事理的文章，我们当然要从认识事物的特征开始呀。

因为抓住被说明事物的特点。

这是说明文的灵魂，只有特点抓住了，明确了，才能把事物说明白。

生：老师，谢谢您的点拨。

相关知识链接说明事物，不能只说明事物的外部形态，最根本的还在于能够揭示其本质的属性或特征，如它的性质、规律、原理、关系、成因等。

如果说对事物外部形态的表面认识还是一种感性的认识，那么揭示其本质的属性或特征则是一种理性的认识。

这就必须对具体的感性的材料进行抽象和概括，由此及彼，由表及里，去粗取精，去伪存真，使感性认识上升为理性认识。

范例1中国石拱桥的特征是什么？分析：我们在阅读说明文时，要认真体会作者是如何抓住事物的特征进行介绍和解说的。

《中国石拱桥》一文紧紧抓住中国石拱桥“形式优美”、“结构坚固”、“历史悠久”这些特征加以介绍和说明。

本文先谈石拱桥的一般特点，再概括介绍中国石拱桥的总体情况，接着以赵州桥、卢沟桥为具体实例来说明中国石拱桥在历史上曾取得的辉煌成就。

全文可分为三部分。

第一部分（第1-2段）：概括介绍一般石拱桥的特点，历史悠久大小不一，形式多样多而广。

第二部分（第3-9段）：介绍我国石拱桥的特点（结构坚固，形式优美）、取得的光辉成就及其原因。

第三部分（第10段）：介绍解放后我国桥梁事业的飞跃发展，表明我国社会主义制度的优越。

解答：文章在介绍赵州桥、卢沟桥时，处处强调石拱桥“不仅形式优美，而且结构坚固”的特点，使读者产生鲜明的印象。

解题方法链接阅读说明文，要抓住被说明事物的特征。

任何事物都有自己的特征，这是一个事物区别于其他事物的最本质、最主要的方面。

因此，说明文必须抓住说明对象的特征，才能介绍清楚这一事物，才能使读者留下鲜而而准确的印象。

把握了全文的条理和思路，就容易把握全文说明了事物什么样的特征或什么样的事理。

说明事物要抓住事物的特征。

如果说明事物时东拉西扯，不围绕事物的特征进行，那么被说明的事物就会显得面目不清，说明的目的也就没有达到。

范例2 苏州园林的整体特点是什么？课文是从哪几个方面具体说明这个特点的?分析：说明事物要抓住事物的特征，这在《苏州园林》一文中得到充分的体现。

文章首先指出苏州园林的共同点：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。

此后就主要从四个方面对苏州园林的这个共同点作具体解说。