部编版小学四年级语文下册第20课《芦花鞋》优质课件(共66张PPT)

的主要内容是什么。
四个部分。
①青铜和葵花去挑芦花，一家人赶工编织了一百零一双
芦花鞋。
②青铜去镇上卖芦花鞋，自己穿了一双，剩最后十双了。
③雪停后，青铜的芦花鞋被路过的城里人买光了。
④往回走的路上，有一个人追上青铜还要买芦花鞋。青
铜脱掉自己脚上的芦花鞋向那人追去。
提取关键词，试着给每部分拟一个小标题。
里（ 亮堂堂 ）的。
三、下列句子没有使用修辞手法的一项是（ C ） A.两双鞋，既像四只鸟窝，又像两对鸟。 B.这是家里的一笔收入，一笔很重要的收入。 C.天下了一夜大雪，积雪足有一尺厚。 D.他的脚板顿时感到了一股针刺般的寒冷。
课外练习
1.摘抄文中自己喜欢的句子， 丰富积累。
2.课外阅读《青铜葵花》，并 写一写阅读的心得体会。
今天天冷，更会有人买鞋的。
语言 描写
不要去
卖鞋
关爱青铜
坚持去
认真执着
买芦花鞋 客人们喜欢青铜的芦花鞋吗？
喜欢
……看着这些鞋，嘴里啧啧啧地感叹不已。 视觉
他们一个个走上前来，用手抚摸着它
们——这一抚摸，使他们对这些鞋更加喜欢。 触觉
还有几个人将它们拿到鼻子底下闻了闻， 嗅觉
一股稻草香，在这清新的空气里，格外分明。
上下 结构
二、新课讲解
识字方法
加一加：扌+差=搓
字理识字：搓 形声字。从手，差声。本义：两掌
互相摩擦。
二、新课讲解
加一加：礻+斤=祈
字理识字： 祈 会意字。祈，求福也。从示，斤声。
动词，征战前为胜战祭祀祷告。
二、新课讲解
加一加：忄+感=憾
形声字。从忄，从感，
字理识字： 憾 感亦声。本义：心里他的赤脚踏过积雪时， 溅起了一 蓬蓬雪屑……”请你发挥想象， 写一写接下来的故事。
提示：青铜赶上那个人了吗？他们会 说些什么？他们会想些什么？又会做些什 么……
课堂练习
一、给加点字选择正确的读音。
搓进（chuō · 祈求（ qí · 污迹（ wū ·
cuō） qǐ ） kuī）
试着揣摩青铜此刻的心理。
看鞋 看天 看雪
我还穿着一双芦花鞋呢。 天还在下雪呀。 地上都是雪，如果光脚得多冷啊！
再看鞋 要不要把这双芦花鞋卖给那个人呢？
但过了一会儿，他将右脚从芦花鞋里拔了出来， 站在了雪地上。他的脚板顿时感到了一股针刺般 的寒冷。他又将左脚从芦花鞋里拔了出来，站在 了雪地上。又是一股刺骨的寒冷。他弯下腰，捡 起了那双芦花鞋，放在眼前看着。因为一路上都 是雪，那双鞋竟然没有一丝污迹，看上去完全是一 双新鞋。他笑了笑，掉头朝那个人追了过去。
一股针刺般的寒冷 一股刺骨的寒冷
反复强调赤脚的痛苦
句中的“拔”可以换成“脱”吗？为什么？
“拔” 字用得既形象，又贴切。这双芦花鞋非 常适合青铜，脱下来自然需要费点力气，“拔”比 “脱”更准确。同时，“拔”字也流露出一丝不舍 的心态，因为这是家人特意为青铜准备的。
说一说 学完本文，你从中获得了哪些收获？
二二新新课讲解课讲解青铜葵花青铜葵花是当代作家曹文轩创作的长篇小说该小说曾获中国报纸2005年十大好书奖台湾好书大家读年度长篇小说类创作最佳奖江苏精品图书奖第十届全国精神文明建设五个一工程奖首届世界出版政府奖中国作家协会第七届优秀儿童文学二二新新课讲解课讲解我会认我会认葵花1
20* 芦花鞋
我们的鞋
1.仿写词语 例：亮堂堂 亮晶晶
毛绒绒
蓬松松
五、课堂练习
2.我会仿写句子。 （1）那鞋很厚实，像暖和和的鸟窝。 刺猬的身体如同一个长满了钢针的小圆球。 （2）两双鞋，既像四只鸟窝，又像两对鸟。 孩子的笑脸，既像初升的朝阳，又像跳荡 的火焰，给人以无限希望。
事
情 发
卖芦花鞋
为了卖完鞋，青铜不顾大雪纷纷。
展
的
意外收获 青铜坚守了一天，终于卖完了100双鞋。
顺
序
赤脚回家 青铜卖掉了脚上的一双鞋，赤脚回家。
二、新课讲解
课堂互动
全家人做了101双鞋，为什么要 求只卖100双？是什么力量让青铜坚持在 大雪纷飞的天气里去卖鞋？
二、新课讲解
课堂交流
做芦花鞋
①全家人为什么要做芦花鞋？ ②哥哥青铜是如何照顾妹妹葵花的？ ③为什么要做101双鞋？
二、新课讲解
青铜葵花
《青铜葵花》是当代作家曹文轩创作的 长篇小说，该小说曾获《中国报纸》2005年十 大好书奖，台湾“好书大家读”年度长篇小说 类创作最佳奖，江苏精品图书奖，第十届全国 精神文明建设“五个一工程”奖，首届世界出 版政府奖，中国作家协会第七届优秀儿童文学 奖。
二、新课讲解
我会认
cuō
他没有因为他们的眼神里闪现出来的那
份欣喜而涨价，还是报了他本来想卖的价。
他们都觉得便宜，二话没说，就付了钱。青
铜抓着一大把钱，站在雪地上，一时竟有点
儿反应不过来。
原价买鞋
敦厚 抓钱发愣
质朴
脱芦花鞋
他的目光落在了自己脚 上的那双芦花鞋上。
他看看天空，看看雪地， 最后又把目光落在了自己脚 上的芦花鞋上。
城里人买鞋
光着脚送鞋
勤劳、实在 不惧困难 朴实、诚恳 善良、坚强
美美 丽丽 的的 鞋人
心
课文主题
本文讲述了青铜一家在冬天做了一百零一 双芦花鞋，一次青铜冒着大雪去街上卖鞋，几 个城里人把十双芦花鞋全部买走。为了不让一 个人失望，青铜将脚上的鞋卖出去，赤着脚回 了家，刻画了青铜勤劳、朴实、善良、坚强的 形象。
这是一种大爱无疆的体现，同时也让我们看到了青铜 执着、朴实和坚韧不拔的性格。
三、结构梳理
芦花鞋
做芦花鞋 卖芦花鞋 意外收获 赤脚回家
四、概括主题
《芦花鞋》这篇课文通过青铜采芦花，一 家人忙碌做芦花鞋到青铜努力卖芦花鞋，光脚 踏雪回家等一系列情节，体现了青铜执着、朴 实和坚韧不拔的性格。
五、课堂练习
20* 芦花鞋
一、新课引入
二、新课讲解
作者简介
曹文轩，1954年1月出生于江苏盐城，中 国儿童文学作家。主要作品有小说《山羊不吃天 堂草》《草房子》等。2016年4月4日，曹文轩 获“国际安徒生奖”，这也是中国作家首次获此 殊荣。2017年12月，凭借特殊文体长篇小说 《蜻蜓眼》获得首届“吴承恩长篇小说奖”。
对葵花的爱
二、新课讲解
天下了一夜大雪，积雪足有一 尺厚，早晨门都很难推开。雪还 在下。
大雪纷飞，天气严寒，青铜依然 坚持去卖鞋，体现了青铜执着的 性格。
二、新课讲解
青铜同意了。他挑了一双适合他的芦花鞋， 将脚洗得干干净净，穿上了。然后拿起余下的 十双芦花鞋，朝大人们摇摇手，便跑进了风雪 里。
为了把所有的鞋卖掉，青铜同意 全家人的意见：穿上芦花鞋。
青铜纯朴、善良、执着，能承受生活 中的苦难……我这懂些得精了神人值生得当我中们有学苦习也！有甜。
我们要去追求快乐，但在这个过程中 必这将个有故苦事难让。我我明们白要了正：确一面家对人这只些要苦齐 心协难力，，把就这没些有事什情么当困成难一种不美能好克的服回。忆。
板书设计
采芦花做鞋
芦 下雪天卖鞋
花 鞋
kuí
搓绳 葵花
1.小时候,我们最拿手的活儿是搓绳。
2.她笑了，圆圆的脸庞就像一盘盛开的金葵花。
二、新课讲解
qí
yí hàn
祈求 遗 憾
1.农民们祈求来年有个好收成。 2.爸爸没能上大学，至今想起来都非常遗憾。
二、新课讲解
wū
xiè
污损 雪屑
1.这本书保管得非常好，没有一点点污损。 2.他的赤脚踏过积雪时，溅起了一蓬蓬雪屑。
字词识记
读一读
cuō
搓进
yí hàn
遗憾
kuí
葵花
wū
污迹
qí
祈求
xiè
雪屑
挂草鞋
搓葵 祈 遗 憾污屑
词语解释
1.物体倒下。（ B ） 2.空旷而寂静。（ A ） 3.恳切地希望或请求。（ D ） 4.不称心，大可惋惜。（ C ）
A.空寂 B.倾覆 C.遗憾 D.祈求
整体感知
快速读课文，说说课文共有几个部分，每个部分
作者简介
曹文轩 1954年出生于江苏 盐城，中国儿童文学作家。他的 作品享誉世界文坛。曾荣获冰心 文学奖、国际安徒生奖等多种海 内外重要奖项。主要作品有《草 房子》《青铜葵花》等。
故事梗概
葵花在油麻地认识了不会说话的青铜。葵花的爸 爸意外死亡，青铜家认领了她，葵花和青铜成为了兄 妹，他们一起生活。青铜无微不至地呵护着葵花。青 铜一家从容地应对着洪水、蝗灾等灾难。12岁那年， 葵花回到城市，青铜从此常常遥望葵花所在的地方。 失去妹妹的痛苦使青铜仰天大叫，他从心底高喊出了 一个名字——“葵花”，喊声震动了所有人的心灵。
编编织芦芦花花鞋。 到卖镇芦上花卖鞋芦花鞋。 芦买花芦鞋花被鞋买光。 编 卖 买 脱 脱脱掉芦脚花上鞋的芦花鞋。
课文品读
编芦花鞋
那鞋的制作工序是：先将上 等的芦花采回来，然后将它们均 匀地搓进草绳里，再编织成鞋。 那鞋很厚实，像暖和和的鸟窝。
具体、清晰地介绍了芦花鞋的制作工序。
暖和和的鸟窝
厚实的鞋
二、新课讲解
整体感知
自由朗读课文，边读边想课文主要写的是什么，是按怎 样的顺序来写的?
全家人采芦花、编芦花鞋。青铜就准备到街上去 卖,要卖足100双,并有一双就在青铜的脚上。青铜跑了 几天却卖了101双,多出一双就是青铜脚上的那一双,而 青铜却光着脚丫回家。
二、新课讲解
课文按怎样的顺序来写的?
做芦花鞋 为了增加收入，全家人做芦花鞋。
葵花（kéi · 遗憾（hàn
· 雪屑（xuè
·
kuí） hànɡ） xiè）
二、先把词语补写成ABB式，在填入句子中。
暖 和和 亮 堂堂
毛 茸茸
1.那鞋很厚实，像（ 暖和和 ）的鸟窝。
2.青铜拿着一只大布口袋，钻进芦苇荡的深
处，挑那些（ 毛茸茸 ）的芦花。
3.想到这笔收入，全家人都很兴奋，觉得心
二、新课讲解
多音字
tiāo (挑水)
挑
tiǎo (挑拨)
弟弟学会了挑（ tiāo）水。
对挑（tiǎo）拨是非、破坏团 结的人，必须严肃批评。
zhǎng(涨潮) 大海开始涨（zhǎng）潮了。
涨
zhàng(饱涨) 肚子饱涨(zhàng)很难受。
二、新课讲解
生字归类
搓葵祈遗憾污屑
左右 结构
半包围结构
葵花找
青铜采
体现了青铜对葵花的关爱
二、新课讲解 青铜一家，老老少少，将所有空闲都用在了芦花鞋的
编织上。他们编织了一百零一双鞋。第一百零一双是为青 铜编的。青铜也应该有一双新的芦花鞋。
可以看出全家人都很心疼青铜。
二、新课讲解
课堂交流
卖芦花鞋
是什么力量让青铜坚持在大雪纷飞的天气里去卖鞋？
对家人的爱 爱
二、新课讲解
识字游戏
葵花
祈福
遗憾
雪屑
二、新课讲解
词语解释 空寂：空旷寂静。
祈求：指恳切地希望得到。
二、新课讲解
感叹不已：很多感叹。因为某些事务而感叹。 抚摸：指用手轻轻摩挲。
二、新课讲解
遗憾：指不满意、悔恨、不甘心的事情，由
无法控制的或无力补救的情况所引起的后悔。
污迹：指龌龊的痕迹；
污染的痕迹。
二、新课讲解
青铜抓着一大把钱，站在雪地上，一时 竟有点儿反应不过来。
青铜本以为鞋子卖不掉了，没想到在最后时刻 居然一下子卖光了，这让他有点意外，同时也 带着一份惊喜。
二、新课讲解
课堂交流
赤脚回家
青铜跑了几天却卖了101双,多出一双就是 青铜脚上的那一双,而最后青铜却光着脚丫回 家，这是一种什么样的精神？
比喻，既写出鞋的形状，又写出鞋 的暖和、实用。
这两双芦花鞋，实在是太好看了。那柔 软的芦花，竟像是长在上面的一般。被风一 吹，那花都往一个方向倾覆而去，露出金黄 的稻草来。让人想到落在树上的鸟，风吹起 时，细软的绒毛被吹开，露出身子来。两双 鞋，既像四只鸟窝，又像两对鸟。
芦花鞋
质量 结实耐用 颜色 金黄
二、新课讲解
这是家里的一笔收入，一笔很重要的收入。 想到这笔收入，全家人都很兴奋，觉得心里亮堂 堂的，未来的日子亮堂堂的。
从“亮堂堂”一词可以看出全家人很 期待这一笔收入。
二、新课讲解
她仰起头来，不停地寻觅着，见到特别漂亮的一穗， 她不采，总是喊:“哥,这儿有一穗!”青铜闻声，就会赶 过来。见到葵花手指着的那一穗真是好花，就会笑眯眯的。
二、新课讲解
课堂交流
意外收获
大雪纷飞中，一上午都没有卖掉一只芦花鞋， 青铜为什么还要坚持下去呢？
芦花鞋有没有卖完呢？
二、新课讲解
到了中午，雪大了起来，成团成团地往下抛落。 望着漫天大雪，青铜在心里不住地说着:“买鞋的， 快来吧！买鞋的，快来吧!……”
漫天大雪，青铜希望早点卖掉芦 花鞋，能早一点回家。 体现了青铜坚韧不拔的性格。
质感 细软
形状 像鸟、鸟窝
这样的芦花鞋，谁不想拥有一双呢？
卖芦花鞋
天下了一夜大雪，积 雪足有一尺厚，早晨门都 很难推开。雪还在下。
天气恶劣
环境描写
面对这样的天气，青铜和家人们各是什么态度？
今天就别去镇上卖鞋了。
剩下的十一双，一双是给你的， 还有十双，卖得了就卖，卖不了就留 着自家人穿。
哥，今天就别去卖鞋了。