高校体育与社区体育合作发展研究
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西安高校体育与社区体育的协调发展研究
・
１４ ・ ８
陕 西科 技 大 学 学 报
第 ２ 卷 ９
所 就显 得捉 襟见 肘． 西安 市居 民健 身场所 多集 中在 免费 公 园 、 马路 旁 边 、 区健 身路 径 、 阔地 ， 小 广 活动 半 径
在居所 周 围 ２ ～３公 里之 内 ， 且 时间上 集 中在 早晨 八点 以前 和傍 晚六 点 以后 ， 动的 主体 以 ６ 而 活 ０岁 以上 的 老年人 居多 ， 次为 学龄前 儿 童． 动形 式 以 自发锻 炼 的居 多 ， 其 活 也有 小 部分 广 场或 小 区有 组 织 地组 织 居 民
回收 率均 符合 问卷 调查 的要 求 ．
（ ）访 谈法 ： ３ 走访 了部分 高校 一线 体育 教 师 和管 理 者 ， 访 问 了学校 周 边 的居 民 ， 取 了他 们 的 想 法 并 听
与建 议．
２ 结 果 与 分 析
２ １ 西 安 市 社 区体 育 的 现 状 ．
西安 市建 设 国际化 大 都市 步伐 的加 快使 得 西安 市人 口发 展呈 现 出快速 增 长 的趋 势 ， 由此居 民健 身 场
０
前 言
西 安市 “ 二五 ” 十 规划 的指 导 思想是 ， 以科学 发 展为 主题 ， 快发 展方 式转 变 ， 加 建设 国际化大 都市 ． 划 规 中指 出以保 障 和改善 民生为 出发 点与 落脚 点 ， 强调 完善 公 共 服务 体 系． 当前人 们 追 求 身 心健 康 、 闲娱 乐 休 的意识 在不 断增 强 ， 是 西安 市社 区体 育 在场 地 、 施 、 力 、 织 资源 等 方 面却 显 得 十 分 匮乏 ， 重 地 阻 但 设 人 组 严
２ ２ 西安 市高校体 育 的现状 ．
高校体育促进社区体育发展的探讨
（ ） 与 体 育 锻 炼 的 人 口数 比 例 低 一 参 当 前 我 国 社 区 体 育 在 开 展 过 程 中 还 存 在 许 多 制 约 因 素 ， 加 体 育 活 动 的 人 口 比 例 与 发 达 国 家 相 比 参 还 差 得 很 远 。 国 家 体 育 总 局 曾 组 织 力 量 进 行 了
社 区 体 育 的 建 设 ， 分 发 挥 其 优 势 ， 将 有 力 推 动 社 充 必 区 体 育 朝 健 康 、 学 的 方 向发 展 。 科
一
有 各级社 区体育 指导员 约为 ４ ３万 人 ， 全 国 总 人 口 与 之 比 约 为 １３ ０ 其 数 量 远 远 不 能 满 足 社 区 体 育 开 ：０ ０， 展 的 需 要 。 我 国拥 有 的 各 级 社 区 体 育 指 导 员 除 了 在 数 量 上 不 能满 足 社 区 体 育 开 展 的 需 要 外 ， 区 体 育 社
方 向发 展
关 键 词 ： 校 体 育 ； 区体 育 ； 与 途 径 高 社 参
中圈 分 类 号 ： ６ ７ Ｇ ４ 文 献标 识 码 ： Ａ 文 章 编 号 ：６ １ ７ ９２ ０ ）２ １８ Ｏ １ ７ —９ １ （０ ８ ０ ～Ｏ ５ 一 ４
前 言
年 ， 国 １ 我 ６岁 以 上 城 乡 居 民 只 有 ３ 的 人 参 加 过 一 ５
进 相 互 间 的 了 解 ， 善 人 与 人 之 间 的 关 系 ， 近 人 与 改 拉 人 之 间 的 距 离 ， 同 创 造 文 明 、 谐 的 社 会 环 境 。 最 共 和 近 的 十 几 年 ， 国 的 社 区体 育 得 到 了很 快 的 发 展 ， 我 国
民 素 质 也 得 到 了 很 大 程 度 的 提 高 。 但 由 于 受 经 济 的
普通高校体育和社区体育的互动研究
一
协调起来 。就是要把 高等学 校体 育置 于社 区体 育大 系统 生活水平较高， 有体育消费的财力保障。但 目前中国大部分
之中， 在高等学 校体 育与社会 体 育相联 系 的大背景 下 ， 得 地区公众性设 施缺乏 ， 门从 事社 区体育职业 的人才数 量很 使 专 社 高等学校体育的发展与社区体育密切协调， 尤其是学校体育 少 ， 区体 育运 动 的开 展还 处 于 自发 和盲 目状 态 。相对 而 要与学生就业后 的社会体育相衔 接 ， 使学生走 向社会 终身参 言 ， 高等学校是 中国体育 的“ 发达地 区” 。一所大学与其周边
与社 区体 育。只有将高 等学校 体育 和社 区体育有 机地结 合 社 区环境有着千丝万缕 的联 系 。高 等学 校体 育 与社 区体 育 在一起 ， 才能推动我国全 民健身计 划 纲要 的深入 实施 ， 从而 的结合 ， 仅实 现了高等学 校各 种资 源 的资源 共享 ， 少 了 不 减
从 高等 学校体育与社 区体育互 动发 展模式 是指 以学 校为 高校体育带动社区体育 的发展 ， 而形成高校体 育与社 区体 主要体育活动场所 ， 充分运用 高等 学校体 育 资源 ， 以社 区居 育的互动式发展 ， 引 导人们 建 立终 身体 育思想 ， 动全 民 对 推 民和高校学生为活动主体 ， 过有 效利用学校体育设 施开展 健身运动很有必要 。 通 学校和社 区体育活动 。从终 身体 育思 想来 审视学 校体 育的 同时 ， 随着人 民生 活水平 的提 高 ， 育消 费的思 想逐 渐 体 一 居 发展 ， 这种一体化 发展道路 就是要 把学校体育的纵横联 系统 深入人心 。特别是高等 学校周 边社 区， 般都 属城 区 ， 民
有效地 改善中华 民族 的素质 。 资源浪费 ， 促进 了社 区体 育的发 展 ， 而且 社 区对 高等学 校理
协调起来 。就是要把 高等学 校体 育置 于社 区体 育大 系统 生活水平较高， 有体育消费的财力保障。但 目前中国大部分
之中， 在高等学 校体 育与社会 体 育相联 系 的大背景 下 ， 得 地区公众性设 施缺乏 ， 门从 事社 区体育职业 的人才数 量很 使 专 社 高等学校体育的发展与社区体育密切协调， 尤其是学校体育 少 ， 区体 育运 动 的开 展还 处 于 自发 和盲 目状 态 。相对 而 要与学生就业后 的社会体育相衔 接 ， 使学生走 向社会 终身参 言 ， 高等学校是 中国体育 的“ 发达地 区” 。一所大学与其周边
与社 区体 育。只有将高 等学校 体育 和社 区体育有 机地结 合 社 区环境有着千丝万缕 的联 系 。高 等学 校体 育 与社 区体 育 在一起 ， 才能推动我国全 民健身计 划 纲要 的深入 实施 ， 从而 的结合 ， 仅实 现了高等学 校各 种资 源 的资源 共享 ， 少 了 不 减
从 高等 学校体育与社 区体育互 动发 展模式 是指 以学 校为 高校体育带动社区体育 的发展 ， 而形成高校体 育与社 区体 主要体育活动场所 ， 充分运用 高等 学校体 育 资源 ， 以社 区居 育的互动式发展 ， 引 导人们 建 立终 身体 育思想 ， 动全 民 对 推 民和高校学生为活动主体 ， 过有 效利用学校体育设 施开展 健身运动很有必要 。 通 学校和社 区体育活动 。从终 身体 育思 想来 审视学 校体 育的 同时 ， 随着人 民生 活水平 的提 高 ， 育消 费的思 想逐 渐 体 一 居 发展 ， 这种一体化 发展道路 就是要 把学校体育的纵横联 系统 深入人心 。特别是高等 学校周 边社 区， 般都 属城 区 ， 民
有效地 改善中华 民族 的素质 。 资源浪费 ， 促进 了社 区体 育的发 展 ， 而且 社 区对 高等学 校理
学校体育与社区体育共生发展研究
第 ２ 期
李宗珍 ， 陈安顺 ： 学 校 体 育 与 社 区体 育 共 生 发 展 研 究
持 与 指 导 的力 度 不 足 ； 自身 的 管 理 体 制 也 需 进 一 步 完 善 等 等 。 特 别 是 社 区 居 民 对 体 育 运 动 的 认 识 与理 解 还 有 待 于升 华 ， 众所周 知 ， 现代 人 的生活 在物质 满足 的 同时 ， 人 们 对 健 康 的 需 求 与 期 待 进 一 步增 强 ， 但 大部 分 居 民对 体 育 运 动 与 健 康 存 在 误 解 ， 他 们 殊 不 知 体 育 运 动 对 健 康 只 有
促进作用 ， 起 不 到 决 定 作 用 。一 些 人 锻 炼 很 少 懂 得 体 能 强 劲 需 要 循 序 渐 进 、 持 之 以恒 ， 强 化 体 能 是 体 育 区 别 于 其 他 身 体 活 动 的 最 鲜 明 的 色 彩 。 人 在 发 育 成 熟 后 ， 其 体 能 是 随 着 年 龄 的 增 长而下 降 ， 这 是 机 体 生 长 的 自然 规 律 ， 不 随 人 的意 志 所 转 移 ， 而 长 期 地 坚 持 体 育 运 动 可 以 锻 炼 机 体强 化体 能 ， 对 于 保 持 与 延 缓 机 体 的 衰 退 具 有 积 极 的 影 响 。居 民 在 对 健 康 满 怀 期 待 的 同 时 ， 也
的完善 ， 但 是社 区体 育 的 空 间 却 是 人 们 容 易 忽 视 的 角 落 ， 小 区的建设 与开发 ， 体 育 运 动 理 念 匮
乏， 开 发 商 在 宣传 小 区 建设 时 ， 只是宣传是哪所学校 的学区房 ， 靠 近 哪所 大 型 商 场 等 等 ， 无 不 彰 显 出 小 区 体 育 运 动元 素 的 缺 失 。这 就 造 成 社 区 体 育 运 动 场 馆 设 施 供 求 矛 盾 ， 也 是 目前 推 动 全 民 健 身 进 一 步 深 入 开 展 的 瓶 颈 。 当 然 小 区 的 开 发 与 建 设 者 们 在 小 区 建 设 时 应 充 分 考 虑 运 动 场
李宗珍 ， 陈安顺 ： 学 校 体 育 与 社 区体 育 共 生 发 展 研 究
持 与 指 导 的力 度 不 足 ； 自身 的 管 理 体 制 也 需 进 一 步 完 善 等 等 。 特 别 是 社 区 居 民 对 体 育 运 动 的 认 识 与理 解 还 有 待 于升 华 ， 众所周 知 ， 现代 人 的生活 在物质 满足 的 同时 ， 人 们 对 健 康 的 需 求 与 期 待 进 一 步增 强 ， 但 大部 分 居 民对 体 育 运 动 与 健 康 存 在 误 解 ， 他 们 殊 不 知 体 育 运 动 对 健 康 只 有
促进作用 ， 起 不 到 决 定 作 用 。一 些 人 锻 炼 很 少 懂 得 体 能 强 劲 需 要 循 序 渐 进 、 持 之 以恒 ， 强 化 体 能 是 体 育 区 别 于 其 他 身 体 活 动 的 最 鲜 明 的 色 彩 。 人 在 发 育 成 熟 后 ， 其 体 能 是 随 着 年 龄 的 增 长而下 降 ， 这 是 机 体 生 长 的 自然 规 律 ， 不 随 人 的意 志 所 转 移 ， 而 长 期 地 坚 持 体 育 运 动 可 以 锻 炼 机 体强 化体 能 ， 对 于 保 持 与 延 缓 机 体 的 衰 退 具 有 积 极 的 影 响 。居 民 在 对 健 康 满 怀 期 待 的 同 时 ， 也
的完善 ， 但 是社 区体 育 的 空 间 却 是 人 们 容 易 忽 视 的 角 落 ， 小 区的建设 与开发 ， 体 育 运 动 理 念 匮
乏， 开 发 商 在 宣传 小 区 建设 时 ， 只是宣传是哪所学校 的学区房 ， 靠 近 哪所 大 型 商 场 等 等 ， 无 不 彰 显 出 小 区 体 育 运 动元 素 的 缺 失 。这 就 造 成 社 区 体 育 运 动 场 馆 设 施 供 求 矛 盾 ， 也 是 目前 推 动 全 民 健 身 进 一 步 深 入 开 展 的 瓶 颈 。 当 然 小 区 的 开 发 与 建 设 者 们 在 小 区 建 设 时 应 充 分 考 虑 运 动 场
发挥高校体育资源优势扶持社区体育发展的可行性研究
一
导员技术等级称号 ， 平均每 ２万人才拥有一名体育社会指导
羹 堡 耋喜 昙 垦孽 喜 营； 全粤 蔓 蓦葬 叁 警鐾蓥 螽垦 羹 营 耍 孳 毛
，
员 多 兼 缺 乏工作 时间和工作热情 ，？Ｔｌ体ｈ 导 大 是职 ： 平： ｌｌ人 育４ｇ 睦 中 年 － ＂ ｛ ａ青￣ Ｈ指日 ： ， ４ ｆ１ ｂ 九唧 ｉ
一
指导员体育专业知识和技 能相对较弱 ， 无法进行科学锻炼及 科学监 管使锻炼效果大大 降低 。 ２ ．高校体育资源的优势 ２１ ． 体育基础设施的优势 新中国成立后 ， 党和政府十分重视全 民族 的体质 ， 大力 开展体育活动 ，并把重 点放在青少年体育教育上 ； 由于经 但 济 原因和其它 因素 的干扰 ， 向普通 民众 的体育场地设施严 面 重缺乏 。学校体育场馆 、器材 设备 不足 是普遍现象 。但相对 社区体育来说 ，学校特别是高校 ，由于多年积 累，体育设施 器材等固定 资产 还是 比较完 备 的，据 截止 １ ９ ９ ５年底 的统 计， 全国教育系统的体育场馆数量 占全 国总数 的 ７ ５％左右 。 从 体育产业开 发利用的角度看 ，学校 中场 馆器材设施 的租 赁 ， 社区开放 由单一 的教学功能 向经营服务型的多功能方 对 向转变 ，是适合我 国国情的改革措施之一 。 ２２体 育 人才 的优 势 ． 在我 国， 受过高等体育专业教育的人才在教育系统直接 从事体育工作 的约 占总数的 ８ ％， ０ 而大学更是聚集了大量优 秀人才 ，且 门类齐全，其人才 不论在数量上 ，专项种类以及 理论知识 、实践示范等综合素质 都是其 它部门无可 比拟 的， 是有很大潜力 的体育无形资产。另外一方面 ，高校每年都培 养 出大批毕业生走 向社会， 他们在学校中都受过多年较系统 的体育教育 ， 有许多人在高年级还选修体育专项课程 ， 拥有 定 的体育技能及基本理论知识 。 如果与体委相配合，有意 识地在大学生 中培训社会指导员队伍 ， 经过数年的努力就可 大大缓解我 国社会体育指导员队伍严 重不足 的矛盾 。 因此我 国大学体育教师和毕业生应 在社区体育 中大显 身手 ， 发挥聪 明才智 ， 积极在社区体育 中发挥指导作用、运动实践示范作 用和组织管理作用 ，社 区体 育才 能办得扎扎实实 。 ２３ ． 体育组织管理优势 高校体育部 （ 系、室 ） ，作为学校体 育管理机 构，一般 都会配备具有多种体育知识的教授 、副教授 、讲师等大 多各 具专长 ， 在组织体育教学及开展业余训练和群体工作中也具 备多年实际工作经 验。随着社区体育大发展 ，大学的专职教 师也应该走入社会 、服务地方 、为社区体育科学、健康发展 贡献 自己的知识力量。 ３ 结 束语 ． 综上所述 ，高校在开展社区体 育中，具有相对 良好 的场 馆设施、人才资源和教育功能优势 ，这种优势为更好地 开展 社区体育活动提供 了条件和 可能，只有 改变观念 、树立 体育 服务意识、加强管理 ，建立多种形式的体育社区组织，才 能 把学校潜 在的优势挖 掘出来 ，从 而最终达到服 务全 民的 目 的。
导员技术等级称号 ， 平均每 ２万人才拥有一名体育社会指导
羹 堡 耋喜 昙 垦孽 喜 营； 全粤 蔓 蓦葬 叁 警鐾蓥 螽垦 羹 营 耍 孳 毛
，
员 多 兼 缺 乏工作 时间和工作热情 ，？Ｔｌ体ｈ 导 大 是职 ： 平： ｌｌ人 育４ｇ 睦 中 年 － ＂ ｛ ａ青￣ Ｈ指日 ： ， ４ ｆ１ ｂ 九唧 ｉ
一
指导员体育专业知识和技 能相对较弱 ， 无法进行科学锻炼及 科学监 管使锻炼效果大大 降低 。 ２ ．高校体育资源的优势 ２１ ． 体育基础设施的优势 新中国成立后 ， 党和政府十分重视全 民族 的体质 ， 大力 开展体育活动 ，并把重 点放在青少年体育教育上 ； 由于经 但 济 原因和其它 因素 的干扰 ， 向普通 民众 的体育场地设施严 面 重缺乏 。学校体育场馆 、器材 设备 不足 是普遍现象 。但相对 社区体育来说 ，学校特别是高校 ，由于多年积 累，体育设施 器材等固定 资产 还是 比较完 备 的，据 截止 １ ９ ９ ５年底 的统 计， 全国教育系统的体育场馆数量 占全 国总数 的 ７ ５％左右 。 从 体育产业开 发利用的角度看 ，学校 中场 馆器材设施 的租 赁 ， 社区开放 由单一 的教学功能 向经营服务型的多功能方 对 向转变 ，是适合我 国国情的改革措施之一 。 ２２体 育 人才 的优 势 ． 在我 国， 受过高等体育专业教育的人才在教育系统直接 从事体育工作 的约 占总数的 ８ ％， ０ 而大学更是聚集了大量优 秀人才 ，且 门类齐全，其人才 不论在数量上 ，专项种类以及 理论知识 、实践示范等综合素质 都是其 它部门无可 比拟 的， 是有很大潜力 的体育无形资产。另外一方面 ，高校每年都培 养 出大批毕业生走 向社会， 他们在学校中都受过多年较系统 的体育教育 ， 有许多人在高年级还选修体育专项课程 ， 拥有 定 的体育技能及基本理论知识 。 如果与体委相配合，有意 识地在大学生 中培训社会指导员队伍 ， 经过数年的努力就可 大大缓解我 国社会体育指导员队伍严 重不足 的矛盾 。 因此我 国大学体育教师和毕业生应 在社区体育 中大显 身手 ， 发挥聪 明才智 ， 积极在社区体育 中发挥指导作用、运动实践示范作 用和组织管理作用 ，社 区体 育才 能办得扎扎实实 。 ２３ ． 体育组织管理优势 高校体育部 （ 系、室 ） ，作为学校体 育管理机 构，一般 都会配备具有多种体育知识的教授 、副教授 、讲师等大 多各 具专长 ， 在组织体育教学及开展业余训练和群体工作中也具 备多年实际工作经 验。随着社区体育大发展 ，大学的专职教 师也应该走入社会 、服务地方 、为社区体育科学、健康发展 贡献 自己的知识力量。 ３ 结 束语 ． 综上所述 ，高校在开展社区体 育中，具有相对 良好 的场 馆设施、人才资源和教育功能优势 ，这种优势为更好地 开展 社区体育活动提供 了条件和 可能，只有 改变观念 、树立 体育 服务意识、加强管理 ，建立多种形式的体育社区组织，才 能 把学校潜 在的优势挖 掘出来 ，从 而最终达到服 务全 民的 目 的。
社区体育与高校体育的互动研究
作， 相关部 １Ｘ社 区体 育的组 织领 导 、 地设 施 、 费保 障 、 ＇￣ ３ 场 经 工
作内容等提出了明确 的要求 ， 有力地 推动 了社 区体育 的开展 。 随着我国社区体育发展进程的深入化 ， 使得其发展在 横 向上 突 破了以往群众 体育的管理体系 ， 在纵 向上群众体 育深入到 了城
社 区体 育 与高 校体 育 的互 动研 究
孙 涛
（ 河南 大学 体育学院 ， 河南 开封 ４ ５０ ） ７０ １
摘
要： 从分析我 国社 区体育和高校体 育发展现状 出发 ， 针对各 自 势与劣势 尝试探 索 了二者互动互补的发展 思路 ， 优 力求以互动融
通的方式解决各 自发展 中所遇到 的现 实问题 ， 以期达到社 区体育的良性发展 和高校体育 完善新时期 改革 的最终 目的。
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高校体育与城市社区体育融合发展的研究
最好成绩 ， 这充分表 明我 国的竞技体育水平 已经 达到了世
界前列 。但是 ， 奥运会金牌榜第一并不能代表我 国已进入
世界体育强 国的行列 ， 奥运会的金牌第一 只表 明我 国竞技 体育的强大。国际上对于体育强 国有三个评 价标 准 ： 竞技 体育 、 职业体育 和群众体育。 因此 ， 要想成 为体育强国 ， 我 们必须大力发展职业 体育 和群众体育 ，尤其 是群众 体育 ，
４６ 民办公助的 占 ４ ％， 级工会组织的 占 ２６ ．％， ． 各 ６ ． ％。活动
点 的管理主要由锻炼者 自主管理 ， 占总数 的 ６ ．ｑ ％ 说 明 ３ ｄ ８ 我国社 区体 育的 自发性很强 ， 而社 区体育管理者开展 的组
织活动不多 ， 社区体育协会正 在逐步发挥作用 。我 国 目前
担心 ， 由于 长 时 问 进 行 科 学研 究 ， 育 锻 炼 时 间太 少 ， 质 体 体 状 况恶 化 严 重 。
１１ 社 区体 育 活动 点 的 活 动项 目 ．． ２
２０ ００年我 国社 区居 民体育活动点 主要 进行 的锻炼项
表 １ 居 民锻 炼 活 动点 情 况
进高校体育与社区体育更快更好的发展。
面积 ｌ． 亿 平方米 ， 均 １Ｏ ３３ 人 ． ３平方米 ， 动场地 ８ ０ ０ ０ 活 ５ ，８ 个， 每万 人拥有场地 ６５ 个… ．８ 。与一些发达 国家 相 比我们 差距甚大 ， 日本人均体育场地 面积 为 ２ 如 Ｏ多平方米 。我 国的体育 场地资源 目前 大部分集 中在学 校 ， ２ ０ 据 ０ ３年统
体育场地设施较少 ， 不能满足人们 的锻炼需要 。
表 ２ 社 区居 民锻 炼 项 目分 布
计 ， ８ ０ ０ ０个 体育 场地 中 ， 中学 校有 ５ ８ ０４个 ， 在 ５ ，８ 其 ５ ，８
浅谈社区体育与校体育的互动
体育是强健体 魄的重要形式 ，随着我 国社会与经济的快速发 区体育理论方面的研究 。在高校体育功能研究上虽然做到了多元 全方位 的研究， 但是这种研究只局限在理论上 ， 而在实际操作过 展， 对人才 的身体素质要求也不 断提高， 这就需要加强体育锻炼 ， 使 化 、 人才能够通过更多方式提高 自己的身体素质 。 社区体育和高校体育 程中又出现理论实际相脱节的状况。 这些都体现了我国现在对于体 Ｔ作上的不足 ， 而造成这一问题的原因主要是 目前我国 是体育发展的两种重要形式 ，我们有必要将两者紧密的结合起来 ， 育功能研究ｌ 形成 良好 的互动 ， 这样才能促进我国体育事业的发展 ， 为 国家建设 仍然没有正确的确立在现代体育体系中体育教育应该 占有 的位置。 ２ ． ２ 缺少公益性的支持和帮助 。在对社 区体育和高校体育他们相 培养更 多体质强健的人才 。 互之间的作用进行研究时 ， 由于受传统观念的影响而缺少 了系统性 １ 社 区体育与高校体育互动的重要意义 同时在发展遇到困难或者 自身的体系发生 问题的 １ ． １ 人才整合要求社 区体育与高校体育之间形成互动。根据调查 和全局性的角度。 而 研究显示 ， 我国大概每 ２ ２ ４ ０ ０ 个人 中就有一个人是从事体育指导工 时候 ，高校体育与社区体育通常都会先从内部本身来着手解决 ， 在对学校体育进行 作 的，而这些体育指导从业人员 中 ９ ０ ％是二级或者三级体育指导 很少会想到依靠求助于对方来获得帮助和支持 。 社 区体育进行 教育化的改革过程 中， 高校体育没有把其社 员， 国家级的体育指导从业人 员只 占总从业人数的一小部分。这就 社会化 、 使得我 国体育指导从业人员 的数量和水平受到了极大的限制 ， 专业 会『 生的一 面体现出来而社 区体育也没有能把它 的教膏 ｌ 生体现出来。 ３ 社区体育和高校体 育互动遵循的原则 体育指导人才极大缺乏 ， 严重影响了我国社区体育的发展。但是在 我国各大高校之 中， 存在很多经验丰富 、 且专门学 习与体育相关的 通过上文介绍我们知道在高校体育与社区体育互动过程 中存 要想解决这些 问题 ， 就需要在互动过程 中遵循平等 人才和教师， 这些体育人才不仅善于组织体育活动 、 体育赛事 ， 还精 在的具体问题 ， 通体育教育理论 ， 具有较高的体育水平和丰富的教学经验。针对这 民主和资源共享的原则 ， 这样才能促进两者 的合作 与发展。 ． １ 平等民主原则 。社 区和高校在互动的过程 中它们相互之间 的 问题 ， 我们可 以将社区体育与高校体育紧密的结合在一起 ， 形成 ３
高校体育资源服务城市社区体育发展的对策研究
鹞 理 研 究 ‰管
Ｎ
高校体育资源服务城市社区体育发展的对策研究
王 永 前 ’ 苑 高兴
（ ． 坊师 范学院，河北 廊坊 ０ ５ ０ ；２ 河北工业大学廊 坊分校 ，河北 廊坊 ０ ５ ０ ） １廊 ６００ ． ６ ０ ０
摘 要 ：从硬 件设 施 、人 才优 势 、组 织管理 等方 面 （ ）在社 区体育 发展 中是 巨大的潜在 资源 。充 分 、合 馆
对高校体 育资源服务 社 区体 育发展 的优 势进行 了分 析 。 理 利用 学校 现有 的场 （ ）等设施 ，在搞 好 学校体 育 馆 针对 目前社 区体 育发 展 现状 ，提 出整合 高校体 育 资源 教学 、训练 的前提下 ，进行 适当的投资开 发和管理 ，在 来服务 城 市社 区体 育发 展 的新 模 式 。 很 大程 度上 可 以解决 社 区居 民锻炼 的场 所 问题 ，这 对 关 键 词 ： 高 校 体 育 资 源 ； 社 区 体 育 ；模 式 进 一步开展 全 民健 身运 动提供 了有力 的物质资源保 障。 ２． 才优势 。社 会体育 指导员分 两类 ，一部分 是 人 随着城 市社 区化 步伐 不 断加快 ，我 国居 民追 求健 职 业性 的社 会体 育 指导员 ，他 们主 要 以教练 的角 色对 康 、休 闲娱 乐 的意识 不 断增 强 ，对 社 区体育 的需 求越 体 育场馆 、健 身俱乐 部等健身 者进行技术 方面的指导 。 来 越大 ，社 区体 育在 场地设 施 、人 力资 源等 方面 显得 另 一部 分是 公益 性 的社 会 体育 指导 员 ，他 们 经常对 公 十 分缺 乏 。而高 校集 教育 、体 育人 才 、场馆 优势 为一 园或社 区晨 、晚 练点 的群 众进 行指 导 ，但 这 些社 区体 体 ，掌握 最 为前 沿 的体育健 身 理念 、方 法和 手段 ，拥 育 指导 员素 质 、专业 水平 、年 龄 、综合 能力 等方面 存 有 相对 丰富 的体育 人 力和 物质 资源 ，据 第五 次全 国体 在 不足 。 育场地普查 ，教育系统拥有 的体 育场地 就 占 ６ ％ 以上 。 ７ 目前社 会体 育指导 员 与参 与健 身 的人数相 比，差 如 果合理 利 用高 校体 育资 源来 促进 城市 社 区体育 的发 距相 当大 ，其 中公益性 社会体育 指导员更 是供 不应求 。 展 ，那 么 将 会极 大 地推 动 城 市社 区体育 的健 康 发 展 。 据 资料 统计 ，我国社会体育 指导员现 仅有 ４ ３万 人 ，由 本 课题 立足 社 区体育 发展 现状 ， 旨在探 索高 校体 育服 于 缺乏 专业 人员 的科学 指 导 ，许多 人参 与体 育健 身活 务 和社 区体 育健 康 、和谐 发展 的对 策 ，为相 关部 门指 动 带有 很大 的盲 目性 和随 意性 。 导 城市社 区体育 建设 提供 参考 。 高 校聚 集 了大量 的优 秀体 育人 才 ，不论 在人员 数 量 、专 业种 类 以及理 论知 识 、实践 技能 等综 合素质 方 高校 体 育 服 务 社 区体 育 发 展 的优 势 面 都是 社 区体育 指导 员无 法 比拟 的。高 校体 育教师 不 １ 硬 件优 势 。城市社 区体育活动 的正规 场地 较少 ， 仅 具有 丰富 的体 育 理论 知 识 ，还具 有 开展 体 育竞 赛 、 ． 社 区 活动 场所 的非 正 规性 特 点 明显 。 多 数机 关 单位 、 组 织体 育活 动 的丰 富经验 ，充 分发 挥学 校体 育教师 的 学 校 的体育 场馆 设施 只为 本系 统职 工服 务 ，不对 外开 指 导和 管理 能力 ，通 过他 们可 以面 向社 会开 办各种 培 放 。高 校场 地 向社 区的开 放率 不高 ，主 要是 高校 的认 训 班 ，为社 会培 养开展 科 学锻 炼指 导 的骨干 人才 ，在 识 不到 位 ，为 了维护 好校 园内治安 和体 育场 地设 施维 定程 度上 缓解 了社 区体 育 专业人 才缺 乏 的窘境 。此 护 经费 由于 开放 会增 加等 原 因 ，不允许 外来 人员 进入 外 ，接 受 了多年 正规 学校 体育 教育 的大 学生 ，有 较高 校 园 内锻炼 身体 ，这 样形 成 了一方 场地 闲置 、一 方急 的文化 素质 和体 育基 础 ，他们 把学 到 的体育 技术 、理 需 场地 进行 锻炼 身体 的局 面 。 由于 社 区体育 场地 严重 论 、健 身理 念运 用 到社 区体育 活动 过程 中，有助 于提 匮乏 ，不得 不利用公 园 、空地 、路边作 为补充 。公 园、 高 社 区居 民的体 育素 养 。 街道 居委会 的场地和 街头巷尾 、空地 花费少 或不花钱 ， 高 校体 育采 用 多种形 式和 渠道 为社 区培 养体 育指 清 晨可 在不 影 响附近 居 民的前 提 下随意 使用 。但 公共 导 员 ，既为 教师 和学 生提 供 了一个 社 会实践 、专 业学 健 身场 所体 育设 施少 、 活动环 境差 ，影响 了体育 锻炼 习 、发挥特 长 的舞 台 ，又能解 决社 区体 育指 导员 缺乏 的积极 性 ，严重 地 制约着 社 区体 育的 发展 。 和 急需 健 身指导 员 的难题 ，促 进社 区体 育健 身活 动快 高 校体 育拥 有大 量 门类齐 全 、规格 不 等的体 育器 速 、科 学地 发展 。 ５． 组织管理优 势 。社 区活动 的管理者 一般 以兼职 材 与场 地设 施 ，在硬 件设 施上 占有 明显优 势 。据 河北 为主 ，专职 为辅 ，多为行 政 型管理 。调 查 发现 ，现有 省２０ ０ ４年第 五次体育 场地 普查数据 显示 ：河北省现有
Ｎ
高校体育资源服务城市社区体育发展的对策研究
王 永 前 ’ 苑 高兴
（ ． 坊师 范学院，河北 廊坊 ０ ５ ０ ；２ 河北工业大学廊 坊分校 ，河北 廊坊 ０ ５ ０ ） １廊 ６００ ． ６ ０ ０
摘 要 ：从硬 件设 施 、人 才优 势 、组 织管理 等方 面 （ ）在社 区体育 发展 中是 巨大的潜在 资源 。充 分 、合 馆
对高校体 育资源服务 社 区体 育发展 的优 势进行 了分 析 。 理 利用 学校 现有 的场 （ ）等设施 ，在搞 好 学校体 育 馆 针对 目前社 区体 育发 展 现状 ，提 出整合 高校体 育 资源 教学 、训练 的前提下 ，进行 适当的投资开 发和管理 ，在 来服务 城 市社 区体 育发 展 的新 模 式 。 很 大程 度上 可 以解决 社 区居 民锻炼 的场 所 问题 ，这 对 关 键 词 ： 高 校 体 育 资 源 ； 社 区 体 育 ；模 式 进 一步开展 全 民健 身运 动提供 了有力 的物质资源保 障。 ２． 才优势 。社 会体育 指导员分 两类 ，一部分 是 人 随着城 市社 区化 步伐 不 断加快 ，我 国居 民追 求健 职 业性 的社 会体 育 指导员 ，他 们主 要 以教练 的角 色对 康 、休 闲娱 乐 的意识 不 断增 强 ，对 社 区体育 的需 求越 体 育场馆 、健 身俱乐 部等健身 者进行技术 方面的指导 。 来 越大 ，社 区体 育在 场地设 施 、人 力资 源等 方面 显得 另 一部 分是 公益 性 的社 会 体育 指导 员 ，他 们 经常对 公 十 分缺 乏 。而高 校集 教育 、体 育人 才 、场馆 优势 为一 园或社 区晨 、晚 练点 的群 众进 行指 导 ，但 这 些社 区体 体 ，掌握 最 为前 沿 的体育健 身 理念 、方 法和 手段 ，拥 育 指导 员素 质 、专业 水平 、年 龄 、综合 能力 等方面 存 有 相对 丰富 的体育 人 力和 物质 资源 ，据 第五 次全 国体 在 不足 。 育场地普查 ，教育系统拥有 的体 育场地 就 占 ６ ％ 以上 。 ７ 目前社 会体 育指导 员 与参 与健 身 的人数相 比，差 如 果合理 利 用高 校体 育资 源来 促进 城市 社 区体育 的发 距相 当大 ，其 中公益性 社会体育 指导员更 是供 不应求 。 展 ，那 么 将 会极 大 地推 动 城 市社 区体育 的健 康 发 展 。 据 资料 统计 ，我国社会体育 指导员现 仅有 ４ ３万 人 ，由 本 课题 立足 社 区体育 发展 现状 ， 旨在探 索高 校体 育服 于 缺乏 专业 人员 的科学 指 导 ，许多 人参 与体 育健 身活 务 和社 区体 育健 康 、和谐 发展 的对 策 ，为相 关部 门指 动 带有 很大 的盲 目性 和随 意性 。 导 城市社 区体育 建设 提供 参考 。 高 校聚 集 了大量 的优 秀体 育人 才 ，不论 在人员 数 量 、专 业种 类 以及理 论知 识 、实践 技能 等综 合素质 方 高校 体 育 服 务 社 区体 育 发 展 的优 势 面 都是 社 区体育 指导 员无 法 比拟 的。高 校体 育教师 不 １ 硬 件优 势 。城市社 区体育活动 的正规 场地 较少 ， 仅 具有 丰富 的体 育 理论 知 识 ，还具 有 开展 体 育竞 赛 、 ． 社 区 活动 场所 的非 正 规性 特 点 明显 。 多 数机 关 单位 、 组 织体 育活 动 的丰 富经验 ，充 分发 挥学 校体 育教师 的 学 校 的体育 场馆 设施 只为 本系 统职 工服 务 ，不对 外开 指 导和 管理 能力 ，通 过他 们可 以面 向社 会开 办各种 培 放 。高 校场 地 向社 区的开 放率 不高 ，主 要是 高校 的认 训 班 ，为社 会培 养开展 科 学锻 炼指 导 的骨干 人才 ，在 识 不到 位 ，为 了维护 好校 园内治安 和体 育场 地设 施维 定程 度上 缓解 了社 区体 育 专业人 才缺 乏 的窘境 。此 护 经费 由于 开放 会增 加等 原 因 ，不允许 外来 人员 进入 外 ，接 受 了多年 正规 学校 体育 教育 的大 学生 ，有 较高 校 园 内锻炼 身体 ，这 样形 成 了一方 场地 闲置 、一 方急 的文化 素质 和体 育基 础 ，他们 把学 到 的体育 技术 、理 需 场地 进行 锻炼 身体 的局 面 。 由于 社 区体育 场地 严重 论 、健 身理 念运 用 到社 区体育 活动 过程 中，有助 于提 匮乏 ，不得 不利用公 园 、空地 、路边作 为补充 。公 园、 高 社 区居 民的体 育素 养 。 街道 居委会 的场地和 街头巷尾 、空地 花费少 或不花钱 ， 高 校体 育采 用 多种形 式和 渠道 为社 区培 养体 育指 清 晨可 在不 影 响附近 居 民的前 提 下随意 使用 。但 公共 导 员 ，既为 教师 和学 生提 供 了一个 社 会实践 、专 业学 健 身场 所体 育设 施少 、 活动环 境差 ，影响 了体育 锻炼 习 、发挥特 长 的舞 台 ，又能解 决社 区体 育指 导员 缺乏 的积极 性 ，严重 地 制约着 社 区体 育的 发展 。 和 急需 健 身指导 员 的难题 ，促 进社 区体 育健 身活 动快 高 校体 育拥 有大 量 门类齐 全 、规格 不 等的体 育器 速 、科 学地 发展 。 ５． 组织管理优 势 。社 区活动 的管理者 一般 以兼职 材 与场 地设 施 ，在硬 件设 施上 占有 明显优 势 。据 河北 为主 ，专职 为辅 ，多为行 政 型管理 。调 查 发现 ，现有 省２０ ０ ４年第 五次体育 场地 普查数据 显示 ：河北省现有
新形势下高校体育与社区体育的融合探讨
课 教
园 地
文 艺生活 Ｌ Ｉ Ｔ Ｅ ＲＡ ＴＵ ＲＥ Ｌ Ｉ Ｆ Ｅ
２ Ｄ １ ４ ． 旬１
新形势下高校体育 与社 区体育 的融合探讨
熊 志 云
（ 宝鸡 文理 学院 ， 陕西 宝鸡 ７ ２ １ ０ ０ ７ ）
摘 要： 我 国高 校 体 育 与社 区体 育之 间发展 脱 节现 状 较 为 明 显 ， 并 由此 衍 生 出一 系列 问题 ， 但 是 高校 体 育与 社 区
体育 中的一部分 ， 学生在校期间通过运 动技能技巧 的学 习 ， 初步
下的宽松政策 ， 鼓励社区居民进 校体 育锻炼 ， 对进行体 育场锕 戢
炼者进行合理 的收 费，通过多种途径促使高校体育与社 区体 育
掌握基本的身体锻炼方法 ， 了解终身体育锻炼 的重要性 ， 为今后
走ｍ校同能更好地 发展群众体育打下 良好的基础 。 由此可见 ， 高
的结合 ， 在 良好 的体育文化氛同中促使伞 民健身事业的发腮 ：
（ 三） 搭 建社 区体 育 与 高校 体 育 合 作 发展 的 组 织 管理 机 构
校体 育在指导健身锻炼 的技术 、方法方面具有服务社 区体育 的 优势 ． ． 其次 ， 加强社 体育的发展 ， 有利于树立教育社会 一体化
富计 的余暇 活 、 提高生活质量 、 沟通人与人之ｆ ｂ Ｊ 的感情 以防
止人际关系的淡漠化 ， 这是我国 日前最佳 的社会体 育组织形 式。 挚体上 说． 高校体育其实足社 体育 巾的一部分。
二、 高校体 育和社 区体 育两者之间的关系
高校体育和社 区体育都属 于社会体育范畴。 高校体育 ， 拥有
一
、
前 言
一
（ 一） 抓 好 全 民健 身的 宣传 工作
园 地
文 艺生活 Ｌ Ｉ Ｔ Ｅ ＲＡ ＴＵ ＲＥ Ｌ Ｉ Ｆ Ｅ
２ Ｄ １ ４ ． 旬１
新形势下高校体育 与社 区体育 的融合探讨
熊 志 云
（ 宝鸡 文理 学院 ， 陕西 宝鸡 ７ ２ １ ０ ０ ７ ）
摘 要： 我 国高 校 体 育 与社 区体 育之 间发展 脱 节现 状 较 为 明 显 ， 并 由此 衍 生 出一 系列 问题 ， 但 是 高校 体 育与 社 区
体育 中的一部分 ， 学生在校期间通过运 动技能技巧 的学 习 ， 初步
下的宽松政策 ， 鼓励社区居民进 校体 育锻炼 ， 对进行体 育场锕 戢
炼者进行合理 的收 费，通过多种途径促使高校体育与社 区体 育
掌握基本的身体锻炼方法 ， 了解终身体育锻炼 的重要性 ， 为今后
走ｍ校同能更好地 发展群众体育打下 良好的基础 。 由此可见 ， 高
的结合 ， 在 良好 的体育文化氛同中促使伞 民健身事业的发腮 ：
（ 三） 搭 建社 区体 育 与 高校 体 育 合 作 发展 的 组 织 管理 机 构
校体 育在指导健身锻炼 的技术 、方法方面具有服务社 区体育 的 优势 ． ． 其次 ， 加强社 体育的发展 ， 有利于树立教育社会 一体化
富计 的余暇 活 、 提高生活质量 、 沟通人与人之ｆ ｂ Ｊ 的感情 以防
止人际关系的淡漠化 ， 这是我国 日前最佳 的社会体 育组织形 式。 挚体上 说． 高校体育其实足社 体育 巾的一部分。
二、 高校体 育和社 区体 育两者之间的关系
高校体育和社 区体育都属 于社会体育范畴。 高校体育 ， 拥有
一
、
前 言
一
（ 一） 抓 好 全 民健 身的 宣传 工作
高校体育与社区体育互补发展模式研究
目前 我 国人 均 体 育场 地 为 ０５ ｚ ．ｍ ，而 发 达 国 家 如 美
■
进 其 身 心 健 康 发 展 的 有 目的 、有 计 划 、有 组 织 的教 育 活 动 。近 年 来 ，随 着 人们 生 活水 平 的不 断提 高 ，人 们 的健 康 意 识 逐 渐 增 强 ，快 乐 体育 、健 康 第 一 、终 身 体
或 单 位 为轴 心 ，组 织 周 围各 界 ，各 单 位 共 同组 成 地 区
性 联 合 体 育 组 织 ，为增 强 体 质 ，活 跃 文 化 生 活 ，提 高 生 活 质 量 ，就 近 、就地 组 织 开展 地 区性 体 育 活 动 的组 织 体 制 与 活 动 形 式 。社 区体 育 属 于体 育 系统 中 多种 组
育 等 体 育理 念 已深 人 人 心 。 １ ９ ９ ５年 ６月 国务 院颁 布 实
国 的人 均 体 育 场 馆 面 积 高 达 １ｍ ，这 一 事 实 已 经 成 为 ６： 我 国 社 区 体 育发 展 的瓶 颈 。据 资料 显 示 ：我 国体 育 资 源 主 要 分 布 在 学 校 和企 事业 系统 。体 育 系统 的 场 地 占
的 全 面开 展 。
范 围 内统 一 举 行 阳光 体 育 运 动 全 面启 动 、全 国亿 万学 生 集 体 锻 炼 一 小 时 活 动 ，以 扩 大 全 国亿 万学 生 阳光 体
育 运 动 的声 势 ，直 接 目的 就 是 为 了更 广 泛 地 开 展 群 众
（ ） 人 力 资 源 状 况 三
［ 摘
探 索 高校体 育 与社 区体 育的 建设 ，二 者 互动 互 补 的发 展 思路 ， 以加 快社 区体 育 的发 展 和促 进 高校 体 育 的进
一
■
进 其 身 心 健 康 发 展 的 有 目的 、有 计 划 、有 组 织 的教 育 活 动 。近 年 来 ，随 着 人们 生 活水 平 的不 断提 高 ，人 们 的健 康 意 识 逐 渐 增 强 ，快 乐 体育 、健 康 第 一 、终 身 体
或 单 位 为轴 心 ，组 织 周 围各 界 ，各 单 位 共 同组 成 地 区
性 联 合 体 育 组 织 ，为增 强 体 质 ，活 跃 文 化 生 活 ，提 高 生 活 质 量 ，就 近 、就地 组 织 开展 地 区性 体 育 活 动 的组 织 体 制 与 活 动 形 式 。社 区体 育 属 于体 育 系统 中 多种 组
育 等 体 育理 念 已深 人 人 心 。 １ ９ ９ ５年 ６月 国务 院颁 布 实
国 的人 均 体 育 场 馆 面 积 高 达 １ｍ ，这 一 事 实 已 经 成 为 ６： 我 国 社 区 体 育发 展 的瓶 颈 。据 资料 显 示 ：我 国体 育 资 源 主 要 分 布 在 学 校 和企 事业 系统 。体 育 系统 的 场 地 占
的 全 面开 展 。
范 围 内统 一 举 行 阳光 体 育 运 动 全 面启 动 、全 国亿 万学 生 集 体 锻 炼 一 小 时 活 动 ，以 扩 大 全 国亿 万学 生 阳光 体
育 运 动 的声 势 ，直 接 目的 就 是 为 了更 广 泛 地 开 展 群 众
（ ） 人 力 资 源 状 况 三
［ 摘
探 索 高校体 育 与社 区体 育的 建设 ，二 者 互动 互 补 的发 展 思路 ， 以加 快社 区体 育 的发 展 和促 进 高校 体 育 的进
一
论高校体育与社区体育优势互补的研究
２０ ０ ８年
《 田师范专科学校学报》（ 和 汉文综合版 ）
Ｊ １０ ８ ２ ｕ． ０ 第 ８卷第五期 ２
究
孔祥 ・
（ 平项山学院体育系 河南平顶山 ４７０ ） ６０２
Ｌ 捅 妥 Ｊ 用文献资料 访谈法、 采 法、 逻辑分 析法等， 对我国高校 体育是群众体育的重要组成部分，是我国经济发展和改革不断深人 体育
和社区体育现状进行分析论证，高校体育与社区体育是我国全民健身活动中的两 的必然产物。 伴随着社会主义市场经济体制的逐步建立和社会经济、 个主要组成部分。高校体育的优势在于它众多体育人才集中和良好的场地设施及 社会生活的发展，小政府、大社会的趋势使得高度集中的城市管理 指导优势，社区体育是我国实施全 民健身的主要场所之一 ，高校体育的教学应随 体制已不再适应社会发展的需要，传统意义上原来由政府承担的社
着社会体育广泛深入的开展而进行改革并与之接轨。深入研究两者之 间互动互 会职能逐渐 向基层社区转变 。社 区体 育的迅速崛起是改革开放和经 为、互惠互助是新形势下高校与地方政府 的共识。
Ｉ 关键词】 体育； 社会 高校体 育；资 源； 势互补 优
１ 究目的 ． 研
根据 ２０ 年 《 ０２ 中共中央、国务院关于进一步加强和改进新时期 体育工作的意见 》 （ ８号）文件精神，提出构建群众性体育服 务体 系，要抓住四个要点，其中之一就是城市体育以社区体育为重点。 从高等教育的一般发展历程看，人才培养、科技创新、文化传播和 社会服务是高等院校的重要办学功能，这些功能随着社会经济文化 绪，促进人际交往，增进彼此了解与友谊，使人们精神更充实，生 的改革与发展，有适应性的变化与侧重。在人力资本理论和区域社 活更快乐。 （ ）丰富社会文化生活，提高人们体育文化素养，有利 ３ 会一体化发展的今天，比较流行和强调的是学校的社会服务功能， 于移风易俗，建立健康的生活方式，促进精神文明建设。 强调 学校 与区域社会发展的互动互为 、 互惠互助， 高校在传授知识 、 ３ １１ 区体育存在 的主要 问题 。 ．．社 塑造人才和体育设施方面具有相对优势，理应在全民健身中发挥作 ３ 【１１ ．．．社区体育区域发展不平衡， 组织不健全， 社区服务功能 用。有条件的高校应当发挥人才和场地设施等物质的相对优势，积 无法得到充分的发挥。在经济发达地区的一些大城市，人们的社区 极参与社区体育， 以满足师生和驻地人民群众对提高闲暇生活质量、 服 务意识浓厚 ，社区服 务功 能较为健 全，除能发挥一般职 能外 ，社 参加体育健身活动的迫切要求。本文就社区体育与高校体育如目前 区体育的开展也较为活跃。而在经济欠发达地区，社区体育活动往 我国已进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发 往只能流与形式 。 展阶段 。何在全民健身的浪潮 中实现 资源共享 、优势互补、高效发 ３ １１２ ．．．社区体育场地设施面临困境。 尽管全国用于体育基础设 展进行探讨 ，为我国社会体育的开展和全 民健 身计划 的实施服务， 施的资金以每年５．％ ６７的速度增长， 并且在国家体育总局 “ 体育彩票 以期推动全 民健身运动 向更 高层 次进展 。 公益金”全民健身工程和各地基层社区的共同努力下，几千条健身 ２研究方法 ． 路径已经分布在全国１０ ０ 多个城市，但是对于我国这种人口基数较 ２１ ． 文献资料法。 通过计算机查阅９ 年以来核心期刊上发表的 大，人均占有量较小，人口老龄化程度较高的国家来说，这种投入 ７ 与本课题的有关的论文，以求掌握最新的研究动态。 远远达不到实际需求。所以到目前为止，我国社区体育人口中仍有 ２２访谈法。通过访问高校体育专家及社区领导、社会体育指 ７．％ ． ３２的人在非体育场所内参加锻炼。 据资料显示， 我国拥有各类体 导员、社区居 民，了解全 民健身实施 中存在 的主要 问题 。 育场馆６．７ １５万个，平均每１万人拥有５．２ Ｏ ０８个，与发达国家相比， ２３ ．逻辑分析法 。 通过对书面材料及访谈资料的阅读、 整理 以及 我国非但 数量少，而且开放率低 ，全 面向居 民开放的只有４．％ ４ １所。 开放的场馆 单调，篮球、排球 、门球场地 占总量 的８％ ７，制约了其他 逻辑分析，得 出相应 的研究结论 。 项目的发展。特别需要引起注意的是所占比例较大的广大学校的体 ３结果与分析 ． ３１ ．对我 国社区体育 现状 的研 究 。社会主 义市场经 济体制 的建 育场地设施的对外开放率依然很低，多数仍然处于 “ 隐藏 ”之 中， 立，打破了原有计划经济体制下的福利型、统一性的单位群众体育 这不但与国家的政策相违背，也使得学校体育与群众体育处于一种 模式，取而代之的是以地缘联系为纽带，以业余自愿为前提的社区 分离状态，不利于真正发挥学校体育的作用和优势。 体育。礼区体育足指以礼区为区域范围，以辖区内的自然环境币体 ¨ ３１１３参与社区体育组织、指导工作的专业人才匮乏。社区 ．．． 育设施 为物质 基础， 以社 区成 员为主体， 以满足社区成 员的体育需 体育的组织和管理工作离不开社区体育指导员的参与和指导，其数 要 ，增进 礼区感情 为主要 蹦的，就近就地 开展的区域性体育 。社区 量及水平直接影响着社区体育发展的质量、深度和广度。街道社区
《 田师范专科学校学报》（ 和 汉文综合版 ）
Ｊ １０ ８ ２ ｕ． ０ 第 ８卷第五期 ２
究
孔祥 ・
（ 平项山学院体育系 河南平顶山 ４７０ ） ６０２
Ｌ 捅 妥 Ｊ 用文献资料 访谈法、 采 法、 逻辑分 析法等， 对我国高校 体育是群众体育的重要组成部分，是我国经济发展和改革不断深人 体育
和社区体育现状进行分析论证，高校体育与社区体育是我国全民健身活动中的两 的必然产物。 伴随着社会主义市场经济体制的逐步建立和社会经济、 个主要组成部分。高校体育的优势在于它众多体育人才集中和良好的场地设施及 社会生活的发展，小政府、大社会的趋势使得高度集中的城市管理 指导优势，社区体育是我国实施全 民健身的主要场所之一 ，高校体育的教学应随 体制已不再适应社会发展的需要，传统意义上原来由政府承担的社
着社会体育广泛深入的开展而进行改革并与之接轨。深入研究两者之 间互动互 会职能逐渐 向基层社区转变 。社 区体 育的迅速崛起是改革开放和经 为、互惠互助是新形势下高校与地方政府 的共识。
Ｉ 关键词】 体育； 社会 高校体 育；资 源； 势互补 优
１ 究目的 ． 研
根据 ２０ 年 《 ０２ 中共中央、国务院关于进一步加强和改进新时期 体育工作的意见 》 （ ８号）文件精神，提出构建群众性体育服 务体 系，要抓住四个要点，其中之一就是城市体育以社区体育为重点。 从高等教育的一般发展历程看，人才培养、科技创新、文化传播和 社会服务是高等院校的重要办学功能，这些功能随着社会经济文化 绪，促进人际交往，增进彼此了解与友谊，使人们精神更充实，生 的改革与发展，有适应性的变化与侧重。在人力资本理论和区域社 活更快乐。 （ ）丰富社会文化生活，提高人们体育文化素养，有利 ３ 会一体化发展的今天，比较流行和强调的是学校的社会服务功能， 于移风易俗，建立健康的生活方式，促进精神文明建设。 强调 学校 与区域社会发展的互动互为 、 互惠互助， 高校在传授知识 、 ３ １１ 区体育存在 的主要 问题 。 ．．社 塑造人才和体育设施方面具有相对优势，理应在全民健身中发挥作 ３ 【１１ ．．．社区体育区域发展不平衡， 组织不健全， 社区服务功能 用。有条件的高校应当发挥人才和场地设施等物质的相对优势，积 无法得到充分的发挥。在经济发达地区的一些大城市，人们的社区 极参与社区体育， 以满足师生和驻地人民群众对提高闲暇生活质量、 服 务意识浓厚 ，社区服 务功 能较为健 全，除能发挥一般职 能外 ，社 参加体育健身活动的迫切要求。本文就社区体育与高校体育如目前 区体育的开展也较为活跃。而在经济欠发达地区，社区体育活动往 我国已进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发 往只能流与形式 。 展阶段 。何在全民健身的浪潮 中实现 资源共享 、优势互补、高效发 ３ １１２ ．．．社区体育场地设施面临困境。 尽管全国用于体育基础设 展进行探讨 ，为我国社会体育的开展和全 民健 身计划 的实施服务， 施的资金以每年５．％ ６７的速度增长， 并且在国家体育总局 “ 体育彩票 以期推动全 民健身运动 向更 高层 次进展 。 公益金”全民健身工程和各地基层社区的共同努力下，几千条健身 ２研究方法 ． 路径已经分布在全国１０ ０ 多个城市，但是对于我国这种人口基数较 ２１ ． 文献资料法。 通过计算机查阅９ 年以来核心期刊上发表的 大，人均占有量较小，人口老龄化程度较高的国家来说，这种投入 ７ 与本课题的有关的论文，以求掌握最新的研究动态。 远远达不到实际需求。所以到目前为止，我国社区体育人口中仍有 ２２访谈法。通过访问高校体育专家及社区领导、社会体育指 ７．％ ． ３２的人在非体育场所内参加锻炼。 据资料显示， 我国拥有各类体 导员、社区居 民，了解全 民健身实施 中存在 的主要 问题 。 育场馆６．７ １５万个，平均每１万人拥有５．２ Ｏ ０８个，与发达国家相比， ２３ ．逻辑分析法 。 通过对书面材料及访谈资料的阅读、 整理 以及 我国非但 数量少，而且开放率低 ，全 面向居 民开放的只有４．％ ４ １所。 开放的场馆 单调，篮球、排球 、门球场地 占总量 的８％ ７，制约了其他 逻辑分析，得 出相应 的研究结论 。 项目的发展。特别需要引起注意的是所占比例较大的广大学校的体 ３结果与分析 ． ３１ ．对我 国社区体育 现状 的研 究 。社会主 义市场经 济体制 的建 育场地设施的对外开放率依然很低，多数仍然处于 “ 隐藏 ”之 中， 立，打破了原有计划经济体制下的福利型、统一性的单位群众体育 这不但与国家的政策相违背，也使得学校体育与群众体育处于一种 模式，取而代之的是以地缘联系为纽带，以业余自愿为前提的社区 分离状态，不利于真正发挥学校体育的作用和优势。 体育。礼区体育足指以礼区为区域范围，以辖区内的自然环境币体 ¨ ３１１３参与社区体育组织、指导工作的专业人才匮乏。社区 ．．． 育设施 为物质 基础， 以社 区成 员为主体， 以满足社区成 员的体育需 体育的组织和管理工作离不开社区体育指导员的参与和指导，其数 要 ，增进 礼区感情 为主要 蹦的，就近就地 开展的区域性体育 。社区 量及水平直接影响着社区体育发展的质量、深度和广度。街道社区
高校体育与社区体育互动发展的现状及对策研究
高校体育与社区体育互动发展的现状及对策研究一、引言高校体育是国家体育发展的重要组成部分，而社区体育则是广大民众参与体育运动和健康生活的重要途径。
高校是培养体育人才和推动体育科研的重要基地，而社区则是体育健身和健康生活的基层载体。
高校体育与社区体育的互动发展，对于提高国民体质、推动全民健身事业的发展，具有重要意义。
当前高校体育与社区体育的互动发展依然存在一些问题，这不利于促进全民健身事业的发展和推动体育强国建设。
有必要对高校体育与社区体育的现状及对策进行深入研究，以期提出有效的措施推动二者的互动发展。
1.高校体育的现状高校体育是培养体育人才和推动体育科研的重要平台。
目前，我国高校体育发展较快，各类体育课程和项目设置丰富多样，体育专业的学生人数也在逐年增加。
在体育教学和科研的高校体育的社区服务意识不足，与社区体育的互动发展还存在一定程度的欠缺。
社区体育是广大民众参与体育运动和健康生活的重要途径。
目前，我国社区体育的发展较为薄弱，社区运动设施不足，专业人才缺乏，缺乏有效的组织和管理机制，难以满足广大民众的体育健身需求。
社区体育与高校体育之间的互动发展还存在较大的隔阂，二者之间的合作机制有待加强。
三、高校体育与社区体育互动发展的障碍1.观念障碍在高校体育方面，一些学校对于体育教学和科研的重视程度不足，导致体育教学和科研的内容和形式相对滞后；一些学校将体育教学主要作为考试科目，并未深入推动体育理念和精神的传播。
在社区体育方面，一些社区居民认为体育锻炼仅仅是为了健身，而忽视了其在社交和团队合作方面的意义。
2.资源障碍在高校体育方面，一些学校体育设施和器材陈旧、设备不完善；而在社区体育方面，由于资金和场地有限，社区运动设施和器材相对简陋，专业人才匮乏，难以提供高水平的体育服务。
3.管理与组织障碍在高校体育方面，一些学校在体育教学和科研中存在管理机制不够完善、学校与社区之间缺乏有效的联动机制；而在社区体育方面，缺乏专业的体育组织和管理机制，社区体育资源的整合和利用还存在一定难度。
高校体育服务社区体育及构建和谐社区的研究
社 区内的全 民健身路 径 ，但 总体上 我 国城市社 区体育 设施 建设 比较落后 ，还不 能满足城 市居 民对体 育健 身设施 的需
求。
和社 区体育都是 《 民健身纲要》 中计划 实施 的重要 部分 ， 全
两者必须要相 互扶 持 、共 同进 步 ，才能 使我 国全 民健 身活
１２ 体育指导人员不足 ． 我 国社区体育活 动组织 、管 理人 才缺 乏。社 区体育 的
杭州
３ １３ ） １２ １
摘
要 ：高校体 育和社 区体 育都是全 民健身的重要组成部 分。社 区体 育由于在场地设施、体育指导人 员和体
育经 费上缺乏 ，使社 区体育发展遇到 了瓶颈。而高校 体育拥有 良好 的场馆 设施 、充足 的人 力资源和较 强 的组 织、 策划能力 。高校体育服务社 区体育的开展 ，对于建设 和谐社 区有着积极 的作 用。文章பைடு நூலகம் 高校 体育服务 社 区体 育 ， 促 进和谐社 区的建设进行 了分析研 究 ，为高校体 育和社 区体 育的共 同发展提 出了一些有益的建议。
市中心区域多为 ８ 、 Ｏ Ｏ ９ 年代建成 的社区 ，其 中的体育设施 人均 占有 面 积 还 达 不 到 以上 指 标 要 求 的 １３ ／ ，即 使 是在
２０ ０ ０年 以后建成的社区里也 仅有一 小部分 刚达到指标 的最 低要求 。虽然 ，国家通 过体 育彩票 公益金 建设 了很 多城市
居民全民健身的体育锻炼积极性 没有充分 调动起来 ；其次 ， 由于缺乏社区体育活 动的规 范管 理和科 学指 导 ，社区体 育 健身科学 化和持续 性没 有保证 ；另 外 ，由于社 区体 育经 费 上投入 的不足 ，使得 社 区体育活 动开展 的规模 和质量 没有 保 证 。社 区体 育 在 构 建 和 谐 社 区 以 及 和 谐 社 会 的 进 程 中 遇
高校体育深入社区体育的可行性研究
高校体育深入社区体育的可行性研究摘要：社区体育的发展受到体育意识、设施、人力资源的限制，而高校体育却存有丰富的体育意识、设施和人力的资源，在全面落实高校的社会服务功能之际，高校体育工作如何深入社区，实现二者的互动互补地发展，是广大体育工作者有待于解决的课题。
关键词：校区体育；学校体育；互补；可行性中图分类号：g80-5文献标识码：a文章编号：1009-0118（2013）01-0298-02一、社区体育概述社区体育主要是指以街道办事处、居委会牵头，组织周围各界，各单位共同组成地区性联合体育组织，为增强体质，活跃文化生活，提高生活质量，就近、就地组织开展地区性体育活动的组织体制与活动形式。
社区体育属于体育系统中多种组织与活动形式中的一种，它具有广义上的多种体育功能。
学校体育是指在以学校教育为主的环境中运用身体运动，卫生保健的手段，对受教育者施加影响，促进其身心健康发展的有目的、有计划、有组织的教育活动。
近年来，随着人们生活水平的不断提高，人们的健康意识逐渐增强，快乐体育、健康第一、终身体育等体育理念已深入人心。
特别是实施了全民健身计划纲要以及2007年全国亿万学生阳光体育运动启动，目的就是推进群众性体育活动的开展。
然而，令人遗憾的是我国社区体育的起步较晚，社区体育资源缺乏，严重地影响了社区体育的发展。
与此同时，学校体育在传统教学理念和校本位主义观念的桎梏，社区体育与学校体育还格格不入，学校的体育资源远不能为社区提供应有的服务。
如何将学校体育与社区体育有机的结合起来，理清与摆正两者之间的辩证关系，实现二者的互动互补地发展，是广大体育工作者有待于解决的课题。
二、社区体育现状（一）体育意识状况随着居民生活水平的提高，生活节奏的加快，亚健康或慢性疾病人群如高血压、糖尿病人群较早较多出现。
同时社区居民余暇时间的增多，健康愿望增强，也预示着居民消费结构将发生变化。
随着体育产业化的逐步深入，体育消费和体育意识也在不断的提高，但这种意识的提高还处于较低水平状态。
高校体育与社区体育的互动发展研究
产 生 的深远 影 响 ， 注 意学校 体育 的“ 不 市场 化 ” 路 ， 么 ， 道 那 学
校 体育 的改 革与 发展将 失去 强大 的生命 力 。 长 期 以来 ， 国的教 育 形 成 了“ 学 校 后 社会 ” 模 式 。 中 先 的 “ 学 校就 老老 实实 读 书 ， 社 会 就 扎扎 实 实 做 事 ” 思 想 ， 在 到 的 至 今 仍 影 响 着 教 育 制 度 的改 革 。 在 体 育 教 育 方 面 ， 身 体 育 终 思 想是 教育 终身 化和 持续 化思想 在体 育学 科 中的集 中体 现 ， 是 对 传 统 教 育 思 想 的批 判 和 发 展 。学 校 体 育 在 于 “ 强 学 生 增 体 质 ， 进 学 生 健 康 ， 养 学 生 终 身 体 育 思 想 。 。但 是 ， 阶 增 培 ” 现
导 员 。第 四 ， 区 领 导 对 群 众 的 体 育 活 动 重 视 程 度 不 够 。 第 社
上 ， 国现 有 ５个 专业方 向 ， ５ 我 ３ １个 体 育本 科 专 业 点 ， 此 同 与
时 和 体 育 相 关 的 交 叉 学 科 也 有 ９个 专 业 。 除 此 之 外 ， 通 高 普 校 大 学 生 体 育 活 动 的 项 目和 时 间 以 及 频 率 都 明 显 增 多 。 但
学到 大学 ， 一名 大学 毕业 生 明 大 学 毕 业 生 的 体 育 知 识 、 育 能 力 、 育 调 体 体 意识 、 育 习惯 都处 于 低 水 平 ， 质 欠 佳 ， 康 状 况 不 好 ， 体 体 健 学 校体育 教育 制度 的合 理性 让人 怀疑 。 大 学 毕 业 生 的 这 种 状 况 ， 题 不 仅 仅 在 于 大 学 体 育 教 育 问 本 身 ， 在 于 中 、 学 在 改 革 过 程 中 墨 守 成 规 ， 乏 改 革 精 还 小 缺 神 。例 如 在 体 育 教 师 的 选 用 上 ， 、 部 农 村 地 区 的 中 、 学 中 西 小 仍 有 相 当… 部 分 非 体 育 专 业 毕 业 的 教 师 担 任 体 育 课 程 的 教 学， 与此 同 时 ， 多 体 育 院 校 或 者 体 育 专 业 的 毕 业 生 却 遭 遇 许 着 业 就 失 业 的 尴 尬 。
学校体育与社区体育的关系研究
成都大学学报(社科版)2008年第1期教育研究学校体育与社区体育的关系研究许 丽(广东体育职业技术学院, 广东广州 510000) 提 要:学校体育和社区体育是实现终身体育的重要途径。
学校体育是学生从学校走向社会的转折点,社区体育则是推动《全民健身计划纲要》的有效方法,借助学校体育资源是发展社区体育的有效便捷途径,发展社区体育对学校体育的转型具有显著的促进意义。
如果二者能够合理融合来实现共同发展的目标,将能很好地推动学校与社区双方全民健身运动的发展。
关键词:学校体育;社区体育;终身体育;融合中图分类号:G423 文献标识码:A 文章编号:1004—342(2008)01—122—02 收稿日期:2007-08-16作者简介:许丽(1979-),女,广东体育职业技术学院助教。
随着科技的进步、全球经济的蓬勃发展,人们的生活品质不断提高,而多种“文明病”也应运而生。
基于此种文明的后遗症逐渐严重,人们开始重视生活品质提高的问题。
具体而言,学校体育和社区体育的和谐发展已成为提高人民健康水平的有效方式和积极对策。
一 学校体育和社区体育的内在联系社区体育是指在社区居民的居住区内开展的群众性群体活动。
社区的一般概念为地区社会或生活共同体,在城市为街道、居委会、居住小区等,在农村则为乡、镇、村等。
可见,社区体育是社会体育的组成部分,社区体育的主体是社区内所有成员,包括学校的大、中小学生。
社区体育是学校体育的自然延续,学校体育在前,社区体育在后,二者的恰当融接才能够实现终身体育。
如果学生在学校体育阶段还没有形成最起码的体育兴趣、习惯和能力,学生走出校门后多半会与体育再见。
我们的学生在离开校园后必然会走向社会,成为社会的主力,今天在学校所学得的体育知识和体育技能的水平在将来社区居民体育中将会有所展现。
因此,学校体育是实现社区体育的一个重要的基础。
二 学校体育为社区体育的发展提供各种资源学校是各种体育人才汇集的地方,这里的体育人才走向社会后可以是社区体育活动的指导者、体育知识和技能的传授者。
浅谈学校体育与社区体育的互动
格 的社会体育指导员 ，但仅 靠这些体育 指导 员远远不 能满 足居民 日
（） １ 打破学校体育各 自为阵的条条格局所造 成的资源浪费 ，充 分 利用 学校现有的丰 富的体育资源来发展 城市社 区体育。学校体育 场馆在 保证 正常的教学训练 的情况下 ，在非授课时 间和 节假 日向社
区的居 民开放 。
近年来 ，随着经 济的不断发展 ，人 民群众 的物质水 平得到了很 大提高 ，越来越 多的人更加关 注 自身的健康 状况 ，而体 育锻炼是提
高人 民群众健康状 况的有效途 经 ，特别是社 区体育锻炼 成为越来越 多居民的首选 。虽然杜 区体育在场地 、设施 、人力 、文化 资源等方 面有了一定的发展 ，但相对广 大人 民群众 的需 要来说还存在很 大的 差距 ，且社区体育缺乏 广泛的指导性 。而学校却拥有 相对丰 富的人 力 、物力资源 ，却没有得到 十分充分 的利用。于是 ，在构建社 会主 义和 谐社会的今天 ，体育领 域内同样需要 创造和谐氛 围 ，发展和谐
场 馆经常对 外开放的只有 １ ． ５ ％，不对 外开 放的有８ ． ３ ４ ％。教育系统 ７ 场 地设 施充 足 ，体育 资源 丰富 ，但有 效 利用率 较低 ，为 了便于管
理， 往往 不对社 会开 放 ，无形 中造 成学校体育 资源的浪费 ，不能与 社 区形成体育资源共享的局面 。
３ 学校ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ育与社 区体育互动
学报 ，２０ ，４ １ ０ ６ ２（ ）：１１ １３ １— １ 【 陈锡 林 ，周亚 琴 论 学校 体 育与 社 区体 育一 体化 的 有机 结Ⅱ． ３ 】 】 上 海体 育学 院学报 ，２０ １ ０２（ ）：９ — ４ ３ ９
（ 收稿 日期 ：２ １ — ４ ２ ０ ０ ０ － ６）
（） １ 打破学校体育各 自为阵的条条格局所造 成的资源浪费 ，充 分 利用 学校现有的丰 富的体育资源来发展 城市社 区体育。学校体育 场馆在 保证 正常的教学训练 的情况下 ，在非授课时 间和 节假 日向社
区的居 民开放 。
近年来 ，随着经 济的不断发展 ，人 民群众 的物质水 平得到了很 大提高 ，越来越 多的人更加关 注 自身的健康 状况 ，而体 育锻炼是提
高人 民群众健康状 况的有效途 经 ，特别是社 区体育锻炼 成为越来越 多居民的首选 。虽然杜 区体育在场地 、设施 、人力 、文化 资源等方 面有了一定的发展 ，但相对广 大人 民群众 的需 要来说还存在很 大的 差距 ，且社区体育缺乏 广泛的指导性 。而学校却拥有 相对丰 富的人 力 、物力资源 ，却没有得到 十分充分 的利用。于是 ，在构建社 会主 义和 谐社会的今天 ，体育领 域内同样需要 创造和谐氛 围 ，发展和谐
场 馆经常对 外开放的只有 １ ． ５ ％，不对 外开 放的有８ ． ３ ４ ％。教育系统 ７ 场 地设 施充 足 ，体育 资源 丰富 ，但有 效 利用率 较低 ，为 了便于管
理， 往往 不对社 会开 放 ，无形 中造 成学校体育 资源的浪费 ，不能与 社 区形成体育资源共享的局面 。
３ 学校ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ育与社 区体育互动
学报 ，２０ ，４ １ ０ ６ ２（ ）：１１ １３ １— １ 【 陈锡 林 ，周亚 琴 论 学校 体 育与 社 区体 育一 体化 的 有机 结Ⅱ． ３ 】 】 上 海体 育学 院学报 ，２０ １ ０２（ ）：９ — ４ ３ ９
（ 收稿 日期 ：２ １ — ４ ２ ０ ０ ０ － ６）
浅谈高校体育俱乐部接轨社区体育
２１ ０ ・期 ０年・月 下 １ ７
学 理 现 代 衾等 术・ 论
浅谈高校体育俱乐部接轨社区体育
周惠 英 （ 雄职 业技 术学 院 健 江苏 太仓 ２５０ １ ４ ０）
摘
要 ：随着大学体育教学的不断改革 ，大学体育俱乐部 已成为大学体育的一个重要组成部分。随着全民健 身运动的不断推进 ，社区体
原则 ，俱 乐 部 的领 导 由会 员 民 主选 举 产生 ，领导 和 会员 之 间是 平 等 的会员 关 系 。 ２ 体 育俱 乐部 的组织 机构 ． ４
花 了一 定 的财 力 和物 力 ，但 大部 分 地 区 的领 导还 不 够重 视 ，相对 快 速发 展 的城 市建 设 和 日夜 增长 群 众需 求 来看 ，社 区体 育 的投 入
技之长或从社会待业人员 中竞聘而来 ，他们所缺乏的是科学锻 炼的知识和正确的指导方法 。他们可能是一个好的组织者 ，但不
一
大部分高校都是根据学生的具体情况，在充分调研 的基础上 开 设 一定 数 量 的体 育 俱 乐部 ，学生 选 择 运动 项 目的 空 间很 大 ，有 利于发挥学生的体育特长，也满足了大学生会员不同性别和不同
４社 区体 育发 展的局 限性 ．
高校体育俱乐部把体育教学 、课外体育活动、体育竞赛、运 动训练 四者有机地融为一体 ，跨越了原有体育课的局限性 ，充分 发挥学生的主观能动性 ，培养学生热爱 、自觉地参与健身运动的
良好 习惯 。 ２ 多样性 ． ２
４１ 源的有 限性 ． 资 社 区体育辅导员很少 ，大 部分 人员没有 经过系统学 习但有
爱 好 的需 要 ，充分 尊 重 大学 生 的个 性 发展 ，也体 现 了俱 乐 部 的多 样性 和灵 活性 。
２３民 主 性 ．
学 理 现 代 衾等 术・ 论
浅谈高校体育俱乐部接轨社区体育
周惠 英 （ 雄职 业技 术学 院 健 江苏 太仓 ２５０ １ ４ ０）
摘
要 ：随着大学体育教学的不断改革 ，大学体育俱乐部 已成为大学体育的一个重要组成部分。随着全民健 身运动的不断推进 ，社区体
原则 ，俱 乐 部 的领 导 由会 员 民 主选 举 产生 ，领导 和 会员 之 间是 平 等 的会员 关 系 。 ２ 体 育俱 乐部 的组织 机构 ． ４
花 了一 定 的财 力 和物 力 ，但 大部 分 地 区 的领 导还 不 够重 视 ，相对 快 速发 展 的城 市建 设 和 日夜 增长 群 众需 求 来看 ，社 区体 育 的投 入
技之长或从社会待业人员 中竞聘而来 ，他们所缺乏的是科学锻 炼的知识和正确的指导方法 。他们可能是一个好的组织者 ，但不
一
大部分高校都是根据学生的具体情况，在充分调研 的基础上 开 设 一定 数 量 的体 育 俱 乐部 ，学生 选 择 运动 项 目的 空 间很 大 ，有 利于发挥学生的体育特长，也满足了大学生会员不同性别和不同
４社 区体 育发 展的局 限性 ．
高校体育俱乐部把体育教学 、课外体育活动、体育竞赛、运 动训练 四者有机地融为一体 ，跨越了原有体育课的局限性 ，充分 发挥学生的主观能动性 ，培养学生热爱 、自觉地参与健身运动的
良好 习惯 。 ２ 多样性 ． ２
４１ 源的有 限性 ． 资 社 区体育辅导员很少 ，大 部分 人员没有 经过系统学 习但有
爱 好 的需 要 ，充分 尊 重 大学 生 的个 性 发展 ，也体 现 了俱 乐 部 的多 样性 和灵 活性 。
２３民 主 性 ．
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培养健康 的体育习惯和良好 的意志品质 ， 为将来优秀人格 的形
成奠定坚实 的基础。对于青年人 而言 ， 参加社 区体育可 以消除
他们的工作疲劳 ， 复体 力 ， 恢 增强体质 ， 提高工作 质量。所 以 ， 我们既要从社区体育的设备设施上考虑 ， 又要加强社区体育 的
组织形式 、 内容 、 方法等方面的综合研究 ， 促使社区的各种成员 广泛地参与社区体育。
高校体 育 与社区体 育合作 发展 研究
Ｓ ｕ ｙ ｏ ｏ ｅ ａ ｉ ｅ Ｄｅ ｅ ｏ ｍ ｅ ｔｏ ｌ ｇ ｐ ｒ ｓ ｔ ｄ ｎ Ｃｏ ｐ ｒ ｔｖ ｖ ｌ ｐ ｎ ｆ Ｃｏ ｌ ｅ Ｓ ｏ ｔ ｅ
ａ ｄ Ｃｏ ｍ ｕ ｉｙ Ｓ ｏ ｔ ｎ ｍ ｎ ｔ ｐ ｒｓ
现 阶段 我 国 的社 区体 育 主 要是 指 在 街 道 办 事 处辖 区 内 ， 以
自然环境和体育设施 为物质 基础 ， 以全体 社 区成 员为 主要对 象， 以满足社 区成员的体育需求 、 增进社区成员 的身心健康 ， 就 近就地开展的区域性 的群众 体育。社区体 育是社 区建设 的重 要内容 ， 开展社 区体育不但能增强居 民的体质 ， 丰富业余文化 生活， 改善生活方式 ， 提高生活 质量 ， 可以密切人 际关 系 ， 还 培
Ａｂ ｔ ａ ｔ Ｓ ｏ ｔ ｓａ ｍｐ ｒａ ｔ ａ ｔ ｎ ｄ ｖ ｌ ｐｎ ｈ ａｉｎ ｌ ｉ ｅ ｓ ａ ｔ ｉ ．Ｃｏｌｇ ｐ ｒ ｈ ｓａ ｖ ｎａ ｅ ｎ ｓ ｒ ｃ ： ｐ ｒ ｉ ｎ ｉ ｏ ｔ ｎ ｒ ｉ ｅ ｅｏ ｉ ｇｔ ｅ ｎ ｔ ａ ｔ ｓ ｃ ｉ ｔ ｐ ｏ ｆｎ ｖｙ ｌ ｅｓ ｔ ａ ｄ ａ ｔｇ ｓｉ ｉ— ｅ ｏ ｎ
郑大 明
ＺＨＥＮＧ — ｕｉｇ Ｄａ —ｒ ｎ
摘
要： 体育是我 国开展全 民健 身活动的重要组 成部分 ， 高校 体育在人 才培养 、 体育设施和服 务管理等方
面具有很大的优 势， 我们应 当充分利用高校体育资源 ， 积极与社 区体育合作促进共 同发展
关键词 ： 高校 体 育 ； 区体 育 ； 作发 展 社 合
ｔｌｅ ｔａ ｄｕ ａｉｎ，ｓ ｒｓ ｄ ｉｅ ｅｌ ｃｕ ｌｅ ｃ ｔ ｏ ｏ ｐ ｔ ｅｖｃ ｓ， ｓ ｒ ｉｅ ａ ｄ ｅ ｖｃ ｎ ｍａ ａ ｅ ｎ ｇ ｍｅｎ． Ｗ ｅ ｈ ｕ ｄ ｆ ｌ ｓ ｆ ｔｅ ａ ｖ ｎ ａ ｅ ｏ ｏ ｌｇ ｔ ｓ ｏ ｌ ｕｌ ｕ ｅ ｏ ｈ ｄ ａ ｔｇ ｆｃ ｌｅ ｅ ｙ ｓ ｏ ｔａ ｄ ｐ ｏ ｔ ｈ ｏ ｐ ｒ ｔｖ ｖ ｌｐ ｎｔｗｉ ｏ ｍｕ ｉｙ ｓ ｒ． ｐ ｒ ｎ ｒ ｍｏ ｅ ｔｅ ｃ ｏ ｅ ａｉｅ ｄｅ ｅｏ ｍｅ ｔ ｃ ｍ ｈ ｎ ｔ ｐ ｔ ｏ
Ｋｅ ｏ ｄ ｃ ｌ ｇ ； ｐ ｒ；ｓ ｏ ｔ ｏ ｌ ；ｃ ｏ ｅａ ｉｎ ｅ ｅｏ ｍｅ ｔ ｙ ｗ ｒ ｓ： ｏｌ ｅ ｓ ｏｔ ｐ ｒ ｆ ｒａｌ ｏ ｐ ｒ ｔ ；ｄ ｖ ｌ ｐ ｎ ｅ ｏ
中 图分 类号 ： ８ Ｇ０
文献 标 识 码 ： Ａ
文章 编 号 ：０５— ２ ６ ２ １ ） ００ ００ ２ １０ ０ ５ （０ ０ 一 ０４— ０ ３— 的指 导 工作 。 ２ ２ 社 区体 育 活动 参 与 者 不足 ．
的 ３． ％ 的 街道 办 事 处 也 只有 乒 乓 球 室 、 牌 室 、 ９３ 棋 门球 场 等 小
型 场地 。
２ 社 区体 育 发 展 现 状
社 区体育在近 几年 中得 到 了很 大的发 展 ， 种各样 的群 符 众休育活动 断涌现 ， Ｉ Ｉ于我 旧人 ¨众多 ， ｆ是 ｌ 【 ｛ 地域辽阔 ， Ⅸ 礼 体育 发展 一还存在很多『 题 难 。 ｆ １ Ｌ ｊ １ Ｊ
１ 研 究方 法
１９ ９６年 全 国 城 市 体 育 工 作 会 议 提 出 在 ２ ０世 纪 末 达 到
６ ％ 以上的街道不低于 ８ ０ Ｏ平 方米的社 区体 育设施 ， 配备相 并
本文采用文献研 究 、 地调查 和访谈 等方法 对齐 齐哈尔 实
地 区 ｌ 社 区 的体 育 活 动 进 展 情 况 进 行 调 查 ， 对 周 边 ５所 ２个 并 高 校就 高 校 体 育 设 施 开 发 利 用 与 发 展 社 区 体 育 的关 系进 行
２ ３ 社 区体 育 设 施 不足 ．
等方面具有一定 的优势。但是长期 以来 社区体育 和高校体育
都是各 自发展没有相互取长补短 ， 造成有限 的体育资源没有得
到充 分 的 利 用 ， 时也 限制 了他们 自身 的发 展 。 因此 探 讨 高 校 同
体育 与社区体育的合作发展具有一定 的现实意义。
调查 。
应的体育健身器材。按 照我 国城市和城市人 口的发展速度 ， 这
个 目标 的实现 目前还有很 多困难。由于体育设备设施缺乏 ， 许 多社区体育活动是在既无固定场所 、 又无规范场地的情况下进 行的 ， 因而严重影 响了社区体育活动的开展。在齐齐哈尔地 区 实地调查 中发现 ６ ． ％街道办 事处没有体 育场 地设施 ， 余 ０７ 其
因， 时间上受到一定 的限制 ， 只能偶 尔参 与社 区体育活 动。对
于 少 年 儿童 而 言 ， 区体 育 可 以 帮 助 他 们 树 立 正 确 的 人 生 观 、 社
明建设。发展社 区体育既是 体育事业的需要 ， 也是社区管理和 社 区服务的需要 。高校体育是指根据学 生的生理 和心理特点 有计划有组织进行体育教学 和开展课外体育 活动。高校体育 也是社区体育的一部分 ， 其在人才培养 、 体育设施 和服务管理
养社 区感 情 ， 强 社 区凝 聚力 ， 化 社 区 意识 ，国社 区体育活动 的参与 者主要是老年人 。少年儿
童参与者较少 ， 而青 年人参与者则更少 。分析原 因， 主要是老
年 人 闲 暇 时 间较 多 ， 少 年 儿 童和 青 年 人 由 于 学 习和 工 作 的原 而