二年级下册语文课件-10 沙滩上的童话习题∣人教部编版(2016) (共8张PPT)
合集下载
二年级下册语文习题课件沙滩上的童话∣人教部编版
二年级下册语文习题课件10沙滩上的 童话∣ 人教部 编版13 二年级下册语文习题课件10沙滩上的 童话∣ 人教部 编版13
二年级下册语文习题课件10沙滩上的 童话∣ 人教部 编版13 二年级下册语文习题课件10沙滩上的 童话∣ 人教部 编版13
二年级下册语文习题课件10沙滩上的 童话∣ 人教部 编版13 二年级下册语文习题课件10沙滩上的 童话∣ 人教部 编版13
二年级下册语文习题课件10沙滩上的 童话∣ 人教部 编版13 二年级下册语文习题课件10沙滩上的 童话∣ 人教部 编版13
二年级下册语文习题课件10沙滩上的 童话∣ 人教部 编版13 二年级下册语文习题课件10沙滩上的 童话∣ 人教部 编版13
二年级下册语文习题课件10沙滩上的 童话∣ 人教部 编版13 二年级下册语文习题课件10沙滩上的 童话∣ 人教部 编版13
二年级下册语文习题课件10沙滩上的 童话∣ 人教部 编版13 二年级下册语文习题课件10沙滩上的 童话∣ 人教部 编版13
二年级下册语文习题课件10沙滩上的 童话∣ 人教部 编版13 二年级下册语文习题课件10沙滩上的 童话∣ 人教部 编版13
部编版语文二年级下册第十课《沙滩上的童话》精选习题+详细解析
部编版语文二年级下册第十课《沙滩上的童话》精选习题+详细解析沙滩上的童话-习题解析一、选择题1. 以下哪个词最能概括这篇文章的内容？A. 儿童的欢乐B. 写实的描写C. 梦幻的情节D. 岛屿的风光解析：C。
文章通过描绘一个沙滩上的童话故事，表达了梦幻的情节和氛围。
2. 下列句子中含有感叹号的是：A. "大姐姐穿上一件红色的芭蕾裙，翩翩起舞。
"B. "沙滩上有一颗看起来像珍珠的小石头！"C. "阳光洒在海面上，波光粼粼！"D. "小小岛上的花园里有各色的石头、小石头！"解析：B。
感叹号用于表示强烈的感情或惊讶，这里强调了作者对沙滩上的小石头的惊叹之情。
3. 文章的最后一句话中，“远处”指的是：A. 小小岛B. 大海C. 沙滩D. 海鸥解析：A。
文章描述了沙滩上的小小岛，最后一句话则引导读者的目光从沙滩上的童话故事延伸到小小岛的远处。
4. 下列哪个词汇描述了沙滩上的气氛？A. 平静B. 绚丽C. 温暖D. 古老解析：B。
文章通过绚丽的描写，描绘了沙滩上的欢快气氛。
5. 下列哪个片段最能概括本文的主题？A. "一个小小岛的石头上，有一个神奇的故事开始了。
"B. "大姐姐穿上一件红色的芭蕾裙，翩翩起舞。
"C. "阳光洒在海面上，波光粼粼。
"D. "小小岛上的花园里有各色的石头、小石头。
"解析：A。
本文主要围绕沙滩上的童话故事展开，通过一个小小岛上的神奇故事的开始来概括主题。
二、阅读理解题从以下选项中选择正确答案。
沙滩上的童话一大早，我和家人来到海边的沙滩上。
沙滩上有很多孩子，在沙滩上玩耍。
我看见一个小岛，它看起来非常小，像一个梦幻的童话世界。
沙滩上的小岛上有一栋小房子，房顶是红色的。
房子周围有一片美丽的花园，有各式各样的花朵和绿树。
我静静地蹲在沙滩上，捡起了一块看起来像珍珠的小石头。
新版二年级下册语文课件-10《沙滩上的童话》-人教部编版 (共26张PPT)演示课件
合力
句子
忘记 炸死
沙滩上的童话
城堡 周围 插上 凶狠
补充 攻打 城堡 周围 插上 凶狠
有人接着补充:“他抢去了美丽的公主!” 句子 炸死
商量
有的欢呼：“
。
我们欢呼着胜利,欢呼着炸死了魔王,欢呼着救出了公主。
我的办法得到了大家的赞赏。
反驳 火药 赞赏 合力
反驳 火药 真的,那时候,连我也忘记了她是我的妈妈!
你在什么地方见过“商”字？
1.人们从四面八方赶来听这位著名小提琴 我说:“挖地道,从地下装上火药,把城堡炸平。
转眼间,我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打窟的勇士。
轰驳药赞合
家的演奏。 补充 攻打 商量 轰炸
有的欢呼：“
。
有的欢呼：“
。
2.给灾区人民的生活物资正从四面八方源 给灾区人民的生活物资正从四面八方源源不绝地送来。
她是我的妈妈!
你也试试来编故事吧！
在一片沙漠里，有……
城堡 堡垒 凶狠 凶恶 攻打 进攻 火药 炸药 赞赏 赞美 合力 合作
补充 攻打 商量 轰炸
我大声说:“公主被我们欢救呼着什么？ 凶狠 补充 攻打 出来了,救出来了!在这儿,在这 转眼间,我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打窟的勇士。
反驳 火药 赞赏 合力 城堡 周围 插上 凶狠
儿!”我抱住了妈妈。 轰 驳 药 赞 合
城堡 周围 插上 凶狠 不知道谁说了一句:“这城堡里住着一个凶狠的魔王。
我们欢呼着胜利,欢呼着炸死了魔 王,欢呼着救出了公主。
孩子你一言我一语的欢呼着： 凶狠 补充 攻打
有人接着补充:“他抢去了美丽的公主!”
你在什么地方见过“商”字？
“ 我们打败了魔王 转眼间,我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打窟的勇士。
新版二年级下册语文课件-第4单元 10.沙滩上的童话 人教部编版(共8张PPT)演示课件
是谁在演奏动听的乐曲
地道
是谁在演奏动听的乐曲
是谁在演奏动听的乐曲
是谁在演奏动听的乐曲
美丽的 凶狠的 淘气的 神秘的
城堡 魔王 公主 男孩
是谁在演奏动听的乐曲 是谁在演奏动听的乐曲 是谁在演奏动听的乐曲 是谁在演奏动听的乐曲 是谁在演奏动听的乐曲
是谁在演六奏动、听的句乐曲子乐园。(充分发挥想象，将下列句子补充完整) 是是是谁谁谁在 在 在演演演1奏奏奏．动动动听听听在的的的乐乐乐一曲曲曲 片沙漠里，有_几__株_仙__人_掌_______。 是是谁谁在 在演演2奏奏．动动听听从的的乐乐前曲曲 ，有一座大山，里__面_住__着_一_位__神_仙________。
)
是谁在演奏动听的乐曲
补( 补充 ) 扑 ( 扑灭 )
合( 合作 ) 和 ( 和平 )
是是谁谁在 在演演四奏奏动动、听听的的选乐乐曲曲词填空。
是谁在演奏动听的乐曲
是谁在演奏动听的乐曲 是谁在演奏动听的乐曲
发现
出现
是谁在演奏动听的乐曲
是谁在演1奏．动听昨的乐天曲 ，我(
发现
)母鸡吃石子越吃越有味。
是谁在演奏动听的乐曲
是是谁谁在 在演演“奏奏动动美听听的的” 乐乐曲曲的成语有哪些？(最少收集五个)
Байду номын сангаас
是谁在演奏动听的乐曲
是是谁谁在 在演演奏奏美动动中听听的的不乐乐足曲曲、十全十美、美不胜收、两全齐美、完美无瑕
是谁在演奏动听的乐曲
是谁在演奏动听的乐曲
是谁在演奏动听的乐曲
是谁在演奏动听的乐曲
是谁在演奏动听的乐曲
是谁在演奏动听的乐曲
第四单元
10．沙滩上的童话
一、给下列词语选择正确的读音打“√”。
地道
是谁在演奏动听的乐曲
是谁在演奏动听的乐曲
是谁在演奏动听的乐曲
美丽的 凶狠的 淘气的 神秘的
城堡 魔王 公主 男孩
是谁在演奏动听的乐曲 是谁在演奏动听的乐曲 是谁在演奏动听的乐曲 是谁在演奏动听的乐曲 是谁在演奏动听的乐曲
是谁在演六奏动、听的句乐曲子乐园。(充分发挥想象，将下列句子补充完整) 是是是谁谁谁在 在 在演演演1奏奏奏．动动动听听听在的的的乐乐乐一曲曲曲 片沙漠里，有_几__株_仙__人_掌_______。 是是谁谁在 在演演2奏奏．动动听听从的的乐乐前曲曲 ，有一座大山，里__面_住__着_一_位__神_仙________。
)
是谁在演奏动听的乐曲
补( 补充 ) 扑 ( 扑灭 )
合( 合作 ) 和 ( 和平 )
是是谁谁在 在演演四奏奏动动、听听的的选乐乐曲曲词填空。
是谁在演奏动听的乐曲
是谁在演奏动听的乐曲 是谁在演奏动听的乐曲
发现
出现
是谁在演奏动听的乐曲
是谁在演1奏．动听昨的乐天曲 ，我(
发现
)母鸡吃石子越吃越有味。
是谁在演奏动听的乐曲
是是谁谁在 在演演“奏奏动动美听听的的” 乐乐曲曲的成语有哪些？(最少收集五个)
Байду номын сангаас
是谁在演奏动听的乐曲
是是谁谁在 在演演奏奏美动动中听听的的不乐乐足曲曲、十全十美、美不胜收、两全齐美、完美无瑕
是谁在演奏动听的乐曲
是谁在演奏动听的乐曲
是谁在演奏动听的乐曲
是谁在演奏动听的乐曲
是谁在演奏动听的乐曲
是谁在演奏动听的乐曲
第四单元
10．沙滩上的童话
一、给下列词语选择正确的读音打“√”。
部编版二年级语文下册第四单元第10课《沙滩上的童话》(练习课件)
(2)浪花悄悄地挠我的小脚丫。
仿写拟人句：_示__例__：__露__珠__在__荷__叶__上__欢__快__地__舞__蹈___ (3)“淘气的娃娃”。指的是_____浪__花_____。
2．我会写话。 看到下面的词语，你能编织出一个童话故事吗？写出
简单的情节。 贝壳精灵 锦鲤公主 龙王子 章鱼大怪 _示__例__：__章__鱼__大__怪__抓__走__锦__鲤__公__主__，__贝__壳__精__灵__把__这__个__消__息__告__诉__ _龙__王__子__，__龙__王__子__救__出__公__主__，__并__与__她__过__上__了__幸__福__的__生__活__。____
2．拼一拼，写一写。 zhōu wéi
弟弟向 周 围 看了看，有了灵感，连忙
jù
bǔ chōnɡ
把这 句 话 补 充 完整。
3．我会连。
4．按要求完成句子练习。
(1)他抢去了美丽的公主！(改为“被”字句) _美__丽__的__公__主__被__他__抢__去__了__！____________________________
A. 魔窟
B. 乐园
C. 勇士
D. 公
主
天真活泼、想象力丰富
(3)“我们”是一群______________________的孩子。
6. 编故事。(根据所给的词语和开头，发挥想象编故事)
示例：有一 怪兽为所 次，大老虎 欲为，小 走在森林里，动物们每 忽然听到了 天心惊胆 “沙沙”声。战的大老 它扭头一看，虎为了保 发现是一只 护小动物 怪兽，吓得 们就站了 掉头逃跑了。出来，勇
课后练习
√
√ √ √
···· (2)我们趴在沙滩上，从四面八方挖着地道。(用加点词写话) _示__例__：__我__们__来__自__四__面__八__方__。__________________________
仿写拟人句：_示__例__：__露__珠__在__荷__叶__上__欢__快__地__舞__蹈___ (3)“淘气的娃娃”。指的是_____浪__花_____。
2．我会写话。 看到下面的词语，你能编织出一个童话故事吗？写出
简单的情节。 贝壳精灵 锦鲤公主 龙王子 章鱼大怪 _示__例__：__章__鱼__大__怪__抓__走__锦__鲤__公__主__，__贝__壳__精__灵__把__这__个__消__息__告__诉__ _龙__王__子__，__龙__王__子__救__出__公__主__，__并__与__她__过__上__了__幸__福__的__生__活__。____
2．拼一拼，写一写。 zhōu wéi
弟弟向 周 围 看了看，有了灵感，连忙
jù
bǔ chōnɡ
把这 句 话 补 充 完整。
3．我会连。
4．按要求完成句子练习。
(1)他抢去了美丽的公主！(改为“被”字句) _美__丽__的__公__主__被__他__抢__去__了__！____________________________
A. 魔窟
B. 乐园
C. 勇士
D. 公
主
天真活泼、想象力丰富
(3)“我们”是一群______________________的孩子。
6. 编故事。(根据所给的词语和开头，发挥想象编故事)
示例：有一 怪兽为所 次，大老虎 欲为，小 走在森林里，动物们每 忽然听到了 天心惊胆 “沙沙”声。战的大老 它扭头一看，虎为了保 发现是一只 护小动物 怪兽，吓得 们就站了 掉头逃跑了。出来，勇
课后练习
√
√ √ √
···· (2)我们趴在沙滩上，从四面八方挖着地道。(用加点词写话) _示__例__：__我__们__来__自__四__面__八__方__。__________________________
人教部编版二年级下册语文课件-10.沙滩上的童话 课后练习 (共11张PPT)
3.我会连。
凶狠的
公主
快乐的
魔王
高大的
天地
美丽的
城堡
一座 一片 一个 一条
沙滩 魔窟 地道 伙伴
4.按要求完成句子练习。 (1)他抢去了美丽的公主！(改为“被”字句) ______美__丽__的__公__主__被__他__抢__去__了__！__________ (2)我们趴在沙滩上，从四• 面• 八• 方• 挖着地道。(用加点词
筑的。
•1、使教育过程成为一种艺术的事业。 •2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/232021/10/232021/10/2310/23/2021 7:05:40 PM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/232021/10/232021/10/2310/23/2021 •7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/232021/10/23October 23, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/232021/10/232021/10/232021/10/23
①坐在沙滩上玩耍。
②挠“我”的小脚丫。
③给“我”捧来贝壳和小虾。 ④把“我”的小篮子装满。
(2)浪花悄悄地挠我的小脚丫。
仿写拟人句：
__露__珠__在__荷___叶__上__欢__快___地__舞__蹈__。_______________________
新版二年级下册语文课件-10.沙滩上的童话【时】(课后练习) 人教部编版(共14张PPT)演示课件
大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！
手，唱唱歌，多快活呀！
①观察偏旁 ②联系上下文 ③反复地嘱咐 ④水滴落下的声音
(4)在寒冷的冬夜，还有谁的故事会让大家觉得温暖呢？( )(多选)
①兴致勃勃 ②筋疲力尽 (3)我用“彩色的梦”画了森林、______、______、______、______、______。
j(ī4n)ɡ在寒lín冷ɡ的冬夜，还有谁的故事会让大家觉得温暖呢？( )(多选)
你小想屋用 的彩烟色囱铅上笔，画结什一么个？苹把果你般想的画太的阳内，容又用大几—句—话又写红下！来吧。
①火炉 ②Байду номын сангаас花 你苹想果用 般彩的色( 铅笔) 画什圆么盘？般把的你(想画的) 内容用扇几子句般话的写(下来吧) 。
一我把有(一个 ) 色的一块(，我变) 成一一个片小( )，在 林里和大树
手，唱唱歌，多快活呀！
这①句北话 风运吹用在了身_上_很_冷_的。修辞手法。
小这鸟句笑 话着运说用：了“__你_不_的知修道辞吧手，法昨。晚我的小巢，给我讲了一整夜温暖亲切的故事，我的心仿佛被太阳照着，暖暖和和的……”
②小鸟待在小巢里不会被北风吹到。 给我正有确 一的个读音色涂的上喜欢，的我颜变色成。一个小
(1)用加点的词语仿写。 (1)造梦工具有的____，有的____，有的____。 (1)用加点的词语仿写。 ①火炉 ②雪花 ③棉被 ④冰激凌
jīnɡ línɡ ①兴致勃勃
②筋疲力尽
③莫名其妙
照样子变一变，变成本课所学的字并组词。
(4)在寒冷的冬夜，还有谁的故事会让大家觉得温暖呢？( )(多选)
1．造梦工具——彩色铅笔
红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！ ①观察偏旁 ②联系上下文 ③反复地嘱咐 ④水滴落下的声音 —— _____________，有_______，有______，还有______。
二年级下册语文课件10 沙滩上的童话习题∣人教部编版() (共9张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月30日星期一2021/8/302021/8/302021/8/30 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/302021/8/30August 30, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/30
√
√
√
√
周围 记住 补充 句号
火药
炸药
合力 进攻
合作 攻打
松软 快乐
凶狠 美丽
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 5:30:29 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/302021/8/302021/8/30Aug-2130-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/302021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021
√
√
√
√
周围 记住 补充 句号
火药
炸药
合力 进攻
合作 攻打
松软 快乐
凶狠 美丽
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 5:30:29 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/302021/8/302021/8/30Aug-2130-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/302021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021