五年级下册数学同分母分数加减法练习题
人教版五年级数学下册第六单元《分数的加法和减法》测试题及答案(含四套题)
密 线学校 班级 姓名 学号密 封 线 内 不 得 答 题人教版五年级数学下册第六单元《分数的加法和减法》测试题及答案（满分：100分 时间：60分钟）题号一 二 三 四 五 六 总分 得分一、填空题。
（第1题5分，第5题4分，其余每空1分，共24分）1.涂一涂，写一写。
2表示（ ）个加上（ ）个）个 ）。
3.4.比kg 多kg 是（ ）kg ，（ ）m 比m 短m 。
5.写出两个异分母分数，使它们的和等于。
6.在圆圈里填上“＞”“＜”或“＝”。
○ ○ ○○7．要使□能简便计算，方框中可以填（ ）。
8.已知，则A 的整数部分是（ ）。
9.设[a ]表示不大于数a 的最大整数，如[1.9]＝1，[2]＝2，那么[1.36]＋[1.36＋]＋[1.36＋]＋[1.36＋]＋[1.36＋＝（ ）二、判断题。
（对的在括号里画“√”，错的画“×”）（每题1分，共4分）1.同分母分数加减法，只把分子相加减，分母不变。
（ ）2.（ ）3.。
（ ）4.一根电线长2m ，用去m 。
（ ） 三、选择题。
（把正确答案的字母填在括号里）（每题1分，共4分）1.从1中连续减去（ ）个，差是。
A.2 B.3 C.4 D.52.算式（ ）的结果在之间。
密 线学校 班级 姓名 学号密 封 线 内 不 得 答 题A.B. D. 3.乐乐喝一杯纯果汁，第一次喝了这杯纯果汁的；加满水后，第二次喝了这杯的；再加满水后，一饮而尽。
乐乐一共喝了（ ）杯水。
A. B. C.1 D.4.抄写一份稿件，小丽用4小时抄完，小红用5小时抄完。
两人合抄2小时，共完成这份稿件的（ ）。
A. B.C.D.四、计算题。
（共30分） 1.（10分）直接写出得数。
2.（8分）解方程。
3.（12分）计算下面各题，能简算的要简算。
五、解决问题。
（共26分）1.（4分）你知道“乌鸦喝水”的故事吗？乌鸦口渴了好不容易找到一个瓶子，瓶子里有水，但瓶口小，瓶子里的水又不多。
五年级数学计算题分数加减法
五年级数学计算题分数加减法一、分数加减法的基本概念1. 同分母分数加减法- 概念：同分母分数相加减，分母不变，分子相加减。
- 例如：公式；公式（最后结果要化成最简分数）。
- 题目解析：在计算公式时，因为分母都是5，根据同分母分数加法的规则，只需要把分子3和1相加，分母5不变，得到公式。
对于公式，分母8不变，分子7减3得到4，结果为公式，再化简为公式。
2. 异分母分数加减法- 概念：异分母分数相加减，先通分，化成同分母分数，然后按照同分母分数加减法的法则进行计算。
- 例如：公式，先通分，2和3的最小公倍数是6，所以公式，公式，则公式；公式，4和6的最小公倍数是12，公式，公式，所以公式。
- 题目解析：对于公式，由于分母不同，不能直接相加。
找到2和3的最小公倍数6作为通分后的分母，将公式化为公式，公式化为公式，然后按照同分母分数加法计算得到公式。
在计算公式时，同样先通分，4和6的最小公倍数是12，把公式化为公式，公式化为公式，再进行减法运算得到公式。
二、分数加减法的练习题1. 同分母分数加减法练习题- （1）公式- 答案：公式。
- 题目解析：分母都是7，直接将分子2和3相加，分母不变。
- （2）公式- 答案：公式。
- 题目解析：分母10不变，分子相减得到公式，再化简为公式。
2. 异分母分数加减法练习题- （1）公式- 答案：4和6的最小公倍数是12，公式，公式，则公式。
- 题目解析：先求4和6的最小公倍数12进行通分，再按照同分母分数加法计算。
- （2）公式- 答案：8和3的最小公倍数是24，公式，公式，所以公式。
- 题目解析：先通分，将两个分数化为分母是24的同分母分数，再进行减法运算。
五年级分数加减混合运算题
五年级分数加减混合运算题一、知识点回顾1. 分数加减法的意义分数加法的意义与整数加法的意义相同，是把两个数合并成一个数的运算。
分数减法的意义与整数减法的意义相同，已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算。
2. 分数加减法的计算法则同分母分数相加减，分母不变，只把分子相加减。
异分母分数相加减，先通分，然后按照同分母分数加减法的法则进行计算。
3. 分数加减混合运算的顺序与整数加减混合运算的顺序相同，没有括号的，按照从左到右的顺序依次计算；有括号的，先算括号里面的，再算括号外面的。
二、典型例题1. 无括号的分数加减混合运算例：公式解析：这是一个无括号的分数加减混合运算，按照从左到右的顺序计算。
先计算公式，因为2和3的最小公倍数是6，通分得到公式。
然后再计算公式，6和4的最小公倍数是12，通分得到公式。
2. 有括号的分数加减混合运算例：公式解析：这是一个有括号的分数加减混合运算，先算括号里面的。
计算括号内的公式，2和4的最小公倍数是4，通分得到公式。
然后计算公式，4和6的最小公倍数是12，通分得到公式。
三、练习题1. 计算：公式解析：按照从左到右的顺序计算。
先算公式，5和8的最小公倍数是40，通分得到公式。
再算公式，40和4的最小公倍数是40，通分得到公式。
2. 计算：公式解析：先算括号里的公式，3和6的最小公倍数是6，通分得到公式。
再算公式。
3. 计算：公式解析：按照从左到右顺序。
先算公式，7和2的最小公倍数是14，通分得到公式。
再算公式。
人教版五年级下册数学6.1《同分母分数加、减法》一课一练(含答案)
人教版五年级下册数学6.1《同分母分数加、减法》一课一练姓名：班级：一、单选题1.王大叔用一块地的种黄瓜，剩下的种西红柿。
种西红柿的土地占这块地的（）。
A. B. C.2.豆豆和乐乐同时看同一本书，三天后豆豆剩下没有看，乐乐剩下没有看，现在（）看的页数多。
A. 豆豆B. 乐乐C. 一样多3.一张饼，第一天吃了它的，第二天吃了它的，还剩这张饼的（）A. B. C. D.4.分母是8的最简真分数的和是（）。
A. 8B.C.D. 2二、判断题5.（）6.一批水泥7吨，运走了它的，还剩下它的。
（）7.。
一根竹竿长5米。
（1）截去后，还剩（）（2）截去米后，还剩米（）8.2m长的绳子，剪去m，还剩。
（）三、填空题9.=________10.直接写得数。
=________ =_______ =______ 1 =________=_____ =______ =_____ =_______ 11.计算－时，这样想：7个________减去5个________，剩下________个________，即________。
四、解答题12.妈妈买了一块比萨饼,把它平均切成9小块,分给小动物吃。
（1）小狗和小猴各吃了这块比萨饼的几分之几?（2）哪两只小动物吃得同样多?谁吃得最多?谁吃得最少?（3）小猫和小狗共吃了这块比萨饼的几分之几?13.喝饮料。
（1）谁喝得多？多喝这箱饮料的几分之几？（2）两人一共喝了这箱饮料的几分之几？五、应用题14.一个蛋糕，妈妈吃了它的，剩下的要全部分给哥哥和弟弟，哥哥吃了几分之几后，弟弟可以吃到？参考答案一、单选题1.【答案】 C【解析】【解答】解：1-=所以种西红柿的土地占这块地的。
故答案为：C。
【分析】将整块地看作单位1，种西红柿的土地占这块地的几分之几=1-种黄瓜的土地占这块地的几分之几，代入数值计算即可。
2.【答案】 A【解析】【解答】豆豆看的：1－＝；乐乐看的：1－＝；，所以豆豆看的页数多。
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分数加减混合运算一、直接算出得数：二、填空。
1．2个是（），里面有（）个。
2．分数加法的意义与整数加法的意义（）。
3．同分母分数相加减，分母不变，只把（）。
异分母分数相加、减，要先（）才能相加。
4．25分钟＝小时45厘米＝米5．比米短米是（）米，米比（）米长米。
6．分数单位是的所有最简真分数的和是（）。
7．一个最简真分数，分子与分母相差2，它们的最小公倍数是63，这个分数是（） ,它与的差是（）8．有三个分母是21的最简真分数，它们的和是，这三个真分数可能是（）、（）、（）。
三、选择。
（把正确答案的字母序号填在括号里）1．下面各题计算正确的是（）。
A． B． C．2． 8米的（）1米的。
A．大于 B．等于C．小于四、判断题。
正确的在题后的括号里画“√”，错的画“×”。
1．分数减法的意义与整数减法的意义不同。
…………………………………………（）2．分数单位相同的分数才能相加减。
…………………………………………………（）3．分数加减混合运算的运算顺序，和整数加减法混合运算的运算顺序相同。
……（）4．整数加法的交换律、结合律对分数加法不适用。
…………………………………（）5．一个最简分数，如果分母除了2和5以外，不含有其它的质因数，这个分数就能化成有限小数。
……………………………………………………………………………………（）6．……………………………………………………………………（）五、计算下面各题。
六、解放程。
七、用简便方法计算下面各题。
八、解决问题。
1．一根铁丝，第一次用去米，第二次用去米。
（1）两次共用去多少米？（2）第二次比第一次多用去多少米？2．小明看一本故事书，已经看了全书的，还剩下几分之几没有看？剩下的比已经看的多几分之几？3．修一条路，第一天修了全长的，第二天修了全长，第三天要把剩下的修完。
第三天修了全长的几分之几？4．一个果园要种桃树、苹果树和梨树，其中种的桃树和梨树占总面积的，苹果树和梨树占总面积的。
完整)五年级数学下册-分数加减混合运算练习题
完整)五年级数学下册-分数加减混合运算练习题五年级分数加减混合运算一、直接计算得出结果：二、填空。
1.2个是（ 1/2 ），里面有（ 1 ）个。
2.分数加法的意义与整数加法的意义（类似）。
3.同分母分数相加减，分母不变，只把分子相加减。
异分母分数相加、减，要先通分。
4.25分钟 = 0.4167小时，45厘米 = 0.45米。
5.比米短米是（分米），米比（千米）米长米。
6.分数单位是 1 的所有最简真分数的和是（ 1 ）。
7.一个最简真分数，分子与分母相差 2，它们的最小公倍数是 63，这个分数是（ 14/16 ）。
8.有三个分母是 21 的最简真分数，它们的和是 1，这三个真分数可能是（ 1/21、10/21、10/21 ）。
三、选择。
（把正确答案的字母序号填在括号里）1.下面各题计算正确的是（ C ）。
A。
B。
C。
1/2 + 1/3 - 1/6 = 5/62.8米的（ C ）1米的。
A。
大于B。
等于C。
小于8米 = 800分米，1米 = 100分米，800 < 1000，故 8米小于 10个 1米。
3.一个水池能蓄水430 m3，我们就说，这个水池的（D ）是 430 m3.A。
表面积B。
重量C。
体积D。
容积4.下面正确的说法是（ A ）。
A。
体积单位比面积单位大。
B。
若是假分数，那么 a 一定大于 5.C。
只有两个因数的自然数一定是质数。
D。
三角形是对称图形。
5.10以内既是奇数又是合数的数有（ B ）个。
A。
0B。
1C。
2D。
3只有 9 既是奇数又是合数。
6.5/6 的分子加上 8，如果要使这个分数的大小不变，分母应该（ D ）。
A。
加上 30B。
加上 8C。
扩大 2 倍D。
增加 3 倍四、判断题。
正确的在题后的括号里画“√”，错的画“×”。
1.分数减法的意义与整数减法的意义不同。
(×)2.分数单位相同的分数才能相加减。
(√)3.分数加减混合运算的运算顺序，和整数加减法混合运算的运算顺序相同。
五年级数学下册-分数加减混合运算练习题
精心整理五年级分数加减混合运算一、直接算出得数：二、填空。
1．2个是（?? ），里面有（?? ）个。
2．分数加法的意义与整数加法的意义（）。
3．同分母分数相加减，分母不变，只把（4．25分钟＝小时???? 45厘米＝米5．比米短米是（??? ）米，米比（?? ）米长米。
6．分数单位是的所有最简真分数的和是（? ）。
7．一个最简真分数，分子与分母相差2，它们的最小公倍数是8．有三个分母是21的最简真分数，它们的和是三、选择。
（把正确答案的字母序号填在括号里）1．下面各题计算正确的是（? ）。
A ．B ．C ．2． 8米的（? ）1米的。
A．大于B．等于C．小于3、一个水池能蓄水430 m3，我们就说，这个水池的（）是430 m3。
A．表面积 B．重量 C．体积 D．容积4、下面正确的说法是（）。
A．体积单位比面积单位大。
B．若是假分数，那么a一定大于5。
C．只有两个因数的自然数一定是质数。
D．三角形是对称图形。
5、10以内既是奇数又是合数的数有（）个。
A．0 B．1 C．2 D．36、的分子加上8，如果要使这个分数的大小不变，分母应该（）A．加上30 B．加上8 C．扩大2倍 D．增加3倍四、判断题。
正确的在题后的括号里画“√”，错的画“×”。
1．分数减法的意义与整数减法的意义不同。
………………………………（）2．分数单位相同的分数才能相加减。
………………………………………（）3．分数加减混合运算的运算顺序，和整数加减法混合运算的运算顺序相同。
（））以外，不含有其它的质因数，这个分数就能化成有限小）．……………………………………………（）一根铁丝，第一次用去米。
，还剩下几分之几没有看？剩下的比已经看的多几分之几？．修一条路，第一天修了全长的，第三天要把剩下的修完。
第三天修了全长的几分4．一个果园要种桃树、苹果树和梨树，其中种的桃树和梨树占总面积的，苹果树和梨树占总面积的。
梨树的面积占总面积的几分之几？小学数学2009—2010年度第二学期5、某工程队第一天完成全工程的，第二天比第一天少完成全工程的，剩下的工程在第三天完成，第三天完成全工程的几分之几？。
5年级下册分数加减法计算题
5年级下册分数加减法计算题一、同分母分数加减法（1 10题）1. (3)/(5)+(1)/(5)解析：同分母分数相加，分母不变，分子相加。
即(3 + 1)/(5)=(4)/(5)。
2. (7)/(9)-(2)/(9)解析：同分母分数相减，分母不变，分子相减。
所以(7-2)/(9)=(5)/(9)。
3. (5)/(8)+(2)/(8)解析：同分母分数相加，分母8不变，分子5 + 2 = 7，结果是(7)/(8)。
4. (9)/(11)-(4)/(11)解析：同分母分数相减，分母11不变，分子9-4 = 5，答案为(5)/(11)。
5. (4)/(7)+(3)/(7)解析：同分母分数相加，分母7不变，分子相加4+3 = 7，结果为1。
6. (13)/(15)-(8)/(15)解析：同分母分数相减，分母15不变，分子13 8=5，得到(5)/(15)，约分后为(1)/(3)。
7. (6)/(13)+(5)/(13)解析：同分母分数相加，分母13不变，分子6+5 = 11，答案是(11)/(13)。
8. (17)/(20)-(9)/(20)解析：同分母分数相减，分母20不变，分子17-9 = 8，结果为(8)/(20)，约分后是(2)/(5)。
9. (3)/(10)+(7)/(10)解析：同分母分数相加，分母10不变，分子相加3 + 7=10，结果为1。
10. (11)/(16)-(5)/(16)解析：同分母分数相减，分母16不变，分子11-5 = 6，答案是(6)/(16)，约分后为(3)/(8)。
二、异分母分数加减法（11 20题）11. (1)/(2)+(1)/(3)解析：异分母分数相加，先通分。
2和3的最小公倍数是6，(1)/(2)=(3)/(6)，(1)/(3)=(2)/(6)，然后分子相加(3+2)/(6)=(5)/(6)。
12. (3)/(4)-(1)/(6)解析：4和6的最小公倍数是12，(3)/(4)=(9)/(12)，(1)/(6)=(2)/(12)，相减得(9 2)/(12)=(7)/(12)。
人教版五年级下册《61_同分母分数加、减法》小学数学-有答案-同步练习卷
人教版五年级下册《6.1 同分母分数加、减法》小学数学-有答案-同步练习卷填一填．1. 27+57表示________个17加上________个17得________个17是________．2. 712−512表示________个112减去________个112，差是________个112，就是________，化成最简分数是________．3. 1−511中的1可以看成________个111，减去________个111，差是________个111，就是________．4. 同分母分数相加减，________不变，只把________相加减，计算的结果，能约分的要________．看图列式并计算。
（1）________．（2）________．算一算。
填一填。
=5 12壮壮做语文、数学、英语作业。
做语文作业比数学作业多用215小时，做英语作业比数学作业少用415小时，做语文作业与英语作业相差多少小时？壮壮读一本故事书，已读了全书的815，已读的比未读的多占全书的几分之几？在括号内填上不同的数，使每个分数都是最简分数。
（1）()15+()15+()15=2215（2）()24+()24+()24=1924算一算2 11+311+41131 39−1739−11391 7+27+471 6+56+16在〇里填上“>”“<“或“＝”．算式接龙。
“六一”才艺表演设一、二、三等奖。
一、二等奖获奖人数占获奖总人数的37，二、三等奖获奖人数占获奖总人数的67，一、二、三等奖获奖人数占获奖总人数的几分之几？算一算，想一想。
（1）16+26+36+46+56}()=()2（2）17+27+37+47+57+67}()=()2（3）18+28+38+48+58+68+78}()=()2我发现：以任意一个自然数（1除外）作为分母的所有真分数之和，等于真分数的________除以________．（4）试一试：分母是20的所有真分数的和是________．分母是n的所有真分数的和是________．（n是大于1的自然数）参考答案与试题解析人教版五年级下册《6.1 同分母分数加、减法》小学数学-有答案-同步练习卷填一填． 1. 【答案】 2,5,7,1【考点】分数的加法和减法 【解析】根据分数的意义计算同分母分数加法即可。
人教版小学数学五年级分数加减法(经典例题含答案)
班级小组姓名成绩（满分120）一、异分母分数加减法（共4小题，每题3分，共计12分）例1.填空（1）同分母分数相加减，分母（不变），只把（分子）相加减。
（2）分母不同的分数相加减，要先（通分），化成相同的（分母），再相减。
（3）311386242424（9）（4）＝＋（4）21735151515（10）（3）＝（）例1.变式1.看图填一填。
例1.变式2.92731521811＋＝27146363－＝55129090＋1363＝＝6790例1.变式3.比较大小。
1111632＋＋＜511832－＞3234510－＞211132－＜122693＋＝31144455＋＋二、异分母分数加减法（共4小题，每题3分，共计12分）241434362616例2.先计算，再发现规律。
11123611134121115630－11191090应用上面的规律计算。
＋＋42130120112161514例2.变式1.计算。
6587－52101＋5175－＝21202424＝141010＋＝2573535＝124＝51102＝183541659173－2192＝1031212＝27720636363－＝＝4913181818＝＝712例2.变式2.乐乐看一本书，第一天看了总页数的51，第二天看了总页数的72，他两天一共看了全书的几分之几？12175735＋答：他两天一共看了全书的1735.例2.变式3.加工一批零件，甲每时加工这批零件的81，乙每时加工这批零件的101，乙比甲每时少加工这批零件的几分之几？11181040－＝答：乙比甲每时少加工这批零件的140.三、分数加减混合运算。
（共4小题，每题3分，共计12分）例3.计算。
例3.变式1.想一想，再计算。
31235105108545196918＋54171665101291913111311＋41124115131315＋＝54458778＋－＝例3.变式2.解方程。
五年级下册数学口算题分数
五年级下册数学口算题分数
一、同分母分数加减法
1. 公式
解析：同分母分数相加，分母不变，分子相加。
即公式，所以结果是公式。
2. 公式
解析：同分母分数相减，分母不变，分子相减。
公式，答案为公式，约分后是公式。
二、异分母分数加减法（通分后计算）
1. 公式
解析：先通分，2和3的最小公倍数是6。
公式，公式，然后分子相加，公式。
2. 公式
解析：4和6的最小公倍数是12。
公式，公式，再相减得到公式。
三、分数与整数相乘
1. 公式
解析：分数乘以整数，用分子乘以整数的积作分子，分母不变。
公式，结果是公式，化成带分数是公式。
2. 公式
解析：公式。
四、分数乘分数
1. 公式
解析：分数乘分数，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。
公式，公式，结果是公式，约分后为公式。
2. 公式
解析：公式，公式，得到公式，约分后是公式。
小学五年级数学同分母分数加减法练习题
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(⼀) 填空（19分）（1）的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位。
（2）（）个是，⾥有（）个，3个是（），化成最简分数为（）（3）－表⽰6个（）减去3个（），差是（）个（）（4）的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位；的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位；－的差是（）（5） + 表⽰（）个加上（）个，⼀共是（）个，也就是（）（6）某校⼥⽣⼈数占总⼈数的，男⽣占总⼈数的（）（7）加上（）个这样的分数单位是5，（）， — 表⽰（ ）。
（8）1— 中的1可以看成（ ）个（ ）。
（9）的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位；的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位；和⼀共是（ ）个，⽐多（ ）个。
（10）减数是，差是，被减数是（ ）。
（11）在括号内填上不同的最简分数。
＋＋＝ ＋＋＝(⼆) 判断（４分）（1）（a≠0）............... ( )（2）分数单位相同的分数可以直接相加、减..................（）（3） .......................（）（4）(4) ................................（）(三) 直接写得数(11分)+ =(四) 解⽅程（12分）（1） (2)(五) ⽐较⼤⼩（５分）○○○○○○○○○○(六) 脱式计算(１９分)＋＋ 1＋＋ 9— 2— —(七) 连⼀连（２分）1(⼋) 综合运⽤（１２分）（1）⼀个⼯⼈制造⼀个机器零件，原来需要⼩时，技术⾰新后只⽤⼩时，⽐原来节省了多少时间？（2）⼀根绳⼦第⼀次⽤去全长的，第⼆次⽤去全长的，两次⼀共⽤去这根绳⼦的⼏分之⼏？还剩⼏分之⼏？（3）在⼩华的所有课外书中，故事书的本数占总数的，⽂学数的本书占总数的，这两种书的本数共占课外书的⼏分之⼏？（4）⾷堂有⼤⽶370吨，吃了240吨，剩下的占总数的⼏分之⼏？（5）⼩明从家向东⾛ km是书店，从家向西⾛ km是邮局，书店到邮局有多少千⽶？他家到邮局⽐到书店远多少千⽶？（6）吴燕在班级⼩银⾏存了元，如果她把钱给王芳元，两⼈钱数相等。