种群的特征[1]

二
种群的特征： 种群的特征： 种群密度 出生率、 出生率、死亡率 迁入率、 迁入率、迁出率 年龄组成 性别比例 均匀分布 均匀分布 随机分布 随机分布 集群分布 集群分布
种群的数量特征
种群的空间特征
（一） 种群密度 种群在单位面积 单位体积内的个数 单位面积或 内的个数。 种群在单位面积或单位体积内的个数。 ★注意： 注意：
种群数量
在理想状态下的种群增长） （在有限环境下的种群增长） （在理想状态下的种群增长） 在有限环境下的种群增长）
“S”型曲线 型曲线 环境资源有限 前提条件 种群增长率 随种群密度上升而下降 有K 值 有无K值 有无K
“J”型曲线 型曲线 环境资源无限 保持稳定 无K 值
种群数量变化规律
种 群 数 量 J型 型 曲线 S型 型 曲线 K (环境最大容量 环境最大容量) 环境最大容量
3、下图表示接种到一定容积培养液中的酵母 菌生长曲线图， 菌生长曲线图，曲线中哪段表示由于有限空间 资源的限制使种内斗争增加
D
DE段 速度加快） A．CD段（增长速度慢） B．DE段（速度加快） CD段 增长速度慢） EF段 变化速率加快） FG段 C．EF段（变化速率加快） D．FG段（速度逐 渐变慢） 渐变慢）
第2节 节
一、模型方法
种群数量的变化
物理模型： 实物或图画形式直观地表达认识 物理模型：以实物或图画形式直观地表达认识 对象的特征。（ 。（如 细胞模型、 对象的特征。（如：细胞模型、DNA结构模型 结构模型 等） 数学模型： 数学形式来描述对象的性质。 数学模型：以数学形式来描述对象的性质。 来描述对象的性质 对酶的影响模型； （如：温度、PH对酶的影响模型；种群增长 温度、 对酶的影响模型 模型等） 模型等） 概念模型： 概念模型：以文字或图画形式描述对象的特征 和联系。（ 。（如 生物概念图等） 和联系。（如：生物概念图等）
3、种群数量呈“J”型增长的例子
①实验室培养微生物。 实验室培养微生物。 ②外来物种入侵到适宜环境下的初期增长。 外来物种入侵到适宜环境下的初期增长。 数量呈“ 型增长的种群没有 数量呈“J”型增长的种群没有 种间竞争、天敌和 种间竞争、天敌和K值
三、种群增长的“S”型曲线 种群增长的“ 型曲线
3、诱杀某昆虫的雄性成虫后，该昆虫种群在最初 诱杀某昆虫的雄性成虫后， 开始的一段时间内发生的变化是 A A 大量减少 B 先减少后增加 C 大量增多 D 无明显变化 在一个气候环境多变的生态系统中， 4、在一个气候环境多变的生态系统中，生存机会 最多的种群是 B A 个体最大的种群 B 个体差异最大的种群 C 个体最小的种群 D 个体差异最小的种群
种群密度是种群最基本的数量特征, 种群密度是种群最基本的数量特征,反映了种群在 数量特征 一定时期的数量。 一定时期的数量。 不同物种的种群密度在同样的环境条件下差异很大。 不同物种的种群密度在同样的环境条件下差异很大。 同一物种的种群密度也不是固定不变。 同一物种的种群密度也不是固定不变。
1、调查种群密度的方法 直接计数法 估算法-取样调查法（样方法和标志重捕法） 估算法-取样调查法（样方法和标志重捕法） 样方法： （1）样方法： 调查对象是植物以及活动能力较弱、活动范围 调查对象是植物以及活动能力较弱 植物以及活动能力较 小的动物 过程： 过程：确定调查对象 选取样方（随机，五点取样法、等距取样法） 选取样方（随机，五点取样法、等距取样法） 计数（压在边框上的，取相邻两边及顶角） 计数（压在边框上的，取相邻两边及顶角） 计算种群密度（计算所有样方的种群密度， 计算种群密度（计算所有样方的种群密度，取 种群密度 平均值） 平均值）
性别比例的意义： 性别比例的意义：通过影响出生率和死亡率从 而间接影响种群密度。 间接影响种群密度
三、种群特征之间的关系
年龄组成 预测发展方向 决定 种群数量 大小 迁入 种群密度) (种群密度) 和数 迁出 量变 化 性别比例
出生率 死亡率
决定 大小 和数 量变 化
说明： 实线表示直接因素， 说明： 实线表示直接因素， 虚线表示间接因素。 虚线表示间接因素。
14是某一资源动物种群迁入一个适宜环境后增长曲 图4—14是某一资源动物种群迁入一个适宜环境后增长曲 14 线图，请回答： 线图，请回答： d (1)图中表示种群数量最大的点是___________。 图中表示种群数量最大的点是___________ (1)图中表示种群数量最大的点是___________。 (2)图中表示种群增长速度最快的点是___________。 图中表示种群增长速度最快的点是___________ (2)图中表示种群增长速度最快的点是___________。 b (3)该种群的增长速度由缓慢逐渐加快是在迁入 (3)该种群的增长速度由缓慢逐渐加快是在迁入 ___________年后开始的 年后开始的， ___________年后开始的，环境阻力明显增大是在迁入后 2 ___________年开始的 年开始的。 ___________年开始的。 4 (4)既要获得最大的捕获量 既要获得最大的捕获量， (4)既要获得最大的捕获量，又要使该动物资源的更新能 力不受破坏， 力不受破坏，应该使该动物中群体的数量保持在图中哪一 点所代表的水平上? ___________。 点所代表的水平上? ___________。 b
第一节 种群的特征和数量变化
高考考点： 高考考点： 1、种群的特征 2、种群的数量变化 Ⅰ Ⅱ
3、探究酵母菌种群数量变化
种群的概念； 一 种群的概念； 一定区域内同种生物的全部个体的总和。 一定区域内同种生物的全部个体的总和。 全部个体的总和 对种群概念的理解： 群概念的理解： 1、两个要素：同种、全部 两个要素：同种、 2、两个条件：时间、空间 两个条件：时间、 两个基本单位： 3、两个基本单位： 种群是生物繁殖和生物进化 繁殖和生物进化的基本单位 种群是生物繁殖和生物进化的基本单位 种群的特点： 4、种群的特点： 种群具有发展、自我调节、 种群具有发展、自我调节、动态稳定 以及种群密度、出生率和死亡率、 以及种群密度、出生率和死亡率、迁入率和 迁出率、年龄组成和性别比率等特征。 迁出率、年龄组成和性别比率等特征。
四 种群的空间特征
概念：组成种群的个体， 概念：组成种群的个体，在其生活空间 中的位置状态或布局。 中的位置状态或布局。 种类： 种类：随机分布 均匀分布 集群分布
1、关于种群的理解，错误的是 关于种群的理解， C A 种群具有一定的时空限制 B 种群是同种个体的有机组合 种群一经形成， C 种群一经形成，其特征不变 D 种群特征是单独个体不具备的 某一种群现阶段年轻的个体较少， 2、某一种群现阶段年轻的个体较少，成年和老年 个体较多， 个体较多，此种群正处于哪种年龄组成类型C A 增长型 B 稳定型 C 衰退型 D 以上都不是
时间 环境 阻力 生存斗争中被 淘汰的个体。 淘汰的个体。
四、种群数量的波动和下降
影响种群数量变化的因素: 影响种群数量变化的因素: (1)内部因素： (1)内部因素： 内部因素
直接因素：出生率、死亡率、迁入、 直接因素：出生率、死亡率、迁入、迁出 间接因素：年龄组成、 间接因素：年龄组成、性别比例
2、 稳定型：种群中各年龄期的个体数目比例适中。 稳定型：种群中各年龄期的个体数目比例适中。 种 结果：种群密度在一段时间内会保持稳定。 结果：种群密度在一段时间内会保持稳定。 类
衰退型：种群中幼年个体较少，老年个体较多。 衰退型：种群中幼年个体较少，老年个体较多。 结果：种群密度越来越小。 结果：种群密度越来越小。
防治有害动物、保护和利用野生生物资源、 防治有害动物、保护和利用野生生物资源、拯 有害动物 野生生物资源 濒危动物种群。 救和恢复濒危动物种群 救和恢复濒危动物种群。
巩固练习
1、在下列图中，表示种群在无环境阻力状况下增长数增长（J型）是有条件的，条件 种群的指数增长（ 是有条件的， 之一是 A．在该环境中只有一个种群 B．该种群对环境的适应比其他种群优越得多 C．环境资源是无限的 C D．环境资源是有限的
模型假设：环境条件（食物和空间条件等 有限。 模型假设：环境条件（食物和空间条件等）有限。
种 群 数 量
K值
K值 值 (环境最大容纳量) 环境最大容纳 环境最大容
时间 自然条件下种群的增长多数呈现“ 型曲线增长 自然条件下种群的增长多数呈现“S”型曲线增长 种群的增长多数呈现
“S”型增长的种群的增长率曲线
（3）显微计数法（抽样检测法） 显微计数法（抽样检测法） 用于微生物种群密度的调查 用于微生物种群密度的调查 微生物 （4）取样器取样法 用于土壤动物种群密度的调查 用于土壤动物种群密度的调查 土壤动物
（二）出生率和死亡率： 出生率和死亡率：
意义：出生率和死亡率是决定种群大小和种 意义：出生率和死亡率是决定种群大小和种 决定 直接因素 群密度的直接因素。 群密度的直接因素。
(2)外部因素： (2)外部因素： 外部因素
自然因素： 自然因素：环境条件 食物、空间资源、气候、天敌、传染病等 如食物、空间资源、气候、天敌、传染病等 人为因素： 种植业和养殖业的发展、砍伐、 人为因素： 种植业和养殖业的发展、砍伐、捕 环境污染等。 猎、环境污染等。
五、研究种群数量变化的意义: 研究种群数量变化的意义:
二、种群增长的“J”型曲线 种群增长的“J”型曲线
J”型增长的数学模型 1、 “J”型增长的数学模型 建立模型： 建立模型：t年后种群数量为： 种群数量为：
2、模型假设：在无环境阻力（食物和空间 、模型假设： 无环境阻力（ 充裕、气候适宜、没有敌害）等条件下。 充裕、气候适宜、没有敌害）等条件下。 “J”型增长的种群增长率曲线 型增长的种群增长率曲线 增长率=λ增长率=λ-1 =λ
（2）标志重捕法：调查对象是活动能力较大的动物 标志重捕法：
种群数量＝标记个体数÷重捕标记数／重捕总 种群数量＝标记个体数÷重捕标记数／重捕总数 注意事项： 注意事项： 标记不能过于醒目； ①标记不能过于醒目； 标记物和标记方法必须对动物的身体、 ②标记物和标记方法必须对动物的身体、寿命 和行为不会产生伤害； 和行为不会产生伤害； 标记符号必须能够维持一定的时间， ③标记符号必须能够维持一定的时间，在调查 研究期间不能消失。 研究期间不能消失。 种群不能有迁入和迁出。 ④种群不能有迁入和迁出。
（三）迁出率、迁入率 迁出率、
意义：决定种群大小和种群密度直接因素。 意义：决定种群大小和种群密度直接因素。 直接因素
（四）、年龄组成：（预测） ）、年龄组成： 预测） 年龄组成 1、概念：指一个种群中各年龄期的个体数目的比例。 、概念：指一个种群中各年龄期的个体数目的比例。
增长型：种群中幼年个体很多，老年个体很少。 增长型：种群中幼年个体很多，老年个体很少。 结果：种群密度越来越大。 结果：种群密度越来越大。
稳定型
增长型
衰退型
3.意义：预测种群密度的变化趋势，通过影响 意义：预测种群密度的变化趋势， 种群密度的变化趋势 出生率与死亡率从而影响种群密度 影响种群密度。 出生率与死亡率从而影响种群密度。
（五）、性别比例： ）、性别比例： 性别比例
雌多于雄 类型： 类型： 雌雄相当 雄多于雌 增长快 相对稳定 增长慢