安徽省淮南市九年级历史上册 第三单元 第9课 古代科技与思想文化二德谟克利特简介素材 新人教版 精品
九年级历史上册 第三单元 第9课 古代科技与思想文化(二)教案 新人教版(2021年最新整理)
（水滴系列）九年级历史上册第三单元第9课古代科技与思想文化（二）教案新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（水滴系列）九年级历史上册第三单元第9课古代科技与思想文化（二）教案新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为（水滴系列）九年级历史上册第三单元第9课古代科技与思想文化（二）教案新人教版的全部内容。
第9课古代科技与思想文化(二)课型：新授教学模式：三为主五环节教具：多媒体课程标准：以建筑艺术为例，初步认识希腊罗马古典文化的成就.教学目标：1．掌握古希腊著名的《荷马史诗》、悲剧《俄底浦斯王》;阿拉伯民间故事集《天方夜谭》；杰出的科学家阿基米德;著名建筑麦加大清真寺和巴黎圣母院。
分析比较阿拉伯麦加清真寺和巴黎圣母院的建筑特点, 培养学生分析、比较能力和历史思维能力。
2．通过对科学家阿基米德巨大成就的介绍，理解千百年来人类一直在努力地探究自然，追求科学进步,讲述《天方夜谭》的故事培养学生学习历史的兴趣，指导学生解读材料，培养学生从材料中获取信息的方法和技巧。
3．通过本课学习,激发学生学习古代科技、文学、戏剧与建筑的兴趣，能根据自己的认识去欣赏古代劳动人民非凡的创造力和审美情趣以及探究科学真理的精神，进一步树立为发展祖国的科技事业、繁荣祖国的文学艺术做出积极贡献的远大理想.教学过程：创设情境,导入新课：展示:鉴定王冠发现了浮力定律教师：物理学中的浮力定律是谁发明的？是怎样发明的?让学生结合导入框讲述阿基米德鉴定王冠发现了浮力定律的故事。
(点拨）生活中无处不存在科学,只有具备科学的精神,才能发现科学在何处。
九年级历史第9课《古代科技与思想文化》教案
九年级历史第9课《古代科技与思想文化》教案一、教学目标1.了解古代科技对社会发展的重要性；2.了解古代思想文化对科技发展的影响；3.掌握古代科技和思想文化的基本概念；4.培养学生分析和思考的能力。
二、教学内容本课主要内容是古代科技和思想文化。
其中，古代科技包括农业技术、手工业技术、纸张、火药等；思想文化包括儒家思想、道家思想、佛教思想等。
三、教学重点1.掌握古代科技的基本概念，了解其对社会发展的重要性；2.了解古代思想文化的基本概念，分析其对科技发展的影响。
四、教学方法1.组织学生进行小组合作学习，让学生通过讨论与合作，探讨古代科技和思想文化的关系；2.利用多媒体辅助教学，展示古代科技和思想文化的相关图片和视频，增强学生的兴趣。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一些古代科技和思想文化的图片和视频，引起学生的兴趣，激发他们对本课内容的好奇心。
2. 知识讲解（10分钟）在导入环节结束后，进行古代科技和思想文化的基本概念讲解，向学生介绍农业技术、手工业技术、纸张、火药等古代科技，以及儒家思想、道家思想、佛教思想等古代思想文化。
3. 学习小组讨论（20分钟）将学生分为小组，每个小组选择一个古代科技或一个古代思想文化进行讨论。
要求学生讨论该科技或思想文化对古代社会发展和现代社会的影响，并结合实例进行说明。
4. 小组成果展示与讲评（10分钟）要求每个小组派一名代表，向全班呈现他们的讨论成果，并给予其他小组提问和评价。
教师在此环节中进行点评，并补充相关知识。
5. 拓展延伸（10分钟）通过教师的引导，学生们对古代科技和思想文化进行拓展延伸，了解更多的内容。
可以通过向学生发放相关阅读材料，或者指导学生在互联网上进行进一步的资料查找。
6. 总结归纳（5分钟）教师带领学生总结本节课学到的知识，对古代科技和思想文化的重要性进行归纳，为下节课的学习做铺垫。
六、课堂作业要求学生写一篇关于古代科技和思想文化的短文，至少500字。
九年级历史上册第9课《古代科技与思想文化(二)》教学设计
【教学目标】1、知识与能力通过本课学习，要求学生掌握：杰出的科学家阿基米德；古希腊的《荷马史诗》、悲剧《俄底浦斯王》；阿拉伯民间故事集《天方夜谭》；著名建筑麦加大清真寺和巴黎圣母院等基础知识。
通过对基础知识的学习，培养学生鉴赏世界古代科技与思想文化的能力，领略古代科技、文学、戏剧与建筑对世界文化发展产生的影响；培养学生观察、比较和通过探究提取有效历史信息的能力；帮助学生加深对政治经济和文化辩证关系的认识。
2、情感态度和价值观通过本课学习，激发学生探究科学真理的精神，以及欣赏古代劳动人民非凡的创造力和审美情趣，进一步树立为发展祖国的科技事业、繁荣祖国的文学艺术做出积极贡献的远大理想。
3、过程与方法启发式教学法：通过对阿基米德取得杰出成就的学习，启迪学生向他学习优秀品质；通过对阿基米德名言的理解，深刻认识科学能产生巨大的力量。
情绪渲染法：通过教师生动而富有激情地讲述《伊里亚特》中阿喀琉斯的故事，让学生充分感受古希腊社会对英雄主义的崇尚和人类与自然不屈不挠作斗争的精神。
析图法：通过观察中外古建筑图片，使学生学会从历史图片中获取有效信息和挖掘隐含信息，认识这些建筑的特点并挖掘东西方建筑风格差异的原因。
中外联系法和列表比较分析法：通过比较中外古建筑图片，列表比较古代东西方建筑的特点。
合作探究法：学生以小组为单位进行合作，共同探究东西方建筑艺术差异的主要原因。
【教学重点难点】①重点是：阿基米德和他的主要贡献、《荷马史诗》、《天方夜谭》、麦加大清真寺和巴黎圣母院。
②难点是：对建筑艺术的发展反映不同时代人们社会生活、思想观念的变化的理解，以及古代东西方建筑的不同特点和主要原因。
【教学过程】根据本课教学实际，我设计了以下几个教学环节：2、学习新课（一）科学之星阿基米德教师提问：请同学们阅读课文，找一找阿基米德有哪些主要贡献？学生有目的地阅读课文内容，提取有关阿基米德成就的有效信息：发现浮力定律、杠杆定律，发明螺旋式水车等。
九年级历史上册第三单元第9课古代科技与思想文化(二)教案新人教版
第9课古代科技与思想文化(二）教学目标
教学重点
教学难点世界古代东西方建筑的主要特点
教法设计问题导读、联系比较法等
教学过程
尊敬的读者：
本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文稿在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。
This article is collected and compiled by my colleagues and I in our busy schedule. We proofread the content carefully before the release of this article, but it is inevitable that there will be some unsatisfactory points. If there are omissions, please correct them. I hope this article can solve your doubts and arouse your thinking. Part
of the text by the user's care and support, thank you here! I hope to make progress and grow with you in the future.。
九年级历史上册 第9课 古代科技与思想文化(二)教案 新人教版(1)
第9课《古代科技与思想文化》（二）教学设计一、教材的地位和作用本课是初三《世界史》第一册第9课“古代科技与思想文化”第二部分内容——科技、文学和戏剧、建筑，在本册中起着承上启下的作用。
学好本课知识，对于正确理解科技的作用以及文学戏剧和建筑是社会生产发展的结果，是社会生活的反映这一道理及培养学生良好的人文素养有重要意义。
二、教学目标1.知识目标：了解并掌握古代科学、文学、戏剧与建筑成就：杰出的科学家阿基米德；古希腊著名的《荷马史诗》、悲剧《俄底浦斯王》；阿拉伯民间故事集《天方夜谭》；著名建筑麦加大清真寺和巴黎圣母院及其对世界文化发展产生的影响。
2.能力目标：（1）扩大学生的知识视野，培养学生鉴赏世界古代科技与思想文化的能力；领略古代科技、文学、戏剧与建筑对世界文化发展产生的影响，培养学生观察、比较、分析和判断历史现象的能力。
（2）培养学生对不同学科的知识进行整合和迁移的能力。
3.过程与方法（1）通过讲述法、谈话法等教学方法调动学生的学习主动性与合作探究精神。
在教学过程中，多媒体的应用将贯穿其中，以增加直观性、趣味性，加大教学密度，获得更好的教学效果。
（2）通过3个探究问题和一个课后思考题来集中、拓展学生思维，激发学生灵感，培养学生的实践和创新精神，使学生真正成为学习的主人，享受到学习是一种探索和收获的愉悦，而非背负知识的沉重。
（3）针对本课内容繁多，而初三学生已具备了相应的阅读能力这个实际情况，在课前指导学生预习并按提示完成板书提纲（本课知识要点），使学生在课前能对本课知识内容有个大致的了解，为进一步欣赏和分析课文作准备，从中也培养了他们的自主学习习惯和学习能力。
（4）引导学生对材料及有关的历史资料进行阅读理解，使学生学会从第一手材料中获取信息与辨析历史材料的方法；引导学生从文字内容、有形的实体等去欣赏理解文艺作品、建筑等是一定时期社会生活的反映；引导学生去关注优秀文艺作品的作者等。
4.情感、态度和价值观目标：使学生认识到只有很好地继承人类所创造的一切优秀文化成果，才能继续创造出无愧于时代的先进文化，从而自觉地追求高尚的审美情操和道德品质。
九年级历史上册第9课古代科技与思想文化(二)教案新人教版 (2)
古代文明的传播与发展第9课古代科技与思想文化（二）一、教学目标：1、知识目标：了解并掌握古代科学、文学、戏剧与建筑成就及影响。
2、能力目标：结合已学知识和生活见闻，领略古代科学、文学、戏剧与建筑对世界文化发展产生的影响，培养观察、比较、分析和判断历史现象的能力。
3、情感态度与价值观目标：学习到古代科学家和文学家勤奋求实的科学精神，欣赏古代劳动人民非凡的创造力和审美情趣，树立为发展祖国的科技事业、繁荣祖国的文学艺术做出积极贡献的远大理想。
二、教学重点：阿基米德及主要贡献、《荷马史诗》和《天方夜谭》、麦加大清真寺和巴黎圣母院。
教学难点：世界古代东西方建筑的主要特点。
教学方法：自主学习，合作探究，启发式教学。
三、教学过程：（一）导入新课很多同学都有收集名人名言的习惯，历史上无数的思想家、科学家、文学家、英雄豪杰，为我们留下了大量的锦言妙语，这些都是智慧的结晶。
有一句名言，（投影图片及名言），“给我一个支点，我将撬动整个地球”，请问，这是谁的名言？他怎么敢说出如此狂妄的话？我们应怎样理解这句话？学习了本课，你将得到答案。
投影课题(二)讲授新课一、“数学之神”──阿基米德古希腊科学家阿基米德，有“数学之神”的美誉，任何一张列出有史以来最伟大的三位科学家的名单中，必定会有阿基米德。
阿基米德有什么杰出的贡献获此殊荣？请同学们自学教材P51页，找出阿基米德的主要贡献。
关于浮力定律的发现，有一个美丽的传说，谁能告诉同学们阿基米德通过什么事发现了浮力定律？（通过鉴定王冠的真假）从中你悟出了什么道理？（学生回答，教师归纳：我们身边无处不存在科学道理，但科学需要探索，探索需要思考，我们要学习阿基米德善于探索、思考的精神。
）杠杆定律，投影阿基米德的“投石机”，让学生举出生活中的例子，说明其重要的特点就是省力。
从而验证名言“给我一个支点，我将撬动整个地球”，让学生说出自己对这句话的理解。
螺旋式水车，用于排水和灌溉，至今仍在埃及等地使用。
九年级历史上册《第9课 古代科技与思想文化(二)》教案 新人教版
精神，进一步树立为发展祖国的科技事业、繁荣祖国的文学艺术做出积极贡献的远大理类生活的两种文字和三大宗教，这一课我们要了解的是杰出的科学家阿基米德及其重大发
行诗句。
为什么要叫荷马史诗？相传这史诗是一位瞎了眼睛的诗人荷马创作的。
末期的历史传说。
即使神话，其间也有被奉为神的英雄的故事。
也就是说古希腊神话，随
古代希腊是欧洲戏剧的故乡，涌现出许多著名的悲剧和喜剧作家，《俄底浦斯王》就最杰出的代表，被后世的科学家们誉为“科学之神”。
特别是他一生献身科学，忠于祖
国，受到人们的尊敬和赞扬。
“导入框”介绍的阿基米德发现浮力定律的生动有趣的过程。
科学需要探索，探索离不开思考，善于思考是阿基米德成为一位杰出科学家的优秀品
律和浮力定律。
学生已有的生活经验中或多或少会对反映这两个定律的物理现象有所了解和感知，做必要的讲解。
教材小字介绍了阿基米德遇难的事件和古代希腊另一位著名的科
东方著名建筑麦加大清真寺和西方著名建筑巴黎圣母院。
设问：“这两个著名建筑的特点是“大而高”，而它们重要的相同点则都是宗教圣地。
建筑作为一门独特的艺术，。
九年级历史上册第三单元第九课古代科技与思想文化(二)
第9课古代科技与思想文化（二）教学目标：知识目标：通过本课学习，要求学生掌握以下基础知识：古希腊著名的《荷马史诗》、悲剧《俄底浦斯王》；阿拉伯民间故事集《天方夜谭》；杰出的科学家阿基米德；著名建筑麦加大清真寺和巴黎圣母院。
能力目标：通过本课学习，扩大学生的知识视野，培养学生鉴赏世界古代科技与思想文化的能力；指导学生结合已学知识和生活见闻，领略古代科技、文学、戏剧与建筑对世界文化发展产生的影响，培养学生观察、比较、分析和判断历史现象的能力。
德育目标：通过本课学习，激发学生学习古代科技、文学、戏剧与建筑的兴趣，能根据自己的认识去欣赏古代劳动人民非凡的创造力和审美情趣以及探究科学真理的精神，进一步树立为发展祖国的科技事业、繁荣祖国的文学艺术做出积极贡献的远大理想。
重点和难点：重点：《荷马史诗》、《天方夜谭》阿基米德及主要贡献、麦加大清真寺和巴黎圣母院。
难点：世界古代东西方建筑的主要特点。
教学方法：提问法、讲授法。
学生学法：阅读法、探究法。
教学资源：网络教学时间：一课时教学过程：导入新课：本课的主题还是古代科技与思想文化。
通过上一课的学习，我们了解了记录着古代人类生活的两种文字和三大宗教，这一课我们要了解的是杰出的科学家阿基米德及其重大发现、色彩斑斓的文学与戏剧、风格独特的著名建筑。
”讲授新课:一、文学与戏剧许多古希腊神话中，《荷马史诗》非常突出，它是欧洲最重要的长篇文学作品，全篇有27000行诗句。
为什么要叫荷马史诗？相传这史诗是一位瞎了眼睛的诗人荷马创作的。
实际上是经过几百年口头相传到盲诗人荷马，最后整理定型。
是神话，为什么叫史诗？因为《荷马史诗》虽然叙述很多神话，但内容有反映公元前11世纪—9世纪希腊氏族公社末期的历史传说。
即使神话，其间也有被奉为神的英雄的故事。
也就是说古希腊神话，随着社会发展到原始社会末期，神话中传说的成分大大增加了。
它是后世了解和研究这一时期希腊社会重要的文字材料。
《荷马史诗》的具体内容包括《伊利亚特》和《奥德赛》两部长篇叙事诗。
九年级历史上册第三单元第9课古代科技与思想文化(二)教案3新人教版1
第8课古代科技与思想文化（一）一、本课教材地位分析：本课所述内容为古代的文字和宗教，文字的产生为人类文明的发展奠定了基础，而伴随着人类文明的发展，产生了世界三大宗教，宗教的产生又深刻影响了政治文明的发展，同时又影响了近代乃至当今。
二、课程标准：了解佛教、基督教和伊斯兰教的传播。
三、教学目标：了解埃及的象形文字、苏美尔人的楔形文字等古代文字;佛教、基督教、伊斯兰教的产生和传播。
引导学生观看课文的有关插图，让学生了解古代文字的特点，感知古代文字对人类文明进程产生的重大影响，培养学生的识图能力。
在教学过程中，充分发挥学生主体作用，以表格归纳、查寻资料，课堂讨论等多种方式，对文字的产生，宗教的产生与传播等问题进行探究。
认识到宗教是人类社会发展到一定阶段的历史现象，正常的宗教活动和宗教信仰在我国受法律保护，从而正确地对待宗教活动和宗教信仰。
四、学习重点、难点重点：埃及的象形文字，佛教的产生难点：基督教的产生、基督教性质的演变五：教学流程（一）创设情境，导入新课：展示: 图片刻木结绳记事教师：人类在文字出现以前，主要靠刻木、结绳记事。
这也就是说，文字的出现是人们在社会生产活动中语言表达、交流的需要。
中国古代最早的文字当属商朝出现的甲骨文——是一种比较成熟的文字。
在人类历史的进程中，文字成为文明的重要标志，记载着人类的进步。
世界上最古老的文字有哪些？它们出现在哪里？古代思想文化还包括哪些内容？今天让我们共同领略璀璨夺目的世界古代思想文化——文字和宗教。
板书：第8课古代科技与思想文化（一）（二）教师引领，自学探究：一、“文明的脚印”——古老而神秘的文字展示：图片图一：象形文字图二：楔形文字教师：图一所示的象形文字，是古代埃及人最早使用的文字，形成于公元前3000年左右。
之所以叫象形文字，是因为它用图形来表示事物。
大家能不能认出象形文字中有哪些图形？学生：人、鸟、山、水、马、牛、羊、大象、鱼……归纳：我们虽然不能准确说出它是什么字，但我们能看懂它所刻画的图形。
九年级历史上册 第三单元 古代文明的传播与发展 第9课 古代科技与思想文化(二)名师教案3 人教新课标版
探索方法、路径、技巧 1. 【课标要求】简述阿基米 德等古代科学家的主要成就。 【解题思路】材料叙述了阿
叙拉古的亥厄洛王叫金匠造一顶纯金的皇冠，因怀疑
里面掺有银子， 便请阿基米德鉴定一下。 当他进入浴盆洗 基米德发现浮力定律的过程，结 澡时，水漫溢到盆外，于是悟得不同质料的物体，虽然重 合课本所学知识即可此题。 量相同，但因体积不同，排去的水也必不相等。根据这一 【参考答案】①希腊人。②
③内容：生动地描绘了帝国丰富的社会生 活。 2．戏剧： 《俄底浦斯王》 (1)作者： 索福克勒斯 (2)文学地位：把古代悲剧艺术推向成熟 二、科学 1．科学家：希腊科学家阿基米德 2．成就：发现杠杆定律和浮力定律，发明 螺旋式水车。 三、建筑 1．麦加大清真寺：位于沙特阿拉伯，伊斯 兰教第一大圣寺。 2．巴黎圣母院：位于法国，巴黎最古老、 最高大的天主教堂。 3．特点：建筑原料以石头为主，尖塔高耸 入云，还配以精美的雕刻等。 探索研究 研究主题 一、探索题 1．阅读下列材料：
麦加
沙特阿拉伯 克尔白神庙 6．巴黎圣母院 塞纳河
， 是前来朝觐的穆斯林必须拜谒的地方。 ，屹立在巴黎市中心
6．巴黎最古老、最高大的天主教堂是 中的一个岛上。 研学设计 学习要点 一、文学与戏剧 1．文学 (1)诗歌： 《荷马史诗》 ①作者：荷马 ②内容：再现了古希腊社会的图景，是研究 早期希腊社会的重要史料。 (2)民间故事： 《天方夜谭》 ①所属文明：阿拉伯帝国 ②主要代表作： 《阿里巴巴和四十大盗》 、 《阿 拉丁和神灯》
第9课
预习学案 设问导读 1． 《荷马史诗》是 间口头创作的基础上，有 的重要史料。 2． 《
古代科技与思想文化（二）
关键信息 (古国名)著名的英雄史诗。相传，它是在民 加工整理而成的。它是研究早期 1．古希腊 希腊社会 2． 俄底浦斯王 悲 》是古希腊悲剧作家索福克勒斯的代表作。他把古代 剧 3．阿拉伯 民间故事集。生动地描绘了帝国丰富的社会 阿里 荷马
安徽省淮南市九年级历史上册 第三单元 第9课 古代科技
阿里斯托芬
阿里斯托芬（Alisituodfen，Aristophan es，约前445—前385）古希腊最杰出的喜剧作家，雅典人。
父菲利浦斯可能是来自罗德斯或埃及的移居者，后来获雅典公民权。
公元前427年发表第一部喜剧，但因过于年轻，剧上演时未能冠以真名。
以后一些剧作也依此作法处理。
前424年，开始以真名写作。
相传写有44部剧本，但其中4部是否属他存有疑问。
目前传下来11部，这是仅存的古希腊喜剧的较完整剧本。
此外尚有其他自断。
11部剧本包括《阿卡奈人》、《骑士》、《云》、《和平》、《鸟》、《青蛙》等。
其剧作直接反映现实，有较强烈思想倾向。
如他在剧中批评一些与其同代的思想家、政治人物，反对伯罗奔尼撒战争，嘲弄政客与社会不公理解，再现人生世象，它们是一幅幅雅典社会、政治、思想文化生活的风俗画，因而也是研究该时期雅典历史的重要史料。
其写作风格自由奔放，融雅致、诙谐、辛辣的讥讽为一体，创造出适于舞台表演、性格突出的表现形式，早在古代便获得极高评价。
1。
九年级历史上册第三单元古代文明的传播与发展第9课古代科技与思想文化(二)精品课件3人教新课标版
伊斯兰教vs古兰经
互相称为兄弟﹐在伊斯兰大旗下成就了一个 历史大事业。
穆圣说﹕“一个穆斯林是另一个穆斯 林的弟兄﹐不能压迫他﹐也不许可 把他推到其它人那里去求助。”
伊斯兰就是：
1、万物非主，唯有安拉，穆罕默德是安拉的使者。 2、履行拜功，缴纳天课，在莱麦丹月守斋戒，如果 有能力，当朝觐天房。 3、信安拉，以及他的经典，他的使者，信末日和前 定。
对穆斯林来说，每年一度的 斋月是一个充满吉祥的月份， 是争先恐后行善、获取安拉 的饶恕的月份，是克制私欲 使精神升华的月份。所以， 在这个月里，即使那些平时 不礼拜的穆斯林也要在斋月 把斋，以求安拉的饶恕和慈 悯
者歌的吟行处到 ，明失目双个一是马荷
为海伦和普利亚摩斯。
事故险历的中途航 返及后胜取中争战伊洛特 在）斯修德奥（赛德奥雄 英腊希了述讲》赛德奥《
（释迦牟尼）
怨憎会，爱别离，求不得。
由爱故生忧 由爱故生怖 若离于爱者 无忧亦无怖
? 公元元年12月25日，
一个婴儿在巴勒斯 坦伯利恒的一个马 棚里出生。他的母 亲叫马利亚。
传道、受审、处死、升天 ——耶稣的一生
据说2004年的票房大片《耶稣受难记》是如此 令人震撼以至一些罪犯看后竟主动投案自首
3000多年，古代埃及人已 使用象形文字
难以理解
困扰过人们很长时间
这位年轻的英国少校冒着 生命危险攀上伊朗的悬崖 峭壁，拓印下了这些古老 的文字，为释读楔形文字 作出了重大贡献
腓尼基字母 ? 希腊字母 ? 拉丁字母
?佛教 ?基督教 ?伊斯兰教
? 公元前6世纪 ? 印度 ? 乔达摩·悉达多
——
斯勒克福索 家剧悲
《俄底浦斯王》
天方夜谭》又译《一千零一夜》
(人教版)历史九级上册第9课《古代科技与思想文化(二)》课件3
建筑风格
特点: 罗马式建筑，多使用石头屋顶和 圆拱，并用复杂的骨架结构来建 筑拱顶。
练习：
1）希腊神话主要由神的故事和英雄传说组成。 《 荷马史诗 》是欧洲最著名的长篇文学作 品之一.
2）《俄底浦斯王》是古希腊戏剧家索福克勒斯的 代表作.
３) 《天方夜谈》是 阿拉伯 民族民间故事集， 生动描绘了帝国丰富的社会生活。
第9课
古代科技与思想文化 (二)
一、杰出的科学家
阿基米德（Archimedes，前287 年—前212年），伟大的古希腊哲学 家，数学家、物理学家。出生于西西 里岛的叙拉古。阿基米德到过亚历山 大里亚，据说他住在亚历山大里亚时 期发明了阿基米德式螺旋提水器，今天 在埃及仍旧使用着。第二次布匿战争时 期，罗马大军围攻叙拉古，最后阿基米 德不幸死在罗马士兵之手。
《荷马史诗》
包括：《伊利亚特》、 《奥德赛》。 评价： 一部不朽的世界文学名著，
它再现了古代希腊社会的图景， 是研究希腊社会的重要史料。
天决不助不愿作为的人。
2
------索福克勒斯
、
戏
索福克勒斯，古
希腊悲剧作家，他注重Fra bibliotek人物性格和心理的刻画，
把古代悲剧艺术推向成
剧
熟。其代表作有《俄底 浦斯王》等。
科 物理学——浮力定律、杠杆定律 学 数学——测算“圆周率”的新方 成法 就
天文学——十字测角仪
“给我一个支点，我就可以撬动地球”
你如何理解这句话?
二、文学与戏剧
1、《荷马史诗》 作者：（古希腊）荷马 成书时间：
公元前9世纪至前8 世纪，形成演唱本史诗 形式；
公元前6世纪成为文 学定本；
公元前3世纪至前2 世纪，整理成今本。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
德谟克利特
德谟克利特（Denokelite，Democritus约前460—前370）古希腊哲学家，朴素唯物论的卓越代表。
希腊殖民城邦阿布德拉人，富有的贵族家庭出身，少时聪颖好学，受到良好教育。
及长，到埃及、西亚、印度旅行，增长见识。
回国后避开所有公共事务，专事学术研究，是亚里斯多德之前希腊最渊博的学者，著有哲学、伦理学、数学、物理学、天文学、动植物学、农学、医学、军事学、文学艺术等学科作品约60部。
马克思称他是“经验的自然科学家和希腊人中第一个百科全书式的学者”（《马克思恩格斯全集》，卷3，第146页）。
现仅存其作品的少量片断和一些作品名。
在哲学史上，德谟克利特占有重要地位，被誉为原子论的真正创始人。
他认为世界的本原是原子和虚空。
原子是最小的、不可分的物质微粒，本质相同，依自身大小、位置与形状的不同而在虚空中运动，构成具体物质、如水、火、气、土、人类等世界万物。
物质的生成与毁灭均由于原子的聚合与分散。
他在政治上是古代少有的欣赏奴隶主民主制的思想家之一。
他说过：“在一种民主制度下受贫穷，也比在专制统治下享受所谓幸福好，正如自由比受奴役好一样。
”他的人品学识受到阿布德拉人的崇敬，曾获公民的一笔赠款并得到树立铜像的殊荣。
1。