辽大版五年级下册心理健康 我的责任我承担 教案

《我的责任我承担》教案
一、教材说明：本课是辽宁大学出版社《小学生心理健康教育》五年级下册,第八课《我的责任我承担》。

二、教学目标：
1.充分认识到行为与后果的一致性,养成对自己的行为负责的良好品质。

2.培养自己的责任感,增强自己承担责任的能力。

3.认识个人行为与后果的关系,懂得如何培养责任感。

三、教学重点：认识行为与后果的关系,懂得自己的责任。

四、教学难点：责任的含义,理解“做人应该对自己的行为负责”。

五、教学方法：讨论法、个案探究、活动体验等。

六、教学过程：
（一）情境聚焦、导入责任：
老师：同学们,老师非常好奇,在学校值周活动中,你们班得到的三叶草徽章最多？你们是怎么做到的？
同学各抒己见。

老师小结：看来,尽管我们的肩膀还很稚嫩,但也能承担一些责任了。

老师板书课题：我的责任我承担
（二）心理剧场、探索责任：
老师：欢迎同学们来到心理剧场,观看心理剧。

看完后,想一想：在责任面前,你应该怎么做呢？
1.请看第一场：板报风波。

学生表演,表演结束学生分享。

2.请看第二场：监督作业。

学生表演,表演结束学生分享。

3.请看第三场：失约。

学生表演,表演结束学生分享。

4.请看第四场：打碎玻璃。

学生表演,表演结束学生分享。

5.请看第五场：豆豆的去向。

学生表演,表演结束学生分享。

老师：谢谢同学们的表演和精彩分享。

同学们的心理剧演的入情入理,分享的更是多角度多感受。

老师也感受到了你们对自己负责、对他人负责。

板书：对自己负责、对他人负责。

（三）活动体验、承担责任：
活动：建“责任之塔”
活动规则：以小组为单位,每组拥有相同数目的纸杯,用以建塔。

在规定时间内,比一比哪组同学最先建成。

在建塔过程中,若倒塌了,小组内讨论,责任在谁？
老师组织学生分享活动结果。

引导学生明白：不应将自己失败或不顺心的事情完全归咎于他人,而为自己推卸责任找理由。

主动承担责任,从自身找原因。

（四）故事启示、升华责任：
故事：为啥都选她当班长。

请班级的故事大王讲故事。

讲故事的同学：听了故事,谁愿意说说,他们为什么选李路做班长？
同学回答。

老师结合学生回答适当板书。

（五）总结全课、话说收获。

学生结合自己谈感受、谈收获。

七、板书设计： 8.我的责任我承担
对自己负责
对他人负责
勇于承担责任
主动承担责任。