说明文阅读策略

说明文阅读策略

高考《考试说明》中对英语阅读的要求是“要求考生读懂简易的英语文学作品、科普文章、公告、说明、广告以及书、杂志及各类媒体中关于一般性话题的简短文章并回答相关问题”。其中说明文是一种以“说明、解释”为主要表达方式的文体，它对客观事物的性状、特点、功能和用途等做出科学解说。本文试图通过对其考查特点、特征、类型、解题步骤加以解读，帮助同学们找对阅读策略，提高解题技巧。

一、高考说明文考查特点

说明文是高考英语阅读理解题的重点内容，高考对说明文的考查多涉及科普知识、自然

现象、新产品介绍以及人文地理、风土人情等方面。因为说明文结构复杂，专业术语多，内

容抽象，对于同学们来说，解题难度较大。因此同学们要掌握说明文的命题特点、表述方式，以良好的心态阅读文章，掌握上下文逻辑关系，重点突破长难句，以便准确地理解。

二、说明文阅读理解的要领

一般说来，说明文与其他文体一样，所涉及的内容不外乎以下几个方面，即who, what, when, where, how, why。

1. who:这篇文章的主体是谁？（即所要说明和描述的人或事物）

2. hwat:主体做了什么事情？（即主体表现出的特性、功能和用途）

3. when和where:在何时何地发生？（即何时何地所表现出的特性、功能和用途）

4. how:通过什么方式表现出来？

5. why:这种特性功能用途是什么？

因此，做说明文阅读理解题的时候，要注意牢记要点，把握相关信息和文章大意。

三、说明文阅读理解的类型

同学们在平时的学习中，了解说明文阅读理解的命题类型是有必要的。一般来说，说明

文阅读理解的命题类型主要有以下几种：

1. 细节理解题

说明文中考查的细节理解题大致与记叙文相似，命题区域都有其共同点：

（1）在列举处命题。如用first(1y),second(1y),third(1y),finally, not only... but also, then, in addition等表示顺承关系的词语列举出事实。试题要求同学们从列举出的内容选出符合题干

要求的答案项。

（2）在例证处命题。句中常用由as, such as, for example, for instance等引导的短语或句

子作为例证，这些例句或比喻就成为命题者设问的焦点。

（3）在转折对比处命题。一般通过however, but, yet, in fact等词语来引导。对比用unlike, until, not so much... as等词语引导，命题者常对用来对比的双方属性进行考查。

（4）在比较处命题。无端的比较、相反的比较、偷换对象的比较，经常出现在干扰项中，同学们要标记并且关注到原文中的比较，才能顺利地排除干扰。

（5）在复杂句中命题。包括同位词、插入语、定语、从句、动词不定式等，命题者主要考查同学们对句子之间的指代关系和语法关系的理解。

细节类问题一般都能在原文中找到出处，只要仔细阅读加以判断，就可以在文中找到答案。但正确的选择项不可能与阅读材料的原文完全相同，而是用不同的词语或句型表达相同的意思。

【实例探究】

（2012年江苏卷 C篇）

That changed last year when Adah Almutairi, a chemist at the University of California, San Diego, reported that she and her colleagues had designed a polymer that breaks down when it absorbs NIR light. Their polymer used a commercially available NIR-absorbing group called o-nitrobenzyl (ONB). When they catch the light, ONB groups fall off the polymer, leading to its breakdown. But ONB is only a so-so NIR absorber, and it could be poisonous to cells when it separates from the polymer.

【问题设计】

Why is ONB unsatisfactory?

A. It breaks down when it absorbs NIR light.

B. It falls off the polymer and triggers drug release.

C. It has not come onto the market up till now.

D. It is not effective enough and could be poisonous.

【试题简析】

这是一道细节理解题。根据这一段最后一句But ONB is only a so-so NIR absorber, and it could be poisonous to cells when it separates from the polymer.可以知道答案选D.

2. 词义猜测题

为了把自然规律、事物的性质等介绍清楚或把事理阐述明白，说明文中学术性强的生词较多，所以考试常进行生词词义判断题的考查。设问方式多为The underlined part “...” in Paragraph... refers to... 或what does the underlined word mean?或What is the probable meaning of the underlined word? 解题时同学们应认真阅读原文，分析其对某些科学原理是如何定义和解释的，并以此为突破口抽象概括出生词词义。同学们也可以通过上下文来猜测某个陌生词语的语义，或者找出某个词语在文章中的同义词。要注意破折号、同位语从句、定语从句、插入句等具有解释、说明作用的语言成分。说明文在阐述说明对象时易发生动作变换、人称转变的现象，这类题目常以it、they、them等代词为命题点，对这类考题，同学们要根据上下文语境，认真阅读原文，分析动作转换背景，弄清动作不同执行者，以便准确判断代词的实际指代对象。

【实例探究】

（2012年福建卷 D篇）

A group of researchers discovered that if they gave people sentences to listen to (for example:“The hand took hold of the ball”),the same mirror neurons were triggered as when the action was actually performed (in this example ,actually taking hold of a ball).