浙江省奉化中学高中语文 第2专题《安妮日记》课堂作业 苏教版必修2

浙江省奉化中学高中语文第2专题《安妮日记》课堂作业苏教版必
修2
一、基础验收
1．给下列加点的词注音。

窒（）息呆滞（）笼罩（）
霎（）时肆虐（）荒谬（）2．解释下列词语。

蜕变：沮丧：匮乏：安详：
阅读下面一段文字，按要求答题。

我的惨事还没说完呢。

你听过“人质”这个名词吗？这是给破坏分子的最新惩罚，也是你想像不到的恐怖事情。

重要的市民——都是无辜的人——被关起来等候处死。

盖世太保找不到破坏分子，就拎五个人质出来，靠墙排一排。

报纸会登出他们的死讯，上面说他们死于“致命事故”。

3、为下列词语中加点的字注音。

：等候（）拎（）
4、解释文中划线的词语：人质：无辜：
5、文中的“人质”是指：
二、能力平台
阅读下面一段文字，完成6—7题。

我不相信战争只是政客和资本家搞出来的，芸芸众生的罪过和他们一样大；不然，许多人民和民族早就起来反叛了！人心里有一股毁灭的冲动，发怒、杀人的冲动。

除非所有人没有例外都经过一场蜕变，否则还是会有战争，苦心建设、培养和种植起来的一切都会被砍倒、摧毁，然后又从头来过！
我经常心情沮丧，可是从来不绝望。

我将我们躲藏在这里的生活看成一场有趣的探险，充满危险和浪漫情事，并且将每个艰辛匮乏当成使我日记更丰富的材料。

我已下决心要过和其他女孩子不一样的人生，不想以后变成一个平凡的家庭主妇。

我在这里的经验，是一个有趣人生的一个好开头。

碰到最危险的时刻，我都必须往它们幽默的一面看，并且笑一笑，理由——惟一的理由——就在这里。

我年轻，有许多尚未发现特质；我年轻又坚强，正活在一场大探险里；我正在这探险过程之中，不能因为没有什么好玩的事而只顾整天唉声叹气！我有很多福分：幸福、愉快的性情，以及力量。

每天我都感觉到自己在成熟，我感觉到解放正在接近，我感觉到大自然的美和周遭人的善良。

每天我都想，这是一场多么迷人有趣的探险！有此种种，我为什么要绝望？6．安妮在感受到解放即将到来时，想到了什么？
7．安妮在这则日记中提到“芸芸众生的罪过和他们（政客和资本家）一样大”，但这里却说“我感觉到大自然的美和周遭人的善良”，在另一则日记中也写到“世界虽然这样，我还是相信人在内心里其实是善良的”这是否矛盾？为什么？
阅读下面一篇文章，按要求答题。

悲伤的人肉李磊
天上的星星有几颗，最闪亮的是月亮。

你是谁？你是谁家的闺女？你将是谁的新娘？你的兄弟姐妹有多少？你是神，你是嫦娥，你是中国传说中的美女，你是阿拉伯人心中的女神，
你就是最美的那个！烟光一闪，哭声四起。

你的纯洁，却成为他人的悲哀！
人类的矛盾刀光剑影，生命的冲突枪林弹雨；谁不会捍卫民族的尊严？谁不会维护国家的自主？谁不会保护家庭的独立？谁不会保卫自己的自由？可是，我们看到的却是：碎尸万段的少男少女四分五裂。

他（她）们用死亡换取了更多的死亡，他（她）们用生命杀死了更
多的生命。

当自由成为战争的奴隶，当民主成为战争的畜生，生命在人类自相残杀中血肉横飞，生
命在人类弱肉
甚至没有告别，甚至无法告别。

她们早就准备好了，用死来证明一切。

……这些蝴蝶一样翩翩起舞的少女，用她们脆弱的翅膀向天堂飞翔，破碎的空气里面流动着她们坚贞的歌声；这些圣女一样冷酷无情的杀手，用她们青春的胴体向地狱挺进，死伤的人群里面充满了她们愤怒的咒语。

这是可怕而又无奈的铁血事实，这是矛盾而又对立的悲惨世界。

现在，她们的灵魂可否安息？她们破坏的不单是自己的肉体，她们伤害的不单是别人的生命。

她们的悲剧，仿佛让我看到了，我们腥风血雨的过去；看到了，国人写在脸上的痛苦。

我们唯一的出路，就是珍爱生命；我们唯一的选择，就是创造和平。

壮烈牺牲的精神，就是让暴力灰飞烟灭，奋不顾身的行为，就是使恐怖烟消云散。

最好的办法就是化悲痛为力量，最佳的方式就是化干戈为玉帛。

惟独和平能够成全人类的千秋大业，惟独和平能够保证生命的千秋万代。

我们日以继夜地祈祷和平！死者已逝，生者尚存，我们的泪水将要被时间吹散，我们的鲜血将要被岁月风干。

美丽的少女，漂亮的少年！你们给人类带来了什么？你们给地球留下了什么？生命能够挽救生命。

灵魂能够拯救灵魂。

但是，不幸的国家更不幸，无辜的人民更无辜。

8．本文题目中的“人肉”是指什么？
9．作者对少男少女的牺牲持什么态度？作者认为他们应该怎么做？
10．下列说法正确的两项是（）（）
A.文中划线句子中的“杰作”是对少男少女勇敢赴死精神的颂扬。

B.与《安妮日记》相比，两篇文章的主题是一致的。

C.“灰飞烟灭”语出苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》。

D.“谁也不是石头里蹦出来的孙猴”旨在强调人没有孙悟空的本领大。

E.“化干戈为玉帛”就是以恐怖来对抗恐怖。