四年级【数学(人教版)】《亿以内数的改写》(第1课时)3学习任务单
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课程基本信息
课例编号
学科
数学
年级
四
学期
上
课题
亿以内数的改写（第1课时）
教科书
书名：义务教育教科书数学四年级上册
出版社：人民教育出版社 出版日期：2014年3月第1版
学生信息
姓名
学校
班级
学号
学习目标
1.掌握亿以内数的改写和省略的方法。能够将整万的数改写成用“万”作单位的数，或将非整万的数用“四舍五入”法求出近似数，并写成用“万”作单位的数。
2.在对比、讨论和尝试中探索大数的改写方法，深化对“数级”和计数单位的认识。
3.养成乐于思考，勇于表达的学习习惯；感受运用已有知识和经验决新问题的乐趣。
课前学习准备
课上学习任务
【学习任务一】
读出下面各数，然后把它们改写成用“万”作单位的数。
（1）水星到太阳的平均距离为57910000千米。
（2）2010年上海世博会共有约2000000名志愿者，
累计参观人数约73080000人次。
【学习任务二】
把整万的数改写成用“万”作单位的数，为什么要去掉个级的4个0？
【学习任务三】
【学习任务四】
先写出横线上的数，再省略万位后面的尾数求出近似数。
（1）2012年故宫博物院宣布，现有藏品
一百八十万七千五百五十八件，其中
珍贵文物一百六十八万四千四百九十
件。
（2）全世界鱼类有一万九千零五十六种。
学习
课例编号
学科
数学
年级
四
学期
上
课题
亿以内数的改写（第1课时）
教科书
书名：义务教育教科书数学四年级上册
出版社：人民教育出版社 出版日期：2014年3月第1版
学生信息
姓名
学校
班级
学号
学习目标
1.掌握亿以内数的改写和省略的方法。能够将整万的数改写成用“万”作单位的数，或将非整万的数用“四舍五入”法求出近似数，并写成用“万”作单位的数。
2.在对比、讨论和尝试中探索大数的改写方法，深化对“数级”和计数单位的认识。
3.养成乐于思考，勇于表达的学习习惯；感受运用已有知识和经验决新问题的乐趣。
课前学习准备
课上学习任务
【学习任务一】
读出下面各数，然后把它们改写成用“万”作单位的数。
（1）水星到太阳的平均距离为57910000千米。
（2）2010年上海世博会共有约2000000名志愿者，
累计参观人数约73080000人次。
【学习任务二】
把整万的数改写成用“万”作单位的数，为什么要去掉个级的4个0？
【学习任务三】
【学习任务四】
先写出横线上的数，再省略万位后面的尾数求出近似数。
（1）2012年故宫博物院宣布，现有藏品
一百八十万七千五百五十八件，其中
珍贵文物一百六十八万四千四百九十
件。
（2）全世界鱼类有一万九千零五十六种。
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