最新部编版二年级语文下册《传统节日》第一课时【市级优质课一等奖导学案+同步作业】

6.按照时间顺序给这三个节日排序。
按照时间顺序给这三个节日排序。
五、总结，拓展
1.总结本课学习内容。
2.布置作业。
1.学生谈收获。
2.在田字格本上写
生字。
板书设计
2、传统节日
春节元宵节清明节
正月初一正月十五4月5日前后
教学反思
《传统节日》第一课时作业
一、读一读下面的词语，写出划线字的读音，填在括号里。
1.学生认读“宵”
2.跟肖有关的字。
元（）直冲云（）
（）铅笔（）灭
3.学生找出这两个路牌里都有的“巷”字并读两遍。
4、学生看巷和街的图片，找不同。
5、读出和街巷有关的几个成语。
6.学生发现、观察、描红、书写。
7、齐读“大街小巷人如潮”。
8、生齐读“清明祭扫”
比一比，再组词。
宵（）
消（）削（）
霄（）
四、再读感悟，拓展延伸
1、学生认真听（找出课文中的传统节日）
2、生读课文中出现的传统节日。
3、学着老师的样子读课文。
三、图文识字，理解课文
1.学习“宵”
（1）出示汤圆的图片。
（2）强调宵是一个形声字，认识其他跟肖有关的字并组词。
2.学习“巷”
出示丁家巷和宁海巷路牌的图片。
3.学习“街”
（1）出示巷和街的图片。
（2）师总结：房子和房子之间的路，比较窄，称为小巷，而街是平坦的大路，叫大街。
5、贴对联、贴窗花是我们过春节时候的一项传统习俗。
6、强调多音字“传”，换偏旁认识多音字“转”和“砖”
7、小朋友们，贴春联是春节时的传统，中国人过春节已经有四千多年的历史，像这样祖祖辈辈一直流传下来的节日叫做传统节日。（板书课题）
8、拓展传统习俗和传统文化。
1．生跟师背诵
2.生回答：贴春联
3、生拼读并跟着老师读一遍。
（3）大街和小巷合在一起就是_____.
（4）出示和街巷有关的几个成语。
（5）指导写“街”字。
4、理解“人如潮”
过节的时候，大街小巷，人来人往，人流就像是潮水一样，一波接着一波，这就叫做“人如潮”。
5、学习“祭”
（1）猜谜识字。
（2）到了“清明祭扫”
最新部编版二年级语文下册《传统节日》第一课时
【市级优质课一等奖导学案+同步作业】
课题
传统节日
课型
新授课
教学目标
1.认识“传、统、贴、宵、巷、祭、转”7个生字，能正确规范地书写“贴、街”2个字，掌握两个多音字“传”、“转”。
2.朗读课文，背诵课文。
3.了解我国的传统节日，能按时间顺序排序。联系生活，选一两个节日，说说自己是怎么过节的。
2．（ ）（ ）又是新春到，
全家（ ）（ ）真（ ）（ ）。
六、你知道下列图片上人们过的是什么节吗？快写下来吧。
____________________________________
4、按照要求在田字格里写字。
5、生拼读传统。
6、读记两个多音字。
7、带着自豪之情读课题。
多音字：
chuán( )
传
zhuàn( )
zhuǎn( )
转
zhuàn( )
二、初读课文，整体感知
1、教师示范读课文
2、师出示课文中出现的传统节日。
3、这节课我们重点学习春节、元宵节、清明节这三个传统节日，了解这三个节日的传统习俗。
教学重点
认识并正确规范地书写生字。
教学难点
了解中国传统节日文化，激发学生对中国节日文化和中华民族优秀传统文化的热爱。
教学准备
课件。
课时安排
1课时
第一课时
教学环节
导案
学案
达标检测
一、激趣导入，认写生字
1、出示古诗《元日》
2、背了这首古诗，你会想到什么事呢？（贴春联）
3、给贴字找一个字宝宝，组词。
4、指导写“贴”字。
传统（ ）元宵（ ）大街（ ）
小巷（ ）祭扫（ ）牛郎（ ）
二、多音字组词。
zhuǎn( )chuán( )
转传
zhuàn(）zhuàn( )
三、照样子，写一写。
四、传统节日连一连。
元宵节 正月十五
清明节正月初一
春 节 四月五日前后
五、背一背，填一填。
1．（ ）（ ）到，人欢笑，
（ ）窗花，（ ）鞭炮。
1.学生读前三句话。
2.思考：在这些传统节日里，有哪些传统习俗呢？
3.你知道这三个节日，还有哪些习俗呢？
4.告诉学生这三个节日的时间。
5.按照时间顺序给这三个节日排序。
1.朗读前三句话。
2.说出这些传统节日里有哪些传统习俗。
3.生说这三个节日的其他习俗。
4.开开心心地读前两句话。
5.怀着对先人的思念之情读第三句话。