小学音乐人音六年级上册(2023年新编)第4课京腔京韵-京腔京韵教案(徐敏)

《京腔京韵》
一、教学目标
知识目标:了解京剧四大行当,戏曲中的唱腔和亮相等知识。

能力目标:通过对京剧艺术的学习，能大胆自信的用京剧的身段
展示自己。

情感目标:通过学习京剧文化，培养爱国热情，从现代艺术与传统文化的融合作品中，了解非物质文化遗产的传承。

二、教学重点：了解京剧的行当。

三、教学难点：学会用京剧的唱腔和动作来表演歌曲。

四、教学过程设计：
1、导入
教师示范京剧动作,请学生在模仿，在模仿的过程中请学生结合音乐和动作猜一猜今天我们将要学习的是哪一种戏曲。

2、讲授新课
京剧艺术包罗万象，今天我们走进京腔京韵，首先通过图片了解京剧的行当概念(ppt展示)
京剧的行当:就是京剧的角色，包括生、旦、净、丑等门类，各门类又因为角色、年龄等不同又分为很多门类。

生包括：老生、小生、武生等
旦包括：老旦、花旦、武旦等
净包括：正净、副净、武净等
丑包括：文丑、武丑
京剧的唱腔特点：
生：宜用大嗓，演唱时嗓音要洪亮圆润，唱出阳刚之气。

旦：宜用假声演唱，又叫“小嗓”，演唱时嗓音要明亮婉转，唱出阴柔美。

净：演唱时运用宽音和假音，表演幅度大风格粗狂。

丑：主要是念白。

通过音频欣赏各类行当的唱腔，并通过谈论请学生总结出各类唱腔的特点。

3、学生合作探究，尝试让学生演绎戏曲《校园小戏迷》。

（1）介绍京剧中的节奏
京剧中的节奏又叫“板式”俗称“板”和“眼”,也就是中国式的音乐节拍。

“板”是强拍,用拍手表示。

“眼”是弱拍用点手心来表示。

教师示范，学生跟着练习。

（2）京剧中的亮相
亮相是戏曲独有的一个特殊招数,虽然只是一个短促停顿。

但是可以突出人物的精神状态,我们也来试一试。

亮相的规律在最后一拍，教师示范，学生跟学。

（3）教师展示，学生讨论练习。

教师演绎《校园小戏迷》选段。

演绎中四个角色的唱腔、身段、亮相均展示出来。

学生分成四组，通过京剧唱念做打的四种表演形式来分角色练习行当的唱腔、身段和亮相。

（4）学生展示。

四个小组选出代表合作演绎《校园小戏迷》选段
（5）学生评价，选出最优秀的表演者。

通过合作练习，让学生进一步了解了京剧中的行当，以及各行当的唱腔、节奏等特点，对传统文化的传承有了一定的认识。

4、拓展与延伸
京剧从诞生流传至今,已经超过两百多年,它的精彩影响着一代又一代人中国人,对于传统文化该如何一代又一代的传承下去呢？教师通过欣赏一首京剧与流行歌曲相结合的歌曲《北京一夜》，展示了传统文化与现代艺术的融合。

5、课堂小结
“京腔京韵京华园里唱京戏、国宝国粹国人心中涌国情”点燃学生爱国热情，倡导学生热爱和传承中华国粹——京剧。

五、板书设计
京腔京韵
京剧的行当：生、旦、净、丑
京剧的唱腔特点
京剧的节奏：又叫“板式”俗称“板”和“眼”。