口语交际劝说杨小英

开放心灵，让孩子畅所欲言
小学五年级语文下册口语交际《劝说》教案
汉丰一小杨小英
教学目标：
1、培养学生运用精妙得体的语言进行表达的能力。

2、鼓励学生回忆和了解生活中的具体事件和情境，充分考虑对方的身份和地位，能动之以情、晓之以理地进行得体的劝说。

3、了解和感悟规劝语言的特点和技巧，体会养成良好的行为习惯的重要性。

教学重、难点：
了解和感悟规劝语言的特点和技巧，能动之以情、晓之以理地进行得体的劝说。

媒体使用：课件
教学过程：
一、故事导入，了解意义
师：今天，老师给大家带来了一个故事，想听吗？
师：那你们可要认真听好了！
（师讲述晏子劝说齐景公不杀养鸟人的故事。

）
师：听完故事，你有什么想说的吗？
师：看来你们不光会倾听，还很会思考呢！是啊，晏子用自己婉转地劝说
救了养鸟人的性命。

在日常生活中，成功的劝说能帮助我们解决很多实际问题。

怎样才能让我们的劝说更有效呢？今天的课堂让我们一同走进口语交际《劝说》（板书课题）。

师：劝说就是规劝的意思，能够帮助别人改掉不良习惯，纠正错误做法，
明确努力方向，运用得当，会产生神奇的作用和魅力！
二、情境体验，梳理技巧
1.师：最近呀，一个叫颖颖的小朋友非常苦恼，她碰到什么烦心事呢？我
们一起来看看吧！
师：看完刚才的短片，你们说颖颖对爷爷劝说成功了吗？
1。