小学入学的适应能力训练教案

小学入学的适应能力训练教案
一、教学目标
1、帮助学生熟悉小学的学习环境和生活规律，减少入学后的陌生
感和焦虑。

2、培养学生的基本学习习惯和自我管理能力，如按时完成作业、
整理书包等。

3、增强学生的人际交往能力，让他们能够与老师、同学友好相处。

4、提高学生的情绪调节能力，使他们能够积极应对入学后的各种
挑战和困难。

二、教学重难点
1、重点
（1）让学生了解小学与幼儿园的不同，尽快适应新的学习和生活
方式。

（2）培养学生的规则意识和任务意识，提高他们的自我管理能力。

2、难点
（1）如何引导学生克服入学初期的心理障碍，如想家、害怕老师等。

（2）怎样帮助学生建立良好的人际关系，尤其是在与同学发生冲
突时能够妥善处理。

三、教学方法
1、情境教学法：通过创设小学的学习和生活情境，让学生亲身体验，加深理解。

2、游戏教学法：利用游戏活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作能力和竞争意识。

3、讨论法：组织学生进行小组或全班讨论，促进学生之间的思想交流，培养他们的表达能力和思维能力。

四、教学准备
1、收集有关小学学习和生活的图片、视频等资料。

2、准备一些学习用品，如书包、铅笔、橡皮等。

3、制作教学课件。

五、教学过程
（一）导入部分（5 分钟）
1、播放一段小学升旗仪式的视频，让学生观察小学生的行为举止和精神面貌。

2、提问学生：“你们觉得小学生和幼儿园的小朋友有什么不一样？”引导学生自由发言，初步感受小学与幼儿园的差异。

（二）认识小学（15 分钟）
1、展示小学的校园图片，包括教室、操场、图书馆、食堂等，向
学生介绍小学的各个场所及其功能。

2、播放小学课堂的视频，让学生了解小学的上课形式和课程内容。

3、对比幼儿园和小学的作息时间表，讲解小学的作息规律，如上
学时间、课间休息时间、放学时间等。

（三）学习习惯培养（20 分钟）
1、展示正确的坐姿和握笔姿势，让学生模仿练习。

2、讲解如何整理书包，将书本、文具分类摆放整齐，并让学生动
手实践。

3、设定一个简单的作业任务，如写几个汉字或做几道数学题，让
学生在规定时间内完成，培养他们的时间观念和任务意识。

（四）人际交往能力培养（20 分钟）
1、组织学生进行角色扮演活动，模拟在校园里与老师、同学打招呼、交流的场景，引导学生使用礼貌用语，如“老师好”“同学你好”等。

2、开展小组合作游戏，如拼图比赛、接力赛跑等，让学生在游戏
中学会与他人合作、分享。

3、创设情境，让学生思考如果与同学发生冲突应该怎么办，引导
他们学会宽容、理解和道歉。

（五）情绪调节能力培养（15 分钟）
1、讲述一个小学生入学后遇到困难而感到难过的故事，让学生讨
论主人公的感受，并说说自己在遇到类似情况时会怎么做。

2、教给学生一些简单的情绪调节方法，如深呼吸、数颜色、倾诉等。

3、鼓励学生分享自己入学前的担忧和期待，引导他们以积极的心
态面对即将到来的小学生活。

（六）总结与回顾（5 分钟）
1、与学生一起回顾本节课的主要内容，包括小学的环境、学习习惯、人际交往和情绪调节等方面。

2、对学生的表现给予肯定和鼓励，让他们对未来的小学生活充满
信心。

六、教学延伸
1、让学生回家后向家长介绍自己对小学的认识和感受。

2、家长可以带孩子到即将就读的小学参观，进一步熟悉校园环境。

七、注意事项
1、在教学过程中，要关注学生的情绪变化，及时给予鼓励和支持。

2、教学内容要符合学生的年龄特点和认知水平，避免过于复杂或
抽象。

3、教学活动要注重趣味性和互动性，让学生在轻松愉快的氛围中学习和成长。