电流和电路复习课

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人教版九年级物理全一册第15章《电流和电路》复习课件

人教版九年级物理全一册第15章《电流和电路》复习课件
(1)若要测量干路电流,请将图丁实物用 笔画线代替导线正确连接。
(2)小红同学在连接电路时发现,刚接好最后一根导线,电流表的指针就发生 了偏转,由此可知在连接电路时,他忘了__断__开__开__关。 (3)小明同学在测量A处的电流时,发现电流表的指针偏转如图乙所示,原因 是___电__流__表__的__正__、__负__接__线__柱__接__反__了__; 排除故障后,电流表的示数如图丙所 示,则电流表的示数为__0_._2_4__A。
第十五章《电流和电路》 复习
两种电荷
1.带电体的基本性质: 2.两种电荷的规定:
电荷间的相互作用规律: 3.检验物体是否带电的仪器是__,它的原理是____. 4.电荷量单位 5.原子结构 6.摩擦起电的实质: 7.何为导体和绝缘体,常见材料: 8.金属导电的原因:
电流电路
1.电流的形成?方向是怎么规定的?电源外 部电流的方向? 2.电路的组成及各部分的作用? 3.电路中有持续电流的条件? 4.发光二极管的特性? 5.电路的三种状态?
A.1:2 B.2:1 C.1:3 D.3:1
10.如图甲所示的电路中,闭合开关,两灯泡均发光,且两个完 全相同的电流表指针偏转均如图乙所示,通过灯泡L1和L2的电流 分别为( C ) A.1.2 A 1.2 A B.0.3 A 0.3 A C.1.2 A 0.3 A D.1.5 A 0.3 A
11.如图所示的电路中,通过灯L1、L2、L3的电流分别是I1、I2、 I3,则各电流表示数应为( C ) A.电流表A1示数为I1 ,电流表A2示数为I2,电流表A3示数为I3 B.电流表A1示数为I1+I2,电流表A2 示数为I2+I3, 电流表A3示数 为I1 +I2+I3 C.电流表A1示数为I2+I3,电流表A2示数为I1+I2, 电流表A3示数 为I1+I2+I3 D.电流表A3示数为电流

人教版九年级物理教案:第十五章电流和电路复习课教案

人教版九年级物理教案:第十五章电流和电路复习课教案

教案:人教版九年级物理第十五章电流和电路复习课一、教学内容:本节课主要复习人教版九年级物理第十五章电流和电路的内容,包括电流的概念、电流的单位、电路的组成、电路图的绘制、欧姆定律、电阻的计算、电流表和电压表的使用等。

二、教学目标:1. 掌握电流的概念和单位,了解电路的组成和电路图的绘制方法。

2. 理解欧姆定律的内容,掌握电阻的计算方法。

3. 学会正确使用电流表和电压表,能够进行简单的电路测量。

三、教学难点与重点:重点:电流的概念、单位、电路的组成、电路图的绘制、欧姆定律、电阻的计算、电流表和电压表的使用。

难点:欧姆定律的应用、电阻的计算方法、电流表和电压表的正确使用。

四、教具与学具准备:教具:黑板、粉笔、电路图、电流表、电压表、电阻器、灯泡等。

学具:笔记本、笔、电路图、电流表、电压表、电阻器、灯泡等。

五、教学过程:1. 引入:通过一个简单的电路实验,引导学生复习电流的概念和电路的组成。

2. 讲解:讲解电流的概念和单位,电路的组成和电路图的绘制方法。

3. 示例:通过示例电路图,讲解欧姆定律的内容和电阻的计算方法。

4. 练习:学生分组进行电路实验,使用电流表和电压表进行测量,巩固所学知识。

六、板书设计:1. 电流的概念和单位2. 电路的组成和电路图的绘制方法3. 欧姆定律的内容和电阻的计算方法4. 电流表和电压表的使用方法七、作业设计:1. 电流的概念和单位的填空题2. 电路图的绘制练习题3. 欧姆定律的应用题4. 电流表和电压表的使用练习题八、课后反思及拓展延伸:本节课通过电路实验和测量练习,让学生复习和巩固了电流的概念、电路的组成和欧姆定律的知识。

在教学过程中,要注意引导学生主动参与实验和练习,培养学生的实践能力和思维能力。

在课后,可以进一步拓展学生的知识,介绍一些电流和电路在实际生活中的应用,激发学生对物理学科的兴趣和热爱。

教学反思:本节课的复习内容较为基础,但学生对电流的概念和电路的组成的理解程度不同,因此在教学过程中要注意因材施教,针对不同学生的掌握程度进行有针对性的讲解和指导。

人教版九年级全一册物理第十五章电流和电路复习教案

人教版九年级全一册物理第十五章电流和电路复习教案

教案:人教版九年级全一册物理第十五章电流和电路复习一、教学内容本节课为人教版九年级全一册物理第十五章电流和电路的复习课。

复习内容包括:电流的概念、电流的测量、电路的组成、电路的连接方式、欧姆定律、串并联电路的特点等。

二、教学目标1. 掌握电流的概念和电流的测量方法。

2. 理解电路的组成和电路的连接方式。

3. 掌握欧姆定律的内容,并能运用欧姆定律解决实际问题。

4. 理解串并联电路的特点,并能分析简单的串并联电路。

三、教学难点与重点重点:电流的概念、电流的测量、电路的组成、电路的连接方式、欧姆定律、串并联电路的特点。

难点:欧姆定律在实际问题中的应用,串并联电路的分析。

四、教具与学具准备教具:电流表、电压表、电源、导线、开关、电阻等。

学具:笔记本、笔、练习题等。

五、教学过程1. 实践情景引入:展示一个简单的电路,让学生观察并描述电路的组成和连接方式。

2. 电流的概念:引导学生回顾电流的定义,电流是指单位时间内电荷通过导体横截面的数量,单位是安培(A)。

3. 电流的测量:介绍电流表的使用方法,让学生了解如何正确测量电流。

4. 电路的组成:讲解电路的组成部分,包括电源、导线、开关、电阻等。

5. 电路的连接方式:介绍串联和并联两种电路连接方式的特点。

6. 欧姆定律:讲解欧姆定律的内容,即电流等于电压除以电阻(I = V/R)。

7. 串并联电路的特点:分析串联电路和并联电路的特点,让学生了解两种电路的区别。

8. 随堂练习:给出一些实际问题,让学生运用欧姆定律和串并联电路的知识解决。

六、板书设计电流的概念电流的测量电路的组成电路的连接方式欧姆定律串并联电路的特点七、作业设计1. 电流的概念:解释电流的概念,并举例说明。

答案:电流是指单位时间内电荷通过导体横截面的数量,单位是安培(A)。

例如,一个电流为2A的电路,表示每秒钟有2库仑的电荷通过导体的横截面。

2. 电流的测量:描述电流表的使用方法。

答案:使用电流表时,将其并联在电路中,电流从电流表的正接线柱流入,从负接线柱流出。

新人教版九年级物理第十五章 电流和电路 复习课件(共40张PPT)

新人教版九年级物理第十五章 电流和电路 复习课件(共40张PPT)
分析和论证: (1)在拆接电路时,开关S必须处于_断__开_____状态。 (2)结论:串联电路中各处__电__流______相等。
7、为了验证并联电路的电流特点,小薇设计了如图所 示的电路进行实验。
(1)在连接电路时,开关应处于_断__开___状态。 (2)小薇先将电流表接在L1所在的支路,闭合开关 后,观察到灯L2发光,但灯L1不发光,电流表的示数 为零,电路可能存在的故障是:_______________ (3)排除故障后,她测出了L1、L2支路和干路上的 电流分别为I1、I2和I,电流表示数如图甲、乙、丙所 示,可读出:I1=0.5A,I2=______A, I=______A。根 据测量结果,在误差允许范围内你认为并联电路中干 路电流和各支路电流的关系是:______________. (4)为了验证结论的普遍性,小薇采用了更换不同灯泡 继续实验的方法进行验证,你还可以采用的方法是: ______________________________________。
知识点五:电流的强弱
③被测电流不能超过电流表的量程;(在选择
量程前需要先估测被测的电流;如果无法估测,可 用__试_触___法选择,读数前要认清电流表的 _量_程___和__分__度_值)
④绝不允许不经过用电器而把电流表直接连 在电源两极上。
3、串联电路中的电流 串联电路中,各处电流相等。如图3-3,
A.IA=2IC
B. IA=IC /2
C. IA=IC
D.无法确定
4、两个学生用电流表测量同一电路中的电流时,一位同学
接入电路的是0~0.6A的量程并 能正确读数,而另一位
学生却按0~3A的量程读数,读得1.8A,那么实际
测量的电流应该是 ( A. 1.8 A

人教版九年级物理第十五章电流和电路复习课教学设计

人教版九年级物理第十五章电流和电路复习课教学设计
人教版九年级物理第十五章电流和电路复习课教学设计
一、教学目标
(一)知识与技能
1.理解电流的基本概念,掌握电流的定义、单位及计算方法,能正确运用电流的公式进行简单计算。
2.掌握电路的基本组成部分,包括电源、导线、用电器等,了解各部分的作用和相互关系。
3.熟悉串并联电路的特点和规律,能够分析简单电路的电流分布、电压分配以及电阻的计算。
-反思阶段:通过课堂小结和课后作业,引导学生对所学内容进行反思,形成长期记忆。
5.情感态度与价值观的培养:
-在教学过程中,注重培养学生的科学探究精神和创新意识。
-通过对科学家故事的学习,引导学生树立正确的科学态度和价值观。
-强调物理学在现代社会中的重要作用,激发学生的社会责任感和使命感。
四、教学内容与过程
2.培养学生的安全意识,让他们在实验过程中遵循实验规程,确保实验安全。
3.培养学生尊重事实、严谨求实的科学态度,使他们认识到实验和观察的重要性。
4.通过小组合作,培养学生的团队精神,让他们学会倾听、表达、沟通和协作。
5.培养学生的环保意识,让他们了解节能减排的重要性,关注可持续发展。
二、学情分析
九年级的学生已经具备了一定的物理基础,对电流和电路的概念有初步的了解,但在实际应用和深入理解方面仍有待提高。在学习过程中,学生对实验操作充满好奇,但实验技能和安全意识相对较弱。此外,学生在解决实际问题时,往往缺乏将理论知识与生活实际相结合的能力。因此,在本章节的教学中,应注重以下方面:
作业布置要求:
1.作业量适中,难度适中,以确保学生能够在课后认真完成,达到巩固知识的目的。
2.鼓励学生在完成作业过程中,主动思考、提问,培养解决问题的能力。
3.教师在批改作业时,要及时给予反馈,对学生的错误进行纠正,对学生的进步给予肯定。

人教版九年级物理全一册第十五章《电流和电路》单元复习课教案

人教版九年级物理全一册第十五章《电流和电路》单元复习课教案

教案:人教版九年级物理全一册第十五章《电流和电路》单元复习课一、教学内容本节课为人教版九年级物理全一册第十五章《电流和电路》的单元复习课。

教材的章节和详细内容包括:1. 电流的概念:电流是电荷的定向移动形成的,电流的单位是安培(A)。

2. 电路的组成:电路由电源、导线、开关和用电器组成。

3. 电路的连接方式:串联电路和并联电路。

4. 电流的特点:串联电路中电流处处相等,并联电路中干路电流等于各支路电流之和。

5. 欧姆定律:电流I与电压U成正比,与电阻R成反比,即I=U/R。

6. 用电器的额定电压和额定功率:用电器的额定电压是指正常工作时的电压,额定功率是指在额定电压下的功率。

二、教学目标1. 掌握电流的概念、电路的组成和连接方式。

2. 理解电流的特点和欧姆定律。

3. 学会用电器的额定电压和额定功率进行分析。

三、教学难点与重点1. 教学难点:电流的特点和欧姆定律的应用。

2. 教学重点:电路的组成和连接方式,电流的特点和欧姆定律。

四、教具与学具准备1. 教具:电源、导线、开关、用电器、电流表、电压表、电阻。

2. 学具:笔记本、笔、课本。

五、教学过程1. 实践情景引入:演示一个简单的电路,让学生观察电流的流动。

2. 知识点讲解:(1)电流的概念:电流是电荷的定向移动形成的,电流的单位是安培(A)。

(2)电路的组成:电路由电源、导线、开关和用电器组成。

(3)电路的连接方式:串联电路和并联电路。

(4)电流的特点:串联电路中电流处处相等,并联电路中干路电流等于各支路电流之和。

(5)欧姆定律:电流I与电压U成正比,与电阻R成反比,即I=U/R。

(6)用电器的额定电压和额定功率:用电器的额定电压是指正常工作时的电压,额定功率是指在额定电压下的功率。

3. 例题讲解:题目1:一个串联电路中有两个用电器,用电器1的额定电压是6V,额定功率是1.5W;用电器2的额定电压是3V,额定功率是0.5W。

求该串联电路的额定功率。

电流与电路复习课

电流与电路复习课
中考总复习:第三部分 电学
第21讲 电流和电路
知识梳理 电流
电流和 电路
电荷
电路
摩擦 起电
电荷
原子 结构
导体和 绝缘体
知识梳理
分类
正电荷 负电荷
相互作用规律
检验方法 电荷量
验电器构造
及工作原理 电 荷
电流和
电路

电 路

电 流
知识梳理
组成
电流和
电 电路 电
电路图
通路


电路 状态
断路
电路
短路
连接 方式
串联 并联
定义 特点 定义 特点
形成持续电流的条件
知识梳理
形成
电流
方向
强弱
电 流
电流和
电 电路 电


使用方法
测量:
电流表
单位及换 算
量程选择 读数要领
串并联电路的电流特点
考点4:电路及其故障
4.(2015·山西)电动自行车两刹车手柄中,各有一只
开关S1和S2。在行驶中用任一只手柄刹车时,该手柄上 的开关立即断开,电动机停止工作。下列电路符合要
实现上述目标的是( A)
选取电流表3个,灯泡2只,开关1个,滑动变阻器1个,
干电池、导线若干。实验电路图如图所示。
【进行实验与收集证据】
(1)宝林同学根据电路图连接好实验电路,连接过程 中,开关应该___断__开__;检查电路无误后,开始实验, 正确读出电流表示数如下表一:
(2)玲玲同学根据电路图正确连接好实验电路,开始 实验,正确的读出电流表示数如下表二:
( D)
中考实战
20.(2015·深圳)教室里投影仪的灯泡,发光时温 度很高,必须用风扇降温。使用投影仪时,首先要 打开风扇,待确认风扇正常运转后,再通电让灯泡

人教版九年级物理全一册第十五章《电流和电路》单元复习课教案

人教版九年级物理全一册第十五章《电流和电路》单元复习课教案

人教版九年级物理全一册第十五章《电流和电路》单元复习课教案作为一名经验丰富的幼儿园教师,我始终坚持以幼儿的兴趣和需求为导向,精心设计每一次教学活动。

本次教案是我为十五章《电流和电路》单元复习课所设计的,主要目的是帮助学生巩固电流和电路的基本概念,提高他们的实践操作能力。

一、设计意图本次教学活动采用问题驱动的方式,让学生在实践中发现问题、解决问题,从而加深对电流和电路的理解。

活动以实验为主,让学生通过动手操作,培养观察、思考、交流和合作的能力。

二、教学目标1. 掌握电流和电路的基本概念;2. 学会使用电流表和电压表进行简单电路的测量;3. 培养观察、思考、交流和合作的能力。

三、教学难点与重点重点:电流和电路的基本概念,电流表和电压表的使用方法。

难点:电流表和电压表在实际电路中的测量技巧,电路故障的排查方法。

四、教具与学具准备教具:电流表、电压表、导线、开关、灯泡、电阻等。

学具:笔记本、笔。

五、活动过程1. 实践情景引入:让学生观察一个简单的电路,引导学生发现电路中存在的问题。

2. 理论讲解:介绍电流和电路的基本概念,讲解电流表和电压表的使用方法。

3. 分组实验:让学生分组进行实验,测量电路中的电流和电压,引导学生学会使用电流表和电压表。

5. 电路故障排查:让学生尝试排查一个模拟电路中的故障,培养学生的实际操作能力。

六、活动重难点1. 重点:电流和电路的基本概念,电流表和电压表的使用方法。

2. 难点:电流表和电压表在实际电路中的测量技巧,电路故障的排查方法。

七、课后反思及拓展延伸在今后的教学中,我将继续关注学生的兴趣和需求,努力提高教学效果,使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

同时,我也将不断丰富自己的教育教学方法,为学生的全面发展奠定基础。

重点和难点解析:在本次教学活动中,有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。

让学生理解并掌握电流和电路的基本概念是本次教学的首要任务。

电流和电路是物理中的基础概念,对于学生后续的学习有着至关重要的作用。

电流和电路复习课

电流和电路复习课

复习课教案教学目标一、知识和技能1.复习巩固电路的组成及各组成部分的作用.2.知道串联和并联电路及电流的规律.3.知道家庭电路由几部分组成和怎样避免触电.二、过程和方法1.通过实验,巩固串联和并联电路的正确连接,培养学生的动手操作能力.2.通过连接电流表的实验,培养学生正确使用仪表的能力.三、情感、态度、价值观1.通过学生自学、讨论全章内容,培养学生主动参与,与同学团结合作的意识.2.通过对知识的巩固复习,提高学生安全用电的意识.教学重点对知识点的探究方法的复习.教学难点组织学生自学、讨论和对知识的应用.教学方法讨论法、实验法、点拨法.教学用具电池、导线、开关、小灯泡、电流表、投影仪.课时安排1课时教学目标一、知识目标1.复习巩固电路的组成及各组成部分的作用;2.知道串联和并联电路及电流的规律;3.知道家庭电路由几部分组成和怎样避免触电。

二、能力目标1.通过实验,巩固串联和并联电路的正确连接,培养学生的动手操作能力;2.通过连接电流表的实验,培养学生正确使用仪表的能力。

三、德育目标11.通过学生自学、讨论全章内容,培养学生主动参与,与同学团结合作的意识;2.通过对知识的巩固复习,提高学生安全用电的意识。

教学重点对知识点的探究方法的复习教学难点组织学生自学、讨论和对知识的应用教学方法讨论法、实验法、点拨法教学用具电池、导线、开关、小灯泡、电流表、投影仪教学过程一、引入课题经过大家的共同努力,我们学习了本章的全部内容,下面,大家用5 min的时间阅读本章的内容,然后总结在练习本上。

二、复习巩固知识点我把这一章的电路分为几大部分:电路的组成,电路的串联和电路的并联,以及家庭电路,电路中总结了串联电路的连接特点及电流规律,并联电路的连接特点和规律。

利用桌上的电源、开关、导线、小灯泡用最快的速度组成串联电路和并联电2路。

学生动手实验,教师检验。

用电流表测过串、并联电路的电流,寻找电流规律。

学生动手实验,教师逐一检验。

《电流和电路》 单元复习课

《电流和电路》 单元复习课

《电流和电路》单元复习课复习目标:1.识别摩擦起电,说出电荷间的相互作用,描述验电器工作的原理。

2.识别电路的组成,会根据串、并联电路的特点,识别复杂的串、并联电路,设计简单的串、并联电路,会画简单电路图。

3.概述串联电路的电流处处相等,并联电路中干路电流等于各支路电流之和,会使用电流表测电流。

重点难点:画电路图、;串联电路和并联电路的连接、区分;电路中的电流关系。

基础回顾:1.带电(荷):摩擦过的物体有了的性质,我们就说物体带了电。

2.自然界中存在种电荷,它们之间的作用规律是。

3.使物体带电的方法有:。

4.验电器的原理是:5.电荷的形成电流;我们把的方向规定为电流的方向。

6.获得持续电流的条件是:7.电流的单位有,测量电流大小的仪器是,它用符号。

8. 电流表的使用方法是:读数时应做到“两看清”,即:看清接线柱上标的,看清每大格电流值和每小格;使用时规则:两要、两不。

①电流表要在电路中;②电流要从电流表的柱流入,流出,否则指针。

③被测电流不要超过。

④绝对不允许不经用电器直接把电流表连到,原因电流表相当于。

9.电路的三种状态:通路是指断路是指短路是指10.电路图:图叫做电路图11.连接方式:12.识别电路串、并联的常用方法:(选择合适的方法熟练掌握)①电流分析法:在识别电路时,电流:电源正极→各用电器→电源负极,若途中不分流用电器串联;若电流在某一处分流,每条支路只有一个用电器,这些用电器并联;若每条支路不只一个用电器,这时电路有串有并,叫混联电路②断开法:去掉任意一个用电器,若另一个用电器也不工作,则这两个用电器串联;若另一个用电器不受影响仍然工作则这两个用电器为并联。

③节点法:在识别电路时,不论导线有多长,只要其间没有用电器或电源,则导线的两端点都可看成同一点,从而找出各用电器的共同点④观察结构法:将用电器接线柱编号,电流流入端为“首”电流流出端为“尾”,观察各用电器,若“首→尾→首→尾”连接为串联;若“首、首”,“尾、尾”相连,为并联。

新人教物理九年级第十五章 电流和电路复习课件(共23张PPT)

新人教物理九年级第十五章 电流和电路复习课件(共23张PPT)

(1)串联电路:
特 点
电流只有一条路径(只要有一处断开, 整个电路都没有电流,整个电路只需一 个开关,开关可以在任何位置)
(2)并联电路:
特 电流至少有两条路径,各条支路相互独 点 立,互不干扰(干路开关控制整个电路,
支路开关控制开关所在的支路)
4、电路的设计与连接
(1)先根据要求设计好电路图; (2)跟踪电流的方向先连好电路的主体, 再逐条并联其它支路; (3)若有电表则要注意正负接线柱的连 接及量程的选择; (4)连接电路时导线注意不允许交叉。
楼道间的路灯通常将“声控开关”和“光控 开关”配合使用,就可以使楼道灯变得“智
能化”,这种智能电路正确的是_D______
光控 声控
电源 A
光控 声控
电源 B
光控
光控 声控
声控 电源 C
电源 D
5、电路故障的判断
1、根据现象确定故障在哪里? 方法:
2、根据现象确定故障是什么?
1、发生了短路 故障原因:
2、电路的状态: 通路、开路、短路
(1)对电源短路:不经过用电器,直 接用导线连接电源的两极(此时电流过 温 大,会损坏电源和导线,是不允许的) 馨 提 (2)对用电器短路:直接用导线连接 示 在用电器的两端,则该用电器叫做被短 路(用电器被短路时,没有电流经过该 用电器,用电器不会被损坏)
1、如图所示,开关S闭合时,可能发
以判A、定甲__带_D_正__电_,乙带负电
B、甲带负电、乙带正电 C、甲带负电,乙不带电或带正电 D、甲带正电,乙不带电或带负电
返回子网络
2、电流和电路 1、电路的组成

2、电路的状态


3、电路的基本形式

物理九年级全册第十五章《电流和电路》复习课PPT课件

物理九年级全册第十五章《电流和电路》复习课PPT课件

练一练
请读出下列电流表的示数。
0.58 A
1.4 A
练一练
请读出下列电流表的示数。
0.58 A
1.4 A
练一练
2.根据所给电路图连接实物图。
A1
L1
A2
L2
L1 A1
A2
L2
练一练
3.开关控制 干路 ,电流表A1 测 L1 的电 流,电流表A2 测 干路 的电流。再画出电路图。
L2 L1
A2 A1
做一做
用摩擦的方法使物体带电,叫做摩擦起电。
3.电荷间的相互作用: 同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引. 4.验电器:
(1)作用:检验物体是否带电. (2)原理:同种电荷相互排斥. 5.电荷量:简称电荷. 单位:库仑,简称库,符号是 C. 6.原子的结构: 原子由原子核和电子组成;原子核由质子和中子组成;原 子核带正电,电子带负电,中子不带电.
L2
A2
L1
A1
五、串、并联电路中电流的特点
1.串联电路中电流的规律:通过各处的电流相等,表达式 为 I =I1=I2.
2.并联电路中电流的规律:干路电流等于各支路电流之和, 表达式为 I=I1+I2.
①连接电路时,开关应处于断开状态;变换电流表的位置 时,应注意断开开关.
②换用不同的灯泡多次实验,以避免偶然因素的影响,使 实验结论具有普遍性.
图 6-3
四、电流的强弱
1.电流:
(1)意义:表示电流强弱的物理量.
(2)符号:I.
(3)基本单位:安培,简称安,符号为 A.
(4)其他单位:毫安(mA)、微安(μA). (5) 换算 :1 mA =10-3 A,
1 μA =10-6 A, 1 A =103 mA = 106 μA.
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图8
1 2
L1
3 4
L2
图示中,将1、4两点相连,灯L1、L2是 串联 _________ 将1、2相连后,再将3、4相连灯L1、L2是 并联 __________ 短路 将2、3直接相连,则电路会________ 不会 将1、3相连灯L1__________亮。
S2 L2 S3
L1
S1
教室投影仪的光源是强光 灯泡,发光时电风扇必须 给予降温,为了保证灯泡 不被烧坏,要求:带动风扇 的电动机启动后,灯泡才 能发光,风扇不转,灯泡 不能发光。画出电路图。
• 13、只将三个规格相同的灯泡接在电源上, 三灯都发光,以下说法正确的是:( )。 C • A、通过三灯的电流一定相等; B、三灯 的电流一定不等; • C、至少二灯的电流相等; D、以上说 法都不对。
6、从显像管尾部的炙热灯丝发射出来的 电子高速撞击在电视机的荧光屏上,使屏 荧光屏 热灯丝 幕发光,则电流从 向 。 7、空气通常情况下是 绝缘体,但雷电时 闪电经过的路径上,空气被击穿,变 导体和绝缘体没有绝对的界限 成了 导体 说明_____________________ 绝缘体在某些条件下可能变成导体 ________________
思考:检验物体是否带电有哪些方法?
3.电荷量:电荷的多少(电荷). 用Q表示
单位:库仑,简称库,符号是C.
元电荷:最小电荷.符号e.
e=1.6x10 -19 C
任何带电体所带电荷都是e的整数倍。
思考:1C电荷相当多少个元电荷?
1C/e=1C/1.6x10 -19 C=0.625×1019个 =6.25×1018个
某电路中有一个封闭 的电路盒,面板上有三 个接线柱和灯泡、电铃 各一个。为了探究内部 结构,小明多次实验结 果如表,画出盒内电路 图。
B A C
导线连接 A、C A、B B、C
产生现象 灯亮铃不响 铃响灯不亮 灯不亮铃不响
C B
A
四、电流的强弱
就是表示电流强弱的物理量,用I表示。
国际: 安培,简称安,用A表示 常用: 毫安(mA)和微安(μA )
如图示电路, 串联 只闭合S3,两灯L1与L2是________ L2 L1 只闭合S2,灯_____亮______不亮. 当闭合S1和S2,断开S3,两灯是____ 并联 短路 当S1.S2.S3都闭合时电路处于____,灯都 _______ 不亮
短路
短路——电流不流过用电器的电路叫短路。 (1)整体短路:电流从电源正极出来不经用电器直 接到电源负极。 (2)部分短路:电路中的一部分,电流不流经用电 器直接经导线。 短路可能烧坏电源或用电器。
+++
思考:若验电器 带正电荷呢?情 况又如何?
++
大地
I
练习:AB两个验电 器,A不带电,B带正 电,若用导线将AB金 属球相连,则电流的 方向_______________, B到A 自由电子的移动方 向________________ B A到B
A
电路的基本组成部分(四个部分) • (1)电源 ——提供电能/电压
思考:1、如图示A、B、C为三个用丝线悬吊的小 球,相互作用情况如下,则下述正确的是 A、若A带正电,则C一定带正电。 B、若A带负电,则C一定带正电。 C、如B带正电,A一定带正电,C一定带负电。 D、A、B一定带同种电荷,C可能不带电。
A
B
C
2.一个物体接触带正电的验电器的金属球时, 若验电器的金属箔片先合拢后又逐渐张开,则 可判断该物体是 A.带正电 B.带负电 C.不带电 D.带正、负电都有可能
• 14、下列关于发光二极管,说法错误的是 ( D ) • A.电视机上的指示灯,街道上的红绿灯都用 到发光二极管 • B.发光二极管只允许电流从它的某一端流入, 另一端流出 • C.发光二极管是一种半导体电子元件 • D.当将发光二极管接入电路中时,电路中电 流的方向是负极→发光二极管→正极
二、电流与电路
思考:电流相等的电路一定是串联吗?为什么?
如图所示,已知A1的示数是0.8A, A2的示数是1.5A,则通过灯L1的电流 是_____A,灯L2的电流是______A。 0.7 0.8
A2
L1
A1
L2
S
A1 - +
L1
L2
A1
0.36A 上图中通过L1灯电流___________ 通过L2灯的电流是_____________ 0.6A-0.36A=0.24A
- +
A2
0~0.6A 0.36A
0~3A 0.6A
A2
• 10、在“用电流表测电流”的实验中,某 同学接成下图(a)所示的电路;当开关闭合 后,两灯都发光,两个电流表的指针所指位 0.32 置均为图(b)所示,则灯L2的电流为____A, 灯L1的电流为 1.28 A。
1 2 0.4 0.6
L1 L2
一、电荷
1.自然界中存在两种电荷:正电荷与负电荷。 带电体的特性:是能够吸引轻小物体。 电荷间的作用规律是:
同种电荷相排斥/异种电荷相吸引
2.让物体带电可以采用摩擦起电的方法, 摩擦起电不是创造了电荷,只是电荷的转移。
玻璃棒跟丝绸摩擦 橡胶棒跟毛皮摩擦 玻璃棒(失去电子)带正电,橡胶棒(得到电子)带负 丝绸(得到电子)带负电。 电,毛皮(失去电子)带 正电。
1A=103mA=106μA
1μA=10-3mA=10-6A
单位换算: 102 mA= 105 μA 1 . 0.1A= 2 . 320μA= 0.32mA=3.2x10-4 A
——测量电流,有两个量程:0~0.6A(一大 格0.2A,一小格0.02A)、 0~3A(一大格 1A,一小格0.1A) 其中大量程是小量程的5 倍。手电筒和日光灯的电流约为0.2A,做实 验时一般情况下用的是小量程(0~0.6A)


1)甲的问题 ____________________ 电流表正负接线柱在接线时接反 2)乙的问题 电流表所选量程太大 ____________________ 3)丙的问题 电流表所选量程太小了 ____________________ 丁正确使用电流表测量 电流如下:
.如图所示,请读出它们指针所 指位置的示数: 0.38A 图1的示数是:________ 2.1A 图2的示数是:________ 0.42A (若实际是用小量程则示数:________.)
半导体:导电能力介于导体与绝缘体 之间的物体. 如硅、锗等,它们可以用来做二极管、 三极管,二极管具有单向导电性。 不亮
×
思考:1.为了节能许多奥运馆采用LED发光二极管照明, 二极管的主要材料是: A.纳米材料 B.超导体 C.导体 D.半导体 2.半导体材料有广泛的应用,下列物体中不需要应用半 导体材料的是:A.输电线 B.手机 C.电脑 D.电视机
• 思考:用两个灯泡、一个开关、一个滑 动变阻器、一个电源设计出一个灯泡亮 度不变,一个灯泡亮度可调节的电路。
S
• 15.家用电吹风由电动机和电热丝等组成, 为了保证电吹风的安全使用,要求:电动 机不工作时,电热丝不能发热;电热丝发 热和不发热时,电动机都能正常工作。如 图8所示电路中符合要求的是( )
手电筒电路
楼道光电自动 感应灯电路
声控开关 光控开关
• 1.中考试卷库大门控制电路的两把钥匙分 别有两名工作人员保管,单把钥匙无法打 开,如图9所示电路中符合要求的是 ( )
2010山东德州
D
1 2 5 4 3
M
220V 电吹风吹冷风/热风电路
接4/5不工作 接3/4电动机工作吹冷风 接2/3电动机与电热丝 同时工作(并联)吹热风 接1/2电热丝工作只发热

• 6、有关电源的说法不正确的是:( B )。 • A、凡是把其它形式的能转化为电能的装置 都可以叫电源; • B、电源是把化学能转化为电能的装置; • C、干电池是把化学能转化为电能的装置; • D、发电机是把机械能转化为电能的装置。
S1
M M S2
S1
S 220V
卫生间安装照明 灯和换气扇电路 既可同时工作 也可独立工作
电流:电荷的定向移动形成了电流。 金属中电流—只有自由电子定向移动(金 属中正电荷不能移动) 酸碱盐溶液中电流—正负离子定向移动
电流的方向规定: 正电荷定向移动的方向为电流的方向。
电路中形成电流的条件:
(1)有电源 (2)电路闭合(形成通路)
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电流
---
大地
将带负电的验电器与 大地相连后电流的方向 从大地到验电器 是_______________, 自由电荷的移动方向 是________________. 电子从验电器移动 到大地。
A
整体短路/灯不亮,损坏
电流表和电源
部分短路/右灯不亮
A
L1 L2
B
c
L2
L1
如图当闭合开关后 发现两灯都不亮,于 是用一导线并接在L1 两端时发现灯L2亮, 若把导线并接在L2两 端时两灯仍不亮,则 L1断路 可以判断灯_____,灯 L2 ___是好的。
V
D
如图闭合开关后两灯 都不亮,用电压表并在 AB两点测量电压表有 示数,分别并在BC、 CD两点均无示数,并 在AD两点有示数。则 故障可能是 L1断路 ____________________ ____
(a)
A1
A
0 0
0.2
A
(b)
3
A2 A
• 17、串联在电路里的两盏灯甲和乙,若甲 比乙亮,则通过甲灯的电流I甲与通过乙灯 的电流I乙的大小相比较是( C ) • A.I甲>I乙 B.I甲<I乙 C.I甲=I乙 D.无法判断 • 18、下列电器是我们常见的家用电器,关 于它们正常工作时的电流,下列说法中最 合理的是( B ) • A.电风扇约2A B.电冰箱约1A C.电视机约2A D.台灯约1A
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