人教部编版三年级语文上册第三单元习作《我来编童话》教学课件

了了！”
诚善良。
片段二:总赔钱的森林超市
原文
评价
一只饿得前胸贴后背的兔子爬进了 森林超市，它说它自上己气已不经接饿下气了说好：多天了。 店主啄木鸟赶紧“给我它…拿…来摔了倒了水，和食物。 兔子吃了以后渐磕渐…恢…复磕了破体额头力了，，道了谢
它故有事气的无题力目地 说和：大“致您情好节， 我构…思…很饿新颖。
了……好几天，
就走了。
好疼，呜呜……”
浑身……没有
一只小鸡哭着跑进了森林超市，原 力叙气述。较求平求淡您，，
来它摔了一跤，磕破了额头。店主啄木 给情我节…不…够一生口
鸟赶忙给它贴了创口贴。小鸡笑着道过 吃动的，吧没！有”吸
谢，走了。
引力。
习作例文
寻找春天
春天来了，小鸟在枝头唱歌，蝴 开篇点题，交
蝶在花丛中飞舞……可是国王却感觉 代了事情的起
诀窍二：把事物当成人来写。 把事物当成来写，就是运用拟人的修
辞手法让事物能说话，赋予它们人的表情、 动作、思想等。
运用心理描写，写出了玩捉迷藏时红头的想法。
运用语言描写，写出了此时青头的着急 和红头的害怕。
运用神态、动作描写，写出了青头救红 头时的奋不顾身。
诀窍三：写出角色的品质。
蚂蚁队长把奶酪渣让给年龄最小的蚂蚁， 体现了它严于律己、关爱幼小的品质。
点拨： 本题考查选材能力。第（3）题是现实生活中真实存在
的事情，不属于童话材料。
3. 构思。填一填，完成下面的思维导图。 森林超市
时间：____示__例__：__星__期__天________ 人物：____长__颈__鹿__、__小__灰__狼______ 事件：长__颈__鹿__超__市__总__丢__东__西__，__他__决__定__当__一__回__“__侦__探__”___，__最__后__ ______查__明__原__来__是__小__灰__狼__偷__走__了__店__里__的__东__西__。_______________ 揭示的道理：_不__能__偷__拿__他__人__物__品__，__知__错__就__改__还__是__好__孩__子__。____
A. 虚情假意
B. 真善美
点拨： 本题考查对童话体裁的认识。童话是儿童文学的体裁之
一，主要特点：①通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象； ②语言通俗，生动，而故事情节往往离奇曲折，引人入胜； ③往往采用拟人的修辞手法，任何事物都可以作为故事的主 人公。
(2) 照样子，补充写作要素。
习作例子
我的习作
森林超市开业了。超市里有各种各样的食物，大 家开心得不得了，这下能好好过冬了。刚开始，超市 的生意很好，但是后来大家对小狐狸越来越不满意了。 由于货源不足，小狐狸开始以次充好，鸡蛋不新鲜， 水果没有水分，他甚至还说：“爱买不买，不买走 开！”服务态度很不好。客人们一个个都气呼呼地走 了。
超市里的客人越来越少，生意越来越差，小狐狸急得哭 了起来。傍晚，天边的霞光美丽多彩，可是小狐狸无心 观赏，垂头丧气地坐在超市里。
气息，大将军失望地退出了王宫。
森林里的啄木鸟听说这个消息后， 飞到王宫对国王说:“陛下，请您走 出王宫，移步小河边，就一定能找到 春天。”
半信半疑的国王走出了王宫，来 到了小河边，在这里，国王听到了身 排比句，写出 儿清脆的叫声，欣赏到了河边绿树红 了春天的美丽。 花的美丽姿态，还领略了河中鱼儿那 优美的舞姿……“啊，真是太美了! 这难道就是春天吗?”国王自言自语。
原文
评价
续对玫瑰花说：“我一般是不随便管 语言、神态 别人的事的，不过我正好需要玫瑰花 描写很具体。
瓣来制香水。先说好，我每抓一条虫
子，你就要付给我一片花瓣当酬
啄木鸟不懂
金。”玫瑰花眼含热泪，轻声催促 什么是幸福，
说：“我知道了，啄木鸟医生，请您 玫瑰花则关
快点儿给大树医治吧！它疼得快受不 爱朋友、真
二 习作指导。
1. 审题。选一选，填一填，明确本次习作的要求。
(1) 写童话故事需要注意以下几点，选一选。(填序
号)
A
①写童话故事要发挥( )
A. 想象力
B. 沟通能力
②童话故事的主人公( B )
A. 只能是人
B. 可以是自然界
中的万物
A
③童话故事的情节( )
A. 可以虚构
BB. 必须真实
④童话故事的内容要有趣，表现( )
➢ 有一个小朋友没有忍住，摘下了玫瑰花的一 片叶子，玫瑰花伤心极了，可是她依然对其 他植物说：“我虽然掉了一片叶子，但我还 是最美丽的。”
精彩开头
1.场景描写式
夏天到了，太阳火辣辣的，住在小河边的啄 木鸟医生开始忙了起来。因为天气热了，树上的 虫子越来越多了。（节选自《啄木鸟医生》）
六一儿童节这天，森林里真热闹哇！森森超 市里摆放着各种各样的玩具，还有好多好吃的糖 果。（节选自《快乐的森林儿童节》）
“对，尊敬的国王陛下，这就是春 天!”树上一直关注着国王的啄木鸟 搭话了。
国王明白了:原来春天就在我们 的生活中，只要拥有一双善于发现的 眼睛，就能找到春天。
篇末点题，给 人启迪。
名师 点评
这篇童话描写了啄木鸟用自已的智慧帮 助国王寻找春天的故事。情节设计合理，语 言生动形象。同时也带给我们大家一个深刻 的启示:春天就在我们的生活中，只要拥有 一双善于发现的眼睛，就能找到春天。这真 是一篇不错的童话作品!
故事
③角色之间发生了怎样的故事？
你自己的习作构思
先把下面的表格补充完整，再具体写一写。
角色 时间 地点 角色之间发生了怎
样的故事？ 结果怎么样？
角色的特点 原因 原因
童话故事怎样写？
诀窍一：抓住角色特征，大胆想象。
需要与其他蚂蚁团 结合作搬运食物
力量 弱小
红头：个头很小， 能藏在草堆里。
大黄牛：吃草，个头很大， 能把小蟋蟀吞进肚子里。
来 编
地点
象 ，
2.将故事发生的时间、地点、经 过写清楚，注意语句要通顺。
童 话
事件
创 编
3.试着给故事拟一个题目。
精 彩
怎样选材来编写童话故事呢？
第一步：按要求选词语。
从所给的词语 中挑选出自己喜欢 的一个或几个词语。
第二步：根据角色特点，设计经历。 选定好角色之后，根据角色的特点，
设计故事情节，编织一个完整的故事。 问自己几个问题，比如：
这时，小兔子进来了。小兔子看到小狐狸闷闷不 乐的样子，说道：“小狐狸，你要好好想想为什么客人 都不来了！”
小狐狸思前想后，想到这段时间自己的所作所为， 恍然大悟。后来小狐狸处处为客人着想，诚信经营， 生意越做越红火。
根据短文内容，完成想象卡。 想象卡
地点：____森__林__里________ 主要人物：___小__狐__狸__、__小__兔__子__________ 主要情节：__小__狐__狸__的__超__市__刚__开__始__生__意__红__火__，__但__后__来__由__于_____ __货__源__不__足__，__他__开__始__以__次__充__好__，__且__服__务__态__度__很__不__好__，__大__家__都___ __不__愿__意__光__顾__他__的__超__市__了__。_______________________________ 揭示的道理：_只__有__诚__信__经__营__，__生__意__才__能__越__做__越__红__火__。________
习题课件 · 人教版语文三年级上册
第三单元
习作：我来编童话
一 在阅读中学习方法。 小狐狸开超市
晴朗的一天，小狐狸悠闲地躺在草坪上晒太阳。他看 见一群小蚂蚁正奋力地抬着一粒粮食往前走。小狐狸心想： 是呀，冬天快要到了，大家都在准备粮食过冬呢。我该做 点什么呢？精明的小狐狸眼珠子骨碌碌一转。“有了，为 什么不开个超市呢？这样大家冬天就不会饿肚子了。”于 是，他马上下山采购了许多食物，准备开一个森林超市。
习作提纲
拟题思路 1.直接用角色的名字拟题。
玫瑰花和大树
国王和啄木鸟
2.用角色的品质、特点拟题。
助人为乐的啄木鸟
善良的国王
结构提纲 ➢ 提纲一（突出结局，阐明道理）
➢ 提纲二（事例具体，突出品质）
我的提纲
开头
题目
中间
结尾
习作素材
精彩词语 形容联想的词语
苦思冥想 浮想联翩 想入非非 天马行空 日有所思 夜有所梦 天方夜谭 胡思乱想 痴心妄想 黄粱美梦 穷思极想 异想天开
2.交代事由式
一大早，森林国国王狮子一醒来就派人 到森林超市去买了999朵玫瑰花，今天是他 和王后结婚十周年纪念日。
（节选自《国王送花记》）
精彩结尾
1.自然结尾式
为了感谢啄木鸟医生，大树选了最香、最美的 玫瑰花送给这位森林医生。啄木鸟医生开心地笑了。
(节选自《“森林卫士”啄木鸟》)
从此以后，森林国国王天天参加体育锻炼，身 体一天比一天健康了。
（节选自《国王减肥》）
2.表扬鼓励式
谢谢你，可爱的啄木鸟。你是真正的森 林卫士，我要向全国人民表彰你为森林所做 出的贡献。 （节选自《护林功臣啄木鸟》） 3.揭示主题式
骄傲的玫瑰花明白了：我们不能自以为 是，终有比我们更强大的。无论做人还是做 事，一定要踏踏实实，面对任何人和事都要 谦虚对待。(节选自《骄傲的玫瑰花》)
关于童话、寓言故事的成语 叶公好龙 老马识途 愚公移山 精卫填海 夸父逐日 狐假虎威 井底之蛙 杞人忧天 滥竽充数 画蛇添足 班门弄斧 掩耳盗铃 塞翁失马 自相矛盾 杯弓蛇影 卧薪尝胆 南辕北辙 守株待兔 八仙过海 拔苗助长 对牛弹琴 盲人摸象 亡羊补牢 邯郸学步
精彩句子
➢ 冬天到了，啄木鸟先生在森林里开了一家超 市。开业一个星期以来，啄木鸟先生每天都 像陀螺一样忙着卖东西，一天也没有休息， 有时候忙得连饭都顾不上吃。
不到春天，于是他命令臣民为他寻找 因——感觉不
春天。
到春天的国王，
丞相为国王带来了一束美丽的玫 命令臣民寻找
瑰花。看着这束玫瑰花，国王怏怏不 春天。
乐地说:“花儿再美丽，只要离开了
花丛，过几天就会枯萎的……”丞相 丞相带来了美
失望地离开了。
丽的玫瑰花，
大将军让人抬来了一棵大树，这 大将军抬来了
棵大树的树叶全都闪烁着翡翠的光泽。一棵茂盛的大 他对国王说:“陛下，您看，树枝上 树，但国王觉 长满了绿叶，我想，春天一定在这 得那都不是春 里。”可是国王依旧感觉不到春天的 天。
• 故事中的角色有什么特点？ • 故事为什么在这个时间、地点发生？ • 角色在那里做了什么？ • 他们之间发生了什么事？
思维导图
选角色：国王、啄木鸟、玫瑰花……
我 来 编
选择 词语
选时间：黄昏、冬天、星期天…… 选地点：厨房、森林超市、小河边……
童
发挥 ①角色有怎样的特点？
话 串联 想象 ②故事为什么在这个时间、地点发生？
写之前想一想：
也可以添加自
◇ 故事里有哪些角色？ 己喜欢的角色。
◇ 事情发生在什么时间？是在哪 时间
里发生的？ ◇ 他们在那里做什么？他们之间
发生了什么故事？
地点 事件
试着给故事拟一个题目。
习作指导
1.从所给的词语中任选一个或几
发 挥
个，也可以添加自己喜欢的角 我 时间 想
色，发挥想象，编写童话故事。
角色 国王、玫瑰花 示例：啄木鸟
时间
黄昏
冬天
地点 小河边
森林超市
2. 学会选材。下列哪些能成为本次习作的材料？在后面的括号 里打“√”。
(1) 国王准备佳肴招待啄木鸟等朋友。( √ ) (2) 大森林里住着一群小动物。星期天，啄木鸟到森林超市购
物。 (√ ) (3) 星期天，美术老师带领同学们到小河边画画。 ( ) (4) 任劳任怨的啄木鸟和勇敢勤劳的小蜜蜂成了朋友。 ( √ )
青头用蹭牛鼻孔让牛发痒打喷嚏的方法 来救红头，表现了它的勇敢、机智。
片段一
原文
评价
玫瑰花的花瓣上凝成了一滴晶莹 的水珠——这是它担心大树而流下的 情节有趣。 眼泪。这滴水珠滑落在啄木鸟的翅膀 想象新奇。 上，啄木鸟随口把水珠啄掉了。突然， 一股奇异的温暖盈满了啄木鸟的胸膛， 它感到很幸福，可也只是一瞬间，啄 木鸟那颗心又重新变得冰冷了。它继
点拨： 本题考查构思。注意添加的角色要合理，符合故事的需
语文 三年级 上册
习作
我来编童话
说一说
同学们，你喜欢读童话吗？ 你读过哪些童话故事？
习作要素 试着自己编童话，
写童话。
要素解读
了解童话的特点， 试着发挥想象，编写童 话故事。
习作内容
童话世界多么神奇啊！我们也来编童话故事吧。
从所给的词语中任选 一个或几个，发挥想 象，编写童话故事。
看到上面这些词语，你的脑海里浮现出了怎样 的画面？你想到了什么样的故事？发挥想象，把故 事写下来。