美丽的手帕小班美术教案(合集6篇)

美丽的手帕小班美术教案(合集6篇)
教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及同学的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和支配的一种有用性教学文书。

以下是我整理的漂亮的手帕小班美术教案(合集6篇)，欢迎阅读与保藏。

【篇一】漂亮的手帕小班美术教案
幼儿园小班教案漂亮的手帕
活动内容：
装饰画《漂亮的手帕》
活动目的
1、初步感受用大小不同的图案在正方形中心、四角、四边装饰手帕，感受对称的美。

2、把握基本的绘画技能，画线条，熟悉基本的颜色搭配。

3、在画手帕和送手帕活动中，学会与小伴侣友好相处。

活动预备
1、学问预备：幼儿初步学会找对称点，并观看过教多的手帕。

2、物质预备：两张范例，人手一张正方形白纸，纹样范例若干，水彩笔等。

活动过程
一、出示范例引入，引发幼儿的爱好。

“小伴侣，你们看，这是什么呢？很美丽吧，你们想不想有一条这样的
手帕呢？我们一起来观看一下它是怎么做的。

”
二、观赏范例，幼儿观看，老师讲解示范。

1、老师引导幼儿观看范例
幼儿自由观赏观看，说一说老师的.手帕有哪些特点？重点引导幼儿观赏手帕的对称图案，感受作品的对称美和图案美。

2、老师示范，分析装饰手帕的基本方法（中心、四边、四角），根据对称原则，主次之分，采纳基本颜色进行搭配。

三、幼儿操作，老师巡回指导
1、幼儿动手操作，老师准时赐予鼓舞和表扬。

2、引导幼儿留意颜色的搭配，图案的对称等。

3、督促幼儿在装饰时，讲究卫生，保持地面洁净。

四、观赏作品
1、观赏同伴的作品。

2、互赠手帕，学会与小伙伴友好相处。

五、在互赠手帕的活动中自然结束。

点击查看小班美术活动《漂亮的手帕》说课稿
【篇二】漂亮的手帕小班美术教案
小班美术活动五颜六色的手帕教案
活动目标
1、感知颜色，巩固对红、黄、绿三种颜色的熟悉，增进对颜色的爱好。

2、会意愿选择棉签、印章、滚、粘贴的方法表现彩色手帕，体验美术活动的乐趣。

3、幼儿的动手力量、制造力和简洁的口语表达力量得到进展。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备
彩色手帕四幅（老师范例）、白纸手帕（幼儿人手若干）。

塑料盒（各种外形：圆的、方的、鸡心形的）颜料盒（内有红、黄、绿三种颜料）、小勺、弹珠、棉签、印章、彩纸、胶水。

桌面设计：分八组，每组放上六个不同外形、大小的塑料盒及相应的白纸手帕。

一、二、三、四组分别是滚画、印章画、粘贴画、棉签画所用的材料；五六七八组桌上放着四种方法都有的混合材料。

活动过程
一、感知颜色、巩固熟悉红、黄、绿三种颜色。

1、师：今日，美丽的颜色宝宝们来和我们小伴侣做嬉戏，你们想不想知道有什么颜色宝宝呢？（老师戴上颜色宝宝的头饰）
2、师：变，我就是颜色宝宝，瞧，我的头上有什么颜色？（红、黄、绿）
3、有了这么美丽、可爱的颜色宝宝，你想干什么呢？（画画、嬉戏、玩）
4、我还会变魔术呢！（手拿魔术棒）：灵灵灵，灵灵灵，变
二、巩固把握使用各种材料的方法
出示四幅范例让幼儿观赏，感知颜色美。

师：瞧，我变出了漂亮的手帕，这些漂亮的手帕都是用什么方法画出来
的呢？（棉签画出来的）
老师即兴依据幼儿叙述的方法让幼儿回忆各种材料使用的"方法：
棉签画：用棉签蘸上颜料在纸上画。

滚珠画：用小勺舀起沾满颜料的弹珠，放入盒子后轻轻摇，使弹珠滚动。

印章画：用印章蘸上颜色，轻轻地印在纸上。

纸团印画：先将纸揉成一团，再蘸上颜料印画。

三、鼓舞幼儿大胆创作。

师：我又来变魔术了，“灵灵……变（出示白手帕，请小伴侣门帮忙把这些白手帕变成彩色手帕，你想用什么方法？（幼儿自由表达）
提要求：用喜爱的方法、喜爱的颜色制作一块美丽的手帕，画好后看一看手帕上有什么？
强调用完棉签、弹珠、印章要放入原来颜色的塑料盒中，手脏了在抹布上擦洁净。

四、评价——引导幼儿用简洁的语言表达。

1、幼儿介绍。

师、哪块手帕是你画的？你用了什么方法，自己觉得画得怎么样？（幼儿阐述）
2、激发幼儿再学习爱好。

师：教新方法：吹画。

活动反思
在这节课上，幼儿对“五颜六色”有了初步的熟悉，但有些幼儿理解不是非常好，在操作中消失了只用红、黄、蓝的现象，在以后我将把颜色
的熟悉作为美术活动中的一个必要环节，加深幼儿对颜色的感知。

【篇三】漂亮的手帕小班美术教案
幼儿园小班美术优质教案《花手帕》
活动目标：
1、学习用浸染的方法装饰手帕，感受作品的美感。

2、通过活动培育幼儿参加美术活动的爱好和自信念。

3、体验美术活动的乐趣。

4、依据已有阅历，大胆表达自己的`想法。

5、学习有序、认真的观看图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容。

活动预备：
1、宣纸若干张，报纸垫在桌上。

2、PPT课件、广告颜料，娃娃。

配套课件：小班美术浸染画课件《花手帕》PPT课件
活动过程：
1、小班美术优质教案《花手帕》含PPT课件
2、老师示范制作方法
今日，老师教小伴侣一样新本事——装饰手帕
小伴侣们看现在老师手中拿了一张正方形的宣纸，(宣纸侧翻)小眼睛看认真喽，小耳朵听好了，现在老师要变魔术了：将宣纸对边折成正方形。

然后把折好的宣纸一角放到颜色盘中染一下，时间不能太久，再换一种颜色染。

然后当心打开，平躺在报纸上。

(提示幼儿染色要把握好时间，宣纸浸染时间太久会浸烂，时间太短会染不上去。

提示幼儿宣纸浸染打开时肯定要轻轻的，当心些)
3、幼儿操作，动手染画
鼓舞幼儿大胆地用多种颜色去尝试，体验颜色渗透带来的美感和特别效果。

现在请小伴侣来帮娃娃把白手帕变成漂亮的花手帕，好吗?老师信任小伴侣们都很能干，把手帕变得很美丽，对吗?小伴侣现在把小椅子轻轻搬到位子上，可以开头了，但小伴侣们在选颜料的时候要当心点，别把颜料打翻了，选你喜爱的颜色来装饰手帕。

幼儿操作，师巡回指导，鼓舞幼儿大胆操作。

(出示快乐娃娃)
【篇四】漂亮的手帕小班美术教案
活动目标：
1、学习用折叠的方法印染手帕，感受印染作品的美。

2、养成细心，仔细的操作习惯，体验胜利的欢乐。

3、大胆尝试，并用对称的方法进行装饰。

4、培育幼儿初步的制造力量。

活动预备:
1、每桌两盒颜料，一块湿毛巾，桌布(铺在桌子上)，KT板( 陈设幼儿作品)。

2、范例3---4幅，白色餐巾纸若干。

活动过程：
一、观赏范例，感受印染作品的美。

今日老师带来了几块美丽的手帕，你们想看吗?
你们看这些手帕美丽吗? 那你知道这种手帕怎么装饰出来的呢? 你们想来装饰手帕吗?
1、这些手帕美吗？美在什么地方？
2、幼儿进行自由叙述。

二、观看印染手帕的方法
1、这么美丽的手帕是怎么装饰出来的呢？我们来看一看。

2、师示范印染手帕的方法。

将正方形的餐巾纸对折三次成三角形――将对折好的餐巾纸的各个部位分别醮一下颜色――轻轻地打开，不要弄坏作业纸。

老师简洁示范，讲解印染方法，示范后请幼儿讲讲是怎么做出来的?老师最终一次有意蘸得多一点，请幼儿想一想颜料为什么会滴下来。

三、幼儿集体回忆印染的步骤，争论需要留意的地方。

1、蘸颜料的时间不要太长。

2、印染后打开时要轻轻的、渐渐的。

四、幼儿操作染手帕，师巡回指导。

1、给力量弱的幼儿相宜的关心。

鼓舞幼儿大胆印染。

关心力量较弱的幼儿完成作业。

鼓舞幼儿在打开时不怕困难，坚持做完一件事。

2、提示幼儿留意卫生，不弄脏衣服。

五、讲评：
将幼儿作品放在KT板上，幼儿围坐在作品四周。

1、激发幼儿的胜利感。

2、你喜爱哪一块手帕？为什么？
3、师表扬讲卫生、操作仔细、不怕困难的小伴侣。

4、讲评
今日，我们每人都印染了手帕，你们觉得你们印染的手帕美吗? 老师也觉得你们的手帕很美，你们印出了这么漂亮的手帕，心理怎么样? 你们想把这么漂亮的手帕送给谁呢? 这么美丽的手帕你想用来做什么呢?
活动反思：
本次活动孩子们很感爱好，都能把握印染手帕的方法。

将正方形的餐巾纸对折三次成三角形，将对折好的餐巾纸的各个部位分别醮一下颜色，轻轻地打开，不要弄坏作业纸，完成作品时孩子们很兴奋，能感受作品的美，效果非常好
【篇五】漂亮的手帕小班美术教案
印染手帕幼儿园小班美术教案
［活动目标］
1、学习用折叠的方法印染手帕，感受印染作品的美。

2、养成细心，仔细的操作习惯，体验胜利的欢乐。

［活动预备］
1、每桌两盒颜料，一块洗毛巾，地板革若干块，衬衣盒若干个。

2、范例3---4幅，白色餐巾纸若干。

3、幼儿成半圆形坐在地毯上。

［活动过程］
一、观赏范例，感受印染作品的美。

1、这些手帕美吗？美在什么地方？
2、幼儿进行自由叙述。

二、观看印染手帕的方法
1、这么美丽的手帕是怎么装饰出来的呢？我们来看一看。

2、师示范印染手帕的方法。

将正方形的餐巾纸对折三次成三角形――将对折好的餐巾纸的各个部位分别醮一下颜色――轻轻地打开。

三、幼儿集体回忆印染的.步骤，争论需要留意的地方。

1、蘸颜料的时间不要太长。

2、印染后打开时要轻轻的、渐渐的。

四、幼儿操作染手帕，师巡回指导。

1、给力量弱的幼儿相宜的关心。

2、提示幼儿留意卫生，不弄脏衣服。

五、讲评：将幼儿作品放在衬衣盒中，幼儿围坐在作品四周。

1、激发幼儿的胜利感。

2、你喜爱哪一块手帕？为什么？
3、师表扬讲卫生、操作仔细、不怕困难的小伴侣。

【篇六】漂亮的手帕小班美术教案
一、活动目标
1.幼儿通过自己的动手操作，能大胆的表达出这三种不同的颜色以及会区分这三种颜色。

2.在嬉戏活动的过程中，关心幼儿与幼儿之间学会与他人交往，学会与他人和谐相处。

3.幼儿乐于探究和发觉，能大胆表述在嬉戏中感受颜色带给自己的乐趣。

4.培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

5.幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力量。

二、活动预备
1.若干个打满红黄蓝三原色的乒乓球。

（分别放在若干个对应颜色的箩筐里）
2.白颜色的宣纸若干，三种颜色的五角星若干。

3.有三原色组成的三条河。

4.小兔子的头饰若干，别针若干个，绳子两条。

三、活动过程
激发爱好——自由探究——嬉戏体验
（一）激发爱好
1.“爱好是最好的老师！”老师在活动一开头扮演兔妈妈的角色，带领着兔宝宝们通过三条不同的河流，去大森林里探险。

老师带领幼儿一边走一边巩固和复习红黄蓝三种颜色。

老师请顺当通过的兔宝宝每人选一朵花作为嘉奖，其中分为三种颜色的花。

2.请小伴侣们依据自己所选择的花的颜色，站到对应的颜色的家里。

老师赐予他们不同的称号：红队、黄队和蓝队。

（二）自由探究
1．老师以故事《流鼻涕的小兔香香》引入，老师提问：“怎样把白颜色的手帕变成彩色的呢？”引起幼儿思索运用多种方法如涂色、种子贴、撕贴画等方法可以将手帕变成彩色的。

2．“今日，我要教你们一个新的本事，你们想学吗？”老师介绍新的
嬉戏规章，让幼儿遵守这些规章。

“兔宝宝们肯定要记住，将用完的乒乓球宝宝放回自己的家，然后再去选择别的颜色宝宝。

”
3．幼儿进行自由操作，自主探究。

这时幼儿之间可以相互沟通自己制作的手帕是什么颜色的？
（三）嬉戏体验
1．嬉戏指导：“你的乒乓球宝宝滚出的是什么颜色啊？你还可以再选择别的乒乓球宝宝看看他滚出来的是什么颜色呢，会不会一样啊？”
2．展现幼儿作品，并赐予表扬和鼓舞。

3．结束部分：兔宝宝们今日的天气真好，我们一起出去玩玩吧！
教学反思：
今日我上了一节美术课：弹珠滚画《漂亮的手帕》。

这次活动我让采纳弹珠、鞋盒、衬衣盒和多种颜色的水粉颜料来作画。

从活动中可以看出，幼儿对弹珠滚画很感爱好，效果也比较好。

有效的集体教学不仅需要老师教学钱的细心预设，更需要老师教学中的敏捷执行，还需要老师教学后的准时反思。

本次活动带给我的体会是：
1．小班幼儿由于小肌肉进展还不完善，同时对一项单一的活动爱好不能长久。

假如采纳幼儿比较感爱好的材料，用好玩的方法来制作作品，幼儿能很快的接受，而且对于幼儿的想象力、美术的鉴赏力量都有很大的提高，更能激发他们的对学习探究的爱好，因此，老师只有为幼儿供应丰富好玩且能使画面产生较好效果的材料，才能使幼儿既能对美术活动产生爱好，又能让幼儿轻松获得胜利，而且还能使画面产生好的效果。

在今日的
弹珠滚画“漂亮的手帕”中，我为幼儿供应了鞋盒、衬衣盒、弹珠和多种颜色的水粉颜料，活动材料的丰富多彩很快就吸引了幼儿，让他们不由自主地跟着老师来做。

幼儿将弹珠蘸上颜料放在鞋盒、衬衣盒中，然后轻轻地滚来滚去，纸上便消失了各种各样的花纹。

2．本次活动采纳了多种材料，还有很多的颜料，假如要顺当的开展，幼儿必需要有良好的常规习惯。

在活动前，老师必需把常规考虑得特别认真。

在备课的时候，我很仔细地备课，把在活动中要说的每一句话都考虑到，认真推敲怎样示范幼儿才能够接受，能渗透良好的常规教育。

从活动的结果看，我们班小伴侣的常规还是比较好的。

3、在细节方面我考虑的还是比较周到的。

比如，在示范的时候，我编了一首儿歌“小弹珠，穿花衣，穿好花衣去旅行，左右滚滚、前后滚滚、四周滚滚”来引导幼儿作画。

在幼儿操作时我又提出要求，用两个手指捏弹珠，蘸好颜料要擦手，弹珠累了送回家。

老师只有在开展活动前把每个会发生的问题都考虑到，实行有效的方法来解决，才能使教学活动有效的开展。

4．从幼儿的反应来看，幼儿对活动很感爱好，让幼儿尝试不同的材料来作画，发现不同的效果，萌发了幼儿对弹珠滚画的爱好。

通过讲评、观赏，幼儿发现弹珠滚画的效果，感受各种颜料在一起的美，增加他们的审美意识。

5．在本次活动中老师能以乐观的心情与幼儿沟通，充分调动幼儿的学习乐观性，让每个幼儿都主动参加活动，并鼓舞幼儿大胆创作，相互观赏，确定和接纳每个幼儿的创作过程，从而激发了幼儿创作的爱好和愿望。

6．本活动也存在着一些不足的地方，老师的回应策略有欠缺，以后还要加强这方面的学习。